为何教师职业专业性得不到承认

为何教师职业专业性得不到承认

国内外不少研究发现，公众对于教师职业普遍缺乏正确的认识，学生、家长、管理者和社会都没有把教师当作专业人员来给予他们必要的尊重，教师失败时常遭到责骂，取得成功时却得不到任何的奖励。教师在公众眼中并不算是专业人群，并不具备像医生、护士、会计、工程师、律师等职业的专业性。我认为是造成这种现象的原因有以下几点：1．教师职业门槛很低，只要口齿清楚，能站上讲台，有一定的知识量和语言表达能力就行。按照教学大纲要求，按教材备课，一般就能完成基本的教学过程。所以给人们的印象是当老师并不难。2．教师职业覆盖面太广，普通教育、幼儿教育、特殊教育、各种特长和兴趣爱好的教育，从幼儿到老年个年龄段的教育都离不开教师，各种教师无处不在，也就给人们造成了“是个人就能当老师”的错误判断。

3．教师队伍良莠不齐，差距巨大。既有大学教授、特级教师名师，也有一些农村中小学因教师缺乏而聘请的一些水平较差的代课教师。

综上，教师的专业性得不到认同的主要原因就是，人们认为“这个活你能干，我也能干，有些教师可能还没自己水平高，让我教可能比你还强”。大众并没有真正理解教师职业的具体含义和职能，对其专业性就更不能有个正确的认识。