第7课你身体好吗 汉语口语速成
汉语口语速成入门篇上习题
汉语⼝语速成⼊门篇上习题第1课你好⼀、写注⾳（）（）（）（）（）（）你好⽼师对不起没关系谢谢不客⽓（）（）（）（）（）（）（）再见请进请坐听写说读⼆、完成对话A：你好！A：________！B：_________。
B：您好！A：谢谢！A：________！B：__________。
BC：⽼师好！A：对不起B：__________。
三、看图说动词1234第2课你好吗⼀、写注⾳（）（）（）（）（）（）（）（）很累不饿很渴不忙爸爸妈妈都也⼆、读拼⾳，写句⼦nǐyǒu gēge ji? jie ma?___________________?wǒdìdi mai mei hěn máng。
___________________。
tā ài rén hěn è。
___________________。
⼆、完成对话1、A：你好吗？2、A：你妈妈忙吗？B：__________，你呢？B：___________________。
A：____________________。
A：_____________？B：你爸爸妈妈都好吗？B：他不累。
A：____________________。
A：你饿吗？B：__________________。
第3课你吃什么⼀、注⾳（）（）（）（）（）（）（）饺⼦⽶饭⾯条⾯包包⼦啤酒茶（）（）（）（）（）（）（）咖啡矿泉⽔⽜奶词典本⼦书笔（）（）书包可⼝可乐⼆、完成对话A：你吃什么？B：__________，______？A：我也吃⽶饭。
A：__________？B：我喝可⼝可乐，你呢？A：__________________。
A：你买什么？B：__________三、看图说出下列物品的名称1 2345 6789 101112第4课多少钱⼀、注⾳（）（）（）（）（）（）（）（）（）美元元⾓分块⽑换百瓶⼆、读拼⾳，写句⼦liǎnɡpínɡpíjiǔduōshǎo qián ？（）wǒyào huàn sān bǎi měi yuán 。
汉语口语速成入门篇上第七课：你身体好吗
zuì jìn shēn tǐ bǐ jiào chénɡ jì mǎ mǎ hu hǔ nǔ lì fēi chánɡ
recently health;body quite;relatively score so-so hard very
text 1
A:zuì jìn nǐ shēn tǐ hǎo mɑ ？
B:mǎ mǎ hu hǔ 。
B:马 马 虎 虎 。
A:nǐ men bān tónɡ xué xué xí nǔ lì mɑ ？
A::你 们 班
同 学 学 习 努力吗？
B:tā men xué xí fēi chánɡ nǔ lì 。
B:他 们 学 习 非 常 努 力 。
tài
太
too；very
A:最 近 你 身 体 好 吗 ？
B: wǒ shēn tǐ hěn hǎo 。
B: 我 身 体 很 好 。
A:nǐ xué xí mánɡ mɑ ？
A:你 学 习 忙 吗 ？
B:wǒ xué xí bǐ jiào mánɡ 。
B:我 学 习 比 较 忙 。
A:nǐ chénɡ jì hǎo mɑ
A:你 成 绩 好 吗
yuǎn
远
far
lí
离 yuǎn
from
近
near
sù shè
宿舍
dormitory
我的宿舍离学校很远。
kōnɡ tiáo
空调
airconditioner
教室里有一台空调。 你的宿舍里有没有空调？
tónɡ wū
同屋
roommate
shì yǒu
室友
nǐ yǒu méi yǒu tónɡ wū 。 你有 没 有 同 屋。
汉语口语速成 提高篇,语法, 整理1-10课
第一课1、算：可以说是，可以这样认为---로여기다-----라고생각할수있다.➢在古北，三室一厅一个月九千块算便宜的。
➢今天15度，不算冷。
➢在我们部门，她算漂亮的。
2、尽管：随便，放心地做마음껏+동사/내용(부담없이)➢今天我请客，你们尽管点。
➢有什么问题，你尽管和我说。
➢大小不合适，尽管告诉我。
3、来着：用在句尾，对以前提到的事情忘了或不太确定进行提问---더라?➢你叫什么来着？➢老板刚刚说什么来着？4、一下子：表示一次动作或很短的时间한꺼번/ 아주짧은시간➢这个电饭锅很便宜，我一下子买了2个。
➢他2天没吃饭了，恨不得一下子把这么多好吃的全吃了。
5、并：并+不/没等否定词，强调实际情况和看到的、想象的不一样강조,상황을부정➢别看他住别墅、开宝马，其实并不是有钱人。
➢韩国语看起来很简单，但是学起来并不容易。
6、对了：用在句子的开头表示突然想起来什么事情，或者作插入语表示转移话题。
아참➢（老公要出门了）对了，我的手机没带，帮我找一下。
➢我女儿今年6岁了，对了，你孩子几岁了？第二课1、下来从高到低높은데부터낮은데이동➢我在楼下等你，你快下来吧➢动作持续到说话的时间或者过去的某一时刻동작이지금이나과거의어느순간까지유지➢她已经尝试过好几次要减肥，可是每次都坚持不下来。
2、下去从高到低높은데부터낮은데이동➢你男朋友在1楼等你，你快下去吧！动作持续到将来某一时刻为了能穿上这件衣服，不管减肥有多难，我都要坚持下去。
3、别提多……了얼마나----- 은/는지몰라➢感冒又发烧，别提多难受了。
➢女儿6岁生日的时候，我们带她去迪士尼乐园，那天她别提多高兴了。
4、非……不可(꼭/ 반드시...해야한)➢要想说一口流利的汉语，非学好发音不可。
➢这么冷的天，你穿这么少出去，非感冒不可。
➢酒后开车，非出事不可。
5、至于常用否定形式是“不至于”或者是反问句，表示事情没有严重到某个程度사실그정도까지아니다A：今天早上的报纸说：一对刚结婚没多久的小两口去商场买东西，因为意见不合，两个人要离婚了。
《汉语口语速成》第7课 你身体好吗？
xī méng: wǒ xuéxí bǐjiào máng。
西蒙：我 学习 比较 忙。
课文
+— AB
zhōngguó péngyou: nǐ chéngjì hǎo ma？
中国
朋友: 你 成绩 好 吗？
xī méng: mǎmǎhūhū。
西蒙: 马马虎虎。
zhōngguó péngyou: nǐmēn bān tóngxué xuéxí nǔlì ma？
Nǐ jiā lí gōng sī yuǎn ma ？
你家 离 公司 远 吗？
nǐ jiā lí nǐ péng you jiā yuǎn ma ？
你家离 你 朋友
家 远吗？
Chāoshì lí nǐ jiā yuǎn ma ？
超市
离 你家 远 吗？
in
to have, there be
not to have, there be not; have not or did not air-conditioner
13、室友
n.
14、离
v.
shì yǒu lí
15、远 16、近
adj. adj.
yuǎn jìn
roommate
from (indicating an interval of space or time) far
我没有姐姐
Question form：S+有+N+吗? S+有没有+N？
你有姐姐吗？ 你有没有姐姐？
练习
Nǐ yǒu gēge ma ？ 你 有 哥哥 吗？
Nǐ yǒu dìdi ma ？ 你 有 弟弟 吗？
Nǐ yǒu jiějie ma ？ 你 有 姐姐 吗？
初级汉语口语第七课PPT课件
2021/3/9
授课：XXX
21
5、A：你应该去健身房做做运动。
B：那些运动都太剧烈了，我受不了。
A：有不剧烈的运动。打门球挺适合你。
B：是吗？有时间去看看。
6、A：你能陪我去参加舞会吗？
第七课
请教教我吧
2021/3/9
授课：XXX
1
1、训练 2、入选 3、招 4、占 5、小区 6、健身房 7、凑热闹 8、适合 9、器械 1020、21/3漫/9 步
11、颈椎 12、腰部 13、剧烈 14、门球 15、闲工夫 16、前夕 17、项目 18、加班 19、面子 授课：XXX 20、熬通宵
❖ 1、A：张勇，你去打网球吗 ？
❖
B：不，我去打乒乓球。
❖
A：和谁打呀？
❖
B：跟我同屋。
❖ 2、A：你们什么时候训练 ？
❖
B：每天下午四点到六点训练。
❖
A： 和哪个队一起啊 ？
❖
B：跟北京大学球队。
2021/3/9
授课：XXX
20
3、A：你网球打得怎么样啊？ B：还可以，我是校网球队的。 A：那你能教我打网球吗？ B：没问题。
❖
A：我觉得挺好的。看起来您年轻了好几
岁。
❖ 3、A：丽丽，你干什么呢？过来陪我看会儿电视
❖
B：我要写作业呢，没有那个闲工夫。（
闲工夫） 2021/3/9
授课：XXX
23
4、A：对不起，我该走了，要不然要迟到了。 （要不然）
B：来得及，离开车时间还有半个小时呢。
发展汉语口语第七课
• 我们应该反思我们的过去，从中得到经验 。
• 缩影：代表相同的人或者事物。
• 电影中的故事是生活中的缩影。
• 讽刺：用比喻、夸张 等手法对人或事进行 批评或嘲笑。
• 我用话讽刺了他几句 。
• 讽刺画
• 1、猴子抓豆子打算干什么？ • 2、猴子最后有没有豆子了？ • 3、为了吃饭方便，我们做了什么？结果如
复习生词
• 笼子 错过 毫无疑问 陷阱 猎人 一跃而起 喉咙 丰盛
• 芝麻 塌 签证 牛仔裤 夹 • 愤怒 吵架 何必 顾 保管 • 裁缝 干脆 • 造句：毫无疑问 丰盛 •
• 1、大卫开始坐车时遇到了什么问题？ • 2、大卫在麦当劳为什么生气？ • 3、大卫回到宿舍后想起什么事来？ • 4、大卫把衣服找回来了吗？ • 5、大卫的裤子合适吗？怎么办？
• 24、表示不必、没有必要
• （1）大卫：这种小事，用不着你去/不用/ 不必你去。
• （2）何必生气呢？/值得生气吗？现在手机 这么便宜，干脆再买一个吧。
• （3）王楠：何必去电影院呢？用不着去电 影院看电影/不必/不用去电影院看电影，在 网上看电影就可以。
功能项目练习
• 23、表示相信 • （1）毫无疑问，王楠肯定不会在背后说别
7、拣了芝麻，丢了西瓜
• 课文一 笼子里的肉
• 笼子 错过 毫无疑问 陷阱 猎人 一跃而起 喉咙 丰盛
• 他错过了最后一辆公交车。 • 毫无疑问，比尔盖茨是世界上最有钱的人
之一。为什么一开始没有去吃肉？ • 2、为了吃肉狮子想到了什么办法？ • 3、狮子是如何咬死猎人的？ • 4、当笼子的门关上时，狮子有没有管它？ • 5、狮子最后离开笼子了没有？为什么？
小学心理健康教案第七课身体“会说话”
小学心理健康教案第七课身体“会说话”在小学心理健康教案的第七课中，我们将探讨身体“会说话”这个主题。
通过这堂课，我们旨在帮助学生了解并学会通过观察身体语言来理解自己和他人的情感和需求。
本文将探讨身体语言的重要性以及如何培养学生对身体语言的观察和理解能力。
身体语言是一种非言语的沟通方式，通过姿势、面部表情、肢体动作和声音等来传达情感和意图。
在日常生活中，我们不仅要学会通过语言表达自己的情感，还需要学会观察和理解他人的身体语言。
这对于建立良好的人际关系、增进沟通和解决冲突都非常重要。
首先，我们需要教导学生身体语言的基本要素。
姿势、面部表情等是身体语言中常见的表达方式。
我们可以通过示范和练习来教给学生如何分辨不同的表情和姿势代表的意思。
例如，挺直的身体和自信的表情可以表达自信和积极的情感，而低着头和闭着嘴的姿势则可能表达不满或者内向。
其次，我们需要鼓励学生观察和分析身体语言的上下文含义。
身体语言通常是与情境相联系的，因此理解身体语言需要结合相关的信息和背景。
举例来说，一个人面带微笑可能代表快乐或友好，但在某些情况下，这个微笑也可能是一种矫揉造作的行为。
因此，我们要教给学生在观察身体语言时要注意整个情景，并分析其中的细节和线索。
除了理解身体语言，我们还需要培养学生表达自己情感的能力。
有时候，我们无法准确地用语言来表达我们的情感或需求。
这时候，身体语言可以成为一个很好的补充。
我们可以通过角色扮演和情境练习来帮助学生学会运用身体语言去表达情感。
例如，我们可以让学生小组合作，每个小组选择一个情境，然后用身体语言来表达他们在该情境下的情感和需求。
此外，我们也要教导学生尊重和理解他人的身体语言。
学生应该明白每个人的身体语言可能有不同的文化背景和个人经验带来的差异。
我们要鼓励学生在观察他人的身体语言时保持开放和包容的心态，避免过度解读或歧视他人的表达方式。
最后，我们要指导学生运用身体语言来改善人际关系和解决冲突。
学生可以学会通过身体语言来展示自己的友好和支持，例如微笑、握手和拥抱等。
发展汉语(第二版)初级口语Ⅱ(1-8课)教案
***********************************************************教案第1课我哪儿都没去过《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第2课晚上早点儿睡《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第3课咱们去爬山吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第4课我帮你拿上去吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第5课她是从新加坡来的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II 》 编著 王淑红 么书君等教 案第6课 这个颜色挺适合你的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案***********************************************************第7课越快越好《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第8课虽然听不懂，但是我喜欢《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等。
四年级下册心理健康教案-第7课身体会说话
四年级下册心理健康教案-第7课身体会说话一、教学目标1. 理解人体的语言，形成健康的生活习惯。
2. 掌握身体语言的表达方式，了解身体语言的意义和作用。
3. 提高孩子们的自我意识和社会适应能力，培养孩子们良好的身体健康观念。
二、教学重点1. 理解身体语言并了解其作用。
2. 训练学生自我观察和发现问题的能力。
三、教学难点1. 改变学生的既定思维方式，接受全新的身体语言概念。
2. 对于身体语言的识别和解读，需要进行多次反复训练。
四、教学过程Step1：创设情境1. 老师向学生提问：“你们小时候是否听过‘身体语言’这个词汇？”2. 老师通过音乐等媒介创设情境，让学生自我感受身体语言。
Step2：了解身体语言1. 老师将学生分成小组，分别让每组学生选出一位“表演者”，其他组员对其做出反应。
2. “表演者”可以表现出身体语言中的信号，例如：眨眼、打哈欠、咳嗽等。
3. 其他组员根据“表演者”的动作来猜测其具有的身体感受，例如：疲劳、无聊、生病等。
4. 让学生意识到身体语言是一种交流的方式，可以传达自己的情感和状态。
Step3：理解身体语言的作用1. 引导学生思考身体语言的作用和重要性。
2. 让学生通过听故事、观看短片等形式，了解身体语言在社交场合中的作用，如面试、约会等。
Step4：培养自我观察能力1. 老师要求学生每天定时对自己身体状态进行观察，并记录下来。
2. 鼓励学生分享自己的身体感受，让他们能够较为准确地理解自己的情感和状态。
3. 对于家长或者亲朋好友中的身体语言，鼓励学生将其记录下来，并进行分类和解读。
Step5：总结1. 让学生归纳和总结本节课所学到的知识。
2. 引导学生思考，如何通过身体语言来传达自己的情感和抒发自己的想法。
五、教学评价1. 教师可以通过观察、听取学生的自我感受，评估学生对于身体语言的理解和掌握情况。
2. 家长或亲朋好友在接触孩子时，对于其身体语言的反应能够间接反映出孩子在课堂上的学习情况。
汉语口语速成入门篇
对外汉语教学 汉语对话301 您身体好吗
Nǐ zǎo！ 1、你早！
问候语，只在早上见面时说。 It is an everyday greeting that is used only when people meet each other in the morning.
引申extend in meaning：
（3）王兰：妈妈，————？ 妈妈：——————。 王兰：爸爸————？ 妈妈：他也很好。
游戏Leabharlann game根据情境会话
（1）两人互相问候并问候对方的爸爸妈 妈。 Two people greet each other and inquire after cach other҆s parents;
（2）同学们和老师见面，互相问候（同学和同学， 同学和老师；一个人和几个人，几个人和另外几 个人互相问候）。 A teacher meets his students.they greet one anthor (more specifically,the students greet one another ,the students greet the teacher,one person greets several other persons and one group greets another).
Zàijiàn 3、再见
道别并希望以后能够再次见面。 Good-bye.Hope we can meet each other in future!
ní n 4、您
第二人称代词“你”的尊称。通常用于老年人或长辈。 为了表示礼貌，对同辈人，特别是初次见面时，也可用 “您”。 It is a respectful form of the second person pronoun“ 你”.It is normally reserved for old people or elders. To show politeness ,one may extend its use to people of his own generation ,especially at the first meeting . 引申extend in meaning： 您好！ 您辛苦了！
汉语口语速成第七课第一课时教案
第七课：旅行计划第一课时教案【教学目的】让学生理解该课生词，以及课文一。
让学生熟练应用该课的句子【教学难点】掌握什么是结果补语，并熟练应用“除了……（以外）”的句子【教学重点】结果补语以及“除了……（以外）”【教学对象】汉语初级水平留学生【教学过程】一、复习1、角色扮演去中国朋友家里做客2、第六课易错生词讲解二、热身练习1、你们来中国已经一个多月了，你有旅行计划吗？2、那你想去哪旅行呢？为什么？三、讲解生词（具体见ppt）1、讲解时注意词性，常见搭配，让学生造句练习。
2、跟读生词3、复习生词——练习第六题（上节课留的作业）四、课文一学习1、分角色朗读课文2、解释文章意思，回答问题（1）望月想好去哪儿旅行了吗？（2）李钟文想好去哪儿旅行了吗？为什么？（3）李钟文见过大草原吗？为什么？他对什么感兴趣？（4）望月最后是怎么决定的？3、语法学习A、结果补语我还没想好去哪儿吃饭。
我还没做完作业。
他没有听懂这句话。
B、除了……（以外），……（1）除了A（以外），B（都）XB都有X的情况，强调A是特殊的，没有X的情况。
有时候后面用没有。
除了他骑自行车以外，我们都坐公共汽车去。
除了爱珍以外，没有人去过那个地方。
（2）除了A（以外），还/也B表示有A情况，也有B情况，A情况为大家知道的，B情况大家不知道，是补充的。
图书馆除了中文书以外，还有外文书。
小明除了爱吃苹果以外，还爱吃香蕉。
五、课后作业做练习一三五复习单词，预习第二、三篇课文想一想你有什么旅行计划。
汉语口语速成讲课教案
汉语口语速成汉语口语速成第一课1.看图完成会话 kàntú wánchéng huìhuà1. A: 你好。
nǐhǎoB：2. A：B：不客气。
bùkèqì3. A: 对不起。
duìbùqǐB：4. A：B：你好。
nǐhǎo5. A：B：没关系。
méiguānxi6. A、B：老师好。
lǎoshīhǎo老师lǎoshī：7. A、B：老师lǎoshī：再见。
zàijiàn8. A：B：谢谢。
xièxiè9. A：B：谢谢。
xièxiè2.看图说动词 kàntú shuō dòngcí第二课1.看图会话 kàntú huìhuà1: 会话题目huìhuà tímù Topic:你好吗？Nǐhǎomɑ？会话角色huìhuà juésè Roles:A, B2. A：_____?B:我很忙 wǒ hěn mánɡ。
________?A：______.3. A：你累吗nǐ lèi mɑ？B:A:我很累 wǒ hěn lèi。
4. A:你渴吗 nǐ kě mɑ？B:我不渴 wǒ bùkě。
A：我也很饿 wǒ yě hěn’è。
第三课1. 看图会话 kàntú huìhuà1: 会话题目huìhuà tímù Topic:你吃什么 nǐchī shénme？会话角色huìhuà juésè Roles: A、B2: 会话题目huìhuà tímù Topic:你们买什么 nǐmén mǎi shénme？会话角色huìhuà juésè Roles:A、B、C2.用汉语说出下列物品的名称 yònɡ hànyǔ shuōchū xiàliè wùpǐn de mínɡchēnɡ第四课1.大家一起用汉语从“一”数到“一百”dàjiā yìqǐ yònɡ hànyǔ cónɡ“yì” shùdào “yìbǎi”2.看人民币说出数钱 kàn rénmínbì shuōchū shùqián3.看图进行替换练习 kàntú jìnxínɡ tìhuàn liànxí1.例 lì：A：你买什么 nǐ mǎi shénme？B：我买一瓶矿泉水。
第七课你身体好吗-TheSinologyInstitute
第七课 你身体好吗汉语口语速成入门篇上zuìjìn最近2014-11-4Q: zuìjìn nǐmáng ma?最近你忙吗？A: zuì jìn wǒ ······最近我 ······2014-11-4shēntǐ身体我的身体body你的身体你爸爸的身体2014-11-4Zuìjìn nǐ māmā de shēntǐ hǎo ma？A: 最近你妈妈的身体好吗？ ZuìjìnWǒ māmā de shēntǐ hěn hǎo。
B: 最近我妈妈的身体很好。
…jíle …极了fēicháng 非常hěn很bǐjiào 比较bútài 不太bù不Nǐ xuéxí máng ma？A: 你学习忙吗？Wǒ xuéxí bǐjiào máng。
B: 我学习比较忙。
…jíle …极了fēicháng 非常hěn很bǐjiào 比较bútài 不太bù不chéngjìscore成绩Q: Nǐ de chéngjì hǎo ma?你的成绩好吗？A: Wǒ de chéngjì ······我的成绩 ······2014-11-4nǔ lì努力adj. hard-working…jíle…极了fēicháng非常hěn很bǐjiào比较bútài不太bù不2014-11-4Tā xuéxí nǔlì ma？Q: 他学习努力吗？A：他学习······2014-11-4Nǐ xuéxí chéngjì hǎo ma？A: 你学习成绩好吗？Mǎmǎhūhū。
第7课__你身体好吗
( 存现句 )
正反疑问句：有没有
The “有”sentence
1、表达所有
“有”sentence may express possessions. The affrimative form:A+有+B The negative form: A+没+有+B The affrimative –negtive form:A+有没有+B？ 2、表示存在 “有”sentence may express a state of existence,e.g: 你家有几口人？
predicate 我 身体 很好。 主 谓 主 谓 Sentence of this type have a subjectpredicate construction as its predicate.
语法项目
二、疑问句（1） An interrogative sentence is formed by
第7课
你身体好吗
生词
名词：身体、成绩、空调、同屋、学校 副词：比较、非常、太、挺 形容词：努力、远、近、多、少、不错
动词：有、没有
生词
其他： 最近、马马虎虎、离、怎么样 头发、长、眼睛、个子、高、电视
短、矮
Байду номын сангаас
语法项目
一、主谓谓语句 The sentence with S-P phrase as the
adding the modal particle “吗？” 吗
在陈述句后加上语气助词“吗”
语法项目
三、正反疑问句 The affirmative –negative question 并列谓语主要部分的肯定式和否定式，加问号 作用同一般“吗”字疑问句
汉语口语速成第七课你身体好吗
7、里 lǐ （in ）
教室里 jiào shì lǐ 宿舍里 sù shè lǐ 食堂里 shí táng lǐ some places+里=in somewhere shū bāo lǐ 书包里 hàn yǔ shū lǐ 汉语书里
8、学校 xué xiào （school）
9、空调 kōng tiáo （air-conditioner）
shì yǒu 室友 roommate
nǐ yǒu méi yǒu shì yǒu? A:你有 没 有 室 友？ wǒ měi yǒu shì yǒu 我 没 有 室 友。
11、有 yǒu （to have; there be） 没有méi yǒu（not to have; there be not;
语法 yu fa grammar
1主谓谓语句。 wǒ de shū bāo hěn piào liàng. 我 的 书 包 很 漂 亮。 tā hē níu nǎi 他 喝 牛 奶。 wǒ men xué xí hàn yǔ 我 们 学 习 汉 语。
The main part : subject + predicate part Predicate part : main part---adjective/verb
yǒu zì jù 有字句---there be jiào shì lǐ yǒu xué shēng, lǎo shī, zhuō zi, yǐ zi. 教 室 里 有 学 生、 老 师、桌 子、椅子。 jiào shì lǐ méi yǒu miàn bāo, kě kǒu kě lè, 教 室 里没 有 面 包、可 口 可 乐、 kā fēi kuàng quán shuǐ 咖 啡、矿 泉 水。
汉语口语速成(入门篇)上册
一、基本问候1、你好！Nǐ hǎo!2、早上好！Zǎoshang hǎo!3、晚上好！Wǎnshang hǎo!4、您好！Nín hǎo!5、再见！Zàijiàn!6、晚安！Wǎn'ān!7、你今天过得怎么样？Nǐ jīntiān guòde zěnmeyàng?8、你好吗？Nǐ hǎo ma?9、你最近怎么样？Nǐ zuìjìn zěnmeyàng?10、你在干什么？Nǐ zài gàn shénme?11、你在做什么？Nǐ zài zuò shénme?12、你有什么新鲜事？Nǐ yǒu shénme xīnxiān shì? 13、你有什么事情要做？Nǐ yǒu shénme shìqíng yào zuò?14、你想做什么？Nǐ xiǎng zuò shénme?15、你有什么想法？Nǐ yǒu shénme xiǎngfǎ?16、你有什么要问的？Nǐ yǒu shénme yào wèn de?17、你有什么建议？Nǐ yǒu shénme jiànyì?18、你有什么想说的？Nǐ yǒu shénme xiǎng shuō de?19、你有什么想要的？Nǐ yǒu shénme xiǎng yào de?20、你有什么想做的？Nǐ yǒu shénme xiǎng zuò de?二、基本介绍1、你叫什么名字？Nǐ jiào shénme míngzì?2、你多大了？Nǐ duōdàle?3、你今年多大？Nǐ jīnnián duōdà?4、你来自哪里？Nǐ láizì nǎlǐ?5、你是哪国人？Nǐ shì nǎguó rén?6、你有兄弟姐妹吗？Nǐ yǒu xiōngdì jiěmèi ma?7、你有孩子吗？Nǐ yǒu háizi ma?8、你有男朋友吗？Nǐ yǒu nán péngyou ma?9、你有女朋友吗？Nǐ yǒu nǚ péngyou ma?10、你有老婆吗？Nǐ yǒu lǎopo ma? 11、你有丈夫吗？Nǐ yǒu zhàngfū ma? 12、你有家庭吗？Nǐ yǒu jiātíng ma? 13、你有什么兴趣爱好？Nǐ yǒu shénme xìngqù àihào?14、你有什么特长？Nǐ yǒu shénme tècháng? 15、你有什么经历？Nǐ yǒu shénme jīnglì?16、你有什么爱好？Nǐ yǒu shénme àihào?17、你有什么目标？Nǐ yǒu shénme mùbiāo? 18、你有什么梦想？Nǐ yǒu shénme mèngxiǎng?19、你有什么打算？Nǐ yǒu shénme dǎsuàn? 20、你有什么建议？Nǐ yǒu shénme jiànyì?三、基本交谈1、你最近怎么样？Nǐ zuìjìn zěnmeyàng?2、你有什么新鲜事？Nǐ yǒu shénme xīnxiān shì?3、你有什么想法？Nǐ yǒu shénme xiǎngfǎ?4、你有什么要问的？Nǐ yǒu shénme yào wèn de?5、你有什么想说的？Nǐ yǒu shénme xiǎng shuō de?6、你有什么想要的？Nǐ yǒu shénme xiǎng yào de?7、你有什么想做的？Nǐ yǒu shénme xiǎng zuò de?8、你有什么建议？Nǐ yǒu shénme jiànyì?9、你有什么想问的？Nǐ yǒu shénme xiǎng wèn de?10、你有什么想知道的？Nǐ yǒu shénme xiǎng zhīdào de?11、你有什么想做的？Nǐ yǒu shénme xiǎng zuò de?12、你有什么想说的？Nǐ yǒu shénme xiǎng shuō de?13、你有什么想问的？Nǐ yǒu shénme xiǎng wèn de?14、你有什么想让我知道的？Nǐ yǒu shénme xiǎng ràng wǒ zhīdào de?15、你有什么要求？Nǐ yǒu shénme yàoqiú?16、你有什么建议？Nǐ yǒu shénme jiànyì?17、你有什么想法？Nǐ yǒu shénme xiǎngfǎ?18、你有什么想说的？Nǐ yǒu shénme xiǎng shuō de?19、你有什么想问的？Nǐ yǒu shénme xiǎng wèn de?20、你有什么想建议的？Nǐ yǒu shénme xiǎng jiànyì de?。
汉语口语速成入门篇
《汉语口语速成入门篇》是2015年北京语言文化大学出版社出版的图书。
本书主要介绍了汉语口语快速学习的入门方法。
《汉语口语速成入门篇上》(第2版)系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。
《汉语口语速成入门篇上》(第2版)是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。
全套课本共分五册，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。
第1课你好第2课你好吗
第3课你吃什么
第4课多少钱
第5课图书馆在哪儿
第6课我来介绍一下
第7课你身体好吗
第8课你是哪国人
第9课你家有几口人
第10课现在几点
第11课办公楼的教学楼北边
第12课要红的还是要蓝的
第13课您给我参谋参谋
第14课咱们去尝尝，好吗
第15课去邮局怎么走
听力练习答案及录音文本[1]
《对外汉语短期强化系列教材•汉语口语速成(入门篇)(下)(日文注释)》系列教材适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。
《汉语口语速成》系列教材自1999年陆续出版以来，备受欢迎。
时隔6年，部分内容稍显过时，编者对这套教材进行了修订，同时根据教学反馈对语言点作了相应调整，改善了版面设计，使之更便于使用。
《汉语口语速成》系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。
小学心理健康教案第七课身体会说话
小学心理健康教案第七课身体会说话身体是我们与外界交流的重要媒介，它会通过各种方式“说话”。
通过运动、姿势和表情等，我们可以传达出喜悦、悲伤、紧张、放松等不同的情绪和状态。
在小学心理健康教育的第七课中，我们将探讨身体语言的重要性以及如何正确地理解和运用身体语言。
身体语言是人类交流中非常重要的一种方式。
通过观察对方的姿势、面部表情、手势等，我们可以更好地了解对方的情感和意图。
尤其对于小学生来说，他们的词汇量和语言表达能力有限，因此身体语言成为了他们表达自己的重要方式。
首先，我们需要学会观察身体语言。
观察他人的身体语言可以帮助我们了解对方的实际感受。
例如，当一个人低着头、垂下肩膀时，很可能表示他正在感到悲伤或沮丧。
而当一个人挺直身子、面带微笑时，往往表示他正在感到愉快或自信。
通过仔细观察身体语言，我们可以更好地与他人交流和理解。
其次，我们需要学会运用自己的身体语言。
我们的身体语言不仅可以传达自己的情感，还可以影响他人的情绪和态度。
例如，当我们挺直了身子、昂起头颅，准备迎接挑战时，我们会给人一种自信和积极向上的信号。
而当我们背弯腰、垂下头时，我们会给人一种无助和消极的感觉。
因此，了解自己的身体语言，并学会正确运用，对于我们的心理健康至关重要。
在日常生活中，我们可以通过身体语言来与他人建立良好的沟通和关系。
当我们面对他人时，保持良好的身姿和姿态，微笑和眼神交流，都可以使对方感受到我们的友好和尊重。
尤其对于小学生来说，通过学会运用身体语言来与同学和老师进行良好的沟通，可以促进彼此的理解和友谊。
除了与他人的交流外，我们还可以通过观察他人的身体语言来更好地了解和照顾他人的情感需求。
尤其对于家庭成员和朋友来说，通过观察对方的身体语言，我们可以更好地理解他们的心情，并给予他们需要的支持和关心。
例如，当我们注意到某个朋友低着头，眼神凝滞时，我们可以主动走过去，询问对方是否需要帮助或倾诉，以帮助他们缓解压力和情绪不佳。
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nǐ men shì líu xué shēng. 你们 是 留 学 生。 nǐ men shì líu xué shēng ma? 你 们 是 留 学 生 吗? nǐ xué xí hěn nǔ lì. 你学 习 很 努 力。 nǐ xué xí hěn nǔ lì ma? 你 学 习 很 努 力吗? tā hěn piào liàng. tā hěn piào liàng ma? 她很 漂 亮。她 很 漂 亮 吗?
dì qī kè nǐ shēntǐ hǎo ma 第 七 课 你 身 体 好 吗？
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1、最 近 zuì jì n （recently） 2、身 体 shēn tǐ （health; body） 3、比 较 bǐ jiào（quite,relatively） 4、成 绩 chéng jì（score） 5、马马虎虎 mǎ mǎ hu hu （ so -so ） 6、努 力 nǔ lì （hard） 7、非 常 fēicháng （very）
nǐ de chéng jì zěn me yàng? 你的成绩怎么样? wǒ de chéng jì mǎ mǎ hu hu 我的成绩马马虎虎。
21、不错 bú cuò （not bad;very good） 不错 bú cuò= 很好 hěn hǎo nǐmen xué xiào shí táng zěn mē yàng? A: 你们 学 校 食 堂 怎 么 样？ wǒ men xué xiào shí táng bú cuò B: 我 们 学 校 食 堂 不 错。
9、里 lǐ （in ）
教室里 jiào shì lǐ 宿舍里 sù shè lǐ 食堂里 shí táng lǐ some places+里=in somewhere shū bāo lǐ 书包里 hàn yǔ shū lǐ 汉语书里
10、有 yǒu （to have; there be） 11、没有méi yǒu（not to have; there be
not; have not or did not） sù shè lǐ yǒu méi yǒu kōng tiáo ?
A:宿舍里 有 没 有 空 调？ sù shè lǐ yǒu kōng tiáo B:宿 舍 里 有 空 调。
13、同屋tóngwū（roommate） 室友shì yǒu
不错 bú cuò （not bad;very good） 不错 bú cuò = 挺好tǐng hǎo 他学习不错。 tā xué xí bú cuò 他学习挺好。 tā xué xí tǐng hǎo 他成绩不错. tā chéng jì bú cuò 他成绩挺好。 tā chéng jì tǐng hǎo
22、头发tóu fa （hair） 23、长 cháng
长cháng 长头发 （long hair） 短duǎn 短头发 （short hair）
27、电视 diàn shì（TV） yìtái diàn shì 一 台 电 视 kàn diàn shì 看 电 视
yí wèn jù 2疑问句 nǐ hǎo ma ? wǒ hěn hǎo. nǐ hǎo + ma? 你好吗?--- 我 很 好 。你 好+ 吗？ nǐ máng ma? wǒ bǐ jiào máng. nǐ máng+ma? 你 忙 吗?---我 比 较 忙。你忙+吗？ nǐ lèi ma? wǒ tǐng lèi de. nǐ lèi+ma? 你累吗?----我挺 累 的。你累+吗？
练习对话 A：最近你身体好吗？ B：我身体很好。你呢？ A：我也挺好的。 B：你学习忙吗？ A：我学习比较忙。 B：宿舍离你们的教室远吗？ A：宿舍离我们教室不太远。
jù xí ng zhuǎn huàn 句型转换。 nǐ men jiào shì hěn dà. a你们教室很大。 nǐ men jiào shì hěn dà ma? 你们教室（很）大吗? tā men sù shè lí shí táng tǐng jìn de. b 他们宿舍离食堂挺近的。 tā men sù shè lí shí táng tǐng jìn ma? 他们宿舍离食堂挺近吗?
nǐ yǒu méi yǒu tóng wū? A:你有 没 有 同 屋？ wǒ měi yǒu tóng wū B：我 没 有 同 屋。
14、离 lí from A 离 B 很 近 jì n （near） 很 远 yuǎn （far）
běi jīng lítiānjīn hěn jì n。 北 京 离 天 津 很 近。 běi jīng líměiguó hěn yuǎn。 北京 离 美 国 很 远。
nǐdesùshè líjiàoshì yuǎn bù yuǎn ? A: 你的宿舍 离 教 室 远 不 远？ wǒdesùshè lí jiǎoshì hěn jìn. B: 我的宿 舍 离 教 室 很 近。
17、 学 校（xué xiào） （school）
yuǎn hěn yuǎn jí le
20、怎么样 zěn me yàng（what about ）
nǐ men xué xiào shì táng zěn me yàng ?
A: 你们 学 校 食 堂 怎 么 样？ wǒ men xué xiào shí táng bú cuò B: 我 们 学 校 食 堂 不 错。
prerecently） 2、身 体 （health; body） 3、比 较 （quite,relatively） 4、成 绩 （score） 5、马马虎虎 （ so -so ） 6、努 力 （hard） 7、非 常 （very）
wǒ men xué xiào líu xué shēng fēi cháng duō c 我 们 学 校 留 学 生 非 常 多。 我们学校留学生非常多吗? tā hěn cōng míng. d 她很 聪 明。 她很聪明吗?
nǐ men shì líu xué shēng 你们 是 留 学 生。 nǐ men shì líu xué shēng ma? 你 们 是 留 学 生 吗？ nǐ men shì bú shì líu xué shēng? =你们 是 不 是 留 学 生？
New words of Text second：
8、太 tài （very；too） zuì jì n tiānqì tài lěng le 最 近 天 气太 冷 了。 zuì jì n shēn tǐ tài lěi le 最 近 身 体 太 累 了。 Hàn yǔ tài nán le 汉 语 太 难 了。
远 yuǎn 很远 远极了 hěn jìn jìn jí le 近 jì n 很近 近极了 hěn duō duō jí le 18、多 duō 很多 多极了 hěn shǎo shǎo jí le 少 shǎo 很少 少极了
19、挺 tǐng （quite）
tā tǐng gāo 他 挺 高
大学生da xue sheng college student
高中生gao zhong sheng senior student
初中生chu zhong sheng junior student
小学生xiao xue sheng primary student
sù shè lǐ yǒu .../ méi yǒu... 宿 舍 里 有……/没 有…… shí táng lǐ yǒu.../ méi yǒu... 食 堂 里 有……/没 有…… jiào shì lǐ yǒu xué shēng ma? 教 室 里有 学 生 吗？ jiào shì lǐ yǒu méi yǒu xué shēng? =教 室 里有 没 有 学 生？
tāhěn gāo. 他 很 高。 tā hěn gāo ma? 他 很 高 吗？ tā gāo bù gāo? =他 高 不 高？
Verb+不+Verb
adj+不+adj
yǒu zì jù 有字句---there be jiào shì lǐ yǒu xué shēng, lǎo shī, zhuō zi, 教 室 里 有 学 生、 老 师、桌 子、 yǐ zi. 椅子。 jiào shì lǐ méi yǒu miàn bāo, kě kǒu kě lè, 教 室 里没 有 面 包、可 口 可 乐、 kā fēi kuàng quán shuǐ 咖 啡、矿 泉 水。
怎么样 zěn me yàng（what about ） nǐ shēn tǐ zěn me yàng? 你 身 体怎 么 样？ wǒ shēn tǐ hěn hǎo. 我 身 体 很 好。 nǐ men xué xiào zěn me yàng? 你 们 学 校 怎 么 样? wǒ men xué xiào piào liàng jí le. 我 们 学 校 漂 亮 极了。