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2024年学校素质教育综合督导评估自查报告(2篇)

2024年学校素质教育综合督导评估自查报告【自查报告】一、学校概况我校是一所位于某市的中学，建校于2000年，至今已有23年的历史。

学校占地面积200亩，设有初中和高中两个部，共有50个教学班级，学生总数约2500人，教职工总数约120人。

二、办学理念学校秉承立德树人的办学理念，致力于全面培养学生的德智体美劳全面发展，培养担当民族复兴大任的社会主义事业建设者和接班人。

三、师资力量学校拥有一支专业素质较高的教师队伍，其中正高级教师2人，高级教师10人，中级教师50人。

教师队伍注重专业学习与进修，提高教育教学能力。

四、课程设置学校的课程设置符合国家教育部规定，结合地方特色进行合理的调整。

初中课程包括语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、音乐等学科；高中课程包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、体育、艺术、音乐、美术等学科。

同时，学校为学生开设了不同方向的选修课程，满足学生多样化的学习需求。

五、教学管理与质量保障学校建立了完善的教学管理制度，教师根据学生不同的实际情况，有针对性地设置教学目标和教学方法，注重培养学生的学习兴趣和能力。

学校每学期组织教研活动，提升教师教学水平，不断改进和调整教学方法。

学校还通过定期的学业水平测试、月考、期中考、期末考等方式，评估学生的学习成绩和学习进度，及时发现问题并进行干预。

六、德育管理学校非常注重学生的德育教育，在全校范围内建立了学生的操行评价和奖罚制度，并进行个别化的德育指导。

学校定期开展各类德育活动，组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。

七、体育与艺术教育学校注重体育与艺术教育，每周设置固定的体育课和艺术课，组织学生参加各类比赛和演出。

同时，学校还为学生提供丰富多样的活动课程，如舞蹈、合唱、乐器等，满足学生的兴趣爱好，培养学生的综合素质。

八、学生管理学校建立了完善的学生管理制度，包括学生考勤、学籍管理、学生表彰等，对学生进行全面管理。

中学办学水平督导评估自查报告

中学办学水平督导评估自查报告一、背景介绍中学办学水平督导评估是衡量中学教育质量的重要指标之一，是对教师、学生、家长及社会关注的焦点。

为更好地了解自身的教育水平、发现存在的问题并加以改进，我校近期进行了自查评估活动。

二、自查评估内容与方法（一）评估内容我校本次自查评估的内容主要涉及学校基本情况调查、办学规范及管理流程、师资力量、教学质量、学生学习与发展、学生管理和社会责任等7个方面。

（二）评估方法根据评估内容，我校依次采取了问卷调查、教师座谈、学生座谈、专家指导等多种调研方法和工具，全面、客观地了解学校各方面情况。

三、自查评估结果（一）学校基本情况学校基本情况良好，教学设施齐全，校园环境优美。

（二）办学规范及管理流程学校办学规范明确，管理流程合理、顺畅。

（三）师资力量学校教职员工素质较高，教育教学经验丰富。

（四）教学质量学校教学质量较高，教学计划严谨有序，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生自主学习能力提高明显。

（五）学生学习与发展学校根据学生发展特点，积极创设多元、开放、有利于学生发展的教学资源和环境，学生综合素质不断提高。

（六）学生管理学校学生管理严格规范，注重学生德育、心理健康和幸福。

开展了多项有益于学生成长和发展的校园活动。

（七）社会责任学校积极履行社会责任，为推动城市社会发展做出了积极的贡献。

四、发现问题及改进计划（一）问题在自查评估过程中，也发现了学校存在一些问题，如师资队伍的储备不足、学生社会实践课程设置不够充分、校园文化建设有待加强等。

（二）改进计划针对自查评估中发现的问题，学校将制定有针对性的改进计划，包括加大师资队伍建设力度、完善学生社会实践计划、加强校园文化建设等方面。

同时，学校也积极与政府、家长、社会各界人士合作，不断推进学校的发展和进步。

五、总结与展望此次中学办学水平督导评估自查报告，对学校管理和发展起到了非常重要的作用。

通过详细了解学校的优势和存在的问题，学校将结合自身的实际情况，积极优化自身管理模式和办学水平，为培养更多优秀的学生成为具有创新能力和社会责任感的现代人才而不断努力。

办学水平评估自查报告(共6篇)

办学水平评估自查报告（共6篇）办学水平评估自查报告（共6篇）第1篇办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告-02-17164048县局根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下一.加强了工作的领导与管理。

为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。

二.各项指标落实情况加大对成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委.政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。

学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。

各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音.体.美.劳器材配备，图书.报刊均达到了省定标准。

信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室.语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。

规范化学校建设程度不断提高。

落实经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费.乱摊派物品.乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务。

巩固成果，加快发展为切实提高全乡的水平，学校制定了一系列管理.巩固措施，努力提高教学质量。

第一，全面实施素质，关注学生发展。

学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律.养成.道德素养等，积极实施系列化德育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种”，“六个结合”。

2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)

2023办学水平督导评估自查报告(通用4篇)办学水平督导评估自查报告1一、基本情况陶辛中心学校畔于有着“芜湖十景”之一的“陶辛水韵”美誉的陶辛镇中心路西侧，占地11.5亩，教学楼两栋，建筑面积1882平方米，教学班有18个。

中心学校下设完小2所，教学点1所，__—__学年度在校学生1145人，教师76人，其中青年教师占43%，大专学历的教师31人，本科学历7人，小学一级教师43人，小学高级教师33名。

学校现只配有电脑网络教室1个。

全校教师22人次受县各类表彰，3人次受市级表彰，2人次受省表彰，1人次受全国表彰；教师论文59人次获县级奖，4人获市级奖，4人次省级奖。

连续八届在全县小学生综合知识竞赛中取得第一名的好成绩；连续七次在全县小学教学质量检测中取得了第一的好成绩；__年10月在全县鼓号队比赛（县共青团与教育局举办）中取得了一等奖的好成绩；连续三届被评委县“红旗雏鹰总队”，连续两届被评委县“红旗雏鹰大队”，15个中队被评委县“红旗中队”，有5人被评委县“优秀共青团员”，在__年县经典诵读比赛中我校《毛泽东诗词连读》荣获二等奖；__、__年评为全市关心下一代“先进集体”，__年被评为县“示范家长学校”，在县第四届学校办学评估中荣获“良好等级学校”，在县__年第七届中小学运动会上荣获团体一等奖，__年被评为市“a级群众满意学校”，__年9月我校被评为县“教育系统师德师风建设活动先进集体”，__年2月被评为县“平安校园”。

我们学校有一支团结协作、务实创新的领导班子,有一支敬业爱生,乐于奉献的教师队伍.学校以“面向全体学生，促进学生全面发展”为办学理念，遵循“追求一流、和谐发展、开拓创新、全面发展”的工作思路，牢固树立和全面落实和谐发展观，提高法律意识和水平，加强规范办学行为、做好安全疾病防控工作，不断创新管理机制，以夯实基础、提升内涵为重点，继续开展以“培养良好习惯、形成健康人格”为主题，深入研究“学生发展、教师成长、活泼高效”的课堂教学模式，形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系。

2024年办学水平督导评估学校自查报告

2024年办学水平督导评估学校自查报告一、概况简介本校是一所中等规模、综合实力较强的学校，位于xxxx地区，拥有一支高素质的教师队伍和完善的办学条件。

截至2024年，本校共有XX个教学班级，XXX名教师，XX名行政管理人员，XX名学生。

二、对标评估标准本次自查报告基于2024年办学水平督导评估标准，以“质量优先、特色发展、育人为本、科学管理”为指导思想，全面回顾和检查我校各项教育教学工作。

三、教育教学质量1. 教学目标与规划学校通过制订和实施学校规划，明确教学目标，协调学校各部门间的教育教学工作，促进学校的整体发展。

2. 师资队伍建设本校高度重视师资队伍建设，制定并实施教师培训计划，提升教师的教学能力和专业素养。

同时，落实师德师风建设，加强教师的职业道德和教育教学理念。

3. 课程设置与教材选用学校根据学生的需求和社会的发展需求，合理设置课程，开设丰富多样的选修课程，扩大学生的知识面。

4. 教学方法与手段学校注重教学方法与手段的创新，鼓励教师使用多种教学方法和现代化的教学工具，提高教学效果。

5. 学生学业水平学校采取多种形式的学业评价方式，全面了解学生的学习情况，针对学生的不同能力、特点和需求制定教学计划，帮助学生提高学业水平。

6. 学生综合素质发展本校注重培养学生的综合素质，在学生的身心健康、社会责任感、创新能力等方面进行全面的教育。

7. 教育教学科研学校积极引导教师参与科研活动，鼓励教师开展教育教学研究，提高教学水平，同时注重对学生进行科学研究的指导和培养。

四、学校特色和品牌建设1. 学校特色本校以xxxx为特色，积极整合资源，开展相关教育教学活动，促进学校特色的形成和发展。

2. 品牌建设学校通过加强品牌建设，提升学校知名度和声誉，吸引优秀的师资和学生，推动学校的良性发展。

五、育人为本1. 德育工作学校注重德育工作，通过多种途径和方式，培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，提高学生的道德素质。

中学办学水平督导评估自查报告

中学办学水平督导评估自查报告一、背景介绍中学的办学水平直接关系到学校的教育质量和学生成长发展。

为了促进学校的可持续发展，我校决定进行中学办学水平的督导评估自查。

本报告将对我校的中学办学水平进行自查评估，以期发现问题、解决问题并提升办学水平。

二、评估目标我们的评估目标是全面了解我校中学的办学情况，发现存在的问题，并提出解决方案和改进措施，以促进学校办学水平的持续提升。

三、评估内容和方法1.教师队伍评估：通过教师的资历和教育经验、教学能力、教学态度等方面评估教师队伍的素质情况。

评估方法：教师自评、同行互评、学生评价、观摩课程等。

2.教学管理评估：通过教学计划、教学组织、教学资源配置等方面评估教学管理水平。

评估方法：文件资料审查、访谈、课堂观察等。

3.学生评估：通过学生成绩、学生行为和学生思想教育等方面评估学生发展情况。

评估方法：成绩分析、问卷调查、座谈会等。

4.家校合作评估：通过家长对学校的评价和支持程度，评估家校合作情况。

评估方法：家长满意度调查、家访、家校沟通记录等。

五、评估结果与问题分析1.教师队伍评估：我校教师队伍整体素质还比较高，但存在一些教师教育经验较少、教学能力不够强等问题。

问题分析：可能是由于教师的培训机会有限，缺乏学习和成长的机会。

2.教学管理评估：我校教学管理水平较高，但存在一些教学计划执行不到位、教学资源配置不合理等问题。

问题分析：可能是由于教学管理团队的规划和执行能力有待提升，缺乏有效的教学资源管理。

3.学生评估：学生成绩总体上较好，但存在一些学生行为不端、学生思想教育不到位等问题。

问题分析：可能是学生的家庭环境和社会环境对他们的影响较大，需要加强学生的思想教育。

4.家校合作评估：大部分家长对学校的评价较高，但也存在一些家长对学校的支持程度不够、参与度较低等问题。

问题分析：可能是由于学校和家长沟通不畅，缺乏有效的沟通渠道和机制。

六、问题解决方案和改进措施1.教师队伍问题解决方案：加强教师培训，提供更多学习和成长的机会，鼓励教师参加专业交流活动，提升教师的教育经验和教学能力。

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇(Word最新版)

关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。

XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。

我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。

1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。

学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。

8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。

现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。

校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。

学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。

学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。

办学水平督导评估自查报告（二篇）

办学水平督导评估自查报告尊敬的领导：本报告是针对我校办学水平进行的督导评估自查报告。

为了全面了解和评估我校的办学状况，提高教学质量，进一步提升学校的办学水平，我们组织了一系列的自查活动，并将结果作为本报告的依据。

一、办学目标与定位1.学校办学目标：我校的办学目标是培养德智体美全面发展的优秀人才，使学生具备良好的职业技能和全面的素质能力，为社会和经济发展做出贡献。

2.学校定位：我校定位于一所以培养应用型人才为主的综合性大学，重视理论与实践相结合的教学模式，注重学生的实践能力培养和创新思维的培养。

二、师资队伍建设1.师资力量：我校拥有一支结构合理、学历层次较高、专业背景较强的师资队伍，多数教师具有硕士及以上学位，拥有丰富的教学经验和科研能力。

2.师资培养：为了提高教师的教学水平和专业素养，学校注重教师的培训和进修，每年安排教师参加各类培训班和学术交流活动，促进教师的专业成长。

三、教育教学质量保障1.教学管理制度：学校建立了一套完善的教学管理制度，包括教学计划制定、课程教学设计、教学评估等环节，确保教育教学质量的有效管理和控制。

2.教学评估与监控机制：学校每学期都进行教学评估和教学质量监控，通过学生评教、教学督导和课堂观摩等方式，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。

四、教育教学改革与创新1.教学模式创新：学校积极探索教学模式创新，推行以项目驱动的教学模式，通过实际项目的实践训练，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

2.创新教学方法：学校鼓励教师采用多种教学方法，如案例教学、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的综合能力和创新能力。

五、教育教学资源建设1.教学设施：学校投入巨资建设了现代化的教学设施，包括教学楼、实验室、图书馆等，在教学资源的配置上有一定的优势。

2.教学设备：学校购置了先进的教学设备，如多媒体教室、实验设备等，满足教学需求，提高教学效果。

六、培养质量与学生发展1.培养目标与规划：学校制定了明确的培养目标和规划，注重培养学生的实践能力和创新精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

2024年督导评估自查报告(三篇)

2024年督导评估自查报告依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺，下面是为大家精心收集的督导评估自查报告督导评估自查报告范文(一)依据《督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校的基本情况xx一中位于鄢陵县xx乡xx村，始建于1965年7月，为xx乡唯一一所公办中学，占地面积xx0平方米，建筑面积8000多平方米。

学校现有17个教学班，在校学生1300余名，教职工78人，学历达标率100%。

适龄人口入学率100%，巩固率98.6%。

学校建有仪器室、标准实验室、微机室、多媒体教室、图书室等，学校现有图书18000余册，17个教室全部安装上电脑并连接上了网络。

二、自评工作情况：(一)依照教育法律、法规，规范学校各项工作。

学校全面贯彻党和国家的教育方针。

依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。

以学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。

坚持以生为本，和谐发展的办学宗旨，以育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象的治校方略，加强校风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。

扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

(二)不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校不断加强办学基础设施和资源建设，努力改善办学条件。

学校建有教学、办公楼各一栋，学生宿舍两栋和大型学生餐厅一个。

学校的主体建筑为四层，教学大楼配备有图书室(藏书1.8万余册)，仪器和理化生实验室(理化生实验仪器配置达1类标准)。

微机室和多媒体教室也一应俱全。

为了引进先进的教学手段，学校还开通了互联网，建立了班班通，教职工电脑配置率达90%，同时还硬化了两个篮球场和200米环形跑道，先进的教学设施和办学条件，为每位立志成才的莘莘学子提供了理想的空间。

学校办学条件合格评估自查自检报告

学校办学条件合格评估自查自检报告尊敬的评估专家：为了确保我校教育教学质量，提高办学水平，根据《XX省普通高中学业水平考试考务管理实施细则》要求，我校认真组织开展了自查自检工作。

现将自查自检情况汇报如下：一、自查自检工作总体情况我校高度重视自查自检工作，成立了以校长为组长的自查自检工作领导小组，制定了详细的自查自检工作方案，明确了自查自检的内容、程序和方法。

自查自检工作自XX年XX月XX日开始，至XX年XX月XX日结束，历时一个月。

二、自查自检内容自查自检内容主要包括以下几个方面：1. 组织管理：检查学校是否建立健全了学业水平考试组织管理机构，是否有专人负责考务管理工作，是否制定了考务管理制度，是否对考务管理人员进行了培训。

2. 场地设施：检查学校是否具备符合要求的考场，考场是否配备了必要的设施设备，如监控设备、广播设备、计时设备等。

3. 考务人员：检查学校是否对考务人员进行资格审查，是否对考务人员进行业务培训，是否对考务人员进行考核。

4. 考风考纪：检查学校是否制定了考风考纪制度，是否对考生进行诚信教育，是否对违规行为进行处理。

5. 考试安全：检查学校是否制定了考试安全预案，是否对考试安全进行排查，是否对考试安全进行监控。

6. 考试质量：检查学校是否对考试质量进行监控，是否对考试结果进行分析，是否对考试质量进行改进。

三、自查自检结果经过自查自检，我校在以下方面取得了较好的成绩：1. 组织管理：我校成立了学业水平考试组织管理机构，有专人负责考务管理工作，制定了考务管理制度，对考务管理人员进行了培训。

2. 场地设施：我校考场符合要求，配备了必要的设施设备，如监控设备、广播设备、计时设备等。

3. 考务人员：我校对考务人员进行资格审查，对考务人员进行业务培训，对考务人员进行考核。

4. 考风考纪：我校制定了考风考纪制度，对考生进行诚信教育，对违规行为进行处理。

5. 考试安全：我校制定了考试安全预案，对考试安全进行排查，对考试安全进行监控。

普通高中学校办学水平督导评估自查报告 (2)

普通高中学校办学水平督导评估自查报告自查报告：普通高中学校办学水平督导评估一、学校概况：1. 学校名称：2. 学校地址：3. 设立时间：4. 学校性质：5. 学校办学层次：6. 学生规模：7. 教职工规模：二、学校办学目标：1. 提供高质量的教育教学服务；2. 培养全面发展的学生；3. 积极推进教育科研与学科竞赛；4. 加强学校文化建设；5. 做好师德师风建设；三、学校基础设施情况：1. 教学楼状况（年限、面积、数量等）；2. 实验室设备情况；3. 图书馆资源情况；4. 教学场所的卫生和安全情况；5. 学校网络和信息技术设施情况；四、教育教学工作情况：1. 教师队伍情况（数量、学历、职称）；2. 教师专业发展和培训情况；3. 教师授课质量和教学评价；4. 学校教学特色和优势；5. 学校课程设置和教材使用情况；6. 学业水平测试和评价制度；7. 学生参加学科竞赛和创新活动情况；五、学校管理与服务情况：1. 学校领导班子的组成和管理方式；2. 教务处和学生工作部门的职责和工作情况；3. 学生管理和学生活动开展情况；4. 学校与家长、社会的沟通和合作程度；5. 学校对教师、学生的职业发展和心理健康的关注程度；6. 学校安全管理和安全保卫工作情况；六、学校文化建设情况：1. 学校传统和文化特色；2. 学校师德师风建设情况；3. 学校生活制度和活动规划；4. 学校荣誉和奖励制度；5. 学校校园环境和学校形象；七、存在问题和改进意见：1. 学校基础设施方面存在的问题；2. 教育教学工作方面存在的问题；3. 学校管理与服务方面存在的问题；4. 学校文化建设方面存在的问题；5. 改进意见和改进计划；八、总结与建议：1. 学校办学水平的优势；2. 学校办学水平的短板；3. 提升学校办学水平的举措；4. 学校未来发展的方向和目标；。

2024年普通高中学校办学水平督导评估自查报告

2024年普通高中学校办学水平督导评估自查报告一、学校背景我校是一所普通高中学校，成立于1990年，位于某市某区。

学校占地面积200亩，建筑面积12000平方米，校舍设施完备，教学设备先进，环境优美。

学校共有40个教学班，学生总数为1200人，教职员工共计150人。

二、课程设置与教学质量1.课程设置学校根据国家课程标准，制定了科学合理的课程设置，包括必修课和选修课。

学校开设了艺术、体育等综合素质教育课程，培养学生的综合素质能力。

2.教学质量学校高度重视教学质量，推行素质教育，注重学生的综合素质培养，培养学生的创新精神和实践能力。

学校建立了完善的教学质量监控机制，定期开展教学质量评估。

三、师资队伍1.师资力量学校聘请了一支专业、高素质的师资队伍，教师具备相应的教学能力和教育教学理论知识，且持续进行教学方法和教育教学理论的培训。

2.师德师风学校注重师德师风建设，教师严守教师职业道德，爱岗敬业，严谨治学，积极参加各项教育教学活动。

四、教育教学实施1.课堂教学教师注重培养学生的自主学习能力，采用多元化的教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。

2.实践教学学校注重实践教学，在实践过程中培养学生的实际动手能力和创新能力，提高学生的综合素质。

五、学生管理1.班级管理学校注重班级管理，建立了班级管理工作体系，班主任密切关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通。

2.学生辅导学校设立了心理咨询室和学生辅导中心，为学生提供心理辅导和学业辅导服务，帮助学生解决心理问题和学业困难。

六、学校文化建设1.校园文化学校注重校园文化建设，举办丰富多彩的校园文化活动，培养学生的文化艺术修养和综合素质。

2.学校形象学校注重校园环境的美化和整治，营造良好的学习氛围，提高学校的整体形象。

七、社会服务学校积极履行社会责任，组织学生开展社会实践活动，培养学生的社会责任意识和公民素养。

八、总结通过对我校的自查报告，我们发现了一些优点和不足之处。

高中学校督导自查报告(9篇)

高中学校督导自查报告（9篇）高中学校督导自查报告1按照锦教通字[20xx]24号文件通知精神，我校对照《贵州省中小学体育卫生工作督导评估细则》，结合我校际对体育工作进行了深入、细致的自查工作，现将自查情况报告如下：一、基本情况我校有12个教学班年级各4个教学班。

在校学生679人，寄宿生646人。

教师28名，其中兼职体育教师9名。

运动场2856平方米，厕所70平方米。

二、加强组织管理，增强了学生体质1、建立组织领导机构。

我校教育坚持“健康第一”的指导思想，对体育卫生工作高度重视，成立了由校长任组长的体育卫生工作领导小组，负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导，教务处具体负责体育卫生组织、协调工作。

学校体育卫生工作领导小组逐步制定、修订、完善印体育卫生项工作规章制度。

学校体育卫生工作领导小组认真落实各项规章制度，每学期初组织召开由各处室和体育教研组长参加的体育卫生工作联席会议，对体育卫生工作合理规划、统筹安排、落实职责。

2、建立专项督导评估体制。

为迎接省、州、县中小学体育卫生工作专项督导评估，学校各处室根据实施方案和自评细则，有序开展自评工作，拟写《固本初级中学体育卫生工作自评报告》。

3、结合学校实际，制定课程计划，确保正常教学秩序。

我校根据国家教育课程管理计划，结合学校自身实际情况，开齐开足体育课。

各班不以任何理由挤占、挪用体育课时间。

体育课有课堂常规，教学有一定质量，同时上好两操一课，认真开展课外活动，保证了学生每天一小时的体育活动时间，确保了体育锻炼的实施。

学校每学期都把体育卫生列为学校正常工作内容，召开体育工作专题会议，研讨怎样开展好一年一度的体育竞赛活动，总结先进经验，解决体育工作中的存在的实际问题，使学校体育工作不断加强和改进。

三、指标完成情况1、教育管理方面（1）、我们积极推行《国家体质健康锻炼标准》，严格按教学计划开体育课、健康教育课，并列入课表，力争保证学生每天有一小时体育活动时间，坚持了每天的两操一课。

办学水平督导评估自查报告范文（精选6篇）

办学水平督导评估自查报告范文（精选6篇）办学水平督导评估自查报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。

几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。

学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位;又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。

根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。

现将自查情况报告如下：一、办学方向1、规范办学，严格管理。

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。

面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。

切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时;毕业班无补课。

严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。

严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。

切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。

在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

2、深化管理，完善办学思想。

学校全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。

几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。

随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。

办学水平自查报告

办学水平自查报告为了全面提升学校的办学水平，促进学校的可持续发展，我校根据相关教育政策和法规，对学校的办学情况进行了深入细致的自查。

现将自查情况报告如下：一、学校概况我校始建于_____年，位于_____，是一所_____性质的学校。

学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。

现有_____个教学班，学生_____人，教职工_____人。

学校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，以“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为办学目标，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量。

二、办学条件1、校园环境学校校园布局合理，环境优美。

校园内绿树成荫，花草繁茂，为学生提供了一个舒适、宜人的学习和生活环境。

2、教学设施学校拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等教学设施。

教学楼内教室宽敞明亮，配备了多媒体教学设备，满足了现代化教学的需要。

实验楼内设有物理、化学、生物等实验室，仪器设备齐全，能够满足学生实验教学的需求。

图书馆藏书丰富，种类繁多，为学生提供了丰富的阅读资源。

体育馆内设有篮球场、羽毛球场、乒乓球场等运动场地，为学生开展体育活动提供了保障。

3、师资队伍学校拥有一支高素质的师资队伍。

现有教职工_____人，其中专任教师_____人，具有本科以上学历的教师占_____%，具有中级以上职称的教师占_____%。

学校注重教师的培训和提高，定期组织教师参加各种培训和教研活动，不断提高教师的业务水平和教学能力。

三、学校管理1、行政管理学校建立了健全的行政管理机构，制定了完善的管理制度。

学校领导班子团结协作，分工明确，工作效率高。

学校实行校长负责制，充分发挥了校长的领导作用。

2、教学管理学校建立了科学的教学管理制度，加强了对教学过程的监控和管理。

学校严格按照国家课程标准开齐开足课程，保证了教学计划的顺利实施。

学校注重教学研究，定期组织教师开展教研活动，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

3、德育管理学校坚持德育为首，育人为本的原则，建立了完善的德育工作体系。

普通高中学校办学水平督导评估自查报告

普通高中学校办学水平督导评估自查报告普通高中学校办学水平督导评估自查报告
一、学校基本情况
1. 学校名称：
2. 学校所在地：
3. 学校办学性质：
4. 成立时间：
二、学校办学目标与定位
1. 学校办学目标：
2. 学校办学定位：
3. 学校教育理念：
三、学校办学资源
1. 师资情况：
- 教师总人数：
- 高级职称教师占比：
- 中级职称教师占比：
- 初级职称教师占比：
2. 教育设施情况：
- 教室数量：
- 实验室数量：
- 图书馆藏书量：
- 运动场设施数量：
四、学校教学质量
1. 学校毕业生升学率：
2. 学校高考成绩情况：
- 文科综合成绩：
- 理科综合成绩：
五、学校管理水平
1. 学校行政人员数量：
- 校长数量：
- 副校长数量：
- 教务处主任数量：
- 总务处主任数量：
2. 学校管理规范及制度建设情况： - 学校教师管理制度：
- 学生管理制度：
- 家长管理制度：
六、学校社会责任
1. 学校社会实践活动情况：
2. 学校志愿者活动情况：
七、学校文化建设
1. 学校特色活动：
2. 学校艺术团体：
八、学校与家长的沟通与合作
1. 学校家长会情况：
2. 学校家长课堂情况：
九、学校安全管理
1. 学校安全设施：
2. 学校安全教育活动情况：
以上为本校办学水平督导评估自查报告，请根据实际情况填写和补充相关内容。

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普通高中学校办学水平督导评估自查报告
XXX中学在20XX年接受XX市教育局、XXX区教育局的办学水平督导评估后，学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度渐趋完善，内部管理体制进一步规范，学校素质教育成果丰硕，办学水平不断提高。

一年来，学校在进一步巩固已取得成果的基础上，先后被评上xx省示范性普通高中、xx 省文明单位、xx省中小学实验教学示范校、xx省现代教育技术示范学校、xx省校务公开先进单位。

学校对照评估标准进行了全面的自查，现将有关情况汇报如下：
一、办学目标明确，办学方向端正
（一）办学思想科学
XXX中学在八十年的发展中，办学理念先进，办学思想科学。

特别是近三年，学校管理运行更加规范，办学特色进一步鲜明。

学校不仅已成为地方精神文明建设的窗口，而且也成为在省内外有知名度并发挥着示范作用的先进学校。

学校进一步坚持“质量是生命，校风是灵魂，教师是关键，改革是动力”的办学思想；坚持以“为地方建设输送合格人才，为高级学校输送优秀新生”为办学的宗旨；让学生从成人到成才，实现五育并举、全面育人。

为占领我市农村普通教育发展的制高点，实现高标准、高层次的办学效益，我们进一步提出了学校的办学目标，即把学校办成XX市农村一流、省内外知名的高规格、大规模、特色化学校。

明确的办学思想和办学目标，使我们在工
作中做到了方向性、创新性、实效性的有机统一。

（二）教育方针贯彻落实
学校全面贯彻党的教育方针。

加强管理，优化结构，突出教学过程的精耕细作和优化管理，切实推进以赏识教育、民主教育、创新教育为核心的素质教育。

我们在教学管理过程当中做到“以人为本，教书育人”，努力提高教师队伍素质和整体教学水平，把教育、教学、教研管理与教学质量的提高紧密结合。

学校有明确的育人目标和阶段性培养目标。

学校有全面推进素质教育的实施方案和检查评估办法，各学科在教学中渗透素质教育，素质教育实施面达100%。

学校继续贯彻实施了《XX市XXX区XXX 中学教学制度及各级教师考核办法》《XXX中学素质教育课堂教学评价量化表》、《XXX中学各学科教学特色（初稿）》等方案，并坚持贯彻了xx省教育厅和市教育局“八不准”的要求，要求教师为人师表，树良好形象。

学校严格执行国家制订的课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。

制订了“三为主”“四坚持”的指导思想和教学原则，在教学过程当中实行三个“优化”。

“三为主”即以教师为主导、学生为主体，以打好双基、发展能力、培养全面发展的创造型人才为主要目标；“四坚持”即坚持主体性原则、全体性原则、创造性原则、置疑性原则；“三个优化”，一是优化教学全过程，二是优化教学手段和方法，三是优化教学氛围，向课堂40分钟要质量，要效益。

为此，学校作出了教师课堂讲授时间不得超过三分之二，不得占用学生晚自习讲课等规定，并通过教学“六认真”检查、班级教学周志、课堂教学评价量表等形式对教学行为进行导向、激励、制约和调整，有效地促进了课堂教学质量的提高。

学校学科视导小组和考试监督小组的成立对教育教学起到了一定的规范作用，学校每学期开展的反思性教学总结、、教案检查、优质课竞赛、各学科素质教育研讨活动和每年新分新调教师的汇报课对教学质量的提高也起到了积极的推动作用。

二、管理工作规范合理，各项制度科学有效
（一）管理机构科学合理
我校实行管理工作责任制，党总支起监督作用。

学校机构遵循了群体最优结构、集中领导和分权管理、权利和责任相对应、能级化管理和责任追究制、信息沟通程序化的原则。

学校设置办公室、政教处、教导处、教科室、总务处和安全处，管理指挥形成系统，其管理特点是实行分层次管理，即校级进行决策，处、室组织实施，教研组、年级组具体执行。

各项管理工作有明确分工，各自行使自己的职能，履行自己的职责，体现了能级化管理原则。

同时，学校对教师通过教研组、备课组实行纵向管理，对学生通过年级、班级实行横向管理，纵横交错，互为补充，体现了全面性原则。

学校机构设置科学合理，管理指挥系统规范。

（二）管理规章健全规范
“向管理要质量，向方法要效率”是我校现任领导班子的管理理念。

学校在管理中重视全员、全程、全面管理，不断完善以“考勤、计量、计质、科研”相结合的量化考核制度和岗位责任制度，注意处理好定性管理与定量管理的关系，静态管理和动态管理的关系。

学校拟定了《XXX中学20XX至20xx年整体发展规划》，依据整体发展规划，我们补充完善了《XXX中学管理方案》和《XXX中学管理手册》，将其作为现阶段学校管理的法定依据。

学校每周五下午召开行政会，各部门、各年级分别汇报一周的工作，校长或分管校长进行点评分析，把深入部门、岗位、课堂、寝室、食堂作为干部考核的主要项目，使各部门、各年级管理工作落实有效。

（三）队伍建设措施切实有效
1、干部队伍建设。

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