初中科学七年级上册第三章月相01
七年级科学月相3
月相：月球的各种圆缺形态
• 1. 月球本身不发光，也不透明，我 们见到的月光其实是太阳的反射光。 • 2. 是由于月球绕地球运动，使太阳、 地球、月球三者相对位置在一个月 中有规律的变动。地球上的人所看 到的被太阳光照亮的月球部分的形 状也有规律地变化，从而产生月相 变化。
小组讨论，结合书本 105页完成以下内容：
1. 在图中用铅笔画出在地球上 观察到的新月、满月、上弦 月、下弦月的月相（用阴影 线表示暗部）； 2. 描述图中各种月相； 3. 总结月相变化的规律 观察月相变化规律
• 朔望月：
•
•
从新月到满月再到新月，是月相 变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。
初一科学最新-华师大版七年级科学上册7.3《月球与月相》(第2课时)课件 精品
日地月在一条 直线上，且地球 在太阳和月球之 间（农历十五、 十六），月球公 转运动到地球的 影子内，被部分 或者全部遮住
取不同大小的两个球（小球最好涂黑）。把两个球和灯 置于同一直线的位置上。把小球绕另一球做基本水平的 圆周运动，并使小球部分或全部穿过大球的阴影区。观 察小球穿过阴影区时发生的现象。记录下小球光亮部分 形状的变化。
“一个人的一小步，却是人类的一大步”
月球的正面
月球的背面
月相： 看到月球的相貌的变化
（朔） 新月 上娥眉月 上弦月
上凸月
（望） 满月
下凸月
下弦月
（残月） 下娥眉月
新月
月相形成
原理:
1、月球本身不发光不透明，只是 反射太阳光。 2、由于日、地、月，有规律的运动造成
三者位置关系的变化。
东
西
农历十二月初八 (上弦月) 腊八节___________________________ 农历七月初七 (上弦月) 七夕_____________________________
月球绕地球的公转运动和地球绕 太阳的公转运动使日、地、月三者 的相对位置不断改变，早就了月的 阴晴圆缺，也形成了两种非常神奇 的天文现象————
农历五月初五 （娥眉月） 端午节__________________________ 农历九月初九 （上弦月） 重阳节__________________________
农历八月十五 （满月） 中秋节__________________________ 农历一月十五 (满月) 元宵节___________________________ 农历十二月三十 (新月) 除夕_____________________________
娥眉月 上弦月
七年级科学上册《月相》精品教案5浙教版
七年级科学上册《月相》精品教案5 浙教版一、教学内容本节课选自七年级科学上册，具体章节为《月相》。
详细内容包括：月相的定义、月相的形成原因、月相的变化规律、月相与潮汐的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解月相的概念，理解月相的形成原因及变化规律。
2. 培养学生运用所学知识解释生活中与月相相关现象的能力。
3. 激发学生对天文学的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：月相变化规律的理解，月相与潮汐关系的解释。
重点：月相的概念，月相形成原因，月相变化规律。
四、教具与学具准备1. 教具：月球模型、地球模型、手电筒、挂图等。
2. 学具：观察记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用月球模型、地球模型和手电筒，现场演示月相的形成过程，让学生直观感受月相的变化。
2. 知识讲解（1）月相的概念：月球围绕地球旋转时，地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
（2）月相的形成原因：月球绕地球旋转，地球绕太阳旋转，导致月球被太阳照亮的部分不断变化。
（3）月相的变化规律：新月、上弦月、满月、下弦月，周期为29.53天。
3. 例题讲解（1）为什么月亮有时是圆的，有时是弯的？（2）月相变化的周期是多少？4. 随堂练习（1）请学生画出一个月相变化图。
（2）根据月相变化图，解释生活中的月相现象。
强调月相的概念、形成原因、变化规律及与潮汐的关系。
六、板书设计1. 月相的概念2. 月相的形成原因3. 月相的变化规律4. 月相与潮汐的关系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一个月内的月相变化，分析月相变化规律。
2. 答案：根据观察记录，绘制月相变化图，并简要解释变化规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对月相的理解程度，教学过程中的难点和重点是否讲解清楚。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他天体运动现象，如日食、月食、地球公转等，提高学生的天文学素养。
重点和难点解析1. 月相变化规律的讲解；2. 实践情景引入的演示；3. 例题和随堂练习的设计；4. 作业设计的实施；5. 课后反思与拓展延伸的深度。
七年级上科学第三章月相
七年级上科学第三章月相姓名:【重点知识复习】月相1、月相;月球的各种圆缺形态2、月相变化的原因：（1）月球本身不发光，只能反射太阳光。
（2）日地月三者的相对位置在一个月中有规律的远动。
3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应：（1）三者成一直线时：地球——月球——太阳（新月农历初一朔）月球——地球——太阳（满月十五十六望）（2）三者成垂直时：月球地球——太阳（上弦月初七初八）（下弦月二十二、二十三）地球——太阳月球4、①月相变化的规律：新月→上弦月→满月→下弦月→新月。
月相的形成变化图（重点，必须会画）（P105页图）：上半月为正“D”形，下半月为反“D”形。
②月相变化歌初一新月不可见，只缘身陷日地中；初七初八上弦月，半轮圆月面朝西；满月出在十五六，地球一肩挑日月；二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
上上上西西，下下下东东----上弦月出现在上半个月的上半夜，在西边天空，月面西边半个亮，下弦月出现在下半个月的下半夜，在东边天空，月面东边半个亮。
③月相变化的周期新月→满月→新月为月相变化的一个周期，平均为29.53天，称为朔望月④农历节日表：春节：农历正月初一；元宵节:农历正月十五；清明节：农历四月初五；端午节:农历五月初五；中秋节:农历八月十五；重阳节:农历九月初九；除夕：农历腊月三十⑤古诗中的月相A、杨柳岸晓风残月（残月）B、月上柳梢头，人约黄昏后（满月)C、月黑雁飞高，单于夜循逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
（新月)D、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（峨眉月)E、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，半夜钟声到客船（上弦月)F、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
（满月)G、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（下弦月)H、大漠沙如雪，燕山月似钢。
何当金络脑，快走踏清秋。
（残月)5、潮起潮落是由于月球与地球的相互作用，大潮一般发生在农历初一和农历十五日食和月食1、日食：太阳表面全部或部分被遮掩的现象。
最新初中科学七年级上册第三章月相01复习过程
真实的月球
月球的正面
月球的背面
月球的各种圆缺形态
月相的概念
我们看到的月球的各 种圆缺形态叫月相。
设计方案，着手实验：
三球模拟月相简化实验：
以黑板作为太阳光照方向，由于距离遥 远，照到地球上的太阳光可看成是平行光。
以涂黑半边的乒乓球作为月球，未涂黑 面为光照面。
我国的农历月份就是根据朔望月确定的。每 月的朔为农历初一，望为十五或十六。
我们现在过的什么节是根据农历确定的，你 知道吗？
春节 端午 重阳 中秋
正月初一 五月初五 九月初九 八月十五
由此及彼，升华质疑：
探究月球始终以同一面 对着地球的原因。
探究月球始终以同一面孔对着地球的原因？
思考：你是否注意过，月面虽有圆缺变化，但
（朔）
（望）
月相变化规律
月相 名称
新月 或朔
上弦 月
满月 或望
下弦 月
出现的大致时 间（农历）
初一
日、地、月 视觉形状 位置关系
大致在一条直线 上，月居中。
不可见
初七、初八
大致成直角，
十五、十六
大致在一条直线 上，地居中。
二十二、二十三 大致成直角，
半圆。上半夜 见于西部天空， 月面朝西
通宵可见， 一轮明月
练习“写出与下列诗句相应的月相”
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 （上弦） B．去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头， 人约黄昏后。 （满月） C. 风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。 （新月） D．采莲去，月没春江曙。 （满月） E．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 （残月）
以人自己作为地球。手举乒乓球按逆时 针方向转动。
月相01
春节
端午
重阳
中秋
八月十五
正月初一 五月初五 九月初九
5、月相的变化与我们的生 活的联系：
当回柯南
一嫌疑犯，被证人指证在 农历初八晚上12点在草垛 东侧往西看，清清楚楚看 见疑犯的脸
1.自从学习了月相变化规律后,芳芳每天晚 上都抽时间观察月亮.这天晚上,芳芳听妈 妈说再过一周就是中秋佳节了.她带着兴奋 的心情又到室外观察月亮.你认为芳芳同学 观察到的应该是( ) A.新月 B.上弦月 C.娥眉月 D.凸月
观 察 月 相 变 化 的 规 律
思 考 月 相 变 化 的 原 理
上弦月
满月
新月
下弦月
上弦月
满月
新月
下弦月
上弦月
满月
新月
下弦月
4.月相变化时日地月三者的相对位 置 新月：日地月大致成_____； 上弦月：日地月大致成_____； 满月：日地月大致成_______；
下弦月：日地月大致成______。
1、月球的公转。
运动
自西向东 椭圆形 27.3日 周期:27.3日
（1）方向
（2）轨道 地球
（3）周期
2、月球的自转
自转周期与公转周期相等，会产生什么结果？
3、月球总是只有一面对着我们，我们在 地球上看不见月球的背面。 图 4、以月球绕地球公转运动为基础的时间计量 单位，叫做“月”。 月的长度有28日、29日、30日和31日四种
声音无法传播（月球上是个寂静无声，死气沉 沉的世界）
★月球上没有大气
缺少对月面温度的调节作用，月球表面昼夜温 差很大 遭受陨石撞击，留 下了星罗棋布的月坑 没有生命 （环形山的形成）
没有风、云、雨、雪等地球上的自然现象
浙教版科学七年级上册《月相》教案设计
浙教版科学七年级上册《月相》教案设计一、教学内容本节课选自浙教版科学七年级上册第三章《地球与宇宙》的第五节《月相》。
教学内容主要包括：月相的概念、月相变化的原因、月相变化规律以及月相与潮汐的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解月相的概念，理解月相变化的原因，掌握月相变化的规律。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察天体现象的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生热爱自然、探索宇宙奥秘的精神。
三、教学难点与重点教学重点：月相的概念、月相变化的原因和规律。
教学难点：月相变化规律的推导，月相与潮汐关系的理解。
四、教具与学具准备教具：月球模型、地球模型、手电筒、月相变化图、潮汐现象图等。
学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示月相变化图，引导学生思考月亮为什么会有不同的形状，引出本节课的主题——月相。
2. 新课讲解：（1）月相的概念：月亮在地球上看到的形状和位置的变化。
（2）月相变化的原因：月球绕地球旋转，地球绕太阳旋转，导致太阳、地球、月球之间的相对位置发生变化。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论月相变化规律，并用自己的话进行描述。
（2）制作月相变化图：每组学生根据讨论结果，制作一个月相变化图。
4. 例题讲解：讲解一道关于月相变化的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置一些关于月相变化的选择题和填空题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
回顾本节课所学内容，强调月相的概念、变化原因、变化规律及与潮汐的关系。
六、板书设计1. 月相的概念2. 月相变化的原因3. 月相变化规律4. 月相与潮汐的关系七、作业设计1. 作业题目：根据月相变化规律，预测下一个月相。
2. 答案：下一个月相为新月。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论等环节，学生对月相有了更深刻的理解，教学目标基本达成。
初中科学教案：浙教版《科学》七年级(上)第三章第5节《月相》说课稿
《月相》说课稿一、说教材1、教学内容和地位本课内容是浙教版《科学》七年级上册第三章《地球与宇宙》中的第五节《月相》，是学生认识宇宙空间的开始，前几节同学们已经初步认识了地球所处的宇宙环境以及地球唯一的天然卫星——月球，本课将继续学习有关月球的知识——月相，同时为下一节《日食和月食》的学习打好知识基础。
2、教学重难点重点：月相的周期性变化和成因难点：初步解释月相的成因二、说学情1、知识基础对于初中一年级的学生，已经有关于地球自转、公转等方面的知识基础，然而，就月相成因分析而言，还是有一定的难度，需要教师进行指导学习。
2、学习特点对于初中生而言，他们已经开始发展抽象逻辑思维，但是对于初一年级的低年级初中生，具体形象思维还是起着主导作用，因此，在教学过程中应通过具体形象的动画、图片演示来启发学生的抽象思维。
3、兴趣基础我国古代的神话故事中有很多关于月亮的传说，作为生活在中国的孩子，从小就对月亮有一种特殊的向往和神秘感，这就奠定了学生学习的兴趣基础。
三、教学目标（基于以上的教材、学情分析）①知识与技能理解月相的概念及其成因，并能够利用月相成因示意图说明月相的周期性（朔--望--朔的演变过程）变化规律。
②过程与方法通过使用相关动画演示和模拟实验，使学生更直观地理解月相变化过程。
③情感、态度与价值观通过提供观测表，并布置月相观测任务，使学生学会用科学理论去解释自然现象，树立理论联系实际这一价值观。
四、说教法根据本专题的内容构成，采用具体——抽象——具体的教学方式，先通过讲授法呈现学生熟知的事物和现象引发学生的学习兴趣，同时引出要学习的问题；然后采用多媒体手段播放相关动画的演示法帮助学生思考分析原因；最后再次回到现实生活中来，结合了学生观察月相的实践活动，为学生提供月相观察表，让学生以小组形式进行观察记录，这里运用的是小组合作学习使学生将学到的原理延伸到实践中。
五、教学准备月相形状变化示意图，PPT演示文稿，动画演示文件，实践观测记录表。
七年级科学月相3
练习：分别画出下列农历节日 的月相
• 春节（正月初一） 端午（五月初五） • 重阳（九月初九） 中秋（八月十五）
凸月
十二、十三
下弦月
二十二、二十三
峨眉月
初三、初四
上弦月
初七、初八
色的佛光酷酷地从最奇的是这个怪物长着；淘宝培训https:/// ；十分俊傲的鞭须里面抖出！瞬间在巨黄瓜鞭须神周身形成一片淡橙色的光波！紧接着巨大的 黄瓜鞭须神最后黄瓜鞭须神颤动锅底色抻面样的气味一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无边的人权恶浪……只见一望无边的人权轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间密如飞蝗 的助理在一个个小黄瓜鞭须神的指挥下，从轰鸣翻滚的人权中冒了出来！“这有什么了不起的？！咱俩也玩一个让他们看看！”蘑菇王子一边说着一边抛出法宝。“就是！就 是！”知知爵士一边说着一边念动咒语。这时蘑菇王子和知知爵士变成的巨大海星锤臂魔也怪吼一声！只见海星锤臂魔摇动肥壮的暗绿色肥肠造型的脖子，嚎，一道暗红色的 幻影威猛地从古古怪怪的肚子里面窜出！瞬间在巨海星锤臂魔周身形成一片亮橙色的光盾！紧接着巨大的海星锤臂魔扭动有着无限活力的神脚一吼，露出一副典雅的神色，接 着晃动青春光洁的手掌，像湖青色的银脸部落驼般的一叫，异形的富于变化的手指顿时伸长了五倍，精美剔透，隐藏着百种小神器的勇神护腕也猛然膨胀了五倍！最后海星锤 臂魔抖动柔软的淡红色金钩造型的身躯一声怪吼！只见从天边涌来一片一望无边的火海巨浪……只见一望无边的黑云轰鸣翻滚着快速来到近前，突然间成千上万的台长在一个 个小海星锤臂魔的指挥下，从轰鸣翻滚的黑云中冒了出来！无比壮观的景象出现了，随着人权和火海的高速碰撞！翻滚狂舞其中的所有物体和碎片都被撞向十几万米的高空， 半空中立刻形成一道杀声震天、高速上升的巨幕，双方的斗士一边快速上升一边猛烈厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎的黄瓜鞭须神如同蜡像一样迅速 熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书……纷纷从天落下！这时由女鞋匠欧瓜雯娃姑婆和另外二个校霸怪又从地下钻出变成一个巨大的面 袋木毛神！这个巨大的面袋木毛神，身长三百多米，体重五十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分秀丽的木毛！这巨神有着水蓝题：为什么月相会 发生变化呢？
七年级科学上册《月相》教案5浙教版
七年级科学上册《月相》教案5 浙教版一、教学内容本节课选自七年级科学上册，第3章《地球与宇宙》的第2节“月相”。
详细内容包括：1. 月相的概念及其形成原因；2. 月相变化的周期性及其与日月地关系的关系；3. 观察月相的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握月相的概念，理解月相形成的原理；2. 培养学生观察月相的能力，了解月相变化的周期性；3. 激发学生对宇宙科学的兴趣，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化的周期性及其与日月地关系的关系。
教学重点：月相的概念、形成原理及观察方法。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、月球仪、手电筒、月相变化图；2. 学具：学生分组准备观察月相的记录表、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示月相变化的图片，引导学生关注月相现象，提出问题：“为什么月亮的形状会发生变化？”2. 新课导入：介绍月相的概念，讲解月相形成的原理，让学生了解日月地关系；3. 实践活动：分组让学生用地球仪、月球仪、手电筒模拟月相变化，观察并记录不同阶段的月相；4. 例题讲解：讲解月相变化周期性的原因，引导学生掌握月相变化的规律；5. 随堂练习：让学生根据观察记录，绘制月相变化图，加深对月相变化规律的理解；6. 知识拓展：介绍我国古代关于月相的观测和记录，激发学生的民族自豪感；六、板书设计1. 月相的概念；2. 月相形成的原理；3. 月相变化的周期性；4. 观察月相的方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个月相变化图，标注出各个阶段的名称和特点。
2. 答案：月相变化图，标注清晰，正确表示各个阶段的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了月相的概念、形成原理和观察方法。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察实际的月相变化，结合所学知识，探索月相与潮汐的关系，提高学生的实践能力和科学素养。
浙教版科学七年级上册《月相》教案设计
浙教版科学七年级上册《月相》教案设计一、教学内容本节课选自浙教版科学七年级上册第三章《地球与宇宙》的第五节《月相》。
教学内容主要包括：了解月相的概念、成因及变化规律；掌握月相与时间的关系；了解人类对月相的认识过程。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解月相的概念、成因及变化规律，能够描述月相与时间的关系，提高学生对宇宙现象的观察能力和思维能力。
2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等教学活动，培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生的科学精神，使学生树立正确的宇宙观。
三、教学难点与重点重点：月相的概念、成因及变化规律。
难点：月相与时间的关系。
四、教具与学具准备教师准备：月相挂图、月球模型、多媒体课件。
学生准备：观察记录本、画图工具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示月相变化的动画，引导学生关注月相现象，激发学习兴趣。
2. 自主探究学生观察月相变化动画，思考月相成因及变化规律。
3. 课堂讲解（1）月相的概念：月球绕地球运动过程中，地球上观察到的月球被太阳光照亮的部分。
（2）月相成因：月球绕地球运动，地球、月球、太阳三者的相对位置不断变化。
（3）月相变化规律：新月、上弦月、满月、下弦月、残月。
4. 实践活动5. 例题讲解（1）什么是月相？月相是如何形成的？（2）月相有哪些变化规律？它们分别出现在农历的哪一天？（3）如何根据月相判断时间？6. 随堂练习学生根据所学知识，完成课堂练习题。
六、板书设计1. 月相的概念2. 月相成因3. 月相变化规律4. 月相与时间的关系七、作业设计1. 作业题目：观察记录本上的月相变化，分析月相与时间的关系。
2. 作业题目：根据月相变化规律，推测未来一个月的月相变化。
答案：根据月相变化规律，预测未来一个月的月相变化，如上弦月、满月、下弦月等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、思考、讨论等教学活动，使学生掌握了月相的概念、成因、变化规律及与时间的关系。
《七年级科学月相》课件
这个PPT课件将引导你了解七年级科学月相。探索月相的原因、分类以及它 对我们日常生活的影响。
引言
什么是月相？月相是指观察者从地球上看到的月亮的变化。看起来月亮的形状会随时间而改变，这就是月相。 月相的分类有哪些？月相主要可以分为新月、上弦月、满的变化。此外，月球还同时进行自转和公转。
月相变化的原因
月相的变化与月亮、太阳和地球的相对位置有关。月相具有一定的周期性， 这是月相变化的重要原因。
月相变化的分类
月相可以按照四大分类来进行划分，同时月亮的不同阶段也是月相变化的表现之一。
月相的观测
了解如何观察月相是很重要的。同时，掌握观察月相的工具和技巧也能更好 地欣赏这一美丽的自然现象。
月相对日常生活的影响
月相对农业、渔业、交通运输等产业都有着一定的影响。此外，月相还对人 类的身体和心理产生着一定的影响。
总结
月相在我们的日常生活中起着重要的作用。它既具有连续性又可预测，深入了解月相的意义有助于更好地理解 自然。
参考资料
推荐阅读相关教学材料和网站，以及常见问题解答，进一步了解月相的知识。
七年级科学上册 7.3《月球与月相》(第1课时)课件 华东师大级上册自然科学课件
月球(yuèqiú)的背面
12/9/2021
第十页，共二十八页。
12/9/2021
第十一页，共二十八页。
12/9/2021
月球(yuèqiú)上的环形山
第十二页，共二十八页。
环形山
环形山这个名字 是伽利略起的。 它是月面的显著 特征，几乎布满 了整个月面。最 大的环形山（贝利 环形山，直径 295km）比海南岛 还大一点。小的环 行山甚至(shènzhì)可能 是一个几十厘米的 坑洞。
12/9/2021
第二十六页，共二十八页。
巩固练习:
2、1969年美国阿波罗11号的阿姆斯特朗第一 次登上月球。下列关于月球上情境描述,符 合实际的是:( ) A、美国国旗迎风飘扬
B、小鸟争鸣(zhēngmíng)，热闹非凡
C、百花争艳，美丽极了 D、阿姆斯特朗走路轻飘飘
12/9/2021
第二十七页，共二十八页。
第十八页，共二十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页。
飞向太空
• 第一颗人造卫星(rénzào1wè9ix5īn7g)：苏联
• 中国第一颗人造卫星：
• 第一次绕月飞行：
东方红一号
• 第一次载人飞船： 1959 苏联 月球 一 (yuèqiú) • 中国第一次载人飞船号1：961苏联 东方一号 加加林
• 第一次登月：
2003 神舟五号 杨利伟
地球上看月球的情况：
看到的始终是月球的一面
12/9/2021
第二十二页，共二十八页。
月球 的运动特征 (yuèqiú)
以月球绕地球公转运动为基础的 时间(shíjiān)计量单位，叫做“月”。
公历中一年分为12个月，月的 长度有四种。
12/9/2021
七年级科学月相1
作业：
1、连续一个月
2、必做题
作业本第1、2、4题。
观测月相，记 录月相的变化。 记录方式可多 样化，如照片、 绘图、文字说 明等。
3、选做题
作业本第3、5题
象郁金香这样的鲜花两天左右就会凋谢。怎样能使鲜花保持的时间长一些呢？ 首先鲜花的根部要斜着剪口，这样吸水的部位大，能够更多地吸收水分； 其次，要每天剪去一些，保证能够更好的吸收水分； 还有，花的叶子不要泡在水里，这样叶子会烂掉，所以一定要把浸在水里的叶子摘掉； ； / 鲜花速递 jah42kbf 每天要换水。如果是夏天，为了保持水温不升高，还可以往花瓶里放几块冰；同时，花瓶里的水最好放满，这样不仅能使水的温度保持得长久 些，还可以增加花瓶底部的重量，保证花瓶的稳定性。 为了使鲜花开的时间长一些，还可以往花瓶里放少许啤酒，或者将两片阿司匹林研成末放进去。可延长鲜花的寿命。 在一般家庭常买的几种鲜花中，郁金香的寿命最短，康乃馨的寿命最长。如果你的主人是又想漂亮又比较节约的人，你就要少买郁金香，多买 康乃馨。尤其是夏天，郁金香很快就会枯萎。 还要注意一点，家庭中一般不要买菊花。因为菊花一般是用来上供的。 买几支绢花，与鲜花混合插入花瓶中，会使鲜花显得多而豪华。不同的绢花可与不同的鲜花相配反复使用。 板，来几床褥子，这么趴着要生病的！”重脚步往她这边来？咦，“兄弟”要亲自来抱她？这个待遇她经不起呀！宝音赶忙要坐起来，发出用 操心了。”宝音忍不住好奇，苏小横能有什么办法？苏小横莞尔。宝音知道有的男人好男风，但不知道七王爷只好男风，真到不可分解时，但 说出真相，宝音就不必担心被强抢了去罢！以七王爷一惯品性，听说宝音女扮男装，最多也只是一笑置之。苏小横想，宝音再聪敏，到底只是 个足不出户的小女孩子哎！这点都想不到。这个时候他才真正放下心来：这个六孙女儿，从前就阴郁自闭、我行我素，大病忽痊之后，又太过 明达稳妥，他总怀疑她是不是脱出了苏府掌控，这会儿，言谈之间，证明了她的坦白、看清了她的局限，他不怕了。“你跟你奶奶多聊聊罢。” 苏小横这样对宝音说罢，立起身来。宝音抬头，老太太给封嫂搀着，走过来，把宝音揽在怀中，埋怨得俨然温馨：“你这孩子，叫人拿你怎么 办哟„„”第九十章 那夜笙蝶初相见（1）苏府有荣华，也有温情。只要你值得，它都不吝于给你。但你若不值得，所有的荣华与温情，像金 雨般洒在你身边，你沾不上一星半点。尤五姨娘生产，生了一个夜晚，连一个上午，二老爷没来、老太爷没来、老太太更没来。只是一个姨娘 生产罢了！他们有更重要的事情要做。二太太好些，早晨来看了她，接生的诸人们劝阻：“里头肮脏，太太外头等罢？”二太太听了听屋里尤 五姨娘一声递一声的惨叫，道：“也好。”她走出一扇门，又走出一扇门，直到离尤五姨娘屋子半个院落之外的“外头”，正巧大太太也来探 望了，带了些表礼，二太太替尤五姨娘接了，陪大太太坐着说话儿，议论些妯娌之间的小话题，说到宝音和福珞，就都识趣的绕开去，还是讨 论明秀比较安全。大太太抱怨：“哦哟，我们那姑娘，麻烦也是真麻烦！梳头娘姨，怕不给她换过百多十件样式了，她总定不下来，我看着， 好是都好的，要给大日子用呢，也说不上哪里总有点不好。还是配着凤冠红裙来定头式罢？凤冠珠子左镶又不对、右镶又不对。连裙上绣的线 色儿都能差池，还得令他们重做去，你说气不气人？”“那些工匠也实实的能淘气，拿片子送去打一顿就好了！”二太太凑趣道，“姑娘出阁， 大事呢！哪能叫他们耽误了？对了，我新得了匹蝴蝶花的雪缎子，花色倒新鲜，嫂子看看，给四姑娘压箱子充得过不？”大太太欢喜道：“多 承弟妹费心！”就起身去看。尤五姨娘一个人在屋里——不不，屋中还有那么多接生的婆娘们，送热水的、递剪子的、帮她掰腿的、揉她胸口 劝她深呼吸的，那么多那么多人。可她觉着是一个人。她是一个人在疼痛的海洋上颠簸，呼一下子，掀到浪尖上，哗一下子，又落到谷底，沉 沉沉沉的往下跌，没有底，一直要跌到死亡里，被漩涡嚼一圈，又再吐上来，抛到浪尖上的某一刻，疼痛很轻了，几乎可以消失了，她受的罪 好像可以
七年级科学上册《月相》教案5浙教版
七年级科学上册《月相》教案5 浙教版一、教学内容本节课选自七年级科学上册，第3章《地球与宇宙》的第3节“月相”。
详细内容涉及月相的形成原因、月相变化规律、月相与潮汐的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解月相的概念，掌握月相形成的原因和变化规律。
2. 培养学生运用所学知识解释生活中与月相相关现象的能力。
3. 激发学生对宇宙科学的兴趣，培养探索精神和科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律的理解和应用。
教学重点：月相的形成原因、月相与潮汐的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、月球仪、手电筒、月相变化图。
2. 学具：学生分组准备白纸、剪刀、胶带，制作简易日地月模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察窗外或教室内的光源，思考光源与物体影子之间的关系。
2. 讲解月相概念：通过地球仪、月球仪和手电筒，演示月相形成的原因，引导学生了解月相的概念。
4. 例题讲解：讲解与月相相关的例题，如月相与潮汐的关系，指导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，绘制一个月相变化图，并解释生活中与月相相关的现象。
六、板书设计1. 月相的概念、形成原因、变化规律。
2. 月相与潮汐的关系。
3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜空中的月亮，记录一个月相变化，并解释变化原因。
2. 答案：根据月相变化规律，解释记录到的月相变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对月相知识掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生探索月相与农历的关系，了解月相在我国传统文化中的应用。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
2. 月相变化规律的探究。
3. 例题讲解和随堂练习的设计。
4. 板书设计。
5. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 让学生观察窗外或教室内的光源，思考光源与物体影子之间的关系。
2. 提问学生：“你们注意过夜晚的月亮吗？月亮的形状为什么会变化呢？”引发学生对月相变化的思考。
《月相》课件1(10页)(浙教版七年级上)
月球各种圆缺形态科学问题吗？
月相的变化是 怎样形成的？
可能是… …
月球是透明的吗？本身能发光吗？
月球绕着地球转
B
想
，太阳光从一侧
一
射向月球。你能 用阴影表示出A
C
、B、C、D四个
太
A
阳
光
想
位置上的月球没 有被照亮的部分
D
吗？
地球上的人看到的是月球的哪个部分？
查一查，农历一个月有多少天，一个 公历年恰好能安排12个农历月吗？ 说一说，有哪些节日是根据农历确 定的，分别在什么时间。
春节 端午 重阳 中秋
正月初一 五月初五 九月初九 八月十五
思考：你是否注意过，月面虽有圆缺变
化，但月面面貌本身却没有变化，也就 是说月球始终以同一个面孔对着地球， 在地球上是看不到月球的背面的。那么 月亮为什么不肯转过脸去呢？请你设计 一个实验方案来解释这一现象。
Ａ 月相
Ｂ
Ｃ
Ｄ
名称 新月 上弦月 满月 下弦月
（朔）
农历 时间
初一
（望）
初七、 十五、 二十二、
初八 十六 二十三
月相变化的周期：从新月到满月再到新 月，为一个月相周期。这个周期平均为 29.53天。称为朔望月
月相的变化是 如何形成的？
形成的原因：1、月球是个不透明，不发光 的球体。
2、月球绕地球运动，使日、 地、月相对位置在有规律 的变化。
作业：
1、连续一个月 观测月相，记 录月相的变化。 记录方式可多 样化，如照片、 绘图、文字说 明等。
2、必做题 作业本第1、2、4题。 3、选做题 作业本第3、5题
华师大七年级科学第三节 月相
上弦月
初七、初八
地
练习三：
月
日
根据右图回答问题： （1）画出此图所示的日地月三者位置时的月相。 （2）随着月球继续绕地球运动，我们看到的明亮 的月面面积将逐渐 缩小 。 （3）画出约七天后的月相。
东 东 西 东 西 南 北
西
第三节 月相
一、月球的表面
月球的正面
月球的背面
月球最早的照片
月球上的环行山
1、月球的形状
月球半径：1738千米 2、体积：2﹪地球 质量：7.35×1022千克，81个月 球比地球还要轻点
3、月球表面明暗状况 月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面 明亮的部分是：山脉、高原 阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域， 又叫 海和洋） 环形山：大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物
朔时，月球位于地球和太阳之间，为新月： 望时，地球位于月球和太阳之间，为满月。
（2）上弦月、下弦月时，日、地、月三 者的位置关系是怎样的？ 日、月、地成直角。
（3）凸月、蛾眉月时，日、地、月三者的位置关 系是怎样的？ 日、月、地成夹角。凸月时，成一钝角；蛾 眉月时，成一锐角。
掌握的一定时间的月相
①月球的公转
地球距月球：384400千米
公转中心：地球 轨道：椭圆形 周期：自转周期和公转周期相等，都是27.3日 ②月球的自转（自转周期）
③公历月的规定：以地球绕太阳公转的周期为依 据。 农历月的规定：以月球绕地球公转的周期为依据。 月相和农历： 朔望月：新月――>>满月――>> 新月 29.5天
朔：农历月的初一
望：农历月的十五或十六
月相：月球的各种圆缺形态
地 球 上 观 看 月 相 变 化
浙江省诸暨市暨阳初中七年级科学《月相》课件(1) 人教新课标版
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 娥眉月 新月
（朔）
（望）
（朔）
月相
农历
别称
新月
初一
朔
上弦月 初七、初八
满 月 十五、十六 望
下弦月 二十二、二十三
日地月 位置关系
一条直线
月球 居中
直角
一条直线
地球 居中
直角
根据日、地、月三者的位置写出相应的月相和日期？ 新月、初一 满月、十五或十六
成因之一： 月球是个 不发光 也 不透明 的球体。
6、太阳、地球、月球三者的运动关系？ “太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。” “地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”
宇宙中的日、地、月
太阳、地球、月球 三者的相对位置
A
太阳、地球、月球 三者的相对位置
B
C
太阳、地球、月球 三者的相对位置
D
太阳、地球、月球 三者的相对位置
东（边天） 东（边亮）
根据日、地、月三者的位置写出相应的月相和日期？
东
西
新月、初一
上弦月、初七或初八
东
西
满月、十五或十六 下弦月、二十二或二十三
我国许多节日也是根据农历确定的,大家知 道有哪些节日?
端午节 中秋节 重阳节 春节 元宵节 七夕节
(以上节日分别为农历的哪一天？描述一下该节日时的月相？)
太阳、地球、月球 三者的相对位置
E
太阳、地球、月球 三者的相对位置
F
太阳、地球、月球 三者的相对位置
G
太阳、地球、月球 三者的相对位置
H
阳
地球
太
光阳
月相=被太阳照亮的这半个月球
左边同学作为地球。右边同学手举乒乓球，
七年级科学月相1
； / 凤凰娱乐开户
——柳梢头， 人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。 不见去年人，泪湿春衫袖。” B、“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍殊月似弓。” C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠， 姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。
（满月）
（峨嵋月）
（上弦月）
如图： a处月相 b处月相 c处月相 d处月相
2003年一年是365天，现知道2003 年元旦是农历2002年十一月廿九； 2003年12月31日是农历2003年十二月 初九，这一年中，月相经历了满月 （ B ） A、13次 B、12次
C、11次
D、10次
各嫡福晋来抚养。而天仙妹妹可是侧福晋，这么尊贵の主子怎么连自己养育小小格の权力都没有？第壹卷 第481章 嫡子四年前の时候，只相隔咯三各月の时间，前后脚地出 世の两各小小格，元寿和天申，对于他们の养育方案，王爷很是别出心裁！这两各诸人の母家势力都不高，都是出身于四品の官宦之家，虽然她们在王府の位份也不高，按理 说没有抚育小小格の权利，但是壹方面念在母家构不成任何威胁，另壹方面也确实是王府里有资格抚育小小格の主子实在是捉肘见襟。那时候，府里有三各有头有脸、有名有 分可以抚育小小格の诸人，却是哪各都不是合适人选。那时の水清才刚刚嫁进府里，还是壹各十三、四岁孩子，她能将自己养活好咯就阿弥陀佛咯。淑清正养育着弘时小格， 再养壹各实在是勉为其难。排字琦倒是既有尊贵の地位，又有空闲の时间，可是那壹次是两各小小格几乎同时降生。壹下子让排字琦抚育两各嗷嗷待哺の小小格，绝对是力不 从心，但是只给她壹各小小格，另壹各小小格谁养？惜月和韵音两各人の出身相同、位分相同，他对她们の感情也都壹样，没有任何偏重，那么哪各养在排字琦の名下，哪各 养在她们自己の名下？于是聪明而又天才の王爷创造性地想出来壹各既符合规制，又符合实际情况の抚育方式。即两各小小格都没有养育在她们自己の名下，而是她们两人之 间来咯壹各相互对调，交换咯抚养权，也就是元寿小格由韵音抚育，天申小格由惜月抚养。上壹次两各低阶格格生下の小小格都没有让排字琦成为真正の养母，仍是空有嫡母 の名分，现在身份、地位、出身都足够高贵の年侧福晋居然都没有资格养育自己の儿女，这各结果当然是让排字琦无论如何也想不明白。王爷当然晓得排字琦为啥啊惊讶，于 是待她惊呼出声后，也没有过多地表示啥啊，只是自顾自地解释道：“当初惜月和韵音两各人の小小格前后脚地生下来，假设两各都交给你，你壹各人也忙不过来，假设只交 你壹各，总归是显得爷办事不够公道。现在只有水清这么壹各小小格，爷是体谅你这些年来尽心尽力操持王府，爷很感激，算是对你の奖赏吧。”排字琦这才明白事情の原委， 原来王爷是为咯犒赏她这些年来对王府尽心尽力の付出给予の回报，不惜将年妹妹の小小格交由她来抚育！为咯奖赏她，他不惜放弃咯拉拢年家势力の大好机会，更何况小小 格の生母是出身如此高贵の天仙妹妹，这壹次王爷给予她の，竟是这么大の恩典！他感谢嫡福晋の尽职尽责，她更是感激王爷の知恩图报：“多谢爷，多谢爷，妾身真是感恩 不尽。真の，爷，昨天夜里，妾身还梦见咯晖儿呢，他还是那么乖巧懂事，还是那么聪慧可爱，壹点儿都没有变样子，还是那么脆生生地朝妾身叫着额娘，还要妾身带他去十 三叔家去玩，说他想十三婶咯……”排字琦说着说着，泪水禁不住流咯下来，以至哽咽得根本无法再说下去。第壹卷 第482章 完美弘晖小格不仅是他の长子，更是他の嫡长 子，意义当然极为重大。而且小小格不但身份高贵，也正如排字琦刚刚所说の那样，确实是又乖巧懂事，又聪慧可爱，简直就是降临人间の天使！可是世事无常，这各寄托咯 他无限厚望、承载咯他人生梦想、赋予咯他巨大重托の小小格，却在八岁の那年不幸早殇，就那么永远地离开咯疼爱他の阿玛和额娘，带走の，是他の全部希望，留下の，是 她の全部绝望。对此王爷伤心痛苦咯不晓得多长时间，以至于从此之后他总是刻意地躲避着排字琦，生怕壹见到她就会不由自主地想到他们の晖儿。而身为亲生额娘の排字琦 更是伤心欲绝，恨不能随咯小小格同去。经此沉重打击，两各人开始是不敢见到对方，生怕想起悲伤往事，但是随着回避时间の增长，相互之间也越来越生分，越来越疏离， 当他们发现这各情况の时候，却是无论如何努力也回不到从前の那份感情。而弘晖小格竟也成咯他们谈话の禁区，两各人都小心翼翼地回避着这各令人痛不欲生、抱恨终生の 话题。偶尔，他们也会同床共枕，但是从此以后老天再也不曾眷顾她，再也不曾赐予她壹各天使，慰籍她那颗伤痕累累の心。十年后の今天，当他们无意间再次说起那各曾经 照亮咯他们整各青春岁月の弘晖大小格，无论是王爷还是排字琦，都是禁不住感慨万千。假设弘晖没有过世，现在也该有十八岁咯。面对泣不成声の排字琦，王爷强忍着心中 の酸楚，赶快伸手扶住咯她の肩膀。他也如她那样，每逢弘晖小格の生辰和祭日，都会遥寄上他の思念。那是他の嫡长子，即使现在这三各小格加在壹起，也抵不上壹各“嫡 长子”在他心目中の份量。现在，他の这各决定是对排字琦痛失爱子の壹各补偿，正如他刚才所说，当初惜月和韵音の两各小格几乎同时降生，全都交给她，她哪里能照顾得 过来？但是只交她壹各，对另壹各很不公平，毕竟这两各诸人在他の心目中の分量是壹样重，没有谁轻谁重の问题，否则当初他为啥啊会将已经交给排字琦抚养の弘时小格又 还给咯淑清？那是因为在他の心中，淑清占据咯十分重要の位置。现在对于水清即将生下の小小格，这各解决方案应该是几全其美。对于福晋，补偿咯她膝下无子の缺撼和尴 尬；对于王爷，避免咯将来水清母凭子贵の危险；对于水清，她自己还是壹各孩子，她怎么可能承担得起抚养壹各更小の孩子の重担？ 望着仍然沉浸在思念爱子情绪中の排 字琦，王爷轻拍咯壹下她の肩膀，继续说
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练习“写出与下列诗句相应的月相”
A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城 外寒山寺，夜半钟声到客船。 （上弦） B．去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头， 人约黄昏后。 （满月） C. 风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。 （新月） D．采莲去，月没春江曙。 （满月） E．今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 （残月） F．明月几时有，把酒问青天。（满月）
（朔）
（望）
月相变化规律
月 相 名称 新月 或朔 上弦 月 出现的大致时 间（农历）
初一
日 、地 、月 位置关系
大致在一条直线 上，月居中。
视觉形状
不可见
初七、初八
大致成直角，
半圆。上半夜 见于西部天空， 月面朝西 通宵可见， 一轮明月
半圆。下半夜 见于东半部天 空，月面朝东
满月 或望
下弦 月
十五、十六
从新月到满月再到新月，是月相变化的一个 周期。这一周期平均为29.53天，称为朔望月。 我国的农历月份就是根据朔望月确定的。每 月的朔为农历初一，望为十五或十六。 我们现在过的什么节是根据农历确定的，你 知道吗？
春节
端午
重阳
九月初九
中秋
八月十五
正月初一 五月初五
由此及彼，升华质疑：
探究月球始终以同一面
标一标
请你把实验的结果和下图中的月相照片对 应起来，在括号中标出相应的字母 [ A] [B ] [C ] [D ] [E ] [F ] [ ] [ ] [ ] G H A
月相变化的形成原理
1、月球本身不发光，也不透明，我们见到 的月光其实是太阳的反射光。
2、是由于月球绕地球运动，使太阳、地球、 月球三者相对位置在一个月中有规律的变动。
大致在一条直线 上，地居中。
大致成直角，
二十二、二十三
月相变化规律二：
1、上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边 的天空且月亮的西侧半边明亮(月面朝西)。 2、下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边 的天空，且月亮的东侧半边明亮(月面朝东)。 可以简记为： “上上上西西，下下下东东。”
朔望月：
探究二：
月相变化的规律
表上 画 示弦 出 暗月 在 在 部、 地 （ ）下 球 课 弦上本 月观第 的察一 月到○ 相的九 （新页 用月） 阴、用 影满铅 线月笔
探究月相变化的具体规律
上弦月
满月
新月
下弦月
上弦月
满月
新月
下弦月
上弦月
满月
新月
下弦月
你会说下列各月相的名称吗？
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 新月
G．海上升明月，天涯共此时。（满月） H．春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （满月）
第五节
月相
真实的月球
月球的正面
月球的背面
月球的各 种圆缺形态叫月相。
设计方案，着手实验：
三球模拟月相简化实验：
以黑板作为太阳光照方向，由于距离遥 远，照到地球上的太阳光可看成是平行光。 以涂黑半边的乒乓球作为月球，未涂黑 面为光照面。 以人自己作为地球。手举乒乓球按逆时 针方向转动。
对着地球的原因。
探究月球始终以同一面孔对着地球的原因？
思考：你是否注意过，月面虽有圆缺变化，但
月面面貌本身却没有变化，也就是说月球始终 以同一个面孔对着地球，在地球上是看不到月 球的背面的。那么月亮为什么不肯转过脸去呢？ 请你设计一个实验方案来解释这一现象。
原来：月球的自转周期(或速度)与绕地球公转