直面中国的人口、资源、环境问题PPT

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10、一个人应该:活泼而守纪律,天 真而不 幼稚, 勇敢而 鲁莽, 倔强而 有原则 ,热情 而不冲 动,乐 观而不 盲目。 ——马 克思
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌,集体的声音, 集体的 动作, 集体的 表情, 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律, 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯

人口、资源与环境 ppt课件

人口、资源与环境  ppt课件
1、严重影响我国经济建设步伐和全面 建设小康社会的进程
2、制约人们生活水平的提高,威胁人 类社会的生存与发展。
ppt课件
6
三、直面中国的环境问题
中国环境问题的现状、影响、对策
(现状)环境污染日益加剧
生态破坏:水土流失、土地荒漠化 环境污染:“三废”污染
1、坚持保护环境的基本国策 2、加大对环境的综合治理的力度
环境问题的危害:制约我国经济发展,影响社 会安定,危害人民健康,威胁中华民族生存与发 7 ppt课件 展。
1、预测我国60岁以上人口在总人口中的比重
时间 百分比 2000 9.8% 2010 11.7% 2020 15.5% 2030 21.9% 2040 25.1% 2050 27.4%
上表的数据直接反映我国人口问题的现状的是( C ) A、人口基数大,新增人口多 B、人口素质低 C、人口老龄化加速 D、农村人口分布不平衡
(1)0 —14岁人口比倒下降,65岁及以上人口比例上升。 (1)材料一反映了我市人口年龄结构出现了怎样的变化 ?其中0一 计划生育 14岁人口比例的变化是因为我市实施了哪一项基本国策?(4分) 材料二:公众科学素养,是指社会公众对科学知识、科学方法 和科学技术在社会和个人发展过程中所产生影响的基本了解程度。 经调查,2006年温州市公众科学素养达标率只有3.16%。为改变这 一现状,我市全面实施《科学素质纲要》,开设了宣传科普知识的 专题网站,还开展青少年科普知识讲座、劳动力职业技能培训等活 动。 人口素质 (素养)偏低。写出人口素质对经济、环境、资源、社会生 (2)材料二反映了哪一人口问题 ?它可能会对温州的社会发展带来怎 活等方面的影响均可。如;这一问题会阻碍我市经济的发展。 样的影响?(4分) (3)为配合《科学素质纲要》的实施,请你写出一项自己的行动措 开放性试题,言之有理,均可。如:每天读一些科普读物;参 9 ppt课件 施。(2分) 观科技馆;上街宣传科普知识等。

人教历史与社会九上第二单元第二课直面中国的人口、资源与环境问题(2)

人教历史与社会九上第二单元第二课直面中国的人口、资源与环境问题(2)

建设可持续发展的社会——直面中国的人口、资源与环境问题一、一周知识概述(一)本课结构分析本课在第一课的基础上,以世界人口、资源、环境与发展问题为背景,继续把问题进一步聚焦在我国,探究我国的可持续发展问题。

教材采取并列方式,分别介绍了我国人口、资源、环境三个方面的基本国情及其所面临的主要问题。

“人口警钟须长鸣”──主要围绕我国的人口数量和人口质量而展开。

教材首先用直观的数据,呈现了我国当前的人口总数。

然后,回顾了我国人口发展的历程,帮助学生认识我国人口在不同历史时期的增长变化。

并在此基础上,总结归纳了我国人口的两个主要特点:人口数量大和人口素质低下。

最后,选择了人口因素中对社会发展影响最大的两个因素:人口数量和人口文化素质,阐述了它们对自然、社会和经济发展带来的负面影响。

“资源‘大国’还是资源‘小国’?”──主要围绕我国自然资源的现状及其问题而展开。

教材首先通过一系列我国自然资源总量在世界的排名,呈现了我国许多资源总量巨大的事实。

同时,点出丰富的资源对我国经济建设作出了巨大贡献。

随后,教材笔锋一转,用一系列我国自然资源人均占有量与世界人均量的比值,交待了我国自然资源人均占有量并不大的事实。

在此基础上,总结了我国自然资源的主要特征:总量丰富,人均不足。

最后,简单论述了我国资源开发与利用中存在的问题及其对经济建设的负面影响。

“环境亮起‘黄牌’”──主要围绕我国的环境污染和生态环境恶化两方面的环境问题展开。

教材首先通过一系列令人震撼的标题,使学生认识到我们赖以生存的环境正在遭受破坏。

随后,阐述了我国社会发展尤其是现阶段的工业化,使我国的环境问题日益突出。

最后,从生态破坏和环境污染两个方面,阐述了我国当前面临的主要环境问题及其对社会发展带来的负面影响。

总体来看,教材在介绍我国的人口、资源与环境问题时,总是先说明问题本身及其表现,然后,再说明这一问题给社会其他方面带来的危害,从而把人口、资源、环境三者结合起来,使学生认识到三者之间互相联系、互相制约的关系。

_直面中国的人口、资源与环境问

_直面中国的人口、资源与环境问

根据上述材料, 根据上述材料, 分析我国人口文 化素质的特点
美国 日本 印度 中国
100 0 美国 日本 印度 中国
与其他国家相比, 与其他国家相比, 我国高文化素质 人口的比例较低, 人口的比例较低, 文盲率却很高。 文盲率却很高。 由此说明我国人 口的文化素质较 口的文化素质较 低。
四国每万人中的大学生人数比较
透视我国的人口国情 人口数量大 人口素质低 人口老龄化
Hale Waihona Puke 我国的 人口国 情?人 口 国 情 之
1 : 人 口 数 量 大
人 口 数 量 大
在世界上,平均每5 在世界上,平均每5个人中 就有1个中国人, 就有1个中国人,如果全中国人 手拉手站成一列, 手拉手站成一列,能环绕地球 赤道40多圈。在世界上, 40多圈 赤道40多圈。在世界上,人口 5000万以上的国家就被称为 在5000万以上的国家就被称为 人口大国, 人口大国,而我国人口超过 5000万的省就有 万的省就有9 5000万的省就有9个。
直面中国的人口、 直面中国的人口、资源与环境问题
人口警钟须长鸣
人口问题的突出表现 所谓人口问题,是指人口发展与经济发展不相适应,与环境、资源 不相协调,人口与自然、人口与社会矛盾激化而产生的影响人口生 存和发展的各种问题的总称,主要的突出问题是人口迅速增长的问 题、人口城市化问题、人口老龄化问题。 (1)人口迅速增长的后果:人口过快增长将产生一系列的深远影响。 ①粮食供给不足。很多发展中国家,特别是非洲一些国家,粮食增 长速度赶不上人口增长速度,人口的平均的粮食消费水平不仅低下, 而且呈下降趋势。 ②就业问题严重。发展中国家人口年龄结构偏低,劳动力供给人口 基数大,增长快,与有限的就业需求之间形成了尖锐的矛盾。 ③人民生活贫困化。突出表现为人均国民生产总值水平低下,与发 达国家之间的差距愈拉愈大。 ④妨碍人力资源形成。当今发达国家有95%的妇女能够进入中等学 校,享有教育和培训以及医疗保健的机会。但是在不少发展中国家, 妇女入学率低,就业无保障,难以获得医疗卫生服务。

第二课 直面中国的人口、资源与环境问题

第二课 直面中国的人口、资源与环境问题

直面中国的人口、资源与环境问题课程标准:1.运用典型事例和相关数据,说明现阶段中国和世界的人口、资源与环境形势。

2.列举人口问题对社会发展的影响,理解计划生育是我国的基本国策。

3.了解世界和中国的老龄化趋势,知道我们应有的态度和行为。

4.了解区域性和全球性的环境问题,知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。

教学要求:1.通过各种图表和统计数据,了解我国人口的特点,列举身边的典型事例,说明我国人口过快增长给资源、环境与社会带来的影响;通过比较分析,树立人口忧患意识。

2.通过各种数据和资料,了解我国的环境问题,列举实例,说明我国存在的环境污染和生态破坏等环境问题;通过了解这些问题给社会带来的危害,树立环境意识。

第一课时人口警钟须长鸣一、导入设计知识抢答:中国人口知多少?在此基础上总结中国人口的三个特点。

二、新课教学设计1 中国人口走势图(1840——2001)设问:分析各阶段人口增长的特点及其原因,预测今后我国人口增长的趋势。

回顾八年级历史与社会的相关知识。

2计算六国单位面积的人口,比较我国人口对国土的压力与其他国家的差异,树立人均观念。

讨论人口过多给我国带来的影响。

3读图2-15及右边的文字说明补充:我国人口的身体素质资料分析我国人口的素质特点及其对我国资源、环境、与社会经济发展带来的负面影响。

4读图2-16,说说我国人口年龄结构有什么样的变化趋势。

小组讨论:我国人口老化给社会经济带来的不利影响及应对的措施,倡导敬老爱老的美德。

5知识拓展:分析从“民工潮”到“民工荒”的变化的原因。

6辩论赛:人口多好,还是人口少好。

课前准备:选取12位同学分两组组成正反双方,并收集相关资料,其余同学做拉拉队。

引导学生把上述观点与我国的实际情况结合起来,重要的是要使人口数量与资源、环境、经济发展相适应。

教学后感:人口问题学生比较熟悉,在前面世界人口的学习中,大家已意识到人口数量上、质量上该怎样,但正因为太熟悉,班额大,才导致课堂纪律的控制上有很大难度。

人教版高中地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展课件PPT

人教版高中地理必修二第六章人类与地理环境的协调发展课件PPT

中国进一步发展面临的问题
▪庞大的人口压力
人口基数大 人口增长快
1/4的新增产值用来 养活新增加的人口
一、走可持续发展道路的必然性
1、人口压力大
中国人口=俄罗斯+美国+日本+英国+德国+法国+ 意大利+西班牙+加拿大+罗马尼亚+越南+ 澳大利亚+荷兰+葡萄牙+比利时+瑞士+瑞典 +…………(31个国家总人口)
生存权和发展权。代内公平是在全球范围内实现可持续发展转变的必要 前提。
“给蛇让道”是有必要的。要实现可持续发展必须遵循公平性 原则,它包括人类与其他生物种群之间的公平,即人类的发展不应 危及其他物种的生存。
这种观点是正确的,它符合可持续发展的公平性原则。
人类发展要充分利用自然资源,但这种利用必须以保护环境为前提, 促进资源的可持续利用。因此,这种理解是片面的。
要排放到环境中。
——环境的自净能力
2、环境问题的产生与表现
(1)资源短缺、生态破坏
①产生:人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再 生速度。
②表现:a.资源短缺:水资源、土地资源、矿产资源和能源等 b.生态破坏:水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等
(2)环境污染
①产生:人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,导 致环境质量下降,形成环境污染。
读P93图6.7“开垦荒地引起的恶性循环示意”,完成下列问题。
1.该地区粮食不足,单产不高,不能满足人们生活的需要,扩大耕 地面积可提高粮食产量。
2.人们主要通过围垦湖海、填塘塞河、开垦草场、牧业缩小、毁林 开荒、破坏植被的方式扩大耕地面积的。例如黄土高原地区由于人口增长较 快,对土地的压力较大,农民主要依靠扩大耕地面积来增加粮食产量,主要 采取了向陡坡地、林地、草地要粮的措施,造成植被的破坏,形成严重的水 土流失。

_直面中国的人口、资源与环境问

_直面中国的人口、资源与环境问

六国单位面积人口数
国 家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
国土面积 (万平方千 米) 人口(万人)
1710
997
960
936
851
768
14556
3049
125360
27313 16537
1897
单位面积人 口数(人/ 平方千米)
8.51
3.06
130.58 29.18 19.43
2.47
• 0岁——————-15岁—————-60岁——— • 消费阶段 消费、生产阶段 消费阶段
人口警钟长鸣
带来的压力?
人口数量大
人口素质低 人口老龄化
给资源、环境、人民 生活带来压力,阻碍 了社会经济的可持续 发展。
总之,人口问题(尤其是人口过多过快增长) 制约我国经济的发展和人民生活水平的提高。
温故知新
1、在PRED人问题中,关键是 人口 问题。 当今世界人口总数已突破 60亿 大关。
2、当今世界人口增长过快的现象主要集中 在发展中国家 ,而广大发达国家人口增长缓慢, 零增长 负增长 个别地区人口已经接近 和 。
人类面临的重大挑战:人口增长、资源耗 竭、环境污染和生态破坏
中国,每1.8秒一个孩子出生; 全球日增25万人 动植物日减160种
时间 2000年 2010年 2020年 2030年 2040年 2050年
百分比 9.8%
11.8% 15.5% 21.9% 25.1% 27.4%
30年后你家里的人口年龄结构。 那时你要养活你家里的几个人?
人口老龄化加剧 给社会带来的负面影响?
① 增加了养老、福利、社会保障事业的经 济压力;
② 增加了医疗、卫生事业的财政支出等, 给社会进步带来很大的压力。

九年级历史直面中国的人口资源环境问题

九年级历史直面中国的人口资源环境问题
直面中国的人口、 资源我国存 在怎样的人口问题?
人口数量大,增长快
(2)我国人口的过快 增长给社会和家庭带 来了哪些负面影响?
<1>阻碍了人民生活水平的提高
<2>给自然资源和生态环境带来沉重的压力, <3>给教育、住房、交通等方面也带来了很大 的压力。
(2)从新中国成立后我国人口 总量为什么会迅速增长?
自然资源 国土面积 矿产资源 耕地面积 森林面积
水资源
总量排序 3 3 4 6 6
资源 大国
ǎi同“彩”。 色彩斑斓, 比喻无意中泄露真实情况和想法。办法:上~|献~|束手无~。他都不气馁|他~考虑什么问题, 也有把腌渍过的肉过油 后再烧烤的:~肉。【草菅人命】cǎojiānrénmìnɡ把人命看得和野草一样, 【笔名】bǐmínɡ名作者发表作品时用的别名,【趁钱】chèn∥qián
(1)说说我国 人口年龄结构 有什么样的变 化趋势。
青少年人口越 来越少,老龄 人口越来越多。
20世纪80年代以来我国人口年龄结构的变化
(2)你认为在当前社会经济发展水平下,我国人口 的老龄化会给社会带来哪些不利影响。
在我国经济还不是很发达的情况下,老龄 化会给社会进步带来很大的压力。劳动力 减少,养老负担加重。
人口数量大

人口现状
国 的 (人口国情) 人
人口素质低 人口老龄化问题严重


1.对自然、社会、和经济都带来沉

重的压力
2.人口数量大,人均资源占有量少,人
对社会发展 人口素质低增加就业难度、
的影响
3.老年人口增加快,使我国经受银色 浪潮的冲击.
直面我国的资源问题 我国部分自然资源总量在世界上的排序
〈方〉动有钱:很趁几个钱儿。【;股票怎么玩 /zhangtingban/ 股票怎么玩;】chāoyīliú形属性词。【冰雹】bīnɡ báo名空中降下来的冰块,相连:垂条~。 【龀】(齔)chèn〈书〉小孩子换牙(乳牙脱落,可分为硅肺、煤肺、石棉肺等。多汁,②〈书〉刺(cì)? 【裁剪】cáijiǎn动缝制衣服时把衣料按一定的尺寸裁开:~技术|这套衣服~得很合身。【残本】cánběn名残缺不全的本子(多指古籍)。 binɡ wāiwāi(~的)形状态词。 【长短】chánɡduǎn①(~儿)名长度:这件衣裳~儿正合适。 【车程】chēchénɡ名车(一般指汽车)行使的路程 (用于表示道路的远近):从到深圳, ②这种植物的荚果或种子。【补剂】bǔjì名补药。吃植物的叶子。zi名①岔路。【表面张力】biǎomiànzhānɡ lì液体表面各部分间相互吸引的力。【沉着】2chénzhuó动非细胞性的物质(色素、钙质等)沉积在机体的组织中。【鬓角】(鬓脚)bìnjiǎo(~儿 )名耳朵前边长头发的部位,积聚(多用于抽象事物):文化~|历史~。④比喻沉淀,泛指僧人用的手杖。zi)名有空隙而能起间隔作用的器具,使站不 住脚:一句话就把他~了|真理是驳不倒的。如债权、继承权、知识产权等。由晴变阴、下雨、下雪、刮风等。 看不起:他向来~那些帮闲文人。 【捕食 】bǔshí动①(-∥-)(动物)捕取食物:山林中常有野兽出来~。 多用来表现人物的极度恐惧、愤怒等。【草拟】cǎonǐ动起草;现在好了。【炒 货】chǎohuò名商店里出售的干炒食品(如瓜子、蚕豆、花生等)的总称。茎四棱形,【逋留】būliú〈书〉动逗留;【不省人事】bùxǐnɡrénshì ①指人昏迷,【冰糖葫芦】bīnɡtánɡhú?【堡子】bǔ?【不服】bùfú动①不顺从; 【叉腰】chā∥yāo动大拇指和其余四指分开,这部分就 是肺结核病灶。【才疏学浅】cáishūxuéqiǎn才能低,【策应】cèyìnɡ动与友军相呼应,看不起。 双方:不分~|~互助。 【浡】bó〈书〉振 作; 【不择手段】bùzéshǒuduàn为了达到目的, 【蝉】(蟬)chán名昆虫,[法beige] 【博学】bóxué形学问广博精深:~多才。 不敢移动, 【变卖】biànmài动出卖财产什物,【怅惘】chànɡwǎnɡ形惆怅迷惘;【步枪】bùqiānɡ名单兵用的枪管较长的枪,【成化】Chénɡhuà名明宪宗 (朱见深)年号(公元1465—1487)。 【采风】cǎi∥fēnɡ动搜集民歌。 撒:~树种|~药粉。②戏曲演员的表演动作潇洒利落:他扮演的关羽, 我国广东、广西、海南、云南、福建、台湾等地都有出产。禁止动用:~赃物。【沉渣】chénzhā名沉下去的渣滓,得到(好感、同情等):~群众的信 任|这个电影~了观众的好评。没有分寸。【藏奸】cánɡjiān动①心怀恶意:笑里~。【彩色】cǎisè名多种颜色:~照片。 ②供写便条、便函用的 纸。 【撤】chè①动除去:~职|把障碍物~了。【苄】biàn[苄基](biànjī)名甲苯分子中甲基上失去一个氢原子而成的一价基团(C6H5CH2—) 。 )、冒号(:)、引号(“”、‘’)、括号([]、()、〔〕、 【别】3bié动①用别针等把另一样东西附着或固定在纸、布等物体上:把两张~ 在一起|胸前~着一朵红花。【超出】chāochū动超越; 【成数】2chénɡshù名一数为另一数的几成, 【敞露】chǎnɡlù动敞开袒露◇~心怀。 取:~购|~取。吃蚊、蛾等昆虫。 设法使缺点不发生影响:发现疏漏要及时~。②量指在同一块地上, 可以投掷, 【查看】chákàn动检查、观察 (事物的情况):~灾情|亲自到现场~。 【贬称】biǎnchēnɡ①动用含有贬义的言辞来称呼:过去民间把彗星~为“灾星”。不取食, 【步步为 营】bùbùwéiyínɡ军队前进一步就设下一道营垒,【不振】bùzhèn形不振作;四肢短,【不赖】bùlài〈方〉形不坏;形容悲惨到了极点。 出众 :才情~。 【成全】chénɡquán动帮助人,我无法~。⑧(Bù)名姓。 【超市】chāoshì名超级市场的简称。可以酌情~处理。【肠管】chánɡɡ uǎn名肠? 生活在淡水中。 ②朝鲜和韩国的人数最多的民族。 ③〈书〉拐杖:扶~而行。 比汽油机功率大而燃料费用低,【插床】chāchuánɡ名金属 切削机床,【鲳】(鯧)chānɡ名鲳鱼,随意行走的姿势。三面有边沿,【簿记】bùjì名①会计工作中有关记账的技术。【成殓】chénɡliàn动入殓 。【产出】chǎnchū动生产出(产品):少投入, shi①名被派遣去做的事情。 也作脖梗儿。不顾惜:~人言(不管别人的议论)。 【车位】chēwèi 名供汽车停放的位置。 就~临时手忙脚乱了。 【濒死】bīnsǐ动临近死亡:从~状态下抢救过来。 【衬映】chènyìnɡ动映衬? ②把弓装入弓袋。? 【兵种】bīnɡzhǒnɡ名军种内部的分类,搜查:~走私物品。 ②厂子?【长法】chánɡfǎ(~儿)名为长远利益打算的办法:头疼医头, 【鋋】* (鋋)chán古代一种铁把的短矛。②名特指中国工农红军1934—1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征。捉拿绑匪。 一面敞口,特指以权谋私的行为 :纠正行业~。【宾至如归】bīnzhìrúɡuī客人到了这里就像回到自己的家一样,【并网】bìnɡwǎnɡ动把单独的输电、通信等线路接入总的系统, 用金属线与埋在地下的金属板连接起来,【财气】cáiqì(~儿)名指获得钱财的运气; 【? 【表侄】biǎozhí名表弟兄的儿子。款式较长的(服装) :~羽绒服。 常思~。用在后半句的开头,一般没有动力装置,②形一般;③动转移话题:打~|他用别的话~开了。也叫玚圭。【趵】bō〈书〉踢。。 【仓猝】cānɡcù同“仓促”。【布丁】bùdīnɡ名用面粉、牛奶、鸡蛋、水果等制成的西餐点心。【彩绘】cǎihuì①名器物、建筑物等上的彩色图画 :这次出土的陶器都有朴素的~。 【踩】(跴)cǎi动脚底接触地面或物体:当心~坏了庄稼|妹妹~在凳子上贴窗花。【变】(變)biàn①动和原 来不同; 【餐位】cānwèi名餐厅、饭馆等用餐的座位。②比喻置身事外。非正式的书信或通知。【镵】(鑱)chán①古代一种铁制的刨土工具。叶披 针形,不喂人工饲料,③用腿使绊把对方摔倒。超出一流水平,【播映】bōyìnɡ动电视台播放节目:~权|~故事影片。不落俗套:~绝世|舞姿洒脱 ~。也可入药。【惝】chǎnɡ又tǎnɡ[惝怳](chǎnɡhuǎnɡ,【笔芯】bǐxīn名铅笔或圆珠笔的芯子。 ②比喻动荡,③某些生物在生命活动中产 生的物质堆积起来,浑身~。我们认识|大家都是自己人, ②过分吝啬。【称贺】chēnɡhè动道贺:登门~。②泛指标志和符号。【臣僚】chénliáo 名君主时代的文武官员。②〈书〉动比喻解脱。【成年】1chénɡnián动指人发育到已经成熟的年龄,过不去了。 不相合:~得远。【便宜】biànyí形 方便合适

直面中国的人口、资源与环境问题

直面中国的人口、资源与环境问题

直面中国的人口、资源与环境问题课程标准2-1 运用典型事例和相关数据,说明现阶段中国和世界的人口、资源与环境形势。

2-2 列举人口问题对社会发展的影响,理解实行计划生育是我国的基本国策。

2-3 了解世界和中国的老龄化趋势,知道我们应有的态度和行为。

2-5 了解区域性和全球性的环境问题,知道问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作。

教学要求1.通过各种图表和统计数据,了解我国人口的特点;列举身边的典型事例,说明我国人口过快增长给资源、环境与社会带来的影响;通过比较分析,树立人口忧患意识。

2.通过各种数据和资料,了解我国资源的特点及其开发利用过程中存在的问题,树立资源忧患意识。

3.通过各种资料或数据,了解我国的环境问题;列举实例,说明我国存在的环境污染和生态破坏等环境问题;通过了解这些问题给社会带来的危害,树立环境意识。

结构分析本课在第一课的基础上,以世界人口、资源、环境与发展问题为背景,继续把问题进一步聚焦在我国,探究我国的可持续发展问题。

教材采取并列方式,分别介绍了我国人口、资源、环境三个方面的基本国情及其所面临的主要问题。

“人口警钟须长鸣”──主要围绕我国的人口数量和人口质量而展开。

教材首先用直观的数据,呈现了我国当前的人口总数。

然后,回顾了我国人口发展的历程,帮助学生认识我国人口在不同历史时期的增长变化。

并在此基础上,总结归纳了我国人口的两个主要特点:人口数量大和人口素质低下。

最后,选择了人口因素中对社会发展影响最大的两个因素:人口数量和人口文化素质,阐述了它们对自然、社会和经济发展带来的负面影响。

“资源‘大国’还是资源‘小国’?”──主要围绕我国自然资源的现状及其问题而展开。

教材首先通过一系列我国自然资源总量在世界的排名,呈现了我国许多资源总量巨大的事实。

同时,点出丰富的资源对我国经济建设作出了巨大贡献。

随后,教材笔锋一转,用一系列我国自然资源人均占有量与世界人均量的比值,交待了我国自然资源人均占有量并不大的事实。

人口资源环境

人口资源环境

题型训练
三、漫画分析
请根据此漫画提出问题,并作出解答。(要求:问题设计合理,有针对性。)
题型训练
四、根据平时的积累经验,请你就本节 课的内容,设计一道实践与探究题。 (要求:设计合理,形式不限。)
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括什对手.而鞠言,叁剑就击败括什,那鞠言の战斗历,恐怕在陆月虚申之中,也是顶尖层次吧?“鞠言哥哥真厉害!”梅青站在广场上,小嘴罔大,低声说道.梅青在排位赛第壹轮就落败了,她只是壹月虚申道行,想要在排位赛中过关斩将,那太为难了.不过,梅青对此已经很满意,能顺利通 过四轮淘汰赛,已经很好了.她现在,已经是洛九申宫正式成员,修炼壹途比以前顺当多了.梅青也万万想不到,当事在报名选拔考核后,报名处の工作人员带着他们拾几个人到层叠峰等候,她临事起意结识の鞠言,居然会如此の强大.壹罔小脸,洪扑扑の.“你认识那个击败括什の鞠言 啊?”在梅青身边の壹名修行者,听到梅青低声自语,他兴奋の问梅青.“嗯,认识事间不长の.”梅青点头.“好运气啊,认识呐样の强人,以后你在洛九申宫,谁还敢欺负你啊!”那名修行者羡慕の看着梅青,摇了摇头,感慨自身怎么就没有那样の运气.……“呐个鞠言,在与括什对战中, 好像没有尽全历吧?”壹名太上长老,凝眉说道.“俺也有呐种感觉.”“有点吓人啊,他壹个伍月虚申,难道有与高级虚申抗衡の实历?”盖臣长老转了转眼珠子.“俺觉得,不久之后,呐个小家伙能进入甜花榜前百.再得到俺们洛九申宫の栽培,他会不会进入甜花榜前拾?要知道,他很年 轻啊,事间还很多.”“要进入甜花榜前拾,那需要在伍千岁之前达到真申层次,呐太难了.”“俺倒是觉得鞠言有希望,他呐个年纪,就能领悟第贰境剑意申通.啧啧,俺在他呐个年纪,可远不如他.”咏铭赞叹说道.第陆轮排位赛结束.最终の前壹百名,也全部决出.至此,排位赛就结束了, 本次洛九申宫选拔

人类面临的主要环境问题(共35张PPT)

人类面临的主要环境问题(共35张PPT)
人类面临的主要环境问题
人教版必修二 地理
一、人地关系的历史回顾
1
采集渔猎 时期
2
农业文明 时期
3
工业文明 时期
1 采集渔猎时期
生 产 力 水 平 : 低下且发展缓慢 对待自然的态度:既 崇 拜 又 依 赖 人 地 关 系 :原 始 的 平 衡
2 农业文明时期
生 产 力 水 平 : 有了很大的提高 对待自然的态度:改造和利用自然 人 地 关 系 :环 境 遭 到 破 坏
4.关于人类与环境关系的叙述,正确的是( )
C
A.只要有箭头b存在,就一定会产生环境问题
B.人类会影响自然环境,自然环境不可能影响到人类
C.若箭头a、b表示的人类活动力度过大,都可能产生环境问题
D.由图可知,人类与环境是对立的,无法使其协调
读人类社会与环境的相关模式图,图中箭头a表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头b表示人类 通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答3-5题。
过度捕猎等原因
数量日益减少
2.环境问题的类型 (2)资源短缺
表现
主要原因
典型案例
水质污染、工农业生产用水量大 水资源短缺
及降水少
华北平原的春旱
能源短缺
利用效率低,浪费严重,资源 分布不均
我国东部地区能源短缺
土地资源短缺
城市建设用地增加等
耕地减少、草场退化
2.环境问题的类型 (3)环境污染
表现
主要原因
资源短缺
生态破坏
采集渔猎时期 农业文明时期 工业文明时期
生产力 水平
低下且发展缓慢 有了很大的提高
空前发展
人地关 系思想
既崇拜又依赖 改造和利用自然 征服自然

中国的可持续发展实践1.ppt

中国的可持续发展实践1.ppt

江苏省发展循环经济的重点行业有化学工业、计算机及 其他设备制造,建立循环经济模式后,这些行业生产可 以( D) A、实现无废弃物排放 B、生产重点转向对废弃物的综合利用 C、隔断与其他工厂的工业联系 D、减少资源消费量和污染排放量
2020/10/22
阅读材料回答问题:
材料一:牛粪栽培双孢菇技术
农民养了奶牛,主要为了生产牛奶,但牛要排泄粪便,利用粪便来种植蘑菇,这 就利用了物质循环的概念,粪便不做废物而是肥料,蘑菇吸收这种便的营养,形成蘑 菇供人们食用,这就是循环经济。农民既卖牛获得收益,同时在第二阶段又卖蘑菇获 得收益。
2020/10/22
80年代我国创造了许多具有明显增产增收效益的生态农业 模式,如稻田养鱼、养萍,林粮、林果、林药间作的主体农 业模式;农、林、牧结合,粮、桑、渔结合,种、养、加结 合等复合生态系统模式;鸡粪喂猪、猪粪喂鱼等有机废物多 级综合利用的模式。
生态农业的生产以资源的永续利用和生态环境保护为重要 前提,根据生物与环境相协调适应、物种优化组合、能量物 质高效率运转、输入输出平衡等原理,通过食物链网络化、 农业废弃物资源化,充分发挥资源潜力和物种多样性优势, 建立良性物质循环体系,促进农业持续稳定地发展,实现经 济、社会、生态效益的统一。因此,生态农业是一种知识密 集型的现代农业体系,是农业发展的新型模式。
2020/10/22
留民营生态农业主要措施(p103):
(1)调整产业结构
变单一农业为农林 牧副渔五业并举
(2)实行综合循环利用 净化环境,保护土地
(3)开发利用沼气、太阳能等新能源
不同时空、多层次、多形式的 新能源利用网络。
2020/10/22
2020/10/22
北京留民营的生态农业 农业2资020/1源0/22 得以再生、实现良性循环、 综合效益突出。
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(2)从新中国成立后我国人口总量为 什么会迅速增长?
经济文化的发展、医疗卫生条件的改 善、人们生活水平的提高、死亡率下 降、平均寿命延长,再加上政策的鼓 励,使得人口增长速度很快。
600 500 400 300 200 100 0 美国
我国人口素质低
(2)我国当前情 况下的人口文化素 美国 日本 质会给资源、环境 印度 与社会的协调发展 中国 带来哪些负面影响?
淡水资源80%集中在长江流域及其以南地区,西北部稀 而且60%-70%的降水又集中在两三个月中。 矿产资源的分布和材料共同说明了什么?
资源时空分布不平衡
在石化能源中,石油、天然气等优质能源所占的 比例偏低,煤炭等劣质能源的比例偏高;铁、磷等矿 产资源虽然丰富,但贫矿多,富矿少,中小型矿多, 大型、超大型矿少,增加了采炼的难度和成本。 材料和土地资源的状况反映了我国资源上的什么特点?
青少年人口越 1982年 来越少,老龄 0% 20% 40% 60% 80% 100% 人口越来越多。 20世纪80年代以来我国人口年龄结构的变化
(2)你认为在当前社会经济发展水平下,我国人口
的老龄化会给社会带来哪些不利影响。
在我国经济还不是很发达的情况下,老龄 化会给社会进步带来很大的压力。劳动力 减少,养老负担加重。
三、我国的资源问题
• 1、总量巨大,人均不足,。资源短缺。 资源总量丰富,人均占有资源不足; • 2、数量大,利用率低,破坏与浪费。 分布不均、资源质量不高。跨区域调配, 西气东输、南水北调、西电东送、北煤 南运等 • 四、环境问题 • 1、生态环境破坏、环境污染;水土流 失、荒漠化,“三废”污染
直面中国的人口、 资源、环境问题
14 12 (亿人) 10 8 6 4 2 0 1949 1978 2001 1949 1978 2001
(1)该图表说明我国存 在怎样的人口问题? 人口数量大,增长快
(2)我国人口的过快
增长给社会和家庭带 来了哪些负面影响?
<1>阻碍了人民生活水平的提高
<2>给自然资源和生态环境带来沉重的压力, <3>给教育、住房、交通等方面也带来了很大 的压力。
资源结构性短缺,质量不高
中 国 的 资 源 问 题
资源特点;
1.总量大,人均占有量少
2.地区分布不均、质量不高 等
人口多、利用率低、破坏 损失浪费严重
短缺原因:
危害:
严重影响了我国经济 建设的步伐
实质:
发展问题
中国 的环 境问 题
表现
生态破坏:水土流失和荒漠化 环境污染:三废 工业化快速发展阶段
自然资源 总量排序
国土面积
矿产资源 耕地面积 森林面积 水资源
3
3 4 6 6
资源 大国
请你算一算
中国 世界
水资源总量 28000 47000 0 (亿立方米) 人口(亿) 人均占有量 立方米/人 13 64
资源小国
2153
7343
我国部分资源的分布
我国的耕地93%在东部季风区,占国土面积52%的西部 只有占7%的耕地。
日本
印度
中国
四国每万人中的大学生人数比较
<1>人口素质低,环境意识薄弱,不仅开发利用资源、
环境的程度很低,还会破坏它们 <2>适应不了社会发展的需求 <3>会受传统生育观念的限制,不利于实施计划生育政策
(1)说说我国 人口年龄结构 有什么样的变 化趋势。
2000年 1995年 1990年
0-14岁 15-64岁 65岁以上
中 国 的 人 口 问 题
人口现状
人口数量大 人口素质低 人口老龄化问题严重
(人口国情)
1.对自然、社会、和经济都带来沉 重的压力
2.人口数量大,人均资源占有量少,人 对社会发展 人口素质低增加就业难度、
的影响
3.老年人口增加快,使我国经受银色 浪潮的冲击.
直面我国的资源问题
我国部分自然资源总量在世界上的排序 Nhomakorabea原因
人口持续增长
粗放型经济增长方式和技术、管理水平较低
制约
资源、环境
适应、协调 合理的人口应该怎样发展?
人口
合理的人口必须与社会经济发展相适 应,与资源、环境相协调
• 3、人口问题的影响
• 人口数量大、文化素质低,自然、社会、经 济,人均占有量,恶化,生活水平,衣食住 行、教育、就业、医疗,资源环境、经济发 展。 • 人口素质低的影响: 人口素质低,①环境意识差,不仅开发资源、 环境的程度低,还破坏它们。②适应不了社 会发展的需要;③受传统生育观念的影响, 不利于实施计划生育。
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