幼儿园小班英语游戏
幼儿园小班英语教案5篇
幼儿园小班英语教案5篇幼儿园小班英语教案1活动目标：1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。
2、学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。
3、引导幼儿在游戏中复习单词。
4、复习以前的内容，学新词新句。
活动过程：一、热身《The morning has come》二、日常用语三、复习:My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow,I like ales and oranges. How about you ?四、新授：Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to bea teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。
Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. whocan tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do youwant to be?幼儿讲: I can… I want to be……五、游戏：1、找朋友，自我介绍2、找老师去进行自我介绍幼儿园小班英语教案2活动目标：1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：RST 字卡，ra it star tea的图片 CD活动过程：一、问候T：Good morning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜T：look,what is it?gue2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的互动游戏
幼儿园小班英语《Hello Hello》教案中的互动游戏一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并模仿单词"Hello"；2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和模仿能力；3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确模仿单词"Hello"；2. 教学难点：让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、磁带、Hello贴纸、小动物玩具等；2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程1. 热身活动（2分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（3分钟）：教师向幼儿展示Hello贴纸和小动物玩具，引导幼儿说出"Hello"单词。
3. 教学互动（5分钟）：教师播放录音机，让幼儿听懂并模仿单词"Hello"。
教师可以邀请个别幼儿到前面来进行模仿，鼓励他们大胆表现。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行"Hello"互动游戏，如"找朋友"、"传递Hello"等，让幼儿在游戏中自然地使用单词"Hello"。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获，让幼儿感受学习英语的乐趣。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家里模仿单词"Hello"，并尝试用"Hello"与家人打招呼；2. 家长鼓励幼儿参加英语角活动，与其他小朋友一起交流学习。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，模仿能力和合作意识；2. 家长反馈幼儿在家里使用单词"Hello"的情况；3. 通过课后作业和英语角活动，了解幼儿在学习过程中的进步。
幼儿园小班英语教案20篇
幼儿园小班英语教案20篇整理搜集最新幼儿园小班英语教案20篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班英语教案20篇，欢迎收藏！（1）小班英语教案《How are you 》活动目标：1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。
4、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
5、复习以前的内容，学新词新句。
活动准备：布绒玩具小猫和小狗各一个小猫和小狗的头饰活动过程：Step1：GreetingT：Hello boys and girls 。
C：Hello miss suT：nice to meet you!C：Nice to meet you too!Step2：Warm upT:Uncle ,uncle very very cool…………..C: Uncle ,uncle very very cool…………..Step3:New lesson教师出示单词进行复习单词。
T：教师出示猫和狗的玩具T：hello everyone!C：hi cat ,hello dogT：good,listen carefully !T：当我们遇见别人的时候要和他们问好，应该怎么说呢？（你好吗？别人是怎么回答你的呢？我很好，谢谢！对了，别人会说）这是有礼貌的好孩子。
T：这些话用英语怎么说呢？How are you !C：How are you ?T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"C：fine thank you !T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?T：How are you!C：fine thank you !Step4：game :角色扮演Tercher shows the models of dog and cat!T:hello everyoneC:hi cat hi dogT：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each otherOk ,I need two kids to act as the cat and the dogWho wants to try ?（当小猫和小狗相遇的时候，他们相互问候。
幼儿园小班英语教案 小班英语Game I am a bus diver
幼儿园小班英语教案小班英语Game I am a busdiver教案标题：小班英语游戏 - I am a bus driver一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏学习和理解基础的英语词汇，如"bus", "driver", "stop", "go", "slow"等。
2. 培养幼儿的英语听说能力，鼓励他们在游戏中尝试使用英语进行简单的交流。
3. 通过角色扮演活动，提升幼儿的想象力和创新能力。
二、教学内容：1. 学习和理解英语词汇："bus", "driver", "stop", "go", "slow"。
2. 进行"I am a bus driver"的角色扮演游戏。
三、教学准备：1. 准备一些小型公交车模型或者图片。
2. 制作一些交通信号的卡片，如"Stop"和"Go"。
3. 准备一些简单的英语儿歌或故事，与公交车或司机相关。
四、教学过程：1. 导入：教师展示公交车模型或图片，引导幼儿说出其英文名称"bus"，并介绍今天的主题"I am a bus driver"。
2. 学习新词汇：教师逐一教授"driver", "stop", "go", "slow"等词汇，通过实物演示、动作模仿等方式帮助幼儿理解和记忆。
3. 游戏活动：进行"I am a bus driver"的角色扮演游戏。
教师扮演司机，幼儿扮演乘客。
教师根据交通信号卡片发出指令（如"Stop", "Go", "Slow"），幼儿需按照指令行动。
幼儿园小班英语教案 Pass the bunny
幼儿园小班英语教案 Pass the bunny教学目标：1. 帮助幼儿掌握基础的英语词汇如"bunny", "pass", "here", "you", "me"等。
2. 提高幼儿的听觉理解和口语表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作和轮流等待的社交技能。
教学内容：本节课的主要内容是学习并使用新的英语词汇进行简单的交流，包括“pass the bunny”这个游戏的相关词汇和表达。
教学准备：1. 一只玩具兔子（bunny）。
2. 英语单词卡片（包含"bunny", "pass", "here", "you", "me"等词汇）。
3. 音频或视频材料，包含上述词汇的发音和使用情境。
教学过程：1. 开始课程时，教师先展示玩具兔子，引导幼儿说出其英文名称"bunny"。
2. 教师逐一展示单词卡片，教幼儿读出并理解每个单词的意思。
3. 播放音频或视频材料，让幼儿听并模仿正确的发音。
4. 引导幼儿进行"Pass the bunny"的游戏。
当音乐响起时，幼儿开始传递兔子，音乐停止时，手中持有兔子的幼儿需要说出"Pass the bunny to me/you"。
5. 游戏过程中，教师适时纠正幼儿的发音，并鼓励他们使用新学的词汇进行交流。
教学延伸：在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿在家与父母一起玩"Pass the bunny"的游戏，进一步巩固所学词汇和句型。
教学总结：在课程结束时，教师回顾并总结本节课的学习内容，强调幼儿在游戏中的表现和进步，鼓励他们在日常生活中多使用新学的英语词汇。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的参与度和反应速度，以此评估他们的听力理解和口语表达能力。
幼儿园小班英语教案15篇
幼儿园小班英语教案15篇幼儿园小班英语教案1目标：能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：No，NO， I’m a boy女孩(师给枪他玩)：No，NO， I’m a girl请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gunGirls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll3、集体练习T： Is he a girl?S： No (回答原因)T： Is she a boy ?S：NO(回答原因)练习发音：Boy Girl4、游戏巩固练习①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!②找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I’m a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做游戏幼儿园英语教案-《I’m a boy/girl》反思：幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体，游戏为载体的。
所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。
幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的“动态”教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。
第一环节：我充分利用中班幼儿的年龄特点：喜爱模仿。
在这一引导部分注入了无意识注意，使幼儿在游戏中能听熟所要学习的短句。
第二环节：出示图片让幼儿巩固以前所认识的老朋友，但我并没有单纯的出示，而是用沙包投掷的方式使孩子们注意力更集中，更觉得有趣。
在动静的交替变换中，有意识记忆得高了提高。
这是变化性原则的体现。
第三环节：重点环节。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语教案(优秀10篇)
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语教案(优秀10篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！作者整理了10篇幼儿园小班英语教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园小班英语教案。
小班英语教案篇一活动目标鼓励幼儿大胆学说单词；milk培养幼儿对英语活动的兴趣。
通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。
复习以前的内容，学新词新句。
活动准备milkbook 的实物。
活动过程一、Warm Up 热身复习《eight ducks 》One little twolittle babyducksThreelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducksFivelittle sixlittle babyducksSevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分1、教师逐一出示book,bed的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作)幼：嗯师：it’s k milk （幼儿答不出来的，老师就带读几遍）。
2、A game游戏:请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿≮≮就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿园小班英语公开课教案篇二生活中的交通工具目的：1.引导幼儿在游戏中复习单词：bus car train plane boat。
幼儿园小班英语《hellohello》教案中的互动游戏
在幼儿园小班英语教学中，互动游戏是非常重要的一环节，它不仅可以激发孩子学习英语的兴趣，还可以锻炼孩子的语言表达和交流能力。
而在《hellohello》这个英语教材中，互动游戏的设计尤为出色，下面让我们来看看它都有哪些亮点吧。
游戏的互动性非常高。
比如说，在《hellohello》第一课的互动游戏中，老师会跟小朋友们一起唱歌跳舞，又会给小朋友们配合动作，让他们在玩游戏的同时学习更多的英语知识。
这种互动游戏既能让孩子们充分体验到英语学习的乐趣，又能够锻炼他们的听说能力，真正达到了玩中学的效果。
游戏的难度循序渐进。
在《hellohello》英语教材中，每个单元的互动游戏都循序渐进地增加难度，有助于小朋友们逐步掌握更丰富的英语知识和语言技能。
以第三课为例，学生需要跟随老师的指挥，用手指数出表演者发音的次数。
而在第六课的互动游戏中，学生需要观察屏幕中的单词图片，然后快速按下相应的数字键来回答问题。
这种循序渐进的难度设计，能够更加有效地小朋友们掌握英语知识，增强学习的成就感。
游戏方式多样也是《hellohello》互动游戏的一个亮点。
除了唱歌跳舞和数数配对这些传统游戏方式外，它还有非常丰富的创新游戏。
比如在第四课的互动游戏中，老师会播放一段动物叫声的录音，然后让小朋友猜测这个动物是什么。
而在第六课的互动游戏中，学生需要模仿老师发出相应音乐节奏的手指动作。
这些游戏方式的多样性，不仅增强了孩子们的学习兴趣，还让孩子们通过各种方式进行英语学习，获得更多的成就感。
此外，互动游戏的设计目的也非常明确。
在《hellohello》的教案中，每个互动游戏都有明确的教学目的和教学重点。
比如说，在第二课的互动游戏中，老师会让小朋友们用英语问候和回答别人的问候。
这个游戏的目的就是为了让小朋友们掌握英语中最基本的问候语言表达。
而在第五课中，老师会带领小朋友们一起表演简单的英语唱歌，旨在提高孩子们的发音和语音准确度。
这种明确的教学目的和重点设计，不仅让小朋友们在玩游戏的同时掌握更多的英语知识，还能够让他们更好地理解学习英语的目的和意义。
幼儿园小班英语教案五篇
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语教案五篇，希望对你有帮助!幼⼉园⼩班英语教案：Who are you ?活动⽬的：1、幼⼉能听懂⽼师⽤Who are you 提问，并能⽤I’m ****.进⾏回答。
2、幼⼉能在游戏中⼤胆、⼤声地使⽤英语。
活动准备：纸飞机⼀架，⽪球⼀个，⼿绢两张。
幼⼉围坐成⼤半圆。
活动过程： ⼀、师⽣⽤英语相互问好。
Hello children. Hello Mi Zhang. ⼆、教师带领幼⼉学习并操练单词。
1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this? Yes . handchife .(对，是⼿帕) Now . gue . what am I doing ? Oh , sorry , you’re wrong . Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything. Oh , let me touch you . (我要⽤⼿绢将眼睛蒙起来，然后⽤⼿去摸你们，看看⽼师会摸到哪个⼩朋友?) who are you? who are you? who are you? Hao hao . really? (让摸到的⼩朋友⾃⼰说出⾃⼰的名⼦)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” . “one two three” . oh, yes , you are hao hao . the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戏重复进⾏，再去摸4、5个⼩朋友。
幼儿园小班英语游戏大全
幼儿园小班英语游戏大全1. 游戏简介英语游戏对于幼儿的语言学习起着重要的促进作用。
通过有趣的游戏，幼儿能够在轻松的氛围中学习并掌握英语的基础知识和表达能力。
本文将介绍一系列适合幼儿园小班的英语游戏，旨在帮助幼儿在快乐的游戏中提升英语水平。
2. 游戏目标这些游戏的目标是以儿童为中心，通过互动的方式激发幼儿学习英语的兴趣，同时帮助他们建立自信心和积极的学习态度。
这些游戏通过培养幼儿的听、说、读、写和运用英语的能力，全面提升他们的英语水平。
3. 游戏列表3.1 找朋友游戏•游戏简介：将卡片上的动物与相应的名字卡片匹配。
•游戏目标：帮助幼儿认识和记忆动物的英文名称。
•所需材料：动物图片卡片和对应的名称卡片。
3.2 看图说话游戏•游戏简介：通过观看图片，帮助幼儿用简单的句子描述图片中的内容。
•游戏目标：培养幼儿的观察力和口语表达能力。
•所需材料：多张插图卡片，每张卡片上有一个简单的场景。
3.3 数字接龙游戏•游戏简介：从数字1开始，幼儿依次说出下一个数字。
•游戏目标：帮助幼儿学习和巩固数字的顺序。
•所需材料：无3.4 ABC探险游戏•游戏简介：以字母表的顺序，幼儿依次找到物品或事物的名称。
•游戏目标：帮助幼儿学习英文字母的顺序和常见单词的拼写。
•所需材料：字母卡片和与每个字母相对应的物品或事物卡片。
3.5 造句游戏•游戏简介：老师给出一个单词，幼儿需要组成一个句子来描述这个单词。
•游戏目标：提升幼儿的词汇量和句子构造能力。
•所需材料：单词卡片和可以用来构成句子的教具（如图片、玩具等）。
4. 游戏指导4.1 游戏流程•游戏开场：介绍游戏规则和目标。
•游戏进行：按照规则，进行游戏。
•游戏结束：回顾游戏过程，总结所学内容。
4.2 游戏规则•游戏时长：每个游戏的时间可以根据幼儿的注意力和兴趣来设定。
•游戏难度：根据幼儿的英语水平和年龄特点，调整游戏的难易度。
•游戏奖励：可以设置小奖品来鼓励幼儿的参与和努力。
4.3 游戏注意事项•确保游戏的安全性：选择适合幼儿使用的材料，避免使用尖锐或有危险的物品。
幼儿园小班英语游戏大全
幼儿园小班英语游戏大全幼儿园小班英语游戏大全尊敬的幼儿园老师和家长们：在小班英语学习过程中，教师和家长扮演着重要的角色。
通过有趣的游戏，可以帮助孩子们提高他们的英语技能，培养他们对英语的兴趣。
本文将为您提供一些适合幼儿园小班的英语游戏，以帮助您的孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 单词找朋友游戏这个游戏可以帮助孩子们记忆和识别单词。
把小班的课本上的单词写在卡片上，然后把卡片分发给每个孩子。
孩子们需要去找到与自己的卡片上的单词相匹配的同学，形成一个对子。
这个游戏不仅可以帮助孩子们记忆单词，还可以培养他们的合作精神。
2. 识物游戏这个游戏可以帮助孩子们提高他们的词汇量和观察力。
教师或家长可以拿出一些常见的物品，然后让孩子们在有限的时间内，记住这些物品。
接下来，教师或家长把这些物品收起来，然后让孩子们说出他们所记住的物品。
这个游戏可以激发孩子们的注意力和观察力。
3. 英语歌曲游戏通过唱英语歌曲，可以帮助孩子们提高他们的发音和记忆能力。
选择一些简单易学的英文儿歌，例如《Twinkle Twinkle Little Star》和《Old MacDonald Had a Farm》。
教师或家长可以边教唱歌曲的歌词，边做相应的动作。
这样的互动可以使英语学习更加有趣和生动。
4. 形状游戏这个游戏可以帮助孩子们识别和记忆形状的英文单词。
教师或家长可以准备一些卡片，上面画着不同的形状，例如圆形、正方形、三角形等。
然后，让孩子们通过观察卡片，学习并说出每种形状的英文单词。
这个游戏可以培养孩子们的形状意识和英语发音能力。
5. 讲故事游戏通过讲故事游戏，可以激发孩子们的思维和想象力。
教师或家长可以先选取一些简单的英文单词，然后通过这些单词编写一个故事。
讲故事时，可以使用图片或道具来辅助讲解。
然后，让孩子们尝试用自己的语言再讲一遍这个故事。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的口语表达能力和创造力。
6. 找出不同之处游戏通过找出不同之处游戏，可以帮助孩子们区分和识别不同的物品。
幼儿园小班英语教案 幼儿园小班英语优秀教案：Pass the bunny
幼儿园小班英语教案幼儿园小班英语优秀教案：Passthe bunny教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的英语词汇"pass"和"bunny"。
2. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作能力和注意力。
教学内容：本节课的主要内容是学习并理解英语词汇"pass"和"bunny"，并通过“Pass the bunny”这个游戏来实践和运用这些词汇。
教学准备：1. 一只毛绒兔子玩具。
2. 英语单词卡片（上面写着"pass"和"bunny"）。
3. 轻快的音乐。
教学过程：1. 开始课程时，教师展示毛绒兔子玩具，引导幼儿说出它的英文名字"bunny"。
2. 教师出示"pass"和"bunny"的单词卡片，带领幼儿一起读，并解释其含义。
3. 开始游戏"Pass the bunny"。
当音乐响起，幼儿们开始传递兔子玩具。
音乐停止时，持有兔子玩具的幼儿需要说出"pass the bunny"。
4. 游戏进行几轮后，教师可以逐渐提高难度，例如要求幼儿在传递兔子时用英语描述兔子的颜色或特征。
教学延伸：在课后，教师可以鼓励幼儿在家中与父母玩"Pass the bunny"的游戏，或者寻找其他物品进行传递，以进一步练习和使用"pass"这个词汇。
教学总结：在课程结束时，教师回顾今天学习的内容，强调"pass"和"bunny"的含义和用法，并表扬幼儿在游戏中的表现。
教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对"pass"和"bunny"的理解程度。
小班幼儿园英语教案15篇
小班幼儿园英语教案15篇小班幼儿园英语教案1活动目标：1.感知单词one to five 与数字1-5 的对应。
2.能够标准发出单词one to five.3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组（5 份）活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?”幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。
）小班幼儿园英语教案2一、教学目标1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
三、教学难点幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备教学课件、自制动物的图片。
六、教学过程1、 Greeting：T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）2、 Warm—up：Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）3、New learning：通过反复利用动物课件学习单词tail.Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）完整出示四个动物，进一步加深印象。
字母游戏的趣味挑战赛幼儿园小班教案
字母游戏的趣味挑战赛幼儿园小班教案活动目标：1. 激发幼儿对字母的兴趣和好奇心。
2. 通过游戏的形式，帮助幼儿认识并记忆字母表中的部分字母。
3. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
活动准备：1. 字母卡片（包括大写和小写字母）。
2. 计时器。
3. 奖励贴纸和小奖品。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示一些字母卡片，问孩子们：“你们认识这些字母吗？它们叫什么名字？”2. 引导孩子们一起认读字母，并简单介绍大写和小写的区别。
二、字母接龙游戏（10分钟）1. 将孩子们分成若干小组，每组4·5人。
2. 每组站成一列，第一个孩子手持一张字母卡片。
3. 游戏开始，第一个孩子读出卡片上的字母，然后快速说出一个以前一个字母为开头的新字母（如A后跟B，B后跟C）。
4. 第一个孩子说完后，将卡片传给后面的同伴，并快速跑到队列的末尾。
5. 第二个孩子接到卡片后，重复上述过程，以此类推。
6. 如果某个孩子说错了字母或忘记了字母，则该组暂停一轮，其他组继续。
7. 游戏进行5分钟后，或当某一组明显领先时，游戏结束。
8. 结束时，教师统计每组的得分（每说对一个字母得1分），得分最高的小组获胜。
三、字母猜谜游戏（10分钟）1. 教师准备一些字母谜语，如“有头无尾，有脚无手，能走不能跑，这是什么字母？”（答案是T）。
2. 将孩子们分成两组，每组轮流猜测教师手中的字母谜语。
3. 每个谜语被猜中后，该组得1分。
4. 猜完所有谜语后，得分最高的小组获胜。
四、字母创意绘画（10分钟）1. 请孩子们用字母卡片拼出自己喜欢的图案或场景。
2. 可以是动物、植物、交通工具等任何孩子们感兴趣的主题。
3. 孩子们可以互相合作，共同完成一个大型作品。
4. 完成作品后，孩子们可以相互展示并讲解自己的作品。
五、总结与颁奖（5分钟）1. 教师总结今天的活动内容，表扬孩子们的积极参与和创意表现。
2. 为获胜的小组颁发奖励贴纸和小奖品，鼓励孩子们继续努力。
幼儿园小班英语游戏教学方案分享与交流
幼儿园小班英语游戏教学方案共享与交流一、引言幼儿园英语教育一直备受家长和教育工作者的关注。
在小班阶段，通过游戏教学的方式，可以有效地激发孩子学习英语的兴趣，提高他们的语言能力。
本文将共享幼儿园小班英语游戏教学的方案，并进行深度的交流与探讨。
二、认知游戏1. 主题词：幼儿园小班英语游戏教学方案2. 认知游戏的概念在幼儿园小班英语游戏教学中，认知游戏是非常重要的环节。
通过认知游戏，可以帮助孩子建立对英语语言的基本认知，培养他们的词汇量和表达能力。
通过认知游戏中的单词记忆、形象识别、搭配拼图等活动，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的语言水平。
3. 游戏方案共享在认知游戏环节，可以使用卡片游戏、贴纸游戏、情景游戏等形式，让孩子们在玩耍中学习。
特别是在贴纸游戏中，可以设计各种有趣的主题，让孩子们通过贴纸来学习和巩固英语单词，激发他们的学习兴趣。
4. 个人观点认知游戏是幼儿园小班英语教学中不可或缺的环节。
在这个阶段，幼儿的认知发展处于关键期，通过认知游戏的方式，可以让他们更自然地接触和学习英语，为日后的英语学习奠定良好的基础。
三、语言游戏1. 主题词：幼儿园小班英语游戏教学方案2. 语言游戏的概念在幼儿园小班英语游戏教学中，语言游戏的目的是让孩子们在玩中学，通过各种语言游戏活动，培养他们的口语表达能力和听力理解能力。
通过唱歌、说故事、角色扮演等活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中提高英语语言能力。
3. 游戏方案共享在语言游戏环节，可以设计各种寓教于乐的活动，比如英文歌曲唱跳、英文故事演绎等。
可以引导孩子们用英语进行简单的对话和交流，让他们在游戏中不知不觉地提高英语口语能力。
4. 个人观点语言游戏是提升孩子英语能力的有效方式。
通过形式多样的游戏活动，可以培养孩子的语言表达能力，让他们在轻松快乐的氛围中爱上英语，为日后的英语学习打下坚实的基础。
四、总结与展望通过本文的共享与交流，我们更加深入地了解了幼儿园小班英语游戏教学方案的重要性和有效性。
幼儿园英语游戏
幼儿园英语游戏引言在幼儿园阶段，孩子们对于英语语言的学习需要特殊的教育方法。
幼儿园英语游戏是一种非常有效的教学方法，它能够帮助孩子们在轻松愉快的游戏中学习英语。
本文将介绍几种适合幼儿园的英语游戏，以促进孩子们的语言发展和学习兴趣。
游戏一：英语歌曲英语歌曲是幼儿园英语教学的重要组成部分之一。
通过唱英语歌曲，孩子们能够更好地学习和记忆英语单词和句子。
在幼儿园教室中，可以选择一些简单明快的英语歌曲，如《ABC Song》、《Twinkle Twinkle Little Star》等。
教师可以带领孩子们一起唱歌，同时教授他们歌曲中的英语单词和表达方式。
游戏二：单词识别游戏单词识别游戏可以帮助幼儿园的孩子们更好地学习英语单词。
在游戏中，教师会准备一些卡片，每张卡片上写着一个英语单词。
教师会说出一个单词，并要求孩子们找到相应的卡片。
这个游戏可以培养孩子们的听力和观察力，并帮助他们学习正确发音和词汇。
游戏三：角色扮演角色扮演是一种有趣和互动的英语学习方法。
在幼儿园中，可以让孩子们扮演不同的角色，用英语进行对话和互动。
教师可以准备一些简单的对话场景，孩子们可以在游戏中练习自己的口语表达能力，并学习常用的英语句子和表达方式。
游戏四：拼图游戏拼图游戏是一种培养幼儿园孩子们认知和记忆能力的游戏。
在英语学习中，拼图游戏可以帮助孩子们学习英语单词的拼写和发音。
教师可以准备一些与英语单词相关的拼图，让孩子们在玩游戏的同时学习和记忆。
这个游戏能够培养孩子们的观察力和记忆力，并提高他们对英语语言的理解和运用能力。
游戏五：记忆卡片记忆卡片游戏可以帮助幼儿园孩子们记忆英语单词和表达方式。
在这个游戏中，教师会准备一些卡片，每张卡片上写着一个英语单词或句子。
教师会让孩子们观察卡片后翻面，然后要求他们回忆出卡片上的内容。
这个游戏能够锻炼孩子们的记忆力和观察力，并帮助他们巩固英语语言的学习。
结论幼儿园英语游戏是一种有效的英语教学方法，可以帮助孩子们在轻松愉快的游戏中学习英语。
小班英语游戏活动教案
小班英语游戏活动教案【篇一：小班英语示范课教案】小班英语示范课教学目标：能听懂、理解并会说出单词”daddy”、”mommy”.学会说儿歌《daddy mommy、i love you！》，敢于在集体面前表演。
教学内容：daddy mommy教具准备：daddy mommy的图片，手偶teddy、kitty、puppy、nicky。
教学过程：（一）热身活动：1、 finger playlet’s play a game! point up, point down! show me onejump up, jump down, show me two!look up, look down, show me three!wiggle up, wiggle down, show me four.clap up, clap down, show me five.2、 hands hands up， hands hands down！（二）、句型导入。
1、教师请一个幼儿到集体前，抱一抱幼儿，摸摸小脸蛋，并用英语说出“i love you!”2、给全体幼儿一个大大地拥抱，并引导幼儿大声说出“i love you”3、幼儿与幼儿之间一个拥抱，i love you！（三）、出示daddy mommy的图片1、t：hello，daddy！tc：hello！ daddy！i love you！t: hello，mommy！tc：hello！mommy！i love you！2、游戏《i love you》教师出示“爸爸”“妈妈”“teddy”“kitty”“puppy”“nicky”和一只“wolf”的图片，当看到爸爸妈妈、小动物的图片时幼儿要边说边做出动作“daddy,i love you!”等相应的句型，当看到大灰狼的图片时，要迅速抱住头并说出“no’ 说的慢的小朋友要被大灰狼抓住吃掉。
（四）、卡通动画学习：播放《mommy daddy i love you》的动画两遍，小朋友欣赏歌曲，可以跟着一起拍手。
幼儿园小班英语教案十篇
幼儿园小班英语教案十篇幼儿园小班英语教案篇1幼儿园小班英语教案：Pass the bunny活动目标：1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2. 能基本听懂并按规则游戏。
3. 愿意在集体面前表演。
活动准备：1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车)2. 鼓一个，击棒一根。
3. 小兔毛绒玩具一个4. 兔子舞音乐活动过程：一、师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二、学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔T：Yes bunny.T c：：Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “， Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
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幼儿园小班英语课堂游戏
《听听是谁？》
游戏类型：音乐游戏
适合年龄：3-4岁
游戏时间：5-7分钟
游戏目的：熟悉、掌握各种小动物的名称
游戏准备：狗、猫、鸡、牛、羊、猪、等小动物的头饰；用积木搭的门
游戏过程：让一名儿童扮成小猴或小熊猫，站在用积木搭的门前，再让几名儿童分别扮成狗、猫、鸡、牛、羊、猪、等小动物。
小动物们依次敲门，小猴问:Who is it?扮成小动物的儿童发出所扮小动物的叫声，并说：It's me.小猴先与各种小动物打招呼，然后把他们请进屋。
可以说：Hello, Dog, Come in, please.小动物们对小猴说：Hello, monkey.最后，大家一起唱歌谣。