庐山的云雾说课设计语文ppt
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庐山的云雾 PPT课件
用一条条玉带比喻缠绕在半山的云雾。
庐山的云雾千姿百态。
庐山的云雾都有哪些姿态呢？
那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽；
❖ 那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。
❖ 云雾弥漫山谷时，它像茫茫 的大海；
云雾遮挡山峰时，它又像巨 大的天幕……
“作者把不同的云比做帽子、玉带 、大海、天幕，真是太恰当了！ ”
幺部 左右结构
幻想 变幻
我常常幻想自己有一双翅膀，能 在天空中遨游。
拼音 结 构
部首
词语
句子
zēnɡ
土字旁神秘色彩。
拼音 结 构
部首
词语
句子
tiān
三点水
左右结构 增添 添置
变幻无常的云雾给庐山增添了几 分神秘色彩。
拼音 结 构
部首
词语
句子
mà
学习第一自然段
庐山的景色十分秀 丽。那里有高峰，有幽 谷，有瀑布，有溪流， 尤其是变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘 色彩。在山上游览，似 乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道，常常 会有一种腾云驾雾，飘 飘悠悠的感觉。
1、想一想，这段话是围绕哪句话写 的？（即中心句） 庐山的景色十分秀丽。
n
三点水
左右结构
漫步 漫长
在庐山漫步山道，常常有一种腾 云驾雾的感觉。
拼音 结 构
部首
词语
句子
zī
女字底
上下结构 姿势 姿态
庐山的云雾千姿百态。
拼音 结 构
部首
词语
句子
tài
心字底
上下结构
千姿百态 态度
庐山的云雾千姿百态。
拼音 结 构
部首
词语
庐山的云雾千姿百态。
庐山的云雾都有哪些姿态呢？
那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽；
❖ 那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。
❖ 云雾弥漫山谷时，它像茫茫 的大海；
云雾遮挡山峰时，它又像巨 大的天幕……
“作者把不同的云比做帽子、玉带 、大海、天幕，真是太恰当了！ ”
幺部 左右结构
幻想 变幻
我常常幻想自己有一双翅膀，能 在天空中遨游。
拼音 结 构
部首
词语
句子
zēnɡ
土字旁神秘色彩。
拼音 结 构
部首
词语
句子
tiān
三点水
左右结构 增添 添置
变幻无常的云雾给庐山增添了几 分神秘色彩。
拼音 结 构
部首
词语
句子
mà
学习第一自然段
庐山的景色十分秀 丽。那里有高峰，有幽 谷，有瀑布，有溪流， 尤其是变幻无常的云雾， 更给它增添了几分神秘 色彩。在山上游览，似 乎随手就能摸到飘来的 云雾。漫步山道，常常 会有一种腾云驾雾，飘 飘悠悠的感觉。
1、想一想，这段话是围绕哪句话写 的？（即中心句） 庐山的景色十分秀丽。
n
三点水
左右结构
漫步 漫长
在庐山漫步山道，常常有一种腾 云驾雾的感觉。
拼音 结 构
部首
词语
句子
zī
女字底
上下结构 姿势 姿态
庐山的云雾千姿百态。
拼音 结 构
部首
词语
句子
tài
心字底
上下结构
千姿百态 态度
庐山的云雾千姿百态。
拼音 结 构
部首
词语
《庐山的云雾》ppt课件
我们一起来看美丽的庐山云雾
流连忘返 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
积累成语：
千姿百态 一泻千里 腾云驾雾 流连忘返 变幻无常 瞬息万变 云遮雾罩
作业布置：
你游览过云雾弥漫的名山吗？你观看过云 雾缭绕的图片或电视片吗？你仔细观察过 家乡的云雾吗？请你说说看到的景象，也 可以画一幅画，或者写一段话，和同学共 同欣赏。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手云雾瞬息万变。 眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就 变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚， 它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰 山……
《庐山的云雾》课件PPT
那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉 带。
云雾弥漫山谷，它是茫 茫的大海；云雾遮挡山峰，它 又是巨大的天幕。
庐山的云雾千姿百态。那些 笼罩在山头的云雾，就像是戴在 山顶上的白色绒帽；那些缠绕在 半山的云雾，又像是系在山腰间 的一条条玉带。云雾弥漫山谷， 它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰， 它又是巨大的天幕。
瞬息万变 四蹄生风 变幻无常 一泻千里 系在腰间
腾云驾雾 云遮雾罩 千姿百态 流连忘返 飘飘欲仙
景色秀丽的庐山，有高 峰，有幽谷，有瀑布，有溪 流，那变幻无常的云雾，更 给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能 摸到飘来的云雾。漫步山道， 常常会有一种腾云驾雾、飘 飘欲仙的感觉。
那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽；
庐山的云雾瞬息万变。眼前的 云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻 烟，转眼间就变成了一泻千里的九 天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
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你知道作者是按照什么
顺序来写云雾的？
山头 山腰 山谷
山峰
在写云雾变化的时候， 都变成了什么？ 轻烟、银河、白马、冰山。
课文的第二、三自然段都
用了总分的写法。第一句是 中心句，其它几句都是围绕
中心句层层展开，具体地描
写这个特点。现在，老师想 请大家用总分的写法选择一
处景物写一写。
根据下列图片介绍黄山风光
《庐山的云雾》PPT教学课件【优秀课件PPT】
庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
天幕：①笼罩大地的天空。②舞台后面悬挂的天蓝色的布幔， 演出时配合灯光，用来表现各种天空景象。 造句：雨后一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。
漂浮：①停留在液体表面不下沉。②形容工作、学习不踏实，不 深入。 造句：水上漂浮着几只小船。
流连忘返：比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容 对美好景致或事物的留恋。 造句：桂林山水太美了，让人流连忘返。
绕（ 绕过 ） 浇（ 浇水 ）
3．词语黄金搭档。(连线题)
神秘的
感觉
腾云驾雾的
庐山
云遮雾罩的
色彩
4.给下面词语中加点的字选择正确的释义，只填序号。 幽：①形容地方很僻静、光线暗。②使人感觉沉静、 安闲的。③把人关起来不让跟外人接触。④指阴间。 ⑤古地名，大致在今河北省北部和辽宁省西南部。 幽. 燕( ⑤ ) 幽.灵( ④ ) 幽.香( ② ) 幽.禁( ③ ) 幽.谷( ① )
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
天幕：①笼罩大地的天空。②舞台后面悬挂的天蓝色的布幔， 演出时配合灯光，用来表现各种天空景象。 造句：雨后一碧无际的天幕给人带来了一种爽快的心境。
漂浮：①停留在液体表面不下沉。②形容工作、学习不踏实，不 深入。 造句：水上漂浮着几只小船。
流连忘返：比喻喜欢、迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容 对美好景致或事物的留恋。 造句：桂林山水太美了，让人流连忘返。
绕（ 绕过 ） 浇（ 浇水 ）
3．词语黄金搭档。(连线题)
神秘的
感觉
腾云驾雾的
庐山
云遮雾罩的
色彩
4.给下面词语中加点的字选择正确的释义，只填序号。 幽：①形容地方很僻静、光线暗。②使人感觉沉静、 安闲的。③把人关起来不让跟外人接触。④指阴间。 ⑤古地名，大致在今河北省北部和辽宁省西南部。 幽. 燕( ⑤ ) 幽.灵( ④ ) 幽.香( ② ) 幽.禁( ③ ) 幽.谷( ① )
庐山的云雾(33张ppt)ppt课件
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚 刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成 了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生 风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
1.云雾一会儿变成……一会儿又变成…… 2. 明明还是……转眼就变成……
3. 刚才还是……刹那间就变成……
题西林壁
宋· 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
望庐山瀑布
唐· 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
国标本苏教版小学语文三年级(下)
庐山的云雾
变幻无常
瞬息万变 变化多端 变幻莫测
千姿百态
姿态万千 形态各异 千奇百怪
庐山的景色十分秀丽。那 里有高山，有幽谷，有瀑布， 尤其 有溪流，尤其是变幻无常的云 雾，更跟它增添了几分神秘的 色彩。在山上游览，似乎随手 就能摸到飘来的云雾。漫步山 腾云驾雾 道，常常会有一种腾云驾雾、 飘飘欲仙 飘飘欲仙的感觉。
千姿百态 庐山的云雾千姿百态。 那些笼罩在山头的云雾，像 是戴在山顶上的白色绒帽； 那些缠绕在半山的云雾，又 像是系在腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷，它是茫茫的 大海；云雾遮挡山峰，它又 是巨大的天幕。
云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
云雾笼罩山头，它像___________;
云雾缠绕半山，它像___________; 云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像
;
庐山的云雾千姿百态。那些 笼罩在山头的云雾，像是戴在 山顶上的白色绒帽；那些缠绕 在半山的云雾，又像是系在山 腰间的一条条玉带。云雾弥漫 山谷，它是茫茫的大海；云雾 遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾说课PPT课件
2、走进文本，鉴赏美
笼罩在山头的云雾像戴在山顶上的白色绒帽。 缠绕在半山的云雾像
像
⒈
Байду номын сангаас
⒉
⒊
⒋
⒌
⒍
⒎
⒏
⒐
2、走进文本，鉴赏美
笼罩在山头的云雾像戴在山顶上的白色绒帽。 缠绕在半山的云雾像
像
六、说流程
创设情景，感受美 走进文本，鉴赏美
鉴赏姿态美 鉴赏动态美
2、走进文本，鉴赏美
庐山的云雾瞬息万变。眼前
板书
鉴赏姿态美 鉴赏动态美
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
二、说学情
三、说理念
想象力比知识更重要。 因为知识是有限的，而 想象力概括着世界上的 一切，推动着进步，并 且是知识进化的源 泉……
四、说目标
知识目标
认识“尤、 览”等9个 生字，会写 “景、秀” 等15个生字。
正确、流 利、有感 情地朗读 课文、理 解课文。
感受庐山云 雾的神奇美 丽，激发学 生热爱祖国 山河的思想 感情，受到 美的熏陶。
义务教育课程标准试验教科书 小学语文S版三年级上册
——《庐山的云雾》说课设计
说课老师：曾晓燕
说课内容：
一 二 三 四 五 六
说教材 说学情 说理念 说目标 说方法 说流程
一、说教材
《庐山的云雾》是小学语文S 版三年级上册的一篇写景的美文。 作者以优美明快的语言，用比喻 联想的手法，描绘了庐山云雾千 姿百态，瞬息万变的神奇美景。 课文中的每一句话都是一幅美丽 的画卷。从字里行间流露出作者 对庐山、对祖国山河深深的热爱 之情。
《庐山的云雾》PPT教学课件
庐山的云雾千姿百态。 庐山的云雾瞬息万变。
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
本文通过描写庐山的云雾千姿百态、瞬 息万变，表现了作者对祖国大好山河的爱。
1．看拼音写词语。
biàn huàn
变幻
yóu lǎn
游览
lǒng zhào zī tài
笼罩
姿态
2．火眼金睛，辨字组词。 漫（ 漫步 ） 茫（ 茫茫 ） 慢（ 缓慢 ） 芒（ 光芒 ）
12 庐山的云雾
字词精讲 初读感知 当堂检测
自古以来，就有“泰山雄，华山 险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐 山在我国江西九江市南，峰奇山秀， 四季风景如画。这节课老师就带领 大家走进庐山去欣赏庐山的云雾。
1.正确认读10个要求会认的生字，掌握9个要求会写的 生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
多音字
lóng（鸟笼） 笼
lǒng（箱笼）
理解词语
溪流：从山里流出来的小股水流。 造句：潺潺的溪流唱着欢快的歌奔向大海。
游览：从容行走观看(名胜、风景)。 造句：今年暑假我和爸爸一起游览了黄山。
感觉：①客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映， 如苹果作用于我们的感官时，通过视觉可以感到 它的颜色，通过味觉可以感到它的味道。感觉是 最简单的心理过程，是形成复杂心理过程的基础。 ②产生某种感觉。③认为(语气较不肯定)。 造句：这个毛绒玩具摸起来感觉软软的。 一场秋雨过后就感觉有点冷了。 我感觉他说的是对的。
5．选择合适的词语填空。 游览 游历
(1)他绘声绘色地讲述了自己这些年( 游历 )名山大川 的经过。
(2)暑假里我和妈妈一起( 游览 )黄山。 遮挡 遮蔽
(3)朋友像夏日里的绿荫，( 遮挡 )了我们头顶的烈日。 (4)乌云( 遮蔽 )了天空。
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