1民主选举：ppt

（1）结合政治生活有关知识，谈谈我国为什么要 坚决查处贿选等违法违纪行为。 （2）请你就选举中暴露的贿选问题提几条解决措 施。
参考答案：
（1）在我国，公民享有广泛的政治权利和 自由，任何人不得侵犯公民的政治权利和 自由。贿选违反了我国的选举法，侵犯了 公民的民主选举权利，破坏了民主选举程 序，对这种行为必须加以制止。 （2）①从法律制度上完善选举程序，并加 大执法力度；②要加强对选民的民主意识和 法制意识的教育。公民应珍惜自己的选举 权利，增强公民意识和主人翁意识，以公 共利益为重，审慎投；③要加强公众及舆论 的监督。
【学以致用】
我国公民直接参与选举的活动有： 国家事务：县及县以下的人大代表的选举； 社会事务：城市居民委员会选举、农村村民 委员会选举等。
人大代表的选举实行差额选举。
思考探究：
判断： （1）县级人大代表的选举实行直接选举 （2）直接选举比间接选举更优越 （3）间接选举可以充分地考虑当选者结构的 合理性 （4）差额选举必然导致贿选
优点：适用于选民 多、分布广的情况 缺点：影响了选民 意愿的充分表达
缺点：人口多、分 布广时不适用
应选名额
等 额 选 举
应选名额
差 额 选 举
图4
图3
候选人名额
候选人名额
优点：比较充分地 考虑到当选者结构 的合理性 缺点：一定程度上 会影响选民的选择
优点：选民有选择 余地，竞选有助于 选民了解候选人 缺点：易发生虚假 宣传、贿赂选民的 情况
【学以致用】
在某镇镇长候选人竞选演说大会上，5名候选 人分别就各自的治镇方案发表演说。演说结束 ，他们回答了选民提出的各种问题。随后，全 镇各户代表对候选人进行无记名投票。一个选 民说：“选镇长，先由老百姓投票推出候选人 ，是得民心、顺民意的大好事。我要投好这一 票。” 探究与共享：该材料涉及的选举方式是哪个？ 间接选举：县以上的各级人大代表、乡及乡 以上地方政府的领导人员
知识上的收获
选举方式 的选择
1.直接选举和间接选举（选民） 2.等额选举和差额选举（候选人）
3.选举方式选择的制约因素 4.我国采用直接选举与间接选举 相结合的选举方式 重要因素 意义 重要尺度 体现
民主 选举
珍惜自 己的选 举权利
明确意义， 如何行使 增强意识，积极参与 理性思考、判断,审慎投票

第二课 我国公民的政治参与
2.1 民主选举：投出理性 的一票
讨论:
开学初班级选班长,五位班主任有不同的组 织形式： A、班主任指定一名同学为班长 B、同学们直接投票选举班长 C、同学们先选出班委会的十位组成成员， 然后由班委会投票产生 D、班主任指定一位班长候选人 E、班主任推出三位班长候选人 问题： 你最不赞成哪种班长产生办法， 最赞成哪种？为什么？
探究P16最后一段至P17前两个自然段， 思考：
1、影响和制约选举方式的因素有哪 直接选举、间接选举，等额选举、差额选 些？ 举等各种选举方式都各有其优点，也各有 其局限性。 2、我国目前采用的选举方式是什么 ？
1、影响和制约选举方式的因素有哪些？ ①选举方式的选择要根据社会经济制度、物质 生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。 ②选举方式的选择必须体现国家性质，并与经 济发展、社会进步状况等国情相适应。
探究P16第1—3自然段以及P17“相关 链接”，完成下列表格： 从选民 直接选 间接选 角度， 举 举 分为 含义 优点 缺点 适用范 围 从候选 人角度 ，分为 含义 优点 缺点 适用范 围 教材无 说明 等额选 举 差额选 举
代表
直 接 选 举
图1
代 表
间 接 选 举
选民代表
选民
图2
选民
优点：有利于选民 意愿的充分表达
对照提纲巩固以下知识点
1、公民参与政治生活遵循的基本原则？ 2、公民在法律面前一律平等的含义？表现？ 3、在我国权利与义务的关系？坚持权利与义 务相统一的原则的具体要求？ 4、为何要坚持个人利益与国家利益相结合？ 坚持该原则的要求有哪些？ 5、公民依法享有哪些政治权利和自由？选举 权和被选举权的地位如何？ 6、公民依法应履行的政治性义务有哪些？
2、我国目前的选举方式是什么？
直接选举和间接选举相结合的方式。
探究P17最后一目，归纳出本目围绕“珍惜 自己的选举权利”共讲了几个问题，并探究 出相应的答案。
1、公民为什么要珍惜自己的选举权 利？
2、公民应怎样行使自己的选举权利 ？
小恩小惠乱选举
前些日子坐长途汽车到县区办事，几位农村妇女正 在议论着村里换届选举的事情。其中一位兴致勃勃地讲 “谁谁为拉选票昨天给俺家里又送来一只不锈钢盆”， 另一个哈哈大笑道“俺厨房里光是不锈钢锅就有好几个， 全是咱们村那几个想当官的老爷们比着送的，管他选谁 不选谁呢，先收下再说”。你一言我一语，分明是“三 个女人一台戏”。但作为“观众”的我听在耳里，却乱 在心头。 ——截选自新华网 探究问题：作者为何会心乱？ （1）选民的公民意识不强、主人翁意识不强。 （2）选民的政治参与能力还有待加强