部编版九年级下册语文《曹刿论战》PPT课件

合集下载

人教部编版九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共37张PPT)

人教部编版九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共37张PPT)

跨越千年的历史长河,我走到了你的面前——庄公;你是 你是一位了不起的君王。一介草民带着“位卑未敢忘忧国”的 爱国情怀,来到你的前面,似乎有些张狂的提问,让你一下子 发现了自己在治国与战前准备的不足之处,你广开言路,虚怀 若谷,这等胸襟让我钦佩不已。作为一个统治者,你敢于放权 ,使得曹刿在战中尽情发挥他的才能。我敢说“长勺之战”的 胜利有你份功勋。作为君王的你本应睥睨世界,而你却不耻下 问,让我刮目相看。因为有你,鲁才越来越强大,你真的非常 “了不起”。
曹刿请见 guìjiàn 肉食者谋之 shí 又何间焉 jiàn 肉食者鄙 bǐ 弗敢专也 fú 小惠未徧 biàn 小信未孚 fú
忠之属也 shǔ 公与之乘 chéng 齐师败绩 jì 下视其辙 zhé 夫战,勇气也。fú 望其旗靡 mǐ
第一段:战前准备
军队
攻打
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿
中考真题
古诗文阅读(18分)
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉 ?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所 安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛 ,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽 不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1、位卑未敢忘忧国。 2、勇于毛遂自荐,承担责任。 3、做事情要一鼓作气。 4、获胜的根本是取信于民,获得人民的支持;
战争中要善于分析敌情,把握战机;统治者 应善于听取并采纳群众的意见……
3.我眼中的鲁庄公
拓展延伸
①鲁庄公广开言路,使一介草民曹刿得以参与论战。 ②鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小

第20课《曹刿论战》课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级下册

第20课《曹刿论战》课件(共19张PPT) 2024-2025学年统编版语文九年级下册

鲁庄公和曹刿战前的对话表明,唯 有君主做到“小大之狱,虽不能察,必 以情”这样尽职分的事,才可以作战。
曹刿根据齐军情况采用坚守不出的策 略,待齐军“三鼓而竭”才出击,取胜后 视“辙乱旗靡”再乘胜追击。
三、曹刿是一个怎样的人?(3分)
曹刿请见,表现出他的爱国品质 曹刿问战,表现出他的政治远见 曹刿参战与释疑,表现出他卓越的军事才能
曹刿论战
---左传
人教版九年级下册语文课件
壹 情景导入

贰 初读课文

叁 新知探究
肆 拓展延伸
情景导入 壹
●我国古代有很多以弱胜强的战例,长勺之战就是其中之一,你 还知道哪些类似的战例?
◉ 巨鹿之战: 项羽 VS 章邯 ◉ 官渡之战: 曹操 VS 袁绍 ◉ 夷陵之战: 陆逊 VS 刘备
初读课文 贰
●长勺之战作战背景
●参战国:齐国齐桓公 VS 鲁国鲁庄公
●参战缘由:鲁国曾帮助齐国公子纠争夺齐国国君之位, 公子小白(即齐桓公,也是春秋五霸之一)以此借口讨伐 鲁国。
●作战地点:长勺
军队
指鲁庄公
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:
“吃肉肉食的人者。谋这之里,指又当何权者间焉?”刿曰:浅“陋肉。食这者里指鄙目,光未短浅
参与
能远谋。”乃入见。问:“何以战?”
凭借什么作战?
衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受
公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”
一定把它分给别人
回答。一般用于下对上的回答
对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:
遍及、普遍 古代祭祀用的祭品 虚夸。这里指虚报,以少报多
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:
充满。这里指士气正旺盛

统编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共41张ppt)

统编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共41张ppt)

积累一词多义
1.故:公问其故 故逐之
2.从:民弗从也 战则请从
3.之:肉食者谋 之
小大之狱 公与之乘
积累一词多义
4.以:何以战 必以情 必以分人
5.请:曹刿请见 战则请从
6.信:小信未孚 必以信
7.安:衣食所安
积累词类活用
1.神弗福也
• 2.一鼓作气
• 1、曹刿请战的原因是什么? • 明确:肉食者鄙,未能远谋
代词,指应 战这件事。
其 乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”
同乡的人。
吃肉的人。 指当政的人。
参与。
刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。
鄙陋,目光 短浅。
拜见。
译文
他的同乡说:“都是当政的人谋划的事 情,(你)又何必参与呢?”曹刿说: “那些当政的人目光短浅,不能深谋远 虑。”(曹刿)就进宫拜见(庄公)。
2、鲁庄公认为战前能作那几方面的准备呢?曹刿是 如何评价的?
明确:衣食所安,弗敢专也,必以分人小惠未遍,民 弗从也。 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信小信未孚, 神弗福也。 大小之狱,虽不能察,必以情忠之属也, 能够一战。
深入阅读,合作探究
3、为什么说大小之狱,虽不能察,必以情是能够一战 的主要条件?
初中语文 九年级下册 第六单元 第20课
曹刿论战
文体简介《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏 春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政 治、军事、外交、文化等各方面情况的 一部编年体史书。相传是春秋时期鲁国 史官左丘明所写。记事起于鲁隐公元年 (前722年),迄于鲁哀公二十七年 (前468年)。《左传》是重要的历史 文献,对后世史学产生了很大影响,也 是一部优秀的文学著作。
积累古今异义

人教部编版九年级下册《曹刿论战》(63页)ppt精品课件

人教部编版九年级下册《曹刿论战》(63页)ppt精品课件

战后
1.战前曹刿在怎样的情况下出现的?这样写有何作用?
(“齐师伐我”“公将战”。作用:显示了他的举足轻 重。)
2.曹刿为什么要“请见”?
(“肉食者鄙,未能远谋。”同时也表现了他挺身而出
的果断精神和抵御强敌的坚定意志。)
3.“何以战?”,鲁庄公提出哪三个条件?分别 是对谁而言的?曹刿的态度怎样?
(官僚贵族;天地神灵;〈否定〉 广大人民〈肯
定〉。)
战前
远 谋
战中
战后
取信于民
课文展现这三个条件有什么作用?
(既证实了前面曹刿所说的“肉 食者鄙,未能远谋”。又表明了 曹刿不受乡人所阻而“入见”的 大有必要。通过鲜明的对比,突 出曹刿非凡的卓越见识。)
战前
远 谋
战中
战后
取信于民
第二段哪两个字概括了战争的 经过?
从“可以”和“未可”中看出
《左传》分年记事,没有篇名。我们现在 所看到的《左传》节文的标题都是后人加的。
《左传》作者左丘明
复姓“左丘”,双目失明。 与孔子同时,或在其前。鲁国 人,曾任鲁太史。春秋时代史 学家、散文家。
以惊世名著《左传》、《国语》驰名, 被誉为“百家文字之宗、万世古文之祖”。 史学界认为他是中国史学的开山鼻祖。
春秋地图 请你找出齐国和鲁国的位置
小知识: 春秋时代的战争1
春秋时代大多没有常备军, 有战事时,国君亲任统帅,贵 族任各级军官,而士兵则临时 从奴隶中征集。曹刿说的“民 弗从也”就是针对这种征集工 作来说。
春秋地图
长勺在哪里?
• 长勺
课文中哪两个字能概括曹刿这 一人物的特点?
战前


战中
曹刿不听乡人劝阻一定要见鲁庄 公,原因是: (练习一.1)

九年级语文部编版下册《曹刿论战》课件PPT

九年级语文部编版下册《曹刿论战》课件PPT

以一战。战则请从。” 类
凭借
跟随
尽力做好分内的事
译文:鲁庄公说:“大大小小的诉讼案件,虽然不能一一明察,但我一 定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说:“(这)是尽职分之类的事 情,可以凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许(我)跟随着去。”
乘坐
击鼓进军
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:
参与
这里指目光短浅
译文:鲁庄公十年的春天,齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战, 曹刿请求庄公接见(自己)。他的同乡说:“当权者会谋划这件事,你 又何必参与呢?”曹刿说:“当权者目光短浅,不能深谋远虑。”
凭、靠
指安身 不 独自享有
乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以
分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”
寄希望于施行的“小惠”和神灵的保佑
见识短浅
急于求战、急于攻击 接见曹刿,回答“三问” 作战时听取曹刿的意见 战后询问取胜原因
轻率 礼贤下士 知人善用 谦虚好学
疑难探究
如何理解曹刿以平民身份而主动“论战”的行为?
曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家之典范。他只是鲁 国的一介平民,并非“肉食者”,本无机会参与国家大事的商 讨和实施。但他凭借着一颗赤诚的爱国之心,积极参与抵御外 敌入侵的政治谋划与军事行动,并创造了以弱胜强的战争奇迹。
表现鲁庄公急躁冒进
曹刿
未可 未可
表现曹刿机敏、持重
精读细研
在第二段中,哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能?
选择了有利于进攻的时机。在士气“彼竭我盈”的时候,发起 进攻,一举溃敌。
选择了开始追击敌军的正确时机。在齐军“辙乱旗靡”时,抓 住战机追逐敌人,取得了战争的胜利。

曹刿论战完整PPT课件

曹刿论战完整PPT课件

638年。此次战役中,曹刿作为宋国的使者前往楚国求和。
02
战争过程
楚国军队在泓水(今河南柘城西北)地区对宋国军队发起进攻。曹刿在
观察了楚军的阵势后,向宋襄公提出了“敌疲我打”的战术建议。
03
战争结果
然而,宋襄公未采纳曹刿的建议,坚持“仁义之师”不乘人之危的原则,
结果导致宋军大败。尽管如此,曹刿在泓水之战中表现出的军事才能和
曹刿的思想也被后来的军事著作所吸收和发扬,如《孙子兵法》中的“兵者, 诡道也”就与曹刿的思想有相似之处。
对现代战争理论的启示
对现代战争中的信息战、心理战的启示
曹刿提出的“兵者,诡道也”的战争观以及强调战争中人的因素的思想,对现代战争中 的信息战、心理战等也有重要的启示意义。
对现代战争中运用智谋和策略的启示
公元前591年。
战争过程
齐国军队再次进攻鲁国,双方在鲁 国都城曲阜附近展开激战。曹刿继 续担任鲁国军师,为鲁庄公提供战 略建议。
战争结果
经过艰苦的战斗,鲁国军队在曹刿 的帮助下再次战胜齐国军队,保卫 了鲁国的领土和主权。
泓水之战
01
战争背景
泓水之战是春秋时期宋国与楚国之间的一场著名战役,发生在公元前
元前684年。
战争过程
齐国军队在鲁国长勺(今山东曲 阜北)地区发动进攻,鲁庄公亲 自率军迎战。曹刿在此次战役中 担任鲁国军师,为鲁庄公出谋划
策。
战争结果
经过激战,鲁国军队在曹刿的指 挥下成功击败齐国军队,取得了
长勺之战的胜利。
齐鲁之战
战争背景
齐鲁之战是春秋时期齐国与鲁国 之间的另一场重要战役,发生在
战争是力量的较量
曹刿指出,战争是双方力量的较量,包 括兵力、物力、财力等。他主张在战争 中要量力而行,避免力量消耗过大而影 响最终的胜利。

部编版九年级下册语文《曹刿论战》PPT教学电子课件

部编版九年级下册语文《曹刿论战》PPT教学电子课件

1.曹刿对战争有哪些论述?你认同吗?
(1)论战前准备:

取信于民——忠之属也,可以一战 (2)论从战指挥:

齐人三鼓——反击
论 战
下视探望——遂逐 (3)论战胜原因:
彼竭我盈——敌疲文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点?文中着重刻 画了他什么性格特点?结合文章举例说明。
战于长勺(
下视其辙(z
登轼( 而望
望其旗靡(mǐ)
彼竭(jié)我盈 (yíng)
辨析词义
齐师伐我 指鲁国
又何间焉 参与
肉食者鄙
鄙陋。指目 光短浅
衣食所安
牺牲玉帛
弗敢加也
有“养” 指猪、牛、羊等 的意思 祭品
虚报
何以战
即“以何”, 凭什么
小信未孚 为人所信 服
望其旗靡,故逐之 故
既克,公问其故
(所以) (缘故,原因)
古义:第二次。
今义:事情进行重复,再一次。
词类活用
1.神弗福也 福:名词用为动词,赐福、保佑。 2.公将鼓之 鼓:名词用为动词,击鼓。 3.忠之属也 忠:形容词用作动词,尽力做好分内的事。 4.公与之乘
乘:名词作动词,乘战车、坐战车。
词类活用
5.下视其辙 下:名词作动词,下车。
6.齐师败绩 7.必以情
1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么?
2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?
请见原因:“肉食者鄙,未能远谋。”

战前准备:

“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”

“小大之狱,虽不能察,必以情。” 曹刿评价:

“小惠未徧,民弗从也。”
“小信未孚,神弗福也。”

曹刿论战 (共29张PPT)最佳课件

曹刿论战 (共29张PPT)最佳课件
fú )
十攻年打 春,疏齐通文师意伐我鲁庄。公公 将战,曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?” 刿曰于:是谋“。肉”食军乃队者入鄙鄙见光陋,短。,浅未目 能当远政人的
译文:鲁庄公十年春天,齐国军队攻打我国
(鲁国)。鲁庄公准备应战。曹刿请求进见。 他的同乡说:“做官掌权的人谋划这件事,你 又何必参与呢?”曹刿回答说:“做官掌权的 人目光短浅,不能深谋远虑。”于是入(宫)
“忠之属也。可以一战。战
(以)实
则请竭 本从力 分。做 的好 事” 凭
情判断
译文:庄公说:“大大小小的案件,我
即使不能明察详审,但一定跟据实情慎 重处理。”曹刿回答说:“这是尽了自 己本分的一类事情。可以凭这个条件打 一仗了。打仗时,请允许我跟从。”
击鼓进军
公与之乘,战于长勺。公 将鼓之。刿曰:“未可。”齐 人三鼓。刿曰:“可矣。”
《左传》简介
《左传》全称《春秋左氏传》,儒家十三经之一。《左传》
既是古代汉族史学名著,也是文学名著。《左传》是中国第一 部叙事详细的编年史著作,相传是春秋末年鲁国史官左丘明根 据鲁国国史《春秋》编成,记叙范围起自鲁隐公元年(前722 年),迄于鲁哀公二十七年(前468年)。《左传》与公羊高 所著的《公羊传》和谷梁赤所著的《谷梁传》并称为“春秋三 传”。
《左传》
导入
中国历史上发生过无数次战争,其中有许多以少 胜多,以弱胜强的战例,比如官渡之战、赤壁之战、 淝水之战……而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长 勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。毛泽东同志在 《中国革命战争的战略问题》一文中指出,长勺之战 是“中国战史中弱军战胜强军的有名的战例。”今天 我们学习《曹刿论战》这篇课文就是谈论长勺之战的。 通过学习,我们可以了解在长勺之战中,弱小的鲁国 为什么能战胜强大的齐国,曹刿的战略为何能取胜呢?

部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》精品PPT课件

部编版九年级语文下册第20课《曹刿论战》精品PPT课件

公将鼓之
齐人三鼓
未可
可矣
公将驰之
下视其辙 登轼而望
齐师败绩 遂逐齐师
精读细研
说一说:战术的正确性体现在哪些方面? 选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺,让敌军深入鲁
境,好让鲁军以逸待劳。
选择了有利于进攻的时机,“彼竭我盈”的时候,采用 了“敌疲我打”的作战方针。
选择了追击敌军的正确时机,在齐军“辙乱旗靡”时, 抓住战机追逐敌人,取得了战争的胜利。
合作探究
3.如何理解曹刿以平民身份而主动“论战”的行为?
曹刿堪称中国古代平民政治家与军事家,他只是一个鲁 国的平民,并非“肉食者”,本无机会参与国家大事的商讨 和实施。但他凭借一颗赤诚的爱国心,积极参与抵御外敌入 侵的政治谋划与军事行动,并创造了以弱胜强的战争奇迹。
合作探究 古今异义
齐师伐我( 古义:军队;今义:老师。
精读细研
说一说2:从这三问三答中可以看出,鲁庄公作为“肉食者”的 代表,他的“鄙”主要表现在哪些方面?
(1)“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”庄公把取胜的 希望寄托在近臣的拥护上,其鄙一。
(2)“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”庄公祈盼作战时 天地神灵给予帮助,其鄙二。
精读细研
• 原因二:运用正确的战略战术。
综合以上可以得出,鲁庄公并非昏君,而是一位缺乏军事才 能的明君。
合作探究
2.本文详细介绍了曹刿在战前、战中、战后的表现,而对于交 战的具体过程则选择了略写,这样安排的原因是什么?
本文以曹刿为中心,详细地描写了他在战前、战中、 战后的表现;对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样 安排,突出了曹刿的“远谋”,照应了题目“论战”。
整体感知
1.读完课文,你简要地用一句话概括文章主要内容吗? 课文讲了一个叫曹刿的人协助鲁庄公用策略战胜齐

部编版初中九年级下册语文课件 《曹刿论战》PPT精品课件

部编版初中九年级下册语文课件 《曹刿论战》PPT精品课件
个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。
品读课文
关于详略 课文剪裁详略得当。本文以曹刿为中心。详细描写了他在战前、 战中、战后的表现;对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样
安排,突出了曹刿的“远谋”。
课堂小结
本文以齐鲁长勺之战为背景,论述了必须取信于民并运用正确的战略战 术掌握战机才能取得胜利的道理,生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有 远谋的特点,语言简练,情节详略得当,充分代表了《左传》的艺术成 就,是《左传》中的名篇。
把握有利时机,要根据双方的士气和实力变化作出正确的判断。
分析课文
研读课文第三段。
教师提问:本段写曹刿沦述战胜齐国的原因,曹刿的解释分哪几层意思? 明确:分两层意思,一讲攻击的缘故,“彼竭我盈”高度概括了最佳战机;二讲追击 的缘故,表现他考虑周全、行动谨慎。
品读课文
鉴赏《左传》的艺术特色
提问:请同学们谈谈对课文情 节安排、人物塑造两方面的认 识。并用“从……中可以看 出……”的句式说话。
整体感知
一词多义
1.故:原因,缘故(公问其故)
3.请:请求(曹刿请见)
所以(故逐之)
允许(战则请从)
2.以:凭借(何以战)(可以一战) 4.焉:句末语气词,相当于"呢"。(又何间焉)
按照(必以信)
兼词,于此,在哪里。(惧有伏焉)
把(必以分人)
整体感知
通假字 小惠未徧:通“遍”,普遍,遍及。
整体感知
文体常识
关于《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、 经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》 都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近 人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年),终于 鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描 写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文的发 展有很大影响。

第20课《曹刿论战》课件(共55张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册

第20课《曹刿论战》课件(共55张PPT)2021—2022学年部编版语文九年级下册
狱”《“牢说房文”解。字》:“獄,确也。从,从言。 二犬,所以守也。”
说文解字
①动词,争讼,打官司。 ②名词,官司,案件,诉讼事件。 ③名词,刑狱。 ④名词,监狱,牢房。如成语“锒铛入 狱”
2.信达雅翻译
曹刿问:“您凭借什么作战?”鲁庄公说:“衣食(这 一类)养生的东西,我从来不敢独自专有,一定把它们分 给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠不能遍及 百姓,老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说:“祭祀用的 猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我从来不敢虚报夸大数目 ,一定对上天说实话。”曹刿说:“小小信用,不能取得 神灵的信任,神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说:“大大 小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情 (合理裁决)。”曹刿回答说:“这才尽了本职一类的事 ,可以(凭借这个条件)打一仗。如果作战,请允许我跟 随您一同去。”
独占 凭借

弗敢专也,必以分人。” 对曰:“ 小惠未遍
徧:通“遍”,遍及
,民弗从也。” 公曰:“ 牺牲玉帛,弗敢加也,
听从,服从
指猪、牛、羊等
虚夸,加大
必以信。”
实情
小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不
信用 为人所信服 赐福、保佑
案件 即使

能察,必以情。” 对曰:“忠之属也,可以一战 。
2.一个人
丘明(姓姜,氏丘,名明),华夏人,生于前502年, 死于前422年,享年80岁。丘穆公吕印的后代。本名 丘明,因其先祖曾任楚国的左史官,故在姓前添“左” 字,故称左史官丘明先生,世称“左丘明”,后为鲁 国太史。左氏世为鲁国太史,至丘明则约与孔子(前 551-479) 同时,而年辈稍晚。他是当时著名史家、 学者与思想家,著有《春秋左氏传》、《国语》 等。 左丘明的最重要贡献在于其所著《春秋左氏传》与 《国语》二书。左氏家族世为太史,左丘明又与孔子 一一起“如周,观书于周史”,故熟悉诸国史事,并 深刻理解孔子思想。

部编版《曹刿论战》课件完整版PPT

部编版《曹刿论战》课件完整版PPT
忠之属也,可以一战。 “小大之狱,虽不能察,必以情。
大败
阐明要取信于民、详察敌情及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理。
曹刿对民心向背的重视,对进攻和追击时机的把握,都表现出他的深谋远虑。
14. 既克 已经 本文记叙了曹刿关于战争的论述。
鲁庄公看中衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响,由此可以看出其人格卑鄙。 夫大国,难测也 推测,估计
的拥护上,突出其“鄙”。
B. 文章共三个自然段,分别写了战前、战中、战后三个阶段的相关情况,其中
对乡人,是直接解答疑虑,简洁明快;
略写了战前鲁国的政治准备。 对乡人,是直接解答疑虑,简洁明快;
④曹刿非常谨慎、稳重。 “下视其辙,登轼而望之”表现了曹刿认真细致,冷静谨慎,懂战术,有谋略的特点。
当权的人会谋划这件事的,你又何必参与呢?
“夫肉大食国者,鄙难,测未也能远推谋测”是,曹估刿计“请见”的原因,显示了他的自信。 对阐乡明人 要,取是信直于接民解、答详疑察虑敌,情简及洁善明于快掌;握战机才能取得战争胜利的道理。
夫吾大视国 其,辙难乱测,也望其推旗测靡,估故计逐之。
对曹乡刿人 (,gu是ì)直接解答疑虑,简洁明快;
又何间(jiàn)焉
谈谈你对曹刿这个人物的认识。
答案示例:①“肉食者鄙,未能远谋”,可见曹刿能在国家危亡的时候挺身而出,
积极向鲁庄公出谋献策,说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。②曹刿明 下对列乡赏 人析,有是误直的接一解项答是疑虑(,简)洁明快;
“③衣曹食刿所具安有,卓弗越敢的专军也事,才必能以和分高人超”表的现作了战鲁指庄挥公才把能取,胜从的“夫希战望,寄勇托气在也近”臣可的以拥看护出上他,深突知出军其队“士鄙气”。在战争中的作用;
。 C. 曹刿对民心向背的重视,对进攻和追击时机的把握,都表现出他的深谋远虑

《曹刿论战》课件 (共37张PPT)

《曹刿论战》课件 (共37张PPT)

人教部编版九年级下册语文第20课《 曹刿论 战》课 件 (共37张PPT)
第一次击鼓能够鼓起士气
穷尽
一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭
第二次
那,指敌方。
充满。指士气正旺盛。
我盈,故克之。
第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓士气 衰减了,到第三次击鼓时他们的士气耗尽了。敌 人士气已经穷尽而我军士气正盛,所以战胜了他 们。
第二段:叙述长勺之战的经过。
庄公准备驱车追赶。曹刿说:“还不行。” 他向下察看齐军战车碾出的痕迹,又登上车前 的横木眺望齐国的军队,然后说:“可以追击 了。”于是追击齐军。
已经
发语词
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。
战胜
战胜齐军后,庄公问曹刿(那样指挥军
队)的原因。曹刿回答说:“作战, 靠的是 勇气。
人教部编版九年级下册语文第20课《 曹刿论 战》课 件 (共37张PPT)
人教部编版九年级下册语文第20课《 曹刿论 战》课 件 (共37张PPT)
预测,预料
埋伏
夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙
倒下
乱,望其旗靡,故逐之。”
第三段:曹刿论述战争取胜的原因 。
(齐国这样的)大国,很难预料(它的情 况),(我)害怕他们有埋伏。我看到齐军战车 轮迹混乱,又望见齐军战旗倒下,所以才下令追 击他们。
《左传》
《左传》是我国第一部叙事详细、完整的 _编__年__体___史书。原名《左氏春秋》,又称《春秋 左氏传》,相传为鲁国史官__左__丘__明___所著。 《左传》的记叙范围起自鲁隐公元年(前722 年),迄于鲁哀公二十七年(前468年)。主要 记载了春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外 交和文化方面的重要事件和重要人物,尤其善于 描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表 现人物的性格特点,对后代散文的发展有很大影 响。

《曹刿论战》PPT优秀课件完美版

《曹刿论战》PPT优秀课件完美版
才能取得胜利。
历史评价
曹刿被后人誉为“春秋第一智 将”,他的军事思想和政治主张
对后世产生了深远的影响。
《曹刿论战》创作背景及意义
创作背景
《曹刿论战》是《左传》中的一篇著名文章,记述了曹刿在长勺之战前对战争形势的精辟分 析和克敌制胜的谋略。
文章内容
文章通过曹刿与鲁庄公的对话,阐述了战争的性质、目的和克敌制胜的策略,展现了曹刿的 军事才能和政治智慧。
意义与影响
《曹刿论战》不仅是一篇优秀的历史散文,更是中国古代军事文学的重要篇章之一。它对于 研究春秋时期的军事思想、政治主张和历史文化具有重要的价值。同时,文章所蕴含的智慧 和谋略也对后世的军事家、政治家和读者产生了深远的影响。
文本解读与赏析
02
原文朗读及注释解释
原文朗读
提供标准的原文朗读,帮助学生熟 悉古文语感和语调。
类似战争策略案例分享
历史上著名的以弱胜强战役
01
如赤壁之战、淝水之战等,分析其中的策略和智慧。
现代商业竞争中的策略运用
02
将古代战争策略与现代商业竞争相结合,探讨策略在现代商业
中的应用。
其他领域中的策略应用
03
如体育比赛、政治斗争等领域中的策略运用案例分享。
思考题引导及课堂互动环节
01
思考题一
曹刿为什么能够成功帮助鲁国战胜强大的齐国?他运用了哪些策略和智
下一讲的学习目标及重点难点 教师对下一讲的展望与期待
THANKS.
精彩语句欣赏
挑选出文中的精彩语句,引导学生欣赏古文的韵味和美感。
语句解读
对挑选出的精彩语句进行深入解读,分析其表达技巧、思想内 涵和艺术价值,提高学生的文学鉴赏能力。
战争策略与智慧体现
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。


1、战前的政治准备——取信于民;
2、抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之 时;
3、抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之 时。
(军事上抓住时机、后发制人。)
曹刿的形象:
曹刿:
政治上深谋远虑,军事 上有卓越的指挥才能,紧扣 住“远谋”。
成语
一鼓作气:
彼竭我盈:
比喻趁劲头大的时候,鼓起干 劲一口气把工作做完。
凭 请让我
庄公说:“大大小小的案件,我即使不 能明察详审,一定依据实情处理。”(曹刿) 说:“这是尽了本职的一类事情。可以凭这 个条件打一仗。打仗时,请允许我跟从。”
难句翻译: 忠之属也,可以一战。
忠之属也,可以(此)一战。 (这是)尽了本职的一类事情,可
以凭(这个条件)打一仗。 注意 “可以”是两个词:

夫 有 责
天 下 兴

说一说
古代“以少胜多”的战例及相关人物。
曹操~袁绍
官渡之战 赤壁之战
曹操~周瑜
项羽~章邯
巨鹿之战 淝水之战
苻坚~谢安
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏
春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、
经济、军事、外交、文化等方面的一部编 《
年体史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。
必以之(衣食类养生的东西)分人。
结构层次 一、写鲁国战前的政治准备。(详写)
1、曹刿跟乡人的对话,说明曹刿请见 的原因。
2、曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上 取信于民是作战的先决条件。 二、叙述长勺之战的全过程。(略写) 三、曹刿论述鲁国取胜的原因。(详写)
1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。
第一层:曹刿请见鲁庄公的原因。
春秋地图 请你找出齐国和鲁国的位置
说文解字:间
• 最早写做“閒”——从门缝中能看到月亮, 表示“门缝”。
• 引申为“缝隙”、“空儿”。 • 有缝便可插入东西,引申为插入、参与。
“又何间焉”的“间”即参与之意。
小知识: 春秋时代的战争1
春秋时代大多没有常备军,有战事 时,国君亲任统帅,贵族任各级军官, 而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的 “民弗从也”就是针对这种征集工作来 说。
是我国第一部叙事详细的编年体史书,书
左 传
中保存了大量古代史料,文字简练生动, 》
尤其善于描写战争及复杂事件,善于通过 简
对话和行动表现人物性格,对后代散文发 展有很大影响。

《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”
小知识:春秋三传:
春秋 三传
公羊传 谷梁传
左传
作者公羊高 作者谷梁赤 作者左丘明
⒍句式
⑴判断句
夫战,勇气也。作战(是靠)勇气的。 ⑵省略句 再而衰。第二次(击鼓进军)(士气)
衰弱了。 ⑶倒装句
何以战? 凭借什么作战?
⒊通假字
小惠未徧。
“徧”同“遍”,遍 及。
省略句式理解 1、一鼓作气,再而衰,三而竭。
再鼓而气衰,三鼓而气竭。 2、忠之属也,可以一战。
可以之(这个条件)一战。 3、衣食所安,弗敢专也,必以分人。
难句翻译:
夫战,勇气也。 1. 作战,要靠勇气。 2. 打仗,是靠勇气的。 3. 打仗,靠的是勇气。
倒下
埋伏
夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视 其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
齐国是大国,难以预测,怕有伏兵 在那里。我看见他们的车辙混乱,望见 他们的旗帜倒下,所以追击他们。”
第三段:曹刿论述战争取胜的原因 。
纠齐国(齐襄公

小白 (齐桓公)
鲁国

长勺
莒jǔ国
解题:曹刿是什么人物? 他“论”的是什么“战”?
• 也叫曹沫,春秋时代鲁国大夫。 • 他“论” 的是 春秋时以弱胜强的
战役之一 —— 齐鲁长勺之战。
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰: “肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远 谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢 专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神 弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰: “忠之属也。可以一战。战则请从。”
说文解字

• 左边是鼓形,上有装饰,下有鼓座; 右边是一只手拿鼓棰击鼓。
• 原义是击鼓、敲鼓,动词;引申为名 词的鼓。
春秋地图
• 长勺
长勺在哪里?
小知识: 春秋时代的战争2
春秋时代的作战方式是车战:一车 四马,上乘三个甲士(一人驾车,左右 各一),车后还有72步卒。击鼓是进攻 的信号。进攻时战车冲锋在前,步卒紧 跟其后。打败的一方往往离开车辙,人 仰马翻,落荒而逃。所以本文有“公与 之乘”“登轼而望之”“视其辙乱”等 语。
古义: 指猪、牛、羊等祭品。 今义: 为了正义的目的舍弃自己
的生命或利益。
加 弗敢加也 古义:虚报,以少报多。 今义:增加。 信 必以信 古义:实情。 今义:书信。
狱 小大之狱 古义:案件。 今义:监狱。 虽 虽不能察 古义:即使 今义:虽然
再 再而衰 古义:第二次 今义:表示事情或行为重复 忠 忠之属也 古义:尽力做本分的事 今义: 忠诚
公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必
以信。”对曰:“小信未孚,神弗福
也。”
庄公说:“用来祭祀的牛、羊、猪、 玉器和丝织品,(我)不敢虚报,一定 对神说实话。”(曹刿)回答:“这点 儿小诚信,不能被神信任,神不会赐福 的。”
实情 判断
尽力做好 案件 即使 分内的事
公曰:“小大之狱,虽不能察,必
以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。 战则请从。”
追赶 追击
大败 车辙
驱车 车前的 (追赶) 横木
齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未 可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可 矣。”遂逐齐师。
齐国军队大败,落荒而逃。庄公准备驱 车追赶。曹刿说:“不行。”于是向下观察 齐军的车辙,又登上车前的横木了望齐军, 说:“可以了。”于是追击齐军。
第二段:叙述长勺之战的 经过 。
背景
齐襄公在国内做了一些坏事,他的弟弟公子 小白和公子纠恐怕被连累,离开齐国避祸。公元 前685年齐国发生内乱,国君被杀,公子纠和公 子小白都抢着先赶回齐国,想做国君。鲁庄公派 兵护送公子纠回去,哪知公子小白抢先赶回了齐 国,做了国君,就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。 当时齐强鲁弱,鲁军大败,齐桓公胁迫鲁庄公杀 了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年 的春天,齐再次兴兵攻鲁,战于长勺。
讨论:第二段 本段中可以看出曹刿是怎样的人? 临阵从容,胸有成竹, 有卓越的军事才能。
讨论:第三段
1、曹刿认为取胜的原因有哪些? 取信于民 “彼竭我盈” 辙乱旗靡
战 争 胜
政治准备----取信于民
战略因素: 有利阵地----战于长勺
利 的 因
战术因素: 反攻时机----彼竭我盈
追击时机----辙乱旗靡
其中成就最高的是《左传》
关于历史散文体例
历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对 某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。 《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为 主。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的 优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集 中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都 是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。 古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对 后世影响很大。
可,可以。 以,凭。
第二层:曹刿与鲁庄公战前的对话,说 明政治上取信于民是赢得战争的先决条件。
第一段:叙述战争发生的 背景 ,曹刿 与 鲁庄公 战前的对话,说明政治上取信于民 是赢得战争的先决条件。
第二段 乘坐

击鼓
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿 曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可 矣。”
庄公同他共坐一辆战车,在长勺作战。 庄公打算击鼓进军。曹刿说:“不行。” 齐国军队敲了三次鼓。曹刿说:“可以 了。”
彼:他,对方;竭:尽;盈: 充满。他们的勇气已丧失,我 们的士气正旺盛。
辙乱旗靡:
辙:车辙;靡:倒下。车辙 错乱,旗子倒下。形容军队 溃败逃窜。
研读课文,把握曹刿战略、 战术思想
1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备? 曹刿是如何进行评价的?
衣食所安,弗敢专也,必以分人—— 小惠未徧,民弗从也 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信—— 小信未孚,神弗福也 小大之狱,虽不能察,必以情—— 忠之属也。可以一战
注意归纳:
说出下列词的古今异义
古义
今义

参与
隔开,不连接
可以 可以凭借
表示可能、许可
牺牲 祭祀用的猪牛 为正义事业舍生,引
羊等祭品
申为丢弃某种利益

案件
监狱
⒈古今词义 伐 齐师伐我 古义: 攻打、讨伐。 今义: 砍伐。 间 又何间焉 古义: 参与。 今义:中间。
鄙 肉食者鄙
古义: 鄙陋,目光短浅。 今义: 卑鄙。 牺牲 牺牲玉帛
⒉词性活用 神弗福也。
保佑。 公将鼓之。
击鼓进军。
⒋一词多义 请
曹刿请见。 请求。 战则请从。 请让我。 从
战则请从。 跟随。 民弗从也。 服从。 故
公问其故。 缘故、原因。 故克之。 所以。
⒌虚词
以 何以战。 凭 必以分人。 把 之 肉食者谋之。 代词,指这件事。 小大之狱。 助词“的” 公与之乘。 代词他,指曹刿。
战 请见
小惠未徧 民弗从 取
前 初论
小信未孚 以情察狱
神弗福 信 忠之属 于

公将鼓之 未可
战 中
参战
相关文档
最新文档