《中考语文复习图文转述题》(课堂PPT)

3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创 意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。
4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。 不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。
5、力求避免遗漏说明内容，要认真观 察图的组成部分，并落实好。
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漫画文字转换题
考查形式：
1、描述画面内容； 2、理解内涵、写出寓意； 3、拟广告语； 4、拟标题。
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请描述下面漫画的画面内容，并写 出它的寓意。
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掌握答题思路
1、观察
• (1)要观察作者所画的人或物。 • 漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明
道理的，一幅漫画，往往是由各要素如： 画中的人物或其他事物，画中的文字、符 号，画中人物的动作、语言、表情，等等 组成。明确漫画画的什么很重要，因为它 是理解漫画主旨的基础。
辑顺序等。
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3、 依据题干要求，规范作答。
• 不能出现语病，在反映事物变化或规律时， 选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词 语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了×× 倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降 趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减 少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又 如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左 右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数 (比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之， 要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
评价。其实仍是在考
语言运用综合能力.
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图文转换题的题型：
从所给材料角度分为： 1、表格文字转换题 2、图文转换题 3、漫画文字转换
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表格文字转换题考查形式
1. 直接表述型
用文字对图表中的数据进行直接
的实事求是的转述
2. 推断总结型
就是从图表的具体数值当中概括出
存在的主要问题或者体现出的主要观点
3. 解决应用型
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2、 仔细认读图表，全面准确捕捉信息。
• 对图表，要认真观察，找出图表中所含的 信息：比较对象、比较角度及项目、各种 数据及变化特点等，抓信息要全面准确。
• 图表式：要兼顾图表的各个要素； • 坐标曲线图：要抓住曲线变化的规律； • 柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配及
变化情况； • 生产流程图：要抓住事理的时空、先后逻
部分像一只手托起一滴水，手是
拼音字母JS的变形，寓意节水，
表示节水需要公众参与，人人动
含义
手；手又像一条蜿蜒的河流，象 征滴水汇成江河。
圆象征着地球，每个人手上都有
一滴水，暗示地球上水资源有限，大
家要节约用水。
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图文转换题的解题方法
1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间 中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 2、说明（介绍）画面要按顺序。 如上下、左右、主次等。
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• 这幅漫画是由两幅画面构成的。第一幅画 面上所画的物有：四只小狗，一个没了井 盖的窨井，一个望远镜，一根盲杖，一个 墨镜。第二幅画面上所画的物有：一只小 狗，一个没了井盖的窨井，一个望远镜， 一根盲杖，一串脚印。
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(2)要观察漫画的细节。
3、你认为初三学生的作文水平怎样才能得到提高？
要提高学生的作文能力，首先要抓好语言表达的训练
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图文转换题
右面是我国“国家节 水标志”图，请说说 你对构图设计含义的 理解。
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图形分析 “国家节水标志”由水滴、人
手和地球变形而成。绿色的圆形
代表地球，象征节约用水是保护
地球生态的重要措施。标志留白
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【堂上迁移】
中考作文评分小组对影响初三学生作文的因素进行了调
查，结果如下：
问:1、用数据说明上表反映了什么问题？
影响初三学生作文的因素调查中，语言表达占了51.55%，而层次
结构和思想内容方面分别占了21.55%和26.90%
2、从表中数据可以得出一个什么结论？
影响学生作文的关键因素是语言表达，其次是思想内容和层次结构
复习中,你见过下面的题型吗?
(一)
阅读下面的图表共，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室有10万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发 现：
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
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复习中,你见过下面的题型吗?
(二)
上面是我国“国家 节水标志”图，请 说说你对构图设计 含义的理解。
2
复习中,你见过下面的题型吗?
就是在对数据进行分析的基础上
提出合理化的意见或建议。
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典型例题分析
阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在 最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图表反映了什么情况？得出什么结论？针对 此种情况你有好的建议:
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解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容， 因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的， 还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目 告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可 以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面 进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干 所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要 说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。 难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息， 其中有“学生阅览室”的暗示，刚好与图书损坏的情况 相吻合，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道 德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。
答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 (3)加强学生的思想教育或者是制定严格的管理制度9 。
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表格文字题解题答思路
• 1、 认真审题，明确要求。 • 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清
楚图表说明的对象和比较的角度；还有题 干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数 的限制，有的题目还限定了以某个具体对 象作为答案的主语，类似句子的重组题型， 要求你去续写。
(三)
仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。 ⑴简要说明你对漫画内涵的理解。 ⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注 意：不能以“无题”为题。
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语言知识运用之
图 文 转 换
4
图
• 它指把图表内容 转化成文字表述。这
文 转考
是一种较新的题型。 它要求考生根据图表 中的有关内容，分析
换点 题篇
有关材料，辨别或挖 掘某些隐含性信息， 或对材料进行综合性