初一语文知识点：十种常用写作手法
写作的各种手法
写作的各种手法写作是一门艺术，通过运用各种手法来表达思想或情感。
不同的手法可以给作品带来不同的效果和感受。
下面我将介绍一些常见的写作手法。
1.比喻：将两个不同的事物进行比较，以便更好地理解或描述一个概念。
例如，“他的笑容像是阳光般温暖。
”2.拟人：赋予非人物以人的特征或行为，以增加作品的生动性和感情色彩。
例如，“花儿低头一笑，向我问好。
”3.夸张：夸大事物的本来面貌，以便产生强烈的效果或表达情感。
例如，“他的善良如滔滔江水，永不止息。
”4.对比：通过对比两个相反或不同的事物，突出它们之间的差异，以加深读者对主题的理解。
例如，“光明与黑暗，喜悦与悲伤，如同一场永不停歇的交响乐。
”5.反问：以质问的方式来表达观点或引起读者的思考。
例如，“你难道不知道，时间是金钱吗？”6.排比：通过列举一系列同样结构和语法的词或短语，凸显重要的事物或思想。
例如，“他是勇敢的、聪明的、善良的，是我心目中完美的榜样。
”7.叙事：通过描述性的语言和细节，讲述一个故事或事件，以吸引读者的兴趣并传达主题。
例如，“那是一个寒冷的冬天，大雪纷飞，我踏着白茫茫的雪地，孤独地行走。
”8.描写：利用丰富的细节和形象的语言来描述一个人物、地点或物体，以使读者能够形象地感受到它们的样貌和气氛。
例如，“她是一个身穿蓝色连衣裙的少女，脸上带着天使般的微笑。
”9.议论：通过引用证据和合理的论证，陈述自己的观点或主张，以便说服读者相信自己的观点。
例如，“科技的进步为人们的生活带来了许多便利，但同时也面临着隐私泄露和沉迷的问题。
”10.比较：通过对两个或多个事物相似点和差异点的对比，来展示主题或表达观点。
例如，“红色代表激情与热爱，而蓝色则象征着深沉和冷静。
”以上只是一些常见的写作手法，它们都可以根据作品的需要灵活运用。
写作是一门独特而丰富的艺术，它可以通过各种手法来打动读者的心灵和想象力，将作者的思想和情感传递给读者。
希望这些手法对你的写作有所启发！。
十种常用写作手法
十种常用写作手法
1. 夸张啊，这可太常见啦！就像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，李白大大这把庐山瀑布夸得那叫一个绝，仿佛真有三千尺那么长呢！
2. 比喻也很好用呀！比如说“月亮像个大圆盘”，一下子就让人明白月亮的形状啦，多形象！
3. 拟人也很有趣哟！“小草在风中跳舞”，哇，小草都能跳舞了，是不是特别生动？
4. 排比可厉害啦！“爱心是一片照射在冬日的阳光，爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，爱心是一首飘荡在夜空的歌谣”，这气势，杠杠的！
5. 反问也不能少哇！“难道他做的不对吗？”，让人不得不去思考一下呢！
6. 借代也挺有意思的呢！“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，用孤帆代替船，多巧妙！
7. 对偶多工整呀！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，读起来朗朗上口！
8. 象征也很有深度哟！比如白鸽象征和平，看到白鸽就会想到和平呢！
9. 对比很能突出特点呢！“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这对比太明显啦！
10. 衬托也有用武之地呀！“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，用潭水衬托友情的深厚，妙啊！。
常用写作手法
常用写作手法包括以下一些：
1. 象征：通过某一特点的具体形象，表达某种社会现象和某人的本质特点。
例如在《白杨礼赞》中，白杨树被赋予了伟岸、正直、质朴等特质，从而象征了坚强不屈、力求上进的民族精神。
2. 衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例如在朱自清的《春》中，通过描绘春草的柔软，衬托出春天的生机和活力。
3. 对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例如在《济南的冬天》中，通过与北平、伦敦、热带对比，突出了济南冬天的“温晴”。
4. 借景抒情：通过对具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例如在《从百草园到三味书屋》中，通过对百草园和三味书屋的详细描绘，表达了作者对自由快乐生活的热爱和对封建教育的反感。
5. 借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例如在《爱莲说》中，通过对牡丹的描绘和批评，表达了作者对追求功名富贵的人的鄙视。
此外，常用的写作手法还有夸张、排比、反问、设问等修辞手法，以及正侧面描写相结合、以小见大、虚实结合等表现手法。
这些手法的合理运用能使文章更富有表现力和感染力，帮助读者更好地理解和
感受作品。
中学生作文优秀写作手法有哪些
中学生作文优秀写作手法有哪些对于中学生来说，写好一篇作文不仅需要有清晰的思路和丰富的内容，还需要掌握一些优秀的写作手法。
这些手法能够让作文更加生动、有趣，吸引读者的注意力。
下面，我们就来探讨一下中学生作文中常见的优秀写作手法。
一、描写手法1、人物描写外貌描写：通过对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描写，展现人物的特点和精神风貌。
比如：“他个子不高，身材瘦弱，一双眼睛却格外明亮，透露出坚定的光芒。
”语言描写：记录人物的对话和独白，展现其性格、心理和情感。
例如：“‘别担心，我会一直陪着你。
’她轻轻地说道，声音温柔而坚定。
”动作描写：描绘人物的动作，使人物形象更加鲜活。
像：“他猛地站起来，双手握拳，愤怒地瞪着对方。
”心理描写：揭示人物的内心世界，让读者更深入地理解人物。
比如：“我的心砰砰直跳，一直在想：这次考试要是考砸了可怎么办？”神态描写：刻画人物的表情，反映其情绪和心理状态。
例如：“她的脸上露出了欣慰的笑容，眼角的皱纹也舒展开来。
”2、环境描写自然环境描写：描绘大自然的景色，如山川、河流、森林等，为故事营造氛围。
比如：“夜晚，繁星点点，明月高悬，微风轻轻拂过稻田，发出沙沙的声响。
”社会环境描写：展现人物所处的时代背景、社会风俗和人际关系等。
例如：“繁华的街道上，人来人往，车水马龙，店铺的招牌闪烁着五彩的灯光。
”二、修辞手法1、比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
使事物更加生动形象。
例如：“月亮像一个大圆盘，高高地挂在天上。
”2、拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
像：“小鸟在枝头欢快地歌唱。
”3、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。
比如：“他的脸皮比城墙还厚。
”4、排比：把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
增强语势，使文章更有节奏感。
例如：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
初中素材常见的写作手法
常见的写作手法下面是小编为大家收集整理的常用的写作手法有哪些，欢迎大家阅读参考!常用的写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议……)(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
常见的几种修辞手法的表达作用：(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
十种常用写作手法归纳及说明
十种常用写作手法归纳及说明1.对比手法：对比手法是通过将两个或多个事物进行比较，突出二者的差异和相似之处。
对比手法能够使文章更富有视觉冲击力，增强表达的力度。
例如，“红颜不及你，白杨的叶子不及你的笑容。
”通过对比红颜和白杨叶子，来表达主角的美丽。
2.比喻手法：比喻是一种通过类比，用一个具体的形象来代表抽象的概念，以产生一种特殊的寓意或意象。
比喻手法能够使文字形象化，更容易引起读者的共鸣。
例如，“他的眼神如同远方的星光，璀璨而深邃。
”这里通过将眼神比喻为星光，以强调主人公的深情和迷人。
3.排比手法：排比手法是用并列的句式、结构或修辞语言来组织文章或段落，使得文章更加有冲击力和韵律感。
排比手法能够使文章的表达更加明确、生动，增加读者的阅读兴趣。
例如，“今天，我走进了森林；今天，我听到了松涛的呼唤；今天，我看见了自然的美丽。
”4.比较手法：比较是一种通过类比，将两个或多个事物进行比较，以凸显两者之间的差异和优劣。
比较手法能够使文章更加具体化，鲜明地突出主题。
例如，“老师像明亮的太阳，照亮了我们的前程；母亲像滋润的雨露，滋养了我们的成长。
”5.夸张手法：夸张是一种通过对事物或现象进行夸大处理，以达到引起读者共鸣或者强调一种情感的效果。
夸张手法能够使文章更加生动、有力地表达内容。
例如，“这个问题满天飞，无处可避，无法逃避，简直就像是一支毒箭，无情地来回挥舞。
”6.长短句结合手法：长短句结合是一种将长句和短句有机结合在一起，以产生鲜明的节奏感和变化，增强文章的表达力和吸引力。
长短句结合手法能够使文章更加富有节奏感，提高读者的阅读体验。
例如，“春风拂面，微风徐徐。
蓝天白云，万里无云。
”7.反问手法：反问是一种通过提出问题并立即回答来达到强调其中一观点或思想的目的。
反问手法能够使文章更加生动、引人入胜。
例如，“人生是什么？不就是一场梦吗？人生如梦，我们是否在追求自己的梦想呢？”8.平行结构手法：平行结构是一种通过使用相同或相似的句式、结构或修辞语言，将两个或多个事物进行并列或对比，以增强表达的力度和美感。
初中语文写作手法26个知识点整理
初中语文写作手法26个知识点整理一、描写手法：1.动宾结构：通过主动句或者被动句强调动作，并加上形容词描写动作或者宾语的特点。
2.比喻手法：用本具体的形象来说明和描述不具体的事物，增加表达的感染力和生动性。
3.拟人手法：将无生命的事物描述成有生命的形象，增强作品的形象特色和亲近感。
4.对比手法：通过对比两个事物的特点和差异，突出主题和要表达的内容，引起读者思考。
5.夸张手法：对事情或者人物的描述进行恰当的夸张，增强表达的效果和感染力。
6.细节描写：通过加入形象细节的描写，增添作品的真实感和艺术魅力，使读者产生共鸣。
二、叙事手法：7.时间顺序：按照时间的先后顺序来叙述故事或者事件，让读者更好地理解故事的发展和变化。
8.倒叙手法：逆转事件的发展顺序，先述后时，增加悬念和吸引力。
9.记叙手法：采用回忆或者思考的方式，通过回忆或者者思考的手段叙述事情的来龙去脉。
10.插叙手法：在故事进行过程中，穿插叙述一些与主要情节直接相关的次要情节，增加故事的层次感和曲折感。
11.对话描写：通过对话的方式叙述故事，突出人物的性格特点和故事的发展。
三、议论手法：12.因果分析：通过分析事物之间的因果关系，得出合理的结论。
13.比较分析：通过对两个或者多个事物的比较，突出它们的优势和互补，引起读者的共鸣和思考。
14.引用例证：通过引用实际的事例或者是名言警句，加强论述的可信度和影响力。
15.归纳总结：通过归纳和总结的方式，从众多的事物中提取共同的特点和规律，给读者以启迪和思考。
四、抒情手法：16.比喻状语：通过含有比喻意义的状语来对事物进行描写和抒发感情，增加作品的艺术性和感染力。
17.排比句：通过同类成分或者同类句型的重复运用，加强表达的力度和韵律感。
18.象征手法：通过事物的象征意义来表达抽象的情感和思绪，增加作品的意境和情感共鸣。
19.感叹句：通过句子的结构和语气，表达强烈的情感和思想，突出作品的主题和要表达的内容。
十种常用写作手法归纳及说明
十种常用写作手法归纳及说明诗歌的写作技巧篇一修辞方法：古典诗歌中运用的修辞方法很多，主要涉及的是比喻、借代、拟人、对偶、夸张、铺陈、反复等，还要注意古典诗歌中常常运用到的赋比兴、象征等手法。
表达方式：在诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合，虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等的分别。
结构技巧：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等。
其他写作技巧：例如衬托；对比；渲染；卒章显志；欲扬先抑或欲抑先扬；联想想象；语序倒置等。
附：写作技巧写人看似简单，实际很难。
因为要写一个人容易，但要突出他的个性特点，让他在自己的笔下与众不同，就不那么容易了。
加之中考时往往可以避开，同学们平时自然就对这类少了关注。
其实，写的技巧往往是相通的，只要你做有心人，在你的心中、笔下，一定会有一个个神采奕奕的面孔诞生的。
正如我们读名著往往记得最牢的是人物形象，写好人物，也将使你的文笔生辉。
这里就介绍几个写好人物的方法，或许对你会有一点儿帮助。
一、表里如一，细节激活。
要写好人，就不能光注意外表，还要善于通过外表展现内心世界。
因为一个人外在的言行往往流露着内在的心理，所以在写人物的言行时，哪怕是一个小小的细节，我们都应时刻想着人物与之相应的心理。
言为心声，行即神形，一个细节，或许足以激活一个人物，激出一段往事，激发一篇美文。
西施的一笑一颦，美就美在那是真情的流露；东施仿效，则一定反为不美了。
鲁迅先生说：“要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。
”写也正是这个理儿。
二、烘云托月，对比增效。
烘云托月是名家写人常用的一种方法。
巧妙地运用这一方法，可以产生鲜明的对比，在对比中增强表达的效果。
“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，这副对联表现的是岳王祠里岳飞和秦桧的塑像。
在人物的对比下，青山当然“有幸”，白铁自然“无辜”了，这就是对比方法所产生的艺术效果。
初中常用写作手法
初中语文【写作手法】一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1.文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；3.照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。
1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
常用写作手法
常用写作手法一、修辞手法1.比喻：通过将两个或多个事物进行类比，使文章更生动形象。
例如：他的心情像乌云般沉重。
2.拟人：赋予非生命物体以人的特性，增加文章的感染力和表现力。
例如：湖面上的波浪在欢快地跳跃着。
3.排比：用相同的结构、相似的句式安排词语或句子，增加语言的节奏感和表现力。
例如：我要的不是你的钱，不是你的名誉，更不是你的地位，我要的只是你的真心。
4.夸张：通过夸大事物的特征和程度来达到修辞效果，使文章更加生动有趣。
例如：我追赶着那辆公交车，心跳如鼓，满头大汗，仿佛是在追逐人生最后一班车。
5.反问：用问句来表示说话人的话中暗含的意思，增加表达的力度和情绪。
例如：请问，这样的行为真的能让你满意吗？二、叙事手法1.时间顺序：按照时间的先后顺序进行叙述，使读者更清晰地理解故事的发展过程。
例如：我先去买了一杯咖啡，然后坐在窗边等待朋友的到来。
2.空间顺序：按照地理位置或空间布局的顺序进行叙述，使读者更好地把握故事背景和情节。
例如：这个小村庄分为上下两个村，上村以农田为主，下村以渔业为主。
3.描写细节：通过对人物、环境、场景等进行详细的描写，使读者能够形象地感受故事情节。
例如：阳光照在湖面上，映出一片金色，微风轻轻拂过，荷叶点点水滴滑落，泛起涟漪。
4.闪回：通过回忆或梦境等方式，引入过去的事件，使故事更加丰富多样。
例如：他回忆起小时候的梦想，久久不能忘怀。
5.对话：通过人物之间的对话来展现情节和人物性格，增加阅读的趣味性。
例如：小明问：“你觉得我们这次考试难吗？”小刚回答：“对我来说有些难，但也不是完全没有把握。
”三、议论手法1.正反观点：提出两种相对立的观点，比较其利弊、优劣，引起读者思考。
例如：有人认为手机对学生学习有很大的干扰，而有人认为手机是必不可少的学习工具。
2.因果关系：阐述事件之间的因果关系，分析其原因和结果，增强说服力。
例如：环境污染严重导致空气和水源的污染，给人们的生活带来了严重的威胁。
中学生作文优秀写作手法有哪些
中学生作文优秀写作手法有哪些对于中学生来说，写好作文是语文学习中的一项重要任务。
掌握一些优秀的写作手法，可以让作文更加生动、有趣、富有感染力，从而在考试中取得更好的成绩，也能提升自身的文学素养。
那么，中学生作文优秀写作手法都有哪些呢？一、描写手法1、人物描写（1）外貌描写通过对人物的容貌、衣着、姿态等方面的描写，展现人物的形象特点。
比如，“她有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，充满了活力。
”（2）语言描写通过记录人物的话语，表现其性格、心情或想法。
例如，“‘别担心，我会帮你的！’他拍着胸脯，自信满满地说道。
”（3）动作描写细致描绘人物的动作，使读者能够在脑海中清晰地浮现出人物的行为举止。
像“他猫着腰，蹑手蹑脚地靠近窗户，小心翼翼地向里张望。
”（4）心理描写揭示人物的内心世界，让读者更深入地理解人物。
比如，“我的心砰砰直跳，不停地想着：这次考试要是考砸了可怎么办？”（5）神态描写刻画人物的神情，增强人物的生动性。
比如，“他的眼睛瞪得大大的，嘴巴张成了 O 型，满脸的惊讶。
”2、环境描写（1）自然环境描写描绘大自然的景色，如山川、河流、花草树木等，为文章营造氛围，烘托人物心情。
比如，“夜幕降临，繁星点点，一轮明月高悬在天空，洒下清冷的光辉，照亮了寂静的小村庄。
”（2）社会环境描写展现人物所处的社会背景、时代特征等，有助于读者更好地理解人物和故事。
例如，“街道上熙熙攘攘，人们穿着各式各样的衣服，有的行色匆匆，有的悠闲自得。
”二、修辞手法1、比喻将一种事物比作另一种事物，使表达更加形象生动。
比如，“月亮像一个大圆盘，高高地挂在天上。
”2、拟人把物当作人来写，赋予物人的动作、情感等。
例如，“鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在欢迎春天的到来。
”3、夸张对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行夸大或缩小的描写，增强表达效果。
像“他的胃口大得像个无底洞，怎么也填不满。
”4、排比把三个或三个以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来，增强语势，加深印象。
初中语文常见写作方法表现手法
初中语文常见写作方法表现手法联想、想象、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）等。
1.象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2.衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
3.对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4.借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5.先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6.侧面（间接）描写：作用：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
（直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
）7.伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8.照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化××论点。
散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。
9.联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10.想象：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
作用：为塑造形象、表现主题服务。
使读者接受美的陶冶。
文章中常见的写作手法和表现方法
文章中常见的写作手法和表现方法文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们经常失分的题目，究其原因，主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚，不明白，因而在做题的时候觉得无从下手。
以下是小编精心整理的文章中常见的写作手法和表现方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的xx特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的xx特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。
作用：突出强调了事物（人物）的特征。
6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的xx性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。
议论文：强化xx论点。
散文：反复地抒发xx情感，增加情感的深度。
9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。
作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。
10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。
初中生常学常用写作手法
初中生常学常用写作手法一、表达方式表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。
它是文章构成的一种形式要素。
表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。
现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，延用至今。
有以下五种：1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。
(2)描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等），再现给读者的一种表达方式。
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。
一般分为人物描写或景物描写。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。
抒情以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
抒情方式具体来分又可分为借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、咏物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。
作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。
抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。
(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
常用的写作手法有哪(精编版)些
常用的写作手法有哪些下面是为大家收集整理的常用的写作手法有哪些，欢迎大家阅读参考!常用的写作手法及作用：(对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议)(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)象征手法(托物言志)：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
衬托，同类事物衬托是正衬，相反事物衬托是反衬;以次衬主。
(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。
常见的几种修辞手法的表达作用：(1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
(5)对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
(6)反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
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初一语文知识点：十种常用写作手法导读：初一语文知识点：十种常用写作手法
十种常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级**先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境——西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的
思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
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