(精心整理)小学各学科答辩题
优选小学各学科答辩题
精选文档小学各学科辩论题一、数学学科1、创建性使用教材中，如何使用情境图？选择自己较为成功的一例予以说明。
2、如何增强学生的数学应意图识，加深对所学知识的理解和运用？选择一个典型案例睁开说明。
3、如何唤起学生对数学学科的兴趣？谈谈你在平常教课工作中的一些有效做法。
4、联合自己的教课实质，谈谈在计算课教课中，应如何设计讲堂教课环节以加深对算理的理解？5、联合自己的教课实质，谈谈在观点课教课中如何办理教材，实现教课目的？6、联合自己的教课实质，谈谈减少量学学困生的必需性和详细举措？7、联合自己的教课实质，谈谈如安在解决问题的过程中浸透数学思想和方法？8、谈谈现代信息技术在数学课程中的作用，以及在教课实行中应注意哪些问题？9、教课中，如何辨证办理口算、笔算、估量、简易计算四者的关系？10、在实质教课中，你采纳哪些举措提升讲堂效率？增添讲堂容量？并举一例说明。
11、面堂上随出的“生成源”，你得如何理更合适？你例有出色生成的一个教课片断。
12、每个学生计在着差别，你在上如何做才能体“因材施教”？例明。
13、你几遍的知学生不会，你如何理解种象?采纳哪些有效举措？14、合你的教课，不一样年在作部署和理两个方面如何才能做到有效？15、研教材是教的中心，合例你是怎研数学教材，提升有效性的？16、后反省在提升教的水平、促教教课方式的方面有侧重要作用，已成大家的共。
一主要反省教课中的哪些方面？17、《数学程准》在知与技术部分的目述中，多次使用“ ⋯⋯ 程，掌握⋯⋯”的句式表述学目。
合自己的教课，如何学生在和体中学好数学？18、你“先学后教、少教多学、当堂” 堂教课模式有什么独到的解或独到的操作方法？19、数学堂是生、生生之互沟通的“ ”，提升堂沟通的有效性是建立有效堂的重要一，什么的沟通才是有效的？如何使互沟通更有效？20、例如何上好元复？二、文学科1、你以为一堂好的语文课应具备哪些基本因素？2、语文讲堂教课的效率低下”“费时低效”是此刻语文教课广泛存在的现象，请你就如何提升语文讲堂教课的效率问题谈谈自己的看法。
小学低年级答辩试题及答案
小学低年级答辩试题及答案第一部分：语文试题一：请用自己的话简单介绍一本自己喜欢的童话故事。
答案一：我很喜欢《小红帽》这个童话故事。
故事里有个可爱的小女孩，她戴着一顶红色的帽子，每天都去给奶奶送东西。
然后有一天，她走进了一个大森林，遇到了大灰狼。
大灰狼假装知道她奶奶家在哪里，可是他其实是坏人，想欺骗小红帽。
后来，小红帽聪明地逃脱了大灰狼的追捕，最终成功抵达了奶奶的家，救了奶奶和自己。
试题二：给你一个字母表，你能够快速地背出字母的顺序吗？请表演一下。
答案二：当然可以！ABCDEFG，HIJKLMN，OPQRST，UVWXYZ。
我已经记住了字母表的顺序，每个字母都有自己的位置。
这样我就能更好地识字、认识单词了。
第二部分：数学试题一：请你背诵一下1加1等于几，以此类推直到10加10等于几。
答案一：1加1等于2，2加2等于4，3加3等于6，4加4等于8，5加5等于10，6加6等于12，7加7等于14，8加8等于16，9加9等于18，10加10等于20。
试题二：请你用纸和笔画出一个标准的长方形，并写出它的特点。
答案二：长方形是矩形的一种，有四个边。
它的特点是：两对相对的边长是相等的，而且所有内角都是直角（即90度角）。
画出来的图形要确保四条边平行，四个角都是直角。
第三部分：科学试题一：请你用一句话解释一下太阳为什么会发光。
答案一：太阳发光是因为核反应，太阳内部的气体发生核融合产生能量，释放出强烈的光和热。
试题二：请你简单描述一下水的三种不同状态。
答案二：水有三种不同的状态：固态、液态和气态。
当水很冷的时候，它会变成冰，这是固态。
当我们喝水、洗澡的时候，它是液态。
而当水受热变成水蒸气时，它是气态。
第四部分：生活常识试题一：请你给大家简单介绍一下如何刷牙保持口腔健康。
答案一：刷牙是保持口腔健康的重要方法之一。
我们每天早晚各要刷两次牙齿，每次刷两分钟左右。
可以使用适合自己年龄的牙刷和牙膏，用刷头轻轻刷牙齿的表面、内侧和咀嚼面，还要用牙线清理牙齿间的细小缝隙。
小学教师面试答辩100题
小学教师面试答辩100题一、个人1. 请自我介绍一下2. 你为何要从其他行业转为小学教师？3. 你认为作为小学教师最重要的品质是什么？4. 您觉得有哪些优点和不足可以为小学教师？5. 请分享一次让您感到自豪的教育经验。
二、教育理念6. 您如何看待教育和学习？7. 您如何认为小学生最好的学习方法是什么？8. 您认为怎样培养学生的创新能力?9. 您认为如何才能让学生的学习更有效，提高学生学习动机？10. 您认为教学的目的是什么？如何实践这一目的？三、教学设计和模式11. 您认为对于小学生，怎样制定适合的教学计划？12. 您如何利用课堂时间实现学生的全面发展？13. 您怎么看待小学教育的教育方式和技术？14. 怎么评价小学教师在新媒体时代的角色和作用？15. 您如何使用多元化的教学方法和技术提高课堂教学效果？四、教育管理和教师的角色16. 您如何管理交往不良或情绪失控的学生？17. 您如何与学生家长合作？学生家长来信投诉学校教育管理，您怎么处理？18. 学校教导员如何处理学生的冲突问题？19. 您觉得小学教师的角色是什么？20. 您如何协助学生解决在学习和生活方面遇到的问题？五、学科知识和教育技巧21. 如何教好语文、数学、英语等学科？22. 您在教科学方面使用的最有效的方法是什么？23. 您进行教育评估和教学评估的方式是什么？24. 如何发掘学生的乐趣和潜能，激发他们的学习兴趣？25. 除了学科知识外，您认为教授学生的应具备什么技能？六、教师面试谈话中的常见问题26. 您怎么看待课堂纪律？27. 您如何处理不守规矩的学生？28. 您对班级管理有何建议？29. 您如何帮助学生处理学习中遇到的问题？30. 您如何处理学生之间的冲突？七、学科专业知识31. 如何构建小学生的数学概念？32. 您认为小学英语教学中需要注意哪些问题？33. 如何教授小学生科学知识？34. 你有什么容易犯的关于小学语文课的错误吗？35. 您最喜欢教的学科是什么？您最擅长教的学科是什么？八、课程设计36. 您如何制定一个课程的结构框架？37. 有没有特别出彩的课程设计经验？38. 您如何组织一个好的小学运动会？39. 您如何设计课堂作业？40. 你如何设计学科实验？九、教学技巧41. 您如何让学生喜欢上阅读？42. 如何保持课堂的生动和有趣？43. 您如何处理学生的教室上的问题？44. 您如何定义小学语文教学中的优秀作品？45. 您曾经设计的一堂“极简精彩”课程是怎样的？十、家庭和学生关系46. 学生家长如何与您交流学生的进展和问题?47. 您如何与学生家长沟通和合作？48. 您如何协调家庭和学生的关系？49. 您如何处理学生和家长的问题？50. 您如何帮助学生发展健康的生活方式？十一、教育职业生涯发展51. 您如何看待教育职业生涯的发展？52. 您在未来3-5年内的教育职业生涯规划是什么？53. 您是否会继续学习？针对什么样的知识或技能？54. 您如何拓展自己的教学技能？55. 您如何为小学教师的工作做好准备？十二、教育法律和伦理问题56. 教育工作者应该遵守什么伦理标准？57. 有没有对小学教师的职业标准有些许误解或混淆？58. 您如何遵守和维护师生关系的法律和伦理规范？59. 您有过与教育伦理相关的麻烦事吗？60. 您认为小学教育工作者的责任是什么？十三、学术及专业资格61. 您如何提高您的学科知识？62. 您如何通过专业资格认证考试呢？63. 您怎么参加教育培训课程？64. 您曾经参加过哪些针对小学教育的学术会议？65. 您如何发现教学工作中遇到的问题？十四、教育心理学66. 您认为学生的心理健康对于学习和发展有多大影响？67. 如何对待和帮助学生解决意外事件、失利和挫折？68. 您如何辅导学生开展合作和批判性思维等方面的行动？69. 如何使用教育心理学理论提高教育教学的有效性？70. 您认为如何使用技术将教育心理学理论与实践紧密联系起来？十五、教学评估71. 您如何评估学生的技能水平？72. 您如何提高学生的评估能力，使之更好地自我评估？73. 您如何评估自己的教学效果？74. 您如何评估自己是否成功地完成了工作任务？75. 如何对学生的学习进行客观评价？十六、组织策划和管理76. 您如何与教师、同事和管理人员协作，共同推进学校和教育的发展？77. 您如何合理管理教学任务和工作时间？78. 您的人力管理技巧是什么？79. 怎么看到管理的关键与挑战？80. 您如何管理学校的经费？十七、大纲规划和设计81. 您如何制定课程的大纲和规划？82. 您如何遵守教学大纲，提高教学教育效果？83. 您的课程设计是否包含了小学各种学科？84. 您如何确定课堂授课的重点，以获得最终效果？85. 如何设计一门得到学生喜爱并且有益的疯狂课程？十八、教育技术和信息技术86. 您认为在课堂中使用哪些现代技术对于小学学生效果更好？87. 您是否异于其他教师，积极尝试着探索使用教育技术和信息技术提高教学效果？88. 您如何为学生提供使用计算机和其他科技设备的机会？89. 您如何保护学生安全的网络环境？90. 您如何协助学生防范网络虐待？十九、专业方向91. 您应该优先考虑哪个专业领域的发展方向？92. 您是否有卡在专业领域的职业道路上？93. 您如何选择切入教育领域的技能和技巧，以及建立自己的专业话语权？94. 您如何建立和分享您的专业知识和技能？95. 您如何加强和促进教育领域的合作与创新？二十、热门话题96. 您怎么看待校园欺凌及其影响？97. 您曾经面对过哪些困难和挑战，在教育工作中怎样处理？98. 您是否有特别重要的关于教育或教育工作的想法，让我们一起分享？99. 您认为如何才能让学生具备优秀的创新能力？100. 您怎么看待世界教育水平的发展，您希望哪些国家在教育方面引领潮流？。
小学科学学科答辩题
小学科学学科答辩题问题一：为什么要研究科学？科学是一门研究自然现象和规律的学科，它有助于我们了解世界的运作方式。
研究科学可以帮助我们培养探索、观察和推理的能力，培养科学思维和解决问题的能力。
此外，科学还能开拓我们的思维，提高我们的逻辑思维和批判性思维能力。
通过研究科学，我们能够更好地理解自然界和人类社会，并为未来的发展做出贡献。
问题二：科学实验的重要性是什么？科学实验是科学研究中不可或缺的一部分。
它能够帮助学生将理论知识应用于实际情境中，培养他们的观察、实验设计和数据分析等科学技能。
通过进行实验，学生可以亲自观察和发现自然现象和规律，加深对科学原理的理解。
此外，实验还能培养学生的动手能力、合作精神和解决问题的能力。
通过实验，学生能够更好地理解科学知识，提高他们的研究兴趣和科学素养。
问题三：科学的发展对人类社会有何影响？科学的发展对人类社会有深远的影响。
科学的进步促进了技术的发展，改善了人类的生活条件。
通过科学的研究和应用，我们能够解决许多现实生活中的问题，并推动社会的进步。
科学的发展也为人类带来了更多的机会和可能性，推动了社会的发展和创新。
此外，科学的发展还能够提升人们的科学素养和创新能力，培养未来的科学家和工程师，为社会的可持续发展做出贡献。
问题四：科学学科的发展趋势是什么？科学学科的发展呈现出多样化和综合化的趋势。
随着科技的不断进步和社会需求的变化，科学学科正不断拓展其研究领域和应用范围。
多学科融合是科学学科发展的一大趋势，不同学科之间的交叉和融合能够促进创新和解决复杂问题。
另外，社会问题和环境问题也成为科学研究的热点。
在未来，科学学科的发展将更加注重可持续发展、资源利用和环境保护等方面的问题。
结论学习科学对于小学生来说具有重要意义。
它能够培养孩子们的科学思维和创新能力，提高他们的学习兴趣和科学素养。
通过学习科学，孩子们能够更好地理解世界，提升解决问题的能力，并为未来的发展做出贡献。
同时，科学学科的发展也呈现出多样化和综合化的趋势，多学科融合和解决现实问题成为未来科学研究的重要方向。
小学教师资格证面试答辩100题
小学教师资格证面试答辩100题1.请问：你怎样看待教师偏爱好学生的现象？2.你认为该如何备好一门课，请你用简单的话来回答。
3.家长认为你水平不高，你怎么办？4.假如学生的确偷钱，你告诉家长了，家长说是学校的责任，你怎么办？5.如果你是班主任，数学老师和家长吵起来了，你怎么办？6.当你与教师的意见不统一时，你会怎么处理？7.有的教师穿拖鞋上课，谈谈你的看法。
8.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，请谈谈你对这句话的理解。
9.“家有五斗粮，不当孩子王”，请谈谈你对这句话的理解。
10.小明经常不做作业，作为班主任，你怎么办？11.在上课过程中，学生抢着回答问题，作为老师，你怎么办？12.有家长给老师送礼，希望老师可以给其孩子调整座位，作为班主任，你怎么办？13.你为何会选择教师职业？14.有个老师上课为了挣钱，上课时故意把知识点缩短，课后让学生交钱，然后给学生辅导，你怎么看？15.有家长给你送礼你怎么处理？16.一名老师穿着随意，遭到校长的批评，但是批评之后该老师与校长顶嘴，请问你怎么看待这一问题？17.“捧着一颗心来，不带半根草去”，对这话你怎么看？18.如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？19.你如何看待因材施教这个事情？20.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为老师的你会怎么办？21.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办？22.如何评价一个学生？23.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理？24.学生上课时注意力总是不集中，作为教师你该怎么办？25.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？26.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？27.如何处理有矛盾的两个学生？28.上课时，你们班的孩子纠正了你上课时出现的一个错误，这时你会怎么做？29.你们班的孩子上课都不爱举手回答问题，作为教师你会怎么帮助他们？30.小学生以自我为中心，教师该怎么办？31.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导？32.如果学生不喜欢你的课，你会怎么想？33.你最尊敬的教育家是谁，为什么？34.你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？35.“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事是什么？36.作为老师，你如何进行班级的管理？37.谈论自己对教师职业的看法？38.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质？39.有人说：当教师就是一定走上了奉献的道路，你怎么看？40.如果将你分配到比较偏远的地方教书，你会怎样对待？41.有位任课老师经常拖堂，引起学生不满，你是班主任，你该如何与这位老师进行沟通呢？42.假如你新接了一个班，一个学期后要召开家长会，那么在家长会之前你要做哪些准备？43.假如你是一个家教老师，你的学生里面有一个家长非常的护短，你该怎么做啊？44.现在是信息时代，很多老师为了方便喜欢在网上布置作业，学生就从手机上得知作业，也导致了学生经常看手机的习惯，你会怎么样做？45.如果你在上课，同学在下面讲话你该怎么办？46.对终身学习怎么理解？47.教学内容怎么设计教学？48.如果有一个学生很喜欢你，上课的时候也跟着你，你会怎么做？49.如果你的学生把你当成知心朋友，告诉你他的父母要离婚了，你会怎么样？50.对于教师有偿家教你怎么看？51.你对自己以后从事教师这个职业生涯，有什么理解？52.如果你作为老师太温柔，受学生的欺负，请问你该怎么办？53.你的班级一位学生与任课教师课堂上发生了冲突，作为一名班主任，你该怎么处理？54.你认为一堂好课的标准是什么？55.现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？56.你上课的时候，窗户外面忽然飞进来一只蜜蜂，全班孩子都看那只蜜蜂，不再听你的讲课，你该怎么办呢？57.怎样培养学生的朗读能力？58.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？59.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？60.你认为学校成功的关键是什么？请谈谈你的观念？61.学校领导要组织或开展一次创优活动，你打算怎么做？62.如果你的一个异性学生非要与你交朋友，你会怎么做？63.校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作64.结合你所报考教学专业，谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系65.请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？66.现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？67.小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看68.对孩子教育的分歧要让孩子知道吗？你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的？69.请简单谈你对儿童教育的见解70.你的一个很好的教学改革方案，不仅没得到校长的采纳，反而说你异想天开，你怎么办？71.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理？72.有两个孩子，都从五岁开始学画，孩子小冬的父母让小冬把画完的每一张画都贴在家里客厅的墙上，这样，小冬的画就经常得到父母和客人的称赞。
教育教学实践答辩题(3篇)
第1篇一、答辩题目1. 研究背景与意义（1）研究背景：随着我国教育改革的不断深入，核心素养成为教育领域的新热点。
小学语文作为基础教育阶段的重要学科，承担着培养学生核心素养的重要任务。
然而，在当前的小学语文教学中，如何有效培养学生的核心素养仍存在诸多问题。
（2）研究意义：本研究旨在探讨以核心素养为导向的小学语文教学实践，为小学语文教师提供可借鉴的教学策略，提高小学语文教学质量，促进学生全面发展。
2. 研究内容（1）核心素养的内涵及小学语文教学中的体现（2）当前小学语文教学中存在的问题（3）以核心素养为导向的小学语文教学实践策略（4）案例分析与反思3. 研究方法（1）文献研究法：查阅国内外相关文献，了解核心素养及小学语文教学的理论基础。
（2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解小学语文教师和学生的实际需求。
（3）行动研究法：结合教学实践，探索以核心素养为导向的小学语文教学策略。
（4）案例分析法：对典型案例进行分析，总结教学经验。
二、答辩提纲一、引言1. 研究背景与意义2. 研究内容3. 研究方法二、核心素养的内涵及小学语文教学中的体现1. 核心素养的内涵2. 小学语文教学中的核心素养体现三、当前小学语文教学中存在的问题1. 教学内容与核心素养脱节2. 教学方法单一，缺乏创新3. 教学评价体系不完善4. 教师专业素养有待提高四、以核心素养为导向的小学语文教学实践策略1. 优化教学内容，体现核心素养2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣3. 建立多元化的教学评价体系4. 提高教师专业素养，促进教师成长五、案例分析与反思1. 案例一：以核心素养为导向的阅读教学2. 案例二：以核心素养为导向的写作教学3. 案例三：以核心素养为导向的口语交际教学4. 反思与启示六、结论1. 研究成果总结2. 研究不足与展望3. 对小学语文教学的启示三、答辩时间本次答辩时间为30分钟，其中陈述环节15分钟，答辩环节15分钟。
小学语文学科答辩题
小学语文学科答辩题1、一堂好的语文课应该包括以下基本要素：准确明确的教学目标、生动丰富的教学内容、灵活多样的教学方法、积极互动的教学氛围、个性化的学生评价和及时反馈、教师高度的教学热情和责任心等等。
2、为了提高语文课堂教学的效率，我认为需要从以下几个方面入手：一是合理规划课堂时间，充分利用每一分钟；二是采用多种教学方法，让学生兴趣盎然；三是注重学生的思维能力培养，让他们主动思考；四是及时反馈，帮助学生及时纠正错误。
3、识字是语文教学的重要内容，而识字教学的原则也在不断变化。
目前，识字教学的原则是认写分开，多认少写。
这意味着学生应该先通过认读词汇的方式来积累词汇量，而不是一味地写字，这样可以提高学生的识字效率。
4、“心”字组成的词语有：心灵、心态、心境、心悦、心领、心怀。
其中，心态和心境是一个人的内心世界的体现，心灵和心怀则是一个人的品质和情感的表现，心悦和心领则是一个人的待人接物的态度。
作为一名好的语文教师，应该具备这些好品质，关注学生的内心世界，以及积极引导学生的情感和品德的发展。
5、两位老师的评语体现了完全不同的态度。
第一位老师的评语是消极的，只看到学生的不足；而第二位老师的评语则是积极的，鼓励学生发挥自己的特长。
对于这两名学生，我觉得应该给予积极的评价，鼓励他们努力实现自己的梦想。
6、良好的研究惯对于学生的成长至关重要。
在平时的教学中，我会注意培养学生的自主研究能力，提高学生的研究兴趣，鼓励他们多读书、多写作文、多思考问题，同时也会及时给予他们反馈和指导。
7、和谐的语文教学应该是一种充满温馨和关爱的教学氛围，教师和学生之间互相尊重、互相信任、互相支持，学生之间互相合作、互相帮助、互相鼓励。
在这样的氛围下，学生才能够充分发挥自己的潜力，获得更好的研究效果。
8、我认为教师写水文并不是必须的，但是如果教师能够写出优秀的水文，对于学生的启示和帮助是很有意义的。
因此，教师是否写水文应该根据自身情况和教学需要来决定。
小学教师面试答辩题目及答案(精选5篇)
小学教师面试答辩题目及答案（精选5篇）小学教师面试答辩题目及答案1一、说一说你本节课的教学目标是什么。
根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【情感与态度】懂得要爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。
【行为与习惯】每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。
【知识与技能】认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。
【过程与方法】通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。
二、你认为本节课最大的亮点是什么。
(1)以学生为中心在我的授课过程中我始终围绕着学生，以学生的认知为出发点，尊重学生的主体地位，尝试注意到每一位同学，请每一位同学发言。
(2)注重教学评价评价有两方面的作用，即可以激励学生，也可以给学生提供改正的方向，因此在我的授课过程中我尤其注重评价，每一位学生回答问题之后我都会给予一定的意见，好在哪里，错在哪里以及怎么改，这样学生才有针对性，才知道自己的问题。
(3)教学方法多样在本节课中我采用了很多的教学方法，导入的时候用一个谜语导入，吸引学生的注意力，在讲课的过程，便于学生参与进来，设置比赛等活动，既锻炼了学生的动手能力，还教会了学生整理书包的方法。
三、你的作业这样设置的意图是什么。
(1)小朋友第一次上品德课，把我们在课堂上掌握的本领带回家展示给父母，得到父母的夸奖，可以增强学生对品德课的喜爱。
(2)良好的习惯不是一朝一夕养成的，给学生布置一个月整理书包打卡作业是帮助学生养成这一好习惯，根据21天习惯养成法，学生如果做到了对学生来说是一个好的收获。
(3)在奖品的时候我故意停顿了一下，这更容易激发学生的好奇心，便于学生对于接下来整理书包任务的实施。
小学教师面试答辩题目及答案2一、请你谈一谈水彩画与中国传统绘画的联系和区别是什么?水彩画与中国传统画都是以水为媒介和颜料绘制在纸本上的图画，在绘画工具、材料和表现技巧上，它们之间有许多相似和相通之处，同时也有许多不同之处。
小学语文教师答辩真题试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于小学语文教学的基本任务？A. 培养学生的语文素养B. 提高学生的道德品质C. 增强学生的体质D. 发展学生的审美能力2. 以下哪项不是小学语文教学的特点？A. 知识性B. 技能性C. 互动性D. 个性化3. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法最为常用？A. 讲授法B. 探究法C. 演示法D. 案例分析法4. 以下哪项不属于小学语文教材的组成部分？A. 课文B. 练习册C. 教学参考书D. 教师手册5. 在小学语文教学中，以下哪种教学理念最为符合学生的认知特点？A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心6. 以下哪项不是小学语文教学评价的目的？A. 了解学生的学习效果B. 促进教师改进教学方法C. 提高学生的学习兴趣D. 增加学生的学业负担7. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的创新思维？A. 讲授法B. 探究法C. 演示法D. 案例分析法8. 以下哪项不是小学语文教师应具备的基本素质？A. 知识渊博B. 教学能力强C. 爱岗敬业D. 贪污受贿9. 在小学语文教学中，以下哪种教学手段有助于提高学生的学习效率？A. 多媒体教学B. 传统板书教学C. 纸质教材教学D. 网络教学10. 以下哪项不是小学语文教师应遵循的教学原则？A. 以学生为主体B. 以教师为主导C. 以教材为中心D. 以创新为灵魂二、简答题（每题5分，共25分）1. 简述小学语文教学的目标。
2. 简述小学语文教学的基本原则。
3. 简述小学语文教师应具备的基本素质。
4. 简述小学语文教学评价的意义。
5. 简述如何提高小学语文教学效果。
三、论述题（15分）结合实际教学经验，论述如何将小学语文教学与学生的生活实际相结合，提高学生的语文素养。
四、案例分析题（15分）某教师在教授《静夜思》一课时，采用了以下教学环节：（1）导入：播放李白的《将进酒》，让学生感受诗人豪放的情感。
小学科学教师答辩题目
小学科学教师答辩题目一、题目背景随着科学技术的飞速发展，对公民科学素养的要求不断提高。
小学科学教育旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，对学生的全面发展具有重要意义。
为了评估我校小学科学教师的教学水平，提高教学质量，特举行此次答辩活动。
二、答辩题目1. 小学科学教育的目标是什么？请结合具体案例阐述。
{content}2. 如何激发小学生对科学的兴趣和探究欲望？请给出具体策略。
{content}3. 请简述小学科学教学过程中，如何实施分组合作学习，以提高学生的实践能力和团队协作能力。
{content}4. 在小学科学教学中，如何有效融入德育教育？请举例说明。
{content}5. 请谈谈你对小学科学课程标准（2011年版）的理解，以及如何在实际教学中贯彻落实。
{content}6. 针对小学生特点，如何设计一堂生动有趣的科学实验课？请给出教学设计案例。
{content}7. 在小学科学教学中，如何关注学生的个体差异，实现因材施教？{content}8. 请从教学方法、教学手段、教学评价等方面谈谈您在小学科学教学中的创新实践。
{content}9. 请分析当前小学科学教育中存在的问题，并提出相应的解决对策。
{content}10. 请谈谈您对未来我国小学科学教育发展的展望。
{content}三、答辩要求1. 答辩题目须围绕小学科学教学实践，突出教育教学能力。
2. 答辩内容要结合教育理论、教学方法、教学手段和教学评价等方面。
3. 答辩时请注意语言表达的准确性、逻辑性和条理性。
4. 答辩时间控制在每题5分钟以内。
祝您答辩顺利！。
(精心整理)小学数学教师讲课答辩题目
五、教师是促进学生自主学习的“促进者”。请谈谈“促进者”这种 角色的特点。
答：（1）积极地旁观。
氛。
（2）给学生以心理上的支持，创造良好的学习气
（3）注重培养学生的自律能力。
六、怎样教学万以内数的读法和写法？
答：教学万以内数的读法和写法的关键是熟记数位，所以教 学时一定要牢牢地把握这一关键。教学万以内的数的读法和写法时， 必须让学生理解数位的概念，熟记各位的记数单位及其位置。在组织
答：0 除了表示一个物体也没有之外，还有许多重要作用： （1）表示数位。写数时如果空位，必须用 0 占位； （2）表示起点。如直尺的刻度是从 0 开始的； （3）表示界线。如数轴上 0 表示正数和负数的分界； （4）表示精确度。如 3 和 3.0,这两个数大小相等，精
确度却不同。 （5）用于编号。如车牌号 00487,这个车牌号为 ห้องสมุดไป่ตู้87,并
十五、结合教学实际谈谈怎样才能钻研好一节课的教材？
答：1、要揭示教材的思想性。
2、研究教材的内在联系。
3、研究教材的例题和习题。 4、研究教材的重点、难点和关键。 5、要挖掘教材的智力因素。 6、合理灵活地处理教材。 十六、有余数的除法各部分间有什么关系？验算有余数的除法有几种 方法？ 答：有余数的除法各部分间的关系如下： 被除数＝商×除数 利用这个关系，可以验算除法，另外，还有两种方法可以 验算有余数的除法： （被除数-余数）÷除数＝商 （被除数-余数）÷商＝除数 十七、在教学中应培养学生哪些技能？试举出五个。 答：1、阅读技能；2、识别技能；3、记忆技能；4、思考技 能；5、运算技能；6、论证技能；7、操作技能；8、测量技能；9、 绘图技能；10、书写技能等。
学生读数和写数练习时，要特别注意学生对中间和末尾有 0 的数的读 法和写法的掌握情况，及时纠正学生出现的错误。
小学教育案例分析答辩题(2篇)
第1篇一、答辩背景随着我国教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的阅读兴趣与能力。
阅读是语文学习的基础，也是学生获取知识、发展思维、提高素养的重要途径。
本案例以《稻草人》为例，探讨在小学语文教学中如何有效培养学生的阅读兴趣与能力。
二、案例概述《稻草人》是我国著名儿童文学作家叶圣陶先生的代表作之一，讲述了稻草人守护稻田、关爱伙伴的故事。
本文以某小学四年级一班为研究对象，通过教师引导、学生自主阅读、小组合作探究等方式，培养学生的阅读兴趣与能力。
三、答辩内容1. 答辩题目：《小学语文教学中如何有效培养学生的阅读兴趣与能力——以《稻草人》为例》2. 答辩提纲：（1）引言1. 阐述小学语文教学中培养学生阅读兴趣与能力的重要性2. 介绍本案例的研究背景、目的与意义（2）案例分析1. 教学过程概述a. 教师引导阶段b. 学生自主阅读阶段c. 小组合作探究阶段2. 教学方法与策略a. 情境教学法b. 问题引导法c. 小组合作探究法3. 学生阅读兴趣与能力的培养效果a. 学生阅读兴趣的提升b. 学生阅读能力的提高（3）讨论与分析1. 分析本案例中教师引导学生阅读的策略与方法2. 总结本案例中培养学生阅读兴趣与能力的成功经验3. 对小学语文教学中培养学生阅读兴趣与能力的启示（4）结论1. 总结本案例的研究成果2. 对小学语文教学提出建议四、答辩要点1. 引入话题：简要阐述小学语文教学中培养学生阅读兴趣与能力的重要性，以及本案例的研究背景、目的与意义。
2. 案例分析：详细描述本案例的教学过程，包括教师引导、学生自主阅读、小组合作探究等环节，并分析其中运用的教学方法与策略。
3. 讨论与分析：深入探讨本案例中教师引导学生阅读的策略与方法，总结成功经验，并对小学语文教学中培养学生阅读兴趣与能力提出启示。
4. 结论：总结本案例的研究成果，对小学语文教学提出建议。
五、答辩准备1. 熟悉案例背景、教学过程、教学方法与策略等，确保对案例有全面了解。
小学数学答辩题及参考标准答案
小学数学答辩题及参考标准答案XXX有20元钱，他要买一支笔和一本书，笔5元，书15元，他还剩下多少钱？答：正确算式是：20-5-15=0，即XXX还剩下0元钱。
其他算式的叙述：1.20-5=15，错误，这只计算了买笔后还剩下的钱。
2.20-15=5，错误，这只计算了买书后还剩下的钱。
3.5+15=20，错误，这只计算了买笔和书的总价。
答：在研究近似数时，2和2.0表示的含义不同。
2是一个整数，而2.0是一个小数，它们的数值是相同的，但在数学运算中，它们的使用场景不同。
例如，2可以用于整数的运算，而2.0则可以用于小数的运算。
因此，在研究近似数时，需要明确数值的含义和使用场景，避免混淆。
答：统计与概率研究的内容包括：数据的收集、整理、分析和解释，以及概率的计算和应用。
具体来说，包括数据的图表展示、中心趋势和离散程度的测度、相关性和回归分析、抽样和估计、假设检验、概率的基本概念和公式、概率分布、随机变量和期望值等。
B、如何教学分数的加减法？答：教学分数的加减法应从以下几个方面入手：首先，引导学生理解分数的本质，即分数是一个整体被等分后的一部分，以及分数的大小与等分的份数有关。
其次，让学生掌握分数的基本运算法则，如通分、约分、分数的加减、乘除等。
在教学中，可以采用具体的例子和图形来帮助学生理解和记忆。
最后，通过练和实际问题的应用，提高学生的分数加减能力和解决问题的能力。
教学中还需注意引导学生注意分数运算中的常见错误和注意事项，如分母为0、分数的化简顺序等。
答：在教材中分数基本性质中提到的“除外”，指的是在某个性质中，有一些特殊情况不适用该性质。
比如在“分数的大小比较”这个性质中，除外的情况是当分母相等时，分子越大的分数越大；但是当分母为0或负数时，该性质不适用。
理解“除外”是为了避免在使用性质时出现错误，需要在教学中重点强调。
B、计算：$\sqrt{13+4\sqrt{3}}$答：先设$\sqrt{13+4\sqrt{3}}=a+b\sqrt{3}$，平方得到$13+4\sqrt{3}=a^2+3b^2+2ab\sqrt{3}$，比较实部和虚部得到$a^2+3b^2=13$和$2ab=4$，解得$a=2,b=1$，所以$\sqrt{13+4\sqrt{3}}=2+\sqrt{3}$。
小学数学说课答辩100题
小学数学说课答辩100题1.小组讨论有什么作用？2.你认为什么是快乐教育？3.本节课的教学重点是什么？4.倒序相加法运用了什么？5.学生在王老师的背后粘了个小乌龟，发现后，王老师转身打乐同学两个耳光，你作为老师怎么看？6.如何培养学生的合作精神和数学应用能力？7.李老师让不听讲的同学上课看漫画书，你怎么看？8.老师和学生家长进行沟通，批评家长太溺爱孩子，家长不以为然，你怎么处理？9.作为数学老师，如何让自己的语言表达准确？10.1.30万亿元怎么用科学计数法来表示？11.什么是无理数？12.老师的着装你认为应该什么样的？13.a为什么大于等于1小于10？14.你本节课的教学目标是什么？15.如何引导学生的逻辑推理能力？16.日历中3乘以3的方框内的九个数和中间那个数有什么关系？表达式是什么？（《探索日历中的规律》）17.这个关系是否适用于别的月份的日历？（《探索日历中的规律》）18.除了这个关系你还有别的发现吗？（《探索日历中的规律》）19.怎么让学生理解梯形的面积？20.你是如何体现本节课的重点的？21.题目中的利润和进价与售价的关系是什么？22.多项式的运算顺序是怎么样的？23.本节课切线与之前学习的有什么不同？24.你是哪个学校哪个专业的，现在从事什么工作？25.余弦定理怎么推导的？26.你本节课教学工具有什么？学生讨论的时候老师该做些什么？27.y=x3在原点的斜率公式。
28.你本课的教学目标是什么？你是怎么设计拓展的？29.说三个词让学生一下明白什么是可能性。
30.概率跟频率的区别是什么？31.怎样得出任意九个数字之和都是中间数的九倍？32.如果给你个机会改进自己，你要改哪里？33.板书是否合理，说明教材的结构，用序号但是书上没有，为什么？34.你认为统计的步骤有哪些？你认为哪种方法最容易，该怎么引导学生？35.这道题你解题思路是什么？36.你讲的这一节写上面的都有哪些方法？37.为什么用48和62这两个数进行估算？（《两、三位数乘以一位数的计算》）38.除了黑板上的一组数字，你怎么来说明奇数偶数？39.如果学生剪出来的不是长方形怎么办？（《圆柱体的表面积》）40.教师的指导作用有哪些？41.小学二年级应该要用到教具吗？为什么？42.一元二次应用题解题步骤？43.等比数列求和推导。
[小学教育]答辩题目汇编
![[小学教育]答辩题目汇编](https://img.taocdn.com/s3/m/3b18215b842458fb770bf78a6529647d272834b0.png)
答辩题目第一类：营业计量类Ｐ2第二类：检修配电类Ｐ8第三类：输电类Ｐ12第一类营业计量类1.抄表方式主要有哪几种？答：抄表是对用于客户电量统计的电能表信息的采集，抄表方式主要包括手工抄表、抄表机抄表、自动抄表等抄表方式。
2.抄表时应注意哪些事项？答:现场抄表时要注意以下事项：①认真查看电能计量装臵的铭牌、编号、指示数、倍率，防止误抄、误算；②注意检查用户的用电情况，发现用电量突增、突减时，要在现场查明原因进行处理；③认真检查电能计量装臵的接线和运行情况，发现用户有违章或窃电时，要在现场填写调查报告书，保护现场并及时报告；④与用户接触时要用文明礼貌的服务语言，注重用户的风俗习惯，讲究工作方法和艺术，争取得到用户的协助与支持。
3.抄表时抄表员应巡视检查运行电能表的哪些异常现象？答:应巡视检查电能表的下列情况：①电能表停走、时走时停、潜动、反走；②计度器卡字、跳字、擦盘；③表内发黄、有汽蚀或烧坏；④铅封损坏或失落；⑤外壳、端钮盒损坏等。
4.用户申报用电，但没有详细地址或者没有门牌号可否拒绝报装？答：如果用电地址不详又无法提供房产证明的，可按《供电营业规则》第18条第3款规定拒绝受理。
如果属于政府部门没有编制门牌，但实际能找到该用电地址、而且用户也能提供房产证明的，还是应当按规定程序予以办理。
5.用电变更业务主要由哪些内容组成？答：用电变更业务主要有12项内容：减容业务、暂停业务、暂换业务、暂拆业务、迁址业务、移表业务、改压业务、改类业务、更名（过户）业务、分户业务、并户业务、销户业务。
6.汕头市目前执行的电价分哪几类？答：汕头市目前执行的电价分八类：①居民生活电价（照明电价、住宅电度电价）、②商业电价、③大工业电价、④普通工业电价、⑤农业生产电价、⑥稻田排灌及脱粒电价、⑦非工业电价、⑧趸售电价。
7.《电力供应与使用条例》规定的窃电行为包括哪些内容？答：《电力供应与使用条例》规定的窃电行为主要有：（一）在供电企业的供电设施上，擅自接线用电；（二）绕越供电企业的用电计量装臵用电；（三）伪造或者开启法定的或者授权的计量检定机构加封的用电计量装臵封印用电；（四）故意损坏供电企业用电计量装臵；（五）故意使供电企业的用电计量装臵计量不准或者失效；（六）采用其他方法窃电。
小学教育答辩题目及情况记录
小学教育答辩题目及情况记录小学教育答辩题目及情况记录：1、怎样上好一堂课?答：教师要深入挖掘教材,教师要有坚实的教学基本功,离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义?相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（6）参加进修或者其他方式的培训。
4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂”你是如何理解的主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。
突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些（答对四项得满分）答：A 直观性原则B 启发性原则c 巩固性原则D 理论联系实际原则E 循序渐进原则9、一份教案的核心是答：提出教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
10、我们应该怎样对待“学困生”答：在表扬中鞭策“学困生”进步。
在鼓励中引导“学困生”提高。
重视学生自信心的激发与培养。
11、谈谈“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现(1)、关注每一位学生。
全国中小学教师资格证考试答辩真题(24页)
全国中小学教师资格证面试考试答辩真题[题 1]为什么学生会偏科?[应试者作答摘录]学生偏科有很多因素,专家认为态度是最主要的。
你只要下定决心去学一门功课,无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的,只要你有心去培养学习兴趣,不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。
老师只能教你如何去学,即使你感觉他教得不好,但只要你有心,还是会学好的。
[参考答案]现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象,综合考虑学生偏科主要有下列三大原因:（1）教师问题。
小学生偏科,受教师影响较大。
有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目,也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。
（2）家庭环境影响。
家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。
父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。
（3）学生原因。
学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因,对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习,不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。
[题 2]你同意"""这句话吗?[应试者作答摘录]这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入"""的行列了。
万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二人。
个体发展受很多因素的影响,如遗传、环境以及学生的主观能动性等,""",但前提是,手上拿的是铁杵。
即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。
学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭、社会、各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。
因此, 一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是教师所能决定的。
[参考答案]这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言"""。
"""这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
小学科学教师答辩题目
小学科学教师答辩题目
引言
本文档旨在为小学科学教师答辩准备提供一些可能的题目，以帮助教师更好地准备和展示自己的科学教学能力和知识。
以下是一些可能的答辩题目供参考。
1. 请描述一节您认为非常成功的科学课。
详细解释教学目标、教学方法，以及学生的研究成果。
2. 请分享一些您使用过的有效的教学资源或教具，并解释它们是如何提高学生的科学研究效果。
3. 学生在科学课中经常遇到的问题是什么？您是如何通过教学来帮助他们克服这些问题的？
4. 请描述一次真实的实验活动，包括实验设计、实验过程和结果分析，以及学生在实验中学到的科学概念和技能。
5. 如何培养学生的科学探究精神和批判性思维？请
分享您的一些教学策略和活动。
6. 环境教育在科学课程中的重要性是什么？请谈谈
您在教学中如何融入环境教育的内容和活动。
7. 请描述您如何评估学生在科学研究方面的进展？
您使用哪些评估方法？如何根据评估结果来指导进一步
的教学？
8. 您觉得小学科学教学的难点是什么？您是如何克
服这些难点并提高学生的研究效果的？
9. 请描述一次您参与的科学教学研讨会或培训课程。
您从中学到了哪些知识和经验，并如何把它们应用到您
的教学实践中？
结论
本文列举了一些小学科学教师答辩可能出现的题目，教师们可以根据自己的实际情况进行准备和回答。
同时，教师们也应该在答辩中展示自己的教学理念、教学能力和创新思维，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
小学数学答辩题(41——55)
小学数学答辩题(41——55)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学数学答辩题（41——55）41、小学数学教材中量和计量方面的概念有哪些？答：量和计量方面的概念有：各种计量单位、化法、聚法、面积、体积、容积、重量、地积、进率等。
42、在任何化简比时，有的学生用求比值的方法(用比的前项除以比的后项)来化简，对此你有什么看法？答：学生用求比值的方法来化简比，是可以的，例如3/4:5/6可以这样化简3/4:5/6=3/4÷5/6=3/4×6/5=9/10。
但要注意：最后结果必须写成最简整数比的形式，例如化简3/4:1/8=3/4÷1/8=3/4×8/1=6/1。
我们但从结果的形式上看和应用比的基本性质化简比一样，但学生容易混淆，不利于学生准确掌握概念，是不可取的。
43、小学数学教材中，代数初步知识方面的概念有哪些？答：代数初步知识方面的概念有：等式、方程、方程的解、解方程等。
44、在学习分数应用题时，我们经常让学生先画出线段图，然后再解答。
以下面的题目为例，谈谈你在教学中，如何引导学生画出线段图？例:商店运来一批水果，梨的筐数是苹果的3/4，苹果的筐数是橘子的4/5，运来梨15筐，运来橘子多少筐？答：这道题中有两个单位“1”，一个是“苹果的筐数”，另一个是“橘子的筐数”。
但从题中可知道这两个单位“1”又有直接的关系，即把苹果的筐数是橘子筐数的4/5,这两个单位“1”相比，又把橘子的筐数作为“1”，因此要先画“橘子的筐数”，再画苹果的筐数，最后画梨的筐数。
如图：桔子：--------------------苹果：----------------梨： -------------通过分析，我们在画分数应用题线段图时，首先画出标准量，其次画出比较量，如果有两个单位“1”，我们就要比较它们，看把谁看作单位“1”，谁是单位“1”就先画谁。
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小学各学科答辩题一、数学学科1、创造性使用教材中，如何使用情境图？选择自己较为成功的一例予以说明。
2、如何增强学生的数学应用意识，加深对所学知识的理解和运用？选择一个典型事例展开说明。
3、如何唤起学生对数学学科的兴趣？谈谈你在日常教学工作中的一些有效做法。
4、结合自己的教学实际，谈谈在计算课教学中，应如何设计课堂教学环节以加深对算理的理解？5、结合自己的教学实际，谈谈在概念课教学中如何处理教材，实现教学目标？6、结合自己的教学实际，谈谈减少数学学困生的必要性和具体措施？7、结合自己的教学实际，谈谈如何在解决问题的过程中渗透数学思想和方法？8、谈谈现代信息技术在数学课程中的作用，以及在教学实施中应注意哪些问题？9、教学中，如何辨证处理口算、笔算、估算、简便计算四者的关系？10、在实际教学中，你采取哪些措施提高课堂效率？增加课堂容量？并举一例说明。
11、面对课堂上随时出现的“生成资源”，你觉得如何处理更恰当？请你例举有精彩生成的一个教学片断。
12、每个学生存在着差异，你在课上如何做才能体现“因材施教”？举例说明。
13、你讲过几遍的知识学生还不会，你该如何理解这种现象?应采取哪些有效措施？14、结合你的教学实际，谈谈不同年级在作业布置和处理两个方面如何才能做到有效？15、研读教材是教师备课的核心环节，结合实例谈谈你是怎样研读数学教材，提高备课有效性的？16、课后反思在提高教师的专业水平、促进教师教学方式的转变方面有着重要作用，已成为大家的共识。
说一说主要应反思教学中的哪些方面？17、《数学课程标准》在知识与技能部分的目标阐述中，多次使用“经历……过程，掌握……”的句式表述学习目标。
请结合自己的教学，谈谈如何让学生在经历和体验中学好数学？18、你对“先学后教、少教多学、当堂训练”课堂教学模式有什么独到的见解或独特的操作方法？19、数学课堂是师生、生生之间互动交流的“场”，提高课堂交流的有效性是构建有效课堂的重要一环，什么样的交流才是有效的？如何使互动交流更有效？20、举例谈谈如何上好单元复习课？二、语文学科1、你认为一堂好的语文课应具备哪些基本要素？2、语文课堂教学的效率低下”“费时低效”是当今语文教学普遍存在的现象，请你就如何提高语文课堂教学的效率问题谈谈自己的见解。
3、语文课程标准关于“识字”部分有一条显著的原则性变化：认写分开，多认少写。
请你对这项原则进行简单的解释，并谈谈自己的认识。
4、你是一名“有心人”吗？现在就考考你，请你用“心”字至少组成六个词语，并选择一两个词语各用一句格言式的话加以说明：这些“心”应该都是当一名好的语文教师所应该具备的好品质。
5、请看这样一个故事：两种态度同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。
一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。
请你也为这两名学生各写一条评语，并加以简要说明。
6、培养学生具有良好的学习习惯是语文教学的一项重要任务。
你认为我们应该在平时注意使学生养成哪些好的学习习惯呢？请你谈谈自己在教学中的一些做法。
7、构建“和谐社会”的提法你一定不陌生，同样我们也应该提倡“和谐课堂”。
请你用几句诗意的语言来描绘一下：和谐的语文教学应该怎样的?8、“教师要不要写下水文”的问题，谈谈你自己的见解。
9、小学生在口语交际过程中应该具备怎样的素养？10、如何在阅读教学中开发“小练笔”，化整为零地培养学生的书面表达能力？11、路上的红绿灯可以说是学生经常见到的，但当问起学生它们的排列顺序时，52个学生中36人答错，1人不知道，只有15人答对。
这件事对我们的作文教学有什么样的启示？12、请你例举几条低年级学生有效的识字途径。
13、有的老师经常让学生查关于课文的有关资料，认为这是在落实课标要求。
对此你有何看法。
14、语文教学中的“阅读”与“写作”的关系是怎样的？15、在教育教学中，“传统不等于落后”你如何理解。
16、一位老师讲《只有一个地球》，大段引入了有关地球的知识和环保知识，占用了课堂中3/4的时间。
有人认为，老师能从课文的进出上进行拓展，增大了学生知识容量，值得提倡；也有人说这似乎不像一节语文课，更像环境教育课。
你是怎么评价这节课的？17、顾泠沅先生说：“教学中细节决定成败。
”举例说说你是如何理解的。
18、一位教师循着“质疑——解疑”的方式上课，结果学生提出了很多问题，占用了很多时间，后面还有许多教学任务没有完成，此时如果是你，你会怎样做？为什么？19、在习作写前指导课中，如果不加以指导，学生就可能不知道怎么写；如果细致指导，有可能出现学生的作文“千文一面”“千篇一律”的情况。
联系你的教学设计，谈谈应该怎样处理这个问题？20、怎样指导学生在阅读过程中进行有效积累？三、英语学科1、基础教育阶段英语课程的首要任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣。
请结合自己的实际教学谈谈你的好做法。
2、请结合你的教学实际谈一谈，在课堂导入环节需要注意哪些问题。
3、语言技能包括听、说、读、写四个方面，请谈谈你是如何培养学生“听”这项技能的。
4、在教材中，有的词汇要求学生听、说、读、写四会掌握，你在教学实际中是如何做的？请列举你熟悉的词汇教学活动。
5、在实际教学中，你对于课文中的重点句型是如何进行操练的？6、课堂活动是提高课堂效率与质量不可缺少的要素，你在教学中经常采取哪些教学活动？7、在小学英语课堂教学中采用分组教学策略，即把学生分成若干个小组，以小组为单位开展学习活动。
我们应如何加强小组合作的实效性，避免小组活动流于形式？8、在平时的教学中你是如何提高小学英语教学的有效性的？请举例说明。
9、简要说明在英语课上你对学生的评价方法有哪些？10、新课程标准提出的英语教学任务，仅仅靠课堂教学是不可能独立完成的，你是如何布置英语课外作业的呢？11、你认为学生喜欢的英语老师有哪些特点？12、高年级的教材中出现了大段的语篇，你认为如何在语篇教学中处理新词汇更有效？13、你认为在设计板书时应注意哪些问题？14、请举例说说，在平时教学中你是如何为学生创设语言情景的。
15、在实际教学中，你是如何运用英文歌曲来辅助教学的。
16、你认为自己在小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？结合你的教学实际，谈谈你将如何加强这些环节的教学？17、在英语学科教学中，应采取哪些措施来关注不同层次的学生？18、在小学英语教学中，除了有效地使用教科书以外，还可利用哪些课程资源，结合你所讲的课来谈一谈。
19、结合教学实际，请你谈一谈你是如何进行故事教学的。
20、假设你是一名六年级毕业班的英语教师，在教学中，你准备采取哪些方法帮助学生完成小学到中学的顺利过渡？四、科学学科1、你是怎样理解科学课程的“开放性”？2、如何帮助学生形成“用科学提高生活质量的意识”？3、科学课程不同的年级对学生的能力培养是不同的，你所任教的年级段主要培养学生那几方面的科学能力？4、怎样理解“学生是科学学习的主体”?5、一节有效的的科学课，它的评价强调要多元化，在课中你采用了哪些评价方法？6、怎样理解用教材教而不是教教材，你在科学教学是怎样合理有效的使用教材的？7、科学课的教学准备包括活动材料的准备和教学过程的准备，能谈谈在课前准备材料时你的一些想法？8、结合教学实际，谈谈在科学教学中应如何创设情境有效的提高科学教学？9、新课程背景下学生科学探究活动具备哪些特点？10、在科学教学中你是如何处理好教学预设与教学生成的关系的？11、每个学生存在着差异，你在课上如何做才能体现“因材施教”，举例说明？12、面对课堂上随时出现的“生成资源”，你觉得如何处理更恰当？13、如何让我们的科学课堂简洁、有效，你是从几个方面思考的？14、有位教育家说：“不要把学生脑袋拿来填进知识，而应该把它当成被点燃的火种，教师的角色是点燃火种的人”谈谈你对这些话的认识。
15、你认为一名优秀的科学教师应该具备哪些素质？16、结合本校实际谈谈你们学校的教研组是如何开发科学教学资源？17、如何构建“生态”的科学课堂？18、你在教学中如何把握科学课堂提问的技巧？19、新课程要求教师由传统的知识的传授者转变为学生学习的组织者，你认为课上的哪些环节需要教师的组织，请结合本课举例说明？20、新课堂中，提倡“自主、合作、探究”，你怎么评价如今课堂中的小组合作？五、《品德与生活（社会）》学科1、“生活性”是《品德与生活》（社会）学科的显著特点，请结合你所讲的课谈谈你是如何体现“生活性”这个特点的？2、在教学中，除了有效地使用教科书以外，还可利用哪些课程资源，结合你所讲的课来谈一谈。
3、怎样让思想品德课走进学生的心灵？4、“让学生在生动具体的情境中学习”是新课程倡导的重要理念之一。
请问你的课堂创设了怎样的学习情境，效果怎样。
为什么？5、“以学生的发展为本”是现代教育观的核心。
课堂上，教师要顺着学生的思维展开教学，学生是学习的主体，教师是组织者、引导者。
结合你所讲的课谈谈你对这句话的看法及做法。
6、高年级的《品德与社会》学科，培养学生搜集、整理、运用信息的能力是一项重要的指标。
谈谈在日常教学中，如何指导、培养这种能力的？7、《品德与生活》（社会）课程标准的基本理念指出，课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的，活动是教和学共同的中介。
请问你所讲的课组织了哪些教学活动，是否达到了教学目标？8、《品德与生活》（社会）教材注重丰富学生的内心体验，帮助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。
在课堂上你觉得是否丰富了学生的内心体验，简单谈谈你的做法。
9、作为一名思想品德教师，你觉得如何做能激发学生学习本学科的兴趣？10、您认为三维目标中哪个更重要，为什么？11、您认为评价一节课是否有效主要看哪些因素，谈一谈你在课堂教学中做得好的方面。
12、学习的过程是自我建构自我生成的过程，你是如何理解的？在课上你是如何实施的？13、新课程中，提倡“自主、探究、合作”学习，你怎么评价如今课堂中的小组合作学习？14、好的课堂评价可以对学生产生积极的影响，你知道有哪些影响吗？举例说明。
15、活动性是品德学科的显著特点之一，但在课程实施过程中，由于活动会导致课堂纪律乱糟糟，你认为这是正常吗？应怎样处理二者之间的关系？16、教师是用教材教而不是教教材，你是如何理解这句话的，在课上如何实施的？17、开发课程资源是保证品德课堂教学顺利进行的必要环节，但是如何将资源有效地利用到教学之中尤为重要。
请结合一节课谈谈你的做法。
18、课程要面对儿童的生活世界，这是课改对每一学科教师提出的共同要求，请问你是如何在思品学科中落实这一点的？19、精彩的课堂需要有预设，更要有生成，请你例举有精彩生成的一个教学片断。