现代教育技术期末试题答案

答案
一、填空题
1、1.5、6
2、传声器、扬声器、扩音机
3、10、10
4、50/8（6.25）
5、函授教育、广播电视教育、现代远程教育
6、计算机辅助教学（CAI）、计算机管理教学（CMI）
7.中国科技信息网CSTNET、中国教育科研网CERNET
二、选择题
B、A、B、B、A、B、
C、B、
D、B、C、D
三、名词解释
1、教育技术: 是为了学习（1分），对学习过程和学习资源（1分）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践（2分）。

2、教学设计：以教学过程为研究对象，以优化教学效果为目的（1分），以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题（1分），确定教学目标，设计解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程（2分）。

四、简答题
1、标准的多媒体教室主要由：幻灯机、投影机、录像机、影碟机、激光唱机、录音机、话筒、扩音机、调音台、音箱、多媒体计算机、视频展示台、数码电视投影机、银幕和多媒体控制平台等组成。

（每三项1分）
2、教师备课教学功能、学生学习功能、教务管理功能、行政管理功能、资源信息功能、对外交流功能等（每项1分）
3、教育性、科学性、思想性、艺术性、技术性（每项1分）
4、公共电话网、公用数字数据网、综合业务数字网（ISDN）、非对称用户专线（ADSL）、线缆调制解调器、无线接入（每项1分）
5、教学设计过程的一般模式：（每框1分）
6、教育技术的专业人员应该具备如下能力：
（1）教学设计为中心的能力体系，能够以改进课堂和单元的教学效果为目的，评定学生需求，选择开列教育或教学目标，分析目标，选择活动方式，选
择适当的媒体和评价教学效果。

这是关键成分，其他能力体系都围绕它展
开；（2分）
（2）构造、维护物态教学系统的能力体系，强调对物化教学系统的设计、开发、维护与使用、评价；（2分）
（1）研究的能力体系，主要强调对现代科学和方法论的理解、应用、强调用现代科技的成果及方法来分析和解决教育、教学问题；（2分）（2）媒体开发、应用的能力体系，主要是围绕计算机和电视方面的教学软件制作而展开的，强调对计算机辅助教育软件及电视教育软件的设计、开发和
评价；(2分)
（3）管理的能力体系，主要强调对媒体设计、制作、应用过程的管理，教学的管理和教学支持系统的管理；（2分）
7、（参考答案）
（1）博客
（2）播客。

特点：生动性、个性化、简易性和高效性
（3）门户网站。

特点：庞大的信息“网阵”；强大的搜索引擎功能；与社会动态的高结合度和内容的实效性。

（或交互性电子白板。

特点：交互性、实时记录性、管理便利性）
（每项2分）
8、<table width="80%" border="0" align="center" cellpadding="4" cellspacing="1"
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<tr>
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</tr>
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9、（答题要点）
（1）在原图一中选择“白鸽翅膀”——可使用“磁性套索”工具；并新建文件（1分）（2）将新建文件中的白鸽翅膀拖动到图片2中（1分）
（3）进行图像的转化——编辑/变化；（1分）
（4）添加图层蒙版（1分）
（4）编辑渐变色（1分）
（5）使用径向渐变色填充，合成效果图；（1分）
五、论述题
1、（参考答案）
◆不同教学媒体有不同的特性，教学媒体的个别特性主要体现在以下几个方面：（8分）（1）呈现力，指教学媒体在表现事物空间、时间和运动特征方面的能力，举例说明（1.5分）
（2）重现力，指教学媒体不受时间、空间限制，把存储的信息内容重新再现的能力。

不同媒体的重现力不同，举例说明。

（1.5分）
（3）传送能力，指媒体把信息同时传送到受控者的空间范围，举例说明。

（1.5分）
（4）可控性，指教学媒体接受使用者操纵的难易程度，举例说明（1.5分）
（5）参与性，指开展教学活动时，学习者参活动的机会。

包括学生的行为参与和感情参与，举例说明（2分）
◆结合实例说明综合使用媒体，评分等级（7分）
（1）实例恰当，分析充分，有实用性。

（7分）
（2）实例恰当，分析比较充分，有一定的实用性。

（4分）
（3）举出实例（1分）
2、网络课件开发的基本流程：确定选题、教学设计、系统设计、稿本编写、素材准备、课件制作、使用评价、修改形成产品（各项须有适当的评价和阐述，每项1分）。