五年级下册语文试题- 2祖父的园子一课一练(含答案)部编版

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最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课课练(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课课练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。

爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。

玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。

二、照样子，写词语。

例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。

（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。

蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。

一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

五年级下册语文一课一练-- 2《祖父的园子》答案

五年级下册语文一课一练-- 2《祖父的园子》答案一、根据拼音写词语。

蝴蝶蚂蚱樱桃拔草瞎闹铲地锄头承认水瓢闲逛二、给加粗的字选择正确的读音。

蚌壳（bàng）樱桃（yīng）啃吃（kěn）倭寇（wō）水瓢（piáo）玩腻（nì）三、比一比，组词语。

蝴蝶漂流锄头瞎闹闲逛谍报水瓢帮助伤害疯狂四、在括号里填上恰当的词。

个棵顶个棵朵个只只五、根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。

大红的蚂蚱蓝悠悠的白云金色的蝴蝶大团大团的蝴蝶绿色的蜻蜓自由自在的天空解析：本题主要考查学生对于文章中出现的词语搭配的掌握情况。

六、照样子，写词语。

毛（嘟嘟）明（晃晃）白（花花）亮（晶晶）笑（盈盈）蓝（悠悠）解析：本题主要考查学生ABB类词语的积累情况。

七、判断下面句子使用了什么修辞手法？1、比喻解析：把蜜蜂比作小毛球，写出了蜜蜂的可爱。

2、反问解析：用反问的修辞手法来加强语气。

3、拟人解析：用拟人的修辞手法写出了自由自在的生活。

4、排比解析：用排比的修辞手法写出了我在祖父的园子里随性而为。

八、阅读课文选段，完成练习。

1、A2、运用了动作描写。

祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子的天性；“我”无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。

3、可以看出孩子的世界是那么的纯真，那么的美好。

把花、鸟、虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。

4.拟人高大和不容忽视活力5.排比明亮光明、温暖6.(1)活力和生命力(2)石头都会发出声音山谷都会回答7.(1)生机勃勃颜色形态比喻(2)示例：七星瓢虫圆圆的，背上是红色的壳，上面有七个小黑点，仿佛七颗美丽的黑玛瑙。

九、课内阅读。

（一）1、排比2、童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。

3、树绿了，就像换了新衣似的。

蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。

蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机似的。

解析：本题主要考查学生对于文章重点段落的理解和掌握情况。

（二）1、栽花拔草种菜2、体会到作者的自由自在、天真可爱。

统编-部编人教版五年级下册语文：下册一课一练2.祖父的园子(有答案)

部编人教版五年级下册语文：下册一课一练2.祖父的园子（有答案）2.祖父的园子一、看拼音写词语。

二、用“√”画出文中加点字的正确读音。

蚌．壳（bàng bàn）樱．桃（yīng yīn）啃．吃（kěn kěng）毛嘟嘟（dū dōu）倭．寇（wōwēi）水瓢．（piáo páo）玩腻．（mìnì）明晃晃（huǎng huàng）三、下列词语书写正确的一组是（）。

A.蜻蜓密蜂闪烁B. 樱桃榆树锄头C. 谷穗遮住栓住D. 抛弃草冒蝙蝠四、形近字组词。

蝶（）漂（）逛（）瞎（）砾（）谍（）瓢（）狂（）割（）烁（）五、照样子，写词语。

1. 例：胖乎乎（ABB）2. 例：马马虎虎（AABB）六、判断下面句子使用了什么修辞手法？把序号填在相应的括号里。

A.比喻B.拟人C.夸张D.反问E.排比1.蜜蜂满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

（）2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）3.祖父戴一顶大草帽，我就带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）4.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（）七、选择关联词填空。

因为……所以……凡是……都是……不是……而是……不但……反而……1.（）在太阳下的，（）健康的、漂亮的。

2. 祖父浇菜，我也过来浇，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一扬。

3. 园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树，（）樱桃和李子都不大结果子，（）觉得它们并不存在。

4. 我有时（）没有盖上菜种，（）把它踢飞了。

八、阅读课文片段，完成练习。

①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。

有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。

部编版语文五年级下册 2 祖父的园子同步练习(含答案)

2 祖父的园子课时1 一、看拼音，写词语。

hú dié mà zha yīng táochútou shuǐpiáo suí yì二、选字填空。

拔拨泼活( ) ( )草 ( )水选( ) ( )河 ( )打瞎害割灾( ) ( )怕 ( )草收( ) ( )闹 ( )虫三、照样子，写词语。

1.例:胖乎乎（ABB式）2.例:马马虎虎（AABB式）3,例：飞得远（“X得X”式）得得( )黄瓜 ( )蜻蜓 ( )蚂蚱( )水瓢 ( )谷穗 ( )白菜五、请写出句子中加点词的反义词。

1.我并不细看，不过马马虎虎．．．．承认下来就是了。

( )2.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

( )3.祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。

( )4.太阳在园子里是特别大的，天空是特别是高的。

( )5.我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

( )六、请写出下列句子运用的修辞手法。

1.花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

( )2.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

( )3.蜜蜂就像一个小毛球似的不动了。

( )4.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( )七、请写出下列句子运用的描写手法。

1.采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

( )2.我看祖父还在笑，就说:“你不信,我到屋里拿来给你看。

”( )3.祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。

( )课时2花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

部编版小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案

部編版小學五年級下冊語文《祖父的園子》練習題及答案篇一1.照樣子，寫詞語。

例：胖乎乎毛（）明（）白（）亮（）笑（）2.根據課文內容，把能搭配的詞語用線連起來。

大紅的螞蚱金色的蝴蝶綠色的蜻蜓藍悠悠的白雲大團大團的蝴蝶自由自在的天空3.閱讀短文，回答問題。

每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活，總要稱讚老師講授知識時注意聯繫實際，啟發學生的獨嘗供佰佳脂簧拌偽飽鐮立思考。

比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。

大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，而且深深地印在腦子裏，經久不忘。

林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。

有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什麼顏色的？”“是綠色的。

”林巧稚和同學們異口同聲地回答。

老師又問道：“樹葉是什麼形狀的？”不少同學答道：“橢圓的。

”生物老師胸有成竹，並不急於對學生的回答作結論，而是把她們帶上山去，採集各種樹葉標本。

採集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。

原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什麼樣的都有。

一堂生物課結束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那麼簡單，因而自己的頭腦也要複雜一點，你要認識它，就要到實際中去調查瞭解，不能人云亦云。

（1）結合上下文理解下列詞語。

○1異口同聲：________________________________________________________○2胸有成竹：_______________________________________________________（2）本文主要敘述了（），告訴我們（）。

（3）文章通過幾件什麼事例來稱讚老師注重聯繫實際，啟發學生獨立思考的教學方法？______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （4）林巧稚通過生物課體會到的人生哲理是什麼？你能用自己的話把它講出來嗎？一併說說自己的感悟。

部编版五年语文下册2.祖父的园子一课一练(含答案)

2.祖父的园子一、加点字正确的读音画“?”。

蚂蚱．( zha zhÀ) 樱．桃(yīng yīn) 蚌．壳( bèng bÀng) 逛．街( guÀn guÀng) 啃．完( kěng kěn) 明晃．晃( huÀng huǍn g) 二、读拼音，写词语。

bÁcǍo gēdiÀo húdié（）（）（）xiānÀo shuān zhe chǍn zi（）（）（）三.填一填。

1. 在括号中填上合适的动词( )花( )菜( )草( )蜻蜓( )黄瓜( )草帽2. 照样子，写词语。

例:明(晃晃)金( ) 圆( ) 红( )甜( ) 绿( ) 胖( )四、下列句子中，比喻句有( )(多选)A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在花上一动不动。

B.榆树的叶子闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

C.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

D.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

E.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

五、按要求写句子。

1. 蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)2. 我太小拿不动锄头杆。

祖父让我单拿着那个头的“头”来铲。

(用关联词连成一句话)六、课内语段精读。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的，一切部活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管，蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶，它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。

部编版小学语文五年级下册2.祖父的园子一课一练(含答案)

2.祖父的园子1．下面加粗字的读音有错误的一项是( )。

A．啃食（kěn）倭瓜花(wō)B．蚌壳(bàng) 毛嘟嘟(dū)C．承认(chéng) 明晃晃(huǎng)D．下雨啰(lou) 在天上逛(guàng)2．看拼音，写字词。

我跟着祖父在园子里干活，只不过是xiā( )闹。

我chǎn( )地，把韭菜当作野草gē( )掉；拿着水piáo( )浇水，却把水扬上天空；还把mà zha( )腿用线绑上，过了一会儿，线头上只shuān( )着一条腿，蚂蚱不见了。

3．词语积累与运用。

(1)将下面搭配恰当的内容用线连起来。

嗡嗡地刮着马马虎虎地看书哗哗地飞着安安静静地承认呼呼地下着高高兴兴地写字淙淙地流着端端正正地游玩(2)照样子，在括号里填上恰当的ABB式词语。

（不要重复）春天的颜色真是丰富多彩，天空（蓝悠悠）的，太阳( )的，小草( )的。

花儿也竞相开放，有( )的迎春花，有( )的桃花，还有( )的紫丁香……春天是一切色彩的总汇。

4．品读句子，完成练习。

(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。

A.比喻 B．排比 C．拟人 D．反问①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( )②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

( )③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

( )(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

①这两句话写出了榆树在________、________和________时不同的形态与特点。

②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树 ( )的特点。

A．随意 B.美丽 C.充满活力 D．年龄大5．阅读课内片段，完成练习。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

五年级下册语文一课一练-- 2《祖父的园子》第二课时人教部编版(含答案)

第02课《祖父的园子》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。

蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì）二、根据课文内容，把能搭配的词语用线连起来。

大红的蚂蚱蓝悠悠的白云金色的蝴蝶大团大团的蝴蝶绿色的蜻蜓自由自在的天空三、照样子，写词语。

例：胖乎乎毛（）明（）白（）亮（）笑（）蓝（）四、判断下面句子使用了什么修辞手法？1、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

（）2、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）3、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

（）4、祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）五、阅读课文选段，完成练习。

1、读读下面的句子，体会“我”的内心感受。

“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。

”这句话体现出了什么？（）A、太阳下园子里景物的勃勃生机。

B、大树和土墙快乐的心情。

2、祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？3、花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？六、课内阅读。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。

爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。

玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。

二、照样子，写词语。

（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。

蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷附答案解析

部编版语文五年级下册2 祖父的园子练习卷一、填空题(共12 分)1.读拼音，写词语。

xiānào chǎn dìchéng rèn húdiéqīng tíng（________）（_____）（_____）（_____）（_____）yīng táo shuān zhe gēdiào màzha chútóu（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）【答案】(1). 瞎闹(2). 铲地(3). 承认(4). 蝴蝶(5). 蜻蜓(6). 樱桃(7). 拴着(8). 割掉(9). 蚂蚱(10). 锄头【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“瞎、铲、蝴、蜓、割、锄”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2.读拼音，写同音字。

（1）dài穿（_____）等（_____）（_____）表（_____）领（2）mào（_____）子礼（_____）（_____）易（_____）盛（3）wō（_____）牛鸡（_____）（_____）瓜旋（_____）【答案】(1). 戴(2). 待(3). 代(4). 带(5). 帽(6). 貌(7). 贸(8). 茂(9). 蜗(10). 窝(11). 倭(12). 涡【解析】【详解】本题考查同音字。

（1）穿戴，读音chuān dài：穿上和佩戴，泛指打扮。

等待，读音děng dài：不行动，直到所期望的人、事物或情况出现。

代表，读音dài biǎo：被选举出来的代替选举人办事或表达意见的人。

带领，读音dài lǐng：在前带头使后面的人跟随着。

2020部编人教版五年级下册语文：下册一课一练2.祖父的园子(有答案)

部编人教版五年级下册语文：下册一课一练 2. 祖父的园子（有答案）2.祖父的园子一、看拼音写。

ch ǎn t ǔgēdiào chéng rèn shuān zhù guàng jiēh ú diémàzha yīng táo bácǎo xiā nào二、用“√”画出文中加点字的正确音。

蚌壳（ bàng bàn）桃（yīng ．．倭寇（ wō wēi ）水瓢（piáo．．三、以下写正确的一是（A.蜻蜓密蜂C.谷穗遮住栓住四、形近字。

yīn）吃（ kěn．páo）玩（mì．）。

B.桃D.扔掉kěng）毛（ dū d ōu）nì）亮堂堂（ huǎng hu àng）草冒蝙蝠蝶（）漂（）逛（）瞎（）（）（）瓢（）狂（）割（）（）五、照子，写。

1.例：胖乎乎（ ABB）2.例：虎虎（ AABB）六、判断下边句子使用了什么修辞手法？把序号填在相的括号里。

A. 比B. 人C. 夸D. 反E. 排比1. 蜜蜂身毛，落到一花上，胖乎乎，，就像一个小毛球。

（）2. 蜻蜓得那么快，哪里会追得上？（）3.祖父戴一大凉帽，我就一小凉帽；祖父种花，我就种花；祖父拔草，我就拔草。

（）4. 黄瓜愿意开一花，就开一花，愿意一个瓜，就一个瓜。

（）七、关填空。

因⋯⋯因此⋯⋯凡是⋯⋯都是⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯不只⋯⋯反而⋯⋯1. （）在太阳下的，（）健康的、美丽的。

2.祖父菜，我也来，但（）往菜上，（）拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一。

3.园子里有一桃、一棵李子，（）桃和李子都不大果子，（）得它其实不存在。

4.我有（）没有盖上菜种，（）把它踢了。

八、文片段，达成。

① 祖父成天都在园子里，我也随着他在里面。

祖父戴一大凉帽，我戴一小凉帽；祖父种花，我就种花；祖父拔草，我就拔草。

部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课后练习题(附答案)

部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》课后练习题（附答案）一、给黑体字选择正确的读音。

蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

（1）文段运用了（）的修辞手法。

（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。

（3）仿写一段话。

【答案】一、蚌壳（bàng）樱桃（yīng）啃吃（kěn）倭寇（w ō）水瓢（piáo）玩腻（nì））二、一（个）花园一（棵）李子树一（顶）大草帽一（个）谷穗一（棵）狗尾草一（朵）倭瓜花一（个）果园一（只）白蝴蝶一（只）大蜻蜓三、1.（√）比喻 2.（√）反问 3.（√）拟人 4.（√）排比四、1.排比2.童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。

（答案不唯一）3.树绿了，就像换了新衣似的。

蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。

花儿摇摆，就像在跳舞似的。

五年级下册语文一课一练《祖父的园子》一课一练(基础版,人教部编版,含答案)

五年级下册语文《祖父的园子》一课一练一、组词。

蝴（）蚂（）嗡（）栓（）湖（）码（）翁（）拴（）铲（）割（）承（）瓢（）产（）害（）丞（）飘（）二、在课文中找出ABB式的词语写下来，如“胖乎乎”。

三、写出带有“虫”字部的字，看谁写得多。

四、根据课文内容填空。

一（）花园一 ( )李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓五、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）比喻（）夸张（）排比六、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

（1）文段运用了的修辞手法。

（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。

（3）仿写一段话。

B.大树和土墙快乐的心情。

（二）祖父铲地，我也铲地。

因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。

我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。

选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？（三）花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？五年级下册语文《祖父的园子》一课一练一、蝴蝶蚂蚱嗡嗡叫栓绳湖水字码老翁拴住铲除割破承认水瓢产生害人丞相漂浮二、圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠三、蜂蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚱、蚌、蚯、蚓、蝙、蝠、四、个棵顶个片朵个只只五、 1.（√）比喻 2.（√）反问 3.（√）拟人 4.（√）排比六、1.排比2.童年是快乐自由、无拘无束的，在孩子的眼中，一切是那么美好。

统编版五年级语文下册一课一练第一单元第2课《祖父的园子》人教(含解析)

五年级下册语文一课一练-第一单元第2课《祖父的园子》一、积累运用（共9题；共79分）1.读拼音，写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá________掉，用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā________闹。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn________地，我往往把菜苗当做野菜gē________掉，把野菜留着。

爷爷浇菜，我拿着水piáo________，拼尽了力气，把水往天空一扬。

玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng________街。

2.辨字组词。

韭________ 拔________ 割________ 穗________非________ 拨________ 豁________ 惠________3.在括号里填上恰当的词。

一________花园一________李子树一________大草帽一________谷穗一________狗尾草一________倭瓜花一________果园一________白蝴蝶一________大蜻蜓4.理解课文填空。

（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。

（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。

著名作家茅盾称这本书是一篇________，一幅________，一串________。

（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。

”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。

描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________。

（4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________。

5.细读课文深感悟。

祖父的园子给我的童年带来了无限欢乐，留下了许多美好的回忆，在“我”心目中，园子是欢乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。

部编版五年级下册语文一课一练-第2课祖父的园子(含答案)

第2课祖父的园子一、看拼音，写词语。

húdiébácǎo màzhapiáo chóng xián guàng yīng tao二、组词。

瓢______ 炸______ 樱______ 倭_______飘______ 蚱_____ 缨______ 诿________三、选择音节填入句子中。

zhòng zhǒng1.爷爷种________黄瓜的时候，我就在后边，用脚把那下了种________的土窝一个一个地溜平。

dàng dāng2.当________爸爸看到我把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当________做谷穗留着时，哈哈大笑起来。

四、判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。

1.蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

________A比喻 B拟人 C夸张2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？________A拟人 B夸张C反问A比喻 B排比 C拟人3.下雨啰！下雨啰！________A比喻 B排比C反复4.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

________A比喻 B拟人 C夸张五、理解句子，并完成作答。

1.这榆树在院子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

作者运用轻快活泼的语言和________的修辞手法，生形象地勾勒出大榆树的________，也出了大榆树的________。

2.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

这句话运用了________的修辞手法，突出了太阳________的特点，表达了作者________的向往。

六、按课文《祖父的园子》内容填空。

祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。

在“我”心目中，园子——1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。

部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》练习题附答案

部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》练习题附答案2．祖父的园子祖父的园子里，有着各种各样的植物，如呼啸着的蝴蝶、摇曳着的桃花、草丛中的蚂蚱、热闹的蜜蜂、绕着树干的松鼠等等。

每一样都是如此的生机勃勃，让人感到十分惬意和舒适。

一、看拼音、写汉字。

蝴蝶、麻雀、梅花、草莓、蚂蚁、唐老鸭二、比一比，再组词。

碟子、飘荡、愉快、啃咬、烁烁蝴蝶、漂浮、榆树、肯定、砾石谍报、瓢虫、渝水、恳求、乐观三、写出下列词语的反义词。

新鲜（陈旧）、存在（不存在）承认（否认）、存心（无意）四、找出下列词语中不同类的词语，用“”标出来。

1.蝴蝶“蜻蜓”老虎“蚱蜢”蜜蜂2.杏树榆树松树杨树“油桐”3.倭瓜黄瓜“玉米”冬瓜西红柿4.追蜻蜓“铲地”拔草“浇菜”栽花五、读句子，加标点。

1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。

祖父栽花，我就栽花。

祖父拔草，就拔草。

2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着“下雪啰，下雨啰”，阅读能力大提升。

六、阅读选段，完成练。

一）这句话体现出了太阳下园子里景物的勃勃生机。

选项A。

二）选段运用了描写祖孙共同劳动的场景，塑造了祖父勤劳、有爱心，孙子天真、好奇的形象。

三）从这几句话中，可以看出孩子的世界是充满自由和活力的。

七、请发挥想象，按照课文的样子写一写。

在这个充满自由和活力的世界里，一切都是那么随意。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

愿意就。

蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。

它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

一、删除明显有问题的段落。

二、改写每段话：1.蝴蝶、蚂蚱、樱桃，拔草、瞎闹、铲土、割掉，承认、拴住、逛街。

蝴蝶飘舞，蚂蚱欢快跳跃，樱桃诱人垂涎，我们拔草、瞎闹、铲土、割掉，享受着自由自在的快乐，承认自己的行为，拴住自己的心情，一起逛街。

部编版语文五年级下册：2祖父的园子一课一练同步练习(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册： 2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。

春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。

我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。

几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。

爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。

玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。

二、照样子，写词语。

（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。

蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。

（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

统编-部编人教版五年级下册语文：一课一练2.祖父的园子(含答案)

部编人教版五年级下册语文：一课一练2.祖父的园子（含答案）一、加点字正确的读音画“✓”。

蚂蚱．( zha zhà) 樱．桃(yīng yīn) 蚌．壳( bèng bàng)逛．街( guàn guàng) 啃．完( kěng kěn) 明晃．晃( huàng huǎng)二、读拼音，写词语。

bácǎo gēdiào húdié（）（）（）xiānào shuān zhe chǎn zi（）（）（）三.填一填。

1.在括号中填上合适的动词( )花( )菜( )草( )蜻蜓( )黄瓜( )草帽2.照样子，写词语。

例:明(晃晃)金( ) 圆( ) 红( )甜( ) 绿( ) 胖( )四、下列句子中，比喻句有( )(多选)A.蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在花上一动不动。

B.榆树的叶子闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

C.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

D.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。

E.我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。

五、按要求写句子。

1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)2.我太小拿不动锄头杆。

祖父让我单拿着那个头的“头”来铲。

(用关联词连成一句话)六、课内语段精读。

花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的，一切部活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

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