匈牙利的高等教育体系.doc
匈牙利 职业教育标准
匈牙利职业教育标准作为欧洲国家，匈牙利一直重视职业教育，其职业教育标准为确保学生在完成教育过程后具备必要的技能和知识，以胜任特定职业领域的工作。
本文将对匈牙利职业教育标准作详细说明。
一、匈牙利职业教育概况匈牙利的职业教育体系涵盖从初级到高等的教育阶段，涉及各种行业和专业，包括工业、商业、农业、技术和服务业等。
该体系旨在培养学生的职业技能和职业素养，为他们未来的职业生涯做好充分准备。
二、匈牙利职业教育标准的制定匈牙利的职业教育标准由政府教育部门制定，参考国际职业教育标准和行业需求。
标准的制定过程需要广泛的专家和行业人士参与，以确保其与实际需求和最新发展趋势保持一致。
三、匈牙利职业教育标准的内容1. 课程设置匈牙利职业教育标准明确规定各个专业的课程设置和教学内容，要求学生掌握基本理论知识并具备实际操作技能。
课程设置要与相关行业的发展需求和技术更新保持一致，使学生毕业后能够迅速适应职业领域的现实工作环境。
2. 实习实训匈牙利的职业教育标准要求学生在校期间进行必要的实习和实训，以增强他们的实际操作能力和职业素养。
学校需要与相关企业合作，为学生提供良好的实习机会和实际工作经验。
3. 教师资格要求匈牙利职业教育标准对教师的资格和素质提出了严格要求，要求教师具备丰富的职业经验和专业知识，能够有效指导学生的学习和实践，帮助他们成长为合格的职业人才。
4. 质量评估匈牙利职业教育标准要求学校和相关机构进行定期的质量评估，以确保教育质量的稳步提高。
评估的内容包括学生的学习成果、教学质量、实习实训效果等方面，为整体教育体系的持续改进提供参考。
四、匈牙利职业教育标准的未来发展匈牙利职业教育标准在不断与时俱进，未来的发展方向主要包括以下几个方面：1. 加强与行业合作将更多行业需求和技术发展加入职业教育标准的制定和课程设置，使学生在校期间能够接触到最新的行业动态和技术趋势。
2. 强化实践能力培养加大对学生实习实训环节的投入和重视，提高学生的实际操作能力和职业素养，使其能够更好地适应职业领域的工作需求。
匈牙利的高等教育
匈牙利的高等教育
留学匈牙利的高等教育
匈牙利的高等教育体系包括大学和学院：后者类似德国的学院。
这种双向体制(见匈牙利高等教育模式)得以发展是因为较大学里较长而相对理论化的课程而言，需要培训以满足更多的实际要求。
指出除大学和学院毕业教育外，还可获得专业专位。
大学教育结束后，可以获得哲学博士学位。
学院毕业教育授课三到四年，一年为后学院、专业教育;大学毕业教育为五年(某些为六年)，及不少于一年的研究生、专业教育。
哲学博士课程授课时间一般为三年。
匈牙利的大多数高等教育机构由国家经营。
然而，由教堂经营的(主要为神学领域)和国家承认的私营机构数量也是可观的。
本主页上的大学和学院都是经国家认可的。
匈牙利的高等教育也为那些母语不是匈牙利语但想学习匈语的人提供服务。
有一所特别机构接受此类申请人，还有几所较大型的大学独立或联合提供匈牙利语预备课程。
匈牙利教育——全面“无死角”了解布达佩斯英国国际学校
匈牙利教育——全面“无死角”了解布达佩斯英国国际学校随着欧洲移民市场的开拓，匈牙利已经成为欧洲国家华人比较聚集的地区之一。
匈牙利拥有着欧洲沧桑的历史，同时又具备着浪漫而狂热的气质。
“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛！”你一定对这首诗耳熟能详，这首诗的作者就是匈牙利人裴多菲。
浪漫而狂热的匈牙利，吸引着越来越多的国人移民到此。
不仅是为了匈牙利的高品质生活，还有就是为了子女教育。
在匈牙利的国际学校，你只知道布达佩斯美国国际学校吗？？那就out 啦！作为欧洲顶级的教育王国，知名的国际学校真的数不胜数。
今天就来大家全面“无死角”，了解下位于布达佩斯的英国国际学校学校简介布达佩斯英国国际学校隶属于诺德安达教育（Nord Anglia Education）国际性英式教育贵族学校。
该贵族学校在全球13个国家内开设有31所分校，使18,500名学生共享网络课堂，由诺德安达大学提供线上、在校或面对面的培训来帮助老师和校长的职业发展。
布达佩斯英国国际学校作为诺德安达教育分校之一，拥有来自67个国家的超过570名3-18岁的学生。
学校坐落在布达佩斯风景秀美的3区，师资力量雄厚，教学标准世界领先。
该校IB Diploma (国际文凭课程)学生在过去四年的平均成绩是35, 35, 33和34分。
55%的IGCSE学生获得了A或是A*的成绩。
作为诺德安达教育分校之一，该校还拥有优质的教学设备。
在小学阶段保证每间教室有至少4台电脑设备，随时供学生查阅信息。
在初中阶段，学生每周有两节信息技术课程，学生也可以在课余和周末时间自行查阅相关信息。
另外，学校还备有互动白板、数码摄像机、投影仪、手提电脑和上网本、两个设备齐全的科学实验室、音乐教室、话剧社、音乐剧社团和拥有超过2.2万本书籍杂志的图书馆。
同时，坐落在体育强国的匈牙利，学校还为学生提供了完善的体育器材供学生课上和课余使用, 包括有足球场、田径场、篮球场、室内体育馆、攀岩壁、击剑馆和跳床、游泳池等等。
科普-匈牙利教育体系概览
匈牙利实行12年义务教育体制。
通常有三种组合方式：小学4年+中学8年，小学8年+中学4年，小学6年+中学6年。
小学通常就近入学，中学可以不限制区域。
有些匈牙利的孩子在8年制小学毕业后，选择专业技术中学，4年后就毕业就直接参加工作的。
各种学制都配有相应的经文教部批准的教科书。
除公办学校外，还有教会学校、私立学校、国际学校。
匈牙利高等教育体系主要由二十世纪的大学和学院组成，其教育体系完整发达，学位获得世界各国广泛承认。
大学4-6年，医科大学7年。
根据规定，儿童满3岁即可免费入幼儿园，最迟入园年龄为5岁。
入园采取就近原则，也有些幼儿园名额有限，名额满后不再招生。
如果一个家庭有多个孩子在同一幼儿园上学，通常会优先照顾。
公立幼儿园对持有永居身份的外国人同样实行免费政策，没有“赞助费”和幼儿园园费，只需要缴纳伙食费。
幼儿园的伙食费大致相同，通常日开销约为10元人民币左右。
每周公开菜谱，有特殊饮食要求的孩子可以提前和幼儿园沟通解决。
与国内的幼儿园不同的是，这里一般不教授“文化课程”，更多是培养孩子的独立能力，兴趣爱好，小朋友与小朋友之间的互助，学会对其他小朋友的理解与谦让。
年龄大一些的宝宝则可以选择跳舞、游泳等特长的培养。
匈牙利12年义务教育阶段分为小学和中学两部分，小学（1-8年级）毕业后升入中学学习（9-12年级）。
小学生可以选择在四年级、六年级、八年级考取中学。
小学低年级阶段一般开设以下课程：语言课（包括匈牙利语、英语、德语等，各学校安排的课程有所不同）、数学、国家与社会、自然与科学、美术、体育、手工、音乐等。
学校还开设生活技能课，三个学生为一个小组在教师指导下实践匈牙利传统饮食制作。
体育课学校组织学生游泳、滑冰、进行各种运动。
除了知识的学习，更注重在学校和谐统一育人环境中潜移默化地培养学生的品德。
小学四年级开始语言课分为匈牙利语法和匈牙利文学阅读欣赏课，同时增设了历史课。
从四年级开始，学生的成绩开始计入学籍档案；从六年级开始学生的日常成绩成为学生考取中学的参考依据。
2018年匈牙利,教育-word范文 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==匈牙利,教育篇一：匈牙利教育体制匈牙利教育体制介绍大全在匈牙利大多数的少数民族教育机构用他们自己的语言作为第一或第二语言授课在中小学课程中。
更多国际学校主要用英语作为教学语。
学前教育——这个教育为3-7岁的孩子设计。
学生自愿参与学前教育，但最后一年(超过5岁的孩子)是义务教育课程(必修课)。
全日制义务教育国家统一规定，义务教育提供给学生直到他们年满18周岁为止。
当学生年满16周岁时，可在职业学校学习，私利学校会收取相应学费。
公立学校有185天的授课日，一般的，开学日期从八月底或九月初至次年八月底。
201X年，有三所学校开始放秋假、冬假和春假(大约一周)，并延长暑假的时间为10-11周。
学校一周授课五天，每节课为45分钟。
小学生需被教师评测整个学年的表现(笔试和口试)。
从201X年9月起，教育部修改对公众教育的规定，所有学生必须要有书面评价、个人分析，并扩大了传统评分标准(等级1-5)框架。
中学教育——中等教育完成后举行高中入学考试。
法律上规定所有学生可以免费上中学。
有3种不同的课程设置在高中、初中和技校。
高中毕业考试要求学生必须完成高中和技校学业。
高等教育——在匈牙利，高等教育机构提供公立和私利大学，并且他们已经被国家认证。
一些教育机构提供高质量的专业技术课程。
学生入学时，全部高等教育机构需要中学毕业证书。
高等教育对某些课程有固定的入学标准。
特别的考试标准也可以被大学录取，例如托福、雅思考试。
学生成功完成3-4年大学课程后，他们可获得BS或BA文凭。
学生成功完成4-6年大学课程后，他们可从大学机构获得BS,MS,BA,MA文凭。
学生通过高等职业考试后可从非大学的高等教育机构获取职业资质。
匈牙利的大多数高等教育机构由国家经营。
然而，由教堂经营的（主要为神学领域）和国家承认的私营机构数量也是可观的。
博洛尼亚进程与匈牙利高等教育
博洛尼亚进程与匈牙利高等教育博洛尼亚进程是欧洲高等教育的一个改革框架，旨在促进欧洲高等教育制度的一体化和质量的提高。
该进程于1999年正式启动，通过协调各成员国的高等教育制度以及规范学位体系和学分系统的标准来实现其目标。
匈牙利是博洛尼亚进程的早期参与国之一。
自1990年代以来，匈牙利高等教育一直在进行现代化和改革化，旨在与欧洲的其他大学接轨。
随着博洛尼亚进程的实施，匈牙利的高等教育领域经历了许多改变。
其中一个主要改变是学位体系的修改。
在博洛尼亚进程之前，匈牙利的高等教育系统采用苏联模式的学位体系，即“导师后代制度”。
这种体系缺乏透明度和流动性，使毕业生的学位得到认可变得更加困难。
随着博洛尼亚进程的实施，学位体系的标准化和透明化成为了匈牙利高等教育改革的重要目标。
匈牙利高校和政府合作，通过引入更加开放透明的学位体系来实现这一目标。
现在，匈牙利采用三段式学位体系——本科、研究生和博士生，这个变化让毕业生成为了更具有国际化的学习者，毕业证书更能得到国际认可。
另一个博洛尼亚进程带来的重要变化是课程改革。
在过去，匈牙利的大学课程比较死板，设有明确的研究方向，缺乏灵活性。
随着博洛尼亚进程的实施，许多匈牙利高等教育机构开始采用模块化的课程设计，其目的是为学生提供更大的选择空间和多样化的课程安排。
这些改变不仅让学生能够更好地掌握技能和知识，还鼓励他们在不同领域进行跨学科学习，从而更加细致地了解专业。
最后，博洛尼亚进程还对匈牙利大学的教学方法产生了影响。
在传统的匈牙利大学教学模式中，以简单的讲座为主，缺少开放的教学方法。
博洛尼亚进程的实施，促使匈牙利大学采用更加开放、交互和互动的教学方法。
另外，课程评估也获得了更多的关注，教育机构通过认真审核学习成果、反馈机制和学生评分，不断提高教学质量。
总之，博洛尼亚进程为匈牙利高等教育带来了积极的改变和机遇。
通过与欧洲其他高等教育机构接轨，匈牙利学生现在可以更容易地流动和获得国际认可的学位证书。
博洛尼亚进程与匈牙利高等教育
设立 的匈牙利认 证委员 会。１ ９ ９ ３年 ９ 月 ，匈牙利 高等 教育法 正式 实施 后 ，Ｈ Ａ Ｃ成为匈牙利认证高等教育机构的权威部门 ，而高等教育的认证 被认 为是保证高等教育质量 的一项重大举措 。Ｈ Ａ Ｃ从成立至今 ，其功能 随着 匈牙利 高等教育法 的修改 而不断 变迁。在 １ ９ ９ ３ 年 之前 ，对博 士专
士学位需要 １ ８ ０分 。 （ 三） 国际学生 在博 洛尼亚进程框架下 ，按照所参与的欧盟项 目，选 出院校 与接待
匈牙利作为欧洲中部的内陆国家 ，其高等教育有 着悠久 的历史 。早 在十三 、十 四世纪 ，匈牙利已分别在布达、佩奇及布拉迪 斯拉法等地建 立了几所大学。直至十六 、十七世纪 ，奥斯曼帝国入 侵 ，匈牙利高 等教 育一度 中断 。十八世纪后期 ，匈牙利已建立起 现代大学的基本框 架。到 目前为止 ，匈牙利有 ７ ４所高等院校 ， 其中２ １ 所 国立大学 ，ｎ 所 国立学 院 ，８所非 国立大学 ，３ ４所非国立学院。 Ｌ ｌ 从２ ０ 世纪 ８ ０年代 中期 开始 ，匈牙利 高等教 育规模逐渐扩 大 ，水平 日渐提升 ，培养 出一些在 国际上有一 定影响力 的人才 ，涌现 了 １ ３位诺 贝尔奖获得者 ，以及利奥 ・ 西拉德 、托多尔 ・ 卡门 、爱德华 ・ 特 勒等多 位科学家 ，他们都对人类科学有着卓越 的贡献 。 ， 三、匈 牙利高等教育质量保障 （ 一） 高等教育质量评估体 系 对于高等教育 的质量评估 ，匈牙利最早可追溯至二十世 纪九十年代
博 洛 尼 亚 进 程 与匈 牙 利 高等 教 育
车如 山 李 昕
摘 要 ：博洛尼亚进程作为一种高等教育改革措施 ，在欧盟成员国以及世界范 围内产 生了深远的影响 ，匈牙利在 实施博洛尼 亚进程的 过 程中，尤其 重视 高等教育质量保障体 系的建立 ，并取得 了一定成效。 关键词 ：博洛尼亚进程 ；匈牙利 ；高等教育质量保 障
匈牙利 职业教育标准
匈牙利职业教育标准一、前言匈牙利是位于中欧的一个具有悠久历史和辉煌文化的国家。
匈牙利的职业教育一直以来都备受重视，政府和社会各界对职业教育的发展投入了大量资源和精力。
为了促进匈牙利职业教育的标准化和提高，政府和相关部门制定了一系列的职业教育标准，以确保匈牙利的职业教育能够适应不断变化的社会和经济需求，为学生提供高质量的职业教育服务。
本文将从教育体系、课程设置、实习实训等方面介绍匈牙利的职业教育标准。
二、教育体系匈牙利的职业教育分为中等职业教育和高等职业教育两个阶段。
中等职业教育主要面向初中毕业生，为他们提供职业技能培训，使他们能够顺利地就业；高等职业教育则为学生提供更深入的专业知识和技能培训，使他们能够在职场中胜任更高级的职业。
匈牙利的职业教育体系设置合理，能够满足不同层次学生的需求，为他们提供了广阔的发展空间。
三、课程设置在教育体系方面，匈牙利的职业教育标准注重实用性和实践性。
课程设置旨在培养学生的职业技能和实际操作能力。
为了达到这一目的，匈牙利的职业教育标准规定，除了传统的理论课程外，还需要学生进行一定的实训和实习。
这种课程设置能够帮助学生更好地将理论知识与实际操作相结合，提高学生的就业竞争力。
四、实习实训匈牙利的职业教育标准规定学生需要进行一定的实习实训，以培养学生的实际操作能力。
学校与企业合作，为学生提供实习机会，使他们能够在实际工作中学习并应用所学知识。
这种实习实训不仅有助于学生提高职业素养，还能够为企业培养更多可靠的人才，促进社会经济的发展。
五、总结匈牙利的职业教育标准注重培养学生的实际操作能力和职业素养，为学生提供了广阔的发展空间。
政府和社会各界不断改进职业教育标准，以适应不断变化的社会和经济需求，为年轻人提供更好的职业教育服务。
相信在政府和社会各界的共同努力下，匈牙利的职业教育一定会迎来更加美好的未来。
匈牙利高等教育院校认证的特点与启示
ｉ ｓｉ ｔ ｎ ｌ ｃ ｒ ｄ ｔ ｔ ｎ Ｐ ｃ ｌ ｒ ｉ ｓ ｆ ｎ ｔ ｕ ｉ ｎ ａ ｃ ｅ ｉ ｔ ｎ ｉ Ｈｕ ｇ ｒ ｃ ｎ ｂ ｓ ｍｍａ ｉｅ ａ ｎ ｔ ｕ ｉ ａ ａ ｃ ｅ ｉ ｉ ． ｅ ｕ ｉ ｉ ｅ ｏ ｉ ｓ ｔ ｔ ａ ｔ ｏ ａ ｏ ａ ｔ ｉ ｏｌ ｃ ｒｄｔ ｉ ｎ ａ ｏ ｎ ａ ｙ ａ ｅ ｕ ｒｚ ｄ ｓ
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匈牙利位 于欧洲 中部 ， 于中等发达 国家 。经 历 属
其是 院校 认证 方 面的特 点与 经验将 有 益于 我 国高校
了 １８ ９９年政局剧 变后 ， 国迅 即修 改宪法 ， 该 实现 了从
计划经济 向市 场经济 的转变 ， 目标是 பைடு நூலகம்快地 与欧洲 其
经济融为一体。随着政治局势 的稳定 和经 济的不断发
复旦教 育论 坛
２０ 年第 ７ ０９ 卷第 ４ 期
Ｆｄｎ Ｅｕ ｔｎ Ｆｒ ０９ Ｖ １．ｏ ｕａ ｄｃ ｉ ０ ｍ ２０． ｏ７Ｎ ． ａｏ ｕ ． ４
匈牙利的教育体系是怎样的呢!
今日汇率：匈牙利福林兑人民币：1：0.0223匈牙利福林兑欧元：1：0.0032今日油价：匈牙利布达佩斯：374.17福林/升匈牙利米什科尔茨：360.00福林/升近两年移民匈牙利的投资人越来越多，不仅仅是因为申请条件简单、费用较少，更是因为其出色的教育制度。
自1900年以来，已经有14位匈牙利人获得诺贝尔奖，其中有10位在生化，物理和医学类获奖，这是世界独一无二的。
下面太平洋加达的移民专家就给大家简单介绍一下匈牙利的教育体系。
(一)初中等教育匈牙利实行12年义务教育，也就是说幼儿园，小学和中学免费。
学制为小学8年，中学(包括职业中学)4年;学前教育主要针对3～7岁年龄段的孩子。
孩子可以选择是否接受这一阶段的教育，但5岁以后必须要接受学前教育。
公共教育结构只收取一定的服务费，如特别课程、餐点、游览等费用。
3～7岁儿童进行学前教育的时间平均有3.3年，在欧洲是最长的。
义务教育到18岁为止。
在16岁之前不能进行商业活动，必须接受基础教育。
入学标准为，匈牙利国家的法律规定免费义务教育。
但是私人学校会收取学费。
学校必须接收所有居住在附近区域的学生，学生父母可以为他们选择学校。
进入高级中学必须遵照学校制定的规则，并遵守教育部制定的方针。
学习期限为，一个学年有185天的教学时间，一般来说，从每年8月底或9月初一直到下一年的8月31日。
每年共有3个假期——秋假、冬假和春假，每个假期大约为一个星期，同时，夏天还另有10～11周的假期。
每周有5天课，每节课为45分钟。
各个年级的教学课程的最多数量由法律规定。
大多数高级中学组织入学考试。
法律规定高级中学教育是免费的。
同初等学校一样，在完成高级中学的课程后，学生应通过国家中等学校毕业考试。
毕业证书为今后接受更高一级的教育提供了前提。
职业学校也会授予职业资格证书。
(二)高等教育匈牙利的高等教育历史悠久。
匈牙利最早的大学建于600多年前的1367年，位于匈牙利南部的佩奇。
匈牙利教育深度解析
匈牙利教育深度解析匈牙利的教育一直以来受到全球的高度关注，其教育理念和教学方法备受推崇。
本文将深入分析匈牙利教育的特点和优势，带您一起了解匈牙利教育的魅力。
一、匈牙利教育的特点1.注重自由发展匈牙利的教育理念强调学生的自由发展，主张培养学生的创造力和思维能力。
在匈牙利，教师们注重提升学生的自主学习能力，让学生在学习中不断探究和发现，从而更好地掌握知识。
2.重视实践教学匈牙利教育注重实践教学，尤其是将理论和实践结合在一起，并通过实践来提高学生的技能和应用能力。
学生们在校期间有机会参与各种实践活动，如实验、实训、实习等，这些活动有助于他们更深入地了解专业知识，并为未来的就业做好充分准备。
3.推崇科学技术匈牙利教育对科学技术的重视程度得到全球认可。
科技教育在匈牙利教育中占据重要地位，在学生们的学习中扮演着关键角色。
匈牙利的许多高等教育机构都拥有先进的科技设备和研究团队，不仅为本地的科技发展打下坚实基础，还为国际科技领域做出了杰出贡献。
二、匈牙利教育的优势1.高效的教育系统匈牙利的教育体系完备，具有较高的效率。
匈牙利教育的基础教育普及率很高，教育质量也受到家长和社会的广泛认可。
此外，匈牙利的高等教育体系完善，各大高校之间有良好的协作机制，培养出的学生具有较高的技能和专业能力。
2.优秀的师资力量匈牙利的教育从业人员大多是经过高水平培训和考核的优秀人才。
学生们在课堂上可以得到优秀而严谨的教学，既保证了教学质量，又培养了学生的独立思考能力。
3.拥有丰富的教育资源匈牙利的教育资源丰富，国家和学校为学生提供了多方面、多层次、灵活多样的教育资源，为学生创造了良好的学习环境和条件。
三、总结总的来说，匈牙利的教育具有突出的特点和优势。
匈牙利教育强调学生的自主发展，实践教学和科技教育，并且重视师资力量的培养。
匈牙利拥有高效的教育系统和丰富的教育资源，为学生提供了优质的学习环境和条件。
相信这篇匈牙利教育介绍，能让更多人了解和认识匈牙利的教育，从而更好的应用到实际生活中。
“博洛尼亚进程”与匈牙利高等教育改革
“博洛尼亚进程”作为近年来欧洲最重要的高等教育改革举措，在致力于推进欧洲高等教育一体化的进程中取得了显著成效，作为欧陆国家的匈牙利加入“博洛尼亚进程”后，也努力推进本国高等教育改革，以期实现与欧洲乃至世界的高等教育接轨，从而提高自身的高等教育水平和竞争力。
一、“博洛尼亚进程”的形成“博洛尼亚进程”从初步开展到成为整个欧盟高等教育改革的风向标，其发展过程我们大体可总结为三个阶段。
其雏形最早可追溯至1997年联合国教科文组织和欧洲理事会在里兹本颁布的《欧洲地区高等教育资格承认公约》（简称《里兹本公约》）。
其之所以被视为“博洛尼亚进程”的一项基础性文件，是因为该公约是对欧洲地区高等教育唯一具有约束力的文件。
随后，英、法、德、意四国于1998年联合推出《欧洲高等教育体系和谐建构宣言》（简称《索邦宣言》）。
该宣言为解决欧盟各国高等教育弊端，消除欧盟各国高等教育壁垒提供了切实有效的解决途径，进一步推动了“博洛尼亚进程”的产生与发展。
1999年，欧洲29个国家在意大利博洛尼亚举行会议，并于会后签署《博洛尼亚宣言》，该宣言标志着“博洛尼亚进程”的全面启动。
该宣言的目标是：促进欧洲各国学生流动，消除流动障碍；努力提升欧洲高等教育吸引力；建立统一的欧洲高等教育框架。
“博洛尼亚进程”的各签约国希望：到2010年时，各签约国大学生的成绩和毕业证书都可以获得其他签约国的认可，实现欧洲高等教育一体化，建成“欧洲高等教育区”（European Higher Education Area），实现真正意义上的欧洲一体化。
为进一步监控和推动“博洛尼亚进程”，《博洛尼亚宣言》还提出每两年召开一次各国教育部长会议。
因而，在随后几年内，先后于2001年在捷克的布拉格、2003年在德国的柏林、2005年在挪威的卑尔根、2007年在英国的伦敦、2009年在比利时的鲁汶等地相继召开了欧洲各国教育部长会议，2010年3月“博洛尼亚进程”46个成员国的高等教育部长分别在奥地利维也纳和匈牙利布达佩斯举行“博洛尼亚进程”十周年纪念大会，主要内容包括：建立欧洲高等教育区；建立清晰透明和可比较的学位制度；实行学分制；实现学历学位学分互认；建立高等教育质量保障体系；提倡终身学习等。
匈牙利优先发展教育的战略规划、战略措施及其成效
计划 （ Ｃ Ｘ Ｉ１ ９ ， 等教 育行 动计 划 （ Ｃ Ｘ Ｉ， Ａ ＴＬＸ ，９３）高 Ｖ ＡＴ ＣＸ Ｘ Ｘ
２ ０ 和成 人教 育行 动计 划 （ Ｃ ｌ２ ０ 。 ０ ５） Ａ Ｔ Ｃ ，０ １） 从 纵 向看 ， 育 和 培训 机 构 的 管理 大 部 分是 非集 权 教
化 的 。 方政府 （ ０ 地 ２００多个 ） 是 简单 地在 其 管理领 域 不 负 责 公 共教 育 机 构 的运 作 ， 是 在 财 政 、 力资 源 等 方 而 人 面作 决 策 ， 视 察 学校 教 育计 划实 施 的有 效 性及 批准 计 并
４ 匈 牙利 教 育与培 训 系统 的不足 ． 尽 管 匈牙 利 在 教 育 与培 训 等方 面取 得 了 明 显成 就 ， 但 与经 合组 织 国家 相 比 ，其 基本 的 国际 性指 标 略显停 滞
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匈 牙利优 先发 展教 育 的战 略规 划 战 略措 施及 其成效
文 ／ 庆 年 王
长 期以来 ， 匈牙 利教 育 ， 别是 其 在特 定 历史 阶段 的 特 战略规 划 、 战略 措 施 的 实施 ， 匈牙 利 近 现代 社 会 、 济 对 经 教育 管 理 ， 人教 育 和培 训１ 由人 力 资源 和 社会 事 务 部 成 则 管理 和 指 导 。有 关 学校 职 业 教 育和 培 训 的 管理 任 务 ， 由 两部 委 共 同 完成 ， 中人 力资 源 和社 会 事 务 部 负责 决定 其 高等 职 业教 育项 目的 内容 ， 体 的协 调 事 务 则交 由教 育 整 文化 部 负责 。 与 其他 同等 经济 发 展 水 平 国家 相 比 ， 牙 利 近 年 来 匈
匈牙利教育体制
匈牙利教育体制
匈牙利教育体制具有多样化的特点，国家的教育机构由教育部管辖，包括学龄前、初级、中级、大学、研究生等各级教育机构。
匈牙利教育部下属的国家公共教育评估和考试中心主要负责对非在校学生的考试和评估；而教育发展和教育培训在线服务局为教师提供服务以不断更新他们的知识。
同时，教育部也注重校外学生的知识更新，为此教育部在中级和职业教育中经常组织全国性竞赛并维护在线培训网络。
教育部还在高等教育方面为政府提供决策。
教育部对各高等教育机构的合法性进行监督并控制它们的预算；对成立新的大学和学院的规划及批准作出规定并取消不符合教育部资格规定的高校。
在匈牙利的外国高等教育机构的建立由教育部部长批准。
教育部部长每年向政府提交优先获得国家资助计划的大学生人数。
在国际领域，匈牙利教育部部长还要不断地与国外教育部部长们进行政府级的接触。
匈牙利教育部在联合国教科文组织的监督下与国外相关机构签署相互承认高等教育学位的文件；协助政府制定理论、技术和创新政策等。
匈牙利教育部部长参与制定《匈牙利国家发展计划》中的《人力资源发展计划》。
匈牙利高考制度
匈牙利高考制度全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：匈牙利的高考制度是该国教育体系中的关键部分，对于每一位学生来说都是一场挑战和机遇。
匈牙利的高考制度在欧洲乃至全球教育体系中也具有一定的声誉和影响力。
在这篇文章中，我们将详细探讨匈牙利高考的一些特点，内容涵盖了高考科目、考试形式、评分标准以及对未来学业和职业发展的影响等方面。
匈牙利的高考科目主要包括语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物等。
高考考试一般在每年5月份举行，分为口试和笔试两个部分。
口试主要考察学生的口语表达能力和沟通能力，而笔试则主要考察学生的知识掌握和解决问题的能力。
考试题目通常由国家教育局统一命制，考试时间一般为3-4小时。
匈牙利的高考评分标准较为严格和公正。
高考考试卷一般由两名以上的评卷老师进行独立评分，最后采取平均分的方式确定学生的成绩。
除了笔试分数外，口试成绩也会被纳入最终评分中。
而为了确保评分的公正性，教育部门还会对评卷结果进行审核和复核，确保每一位学生都能够得到公平的待遇。
匈牙利的高考成绩对于学生未来的学业和职业发展具有重要的影响。
高考成绩是学生进入大学的重要依据，一般来说，高分者可以选择更好的大学和专业，从而为未来的职业发展打下良好的基础。
匈牙利的高等教育制度相对完善，拥有众多世界知名的大学和学院，为学生提供了丰富多样的学习和发展机会。
匈牙利的高考制度也存在一些问题和争议。
其中一个主要问题是高考竞争激烈，导致一些学生面临着巨大的学习压力和焦虑。
有些人认为高考科目设置较为传统，无法适应现代社会的需求，导致学生在面对实际问题时缺乏必要的解决能力。
一些人呼吁匈牙利的高考制度进行改革和调整，更加符合时代的要求和学生的需求。
匈牙利的高考制度在欧洲乃至全球教育体系中拥有一定的声誉和影响力。
其科目设置丰富多样，评分标准严格公正，成绩对学生未来发展具有重要的影响。
也存在一些问题和争议，需要不断改进和完善。
希望匈牙利政府和教育部门能够进一步优化高考制度，为每一位学生提供更好的学习和发展机会。
简述匈牙利的义务教育
简述匈牙利的义务教育简述匈牙利的义务教育介绍匈牙利实行12年义务教育，也就是说幼儿园，小学和中学免费。
匈牙利的高等教育体系除国立大学、国立学院外，同时存在教会大学，教会学院，私立和基金会大学和学院。
公共教育从1990年起，匈牙利的公共教育机构，即幼儿园，小学和中学，一律归属各级地方政府领导。
匈牙利实行12年义务教育，也就是说幼儿园，小学和中学免费。
学制为小学8年，中学(包括职业中学)4年;或者小学6年，中学6年;亦或小学4年，中学8年。
至于采取哪种学制由各学校决定。
各种学制都配有相应的经文教部批准的教科书。
匈牙利学校一般在8月底9月初开学，每学年度185个教学日，每周5天教学日，每课时45分钟。
从2004年起，每年除10到11周的暑假外，还有规定了各为期1周的秋假，冬假和春假。
根据1993年的公共教育法规定，匈牙利儿童满3岁即可免费入幼儿园，而最迟入园年龄为5岁(当年5月31日年满5周岁)。
儿童入学时，必须出示幼儿园毕业证书。
根据规定，儿童6岁入小学，正常情况下14岁小学毕业。
中等教育机构分中学、职业中学、以及为小学没毕业或有轻微智力障碍学生开设的职业学校。
通过入学考试才能上普通中学或职业中学。
普通中学毕业取得中学毕业证，职业中学毕业后取得两个毕业证，一个中学毕业证和一个职业中学毕业证。
普通中学或职业中学的毕业生都可凭毕业证书报考大学或大专。
职业中学毕业生如没有考上大学或大专，可以凭职业中学毕业证找工作。
从2005年起，匈牙利实行两种不同水平的中学毕业考试，一种是高水平的试题难度大的毕业考试，这种考试由国家考试委员会统一组织，凭该毕业文凭可报考大专院校。
另一种是中等教育水平结业文凭，仅持该文凭者不能报考大专院校，只能求职就业。
报考哪种水平的考试由学生自行决定。
指出教学期间，学校老师对学生进行口试和笔试考试，考试成绩为5分制。
根据2004年修改后的公共教育法，老师除给学生打分(1-5分)外，期末还要给每个学生写文字评语，以弥补5分制的不足。
匈牙利高考制度
匈牙利高考制度
匈牙利的高考制度是由考生平时学校成绩和高考成绩两部分组成。
具体来说，这两部分各占200分，合计满分为400分。
另外，还有100分可以通过语言证书、学术比赛成绩、体育成绩和选择参加标准高考之上的高难度高考等方式获得，这部分分数最高可获得400分。
在录取方面，匈牙利高等教育的最低录取分数为280分，具体分数线由电
脑程序决定。
该程序根据所有考生的分数列出全匈牙利大学的各专业排名，再从分数最高的考生开始将他们录取到第一志愿。
当某一个专业的录取名额填满时，计算机自动算出相应的录取分数线，并将计算序列中的下一名考生录取到第二志愿，以此类推。
请注意，分数线的高低主要取决于报考人数、录取人数和高考难度，所以这并不能完全表示一个专业优于或者劣于其他专业。
如需更多匈牙利教育体制相关的信息，可以登录涉外监管网获取更多资讯。
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匈牙利的高等教育体系
匈牙利一向是一个留学的小众国，那么同学们对于匈牙利的教育体系了不了解呢？今天就和的我一起来看看匈牙利的高等教育体系吧！
在匈牙利共有89所高等院校，其中有25所国立大学和5所教会大学、31所国立学院、23所教会学院以及5所有基金会主办的学院，此体系如下：高等教育此教育体系包括国立院校和非国立院校，二者都得到匈牙利政府的承认。
我介绍院校分大学和学院两个级别。
学院有向专业化发展的趋势。
高等教育也包括并正式认可高等职业教育。
在1997年中国和匈牙利签定了双边协议，承认双方的科学学位和大学文凭。
综合性大学综合大学主要的培养方向是在研究、开发和管理领域优秀称职的专业人员和研究者。
大学主要注重理论和专业知识的培养。
一般的学习期限是4到6年之间。
综合大学的毕业生将获得硕士证书。
学院的培养方向主要是学生在技术、商业管理和保健服务方面的实际技能。
课程设置更注重实践。
学习期一般为3到4年，学院毕业生将获得学士证书。
研究生教育在综合大学和学院都设有研究生课程。
大学在大学里的专业研究生课程一般历时1到3年。
学院的研究生课程一般历时至少一年。
博士学位学习只有在综合大学中才设有博士学位课程。
博士学位的课程由大学和课程委员会中的高级教授来设置和管理。
申请人可选择上课、参加研讨会或在实验室实习这几种方式。
课程要求学生提供论文并进行论文答辩。
博士学位课程一般历时3年入学资格与要求要进入大学学习本科课程必须提供中学毕业证书，并参考成绩。
申请研究生课程必须提供大学或学院的学位或毕业文凭，各个院校的入学条件可能不同，请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。
申请博士学位课程需提供大学学位或对等学位，由可能还要提供工作经验证明，请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。
的我指出语言要求教学语言为匈牙利语，但在一些高等院校的国际化课程中可使用其它国家或民族的语言。
请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。
费用国立院校收取学费和其它费用。
非国家拨款的院校也收取学费和其它费用。
请与各院校直接联系，以取得进一步的详细资料。