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浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知-浙教办教研[2011]125号

浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知-浙教办教研[2011]125号

浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省教育厅办公室关于成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会的通知(浙教办教研〔2011〕125号)各市、县(市、区)教育局:根据我省深化课程改革的需要,为加强课程改革的专业指导,研究解决课程教学重点和难点问题,经研究,决定成立浙江省基础教育课程改革专业指导委员会(以下简称专业指导委员会)。

专业指导委员会是课程改革业务指导、咨询与研究机构,受省课改领导小组和专家工作组的领导,主要职责是研读课程标准与教材,研制学科教学指导意见与学业质量标准,指导学科课程实施与评价,为行政决策服务,为改进教学服务,为教师专业成长服务。

专业指导委员会主任由省教育厅副厅长韩平担任,省教育厅教研室主任缪水娟担任常务主任,省教育厅基础教育处方红峰、省教育厅教研室柯孔标、石世昌任副主任。

专业指导委员会内设秘书处和30个专业指导组,秘书处设在省教育厅教研室。

专业指导委员会成员实行任期制,任期4年。

各学科组名单详见附件。

浙江省教育厅办公室二○一一年十月十六日附件:浙江省基础教育课程改革专业指导委员会学科组名单小学语文组:滕春友(省教育厅教研室)、余琴(杭州市上城区教育学院)、陈燕(余姚市教育局教研室)、俞国平(乐清育英学校)、涂卫国(安吉县实验小学)、严丽萍(衢州市实验学校)、赵益美(丽水市莲都区刘英小学)小学数学组:斯苗儿(省教育厅教研室)、吴卫东(浙江外国语学院)、平国强(杭州市普通教育研究室)、顾志能(海盐县实验小学)、俞正强(金华市站前小学)、柳敏敏(景宁畲族自治县民族小学)、陈亚明(宁波市海曙区教研室)小学英语组:郑文(省教育厅教研室)、叶丽春(台州市路桥区教育局教研室)、王玉(绍兴市教育教学研究院)、吴幼春(杭州市省府路小学)、韩俊女(宁波市新城第一实验学校)、夏恩力(温州市实验小学)、郭美阳(湖师附小教育集团)小学科学组:喻伯军(省教育厅教研室)、钱金明(海宁市教育局)、李玉宇(温州市瓯海区教育发展中心)、陈彤(缙云县紫薇小学)、丁晓霖(诸暨市新世纪小学)、邵锋星(建德市明珠小学)、袁优红(舟山市普陀区教育局教研室)小学品德与生活(品德与社会)组:邬冬星(省教育厅教研室)、经建美(上虞市百官街道小学)、方丽敏(杭州市普通教育研究室)、徐晓红(海宁市教师进修学校)、桑丽虹(丽水市莲都区囿山小学)、池昌斌(平阳县中心小学)、滕闽军(金华市东苑小学)初中语文组:蔡少军(省教育厅教研室)、金戈(温州市教育教学研究院)、朱伟平(上虞市实验中学)、张震雷(金华市第四中学)、章新其(江干区教师进修学校)、王波芬(舟山市南海实验学校)、沈旦(湖州市第四中学)初中数学组:许芬英(省教育厅教研室)、叶立军(杭州师范大学)、郑伟君(舟山市南海实验学校)、周伟扬(绍兴市教育教学研究院)、胡赵云(衢州市实验学校)、吴增生(仙居县教育局教研室)、徐杰(杭州市采荷中学)初中英语组:李冬梅(省教育厅教研室)、周惠(杭州市上城区教育学院)、罗敏江(上海外国语大学附属浙江宏达学校)、屈小武(温州市实验中学)、曹刚阳(绍兴县实验中学)、吕秋萍(丽水市实验学校)、马海青(临海市教育局教研室)初中科学组:王耀村(省教育厅教研室)、薛瑞芬(宁波海曙外国语学校)、戴中俭(长兴县教研中心)、陈胜钢(绍兴教育教学研究院)、郭海平(临海市台州初级中学)、曹新峰(海宁市马桥中学)、胡柳蔚(杭州市文澜中学)初中历史与社会组:牛学文(省教育厅教研室)、袁成毅(杭州师范大学)、唐少华(杭州市惠兴中学)、蒋金崇(温州市教育教学研究院)、许婉英(平湖市教育局教研室)、金亚素(余姚实验学校)、莫建祥(上虞市实验中学)初中思想品德组:楼江红(省教育厅教研室)、李德雄(湖州市教育科学研究中心)、戴建华(绍兴县教师发展中心)、林久杏(杭州十三中教育集团)、曾夏凤(台州市白云学校)、邓权忠(温州市第九中学)、谷辉(嘉兴一中实验学校)高中语文组:胡勤(省教育厅教研室)、黄伟(杭州师范大学)、张孔义(浙江外国语学院)、褚树荣(宁波市教育局教研室)、张茂松(温州市教育教学研究院)、吴旭辉(浙江大学附属中学)、羊刚(湖州中学)、张纪良(嵊州一中)、包建新(临海市回浦中学)高中数学组:张金良(省教育厅教研室)、李胜宏(浙江大学)、张维忠(浙江师范大学)、尚可(杭州高级中学)、胡庆彪(宁波市象山三中)、许钦彪(绍兴稽山中学)、金克勤(黄岩中学)、冯寅(湖州中学)、李世杰(衢州市教育局教研室)高中英语组:葛炳芳(省教育厅教研室)、谢萍(杭州师范大学)、夏谷鸣(杭州外国语学校)、周道义(鄞江中学)、诸才章(金华市教育局教研室)、潘健男(湖州第二中学)、周建林(余杭第二高级中学)、庄志琳(桐乡市高级中学)、梁美珍(台州市教育局教研室)高中物理组:梁旭(省教育厅教研室)、盛正卯(浙江大学)、李海洋(浙江大学)、吕华荣(绍兴市教育教学研究院)、郑青岳(玉环县教育局教研室)、唐华(舟山中学)、骆兴高(杭十四中)、黄国龙(镇海中学)、陈报南(浙江师范大学附属中学)高中化学组:任雪明(省教育厅教研室)、任学宝(杭师大附属高中)、王彦广(浙江大学)、邬健敏(浙江大学)、赵喜平(宁波市北仑中学)、魏樟庆(乐清中学)、郭君瑞(台州市教育局教研室)、江旭峰(湖州二中)、王成冠(舟山中学)高中生物组:周初霞(省教育厅教研室)、胡军祥(浙江农林大学)、陈秉初(浙江师范大学)、张庆勉(温州市教育教学研究院)、王秀红(宁波市教育局教研室)、金永生(杭州二中)、江生(嘉善高级中学)、卢菁菁(绍兴一中分校)、刘为邦(丽水二中)高中思想政治组:祝国强(省教育厅教研室)、吕有志(浙江大学)、边永坚(绍兴市教育教学研究院)、楼锡德(东阳市教育局教研室)、徐晓芸(余杭高级中学)、吴志贵(宁波慈湖中学)、杨胜(瑞安中学)、潘新华(嘉兴高级中学)、张建庆(湖州二中)高中历史组:周百鸣(省教育厅教研室)、李学功(湖州师范学院)、潘迎华(浙江外国语学院)、徐衍昌(衢州市教育局教研室)、朱世光(杭州师范大学附属中学)、方仙来(温州二十二中)、赵寅芬(绍兴一中)、陈亚利(浙江师范大学附属中学)、朱能(海宁市教育局教研室)高中地理组:郭剑峰(省教育厅教研室)、马里松(杭州学军中学)、朱光良(浙江外国语学院)、张建珍(浙江师范大学)、汤国荣(绍兴市教育教学研究院)、陆秀良(嘉兴教育学院)、郭万里(金华一中)、雷鸣(温州中学)、冯凭(湖州中学)中小学信息技术组:魏雄鹰(省教育厅教研室)、张剑平(浙江大学)、詹国华(杭州师范大学)、蒋莘(温州市教育教学研究院)、王劲松(宁波市教育局教研室)、余卫中(衢州二中)、谢敏海(镇海中学)、李永前(浙江师范大学附属中学)、夏祎华(定海一中)、钟战华(海盐石泉中学)、邱伟刚(杭州市古荡第一小学)中小学通用技术(劳动技术)组:管光海(省教育厅教研室)、黄林(新昌中学)、秦宝荣(浙江工业大学)、孙俊(杭州高级中学)、黄育稼(奉化教师进修学校)、章青道(平阳中学)、孙耀东(桐乡市教研科研室)、董萍(湖州爱山教育集团)、黄越祥(金华一中)、邵洪平(衢州菁才中学)、刘德岳(台州中学)中小学体育与健康组:余立峰(省教育厅教研室)、于可红(浙江大学)、曹强(嘉兴市南湖区教育局教研室)、徐育玉(湖州二中)、蒋贤俊(回浦中学)、陈业辉(绍兴稽山中学)、王卫东(浙江师范大学附属中学)、翁舟梁(舟山市普陀区桃花镇中心学校)、周晓明(杭州市普通教育研究室)、朱水敏(宁波市教育局教研室)、夏玲玲(温州市瓦市小学)中小学音乐组:杜宏斌(省教育厅教研室)、罗迎春(杭州市普通教育研究室)、周爱华(嘉兴市教育学院)、李逸萱(温州市广场路小学)、XXX琼(宁波市广济中心小学)、方伟青(金华市南苑小学)、沈建琴(绍兴市树人小学)、林琴英(温岭市石塘镇中学)、王鸣(杭州翠苑中学)、叶素琴(遂昌中学)、胡沈颖(湖州中学)中小学美术组:冷莹(省教育厅教研室)、周绍斌(浙江师范大学)、应爱娜(杭州市西湖区教师进修学校)、许颖(宁波市鄞州区东南小学)、王五一(温州市实验中学)、陈勇(湖州市吴兴区龙泉小学)、屠雅群(嘉兴平湖市稚川实验中学)、祁森飚(绍兴柯桥中学)、林维山(丽水市教育局教研室)、李启云(金师附小)、梅林(衢州高级中学)中小学综合实践活动组:伊红(省教育厅教研室)、刘诚平(杭州市普通教育研究室)、张建芳(嘉兴教育学院)、王兴宇(湖州菱湖中学)、杨向群(温州市第四中学)、严生明(开化二中)、郭建民(东阳市横店镇中心学校)、李文祥(台州市路桥实验小学)、郁旭峰(北仑区实验小学)、何铁勇(诸暨市店口一小)、陈利平(松阳县教育局教研室)中小学地方课程与校本课程组:董惠铭(浙江教育报刊总社)、李荆(省教育厅教研室)、陈杰(余杭区教育局教研室)、黄辉(温州市教育教学研究院)、邬明明(宁波镇海第三公司学校)、毛建清(衢州二中)、张晓芳(绍兴市柯灵小学)、张文军(浙江大学)、吴维平(湖州中学)考试评价组:方张松(省教育厅教研室)、俞晓鸿(浙江大学)、沈启正(省教育厅教研室)、董加选(温州市教育教学研究院)、方建胜(余杭高级中学)、邢夏良(湖州市教育科学研究中心)、王荣文(金华市教育局教研室)、孙亦器(衢州一中)、鲍雪芬(北仑区华山小学)幼儿教育组:虞莉莉(省教育厅教研室)、王春燕(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)、王芳(浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园)、汪劲秋(杭州市普通教育研究室)、高美娇(台州市教育局教研室)、贾秋美(上虞市爱弥儿幼儿园)、周勤(海宁市实验幼儿园教育集团)、邵爱红(宁波市启文幼儿园)、娄敏(舟山幼儿园)特殊教育组:姜卫英(省教育厅教研室)、刘佳芬(宁波市达敏学校)、冯燕(绍兴文理学院)、孙小荣(台州教育学院)、陈荣第(杭州市杨绫子学校)、周志英(衢州市聋哑学校)、李伟儿(浙江省盲人学校)、童俊华(杭州聋人学校)、李科(温州市特殊教育0学校)以上各组第一人为该组组长,专业指导委员会秘书处日常工作由省教育厅教研室钱万军、韩颖负责。

微型课的规则

微型课的规则

海宁市教师进修学校海宁市教育信息中心海宁市教育学会海进研…2010‟26号关于举办海宁市第四届信息技术与学科教学整合优质课比赛决赛的通知各中小学:为深入开展信息技术与学科教学整合研究,提高我市教师在课堂教学中应用信息技术的能力,根据市教育局文件海教…2010‟59号要求,决定举办海宁市第四届信息技术与学科教学整合优质课比赛决赛。

现将有关事项通知如下:一、比赛时间:2010年5月29日(周六)上午8:00开始二、比赛地点教师进修学校高中组(东大楼二楼西教室)初中文科组(西大楼301)初中理科组(西大楼304)小学一组(西大楼201室)小学二组 (西大楼202室)小学三组(西大楼106室)三、决赛要求1.参赛教师需准备7分钟的参赛课稿,要求见附件2:教师参赛课基本要求、附件3:教学资源技术规范;2.参赛教师(名单见附件1:海宁市第四届信息技术与学科教学整合优质比赛决赛名单汇总表)用优盘存入参赛课稿,于5月28日14:00---16:30按照分组存入教师进修学校相关地点指定的电脑,同时抽签决定比赛顺序;3.所有参赛教师于5月29日8:00前到达比赛场地,参赛教师需交“课堂教学”设计一式5份(比赛时交给评委),要求见附件4:教学设计基本要求;4.除海宁市教育信息化实验学校直接进入决赛的选手外,其余选手“参赛课”的课题必须与初赛“课堂教学”课题一致;5.附件5:教学设计评价建议供参赛教师参考。

附件1:海宁市第四届信息技术与学科教学整合优质课比赛决赛名单汇总表附件2:教师参赛课基本要求附件3:教学资源技术规范附件4:教学设计基本要求附件5:教学设计评价建议海宁市教师进修学校海宁市教育信息中心海宁市教育学会二○一○年五月二十一日附件1:海宁市第四届信息技术与学科教学整合优质课比赛决赛名单汇总表高中组初中一组初中二组小学一组小学三组附件2:教师参赛课基本要求一、 PPT 文件格式及内容要求第一页介绍教师所在单位、姓名及所教学科。

构建师德师风建设的长效机制——浙江省宁海县教育局局长蒋善琪访谈录

构建师德师风建设的长效机制——浙江省宁海县教育局局长蒋善琪访谈录

陶活动 。 我们认 为孔 子与 陶行 知这两 位被誉 为 “ 万 世 师表” 的平 民教 师对 当代教师具有特 别的感召作 用, 其 人格魅 力历来 为人 民所景仰 和赞颂 。 开 展学 陶 、师陶活动可 以帮助教师树立崇高 的教育理 想 , 强 化作 为教师 的责任感 和使命 感 。 我县 的学 陶 、 师
书竞赛活动 , 请您详 细介绍一下具体是 怎么开展 的。 蒋善琪 渎书作 为一种手段 ,确实能够对人 的
认识 、思想和行 为起 到很 大的教育与警示 作用 。 学
校是传播知识 的场所 , 作 为知识传 承者 的校 长与教 师就 必须是 渎书学 习的带头人 。 同时 , 教 师师德修
养 的提 高离不开读 书。 为此 , 我县 于 2 0 1 2年 9月先 期发动 了南全县 中小 学校 长参与的读书活动 , 指定
ห้องสมุดไป่ตู้
校长们对师德的认识存在偏差而导致方法上存 在误
区。 所 以我 以为 , 要搞好 师德师风建设 , 首先要解决
认识上 的问题 , 然后才是方法 的研究。 记 者 在 当前 社会心 态相对浮躁 、 相对 功利
《 魅 力校长 的修炼》 和《 中国著名校 长的管理 细节 》
为必 读 书 目, 并将 于 2 0 1 3 年 1 月举行 读 书竞 赛活 动。 在校长读 书竞赛 的基础上 , 结合 师德 师风建设 方案 , 我 县拟 于 2 0 1 3年上半 年举行 推动 师德师 风 建 没的读 书活动。 教育局拨专项经费 1 5 万元 , 为全
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浙江省 宁海 县教 育局局长蒋善琪 访谈 录

杨国良、海宁市教育局、嘉兴市教育局教育行政管理(教育)其他其他裁定书

杨国良、海宁市教育局、嘉兴市教育局教育行政管理(教育)其他其他裁定书

杨国良、海宁市教育局、嘉兴市教育局教育行政管理(教育)其他其他裁定书【案由】行政行政行为种类行政复议【审理法院】浙江省嘉兴市中级人民法院【审理法院】浙江省嘉兴市中级人民法院【审结日期】2020.07.27【案件字号】(2020)浙04行终130号【审理程序】二审【审理法官】许艳华孙军李平【审理法官】许艳华孙军李平【文书类型】裁定书【当事人】杨国良;海宁市教育局;嘉兴市教育局【当事人】杨国良海宁市教育局嘉兴市教育局【当事人-个人】杨国良【当事人-公司】海宁市教育局嘉兴市教育局【代理律师/律所】翁晓钟浙江康恒律师事务所;计敏俊、张建良浙江圣文律师事务所【代理律师/律所】翁晓钟浙江康恒律师事务所计敏俊、张建良浙江圣文律师事务所【代理律师】翁晓钟计敏俊、张建良【代理律所】浙江康恒律师事务所浙江圣文律师事务所【法院级别】中级人民法院【终审结果】二审维持原判二审改判【字号名称】行终字【原告】杨国良【被告】海宁市教育局;嘉兴市教育局【本院观点】杨国良因认为海宁中学违法转嫁巨额债务,未经法定解聘程序停发教师待遇等事项向海宁市教育局提交《履职申诉申请书》,要求海宁市教育局进行调查处理。

【权责关键词】行政复议合法违法受案范围共同被告复议机关书证行政复议驳回起诉改判发回重审【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院认为】本院认为,杨国良因认为海宁中学违法转嫁巨额债务,未经法定解聘程序停发教师待遇等事项向海宁市教育局提交《履职申诉申请书》,要求海宁市教育局进行调查处理。

海宁市教育局经过调查后作出了《关于履职申诉申请书的答复意见》,答复意见载明了调查查明的事实以及杨国良就“海宁中学未经法定程序解聘"一事进行信访、诉讼的过程,并告知杨国良应当通过诉讼或人事争议仲裁方式进行权利救济。

该答复意见并未增减杨国良的权利义务,对杨国良的权利义务不产生实际影响,不属于行政诉讼受案范围。

杨国良向嘉兴市教育局申请行政复议,嘉兴市教育局维持海宁市教育局的答复意见。

海宁市教育系统教师招聘真题

海宁市教育系统教师招聘真题

海宁市教育系统教师招聘真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为()。

A.意向B.品德C.技能D.态度【答案】:D2.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出()。

A.先降后升趋势B.下降趋势C.先升后降趋势D.上升趋势【答案】:D3.关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系,下列说法正确的是()。

A.教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的B.教师劳动的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献C.教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明D.教师劳动的社会价值主要取决于他的个人价值【答案】:B4.学生对自己的文章进行校对时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时,却很容易发现,这是由于()。

A.粗心B.知觉整体性C.定势D.注意分散【答案】:C1/ 125.在师德理论上提出:教师应做到“庄严自持,内外合一"的教育家是()。

A.王守仁B.朱熹C.韩愈D.董仲舒【答案】:A6.一般来说,小学阶段相当于人生发展的()。

A.少年期B.青年期C.幼儿期D.童年期【答案】:D7.学校教育与生产劳动相脱离是()时期学校教育的主要特征。

A.封建社会B.现代社会C.原始社会D.资本主义社会【答案】:A8.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是()。

A.《教育:财富蕴藏其中》B.《关于教师地位的建议》C.《教师职业生涯周期》D.《给教师的建议》【答案】:B9.“建国君民,教学为先”这句话反映了()。

A.教育与文化的关系B.教育与经济的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系【答案】:C2/ 1210.下列有关教师职业的说法,不正确的是()。

A.实践性专业B.学术性职业C.职业的一种D.一种专门职业【答案】:A11.在教学程序中,教师安排的程序性事项就是()。

“《作文新天地》‘同题赛场’走进海宁”现场作文比赛

“《作文新天地》‘同题赛场’走进海宁”现场作文比赛
王 晶 《与蚊子先生的对话》 海宁市斜桥中学七(12)班(指导老师:张孝燕)
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初中作文 2019-7-8 内芯 第6页 2019 年 05 月 23 日 16:28:12
杨依帆 《给小雪的一封信》 海宁市双山实验学校七(2)班(指导老师:朱莉芳)
蒋云兮 《没有“如果重来”》 上海外国语大学附属浙江宏达学校七(6)班(指导老师:肖莉华)
涂翊莛《一次心灵的沟通》 海宁市紫微初级中学七(8)班(指导老师:陈兰英)
葛菲凡 《喵》 海宁市第二中学七(3)班(指导老师:金小峰)
张 瑶 《做自己的英雄》 海宁市第五中学七(5)班(指导老师:俞婷婷)
张可荏 《小爷包子》 海宁市双山实验学校七(2)班(指导老师:朱莉芳)
二等奖(10 名)
顾锌伊 《归来依旧是少年》 海宁市钱塘江学校七(3)班(指导老师:朱国良)
新 ·活

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初中作文 2019-7-8 内芯 第5页 2019 年 05 月 23 日 16:28:12
场’ 走进海宁”现场作文比赛
同 题


“《作文新天地》‘同题赛场’走进海宁”现场作文比赛 获奖名单
一等奖(5 名)
丁 允 《我和丑猫》 上海外国语大学附属浙江宏达学校七(12)班(指导老师:汤菊红)
宋柔轩 《知否,知否》 海宁市长安镇初级中学七(12)班(指导老师:王芳敏)
三等奖(20 名)
朱 忆 《那年海棠花又开》 上海外国语大学附属浙江宏达学校七(12)班(指导老师:汤菊红)
徐氢一 《平凡创造伟大》 上海外国语大学附属浙江宏达学校七(11)班(指导老师:董庆平)
查辛羽 《狼王》 海宁市南苑中学七(3)班(指导老师:范峰峰)
初中作文 2019-7-8 内芯 第4页 2019 年 05 月 23 日 16:28:12

小学职业启蒙课程“走读三百六十行”的设计与实施

小学职业启蒙课程“走读三百六十行”的设计与实施

小学职业启蒙课程“走读三百六十行”的设计与实施作者:***来源:《中小学班主任》2024年第04期[摘要]“走读三百六十行”职业启蒙教育课程是一门通过职业微课和职业体验形式开展的校本实践德育课程。

海宁市海洲小学从方案、实施、评价三个方面进行组织、推进与落实,将小学生职业启蒙教育与三类课程相整合,以“走读三百六十行”课程为主体,形成一套学生职业启蒙教育实施和评价策略,完善了学校课程建设,并让学生从小就对人生发展具有初步的思考、规划与追求,为终身发展奠定基础。

[关键词]小学职业启蒙教育;走读三百六十行;课程设计;课程实施小学阶段是学生核心素养培育的关键时期,也是为良好的生涯发展夯实基础的阶段。

《教育部2022年工作要点》中提出开展中小学生职业启蒙教育。

小学阶段的学生多为“10后”,他们生活在市场经济更成熟、改革开放成果更丰硕的时代,他们渴望走出校园,到社会大课堂中去体验与学习。

那么,如何在小学课程中引入职业启蒙教育课程?如何实施?如何体现校本特色?这一系列的问题值得思考和研究。

基于此,海宁市海洲小学开展了职业启蒙教育课程,即“走读三百六十行”课程:它是以“走读体验”为形式,以感性了解不同职业,尊重每一种职业,树立正确的职业观念,发现自身的职业兴趣为重点,全学科整合的实践德育课程;旨在结合不同年龄阶段学生的发展特征,开展家、校、社联动的走读活动,在活动中链接生活,主动探究,帮助学生形成对当下职业的初步认知和未来职业的憧憬,为终身发展奠定基础。

一、全科整合,创构课程方案学校围绕“循伊笃行,抱德炀和”的办学理念,“正气、明理、乐学、行健”的育人目标,依据小学生身心发展特点与教育规律,以启蒙的眼光深入挖掘教育中的职业元素,与全学科相整合,构建了小学职业启蒙“走读三百六十行”课程。

(一)调研与分析,明晰课程定位2020年2月,学校利用寒假进行了多个层面不同维度的头脑风暴,明晰了“走读三百六十行”职业启蒙教育思路。

海宁三易科技有限公司、海宁市教育局教育行政管理(教育)二审行政裁定书

海宁三易科技有限公司、海宁市教育局教育行政管理(教育)二审行政裁定书

海宁三易科技有限公司、海宁市教育局教育行政管理(教育)二审行政裁定书【案由】行政行政行为种类行政受理【审理法院】浙江省嘉兴市中级人民法院【审理法院】浙江省嘉兴市中级人民法院【审结日期】2021.04.09【案件字号】(2021)浙04行终22号【审理程序】二审【审理法官】许艳华孙军李平【审理法官】许艳华孙军李平【文书类型】裁定书【当事人】海宁三易科技有限公司;海宁市教育局;海宁市第一初级中学;海宁市高级中学;海宁市海州投资开发有限公司【当事人】海宁三易科技有限公司海宁市教育局海宁市第一初级中学海宁市高级中学海宁市海州投资开发有限公司【当事人-公司】海宁三易科技有限公司海宁市教育局海宁市第一初级中学海宁市高级中学海宁市海州投资开发有限公司【代理律师/律所】翁晓钟浙江康恒律师事务所;沈许峥浙江康恒律师事务所【代理律师/律所】翁晓钟浙江康恒律师事务所沈许峥浙江康恒律师事务所【代理律师】翁晓钟沈许峥【代理律所】浙江康恒律师事务所【法院级别】中级人民法院【原告】海宁三易科技有限公司;海宁市第一初级中学;海宁市高级中学;海宁市海州投资开发有限公司【被告】海宁市教育局【本院观点】根据《中华人民共和国行政诉讼法》第四十九条规定,提起行政诉讼应当符合有具体的诉讼请求和事实根据等条件。

【权责关键词】行政强制合法违法受案范围第三人举证责任质证合法性驳回起诉【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】经审理,本院对原审判决认定的事实予以确认。

【本院认为】本院认为,根据《中华人民共和国行政诉讼法》第四十九条规定,提起行政诉讼应当符合有具体的诉讼请求和事实根据等条件。

上诉人因认为海宁市教育局指使、组织、实施了对其所有房屋的强制拆除行为而提起诉讼,但并未提供充分证据证明这一事实。

根据原审查明的事实,涉案房屋系原审第三人海宁市第一初级中学、海州公司委托海宁鸿瑞给排水工程有限公司拆除。

上诉人起诉海宁市教育局实施拆除房屋的行政强制行为缺乏事实根据,原审驳回起诉正确。

浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知

浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知

浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2009.12.21•【字号】浙教办体[2009]175号•【施行日期】2009.12.21•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文浙江省教育厅办公室关于公布全省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单的通知(浙教办体〔2009〕175号)各市、县(市、区)教育局:为进一步增强学生环保健康意识,引导广大中小学生积极投身节能减排实践,推动节约型学校建设,我厅组织开展了全省中小学生环境健康教育社会实践活动。

活动得到了全省中小学生的热烈响应,有近50万名中小学生参与其中,并涌现了许多优秀的调查实践报告。

在学校和市县教育部门推荐的基础上,经专家评审,共评选出全省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖20个;征文活动一等奖20篇、二等奖30篇、三等奖40篇,征文活动优秀指导教师23名。

现将获奖名单予以公布。

希望获奖单位和个人珍惜荣誉,再接再厉,继续做好环保教育和宣传工作。

希望各级教育部门和学校以本次活动为新起点,积极开展校园环保教育,进一步提高广大师生节能减排、环境健康意识,共同推进和谐社会建设。

附件:1. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖名单2. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动优秀指导教师名单3. 浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单浙江省教育厅办公室二〇〇九年十二月二十一日附件1浙江省中小学生环境健康教育社会实践活动优秀组织奖名单市教育局优秀组织奖杭州市教育局湖州市教育局金华市教育局舟山市教育局宁波市教育局县(市、区)教育局优秀组织奖萧山区教育局德清县教育局海宁市教育局东阳市教育局常山县教育局省绿色学校优秀组织奖杭州市青蓝小学杭州市学军小学杭州市文澜中学余杭区临平第一中学湖州新世纪外国语学校金华市南苑中学东阳市画水镇中心小学东阳市吴宁第五小学舟山市定海区舟嵊小学舟山市定海二中教育集团北校区附件2浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动优秀指导教师名单小学组附件3浙江省中小学生环境健康教育社会实践征文活动获奖名单四、中学组二等奖。

国防教育日主题班会教案(15篇)

国防教育日主题班会教案(15篇)

国防教育日主题班会教案(15篇)国防教育日主题班会教案精选篇1今年9月17日是全民国防教育日,也是我校特色教育的“国防月”。

为贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》,推动学校国防特色教育深入开展,我校决定本月第三周为“国防教育周“,制定活动方案如下:一、指导思想认真贯彻落实中华人民共和国国防教育法,全面推动学校国防特色教育的深入开展,提高全民国防观念,增强民族凝聚力,充分弘扬爱国主义精神,切实保障和推动学校素质教育的有力开展。

二、加强学校对开展国防教育的组织领导学校成立国防教育领导小组,以校长为组长,书记为副组长,德育主任、大队辅导员、教导主任、各班班主任为组员的领导小组。

领导小组布置指导全校国防教育活动月工作。

重点当好三个第一:(一)当好国防教育的“第一明白人”,切实熟知国防教育法规,掌握国防知识;(二)当好国防教育的“第一责任人”,搞好组织协调;(三)当好国防教育的“第一带头人”,带头搞好国防教育的谋划决策,带头落实有关制度。

使全校师生都参与国防教育活动中来,创造性的搞好国防教育特色工作。

三、活动内容及时间安排1、9月10日学校召开行政班子会,研究制定学校开展国防教育活动周方案。

2、组织广大师生观看军事题材的电影和观看国防图片展。

3、开展队列训练一周,适时进行国防教育。

4、利用假期时间组织学生阅读有关国防书籍,进行“国防知识竞赛”。

5、各中队认真组织召开“国防教育主题队会”6、开展国防手抄报和国防征文活动。

各班要在组织学生全面参与的`基础上,以班级为单位选出2篇征文和手抄报参加校级比赛。

7、9月30日学校进行国防教育手抄报、征文展评、国防争章表彰会等活动,扩大国防教育的覆盖面。

四、要求1、提高认识加强领导。

学校组织开展“国防周”活动,是我校特色教育的一项常规活动。

各班主任要认真履行职责,带头组织,带头学习,带头参加。

2、周密计划,精心组织。

为切实加强对“国防周”活动的指导,各班级要早筹划、科学安排,周密组织,做到有详细计划、有工作部署、有保障措施、有检查落实。

办公室关于调整浙江省基础教育课程改革专业指导委员会

办公室关于调整浙江省基础教育课程改革专业指导委员会

附件浙江省基础教育课程改革专业指导委员会学科组名单小学语文组:滕春友(省教育厅教研室)、余琴(杭州市上城区教育学院)、陈燕(余姚市教育局教研室)、俞国平(乐清市育英寄宿学校)、严丽萍(衢州市实验学校)、臧学华(湖州市长兴县教育研究中心)、华伟中(平湖市百花小学)小学数学组:斯苗儿(省教育厅教研室)、吴卫东(浙江外国语学院)、俞正强(金华师范附属小学)、平国强(杭州市普通教育研究室)、陈亚明(宁波市海曙区教研室)、柳敏敏(丽水市景宁县教育研训中心)、顾志能(嘉兴市海盐县教育局教研室)小学英语组:郑文(省教育厅教研室)、王玉(绍兴市教育教学研究院)、郭美阳(湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心)、吴幼春(杭州市翠苑第一小学)、韩俊女(宁波市新城第一实验学校)、夏恩力(杭州市北秀小学)、吴迎迎(温州市籀园小学)小学科学组:喻伯军(省教育厅教研室)、钱金明(海宁市教育局)、李玉宇(温州市瓯海区教育发展中心)、陈彤(丽水市缙云县紫薇小学)、丁晓霖(诸暨市新世纪小学)、邵锋星(建德市新安江第一小学)、袁优红(舟山市定海区东海小学)小学品德与生活(品德与社会)组:邬冬星(省教育厅教研室)、方丽敏(杭州市普通教育研究室)、徐晓红(海宁市教师进修学校)、桑丽虹(丽水市莲都区教育局教研室)、许宏(杭州市学军小学)、经建美(绍兴市上虞区实验小学)、滕闽军(金华市秋滨小学)初中语文组:章新其(杭州市江干区教育发展研究院)、徐玉根(嘉兴教育学院)、朱伟平(绍兴市上虞区教师进修学校)、金戈(温州市外国语学校)、张震雷(金华市第五中学)、王波芬(舟山市第一初级中学)、沈旦(湖州市第四中学)初中数学组:许芬英(省教育厅教研室)、叶立军(杭州师范大学)、时爱荣(嘉兴教育学院)、胡赵云(宁波市滨海国际合作学校)、郑伟君(舟山市南海实验学校)、潘云芳(杭州市西湖区三墩中学)、王华鹏(台州市黄岩区实验中学)初中英语组:李冬梅(省教育厅教研室)、黄雪祥(衢州市柯城区教学研究室)、罗敏江(上海外国语大学附属浙江宏达学校)、屈小武(温州市南浦实验中学)、曹刚阳(绍兴市柯桥区秋瑾中学)、吕秋萍(丽水市实验学校)、盛艳萍(宁波市外国语学校)初中科学组:王耀村(省教育厅教研室)、徐宏武(衢州市教育局教研室)、戴中俭(湖州市长兴县教育研究中心)、胡柳蔚(杭州市文澜中学)、薛瑞芬(宁波市海曙区外国语学校)、郭海平(临海市台州初级中学)、黄伟宏(舟山市普陀区东港中学)初中历史与社会组:牛学文(省教育厅教研室)、袁成毅(杭州师范大学)、唐少华(杭州市上城区教育学院)、许婉英(平湖市教师进修学校)、蒋金崇(温州市第二实验中学)、金亚素(余姚市实验学校)、许锴杰(绍兴市上虞区实验中学)初中思想品德组:楼江红(省教育厅教研室)、戴建华(绍兴市柯桥区教师发展中心)、嵇永忠(湖州市德清县教育研训中心)、林久杏(杭州市西湖区丰潭中学)、曾夏凤(台州市白云学校)、邓权忠(温州市第九中学)、白露(宁波市第十五中学)高中语文组:胡勤(省教育厅教研室)、张孔义(浙江外国语学院)、叶黎明(杭州师范大学)、褚树荣(宁波市教育局教研室)、张茂松(温州市教育教学研究院)、羊刚(浙江省湖州中学)、张纪良(嵊州中学)、包建新(浙江临海市回浦中学)、周伟(浙江省杭州高级中学)高中数学组:张金良(省教育厅教研室)、李胜宏(浙江大学)、张维忠(浙江师范大学)、李世杰(衢州市教育局教研室)、尚可(浙江省杭州高级中学)、金克勤(浙江省黄岩中学)、冯寅(浙江省湖州中学)、许钦彪(绍兴市稽山中学)胡建军(宁波市效实中学)高中英语组:葛炳芳(省教育厅教研室)、谢萍(杭州师范大学)、夏谷鸣(杭州外国语学校)、周道义(宁波市鄞州区教育局教研室)、庄志琳(浙江省桐乡第二中学)、梁美珍(台州市教育局教学研究室)、周建林(杭州市余杭区教育局教研室)、赖朝晖(浙江省严州中学新安江校区)、张成年(普陀中学)高中物理组:梁旭(省教育厅教研室)、盛正卯(浙江大学)、李海洋(浙江大学)、吕华荣(绍兴市教育教学研究院)、何文明(杭州市富阳区教育局教研室)、夏向荣(温州第二高级中学)、唐华(浙江省舟山中学)、黄国龙(宁波市镇海中学)、陈报南(浙江师范大学附属中学)高中化学组:任雪明(省教育厅教研室)、王彦广(浙江大学)、邬建敏(浙江大学)、郭君瑞(台州市教育局教学研究室)、陈进前(杭州市普通教育研究室)、魏樟庆(浙江省乐清中学)、赵喜平(宁波市北仑中学)、杭伟华(浙江省长兴中学)、詹为民(普陀中学)高中生物组:周初霞(省教育厅教研室)、陈秉初(浙江师范大学)、江生(浙江省嘉善中学)、卢菁菁(绍兴市越州中学)、周业宇(丽水市教育教学研究院)、方淳(浙江省杭州第十四中学)、许晖(浙江省温州中学)、陈钢(南海实验学校)、全刚(浙江省湖州中学)高中思想政治组:祝国强(省教育厅教研室)、吕有志(浙江大学)、杨志敏(杭州市普通教育研究室)、钟涛(绍兴市越州中学)、郑伟新(浙江省兰溪市第一中学)、吴志贵(宁波市慈湖中学)、杨胜(浙江省瑞安中学)、潘新华(嘉兴高级中学)、张建庆(湖州市第二中学)高中历史组:周百鸣(省教育厅教研室)、李学功(湖州师范学院)、潘迎华(浙江外国语学院)、徐衍昌(浙江省衢州第一中学)、陈亚利(浙江师范大学附属中学)、朱世光(杭州师范大学附属中学)、赵寅芬(绍兴市第一中学)、朱能(海宁市教师进修学校)、王少莲(温州市教育教学研究院)高中地理组:郭剑峰(省教育厅教研室)、朱光良(浙江外国语学院)、张建珍(浙江师范大学)、冯凭(浙江省湖州中学)、郭万里(浙江金华第一中学)、雷鸣(浙江省温州中学)、汤国荣(绍兴市教育教学研究院)、陆秀良(嘉兴教育学院)、常海东(宁波中学)中小学信息技术组:魏雄鹰(省教育厅教研室)、谢琪(杭州师范大学)、蒋莘(温州市教育教学研究院)、余卫中(浙江省衢州第二中学)、李永前(浙江师范大学附属中学)、夏祎华(浙江省定海第一中学)、王劲松(宁波市教育局教研室)、邱伟刚(杭州市竞舟小学)、钟战华(海盐县实验中学)、吴建锋(绍兴市柯桥区柯桥中学)、李伟(杭州市普通教育研究室)中小学通用技术(劳动技术)组:管光海(省教育厅教研室)、秦宝荣(浙江工业大学)、黄林(浙江省新昌中学)、孙俊(浙江省杭州高级中学)、黄育稼(奉化市教师进修学校)、章青道(平阳中学)、许一鸣(海宁市南苑中学)、黄越祥(浙江金华第一中学)、刘德岳(浙江省台州中学)、董萍(湖州市爱山小学教育集团)、邵洪平(衢州市菁才中学)中小学体育与健康组:余立峰(省教育厅教研室)、曹强(嘉兴市南湖区教育研究培训中心)、蒋贤俊(浙江临海市回浦中学)、陈业辉(绍兴市稽山中学)、朱水敏(宁波市教育局教研室)、翁舟梁(舟山市普陀区沈家门第四小学)、陈益军(金华市教育局教研室)、蔡景台(温州市教育教学研究院)、莫豪庆(杭州师范大学附属东城实验学校)、钱勇(温州市教师教育院)、钱金林(杭州市文三教育集团)中小学音乐组:杜宏斌(省教育厅教研室)、尹丹红(杭州市滨江区教师进修学校)、王鸣(杭州市翠苑中学)、张越琼(宁波市实验小学)、项雅丽(温州市鹿城区教师培训和科研中心)、刘中瑛(海盐高级中学)、胡沈颖(浙江省湖州中学)、沈建琴(绍兴市鲁迅小学教育集团)、方伟青(金华市南苑小学)、林琴英(温岭市石塘镇中学)、周瑜莹(浙江省丽水中学)中小学美术组:冷莹(省教育厅教研室)、李梅(中国美术学院)、李方(杭州市普通教育研究室)、许颖(宁波市鄞州区东南小学)、李崇高(温州市教育教学研究院)、陈勇(湖州市吴兴区龙泉小学)、屠雅群(嘉兴平湖市稚川实验中学)、祁森飚(绍兴市柯桥区柯桥中学)、李启云(金华市教育局教研室)、梅林(浙江省衢州高级中学)、林维山(丽水市教育教学研究院)中小学综合实践活动组:伊红(省教育厅教研室)、刘力(浙江大学)、张建芳(嘉兴教育学院)、严生明(衢州市开化县教师进修学校)、李文祥(台州市路桥实验小学)、何铁勇(诸暨市店口一小)、陈利平(丽水市松阳县教育局教研室)、潘春波(温州市瓯海区外国语学校)、金百炼(诸暨海亮教育集团)、骆剑强(杭州市余杭区瓶窑镇第一小学)、杨永建(台州市第一中学)中小学地方课程与校本课程组:李荆(省教育厅教研室)、张文军(浙江大学)、王凯(杭州师范大学)、李胜权(杭州市普通教育研究室)、魏巍(宁波市教育局教研室)、陈素平(温州市教育教学研究院)、胡建权(杭州市萧山区第二高级中学)、朱红彪(浙江师范大学附属中学)、叶霜(衢州华茂外国语学校)、金华星(绍兴市柯灵小学)、毛伟琴(江山市中山小学)考试评价组:方张松(省教育厅教研室)、曾平飞(浙江师范大学)、沈启正(省教育厅教研室)、方建胜(杭州市余杭区文昌高级中学)、王旭东(温州市教育评估院)、王荣文(金华市教育局教研室)、江照富(台州市教育质量监测中心)、马海燕(杭州市上城区督导评估室)、周鸿(丽水市莲都区教研室)幼儿教育组:虞莉莉(省教育厅教研室)、王春燕(浙江师范大学杭州幼儿师范学院)、汪劲秋(杭州市普通教育研究室)、高美娇(台州市教育局教学研究室)、贾秋美(上虞市爱弥儿幼儿园)、娄敏(舟山幼儿园)、周勤(海宁市实验幼教集团)、邵爱红(宁波市启文幼儿园)、王芳(浙师大幼教集团)特殊教育组:姜卫英(省教育厅教研室)、章日兴(台州市教育局教学研究室)、周志英(衢州市特殊教育学校)、陆雪萍(宁波市达敏学校)、孙小荣(台州学院)、李伟儿(浙江省盲人学校)、童骏华(杭州市聋人学校)生涯规划教育组:王小平(省教育厅教研室)、高建明(浙江省理工大学)、俞丽萍(杭州市普通教育研究室)、吴水洋(衢州市教育局教研室)、汪元(浙江教育报刊社)、郑彩亮(浙江省丽水中学)、谢文婷(杭州师范大学附属中学)、乐颖(浙江省温州中学)以上各组第一人为该组组长。

关于公布海宁市(—)教科研先进集体和先进个人的

关于公布海宁市(—)教科研先进集体和先进个人的

海宁市教育科学研究所文件
海教科(2007)18号
关于公布海宁市(2005—2006年度)教科研
先进集体和先进个人的通知
各中小学、幼儿园:
根据海宁市教育科学研究所《关于评比海宁市(2005---2006年度)教育科研先进集体、先进个人的通知》(海教科【2007】12号)文件精神,在各校申报的基础上,经海宁市教育科学研究所评审,报教育局同意,实验初中等35个单位被评为海宁市(2005—2006年度)教科研先进集体,实验小学殷张萍等47名同志被评为海宁市(2005—2006年度)教科研先进个人。

现予以公布。

附件:1、海宁市(2005—2006年度)教科研先进集体名单
2、海宁市(2005—2006年度)教科研先进个人名单
海宁市教育科学研究所
二00七年十二月二十九日
附件1:海宁市(2005—2006年度)教科研先进集体名单
附件2:海宁市(2005—2006年度)教科研先进个人名单。

2005年我市在省中小学美术教研活动中

2005年我市在省中小学美术教研活动中

2005年我市在省中小学美术教研活动中部分奖项评比的获奖情况在我市美术教师研修班专业和教学同步成长的理念指导下,师资队伍建设发展态势稳步上升。

在由省教育厅教研室等组织的教研活动各项评比中,我市美术教师获得优异成绩。

现将成绩公布如下:中小学美术教学论文一等奖《发展中小学视觉思维的美术教育研究》嘉兴市教育研究院张曦《综合性小学美术活动课的构建》平湖市教育局教研室朱敬东二等奖《民间工艺教学中探究性学习的指导策略》海宁市联合路小学陈建飞《小学美术作业发展性评价探索》嘉兴南湖国际实验学校曹建林三等奖《审视、对话、融合——浅谈“全国浦公英少儿行动”带给本地区民间美术教育的启示海盐县实验小学陈雪峰《留住美术教育的“根”》平湖市叔同实验小学冯国健中小学美术教学案例一等奖《手机的联想》平湖市艺术小学王叶峰《生活中的线条图像》嘉兴市三水湾小学吴靓二等奖《童年的手印》海盐县实验小学程雪峰《陶艺脸谱》嘉兴市南湖国际实验学校曹建林三等奖《乌镇往事》桐乡市求是实验中学屠明浩《四格漫画》海盐县三毛小学姚明利《纽扣》海宁市狮岭学校王彦《我心中的宝塔》平湖市叔同实验小学冯国健《我变、我变变变》海盐县向阳小学钱建明中小学美术课堂教学(录像课)一等奖《自己的帽子》平湖市东湖小学戚中良二等奖《船儿出航》嘉兴市南湖区三水湾小学林莉中小学美术教师绘画比赛二等奖王叶峰平湖市艺术小学刘海华平湖市新埭中学中小学美术课堂教学设计评比一等奖徐仁达《远古的呼唤》平湖市广陈中学二等奖林军《心情不错》秀洲区磻溪小学参加省中小学美术课堂教学展示研讨会戚中良《黑白撕贴画》平湖市东湖小学参加“省长工程”美术课堂教学拍摄工作孙国宾《奇特的梦》平湖市师范附小蒋晓蕾《处处有鲜花》秀城区清河小学美术作品入选亚洲第十八届水彩画大展张曦《阳光灿烂》嘉兴市教育研究院沈中嘉兴市第三高级中学盛育嘉兴市第三高级中学李荣华桐乡市茅盾中学美术作品参加月映浙潮——2005浙江省油画大展优秀奖杨涤江《春雨》海宁市高级中学张曦《阳光洒满塔宫草原》嘉兴市教育研究院入选王爱民《庭院》秀洲现代实验学校俞学良《下南山村印象》海宁市教育局教研室司维超《不周山》海宁市艺术中学周健《红茶》海宁市南苑中学朱永强《忆江南·园》平湖市师范附小陈雪峰《晨蔼茫茫》海盐县实验小学张维雅《秋韵》海宁市艺术中学沈水明《失重》嘉兴市实验初中盛育《城北地带》嘉兴市第三高级中学沈中《戏之一》嘉兴市第三高级中学徐淑芳《玉兰》秀洲区王江泾小学郑强《烛》平湖中学蒋才强《静静的小河》海盐县高级中学沈如芳《余热》桐乡市实验小学丁析声《三个黑色印证》嘉兴市南湖高级中学肖兰《滩》嘉兴市南湖高级中学姚宁燕《绿衣少女》南湖区辅成小学曹文漪《中甸一景》南湖区文昌路小学美术作品入选省体育美展沈水明《更高、更快、更强》嘉兴市实验初中嘉兴市教育研究院张曦2006年1月2日。

学校如何开展国防教育活动

学校如何开展国防教育活动

学校如何开展国防教育活动(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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浙江省各市县教育局联系电话及邮箱

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中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度立项课题清单

中央电化教育馆教育信息技术研究2018年度立项课题清单

河北省廊坊市教育局
张占国
河北省 重点课题
化发展实践策略研究
教研室
虚拟实验在初中理化生教学中的应用策
河北省隆尧县实验中
张虎岗
河北省 重点课题
略研究

山区学校创客教育课程体系的建构
宋振义 邢台县路罗中学
河北省 重点课题
如何在信息化条件下提高小学数学课堂 刘国卫 新县镇王庄子小学
河北省 重点课题
4 / 223

第三中学
互联网教师专业发展 农村小学教师信息
济宁市任城区喻屯第
吴洪涛
山东省 重点课题
化教学能力提升策略研究
一中心小学
基于课程标准的聋校体育微课设计制作 时维飞 济南特殊教育中心
与应用研究
山东省 重点课题
基于信息化环境下的听障高中生个性化 禚基娥 济南特殊教育中心
发与实施

移动学习在小学课堂教学改革中的实践
南京市雨花台区实验
相平平
江苏省 重点课题
探索
小学善水湾分校
高中信息技术教学试题库的构建与应用 来佳丰 杭州市瓶窑中学
研究
浙江省 重点课题
幼儿园体感创新技术在幼儿园教学中的 徐彦琳 杭州市文晖幼儿园
开发与实践研究
浙江省 重点课题
基于云课堂的信息化教学改革探索与实 周麟彦 浙江省机电技师学院 浙江省 重点课题
北京市丰台区芳庄第
吴东慧
北京市 重点课题
儿思维发展的研究
三幼儿园
北京市团结湖第三中
电子书包在初中学科教学中的实践研究 荣丽
北京市 重点课题

微课在教学中的开发与应用研究
天津市滨海新区大港
徐廷静
天津市 重点课题

“同题赛场”走进浙江省海宁市

“同题赛场”走进浙江省海宁市

“同题赛场”走进浙江省海宁市作者:来源:《作文新天地(初中版)》2015年第08期为激发学生的写作热情,挖掘优秀的写作苗子,营造良好的校园文学氛围,助推中小学作文,本刊在海宁市举办了《作文新天地》“同题赛场”活动。

在海宁市教育局的支持下,海宁市第一初级中学、海宁市紫薇初级中学、海宁市硖石中学、海宁市狮岭学校4所学校的300名同学参加了现场写作。

最终,活动评选出了一、二、三等奖和优秀奖共50名。

一等奖(5名)朱书宁《结束就是开始》海宁市第一初级中学八(1)班(指导老师:颜惠兰)孙昊《给13岁自己的一封信》海宁市第一初级中学八(2)班(指导老师:姜芸)吕丹妍《从终点出发,活出不一样的自己》海宁市紫薇初级中学八(3)班(指导老师:吴鹏华)王传《这是一个开始》 ;海宁市硖石中学八(7)班(指导老师:马亦利)徐佳雯《化蝶》 ; ; ; 海宁市狮岭学校八(3)班(指导老师:徐岚)二等奖(10名)夏添乐《再遇见,在遇见》 ;海宁市紫薇初级中学生八(1)班(指导老师:孙婷)徐晨女《爷爷·越剧·我》 ;海宁市硖石中学七(1)班(指导老师:张锐)朱乙霖《从终点出发》 ;海宁市狮岭学校八(2)班(指导老师:唐柏松)吴彤《生与死》 ;海宁市硖石中学八(4)班(指导老师:杨明珍)谭周昊《从终点出发》 ;海宁市硖石中学八(6)班(指导老师:沈琳)李婷《从终点出发》 ;海宁市第一初级中学八(6)班(指导老师:安芳君)曾嘉霖《窗外有蓝天》 ;海宁市第一初级中学八(10)班(指导老师:贝蓓)张梦圆《俄罗斯方块》 ; 海宁市第一初级中学七(2)班(指导老师:钱红雷)沈钰《她的故事才刚刚开始》海宁市紫薇初级中学八(4)班(指导老师:吴鹏华)顾思帆《终点的门》 ;海宁市紫薇初级中学八(5)班(指导老师:楮霞)三等奖(15名)高悦越《竞选》 ;海宁市第一初级中学八(10)班(指导老师:贝蓓)姚佳雯《一个终点,一个开始》海宁市第一初级中学七(4)班(指导老师:张伟中)王佳檬《路的尽头是起点》海宁市第一初级中学七(1)班(指导老师:钱红雷)左禛琳《从终点出发》 ;海宁市第一初级中学八(6)班(指导老师:安若君)何珺《从终点出发》 ;海宁市第一初级中学七(4)班(指导老师:张伟中)林凯迪《从终点出发》 ;海宁市紫薇初级中学八(4)班(指导老师:吴鹏华)徐丹盈《是起点的终点》 ;海宁市紫薇初级中学八(2)班(指导老师:孙婷)朱凡冰《终点》 ;海宁市紫薇初级中学七(1)班(指导老师:吴春梅)方欣祺《叫作终点的地方开着花》海宁市紫薇初级中学八(5)班(指导老师:楮霞)单星远《重新开始》 ;海宁市硖石中学八(2)班(指导老师:范雪良)周绮思《从终点出发》 ;海宁市硖石中学八(3)班(指导老师:杨明珍)张倩《从终点出发》 ;海宁市硖石中学八(1)班(指导老师:范雪良)张婧怡《终点出发的爱》 ;海宁市硖石中学八(4)班(指导老师:杨明珍)吴依妤《没有尽头的路》 ;海宁市狮岭学校八(4)班(指导老师:徐岚)吴启来《不断追求》 ;海宁市狮岭学校八(1)班(指导老师:唐柏松)优秀奖(20名)董佳怡《从终点出发》 ;海宁市第一初级中学八(6)班(指导老师:安芳君)夏康心《重新出发》 ;海宁市第一初级中学七(7)班(指导老师:虞萍)汪晨希《人生当如溪流》海宁市第一初级中学七(6)班(指导老师:王瑾)胡庄雨平《终点,未完待续》海宁市第一初级中学七(7)班(指导老师:虞萍)沈闻沁《从终点出发》 ;海宁市第一初级中学八(3)班(指导老师:徐青)陈璐宁《那个地方》 ;海宁市第一初级中学七(10)班(指导老师:陈亚丽)朱徐柠《门后的路》 ;海宁市第一初级中学七(1)班(指导老师:钱红雷)郭陈佳《梦境》 ;海宁市紫薇初级中学八(1)班(指导老师:孙婷)张诗缘《夕阳下的田野》 ;海宁市紫薇初级中学七(8)班(指导老师:康爱琴)马梦歆《结束就是开始》 ;海宁市紫薇初级中学八(7)班(指导老师:周飞凤)俞筱迪《终点不是绝对的》 ;海宁市紫薇初级中学八(6)班(指导老师:褚霞)张洪戈《勇往直前》海宁市紫薇初级中学八(2)班(指导老师:孙婷)周诗雨《从终点出发》海宁市硖石中学八(1)班(指导老师:范雪良)陶诗佳《新生》 ;海宁市硖石中学八(4)班(指导老师:杨明珍)张一荻《从终点出发》海宁市硖石中学八(6)班(指导老师:沈琳)王晨燕《从终点出发》海宁市硖石中学八(2)班(指导老师:范雪良)宓伊晴《从终点出发》海宁市硖石中学八(3)班(指导老师:杨明珍)王嘉雯《始终》海宁市狮岭学校八(2)班(指导老师:唐柏松)施淇妙《从终点出发》海宁市狮岭学校七(3)班(指导老师:潘晓燕)吴玥遥《不断追求》海宁市狮岭学校八(1)班(指导老师:唐柏松)。

海宁学校奖学金制度文件

海宁学校奖学金制度文件

第一章总则第一条为激励学生勤奋学习,积极进取,全面发展,培养优秀人才,根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国奖学金条例》,结合我校实际情况,特制定本奖学金制度。

第二条本奖学金制度适用于海宁学校在校的全日制本专科生、研究生。

第三条本奖学金制度的宗旨是:奖励优秀学生,激励全体学生努力学习,提高综合素质,为我国培养德才兼备的高素质人才。

第二章奖学金种类及评选标准第四条海宁学校奖学金分为以下几种:1. 国家奖学金:奖励品学兼优的学生,每年评选一次。

2. 省级奖学金:奖励在学术、科技、体育、艺术等方面表现突出的学生,每年评选一次。

3. 校级奖学金:奖励在德、智、体、美等方面全面发展的学生,每学期评选一次。

4. 专项奖学金:奖励在特定领域表现突出的学生,根据实际情况设立。

第五条奖学金评选标准如下:1. 国家奖学金:学习成绩优秀,综合排名前10%,道德品质良好,积极参加社会实践活动。

2. 省级奖学金:学习成绩优秀,综合排名前5%,在学术、科技、体育、艺术等方面有突出表现。

3. 校级奖学金:学习成绩良好,综合排名在前30%,在德、智、体、美等方面有突出表现。

4. 专项奖学金:根据设立的奖项要求,具备相应条件的学生。

第三章奖学金评定程序第六条奖学金评定程序如下:1. 学生自荐或推荐:学生根据自身情况,向所在学院提出申请,或由学院推荐。

2. 学院审核:学院对申请或推荐的学生进行审核,确定候选人名单。

3. 学校评审:学校成立奖学金评审委员会,对学院推荐的候选人进行评审,确定最终获奖名单。

4. 公示:学校对最终获奖名单进行公示,接受全校师生监督。

5. 发放奖学金:学校根据评审结果,向获奖学生发放奖学金。

第四章奖学金发放及管理第七条奖学金发放标准:1. 国家奖学金:每人每年1万元。

2. 省级奖学金:每人每年5000元。

3. 校级奖学金:每人每学期1000元。

4. 专项奖学金:根据设立的奖项要求,确定发放标准。

第八条奖学金管理:1. 奖学金资金由学校设立专项账户,专款专用。

2023小学集团校共同体方案(通用6篇)

2023小学集团校共同体方案(通用6篇)

2023小学集团校共同体方案(通用6篇)2023小学集团校共同体方案(通用6篇)1为贯彻落实嘉兴教育局“新增区域内融合型、共建型教共体学校(校区)共同体15对30所”列入嘉兴市政府民生实事项目。

根据海宁市教育局《关于印发“海宁市跨地区和区域内教共体结对学校及帮扶民生实事工作实施方案“的通知》(海教〔〕29号)等文件精神,根据海宁市狮岭学校与海宁市博达学校对帮扶协议,经共同协商,制定本实施方案。

一、指导思想贯彻落实全国、全省教育大会精神,根据省政府“互联网+义务教育”部署要求,依托互联网等信息技术优势,充分利用城镇优质学校的教育资源,帮助解决农村薄弱学校在教育教学中的存在短板,实现城乡帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补,推动城乡义务教育优质均衡发展。

二、工作目标1.以“促均衡、提质量”为工作主线,以提升支援和受援两所学校办学水平为宗旨,立足学校的常规教学工作,线上线下相结合,充分利用信息技术优化教师日常教育教学行为为抓手,重点采用互动、互助、共享三大结对帮扶活动方式,全面提升支援和受援学校教师业务素养和教育水平,提高学校教育教学质量。

2.依托之江汇教育广场这一教育资源平台,寻求狮岭学校、博达学校双方教学资源共享、师生共同成长的途径,实现两校的可持续发展。

3.通过两校师徒结对,跟岗锻炼,线上线下示范课,线上线下集体教研,线上拓展课程,学生集体交流活动等实现两校无障碍交流,提升教学品质,实现双方共赢。

三、组织领导与职责组长:职责:签订协议,做好两校的方案策划,搭建平台、引领教师团队专业发展。

副组长:职责:共建型创建方案制订和总结,指导核心组成员落实相关工作。

核心组成员:唐旻祎(教导主任)徐湘如(教导主任)职责:做好线上线下示范课,线上线下集体教研,线上拓展课程的课表安排和具体工作的沟通、落实等。

王吉利(教导处副主任)刘明憬、付开萍(教导处助理)职责:协助教导主任开展相关工作,记录行事历,做好资料的搜集、整理等。

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海宁市教育局前言潮乡海宁具有发展教育的悠久历史,有着深厚的历史文化底蕴和尊师重教的优良传统。

自古迄今,历代贤才荟萃,名人辈出,如唐代诗人顾况,明代史学家谈迁,清代数学家李善兰,近现代有“国学大师”王国维、诗人徐志摩、书法家张宗祥、漫画家米谷、教育家许国璋、作家金庸等一批蜚声海内外的文化教育界名人。

目前,海宁全市有各级各类中小学校82所,其中小学45所、初中22所、高中6所、中职类学校8所、特殊教育学校1所。

各级各类中小学校有在校学生91737人,其中义务教育阶段在校学生68075人,小学入学率、巩固率保持在100%;初中入学率为99.99%,巩固率为99.92%,义务教育阶段各项指标居全省前列;初中毕业生升入高中段比例为98.03%,高考成绩始终保持嘉兴领先;职业教育改革步伐不断加快,形成了较为鲜明的职业教育区域特色;“三类”残疾儿童少年入学率达到99.49%。

海宁教育系统现有在职教职工5513人,其中专任教师5087人(普通高中838人、中职447人、初中1549人、小学2253人)。

多年来,海宁市教育局强化教师师德教育,注重提高教师的专业化水平,扎实组织开展农村中小学教师素质提升工程、农村中小学教师“领雁工程”,深入实施教师“名优工程”,全面开展城乡教师结对交流工作,教师整体素质不断提升;加强教师继续教育,教师的学历层次得到新提高,全市小学、初中、普高和中职专任教师合格学历比例分别为99.69%、99.61%、97.26%、87.47%,初中专任教师本科学历、小学专任教师大专学历比例分别为73.79%、83.98%,职业学校“双师型”教师比例为81.2%。

一、海宁市教育局主要职责(海宁市是嘉兴市的一个县级市,嘉兴市教育局指导、协调海宁市教育局的相关工作)(一)贯彻执行党和国家的教育方针、政策、有关教育的法律、法规和市委、市政府有关教育工作的决定、决议;研究教育改革和发展中的重大问题,制订推进教育改革和实施素质教育的政策;统筹规划、协调指导教育管理体制和办学体制改革;结合本市实际,制定有关实施意见和各项教育规章制度,并组织实施。

(二)根据全市经济和社会发展总体规划,制订全市各类教育事业发展的中长期规划和年度计划;确定教育发展的重点、规模、速度和步骤。

统筹、指导教育规划和年度计划的实施。

(三)管理全市的学前教育、基础教育、职业技术教育和成人教育;规划、指导、管理成人高等教育自学考试和继续教育工作;负责扫除青壮年文盲工作;负责对部门、系统办教育的业务指导;规划、管理社会力量办学。

(四)统筹管理全市中小学布局调整工作,按照管理权限负责各级各类学校的开办、撤销、合并及专业设置、布局调整的审核、审批工作;负责教育统计工作。

(五)依法主管全市基础教育阶段和教育局所属的其它各类学校的教师工作,组织实施教师资格制度;会同有关部门制订教育系统劳动工资、人事管理的政策和规章制度,负责基础教育阶段学校及教育局所属的其它各级各类学校教师的合理配置,指导监督教师聘任与考核,协助职改主管部门做好教师系列专业技术职务的评审工作;统筹规划并组织实施教师继续教育;按照管理权限负责教育局机关、直属单位和全市中小学教职工工资、福利、各种津贴的审核、审批及教职工的奖惩工作。

(六)根据教育事业年度计划,提出教育事业基本建设投资和教育事业经费安排意见,管理市属学校和直属单位的经费、市统筹的农村教育事业费附加和教育收费,并负责财务监督;检查、指导镇管学校教育经费预算和财务管理制度的执行情况;指导教育系统的内部审计工作。

(七)负责落实上级有关部门下达的普通高校、中专、技校和成人高校中专的招生计划,并指导实施;负责制订全市高中段学校的招生计划;指导、协调城镇义务教育的招生工作。

(八)负责全市教育科学研究和教学研究工作,对全市教育教学改革的重大问题组织调查研究,制订并组织实施教育科学研究规划,推广应用教育科研和教学改革成果,全面提高教育质量。

(九)负责市政府教育督导室的日常工作,依法对全市教育教学工作进行监督、检查、评估、指导。

(十)贯彻国家语言文学工作的方针、政策,协调、监督和检查全市的语言文字工作;指导推广普通话和普通话测试工作。

(十一)按照干部管理权限,对教育局机关中层、直属单位的正副职干部和学校校级领导进行考察任免;抓好教育系统干部队伍建设,做好干部培训工作。

规划并组织全市中小学校长培训工作。

(十二)按照管理权限,负责市属学校、直属单位的党组织建设和党员干部队伍的思想作风建设,并抓好全市教职工的政治思想工作。

制订党员教育培训工作规划,指导各基层党组织做好党员的教育管理工作。

(十三)领导市教育工会、教育系统妇委会、团委、教育学会、退教协会等群团组织,支持这些组织依照法律、章程独立自主地开展工作。

负责教育系统党的知识分子工作、统战工作和老干部工作。

(十四)负责制订教育系统法制教育规划,做好有关教育法律法规宣传和执法工作。

(十五)指导全市校办产业、勤工俭学和学校后勤社会化工作。

(十六)承办市委、市政府交办的其他事项。

二、内设机构根据职责,市教育局内设7个职能科室,分别为:办公室、组宣人事科、教育科、计划财务科、督导科、监察室、教育工会。

(一)办公室综合协调机关日常工作,负责各类文件的运转和管理;负责局重要会务及重要事项督查工作;负责文秘、信访、外事、保密、文书档案、综合治理、保卫及局机关行政事务工作;协调处理市人大代表建议、政协委员提案的办理工作。

(二)组宣人事科规划、指导市属学校党的基层组织建设、发展党员及党员管理工作,负责党费收缴、管理、党员年报工作;负责教育系统的党的路线、方针、政策的宣传工作,指导开展政治理论学习和思想政治工作,规划、协调、指导学校精神文明创建工作;负责局机关中层、直属单位正副职和全市中小学校级干部实施具体的考核、考察,并对这些干部的配置、任免提出意见;指导全市中小学、直属单位党组织抓好后备干部的培养、选拔工作;统筹协调教育系统干部培训工作,做好干部审查和干部年报工作;指导教育工会、局团委、妇委会等群众团体开展工作;负责教育系统统战工作和党务信息工作;编制全市师资规划,组织实施中小学、幼儿园教师资格的考试和认定;负责全市中小学的编制、人事、劳动工资、社会保障等工作;负责全市中小学教师调配工作,并按照管理权限,负责学校教职工和直属单位干部职工的奖惩工作;协同有关部门组织管理全市中小学教师职务评审工作;负责全市中小学教师教育和师资队伍建设工作;负责做好离退休教职工管理和服务工作,指导学校内部人事和分配制度改革;负责全市中小学教职工和直属单位干部职工的人事档案管理。

完成局领导交办的其他工作。

(三)教育科综合管理全市基础教育工作,统筹管理全市普通及成人中等职业学历教育、成人文化技术教育;指导、推动义务教育和普通高中教育工作,全面推进素质教育;协同有关部门制订全市基础教育、中等职业技术教育、职工教育、农村成人教育事业发展规划;负责对全市普通高中和中等职业技术教育招生计划落实情况的检查、指导、协调;协调城镇义务教育招生工作;指导全市基础教育和中等职业技术教育的教学研究、教学改革和德育工作;负责中小学的学籍管理;检查指导中小学的体育、卫生、艺术、法制、安全和国防教育;指导少先队工作及青少年科普工作;指导、管理学前教育和特殊教育工作;协调管理全市社会力量办学、扫除青壮年文盲工作,负责全市职工教育、农村成人教育和社会力量办学的综合统计;负责本市语言文字工作,抓好社会用字规范化和学校、社会的普通话推广工作;指导全市职工教育和农村成人教育;负责有关高等教育事项的兼管。

完成局领导交办的其他工作。

(四)计划财务科负责拟订全市教育事业发展的中长期规划和各类教育的年度计划;统筹全市各级各类教育的学校布局。

按照管理权限,负责协调、审核、审批各类教育的学校开办、撤销、更名、合并等工作,协调并编制各级各类学校的招生计划;负责提出市属学校建设规划和基建项目计划并监督执行,指导农村学校校舍建设;提出全市中小学和直属单位经费的安排计划,搞好经费预决算,并检查监督经费计划的执行情况,负责专项资金的分配、使用、监督,负责控购产品计划的审核、上报及管理;指导全市教育系统的财务管理业务;协助有关部门做好教育费附加的征收和管理工作;对各种教育收费管理,并进行监督检查;负责对直属单位、全市中小学教育经费、财务收支情况及基建预决算的内部审计、监督检查;负责教育事业年报统计和各种财务报表;负责市属学校、直属单位住房制度改革的有关工作,指导全市中小学、直属单位的财产管理、后勤管理工作。

完成局领导交办的其他工作。

(五)督导科承担市人民政府教育督导室的日常工作;对镇人民政府和全市中小学和幼儿园贯彻实施有关教育法律、法规的情况进行监督检查;对全市中小学和幼儿园教育质量、管理水平、教育改革、精神文明建设,以及学生的全面发展情况进行监督、检查、评估、指导;负责全市教育督导工作,制订学校督导评估标准;负责有关教育法律法规的学习、宣传工作,推进教育系统依法治理工作,并负责教育方面规范性文件的研究、起草工作。

完成局领导交办的其他工作。

(六)监察室负责教育系统的纪检监察工作,监督检查党员、干部贯彻执行国家法律法规和教育系统各项制度规定,按干部管理权限和上级组织授权依法调查处理干部的违纪行为,负责受理纪检、监察方面的来信来访、举报、控告等申诉,协助党委抓党风廉政建设。

(七)教育工会贯彻落实党的有关工会工作的方针、政策,研究制定每个时期工会工作的任务;履行工会“维护、建设、参与、教育”四项社会职能协助党政对会员进行思想政治教育;依照法律规定,通过教职工大会或其它形式,组织教职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督,指导各校做好校务公开工作;落实上级工会部署的各项任务,开展工会的各项业务工作,指导本系统各基层工会工作;负责本系统工会的组织建设和制度建设,与各级党组织协商推荐基层工会的主要领导人选,研究制定基层工会干部的管理制度和培训教育规划,并组织实施;负责本系统工会经费的收支核算,工会专项资金的筹措、使用、管理、审查和审计工作;负责本系统工会积极分子和教职工的疗养工作;负责教职工互助协会的日常管理工作;完成领导交办的其他任务。

海宁市教育局各科室负责人科室名称科长(主任)副科长办公室徐雪龙陈培杰组宣人事科姚宏良杜桂玉教育科夏忠杰孙芬陈海峰计划财务科(缺)张国松(兼)督导科张华纪检监察室丁世和教育工会张国松三、现任局领导班子成员党委书记、局长:胡振学市教育局党委书记、局长,主持教育局党委和行政全面工作。

分管自学考试和高校招生工作。

联系科室为办公室、教育考试中心。

纪委书记:孙振明市教育局党委委员、纪委书记,主管党委的纪律检查工作;协助局长分管行风建设、行政监察、依法行政、依法治教、法制宣传教育、综合治理、政务公开、教育审计、信访、保密工作。

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