德育视角下家庭教育的问题及对策分析
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境随着社会的不断发展，家庭教育的功能逐渐弱化，这使得当前中学德育面临着诸多困境。
家庭作为孩子成长过程中最主要的影响因素之一，在德育方面的作用不可忽视。
随着社会的变革和家庭结构的改变，家庭教育的功能逐渐被弱化，而这也为中学德育工作带来了很大的挑战和困难。
本文将就家庭教育功能的弱化和当前中学德育面临的困境进行分析和探讨。
家庭教育功能的弱化主要表现在以下几个方面。
一是父母时间不足。
由于社会的快节奏生活和竞争压力，许多父母无法抽出足够的时间陪伴孩子成长，导致他们缺乏足够的家庭教育。
孩子在成长过程中需要得到父母的关爱和教育，而缺乏双亲的陪伴和教导将会使得他们在品行和性格上出现问题。
二是价值观念多元化。
随着社会的多元化发展和信息的泛滥，孩子接触的信息越来越多样化，家庭教育的传统价值观念和道德规范受到了冲击，导致家庭教育的功能逐渐弱化。
三是家庭教育责任转移。
在过去，家庭教育主要由父母承担，而现在随着城市化进程的加速和家庭结构的多样化，孩子的教育责任往往转移到学校和社会，导致家庭教育的功能被进一步削弱。
当前中学德育面临的困境主要表现在以下几个方面。
一是课程设置不合理。
当前中学德育课程设置单一，教育内容单一，缺乏与学生实际生活和学习相结合的特色课程，使得学生对德育课程的重视程度不高，无法真正起到德育教育的作用。
二是师生关系紧张。
由于在学校中，教师往往只能在有限的时间内进行德育教育，而学生的学习目标和教育观念也不一致，导致师生之间关系紧张，德育教育无法有效展开。
三是社会环境复杂。
当前社会环境复杂多变，学生在外部环境中接触到种种不良信息和影响，家庭教育的弱化使得学生缺乏正确的道德观念和行为准则，导致中学德育工作面临更大的挑战。
针对以上问题，我们需要采取一系列有效的措施来加强家庭教育和改善中学德育。
家庭应该加强家庭教育责任。
父母要加强对孩子的教育引导，多和孩子沟通交流，关注孩子的成长，引导他们树立正确的价值观念和行为准则。
家庭德育教育中存在的问题及解决途径
家庭德育教育中存在的问题及解决途径
家庭德育教育是每一个家庭都必须认真考虑的事情。
然而，在当今社会，家庭德育教育中还存在一些问题。
首先，家庭对德育教育的重视程度不够，因为很多家庭只注重学业成绩，忽视了心理健康
教育、社会行为训练和道德修养。
其次，家长教育方式不合理，强迫孩子们去追求突出成绩，而忽略准备他们进入社会的环境，特别是忽视了孩子的心理需求，这易使孩子发生行为问题。
此外，家庭对德育教育的投入也不足，大多数家庭并没有把德育当成一件重要事。
因此，他们不愿意把资源用到这方面，更不卖力了解德育方式和新颖教育方式。
要解决这些问题，家长们首先应提升家庭德育教育的重视程度。
同时，也要完善父母的教
育方式，在教育孩子的同时，应重视孩子的心理健康、社会适应能力和道德修养。
其次，
家庭也要相应地投入足够的资源，如多参加一些德育的实践活动、培养儿童的道德观念等等。
此外，一些有关部门还可以提供一些帮助，通过开展一些关于德育的专题讲座，及时为家庭解答相关疑问，给家长指导德育教育的方式。
家庭德育教育是培养孩子健康心态、健康伦理观念以及良好社会行为习惯的基础。
所以家长们要加强对孩子的德育教育，更认真负责任地去教育孩子。
只有这样，才能够帮助孩子发展出健康的、积极的个性，培养一个具有爱国精神的健康社会新民。
中学生德育建设中家庭教育问题及应对策略
中学⽣德育建设中家庭教育问题及应对策略2019-04-06摘要：家庭教育是学⽣接受教育的开端，作为⼩型教育单位，家庭对学⽣的德育发展起到⼀定的导向作⽤。
重视家庭教育对学⽣⾝⼼健康发展和思想道德建设有深远的影响。
我国教育发展和经济发展处于转型阶段，家庭德育问题成为思想品德研究者关注的重点内容。
本⽂通过分析家庭教育的内涵和特征，进⼀步分析家庭教育对中学⽣德育教育的影响，从⽽提出优化家庭教育的主要对策。
关键词：新形势;中学⽣;德育建设;家庭教育⼀、家庭教育对中学⽣德育建设的影响因素分析（⼀）教育环境对中学⽣德育建设的影响中学⽣的价值观和思想观念处于初期发展阶段，他们思想品德的养成存在⼀个模仿别⼈的过程，处于这⼀阶段的学⽣各种各样感官发展较快，并且已经具备⼀定的观察事物的能⼒，但是对于问题的分析还没有形成⾃主判断能⼒，这⼀时期家庭环境对他们的影响是⾮常重要的。
良好的家庭环境对中学⽣的德育建设有促进作⽤，家长能够认识到家庭教育对孩⼦的重要性，从⽽对孩⼦的教育尽职尽责，起到⾔传⾝教的作⽤。
相反，不良的家庭环境会对学⽣德育建设产⽣负⾯的影响，家长重分数轻素质教育，认为德育教育是学校的事情，这样的教育理念和不正确的教育⽅式严重阻碍学⽣的德育发展。
（⼆）教育⽅式对中学⽣德育建设的影响现代教育有多种教育⽅式，以下⼏种典型的教育⽅式也是⽣活中常见的家庭教育，对学⽣的德育发展起到⼀定的阻碍作⽤。
例如，专制教育，很多家长受到传统教育观念的影响，认为棍棒底下出孝⼦，对⼦⼥过于苛刻、专制，将⾃⼰的思想强加于⼦⼥，不仅遏制学⽣的个性发展，使得他们的⾃主性受到压迫，这种教育⽅式下培养出的学⽣存在逆反⼼理；溺爱教育，现代的家庭基本上都是独⽣⼦⼥，孩⼦是家⾥的⼀切，⽗母将他们看做掌上明珠，过度的关怀导致孩⼦的能⼒⽋缺，⼀些孩⼦从⼩享受，不知道奉献，从⽽形成⾃私⼼理；放任教育，很多家长忙于⼯作，对孩⼦的关注较少，认为只要物质上满⾜他们的要求孩⼦就能健康成长，忽略他们的精神和⼼理需求，对孩⼦思想品德培养极为不利。
家庭教育中反德育问题及解决策略
家庭教育中反德育问题及解决策略文/唐厚学 昆山市第一中学家庭作为高中生生活、成长的重要场所，在高中生行为习惯、性格特征及思想意识形成方面发挥着巨大影响。
如今随着网络的高速发展，很多家长都能通过各种媒体平台，搜索和接收教育经验和方法，因此整体而言当前我国家庭教育不再只关注孩子学习，也开始重视培养孩子的主体性，希望其具有更为健全的人格。
但从现有的一些研究来看，当前仍存在棍棒教育、“重智轻德”的教育倾向、教育价值取向过于功利等情况，教育观念、方式的不当导致一系列反德育问题出现，最终家庭教育结果和家庭德育目标相悖，影响孩子树立正确的三观和健康成长。
家庭教育中的反德育问题1.道德观念偏差目前部分高中家长在开展家庭教育时，不自觉地给孩子灌输一些错误的道德观念，如对一些向善行为目的持怀疑态度，或是教育孩子利益至上等。
上述教育观念无疑是错误的，与德育提高修养和培养善性的初衷相悖，可能会使孩子的世界观、价值观扭曲，把一些错误认知视为正确、合理的。
与此同时，部分家长除了缺乏良好的教育意识，还出现一些失范行为，更会影响孩子树立正确的三观、形成健全的人格。
例如：部分家长不尊重长辈，甚至恶语相向；部分家长不遵守社会文明公德，如乱扔垃圾、践踏草坪、损害公共财物等。
任何人都是信任、依赖父母的，因此父母的一些不文明行为在其眼内也变得合法、合情，并可能在内心生成模仿的想法。
2.重智轻德突出近些年国家大力提倡素质教育，但以往应试教育的影响并未消除，一些家长为了让孩子成绩提升更明显，选择让其超负荷学习。
甚至个别家长对于孩子参与社会实践活动、集体活动及家庭劳动，持反对、禁止态度，要求孩子把所有时间均花在记忆知识、解决练习题上，德育被他们选择性忽视。
此种“重智轻德”的教育倾向，显然不利于孩子的心理健康和平衡发展。
青春视点青春期健康043.教育方式两极化一方面，部分家长信奉“棍棒底下出人才”的落后教育方式，对于孩子动辄训斥、打骂；另一方面，对于孩子提出的要求，不论合理与否，都予以满足，过度溺爱娇惯孩子。
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境当前，中学德育工作面临着许多问题和挑战，其中之一就是家庭教育功能的弱化。
随着社会变革和家庭结构的改变，许多家庭在孩子教育方面的责任和能力上出现了缺失，导致中学德育的困境。
由于现代社会的竞争压力和经济发展的迅速，许多家庭都将更多的精力和时间放在了经济工作和个人发展上，而忽略了对孩子的教育和关爱。
父母在外忙于工作，无暇照顾孩子的成长，这样的家庭教育环境势必会影响到孩子的德育培养。
随着城市化进程的加快和生活节奏的加快，许多家庭都变得小家庭化，家人之间的交流和互动减少，亲子关系也趋于冷漠。
在这种冷漠的家庭环境中，孩子往往缺乏温暖和关爱，导致了他们心理上的孤独和不安全感。
这些不良的心理状态会影响到孩子的德育教育。
随着互联网的普及和信息技术的发展，家庭成员之间的沟通方式也发生了改变。
许多家庭更倾向于使用手机、电脑等电子产品来与家人交流，而忽视了面对面的沟通和交流。
这样的情况会导致家庭成员之间的交流变得冷淡，不利于家庭成员之间的德育教育。
在中学德育的困境中，家庭教育功能的弱化问题应当引起重视。
中学和社会应当加强家庭教育的宣传和引导，提醒家长们要注重对孩子的教育和关爱，使家庭成为培养良好德育的温室。
学校可以通过家校合作的方式，与家长建立有效的沟通渠道，增强对家庭教育的监督和指导。
学校可以在德育教育方面加强培训师资力量，提高教师的德育教育能力，从而更好地应对家庭教育功能的弱化问题。
家庭教育功能的弱化是当前中学德育困境的一个重要原因。
为了有效开展德育工作，学校和社会应当加强家庭教育的宣传和引导，营造良好的家庭教育环境，提升家长和教师的教育能力，共同推进中学德育的发展。
只有通过全社会的共同努力，才能够有效地解决当前中学德育的困境。
浅谈家庭德育教育中存在的问题及解决办法
浅谈家庭德育教育中存在的问题及解决办法【摘要】家庭教育是国家教育的重要形式，也是家庭的主要职能。
所有教育工作都以家庭德育为基础，只有基础打好了，才能进一步开展学校德育与社会德育。
但是在我国，许多家长重智轻德，对于子女道德素质培养没有提起足够的重视，忽视美德教育，单纯依靠学校教育，对家庭德育没有清晰的认识，缺乏相应的教育方法和教育能力，这一定程度上制约了家庭德育职能的发挥。
只有加强家庭教育特别是家庭德育，才能够真正提高家庭孩子的综合素质，培养其良好的心理品质。
本文通过对现阶段我国家庭德育中存在的不足进行分析，进而对如何解决家庭德育教育存在的问题提出相应的解决办法。
【关键词】家庭教育；德育教育；问题；解决办法国民教育主要由家庭教育、学校教育以及社会教育三部分组成，在这当中，家庭教育是整个国民教育的重点。
家庭教育的基本概念是在家庭生活环境里，长辈对于子女的思想道德意识、政治观念、以及教育者的身心健康进行的一系列教育工作。
家庭德育中主要由思想教育、道德教育和价值观教育等各方面组成，家庭德育是家庭教育的关键和精髓。
我国高度重视家庭德育建设问题，为进一步加强家庭德育工作，制定了《公民道德实施纲要》。
纲要提出，家庭环境和社会环境密切相关，应当科学合理对待家庭问题，创造良好的家庭氛围，构建社会主义和谐社会。
上述可以看出，做好家庭教育工作特别是家庭德育工作，能够加强家庭孩子的思想道德意识，使其形成良好的价值观、人生观和世界观。
一、家庭德育中存在的不足（一）普遍存在“重智轻德”问题。
家庭德育对孩子思想道德意识的培养有着至关重要的作用，但在我国，有的家长忽视了家庭德育的在孩子教育工作中的重要地位，对家庭德育的概念缺乏清晰的认识。
随着社会的发展进步，对人才的需求也日益高涨，部分家长为了提高自己的子女的社会竞争力，根据自己的愿望对子女的未来进行规划，从小就强迫孩子学习各种技能，聘用家庭教师辅导学习工作、参加各种技能培训，忽视了孩子自身的意愿。
德育视角下家庭教育的问题及对策分析
德育视角下家庭教育的问题及对策分析龚敬摘要：相对于学校教育、社会教育，家庭教育对青少年德育养成的影响更为深远。
家庭是成长的摇篮，父母更是孩子的第一任老师。
本文通过梳理德育视角下家庭教育的重要性及存在的一些问题，有针对性地提出了一些对策。
关键词：德育；重要性；家庭教育1 德育视角下家庭教育的重要性在现行的教育体制之下，全社会形成了一种成绩代表一切，成绩好，一切都好的错误认知。
这种认知导致家长也形成了一种错误的教育观念。
民间流传着这样的一句话：有德有才是正品，无德有才是毒品，这句话也充分说明了才智与道德孰轻孰重的问题，德育在家庭教育中的重要作用不容忽视。
更进一步来说，德育的重要性不仅体现在个人层面，也表现在社会层面。
如果一个社会德育缺失，就会存在一些不安定的因素，影响社会的安定和谐。
从青少年人犯罪率可以知道，现在的家庭教育容易忽视青少年的德育养成问题。
尤其是在青少年身心发展的关键期，没有给予正确的引导，导致许多青少年在错误的道路上越走越远，直至到了无法挽回的地步。
这样不仅使个体感到痛苦，也会影响家庭和社会的和谐。
由此可知，德育成功与否，影响的不仅是青少年本人，还包括家庭和整个社会。
2 德育视角下家庭教育存在的问题1）不适应形势的变化。
由于家庭和社会经济结构的变化，导致家庭教育与社会发展不相适应。
一是现代社会独生子女越来越多，父母对孩子的期望会更高，要求会更严。
二是物质生活水平极大提高，以及电子产品的普及造成孩子与父母的交流越来越稀疏，感情逐渐淡薄。
三是家长的经济压力变大。
四是互联网的普及，黄赌毒、网瘾这些东西给孩子带来了不良影响等等。
总之，家庭和社会生活的变化给家庭教育带来了巨大的挑战，家长们也要以正确的态度去对待这些挑战，积极迎接挑战。
2）过度依赖学校教育。
父母是家庭教育的主体，教育很大程度取决于家庭中父母的教育，它对孩子健全的人格尤为重要。
家庭教育具有全面性，不仅要督促孩子的智育发展，还要对孩子进行道德品格教育。
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境随着社会的不断发展，家庭教育功能逐渐弱化，这也直接导致了当前中学德育面临着困境。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育在塑造孩子品德和价值观方面扮演着至关重要的角色。
如今的家庭教育往往无法得到充分的重视和关注，家庭教育功能的弱化成为当前中学德育面临的困境之一。
本文将就家庭教育功能的弱化和当前中学德育的困境进行分析，探讨其中的原因，并提出相应的解决措施。
一、家庭教育功能的弱化1. 父母时间不足如今的社会节奏快，工作压力大，父母往往没有足够的时间和精力去陪伴孩子，进行有效的家庭教育。
他们可能整天忙于工作，晚上回到家里已经很累了，无暇顾及孩子的成长和教育问题。
这样一来，孩子的家庭教育就会受到直接的影响，父母无法充分扮演起教育者的角色。
2. 消费观念影响随着社会的发展，人们的消费观念逐渐发生了变化，这也直接影响着家庭教育。
许多家长为了追求物质生活，忽视了对孩子的教育。
他们认为只要孩子拥有足够的物质享受，就可以忽略家庭教育的重要性。
这种消费观念的影响导致了家庭教育功能的弱化，甚至出现了一些消极现象，比如父母在经济能力范围内会为了孩子的需求而放弃某些道德教育。
3. 教育观念落后一些家长对于教育的观念仍然停留在传统阶段，他们不愿意接受新的教育理念和方法，这也成为了家庭教育功能弱化的重要原因之一。
比如一些家长认为孩子只需学好书本知识就可以了，对于品德素养和价值观的教育却忽视了，这就严重影响了孩子的健康成长。
4. 家庭纷争频发一些家庭存在纷争和矛盾，导致了家庭教育环境的不稳定。
父母的争吵和离婚对孩子的成长和教育造成了不良的影响，家庭成员之间的冲突会使孩子产生压抑和烦躁情绪，进而影响到他们的学习和行为。
二、当前中学德育的困境1. 教育资源不足目前许多中学德育的教育资源都比较匮乏，无法满足学生全面发展的需要。
许多中小学德育教学力度不足，德育课程不够充实，校园文化建设也相对滞后，这导致了学生德育成长缺乏有效的引导与管理。
浅谈家庭德育存在问题及对策
浅谈家庭德育存在问题及对策摘要：家庭教育作为建立在血缘关系基础上的教育，天然地赋有德育的功能，但现在的家庭德育功能却被智育发展或者其他功利目的的教育所代替。
中国的许多家长都忽略德育而重视智育，特别是对小学生的品德教育，造成家庭教育不能在德育中发挥它应有的作用。
以下就家庭德育的现状进行分析，并针对家庭德育存在的问题提出一些对策。
关键词：家庭教育家庭德育主智误区家庭德育方法正文：教育是需要多方面合作才能做好的一种活动，仅靠学校教育的力量是无法撑起一个完美无缺的教育空间的，所以家庭教育就越来越受到人们的关注。
家庭教育是指在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在塑造儿童过程中起着重要的作用。
家庭德育顾名思义就是家庭中的道德教育，主要指父母对子女看待事物和问题的是非标准、道德情感的培养、引导和熏陶，从而使他们形成相应的道德观念、道德情感和道德习惯，并使遵守这些道德规范和行为准则成为子女自学的道德需要。
相对于学校教育和社会教育而言，家庭道德教育在培养和塑造青少年品质方面有着独特的优势。
在家庭中，父母有充分的时间按和条件对儿童进行早期的道德教育、并能够根据儿童的特点进行个别引导，通过长期细致的日常生活来影响儿童的成长，特别是亲子间的特殊血亲关系、情感关系、更有利于儿童的道德品质培育和道德行为习惯的养成。
家庭德育是家庭教育的一个重要的组成部分，有着无法代替的地位，可是我国的家庭德育一直都被忽视，没能在孩子的成长中发挥其应有的作用。
由于我国的教育制度和机制存在很多的问题，导致目前的学校教育都更多地关注升学率和名校，学习成绩成为了学校的重要衡量标准，甚至主宰着学校的生存和发展，过于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。
家庭德育教育中存在的问题及解决途径
・
学 术 探 讨 ・
塑性 和模 仿 性很 大 ， 容 易 接受 成 人 的行 为 指 导 ， 养 成 一个 好 习惯 。如果 错过 孩子 的行 为 习惯定 型期 ， 良好 的 习惯 不但 不 容 易养 成 ，就连 已形成 的坏 习
惯， 也 不容 易纠 正 。 （ 三） 不 当 家教 方式使 美德 教 育遭 到冷 漠
大包独揽 ， 越疽代庖 ， 甚至随叫随到为孩子到学校
送 学 习用 品 。家 长们 的过 分溺 爱 ， 过 分 呵护 ， 却 培 养 出对 学 习 不 负责 任 ， 上课 不认 真 ， 作业很 马虎 ， 以 自我为 中心 ， 不关 心 身边 的人 ， 同学 之 间不懂 得
过上舒适的生活是父母的责任 ， 是天经地义的事 。 所 以有 的孩子长 大成 人后还 一直 啃老 ， 一 直 榨取父 母 的剩余价值 ， 甚至还虐待 自己的父母 ， 残害 自己
多 家 长觉 得 让小 孩 子做 事 似 乎就 是 不疼 爱 ，于是
在我 国大量独生子女存在 的时代 ，家长一味 地付 出， 不求孩子 的任何 回报 ， 缺乏让爱在孩子身 上 再 生 的教 育 意识 ，结果 许 多 孩子 不懂 得 什 么是
爱， 不懂得 “ 孝敬 ” 二字为何物 ， 不 懂 得 感 恩 的 意 义何在 ， 只知道 无 限 地索 取父 母 的爱 ， 认 为让 自己
小学德育存在的问题及对策
小学德育存在的问题及对策近年来，人们对于小学德育教育越来越重视，但是我们也必须看到小学德育教育在实践过程中存在一些问题。
本文将从家庭、学校和社会三个方面分析小学德育教育存在的问题，并提出相应的对策。
一、家庭问题1.父母缺乏教育意识和方法。
随着生活节奏加快和双职工家庭的增多，很多父母缺乏时间和方法来对孩子进行德育教育。
2.父母表现出的不良行为对孩子的影响。
孩子的行为习惯和价值观往往受到父母的影响。
如果父母自身的行为不端，比如大声喧哗、酗酒等，孩子也容易模仿。
对策：家庭是孩子德育教育的第一步，家长应当重视德育教育。
父母应该加强对孩子的关爱和陪伴，帮助孩子树立正确的人生观、价值观和行为习惯。
在日常生活中，父母要以自己的行动为榜样，注意修养和言行。
同时，学校也可以利用家庭作业、家长会等方式，加强与家长的联系，为家长提供德育教育方法和指导。
二、学校问题1.课程设置和德育教育脱节。
在一些学校中，德育课被当作一种附加课程，没有得到足够的重视。
2.教师德育教育能力不足。
对于许多教师来说，他们只关注知识的传递，缺乏对学生的思想、态度和价值观的关注和培养能力。
对策：学校应该更加注重德育教育，在课程设置上增加相关的课程，为学生提供更多的帮助和支持。
同时，学校要提高教师的德育教育能力，对教师进行相关的培训和考核，使其能够更好地培养学生的意识、态度和价值观。
三、社会问题1.社会道德观念不健康。
在一些社会环境中，人们的道德观念可能偏差，比如利己主义、消费主义等。
2.社会环境不健康。
一些媒体、网络中存在大量的不良信息，比如暴力、色情等，对于还在成长的小学生有很大的影响。
对策：社会各界应该共同努力，加强对公众道德观念的引导和教育。
政府可以制定相关的法律和政策，加强对媒体和网络的监管，减少不良信息的扰动。
同时，家长和学校也应该加强对学生的关注和引导，帮助他们在成长的道路上培养健康的思想和良好的品德。
综上所述，小学德育教育存在的问题主要涉及家庭、学校和社会三个方面，针对这些问题提出的对策可以从教育家长、提高教师水平以及社会共同努力和监管等方面入手。
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境随着社会变迁和家庭形态多样化的发展，家庭教育功能在许多方面已经出现了弱化。
当前中学德育的困境，也正是因为家庭教育功能的弱化所致。
一、家庭教育功能的弱化1. 家庭结构的变化传统的家庭结构是父母与子女共同生活的小型社群。
但是现代社会中，许多家庭由于离婚、移民、单亲或老人独居等原因而破裂，这使家庭教育功能在某种程度上变得不稳定和缺陷。
2. 家庭成员的忙碌在竞争激烈的社会中，家长们忙于工作和赚钱，很难有时间和精力去关注孩子的教育。
许多孩子长时间处于一个独立的状态，导致他们的性格发展和情感交流受到限制。
3. 学校教育的崛起随着现代教育的发展，学校已经成为孩子教育的重要场所。
然而，这也使得家庭教育的地位变得相对低下。
家长们倾向于把孩子的教育全部交给学校，减轻自己的负担。
二、中学德育的困境1. 学校德育缺乏个性化虽然德育的内容已经众所周知，但是每个孩子的成长环境和生活经历有所不同，所以需要针对个性化的德育方案。
然而，许多学校普遍采用一种通用的德育方案，很难满足每个孩子的需求。
2. 学校德育缺乏延续性德育不仅仅是一时期的学习过程，而是孩子成长的全过程。
学校往往只注重教育孩子在校期间的德育，而忽略了孩子离开学校后的成长。
这导致孩子的德育教育缺乏延续性，无法完全体现德育的目的。
3. 学校德育缺乏深度当前许多学校的德育教育，仅仅停留在表面层次。
学生在德育活动中只是完成任务和规定，而很少思考其中的道理和内在意义。
这使得他们的德育思想缺乏深度，难以真正领会德育的精神内涵。
三、解决方案1. 加强家庭教育意识家庭教育始终是孩子成长的重要场所，加强家庭教育的意识，注重家庭教育对孩子的影响，可以使得孩子得到更全面的成长和教育。
2. 学校德育个性化学校的德育工作需要针对每个孩子的特点和需求，制定出切合实际的个性化德育方案。
这样才能完全体现德育的目的，并且得到每个学生积极的参与和支持。
3. 加深学校德育深度学校的德育工作需要注重德育的深度和内涵，培养学生的思考和创新能力，让他们明白德育的实质和价值。
浅析当代家庭德育的失范以及应对
(2)加强自身素质提升：家长要以身作则，成为孩子的良好榜样。通过言传 身教，让孩子在日常生活中感受到正确的价值观和社会规范。
2、缺乏榜样作用：一些家长自身行为不端，言传身教不符合道德规范。孩 子在成长过程中缺乏正面榜样，难以形成正确的道德观念。
3、教育方法不当：一些家庭在德育教育方面过于简单粗暴，忽视孩子的感 受和需求。这种教育方式容易让孩子产生逆反心理，甚至导致心理问题。
4、忽视心理健康教育：德育教育不仅仅是道德观念的灌输，还包括心理健 康的培养。一些家庭在孩子物质生活的同时，忽视孩子的情感需求和心理健康， 导致孩子出现心理问题。
总结：当代家庭德育失范问题既与家庭教育观念落后有关，也受到社会环境 变化的影响。为了应对这一问题，家庭和学校需共同努力，加强德育观念培养、 家校沟通协作以及德育实践活动的组织。通过这些措施的实施，共同促进孩子的 全面发展，培养具有高尚道德品质和社会责任感的未来公民。
谢谢观看
2、家长正确处理德育失范问题的措施 (1)深入了解孩子的情况：家长要了 解孩子的性格、兴趣和需求，以便在德育教育过程中做到因材施教。
(2)与孩子进行沟通交流：家长要与孩子建立良好的沟通渠道，孩子的内心 世界，了解他们的想法和困惑。通过沟通，帮助孩子解决道德困境，培养他们独 立思考和解决问题的能力。
三、德育失范的原因分析
1、社会环境的变化：随着社会发展，家庭德育面临着诸多挑战。例如，媒 体文化的冲击导致一些不良价值观的传播；社会竞争压力的增大让一些家长过分 孩子的成绩而忽视德育教育。
幼儿园德育之舟：家庭教育问题及整改建议
幼儿园德育之舟：家庭教育问题及整改建议幼儿园德育之舟：家庭教育问题及整改建议一、前言在当今社会，家庭教育已经成为了人们的焦点之一。
幼儿园德育作为教育的第一线，对于家庭教育问题有着举足轻重的影响。
本文将围绕家庭教育问题展开全面评估，并给出相应的整改建议，以期能够辅助家庭和幼儿园更好地开展教育工作。
二、家庭教育问题深度评估1. 家长缺乏教育意识家长在育儿过程中，往往缺乏对于教育的重视，更多的是将教育责任交由幼儿园来承担。
这种观念导致了家长在家庭教育方面处于被动状态，对孩子的教育和成长缺乏了解和参与。
这种现象直接影响了幼儿的德育水平，使得幼儿园在进行德育工作时面临更多的困难。
2. 家庭环境对幼儿成长的影响家庭环境对幼儿的成长有着极为重要的影响。
一些家庭存在着家长矛盾、孩子缺乏关爱、家庭纷争等问题，这些问题直接影响了幼儿的健康成长。
在这种家庭环境下，幼儿的行为举止和心理健康往往会出现问题，给幼儿园的德育工作带来了极大的挑战。
3. 家长缺乏科学的教育方法家长们在教育孩子的过程中，缺乏科学的教育方法。
一些家长过分溺爱，而另一些家长过分苛刻，都会对孩子的成长造成负面影响。
缺乏科学的教育方法也让孩子在性格、情绪管理等方面存在着不成熟和不健康的问题，这也给幼儿园的德育工作带来了一定的困难。
三、家庭教育整改建议1. 提高家长教育意识幼儿园可以通过开展家长学校、家长讲座等形式，提高家长对于教育的重视。
还可以在幼儿园的信信公众号、官网等评台上推送相关的家庭教育知识和幼儿成长指南，帮助家长更好地参与到孩子的成长过程中。
2. 营造良好家庭环境幼儿园可以开展家庭访谈活动，帮助家长了解到家庭环境对于幼儿成长的重要性，并指导家长改善家庭环境，为孩子创造一个健康、和谐的生活环境。
3. 指导家长科学育儿幼儿园可以定期开展家长教育培训班，邀请心理专家和教育专家为家长们讲解科学的育儿方法，帮助家长更好地了解和掌握科学的育儿技巧，更好地引导孩子健康成长。
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境随着社会的不断发展，家庭教育功能的弱化已经成为了一个备受关注的问题。
家庭作为孩子最早接触的社会环境，其对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
随着社会变化和家庭结构的多样化，家庭教育功能出现了许多弱化的表现。
与此当前中学德育也面临着许多困境。
本文将分析家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境，并探讨解决这些问题的对策。
一、家庭教育功能的弱化1.1 家庭结构的变化随着现代社会的发展，家庭结构发生了巨大的变化。
传统的大家庭逐渐被小家庭所替代，父母双方都在外工作，孩子常常处于由老人或保姆照管的状态之下。
这使得父母的教育功能受到了一定的削弱，家庭的教育氛围也相对淡薄。
1.2 消费观念的影响随着消费观念的不断深入，许多父母在孩子教育上过分追求物质上的满足，忽视了精神和道德的培养。
这使得孩子在缺少正确的家庭教育指导下，很难树立正确的人生观和价值观。
1.3 社交媒体的影响随着互联网的普及和社交媒体的兴起，许多孩子沉迷于虚拟世界之中，忽视了现实生活中的交往和体验。
这使得家庭成员之间的沟通和交流变得更加困难，也增加了家庭教育的难度。
1.4 教育资源的分配不均在城乡间和地区之间，教育资源的分配不均也使得一部分孩子在家庭教育上缺乏了必要的条件和机会，导致家庭教育功能的进一步弱化。
二、当前中学德育的困境2.1 课程设置的功利化随着升学率的压力不断增大，一些学校将德育课程的设置过于功利化，只关注学生的成绩，而忽视了对学生思想道德的培养。
这使得学生在学校德育中缺乏了正确的引导和教育。
2.2 教育资源的匮乏在一些学校中，由于教师队伍的匮乏和教育资源的不足，导致了德育工作的难度加大。
一些学校甚至无法提供有效的德育活动和课程，使得德育工作无法得到有效的开展。
2.3 学生行为的散漫一些学生在生活中存在着缺乏纪律、行为散漫等问题，这些问题很大程度上与家庭教育的弱化有关。
这使得学校的德育工作更加困难，也影响了学校整体的教育质量。
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境
家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境近年来，随着社会经济的发展和生活方式的变革，家庭教育功能逐渐弱化，导致了当前中学德育面临着一系列困境。
家庭作为人的第一所学校，承担着孩子品德培养的基本任务，然而现如今，许多家庭教育功能的弱化因素使得此任务难以完成。
首先，当前中学德育的困境在于家庭教育缺乏合理的引导。
现代社会的快节奏生活，使得许多家长忽视了对孩子的教育。
他们往往因工作繁忙而无法花更多时间与子女相处，导致很多孩子家长难以起到教育的主导作用。
另外，许多父母缺乏正确的教育观念，往往过于溺爱子女，导致孩子缺乏自我约束能力和奉献精神。
这样的教育方式使得孩子在社交、学习等方面的能力发展不全面，德育教育的效果受到了一定的制约。
其次，家庭教育功能的弱化还表现在价值观的传递不足。
现代社会普遍存在着功利主义的价值观，许多家庭在教育孩子时往往追求名利，忽视了道德规范的培养。
这使得孩子缺乏正确的价值观念，对功利至上的观念产生认同，道德意识淡薄。
由此，导致了中学生的个体主义、物质至上的思维方式，对社会责任缺乏认同。
这对于中学德育来说是一个不容忽视的问题。
此外，家庭教育的弱化还反映在对孩子的情感关怀不足。
随着经济水平的提高和城市化的发展，许多家庭的结构也发生了变化，家庭成员之间的沟通与交流减少，使得孩子缺乏家庭温暖的感受。
家庭成员的冷漠、忽视孩子情感需求的行为，使得孩子心理发展受到负面影响。
这对于中学德育来说是一个重要方面，因为一个情感健康的孩子才能更好地与社会和他人相处。
尽管家庭教育功能的弱化给当前中学德育带来了困境，但我们仍然可以通过以下措施来改善和加强德育工作。
1.加强家长的德育意识和能力。
政府、社会机构可以通过开展家长教育课程和德育工作坊，提高家长的德育水平和教育能力。
同时，鼓励家长参与学校的德育活动和家庭教育指导，使家庭教育与学校德育相结合，共同育人。
2.学校要加强德育教育的力度。
中小学教育机构要注重课程安排的德育内容，培养学生的道德情感和社会责任意识。
德育建设家庭教育问题与对策
德育建设家庭教育问题与对策摘要：家庭教育是整个德育体系中不可或缺的一部分。
教师应积极有效地推进家庭教育工作，并给予家庭教育建设以有效的支持，将学生培养成德才兼备的人才。
文章对家庭教育的重要性、存在的问题及改进方向进行分析和探讨。
关键词：家庭教育；德育工作；人才培养；重要性；问题；改进方向中学阶段是学生成长的重要阶段，这一阶段落实好德育工作，对学生一生的成长和发展都具有重要意义。
家庭对于学生来说，是一个重要的德育场所，家庭教育是整个德育体系中不可或缺的一部分。
积极有效地推进家庭教育工作，并给予家庭教育建设以有效的支持，将学生培养成德才兼备的人才，是当前德育工作者需要深度思考的问题。
一、德育建设中家庭教育的重要性道德品质方面的教育，可影响学生的一生。
家庭是学生成长的重要场所，家庭环境在学生成长过程中一直发挥着感染和熏陶的作用。
一个良好的家庭教育环境，能够持续不断地给孩子带来积极的影响。
古往今来，很多具有优秀品质的人，其家庭教育环境都是优良的。
在家庭教育中，家长注重构建优质的家庭教育环境，能够为学生的发展提供更好的支持和保障。
家长本身如果能为孩子树立良好的榜样，那么就能促使孩子更加健康、全面地成长。
反之，如果家庭教育不到位，家长自身难以为孩子树立良好的榜样，那么孩子自然就会受家长的影响，难以健康成长和发展，并出现道德品质、性格等方面的缺陷，难以实现心理品质的健康发展。
随着年龄的不断增长，学生最终会走向社会，接触各种人和事，而良好的家庭教育能够为他们顺利走入社会、适应社会做好铺垫，能够引导他们树立正确的道德观念和思想意识，帮助他们明辨是非对错，促进他们的发展。
二、德育建设中家庭教育存在的问题在当前学校德育建设工作中，家庭教育工作没能提供有力支撑和保障。
部分家庭对德育没有正确、科学的认识，以致出现“重智轻德”的家庭教育状况。
很多家长在教育孩子的过程中，更加关注孩子对各种知识和技能的学习，重视学习成绩的提升，对孩子自身的意愿和想法没有太多的重视和尊重。
家庭德育教育的困境
家庭德育教育的困境1.权威式家庭教育采用威权型德育模式的家庭, 或多或少受中国传统文化的影响。
在威权型德育中, 父母习惯在孩子面前摆“架子”, 仿佛他们的言行一贯正确, 他们的威严不容挑衅或质疑, 孩子只能无条件服从其命令。
父母即使有爱要表达, 也通常采用不易被孩子感知的方式。
长期以来, 孩子会产生对于父母的畏惧和隔阂, 亲子之间本应有的亲切感黯然消沉。
这种教育方式无疑会对孩子的身心造成伤害, 也在其内心深处种下等级观念的种子。
如此, 孩子长大以后, 一是无法与父母较为亲近:在他们想亲近父母时会觉得不适——往日父母“威权”形态仍历历在目;二是他们对自己的子女也会不由自主地摆出一点“架子”, 即便他们已经意识到这样不妥, 但他们除了这个模式未曾接触过其它模式, 且这个模式在他们身心已根深蒂固, 他们有些无法抗拒;三是他们在领导面前会表现出“奴性”。
由于长期以来对于父母威权的适应和妥协, 很难想象, 他们在面临领导类似的威权时会有反抗, 有批判、创造性的思考。
2.控制式家庭教育控制型家庭德育和威权型家庭德育有异同之处。
在控制型的家庭环境中, 父母倾向于让儿童遵守既定的规律和准则, 约束儿童的思维和行为, 阻碍儿童道德判断能力的发展。
许多父母习惯将自己的意志强加于孩子的身心, 一旦孩子违拗其想法, 就对孩子采取相应的规训措施。
父母以是否“听话”作为孩子优秀与否的评价标准。
许多男孩子由于长期受母亲或祖母“管教”或“控制”, 言行非常“听话”, 对任何“命令”都执行得很到位, 他因此得到长辈们的“好评如潮”。
这类孩子共同的、明显的表现特征是:说话老气横秋, 7岁的儿童说话的语气、神态、习惯、内容等和30岁的中年人或60岁的老年人如出一辙;遇事唯唯诺诺, 犹豫不决, 因为他一如既往地只想做符合父母心意的事, 竭尽全力地去成全父母的意愿。
这个意愿是否正确, 他不明白也不计较。
长此以往, 他的自由意志、果敢、创新等品性因得不到应有锻炼、培养而逐渐泯灭。
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德育视角下家庭教育的问题及对策分析
作者：龚敬
来源：《卷宗》2019年第21期
摘要：相对于学校教育、社会教育，家庭教育对青少年德育养成的影响更为深远。
家庭是成长的摇篮，父母更是孩子的第一任老师。
本文通过梳理德育视角下家庭教育的重要性及存在的一些问题，有针对性地提出了一些对策。
关键词：德育；重要性；家庭教育
1 德育视角下家庭教育的重要性
在现行的教育体制之下，全社会形成了一种成绩代表一切，成绩好，一切都好的错误认知。
这种认知导致家长也形成了一种错误的教育观念。
民间流传着这样的一句话：有德有才是正品，无德有才是毒品，这句话也充分说明了才智与道德孰轻孰重的问题，德育在家庭教育中的重要作用不容忽视。
更进一步来说，德育的重要性不仅体现在个人层面，也表现在社会层面。
如果一个社会德育缺失，就会存在一些不安定的因素，影响社会的安定和谐。
从青少年人犯罪率可以知道，现在的家庭教育容易忽视青少年的德育养成问题。
尤其是在青少年身心发展的关键期，没有给予正确的引导，导致许多青少年在错误的道路上越走越远，直至到了无法挽回的地步。
这样不仅使个体感到痛苦，也会影响家庭和社会的和谐。
由此可知，德育成功与否，影响的不仅是青少年本人，还包括家庭和整个社会。
2 德育视角下家庭教育存在的问题
1）不适应形势的变化。
由于家庭和社会经济结构的变化，导致家庭教育与社会发展不相适应。
一是现代社会独生子女越来越多，父母对孩子的期望会更高，要求会更严。
二是物质生活水平极大提高，以及电子产品的普及造成孩子与父母的交流越来越稀疏，感情逐渐淡薄。
三是家长的经济压力变大。
四是互联网的普及，黄赌毒、网瘾这些东西给孩子带来了不良影响等等。
总之，家庭和社会生活的变化给家庭教育带来了巨大的挑战，家长们也要以正确的态度去对待这些挑战，积极迎接挑战。
2）过度依赖学校教育。
父母是家庭教育的主体，教育很大程度取决于家庭中父母的教育，它对孩子健全的人格尤为重要。
家庭教育具有全面性，不仅要督促孩子的智育发展，还要对孩子进行道德品格教育。
实际情况是把教育重点放在学习上，忽视了品德教育。
大多数家长过度依赖学校教育，家庭教育的作用被弱化，逐渐成为学校教育的附属品。
3）盲目性和随意性强。
家庭是社会的细胞，家长到底应该怎样去教育孩子，国家也没有统一的规定。
家庭教育具有盲目性，大多数的家长都不重视家庭教育，重视家庭教育的也不懂得科学施教，大多是盲目跟风。
还有一个就是随意性强，有些家长教育孩子，根本就没有规律
可言，不讲教育技巧，也不讲教育的效果，这样会导致家庭教育达不到预期的效果。
总之，家庭教育的盲目性和随意性，不利于对青少年进行德育教育，也会影响家庭教育的效果。
3 德育视角下完善家庭教育的对策
1）构建良好的家庭教育环境。
首先，提高家长自身道德修养。
家长的行为习惯会对孩子产生潜移默化的影响，所以家长们要努力提高自身的道德修养。
家长要自觉地学习，我国社会已经进入新时代，不主动学习的话就会被时代淘汰；家长可以参加一些专家学者的讲座，学习一些关于家庭德育方面的最新教育理念，提高自身的文化修养和道德修养；家长也可以借助网络、广播、电视、报纸等大众媒体努力获得最新知识。
努力提高思想道德修养，做一个德才兼备的人。
其次，营造宽严结合的教育氛围。
家庭是孩子受教育的第一个场所，家长又是孩子们第一任老师，家长想要教育好孩子，就必须要营造一个宽严结合的教育氛围。
家庭的教育氛围对孩子的影响是非常大的，一个健康向上的家庭教育环境，对孩子性格的塑造起着积极的作用。
要营造一个宽严结合的教育氛围，就要做到奖罚分明，培养孩子明辨是非的能力。
最后，打造良好的家庭文化环境。
家庭文化环境顾名思义包括物质文化环境和精神文化环境两个方面。
每个家庭的文化环境都各有不同，一个家庭的文化环境是通过一代又一代人的积累、沉淀才得以形成的。
2）学校要承担起指导家庭教育的任务。
首先，加强学校与家庭之间的联系。
各种通讯工具的出现，方便了学校与家庭之间的交流与互动。
学校可以利用校讯通、QQ群、微信群等平台发布一些新的教育理念，与家长互动，以提高家长的教育水平；把学生在校的表现及思想动态及时的反馈给家长，方便家长及时的了解孩子。
通过家校相结合的方式，尽可能避免教育的空白，做到家庭教育与学校教育的有机结合。
其次，班主任向家长传授教育方法。
班主任应该多与家长沟通交流，充分地让家长相信家庭教育是非常重要的，还要让家长明白教育不仅仅是学校的事情，需要与家长一起努力才能达到教育孩子的目的，让孩子各方面得到充分的发展。
班主任还可以给家长传授一些科学的教育方法，并且要告诉家长家庭教育不仅要重视智育，也要重视德育。
现代社会需要各方面全面发展的高素质人才，道德品质尤为重要。
最后，开展家长开放日活动。
家长开放日是家长了解自己的孩子在学校学习和生活的时机，也是教师和家长进行交流和沟通的时机。
学校可以定期邀請家长来学校参观，让家长感受学校的教育氛围，了解孩子学习的环境，增进与子女之间的感情。
家长开放日活动，为完善家庭教育创造了一个良好的平台。
3）社会要为家庭教育营造良好的氛围。
首先，国家积极推进家庭教育立法。
建设法治国家是我国一直以来的重要任务，法律成为我们做事的基本准则。
加强家庭教育立法，既可以让家庭教育更加规范化、系统化，又能约束家长的教育行为，避免出现不科学的教育行为。
为了推进我国的教育立法，我们可以吸收借鉴别国在教育立法方面的成功经验。
有了法律作为依据，家长就有了教育的方向与准则，就能更好地引导孩子往积极健康的方向发展。
其次，开展社区家庭教育指导。
随着社会生活的快速发展，社区对家庭教育的影响逐渐增加。
良好的社区环境对青少年的发展具有积极的促进作用。
社区可以举办一些关于家庭教育的讲座，来普及家庭教育的重要性，进而提高家长的教育水平；在社区举办评选好家长的活动并加以宣传，树立
一个好的榜样。
通过上述活动，在社区中营造一种争当好家长的氛围。
最后，加强对大众传媒的引导。
改革开放以来，科学技术快速发展，大众传播媒体对人们的生活也产生了不可磨灭的影响，既有积极的影响，也有消极的影响。
所以，如何引导大众媒体的发展方向显得尤其重要。
可以利用电视、网络、手机等开展一些正能量的活动，宣传家庭教育的重要性，弘扬社会正能量。
同时还要加强对大众传媒的监管，切莫让大众传媒误导了青少年的价值观的养成。
4 结语
在经济全球化、文化多样化的现代社会，家庭教育面临着来自各方面的挑战，同时也面临着发展的机遇。
新形势下，家庭教育的确存在着一些问题，要想解决这些问题，必须从家庭、学校、社会三个方面入手。
深入探究德育视角下家庭教育问题并提出解决对策，既可以促进青少年的健康成长，使其树立正确的德育观，还可以为实现中国梦储备全面发展的高素质人才。
参考文献
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