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一下趣味数学课件ppt

一下趣味数学课件ppt
数学谜题
介绍一些经典的数学谜题和智力 题,例如几何谜题、数列谜题、 逻辑谜题等,让学生挑战自己的 思维和创造力。
数学与生活
生活中的数学
介绍一些生活中的数学应用和实例, 例如建筑、音乐、体育等领域中的数 学应用,让学生认识到数学在生活中 的重要性和实用性。
数学与科技
介绍一些现代科技中的数学应用和实 例,例如计算机科学、人工智能、大 数据等领域中的数学应用,让学生了 解数学的最新发展和应用。
提高实践能力
数学实验不仅需要动脑思考,还需要动手操作,有助于提高学生的 实践能力。
培养创新思维
在数学实验中,学生需要自己设计实验、观察现象、分析数据,有 助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。
简单有趣的数学实验
几何图形拼凑实验
利用不同形状的几何图形拼凑出有趣的图案,例 如拼凑出动物、建筑等。
数学游戏
例如数独、魔方等,这些游戏能够锻炼学生的逻 辑思维和空间想象力。
概率实验
通过抛硬币、抽奖等方式,让学生了解概率的概 念和计算方法。
自己设计数学趣味实验
创意实验
01
鼓励学生发挥自己的创意,设计有趣的数学实验,例如利用数
学知识制作小游戏、设计数学谜题等。
跨学科实验
02
将数学与其他学科结合,例如与物理、化学等学科结合,设计
趣味数学课件
目录 CONTENT
• 数学中的趣味元素 • 数学趣味故事 • 趣味数学题目 • 数学趣味实验 • 趣味数学挑战
01
数学中的趣味元素
生活中的数学趣味
生活中的数学趣味
发现身边的数学
通过生活中的实例,如购物折扣、时 间计算等,展示数学在日常生活中,培 养他们发现和解决问题的能力,激发 探索欲望。

趣味心理课件

趣味心理课件


心理定势
然后他让两组学生各自用文字描述 1915年,在讨伐复辟帝制袁世凯的“护国战争”中, 照片上这个人的相貌。第一组学生的描 护卫军因寡不敌众,部队建制被打散。时任连长的刘伯承 述是:深陷的双眼表明他内心充满仇恨, 带着只剩下数十人的连队,冒着绵绵的秋雨,踩着泥泞的 突出的下巴证明他沿着犯罪道路顽固到 道路,在敌人整整一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大 底的决心……第二组的描述是:深陷的 足县。行进中,刘伯承突然命令部队停止前进,到路旁小 双眼表明此人思想的深度,突出的下巴 树林中休息。夜幕降临时,刘伯承下令部队,将草鞋“倒 表明此人在认识道路上克服困难的意 心理定势是一种活动的准备状 穿在脚上”,折回原路,继续前进,走上一小段路后,拐 志…… 态或行为倾向,通常是意识不到的。 弯朝路旁的一座山上爬去。敌人循着脚印,在他们曾经休 对同一个人的评价, 苏联心理学家曾做过这样的实验:研 息过的小树林内搜索了一阵,毫无所获,在树林外,敌人 仅仅因为先前得到的关 究者向参加实验的两组大学生出示同 仔细辨认刘伯承他们留下的足迹,见脚印朝着大足县方向, 于此人身份的提示不同, 一张照片,但在出示照片前,向第一 于是沿着大路往他们前进的方向追去。 得到的描述竟然有如此 组学生说:这个人是一个怙恶不悛的 这招“倒穿草鞋”之计,突破思维定势,打破常规, 戏剧性的差距,可见心 罪犯;对第二组学生却说:这个人是 利用敌人的心理定势,造成敌人判断失误,使部队在比较 理定势对人们认识过程 一位大科学家。 严峻的形势下转危为安。 的巨大影响。

权威效应
权威效应,就是指说话的人如果地位高,有威信,受人敬重,则所说 的话容易引起别人重视,并相信其正确性,即“人微言轻、人贵言重”。 南朝的刘勰写出《文心雕龙》无人重视,他请当时的大文学家沈约 “权威效应”的普遍存在,首先是由于人们有“安全心理”,即人们 审阅,沈约不予理睬。后来他装扮成卖书人,将作品送给沈约。沈约阅 总认为权威人物往往是正确的楷模,服从他们会使自己具备安全感,增加 后评价极高,于是《文心雕龙》成为中国文学评论的经典名著。平凡人 不会出错的“保险系数”;其次是由于人们有“赞许心理”,即人们总认 物,一旦被新闻媒体炒作,也变得身价百倍,这也是新闻的权威效应产 为权威人物的要求往往和社会规范相一致,按照权威人物的要求去做,会 生的结果。 得到各方面的赞许和奖励。

打破思维定势——手指游戏策划课件

打破思维定势——手指游戏策划课件

缺点 负迁移
墨守 成规
方法 手段
定向方法是实现目标的手段,广义的方 法泛指一切用来解决问题的工具,也包 括解题所用的知识。定向方法能使我们 对症下药,它是解题思维的核心。
产生思想上的防性,养成一种呆板
机械、千篇一律的习惯。当新旧问
难以涌出新思维,作出新决策,造成知识和
经验的负迁移。
题形似质异时,会墨守成规。

公孙龙说:“我公孙龙是龙吗?”

关吏一愣,但仍坚持说:“按照规定只要是赵国的马就不能入关,管你是白马还是黑马。”

公孙龙微微一笑,道:“‘马’是指名称而言,‘白’是指颜色而说,名称和颜色不是一
个概念。‘白马’这个概念,分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’,这是两个不同的
概念。比如说你要马,给黄马、黑马可以,但是如果要白马,给黑马、给黄马就不可以,由此
原有的方向,从一点向四面八方想开去,并通过知识、观念的重新组合,
寻找更新的答案。在遇到思维上的死角时,不妨退一步,利用辐射性思维
发现其他的突破点。
• 《白马非马》中,公孙龙正是在遇到马不能入关的死角时,突破了思 维方向的固定模式,灵活的利用“歧义”改变了辩论方向,并从名称和颜 色的概念做区分从而找到了辩论的突破口。
举一 反三
学生解答习题时,多让学生思考不同的解 答方法。例如数学应用题的解题方法可以 有好几种。让学生在课堂上展示不同的解 题方法。鼓励表扬突破常规的解题方法。
设定一些打破思维定势的游戏。
例如班会课上,出一些脑筋急转弯
既能活跃班会气氛,又能助发散思
维。
学习交流PPT
13
谢谢 观赏
学习交流PPT
14
证明‘白马’和‘马’不是一回事!所以说白马非马。”

三年级美术上册第4课趣味动漫 PPT精品课件1湘美版

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7C中小学课件
1、制作一个“会走的小人”只要画小人的哪 个部位?不要画哪个部位?为什么?

身 体 腿
设计方案:只要画小人的头和身体,不要画 脚,在腿部留出放手指的两个小孔,让两个手 指成为小人的脚。
考考你
2、“会走的小人”是怎样一步一步制作出来的?
1、画出人物的轮廓
2、给人物上色
3、挖孔
4、剪出人物的轮廓
大家一起来想办法:
小兔子照片和三张不一样的动漫兔子,其中 一张设计最好
什么是卡通 ?
???
• 卡通——英文cartoon的音译,即动画影片。卡 通画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或 时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法, 构成幽默、诙谐的画图。 • (1)夸张:可加强形象的娱乐性和幽默感。 • (2)拟人:这种手法在卡通画中运用得最为 广泛
趣味动漫
猴子照片和美猴王动漫形象对比欣赏
• 说一说,你喜欢那个猴子形象,为什么? • 动漫形象设计上有哪些特点?运用了哪些手法?
卡通形象在羊的外形特 点上进行了夸张、拟人 等设计,使造型更为有 趣,更加人性化,更能 贴近人的生活。
• 如果你来设计小兔子动漫形象, 想突出它 的哪个方面的特点?
• 接下来看一看:孙悟空的动画片中 动作
看一看美术书观察孙悟空 跳跃过程分解图。 • 仔细观察,这组孙悟空的动作 有什么关联?
• 小结:孙悟空身手敏捷,纵 身一跃也就仅仅零点几秒, 小朋友们绝对想不到,画家 可是要画11个连续动作的孙 悟空呀!将连续的动作快速 播放,孙悟空就跳起来啦, 好神奇。
1-1
请把迷路的垃圾带回 家别再让它哭泣了!
拓展
学习活动3
• 把你喜欢的小故事画成小小连环画,并给 你的朋友看一看。

语文课趣味小游戏= ppt课件

语文课趣味小游戏= ppt课件
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照ห้องสมุดไป่ตู้花儿对我笑,小鸟说早早早……”
游戏规则说明
• 每组2名嘉宾参加一人比划一人猜. • 限时2分钟,每答对一题加十分. • 比划着可以用肢体语言和口述语言表
达的形式来向猜词者传达信息,但是 不得说出词语中带有的字. • 猜不出可以喊“过”,期间可以过4个. • 观众不得提醒,否则倒扣分数.
完成下列动作
• 走猫步 • 摆3个芙蓉姐姐S形;
返回
• 摆出超人的经 典poss
• 朝着窗外大喊: • “我是超人,
我是最棒的!”
返回
准确读出以下对联
海水朝朝朝朝朝朝朝涨, 浮云长长长长长长长消。
返回
看数字猜成语或熟语
• 124356789
• 八,九,十
颠三倒四 八九不离十
返回
我爱背古诗
• 少小离家老大回, 横眉冷对千夫指 。
• 碧玉妆成一树高, 长使英雄泪满襟


,处处闻啼鸟。

,遍插千金茱散萸尽少还复一来人。
返回
看数字猜成语或熟语
• 9999
缺衣少食(缺一少十) 万不得已(一)
返回
挑战第

动物王国
( )目寸光 亡( )补牢 九( )一毛 杀鸡吓( ) 生龙活( ) 鹤立( )群
动物王国
守株待( ) ( )急跳墙 ( )腾虎跃 打草惊( ) ( )到成功 人怕出名( )怕壮
快乐语文,快乐生活
• 游戏一:我来比划你来猜 • 游戏二:成语接龙大联欢 • 游戏三:疯狂猜歌名 • 游戏四:智力大冒险
我来比划 你来猜
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趣味游戏作文课精品PPT课件

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3、把纸条对折两次,然后交到相应的箱子里。
游戏第三步:句子对对碰
1、各小组从四个箱子里各抽一张纸 条。
2、四人小组一起用抽到的纸条巧妙 搭配组成四句话。
游戏第三步:句子对对碰
1、小组代表读组合出来的句子。 2、评最具创意奖和最具幽默搞笑奖。
回顾场面
游戏结束了,你脑海中留 下 了哪些场景趣的写纸条游戏、纸条里的秘密、 五花八门的纸条、快乐的组词游戏······
文章开头要精彩
1、以笑声来开头: “哈哈哈······一阵阵笑声从我们教室里传出来。
我们都沉浸在游戏的快乐之中,赶紧来看看吧! 2、描写一个游戏的镜头: “王芬在空中跑步。李林在讲台上喂小猪······”
真是太离奇了!你想知道我们在干什么吗? 3、从同学对游戏的喜爱说起: 提起游戏,大家可喜欢了!瞧,大家似乎还在回
味刚才“写纸条”的游戏呢!
文章重点部分要“具体”
写文章的中间部分,既要写清游戏的 过程,更要按老师的指导写好几个精 彩的场面,把场面写具体写生动写有趣。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
哪个同学是怎样读的,读的内容是什么? 面:同学们听到后有什么反应?教室里的气

2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-奇妙的幻方(共72张PPT)精品课件PPT

2020届陕西省富平县蓝光中学趣味数学-奇妙的幻方(共72张PPT)精品课件PPT

• 第2行: 357+753=1110 • 第2列: 951+159=1110 • 对角线:258+852=1110 • 456+654=1110
• 第1、3行: • 第1、3列: • 主折对角线: • 副折对角线
(492 294) (816 618) 1110 2
(438 834) (276 672) 1110 2
今天的三阶幻方
2 94
7 53 6 18
北师大版七年级数学上P65联系拓广题1:
• 下面是一个方阵图,每行的 • 3个数、每列的3个数、斜对角的 • 3个数相加的和均相等。如(图1 )
1 2 -3 -4 0 4 3 -2 -1
北师大版七年级数学上
• 根据下图中给出的数, 对照原来方阵图,你能 完成下面的方阵吗?
丙1
甲2
乙2
丙2
甲3
乙3个数之和都是15, 所以:
甲 1
乙 1
丙 1
15
甲 2
乙 2
丙 2
15
甲 3
乙 3
丙 3
15
甲 1
甲 2
甲 3
15
乙 1
乙 2
乙 3
15
丙 1
丙 2
丙 3
15
甲 1
乙2
丙 3
15
丙 1
乙 2
甲 3
15
共得到8个等式。我们来统计在8个等式 中各出现的次数。
北师大版七年级数学上三个问题的解
-2 -1 -6
-7 -3 1 0 -5 -4
3 4 -1 -2 2 6
-6 -5 -10 -11 -7 -3 -4 -9 -8
501

现在完成时趣味课件

现在完成时趣味课件

现在完成时趣味课件现在完成时趣味课件现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果或表示过去的动作或状态持续到现在。

一、引入:-Did you visit Beijing before? -Yes, I did. -No, I didn’t.Have you ever visited Beijing? Yes, I ________. No, I ________.Have you ever been to Beijing? Yes, I ________. No, I ________.二、定义:现在完成时表示到现在为止已经完成或仍在持续的动作、状态;强调对现在的影响或联系。

三、结构:have/has+p.p.(动词过去分词)接触一:肯定句式现在完成时的肯定句式是“have(has)+过去分词”。

如:① We have just finished our homework.② She has gone home.注意:1)该句式中的have或has是助动词,has用于第三人称单数,其它人称一律用have。

2)该句式中have(has)和过去分词之间可用just插入。

3)把该句式译成汉语时,往往用“已经”、“刚刚”、“过”或“了”等。

接触二:否定句式:现在完成时的否定句式是“haven't(hasn't)+过去分词”。

如:⑥ We haven‘t studied Unit 2 yet.⑦ The train hasn't stopped yet.接触三:疑问句式现在完成时的一般疑问句式是把助动词have或has提到主语之前。

③ Have you read this story book yet?特殊疑问句及反意疑问句结构如下:④ What have you done with my bike?⑤ You've read this story book, haven't you?注意:1)现在完成时的一般疑问句往往在句末加yet。

二年级趣味数学 ppt课件

二年级趣味数学 ppt课件

11、环形跑道上正在进行长跑比赛。 每位运动员前面有7个人在跑,每位运 动员后面也有7个人在跑。跑道上一共 有( )个运动员?
1、从底楼走到3楼,用了24秒; 那么从1楼走到6楼,需要( )秒。
2、三个人吃3个馒头,用3分钟才吃完; 照这样计算,九个人吃9个馒,需要( )分 钟才吃完?
3、二(1)班小朋友排成长方形队伍参 加体操表演。红红左看是第6名,右看、 是第2名,前看是第4名,后看是第3名 。二(1)班共有( )小朋友。
19名战士要过一条河,只有一条小船, 船上每次只能坐4名战士,至少要渡几次, 才能使全体战士过河?
有一正方形操场,每边都栽种5棵树, 四个角各种1棵,共种树多少棵?
一个乘数是8,另一个乘数比36少27, 积是多少?
1、在1、2、3、4、5之间添上两个加 号(相邻两个数字可以组成一个数), 使它们的和等于60。
2、用6根短绳连成一条长绳, 一共要打( )个结。
3、2个苹果之间有2个梨,5个苹果之 间有几个梨?
4、用1、2、3三个数字可以组成 ( )个不 同的三位数。
5、 3个小朋友下棋,每人都要与其他 两人各下一盘,他们共要下( )盘。
6、15个小朋友排成一排报数,报双 数的小朋友去打乒乓,队伍里留下( ) 人。
• 晚上小华在灯下做作业的时候,突然停 • 电,小华去拉了两下开关。妈妈回来后, • 到小华房间又拉了三下开关。等来电后, • 小华房间的灯( )
花果山上的桃熟了,小猴忙到树上摘桃。 第一次,它摘了树上桃的一半,回家时还随 手从树上摘了2个;第二次,它将树上剩下的 8个桃全部摘回家。小猴共摘回( )个桃。
6、淘气有300元钱,买书用去56元, 买文具用去128元,淘气剩下的钱比原 来少多少元?

初中趣味数学 ppt课件

初中趣味数学 ppt课件
数学的特点是“活”,是“千变万化”。一个定理 远远超出它字面上的含义,一个方程可能表示完全不同 的现象。因此,学习数学不能只停留在课堂上、书本上, 要结合实际,要融会贯通。这样,数学的学习才有生命 力。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
1.有四个小孩子,恰好 一个比一个大一岁, 它们年龄的乘积是3024,算一算这四个 小孩子的年龄。
2.今有桃子95个,分给1班和2班的同学, 1班分到的桃子有九分之二是坏的;2班分 到的十六分之三是坏的,求1班和2班共分 到多少好桃子?
服务生拿走的2元是包含在那27元里的,是 他们付出去的钱,而不是他们拿回去的钱!所 以那1块钱根本不存在
牛刀小试:
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物 这件礼 物成本是18元,标价是21元。 结果是这个年轻人掏出 100元要买这件礼物。 王老板当时没有零钱,用那100元 向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元。 但是街坊後 来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元。 现 在问题是:王老板在这次交易中到底损失了多少钱 ?

二、有趣的数学IQ题:
问题:一元钱到哪里去了?
有 3 个人去投宿, 一晚 30 元 3 个人每人掏了 10 元凑 够 30 元交给了老板。
后来老板说今天优惠只要 25 元就够了, 拿出 5 元命令 服务生退还给他们 服务生偷偷藏起了 2 元, 然后, 把剩下 的 3 元分给了那 3 个人, 每人分到 1 元 。

二年级-趣味数学(绘本公开课)PPT课件

二年级-趣味数学(绘本公开课)PPT课件
趣味数学
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教学目的: 1、 通过绘本趣味数学课的研究,培养学生
学习数学的兴趣,开发 学生的身心潜能,树 立正确的思维和学习观,为今后学习打下良 好的基础。 2、 根据学生儿童心理特点和思维发展规律, 确立趣味数学课 的训练重,寓教于乐,并从 中培养同学们互帮互助的良好作风,行为得 到锻炼,思想得到提升,以达到本次支教 “受助、自助、助人”的宗旨。
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数青蛙童谣
一只青蛙一张嘴,二只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。 二只青蛙二张嘴,四只眼睛八条腿,扑通、扑通跳下 水。 三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿,扑通、扑通、 扑通跳下水。 四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,扑通、扑通、 扑通、扑通跳下水。 五只青蛙五张嘴,十只眼睛二十条腿,扑通、扑通、 扑通、扑通、扑通跳下水。
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你知道吗?
数学故事
为什么人民币的面值只有1、2、5、10 ?从1-10这10 个自然数,分为“重要数”和“非重要数”,1、2、5、 10这四个数是“重要数”,3、4、6、7、8、9这六个 数是“非重要数”。 用四个“重要数”,可以运用最 少的加减,就能得到另外六个“非重要数”。比如 1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,10-2=8,10-1=9这就是区别“重 要”和“非重要”的原因。 用1、2、5、10这四个“重 要数”作为人民币的面值的原因就是,可以用最少张 数的人民币,实现人们的交易。
小朋友,你还能接着数再数下去吗?这则童谣中,需要 应用哪几个数的乘法口诀?
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一天,村长叫我去买糖,结
果买了一大把,数不清了。
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饿死了,喜羊羊,分 我一半吧。
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好东西要见者有份哦,给我6 颗吧。

小孩子趣味数学PPT课件

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想一想:谁会赢
第3页/共19页
3、有15根火柴,甲、乙两人轮流取 其中的1根或3根,直到取完为止,谁取 到这堆火柴的最后一根谁就胜利。如果 让甲先取,为了确保获胜,应该怎样取?
第4页/共19页
合理安排时间
1、芳芳在一个早晨要完成这几件事情,所需要的时间分别是:a 起床穿衣(4分钟)、b刷牙、洗脸、整理房间(9分钟)、c煮 鸡蛋、蒸馒头(10分钟)、d吃早点(6分钟)
第11页/共19页
5、下列竖式中,一个汉字代表 一个数字,不同的汉字代表不同的 数字。
要要 +要
96
加油 +加 油
94
要=( 8 ) 加=(4 ) 油=(7 )
第12页/共19页
6、想一想,它们各代表几?
+ + =6
+
+ + =9
+
+ + =7
2 =( ) 1 =( )
第13页/共19页
3 =( )
第15页/共19页
10、鸡狗共有49,100 条腿往前走,算一算,多 少只鸡,多少条狗?
48只鸡, 1条狗。
第16页/共19页
第17页/共19页
第18页/共19页
感谢您的观看!
第19页/共19页
第7页/共19页
2、汽车每隔15分钟开出一 班,哥哥想搭9时10分那一班, 到达车站时,已是9时18分,他 要在车站等候多少分钟才可搭 乘下一班车?
答:7分钟
第8页/共19页
3、张兵同学每天的家庭作业都要妈妈检查 一遍。今天,张兵做家庭作业时先估计了一下 做作业的时间: 做语文作业要30分钟, 数学作业要25分钟, 英语作业要20分钟。 张兵先做哪科作业,才能使妈妈检查作业的 等候时间的总和最少?

墨点的趣味ppt课件

墨点的趣味ppt课件
小学美术上教版第五册第三单元走近名作
6、墨点ห้องสมุดไป่ตู้趣味
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蚪式中国
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神生以大齐
态动其师白
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。地独,石 刻特在是
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处声到却了长
无,远能几的
声真处让只山这
胜可青人小泉幅
有谓蛙们蝌中作
声“的联蚪仅品
”此叫想,画在


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4
流 中四 笔 长 华宝 墨
文纸 化砚 源文 远房
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墨 破 水
水 破 墨
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7
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9
作业要求
• 认识水墨画工具材料,尝试运 用毛笔画出有大小、干湿、浓 淡变化的墨色。
• 能用富有变化的墨点、表现有 趣生动的小蝌蚪主题的画面
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布列松:决定性瞬间
5.广角镜头取景范围大,景深大,可把 远近景物全都纳入清晰范围之中。但焦 距太短的广角镜头往往过分夸张前景, 产生歪曲和变形。因此,布列松经常采 用28毫米的广角镜头。这张为法国著名 画家马蒂斯拍摄的照片,反映出画家对 鸽子的喜爱,表现出一种独特的个性。
6.柏林墙边(1963) 德国柏林东西分别占领十六年后,东 柏林方面于1961年8月12日至13日工 资突击建功立业立起柏林墙,其目的 是防止西方的渗透和干扰。布列松的 这个镜头,表现三个柏林人站在一个 高台上,观看墙那边的情景。
12.苦难的眼睛(1948, 南京) 1948年冬至1949年春, 布列松先后采访了中 国的北平、南京、上 海等城市,这张愁容 满面的男孩子照片, 是在南京市民买米的 队伍中抓拍下来折, 照片揭示了中国人民 的悲惨和苦难。布列 松是一位善于思考的 摄影家。著名的美国 杂志摄影家协会主席b? 格林曾说:“看上去, 布列松的摄影好像是 漫不经心随手拈来。 但实际上他是一个很 有思想的人。”
2
倒影
2
倒置镜头
2
错位空间
2
错位视觉
2
虚实结合
2
相似动作
2
拟人拟物
2
对比反差
扫街作品赏析
光影夏日
扫街作品赏析 时光
布列松:决定性瞬间
14.纽约(1961) 在美国,几乎每一家公司的经理和老板都离不开一位 年轻漂亮的女秘书,这张照片之妙,是妙在瞬间的抓 取上。观众看不见女秘书的容貌和身影,只能看到一 只高跟鞋的脚。这就避免了直露,提高了作品的内涵 和视觉趣味。
13.北京(1958) 1958年,布列松曾再次来华摄影采访。在一个科技展览会里,一群观众, 好奇而又精神专注地观看着电视图象,布列松不动声色地拍下了当时的真 情实景。照片中人们的精神状态与前一幅的愁苦面容截然不同,有鲜明的 反差。他说:“我感到最大的愉快,就是别人看了我的作品而感到真实。”
10.门里门外(1949,北京) 门里坐着富态的老板,门外石阶上坐着辛劳一天的 雇工,在吃着窝头、咸菜、小米粥——当时北京劳 动者最普遍的一日三餐。不同的人物身份和境遇鲜 明而突出,足见布列松的抓拍功力。
布列松:决定性瞬间
11.柏林墙边(1962) 在东西柏林交界处, 布列松抓到了这样一 个发人遐想、引人深 思的镜头。双手持拐 而行的残疾者,暗示 出以前发生过的战争; 荷枪的卫兵,又反映 出了持续着的对立。 再加上阴雨天气的灰 暗影调,使得画面有 一种低沉的气氛。布 列松经常强调观察, 他说:“重要的是观 察。摄影,是在很短 的时间里,敏捷的表 现出最重要的部分。”
趣味点
LOREM IPSUM DOLOR
布列松:决定性瞬间
• 布列松于1908年出生于法国, 是享誉国际的摄影大师、二十 世纪世界纪实摄影之父。希拉 克高度评价卡蒂埃-布列松 “作为时代不可缺少的见证人, 他用激情去拍摄二十世纪,以 他博学的目光去记录人类的活 动与文明。” 1958年至1959年, 正当中华人民共和国建国十周 年之际,卡蒂埃-布列松应中 国政府邀请访华三个月,他拍 摄的有关新中国的大量的纪实 照片广受西方读者的欢迎。卡 蒂埃-布列松这些有关中国的 作品已成为十分珍贵的历史文 献。
8.此照之所 摄,是60年 代美国好莱 坞著名女明 星玛丽莲? 梦露。虽然 布列松是在 梦露不经意 时抓拍了此 照,但从这 一凝固的瞬 间里,还是 抓住了模特 的天生丽质 和娴雅风度。
布列松:决定性瞬间
9.轧金子 (1949,上 海) 此照片摄于 四十年代的 上海。剧照 的通货膨胀 使百姓手中 的纸币几乎 成为废纸。 为此人们疯 狂地挤在银 行门口,企 图兑换一点 较可靠的黄 金。上海人 称之为“轧 金子”。
布列松:决定性瞬间
3.这张照片是布列 松抓拍艺术中代表 性名作。在前景中 跳跃的男子,其身 影恰好跟背后招贴 广告中跳跃女郎相 似,一前一后,互 相呼应,相应成趣。 这个拍摄瞬间,也 就是布列松心目中 的“决定性的瞬 间”。
4.1936年,英国乔治六 世举行加冕典礼,世界 各国的摄影记者,闻风 而至的全国记者,大都 把注意力集中在富丽堂 皇的仪仗队上。布列松 却与众不同,他还注意 到马路上的芸芸众生。 躺在报纸堆里入睡的人 物,由于深夜出来“占 座”,熬得又困又累, 等到仪仗队过来时,他 却已经支持不,进入梦 乡……。别具慧眼,旁 敲侧击,在普通人的生 活中挖掘富有情趣的镜
15.雕塑家贾柯米蒂(1961) • 布列松拍摄人物时,经常
喜欢在他们的动作过程中 下手。这张意大利现代派 雕塑家贾柯朱蒂的照片, 就是在他们搬运雕像时抓 拍下来的。抓拍的时机, 恰好是贾柯米蒂处于两个 塑像之间,而且举步前行 的姿态又与前景中塑像的 身姿有某些相似之处。
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决定性的瞬间
布列松:决定性瞬间
7.这张照片的题 材并不重大,但 却是布列松的一 幅脍炙人口的名 作。表现一个男 孩:两只手里, 各抱一个大酒瓶, 踌躇满志的走回 家去,好象完成 了一个光荣而艰 巨的任务。照片 中的人物,情绪 十分自然真实, 显示出布列松熟 练的抓拍功夫。 抓拍是布列松一 生所坚持的基本 手段。他从来不 去干涉他的拍摄 对象。
布列松:决定性瞬间
• 1.布列松1932年才开始拿起相机拍照。这是一张早期的 代表作。斯维勒是西班牙的一个小镇,画面里一个撑着 双拐的残疾儿童,他后面正在嬉戏的孩子们对此有不同 反映。其中一个坏小子甚至要想恶作剧,被另一个孩子 抱住。照片拍摄得十分生动,画面结构也相当严谨完整。
• 2.两个男子,一个在布幕的缝隙中偷看街头演出, 另一个警惕地扫瞄着周围的情况,以免被人抓住 而引起麻烦。照片的精彩部分是这个男子那种特 别的眼神。布列松有时被列入“专在街头巷尾抓 拍的摄影家”行列,他善于在平常的日常生活中 挖掘出不平凡的照片。
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