树木学知识
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、树木分类的等级
（一)分类等级
基本分类等级有7个:界、门、纲、目、科、 属、种。在这些等级下还可设一级辅助等级， 如亚科、亚种。 （二)种、属、科的概念
1.种的概念
是物种的简称，是分类的基本单位。
第一章
物种的含义:
(1)自然存在的单个有机体的集合,构成进化
的基本单位。
(2)是分类系统中的一个阶元。是一个分类
类群。银荆为紫荆的变型，只有花色不同。
第一章
五、植物命名
1753年, 林奈在“植物种志”中提出植物的命
名法，后发展成为国际命名法规。
双名法:每种植物名称由两个拉丁文词组成. 第一个是植物属名, 名词, 第一个字母大写； 第二个词为种加词, 多为形容词；再加上定名 人构成一个完整的植物名称。
学名：用国际命名法规的双名法命名的植物名
第一章
（三）自然分类系统时期
以植物的相似性来确定亲缘关系，包括：
裕苏叔侄三人，法国植物学家，自然分
类系统的奠基人，1789出版了《植物属志》， 主要观点为：植物分为无子叶，单子叶，双 子叶植物；多心皮为被子植物中最原始，而 无花类处与次生地位。不足之处在于把裸子
植物放在单子叶植物和双子叶中间。
第一章
思考题
1. 植物分类学发展大致经过哪4个时期，各 时期有什么特点？ 2. 克朗奎斯特系统将木兰纲分为6个亚纲， 主要依据哪些性状？
3. 简述树木分类所依据的主要性状有哪些？
4. 物种是怎样定义的？种下分类单位有哪些？
5. 解释名词：学名、双名法
第一章
第一章
平行式：每一相对特征相连，写在最左边，在每 一行描述后都有数字和名称。优点为直观、易于比 较、节省篇幅、适用于种类多的检索表。
1.果为开裂的骨突果，心皮3-5个，离生，无托叶„„„绣线菊亚科 1.果实不开裂，有托叶„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 2.子房上位，同位花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 2.子房下位，心皮2-5个，与杯状花托内壁愈合，梨果 „„梨亚科 3.心皮多数，复叶，瘦果或小核果 „„„„„„„„„„蔷薇亚科 3.心皮1个，单叶„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李亚科
称，由两个单词构成。 油松 Pinus tabulaeformis Carr.
第一章
种下等级有亚种、变种、变型，其命名方法为三 名法，规定如下: 属名+种加词+种下等级的缩写+种下加词+定名人 亚种，在种加词后加ssp.或subsp.如中国沙棘： Hippophae rhamnoides Linn. subsp. sinensis Rousi 变种，在种加词后加var.表示，如樟子松 ： Pinus sylvestris Linn. var. mongolica Litv. 变型，用 f. 表示。如银荆： Certis chinensis Bunge f. alba Hsu
业生态建设；生物学、生态学研究；树种分布 研究；森林植物资源开发利用等内容。
第一章
第二节 树木分类概述
一、植物分类的发展时期
二、主要分类系统简介
三、树木分类的依据
四、树木分类的等级
五、植物命名
六、检索表
第一章
一、植物分类的发展时期
（一）本草时期
（二）人为分类系统时期
（三）自然分类系统时期 （四) 系统发育系统时期
A.P.德坎多，瑞士植物学家，1813发
表了《植物学基本原理》，补充修改欲苏系
统，并增加维管束排列的内容。
由于受当时历条件，前三个时期学者受
着“物种不变”的思想, 所以他们所提出的 观点不可能真正地反映植物之间的亲缘关系 及其演化趋势, 所以前三个时期有统称为 “不变论分类系统时期”。
第一章
（四)系统发育系统时期
第三节 树木学学习方法
理论联系实际，多观察，多记忆。树木学的 特点是描述性强、涉及的树木种类多、名词 术语多、需要记忆的内容多、树种的拉丁学 名难记。兴趣是学习树木学的最佳方法。 重视基础知识。《树木学》是植物学的分支 学科，也是林学的分支学科。需要具备植物 、林学专业学科的知识以及其他有关学科的 知识。如植物学。
叶植物又分为离瓣花类、合瓣花类和单瓣花 类。
A.W. Eichler将植物界分为隐花植物和显花 植物两大类，显花植物又分裸子植物、被子
植物两类，被子植物划分单子叶植物和双子
叶植物。
第一章
此后，对植物系统发育的研究者，可分为两 大学派：
真花学派
认为被子植物的花，由已绝
灭了的裸子植物的两性孢子叶球演化而成的。 多心皮类是原始的。以哈钦松为代表。 假花学派 认为被子植物的花由单性孢 子叶球演化而来的。有单性花的柔荑花絮类
1.果为开裂的骨突果，心皮3-5个，离生，无托叶„„绣线菊亚科 1.果实不开裂，有托叶。 2.子房上位，同位花。 3.心皮多数，复叶，瘦果或小核果„„„„„„„蔷薇亚科 3.心皮1个，单叶„„„„„„„„„„„„„„„李亚科 2.子房下位，心皮2-5个，与杯状花托内壁愈合，梨果„„„„ „„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„梨亚科
第一章
六、检索表
（一)编制的原理 运用植物形态比较方法，按照科,属,种 的标准和特征，选用一对明显区分特征，编
号，将植物分成两类。然后从每类中再选出
一对相对特征分成两类，依次类推，直至分 出科、属、种，这是二歧分类法。 （二)类型 等距式和平行式两种
第一章
等距式：每一对特征写在左边一定距离处，下一 次比上一级向右移一定的距离，相同对立特征排 在同等距离处。优点是对比清晰、使用方便、适 用于科属检索表。例如：
6．五桠果亚纲有明显花被，多为离瓣花，多侧膜胎座或中轴胎座。
7．菊亚纲包含合瓣花类，雄蕊少于花瓣裂片，为本纲中最进化。 8．百合纲可能起源于现代睡莲目，泽泻亚纲为水生植物，离心皮，
可能接近睡莲目。
第一章
三、树木分类的依据
树木的繁殖器官 树木的营养器官 花粉 染色体 化学成分
第一章
是最原始的。以恩格勒为代表。
第一章
本教材使用克朗奎斯特系统，主要观点：
1．有花植物起源于一类已经灭绝的种子蕨。
2．木兰亚纲是有花植物基础的复合群或成为毛茛复合群，木兰目是 现存原始有花植物类群。
3．金缕梅亚纲是简化的风媒传粉类群，无花瓣，花被小，多为柔荑
花序（杨柳科除外）。 4．石竹亚纲通常为特立中央胎座或基底胎座，多含甜菜碱。 5．蔷薇亚纲多为离瓣花，具花盘和蜜腺，多为中轴胎座。
内蒙古农业大学树木学教学课件
总论
第一章 树木学及树木分类概述
娜日苏 生态环境学院植物教研室
第一章
教学内容：
第一节 树木学简介
第二节 树木分类概述
第三节 树木学学习方法
第一节 树木学简介
树木学是林学专业的基础课，为林业生产的生 物学基础。 树木学是植物分类学的分枝，即树木的分类学
，包括树木的命名鉴定及分类，系统发育；林
实体,也是进化的实体。 2.属、科的概念 属：形态相似, 亲缘关系密切的种集合在一 起，构成属。
科：集形态相似, 亲缘关系相近的属为科。
第一章
3.种下的分类等级 亚种:形态特征与原种有较大差异，且占据
一定的分布区域。如中国沙棘，树木分类中
用的少。 变种:形态特征与原种有一定的变异，如樟 子松为欧洲赤松的变种。 变型:形态上与原种变化小, 但特征稳定的
植物相似性分类，特点是以植物一个或几个 形状为分类依据，主要代表人物及著作： 英国人伊・雷1682年的《植物新方法》；
瑞典的林奈分别于1735年《植物自然系统》、
1753年《植物种志》、1764年《植物属志》中记 录了植物 68科，1105属，7700种, 并吸收了 “双名法”的概念，被誉为植物分类学的奠基人。
第一章
（一）本草时期
以习性及用途分类，对植物分类的研究可
追溯的公元前三百多年，主要代表人物及著作：
中国公元前二世纪《神农本草经》，明朝
李时珍的《本草纲目》等；
古希腊Theophastus的《植物的历史》， 除了依据形状外，采取了“子房上,下位”，
“花瓣合生分离”及果实类型等。
第一章
（二）人为分类系统时期
依据形状演化趋势分类，1895年, 英国
博物学家达尔文在《物种起源》中提出“生
物进化”的观点，为植物界树立了系统发育
的观点，从而使植物分类系统的发展进入系 统发育系统时期。 该时期的代表人物很多。
第一章
二、主要分类系统 简介
Bentham & Hooker的系统将植物分为双子叶
植物、裸子植物、单子叶植物3大类，双子
四、树木分类的等级
（一)分类等级
基本分类等级有7个:界、门、纲、目、科、 属、种。在这些等级下还可设一级辅助等级， 如亚科、亚种。 （二)种、属、科的概念
1.种的概念
是物种的简称，是分类的基本单位。
第一章
物种的含义:
(1)自然存在的单个有机体的集合,构成进化
的基本单位。
(2)是分类系统中的一个阶元。是一个分类
类群。银荆为紫荆的变型，只有花色不同。
第一章
五、植物命名
1753年, 林奈在“植物种志”中提出植物的命
名法，后发展成为国际命名法规。
双名法:每种植物名称由两个拉丁文词组成. 第一个是植物属名, 名词, 第一个字母大写； 第二个词为种加词, 多为形容词；再加上定名 人构成一个完整的植物名称。
学名：用国际命名法规的双名法命名的植物名
第一章
（三）自然分类系统时期
以植物的相似性来确定亲缘关系，包括：
裕苏叔侄三人，法国植物学家，自然分
类系统的奠基人，1789出版了《植物属志》， 主要观点为：植物分为无子叶，单子叶，双 子叶植物；多心皮为被子植物中最原始，而 无花类处与次生地位。不足之处在于把裸子
植物放在单子叶植物和双子叶中间。
第一章
思考题
1. 植物分类学发展大致经过哪4个时期，各 时期有什么特点？ 2. 克朗奎斯特系统将木兰纲分为6个亚纲， 主要依据哪些性状？
3. 简述树木分类所依据的主要性状有哪些？
4. 物种是怎样定义的？种下分类单位有哪些？
5. 解释名词：学名、双名法
第一章
第一章
平行式：每一相对特征相连，写在最左边，在每 一行描述后都有数字和名称。优点为直观、易于比 较、节省篇幅、适用于种类多的检索表。
1.果为开裂的骨突果，心皮3-5个，离生，无托叶„„„绣线菊亚科 1.果实不开裂，有托叶„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 2.子房上位，同位花„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 2.子房下位，心皮2-5个，与杯状花托内壁愈合，梨果 „„梨亚科 3.心皮多数，复叶，瘦果或小核果 „„„„„„„„„„蔷薇亚科 3.心皮1个，单叶„„„„„„„„„„„„„„„„„„„李亚科
称，由两个单词构成。 油松 Pinus tabulaeformis Carr.
第一章
种下等级有亚种、变种、变型，其命名方法为三 名法，规定如下: 属名+种加词+种下等级的缩写+种下加词+定名人 亚种，在种加词后加ssp.或subsp.如中国沙棘： Hippophae rhamnoides Linn. subsp. sinensis Rousi 变种，在种加词后加var.表示，如樟子松 ： Pinus sylvestris Linn. var. mongolica Litv. 变型，用 f. 表示。如银荆： Certis chinensis Bunge f. alba Hsu
业生态建设；生物学、生态学研究；树种分布 研究；森林植物资源开发利用等内容。
第一章
第二节 树木分类概述
一、植物分类的发展时期
二、主要分类系统简介
三、树木分类的依据
四、树木分类的等级
五、植物命名
六、检索表
第一章
一、植物分类的发展时期
（一）本草时期
（二）人为分类系统时期
（三）自然分类系统时期 （四) 系统发育系统时期
A.P.德坎多，瑞士植物学家，1813发
表了《植物学基本原理》，补充修改欲苏系
统，并增加维管束排列的内容。
由于受当时历条件，前三个时期学者受
着“物种不变”的思想, 所以他们所提出的 观点不可能真正地反映植物之间的亲缘关系 及其演化趋势, 所以前三个时期有统称为 “不变论分类系统时期”。
第一章
（四)系统发育系统时期
第三节 树木学学习方法
理论联系实际，多观察，多记忆。树木学的 特点是描述性强、涉及的树木种类多、名词 术语多、需要记忆的内容多、树种的拉丁学 名难记。兴趣是学习树木学的最佳方法。 重视基础知识。《树木学》是植物学的分支 学科，也是林学的分支学科。需要具备植物 、林学专业学科的知识以及其他有关学科的 知识。如植物学。
叶植物又分为离瓣花类、合瓣花类和单瓣花 类。
A.W. Eichler将植物界分为隐花植物和显花 植物两大类，显花植物又分裸子植物、被子
植物两类，被子植物划分单子叶植物和双子
叶植物。
第一章
此后，对植物系统发育的研究者，可分为两 大学派：
真花学派
认为被子植物的花，由已绝
灭了的裸子植物的两性孢子叶球演化而成的。 多心皮类是原始的。以哈钦松为代表。 假花学派 认为被子植物的花由单性孢 子叶球演化而来的。有单性花的柔荑花絮类
1.果为开裂的骨突果，心皮3-5个，离生，无托叶„„绣线菊亚科 1.果实不开裂，有托叶。 2.子房上位，同位花。 3.心皮多数，复叶，瘦果或小核果„„„„„„„蔷薇亚科 3.心皮1个，单叶„„„„„„„„„„„„„„„李亚科 2.子房下位，心皮2-5个，与杯状花托内壁愈合，梨果„„„„ „„„„„„„„„„„„„„„ „„„„„„„梨亚科
第一章
六、检索表
（一)编制的原理 运用植物形态比较方法，按照科,属,种 的标准和特征，选用一对明显区分特征，编
号，将植物分成两类。然后从每类中再选出
一对相对特征分成两类，依次类推，直至分 出科、属、种，这是二歧分类法。 （二)类型 等距式和平行式两种
第一章
等距式：每一对特征写在左边一定距离处，下一 次比上一级向右移一定的距离，相同对立特征排 在同等距离处。优点是对比清晰、使用方便、适 用于科属检索表。例如：
6．五桠果亚纲有明显花被，多为离瓣花，多侧膜胎座或中轴胎座。
7．菊亚纲包含合瓣花类，雄蕊少于花瓣裂片，为本纲中最进化。 8．百合纲可能起源于现代睡莲目，泽泻亚纲为水生植物，离心皮，
可能接近睡莲目。
第一章
三、树木分类的依据
树木的繁殖器官 树木的营养器官 花粉 染色体 化学成分
第一章
是最原始的。以恩格勒为代表。
第一章
本教材使用克朗奎斯特系统，主要观点：
1．有花植物起源于一类已经灭绝的种子蕨。
2．木兰亚纲是有花植物基础的复合群或成为毛茛复合群，木兰目是 现存原始有花植物类群。
3．金缕梅亚纲是简化的风媒传粉类群，无花瓣，花被小，多为柔荑
花序（杨柳科除外）。 4．石竹亚纲通常为特立中央胎座或基底胎座，多含甜菜碱。 5．蔷薇亚纲多为离瓣花，具花盘和蜜腺，多为中轴胎座。
内蒙古农业大学树木学教学课件
总论
第一章 树木学及树木分类概述
娜日苏 生态环境学院植物教研室
第一章
教学内容：
第一节 树木学简介
第二节 树木分类概述
第三节 树木学学习方法
第一节 树木学简介
树木学是林学专业的基础课，为林业生产的生 物学基础。 树木学是植物分类学的分枝，即树木的分类学
，包括树木的命名鉴定及分类，系统发育；林
实体,也是进化的实体。 2.属、科的概念 属：形态相似, 亲缘关系密切的种集合在一 起，构成属。
科：集形态相似, 亲缘关系相近的属为科。
第一章
3.种下的分类等级 亚种:形态特征与原种有较大差异，且占据
一定的分布区域。如中国沙棘，树木分类中
用的少。 变种:形态特征与原种有一定的变异，如樟 子松为欧洲赤松的变种。 变型:形态上与原种变化小, 但特征稳定的
植物相似性分类，特点是以植物一个或几个 形状为分类依据，主要代表人物及著作： 英国人伊・雷1682年的《植物新方法》；
瑞典的林奈分别于1735年《植物自然系统》、
1753年《植物种志》、1764年《植物属志》中记 录了植物 68科，1105属，7700种, 并吸收了 “双名法”的概念，被誉为植物分类学的奠基人。
第一章
（一）本草时期
以习性及用途分类，对植物分类的研究可
追溯的公元前三百多年，主要代表人物及著作：
中国公元前二世纪《神农本草经》，明朝
李时珍的《本草纲目》等；
古希腊Theophastus的《植物的历史》， 除了依据形状外，采取了“子房上,下位”，
“花瓣合生分离”及果实类型等。
第一章
（二）人为分类系统时期
依据形状演化趋势分类，1895年, 英国
博物学家达尔文在《物种起源》中提出“生
物进化”的观点，为植物界树立了系统发育
的观点，从而使植物分类系统的发展进入系 统发育系统时期。 该时期的代表人物很多。
第一章
二、主要分类系统 简介
Bentham & Hooker的系统将植物分为双子叶
植物、裸子植物、单子叶植物3大类，双子