常用易错成语实例解析及语文学习方法
成语运用常见错误分析及易错初中语文课内成语汇总
成语运用常见错误分析及易错初中语文课内成语汇总【常见错误类型】一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的完整性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素意义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此，我们在掌握或运用成语时，一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作中的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素是“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意。
如果我们不理解它，就可能理解为“写文章不加标点”，而实际是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思，比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3中的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。
我们在掌握或运用成语时，一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成与运用回到其本意时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
高中成语易错易混淆及解释
高中成语易错易混淆及解释
高中成语是中华文化的重要组成部分，理解和正确使用成语对于语文考试和日常交流都至关重要。
以下是一些常见的高中成语易错易混淆，以及相应的解释和拓展:
1. 乘风破浪：比喻不怕困难，奋勇前进。
易错易混：浪遏飞舟。
遏，阻止;飞舟，比喻勇往直前的船只。
这句话比喻不怕困难，勇往
直前，不能错用为阻止困难。
2. 万人空巷：形容家家户户的人都从巷里出来了。
易错易混：
空巷，指空荡荡的街巷。
这句话形容家家户户的人都从巷里出来了，不能错用为街巷空荡荡的。
3. 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等的技艺非常精细巧妙。
易错易混：神来之笔。
神来之笔，指写作时灵感突然出现的写作绝技。
这句话形容技艺非常精细巧妙，不能错用为写作时出现的灵感。
4. 设身处地：设想自己处在别人的地位或环境中。
易错易混：
设身处地地。
地，处所;设，设想。
这句话设想自己处在别人的地位
或环境中，不能错用为把处所设想为自己所在的地方。
5. 水落石出：水退了，石头就显露出来。
比喻事情的真相完全
显露出来。
易错易混：石出。
石出，指山洞里的石头露了出来。
这句话比喻事情的真相完全显露出来，不能错用为山洞里的石头露了出来。
以上是一些常见的高中成语易错易混淆，希望能够帮助读者正确地理解和使用这些成语。
易错成语100例及解释
[修订]易错成语100例及解释易错成语100例及解释使用成语有时会错用同音字或近义词。
这类错误出现频率非常高，所以，使用成语时要特别注意用字正确。
下面列举的成语，括号前的字是别字，括号内的字是正字。
A1.暗(黯)然失色:黯然，阴暗的样子。
“黯然失色”，形容相比之下暗淡无光，大为逊色的样子。
2.按步(部)就班: 部，门类;班，次序。
“按部就班”，指按其门类，就其次序，比喻学习要循序渐进，做事要遵循规章。
3.安(按)兵不动:指军队暂不行动，等待时机，也借指接受任务后不肯行动。
按，压住、搁下。
B tiǎn4.暴珍(殄)天物:任意糟蹋东西。
殄，灭绝;天物，自然界的宝贵生物。
5.别出新(心)裁:心裁，心中的设计筹划。
bì6.毕(筚)路蓝缕:筚路，柴车;蓝缕，破衣。
意指驾着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林，形容创业艰辛。
7.变本加利(厉):厉，通砺，在这句成语里当“更加深一层”或“更加严重” 讲。
huāng8.病入膏盲(肓):病到了无可医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。
膏肓，中医把心尖脂肪叫膏，心脏和隔膜之间叫肓，认为此二者是药力达不到的地方。
9.不可明(名)状: 名，说出;状，形容、描述。
“不可名状”，无法用语言来形容。
10.不加(假)思索 :假，假借、依靠。
“不假思索”，不经过思考就作出反应。
11.不茅(毛)之地:“不毛之地”形容贫瘠的土地或荒凉的地区。
12.不径(胫)而走: 胫，小腿。
“不胫而走”比喻事物不待推行就迅速传播流行。
kējiù13.不落巢(窠)臼 :窠、巢同义，但“窠臼”与鸟巢无关，比喻有独创风格,不落俗套(多指文学艺术)。
14.苍(沧)海桑田:沧海，蓝色的海洋。
“沧海桑田”，比喻世事变化巨大。
15.重蹈复(覆)辙: 不吸取失败教训，重犯过去的错误。
覆辙，翻过来的老路。
16.出奇致(制)胜 :制，取得。
“制胜”，取胜。
17.穿(川)流不息 :行人、车马等像流水一样连续不断。
成语运用十大错误分析课件
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
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成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
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3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词
成语使用中常见错误类型以及对策
成语使用中常见错误类型以及对策（一）、误解词语，望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。
例题：1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。
（╳）2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。
（╳）3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难）4、这个小毛病不足为训，下次改掉就行了，何必大动干戈呢？（╳）5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处）6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。
（╳）（天荒地老：指经过的时间很久）7、我们应该向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
（邯郸学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。
）8、“9·11”事件之后，美国股市势如破竹的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。
（╳）（势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍）9、美国政府在台湾问题上的危言危行，只能是搬起石头砸自己的脚。
（╳）（危言危行：讲正直的话，做正直的事。
）10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引起了轩然大波。
（轩然大波：常用于比喻大的纠纷或风潮）11、教育学生要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。
（╳）12、作家不深入生活，坐在家里管窥蠡测，就创作不出群众喜欢的作品。
（管窥蠡测：比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。
易错成语精选及解释用法
成语限时训练一1、巧夺天工：人工的精巧高妙胜过了天然形成的。
多形容高超过人的技艺。
耳濡目染：形容经常听到见到，不知不觉中受到影响。
（濡：沾染）灯红酒绿：形容寻欢作乐，腐朽奢靡的生活；也形容城市街道或娱乐场所夜晚的繁华景象。
凤毛麟角：凤凰的毛，麒麟的角，比喻极为稀少而宝贵的人才和事情。
2、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营（孤诣：别人所达不到的）差强人意：“差”含“稍微”义；“强”含“振奋”义。
整个词指“大体上能令人满意或还能振奋人的意志。
不刊之论：不可改动的或不可磨灭的言论。
（刊：订正修改）。
形容言论精当，无懈可击。
忍俊不禁：忍不住要发笑。
（忍俊：原指意志锋芒外露后指含笑）。
3、别具一格：另有一种独特的格调。
独树一帜：独自树起一面旗帜。
比喻与众不同，自成一家或一派。
不落窠臼：比喻文学艺术创作不落俗套，有独创性（窠臼：旧时门下转轴的臼型小坑，比喻旧格式老套子）。
匠心独运：形容在文学艺术创作中，独创性的运用巧妙的构思。
4、无所不为：什么事都干得出。
半斤八两：旧制一市斤是十六两，半斤就是八两，比喻彼此相当，不分高下（多含贬义）。
首当其冲：交通要道。
比喻最先受到攻击或遭到灾难。
想入非非：非非，原为佛家语，表示虚幻的境界。
想到非常玄妙虚幻的地方去了。
形容完全脱离现实地胡思乱想。
5、应接不暇：暇，空闲。
原形容景物繁多，来不及观赏。
后多形容来人或事情太多，应付不过来。
琳琅满目：琳琅，精美的玉石。
满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。
美不胜收：胜，尽。
美好的东西很多，一时看不过来。
6、莘莘学子：莘莘，众多的样子。
学子，即学生。
众多的学生。
不负众望：孚：信服。
不能使大家信服，未符合大家的期望。
趋之若鹜：趋：快走；鹜：野鸭。
象鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去。
万人空巷：空巷：街道里弄里的人全部走空。
指家家户户的人都从巷里出来了。
多形容庆祝、欢迎等盛况。
7、望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示差距不大，表示赶得上或比得上（多用于否定式）处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。
高考高频易错成语以及解释
高考高频易错成语以及解释
在高考语文考试中，经常会出现一些高频易错成语。
这些成语由于其特定的历史背景、文化内涵或语义演变，往往容易导致考生出现误解或误用。
因此，了解和掌握这些成语的含义和用法，对于提高考生的语文成绩和语言表达能力具有重要意义。
以下是一些高考中常见的高频易错成语，供考生们复习和参考：
1. 空穴来风：指毫无根据的谣言或传闻。
考生在运用该成语时，需要注意理解其背后的含义，避免将其误用于描述真实存在的信息或根据。
2. 三人成虎：原意指多人谣言惑众，但考生常将其误解为“团结合作”。
因此，在使用该成语时，需要准确把握其本意和用法，避免出现语义偏差。
3. 首当其冲：原意指某事物中最先受到攻击或遭受损失，但考生常将其误解为“首先受益”等意思。
因此，需要准确把握该成语的含义和用法，避免出现语义混淆。
4. 溢美之词：指过分赞美或夸大的言词。
考生在使用该成语时，需要注意理解其背后的含义，避免将其误用于描述真实存在的优点或贡献。
5. 望其项背：原意指能够看到某人的背影，表示追赶或超越的意思。
但考生常将其误解为“望其颈项”，导致语义偏差。
因此，需要准确把握该成语的用法和含义，避免出现误用。
以上是一些高考高频易错成语的例子。
考生在复习中需要加强对这些成语的理解和掌握，以确保在考试中正确运用这些词汇，提高语文成绩和语言表达能力。
同时，也需要注重平时的阅读和积累，扩大自己的词汇量和语言素养。
常见成语使用错例解读
20.运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。
捉襟见肘,形容衣服破烂,也比喻顾此失彼,穷于 应付。不形容衣服很不合身
21.在十四届亚运会女子100米蛙泳比赛中,名将罗雪娟不 孚众望,以1分06秒84的成绩刷新了亚洲纪录,并且为中国 队再添一金。
不孚众望,不使群众信服。意思反了。改为 “深孚众望”或“不负众望”。
不知所云,形容说话内容混乱,无法理解,使人不 知道说的是些什么。是用于批评说话人的。
25.小错误也不能放过,须知集腋成裘,小错积多了,也会对 工作造成大的损害。
集腋成裘,狐狸腋下的皮虽很小,但聚集起来就 能制一件皮袍。比喻积少成多。褒义。这里用 于贬义。
“不可理喻”有极端蛮横、极端愚昧、不讲道 理的意思。不合语境。
3. “开车不喝酒,喝酒不开车”“司机一滴酒,亲人两行 泪”,面对这些禁酒宣传标语,一些司机不以为然,等到出 了交通事故以后才后悔不已。
不以为然，不认为是对的。表示不同意或否定。 这里表示“不在乎”，该用“不以为意”。
4.刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会 上高谈阔论，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。
高谈阔论,多指不着边际地大发议论,贬义。
5.影片中著名演员唐国强将长征路上的毛泽东演得栩栩 如生，形似神更似。
栩栩如生,指艺术形象(多指绘画或雕刻)非常逼 真,如同活的一样。能说“活人像活的一样”。
6.如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的 遭遇，不会对他这样求全责备了。
身临其境，亲自到了那个境地。应换为“设身 处地”。
7.王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用，引起了许多抓 好产品质量的建议。 抛砖引玉,比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更 好的意见或好作品,谦辞,不能用于别人。注意,不少成语 是专用于谦敬的。如:篷荜生辉,别人的来到使自己感到 荣幸。鼎力相助,别人的大力相助。一言九鼎,别人说话 顶用,受到大家尊重。狗尾续貂, 8.这家濒临破产的国有企业,自从他当上厂长后,经过他三 年处心积虑地经营,终于扭亏为盈,走出了困境。
中学生常见成语误用情况例析
中学生常见成语误用类型例析一、望文生义：成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，想当然地从字面上认定其意思，就容易造成望文生义的错误。
①这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧。
）②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
（“望其项背”是“ 能够望见脖子和背,表示赶得上或比得上”，多用于否定式，此处误用了词义，当作“只能望见项背，形容差得远”来用了）③“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这决非空穴来风。
（“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻”）④兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。
（“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质”）⑤古人写文章都是文不加点。
今天的人读起来很吃力。
（“文不加点”是指文章一气写成。
无须修改。
形容思维敏捷，写作技巧纯熟。
如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。
”①句作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。
其实“点”在这里表示涂改。
）⑥此城四郊多垒，固若金汤，不宜强攻。
（“四郊多垒”与“固若金汤”并提。
显然是指此城的城防工事坚固。
与“四郊多垒”的意思正好相反，“四郊多垒”的意思是指四郊都有敌人的营垒。
后用来形容敌人四面进击，形容危急。
）⑦许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
（“一念之差”的意思是一个念头的差错。
多指引起严重后果的念头。
“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。
中学考试语文易错成语例析
中考语文易错成语例析成语是汉语中的瑰宝，是长期以来人们将一些事件、典故和道理用精辟的语言概括形成的。
近年来中考语文对成语的考查分量逐年增加，其中大多以判断成语使用正确与否的形式出现。
现将一些在中考中常出现又比较容易误解的成语摘出，供同学们参考。
1、栩栩如生例：扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。
栩栩：生动的样子。
这个成语指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
说野生动物栩栩如生显然不合适。
2、济济一堂例：泰州繁华的商业街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
济济一堂，形容很多人聚集在一起。
商业街上观光购物的人不可能只聚集在一处，可换用“络绎不绝”。
3、无可非议例：美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。
无可非议是说没什么可以指责的。
既然在伊拉克问题犯有错误，这当然应该受到指责。
例句用无可非议显然是错误的。
4、可歌可泣例：大学生洪战辉带着妹妹上大学的事迹令人感动，他被评为2005年“感动中国”十大人物，真是可歌可泣。
可歌可泣，一般形容英勇悲壮的感人事迹，值得歌颂赞美，使人感动流泪。
这个成语感情色彩相当浓烈，洪战辉的事迹还达不到可歌可泣的程度，可用“可喜可贺”替换。
5、巧夺天工例：桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
巧夺天工，形容技艺高超，人工的精巧胜过天然。
桂林山水黄山松都是自然的杰作，并不是人工的东西，用“巧夺天工”夸赞天然景致是不合适的。
6、销声匿迹例：长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。
销声匿迹，指隐藏起来或不公开露面，一般用来形容人。
例句说的是春节晚会，用销声匿迹形容显然是不当的。
7、忘乎所以例：富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
忘乎所以，常常指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止，这个成语带有贬义色彩。
例句赞扬的是人的读书精神，用这个成语显然与整句话的语境不符。
初一语文上册易错成语运用案例[精选]
![初一语文上册易错成语运用案例[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/fdb020e188eb172ded630b1c59eef8c75fbf9590.png)
初一语文上册易错成语运用案例[精选]第一篇：初一语文上册易错成语运用案例[精选]各得其所、喜出望外、形影不离、迷迷糊糊、模模糊糊、不求甚解、独具慧眼、得意洋洋、呼朋引伴、花枝招展、一丝不苟、骇人听闻随声附和、津津有味、海枯石烂、洗耳恭听、滚瓜烂熟、蛛丝马迹、花团锦簇、自作主张苦心孤诣费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地（孤诣：独自达到的境地），褒义初一语文上册易错成语运用案例各得其所：每个人或事物都得到合适的安排、安顿；喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴；（错例：小明学习刻苦，这次考了全班第一，真是让人喜出望外！）形影不离：像形体和它的影子一样分不开，形容两个人关系密切，经常在一起。
迷迷糊糊：神志不清、感觉模糊（听得迷迷糊糊的，没听懂；睡得迷迷糊糊的，没睡醒）模模糊糊：思想不清不求甚解：现在多形容读书求学只求懂得大概的表面意思，不求深刻理解，含有贬义独具慧眼：眼光独到，见解高超；褒义词得意洋洋：贬义词呼朋引伴：呼朋引类，多指坏人结成一伙做坏事；贬义词。
（注意用在拟人句中则情况不一样）花枝招展：形容女子打扮十分艳丽。
一丝不苟：苟：马虎。
形容办事认真。
骇人听闻：使人听了很吃惊（多指社会上发生的坏事）随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
贬义词。
（错例：小明比赛得了一等奖，老师带头鼓掌，同学们随声附和。
）津津有味：形容（吃饭、读书）有滋味，有趣味。
海枯石烂：形容经历极长时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。
）洗耳恭听：专心地听（请人讲话时说的客气话。
）滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。
蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
自作主张：指没有经过上级或有关方面同意,就对一个事件自行作出处置。
贬义（仙露琼浆）成语运用考查的关键点：（成语运用题目之所以会做错，关键在于不懂成语意思，模模糊糊，不求甚解）1.成语感情色彩，褒义贬义，比如：独具慧眼、得意洋洋2.某些成语只能用于特定的对象，比如，花枝招展、迷迷糊糊3.某些成语本身具有名词性质，不能作为动词使用：比如，喜出望外、各得其所4.某些成语不能用于肯定句中：一蹴而就、同日而语5.某些成语是谦虚用词，只能用于自己，不能用在别人身上：蓬荜生辉6.成语运用要符合句子逻辑和事实：比如，大海上，花团锦簇，美不胜收。
高考语文易错成语及例句解释
高考语文易错成语及例句解释成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单总和，因此不能只按照字面意思去牵强附会，而应做到三点：(1)要弄清成语的来源及其故事的内容，(2)要辨明成语的细微差异，(3)要区分成语语义的范围，避免望文生义。
易错成语1、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。
【三人成虎原指城市里本无虎，但只要有三个人谎传市里有虎，听者就会以为真有虎了。
后比喻流言惑众，蛊惑人心。
这里错解为很多人在一起就像老虎一样力量强大。
】易错成语2、二十一世纪将是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞指日可待。
【河东狮吼意思是比喻悍妇发怒。
这里错为东方睡狮醒来，发威长吼，致使意义、使用对象、色彩均不当。
】易错成语3、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。
【下里巴人指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。
】易错成语4、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。
【侧目而视意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
这里错解为不屑正眼相看，瞧不起人。
】易错成语5、张老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导。
【良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。
不表示学习成绩参差不齐。
】易错成语6、那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。
【马革裹尸意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；不是死得很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有的意思。
】易错成语7、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现断流现象，面对这江河日下的情况，人们开始冷静地思考环保问题。
【江河日下比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。
句中误将日下理解为水流一。
成语用错的类型及例子
成语用错的类型及例子
1. 望文生义型：哎呀呀，好多人会把“差强人意”理解成不满意，其实不是这样哦！就像有人说“这个球队的表现差强人意”，不是说球队表现很差，而是说还算能让人满意啦！
2. 张冠李戴型：“美轮美奂”这个成语可不能随便用在人身上呀！可不是说一个人长得美轮美奂，而是用来形容建筑物高大华丽的，你说是不是很容易弄错呀！比如“这座大楼美轮美奂”就很合适。
3. 褒贬误用型：“炙手可热”可不是用来夸人的哟！可别闹笑话把它用在很厉害的人身上。
它其实是个贬义词呀，像“他现在炙手可热，不可一世”才是正确的用法。
4. 语义重复型：说“忍俊不禁地笑起来”不就重复了嘛！“忍俊不禁”本身就有笑的意思啦，就像“他的表演让大家忍俊不禁”就行啦。
5. 前后矛盾型：一边说“莘莘学子”，一边又说没几个人，这不是矛盾嘛！“莘莘学子”表示很多学生呀，比如“校园里到处是莘莘学子”。
6. 错用对象型：“汗牛充栋”是形容书多的，不是说别的东西多呀！说“他家里的财宝汗牛充栋”就错啦，应该是“他家里的书汗牛充栋”。
7. 不合语境型：在一个很悲伤的场合说“相得益彰”合适吗？当然不合适啦！像“他们俩配合默契，相得益彰”才是在合适的语境下用。
8. 随意改造成语型：可别乱改“空穴来风”的意思呀，人家本来是说有原因的，不是说没原因的。
别到时候瞎用被人笑话哟！
9. 忽视多义型：“左右逢源”可不只是说人会办事哦，有时候也能形容做事顺利呢，比如说“他这次考试左右逢源，成绩很棒”。
我的观点结论就是：成语的使用真是要特别小心，稍不注意就可能用错，咱可得多学习多积累呀！。
部编版初中语文高频考点：常见易错成语分类解析(足量精编)
初中语文高频考点常见易错成语归类解析（足量精编）1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。
如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。
（1）万人空巷例：电视剧《芈月传》播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着电视机，街上显得静悄悄的。
【辨析】“空巷”，是指街巷的居民都出来了。
“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
而这个句子要表达的意思却是：人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。
这个成语的词义与所要表达的意思正好相反。
【小试身手】国庆狂欢之夜，万人空巷，天安门广场上人如潮涌，形成了一片欢乐的海洋。
（2）行云流水例：去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
【辨析】成语“行云流水”是比喻文章的布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水一样，不受拘束，而句中由于望文生义，把它理解成优美的自然景色，显然与语境不符，导致了使用的错误。
【小试身手】①这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
②时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天。
转眼间，举世瞩目的北京奥运会已经过去两年多了。
③苏轼的《赤壁赋》真写的如行云流水，挥洒自如。
（3）根深蒂固例：半山腰的松柏根深蒂固，才显得枝繁叶茂。
【辨析】成语“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。
【小试身手】这些第三代移民，在物质方面已经西化，但在精神方面，祖国母亲赋予他们的文化底蕴根深蒂固，难以更改。
（4）十室九空例：西博会狂欢节那天，大家拥到大街上去，社区里十室九空。
【辨析】成语“十室九空”形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。
【小试身手】有些国家战乱频仍，让许多村镇十室九空，看来触目惊心。
（5）望洋兴叹例：厦门鼓浪屿海滩的美景，使游客们留恋忘返，望洋兴叹。
【辨析】成语“望洋兴叹”本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
成语误用的主要类型及解决方法
成语误用的主要类型及解决方法成语误用的主要类型及解决方法一、成语误用的主要类型1、望文生义成语的含义不是构成它的单个语系的简单叠加组合,其含义是在构成成分提供的事件基础上,在丰富的人文背景下,通过引申、比喻等抽象概括出来的,且不可望文生义。
如:在写作在中,文不加点,只能使意思变得模糊,并可能使正确的意思变得不正确。
“文不加点”出自汉代祢衡《鹦鹉赋序》:“衡因为赋,笔不停辍,文不加点。
”“点”是涂上一点,表示删去的意思。
“文不加点”形容才思敏捷,写文章很快,不用涂改就写成。
作者显然望文生义,将“文不加点”的“点”理解成了“标点”。
2、褒贬不分成语和其他词语一样,也有褒义、中性和贬义之分,含有一定的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化。
如果对一些成语褒贬不辨,就会出现成语使用错误。
如:一个人打了草稿,大家来评价和修正,即使后来剩不下多少文字,始作俑者仍然功不可没。
“始作俑者”出自《孟子·梁惠王上》:“仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎。
’为其象人而用之也。
”“佣”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
“始作俑者”指开始制作佣的人,比喻首先做某件坏事的人,是一个贬义成语。
例句是称赞打草稿的人为后来的评价和修改做了积极贡献,不能称其为“始作俑者”。
3、弄错对象成语词语有所侧重,适用对象范围也就不同。
有的指个体,有的指群体;有的指人,有的指物;有的指女的,有的指男的等等。
如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。
如:古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者、在历史上汗牛充栋。
“汗牛充栋”出自唐代柳宗元《陆文通墓表》:“其成书,处则称栋字,出则称牛马。
”“汗牛”是指牛拉装书的车累的出汗,“充栋”是指书堆满了屋子。
“汗牛充栋”专门用来形容书籍很多,只能指物,不能指人。
句中用“汗牛充栋”形容古代刻苦学习的楷模,使用不当。
4、前后矛盾在成语的使用中,如果对成语的词义、色彩、轻重等把握不准,尤其是两个成语连用时,很容易造成前后自相矛盾。
成语误写误用实例解析
成语误写误用实例解析
成语是汉语中的一种固定词组，通常包含两个或多个词，用来描述某种情况或某种概念。
在书写时，成语的字体通常比其他文字粗一些，这样可以帮助读者更容易地识别。
然而，在使用成语时，人们往往会因为不熟悉而误写或误用成语。
下面是一些常见的成语误写误用实例，并附上正确的写法：
•误写："半途而废" 正确写法："半途而废"
•误用："以和为贵" 正确用法："以和为贵"
•误写："落花有意" 正确写法："落花有意"
•误用："桃花运" 正确用法："桃花运"
在学习成语时，可以多看看成语的例句，这样可以帮助你更好地理解这些成语的用法。
同时，你也可以和朋友或老师一起练习使用成语，这样可以帮助你更好地掌握这些成语。
我希望这些信息对你有帮助！。
小学生易错成语整理及原因分析，家长务必替孩子收藏
⼩学⽣易错成语整理及原因分析，家长务必替孩⼦收藏对于上⼩学的孩⼦来说，成语是语⽂学习中极为重要的⼀项，但也是极为容易出错的⼀项。
今天给⼤家盘点⼀下孩⼦们在成语学习上出错的原因，希望能为今后的成语及语⽂学习带来切实的帮助。
成语学习出错的原因及举例分析出现错别字1、语意不明，望⽂⽣义如果不了解成语的意思，只是单纯地死记硬背，可能会望⽂⽣义、牵强附会，出现记错成语中某个字或词的情况。
⽤⼏个例⼦来好好了解⼀下吧例1：不假思索（易错写为不加思索）不假思索：不经过考虑就作出反应，形容作事、应答⾮常迅速。
其中假（jiǎ）的意思为凭借、依靠。
若不了解详细意思，就容易错写为不加思索，理解成没有加上⾃⼰的思考，这是不对的。
例2：委曲求全（易错写为委屈求全）委曲求全：勉强迁就，以求保全；为顾全⼤局⽽暂时忍让。
这⾥委曲的意思是曲意迁就，⽽错写的“委屈”的意思是指受到不公平、不应有的指责或待遇，⼼⾥难过。
“委屈求全”是“委曲求全”的错误⽤法，不明晰语义，故容易⽤错。
例3：奋发图强（易错写为愤发图强）奋发图强：振作精神，以求强盛。
奋发指主动在精神上振作起来，⽽愤发则是指受到外部刺激⽽下决⼼。
原成语指⾃⼰主观振作努⼒，⽽⾮在外界因素影响下决定做某事。
例4：灯⽕阑珊（容易望⽂⽣义）灯⽕阑珊：指灯⽕稀少、将尽。
实际使⽤时可能会理解错该词意思，如：城市的夜晚车⽔马龙，灯⽕阑珊。
本句中本来是想强调城市夜晚灯⽕通明⼗分繁华，⽽灯⽕阑珊则指灯⽕少、将尽，犯了望⽂⽣义的错误，认为灯⽕阑珊是指灯⽕繁盛，把成语的意思理解反了。
2、同⾳混淆还有⼀种可能，就是将同⾳的字记混了导致出错。
⽤⼏个例⼦来好好了解⼀下吧例1：⼭清⽔秀（易错写为⼭青⽔秀）⼭清⽔秀：形容⼭⽔风景优美。
其中“清秀”意思为“俊美秀丽”，⽽错写中的⼭青和⼭清同⾳，易写错。
例2：直截了当（易错写为直接了当）直截了当：指⾔语⾏为简单爽快。
其中“直截”意思是不绕弯⼦，虽和直接意思相近，但由于固定搭配，不可更改。
中考语文——成语运用错题例及解析
中考语文——成语运用错题例及解析班级姓名易错的成语H骇人听闻【释义】多指社会上发生的坏事或严重罪行使人听了吃惊，强调客观效果。
【例】达赖组织不仅在拉萨制造骇人听闻的事件，甚至妄想在中国其它一些地区也制造类似的事件。
【误例】近日，一位自称“经营墙纸6年的老实人”抖出圈内一些鲜为人知的内幕，其中一些炮制洋品牌的伎俩更是骇人听闻。
（这里强调的是主观目的，应该用耸人听闻）诲人不倦【释义】教导人特别耐心，从不厌倦。
【例】您的诲人不倦和谆谆教导，将永远铭刻我心。
【误例】这世面上坑蒙拐骗的“伪高手”也是多如牛毛，他们专门以传授成功经验为幌子，诲人不倦，骗得了很多青年男女的崇拜。
（这里是褒义贬用，可用毁人不倦）含辛茹苦【释义】辛：辣；茹：吃。
形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
常比喻母亲无怨无悔的教导孩子．【例】他想起母亲十多年来含辛茹苦的生活所指望者，就是他，然而现在她将不再看见他的儿子了。
【误例】他身为校长，不但英明果断，并能含辛茹苦，听取下属的意见，学校管理得法，终得最佳治校奖。
（不合语境，根据后面的话应用从善如流）红装素裹【释义】指衣着淡雅的妇女。
也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。
【例】李敏，在梨园挥洒春色，在现实中快乐人生，李敏红装素裹皆妖娆。
【误例】她今天穿了一件红色的上衣，不施脂粉，真是红装素裹。
（这里是望文生义）酣然入梦【释义】很舒适地进入梦乡。
【例】当我从长城游览归来，回到住地，我兴满意足地躺在床上，一会儿便酣然入梦了。
【误例】她失眠了，难以入睡，吃了安眠药才酣然入梦。
（不合语境）花天酒地【释义】形容荒淫腐化、吃喝嫖赌的生活。
含贬义。
【例】现在的社会，是谁成天在花天酒地、吃喝玩乐？谁贪得无厌？【误例】又是一年毕业时，不少考生榜上有名，家长们纷纷设下“谢师宴”来表达对老师的谢意。
感恩无罪，谢师有理，但这样的花天酒地也会带来一些负面的影响。
（贬义词不合语境）灰飞烟灭【释义】比喻人亡或事物迅速消失。
【例】是啊，古往今来，在“逝者如斯夫”的喟叹之中，多少英雄豪杰灰飞烟灭，多少宏图大业沧海桑田!【误例】顿时我的灵魂回来了，眼前的场景也灰飞烟灭了。
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易错成语实例解析及语文学习方法1. 万人空巷【解释】：家家户户的人都从巷里出来了。
形容庆祝、欢迎等盛况。
【示例】：喜讯传来，首都万人空巷，人们兴高采烈走上街头，在广场举行庆祝游行。
【误用】：常被误用作街巷空空无人之意。
2. 登堂入室【解释】：比喻学问、技能由浅入深、循序渐进，达到更高水平，也作“升堂入室”。
【示例】：努力钻研，终会有登堂入室的一天。
【误用】：常被误用为“进入屋子”。
3. 望其项背【解释】：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上。
多用于否定式。
【示例】：面对五四时期的伟大作家，现在的很多所谓的作家，实难望其项背。
【误用】：常被误认为是“赶不上”。
4. 目无全牛【解释】：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
形容技艺已达到非常纯熟的地步。
【示例】：对待工作要精益求精，达到得心应手、目无全牛的程度才是精英。
【误用】：常被误用为没有全局观念。
5. 七月流火【解释】：火，星名，指大火星，即心宿。
出自《诗·豳风·七月》：“七月流火，九月授衣。
”指农历七月，大火星西行，天气转凉。
【示例】：七月流火，夏去秋来，寒天将至。
【误用】：常被理解为七月骄阳似火。
6. 罪不容诛【解释】：罪大恶极，处死都不能抵偿。
【示例】：此人犯罪手段十分残忍、情节非常恶劣，社会危害极大，罪不容诛。
【误用】：常被误解为罪行还没有达到被杀的程度。
7. 首当其冲【解释】：先受到攻击或遭遇灾难【示例】：平原的游击根据地将首当其冲。
【误用】：常被误用替代“首先”。
8. 危言危行【解释】：危：正直。
指的是讲正直的话，做正直的事。
【示例】：《论语·宪问》：“邦有道，危言危行，邦无道，危行言孙。
”【误用】：常被误认为是“害怕发表言论，不敢说话”或“危险的言论和行为”。
9. 不刊之论【解释】：刊，古代指消除刻错的字；不刊意为不可更改。
比喻不能修改或不可磨灭的言论。
【示例】：这些经典著作，内容深刻，都是不刊之论，应该好好阅读。
【误用】：常被误认为是“不能刊登的言论”。
10. 明日黄花【解释】：黄花：菊花。
原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。
后多比喻过时的事物或消息。
【示例】：如果外界信息来源只有报纸、收音机，当他们断断续续地传到人们耳朵里时，早已是明日黄花了。
【误用】：常被误写作“昨日黄花”。
11. 无所不为【解释】：没有不干的事，指什么坏事都做。
【示例】：他依仗官高权大，目中无人，无所不为。
【误用】：常被误指为能力强，没有什么不能做的。
12. 炙手可热【解释】：比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。
【示例】：在刘志军炙手可热地时候，一些问题大家都不敢开口。
【误用】：现常被误用为某样事物很红或很抢手，非常流行受追捧。
13. 差强人意【解释】：差，程度副词，勉强。
大体上使人满意。
【示例】：那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花图还差强人意。
【误用】：经常被误用为不能使人满意。
14. 不足为训【解释】：足：够得上；训：法则，典范。
不值得作为效法的准则或榜样。
【示例】：过于夸大的道义规范会导致空虚迂腐的行为，这些不足为训。
【误用】：常被误用为“不足以成为教训”。
15. 文不加点【解释】：点：涂上一点，表示删去。
文章一气呵成，无需修改。
形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
【示例】：他才思敏捷，看到约稿邀请，一挥而就，文不加点。
【误用】：常被误用来形容写文章粗心大意，不加标点。
16. 不学无术【解释】：没有学问才能。
不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。
【示例】：都说他的人是个好的，只可惜了一件，是犯了“不学无术”四个字的毛病。
【误用】：常用来说别人不学习，游手好闲。
17. 不以为然【解释】：然，正确。
不认为是正确的。
【示例】：听他说洋人不是，口虽不言，心下却老大不以为然。
【误用】：常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”，“无所谓”。
18. 耳提面命【解释】：褒义词，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。
形容长辈教导热心恳切。
【示例】：母亲的耳提面命，我时刻不敢忘。
【误用】：常误用为贬义词。
19. 穷形尽相【解释】：形容尽致的意思，指文章的细腻生动。
现也用来表示丑态毕露。
【示例】：鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这得力于他高超的写作技巧。
【误用】：常被误解为“原形毕露”之义。
20. 三人成虎【解释】：比喻谣言或讹传经多人重复述说，就能使听者信以为真。
【示例】：这真是三人成虎啊，明明是不可能的事，如此一传竟成真的了。
【误用】：常被误认为人多力量大。
21. 鼎力相助【解释】：敬词，指别人对自己的帮助。
【示例】：感谢各位的鼎力相助，我们这间公司终于落成！【误用】：常误用为表示自己对他人的帮助：“我一定会鼎力相助。
”22. 蹉跎岁月【解释】：蹉跎：时光白白过去。
指虚度光阴。
【示例】：这么些年我一事无成，不过是蹉跎岁月。
【误用】：常误用来形容岁月艰难、艰苦。
23. 名噪一时【解释】：指在当时很有名声。
【示例】：别看他现在名声淡了，当年可是名噪一时的人物。
【误用】：常误用为贬义词。
24. 始作俑者【解释】：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。
开始制作俑的人。
比喻首先做某件坏事的人。
【示例】：事到如今，再去追究谁是始作俑者，已经没有多大意义了。
【误用】：常误用为褒义词，指某种新制度的开创者。
25. 不忍卒读【解释】：卒，尽、完，不忍心读完，形容文章的“悲”。
【示例】：这篇悼念张公的文章，情真意切，不忍卒读。
【误用】：常误用为形容文章写得不好。
26. 不胜其烦【解释】：胜：禁得起；烦：烦琐。
烦琐得使人受不了。
【示例】：许多反动宣传影片，光是列举名目就不胜其烦。
【误用】：常误用为“不厌其烦”。
27. 胸无城府【解释】：城府：城市和官署，比喻难以揣测得深远用心。
形容待人接物坦率真诚，心口如一。
【示例】：他是个胸无城府的人，很是单纯坦率。
【误用】：常误用来形容“大脑简单”，贬义词。
28. 身无长物【解释】：除自身外再没有多余的东西。
形容贫困。
【示例】：逃难至此，他已是身无长物，十分落魄。
【误用】：常误用来形容没有特长。
29. 鬼斧神工【解释】：像是鬼神制作出来的。
形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
【示例】：中国许多的传统技巧真是鬼斧神工，难以想象的精巧。
【误用】：常误用为形容自然景观。
相类似的还有“巧夺天工”。
30. 求全责备【解释】：求、责：要求；全、备：完备，完美。
对人对事物要求十全十美，毫无缺点。
【示例】：于已成之局那么委曲求全，于初兴之事就这么求全责备？【误用】：常被误用为“委曲求全”。
31. 充耳不闻【解释】：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
【示例】：她只装作充耳不闻，照样我行我素。
【误用】：易误用为形容人专心，没有听到。
32. 瓜田李下【解释】：形容容易引起嫌疑的地方。
【示例】：为人要正派，莫做瓜田李下，惹人怀疑之事。
【误用】：易误用为形容田园生活。
33. 卓尔不群【解释】：卓尔：突出的样子；不群：与众不同。
指才德超出寻常，与众不同。
【示例】：他在这场战争中的表现英勇无畏，卓尔不群，获得了所有人的赞佩。
【误用】：易误用为形容人的性格。
34. 如坐春风【解释】：形容收到良好的教化。
【示例】：先生说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。
【误用】：常误用为享受春天的美景。
35. 相敬如宾【解释】：特指夫妻相敬相爱，与“举案齐眉”含义类似。
【示例】：父母一生相敬如宾，是夫妻的典范。
【误用】：误用在母女、婆媳等其他家庭关系之间。
36. 走马观花【解释】：比喻粗略地观察事物，强调过程。
【示例】：展会上人山人海，大家都是走马观花，略看一遍。
【误用】：易与“浮光掠影”相混。
37. 师心自用【解释】：形容固执己见，自以为是。
【示例】：任何方案的拟定，主事者都不宜先入为主，师心自用，要取决于大多数人的意见。
【误用】：易误用为“善于学习借鉴，为我所用。
”38. 安土重迁【解释】：安居故土，不愿随便迁往别处。
【示例】：中国人往往给人留下怀恋故土、安土重迁的印象。
【误用】：易理解相反，以为是看重搬迁之意。
39. 石破天惊【解释】：原形容箜篌的声音，出人意料，有难以形容的奇境。
后多比喻文章议论新奇惊人。
【示例】：这篇文章意义不大，作者所提并非什么石破天惊之见。
【误用】：常误与“排山倒海”等连用，指自然力量之大。
40. 安之若素【解释】：安：安然，坦然；之：代词，指人或物；素：平常。
安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
【示例】：虽然高考名落孙山，但他却安之若素。
【误用】：不能表示一般情况下的“心里安稳”。
41. 侃侃而谈【解释】：形容说话理直气壮，从容不迫。
【示例】：他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人大吃一惊。
【误用】：易和“娓娓而谈（形容谈论不倦）”混淆。
42. 期期艾艾【解释】：形容口吃的人吐辞重复，说话不流利。
【示例】：他只要一着急，说话就期期艾艾的，半天也吐不出一整句话来。
【误用】：易误指吞吞吐吐。
43. 首鼠两端【解释】：形容迟疑不决或动摇不定。
【示例】：你在做决定的时候总是这样犹豫不决、首鼠两端的。
【误用】：易误解为行为前后不一致。
44. 处心积虑【解释】：千方百计盘算，贬义词。
【示例】：这些人处心积虑地制造假药，就是为了赚黑心钱。
【误用】：常误解为“殚精竭虑（用尽精力，费尽心力）”。
45. 侧目而视【解释】：侧：斜着。
斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
【示例】：来往的人对这个劣迹斑斑的小青年都是侧目而视。
【误用】：易误解为尊敬。
46. 望尘莫及【解释】：莫：不；及：赶上。
望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。
比喻远远落在后面。
【示例】：他的成绩超过我们许多，我们真是望尘莫及了。
【误用】：易和“鞭长莫及（指力量达不到）”混用。
47. 改弦更张【解释】：更：改换；张：给乐器上弦。
改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。
比喻改革制度或变更计划、方法。
【示例】：为了让公司的业绩有质的变化，经理决定将旧制度彻底改弦更张。
【误用】：易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）”混用。
48. 不知所云【解释】：云：说。
不知道说的是什么。
言语混乱或空洞，令人摸不着头脑。
【示例】：他说话总是吞吞吐吐，真是不知所云。
【误用】：易误解为听者没有理解。
语文课文的基本学习方法1．预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。
因文而异的预习法。
（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。
（2）故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。
（3）寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。