《桨声灯影里的秦淮河》教案
桨声灯影里的秦淮河PPT课件 〔苏教版〕
所游的河
“秦淮河是一条文化含金量很高 的河，人们提到它，不由自主地就会 把历史拉出来。”
——（叶兆言）
秦淮文化
32010035600840040
知人论世
苦闷时期 莫谈国事
返影入深林
言为心声
10、你的假装努力，欺骗的只有你自 己，永 远不要 用战术 上的勤 奋，来 掩饰战 略上的 懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人， 人生的 路无需 苛求， 只要你 迈步， 路就在 你的脚 下延伸 ，只要 你扬帆 ，便会 有八面 来风， 启程了 ，人的 生命才 真正开 始。
L/O/G/O
桨声灯影里的秦淮河
正音释义
踅xué 饧táng 韶sháo华 吓hè哈 皴cūn 纸鸢yuān 靓jìng妆 欹qī侧 旖旎yǐ nǐ 伊轧yà 一哂shěn而去 阢陧wù niè 一桁héng 秾nóng姿
十里秦淮
“六朝烟月之区，金粉荟萃之所” 东吴: 繁华商业区的居民地 南朝: 名门望族聚居地 明清: 鼎盛时期
16、你若坚持，定会发光，时间是所 向披靡 的武器 ，它能 集腋成 裘，也 能聚沙 成塔， 将人生 的不可 能都变 成可能 。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵 。自己 不奋斗 ，终归 是摆设 。无论 你是谁 ，宁可 做拼搏 的失败 者，也 不要做 安于现 状的平 凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜 欢的样 子，其 实很简 单，就 是把无 数个"今 天"过 好，这 就意味 着不辜 负不蹉 跎时光 ，以饱 满的热 情迎接 每一件 事，让 生命的 每一天 都有滋 有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会 同情假 勤奋的 人，你 有多努 力时光 它知道 。49、 如梦醒 来，暮 色已降 ，豁然 开朗， 欣然归 家。痴 幻也好 ，感悟 也罢， 在这青 春的飞 扬的年 华，亦 是一份 收获。 犹思“ 花开不 是为了 花落， 而是为 了更加 灿烂。
朱自清和俞平伯的同名散文
朱自清和俞平伯的同名散文摘要：一、背景介绍二、朱自清与俞平伯的同名散文《桨声灯影里的秦淮河》概述三、朱自清与俞平伯散文的异同四、朱自清与俞平伯的散文风格比较五、结论正文：朱自清和俞平伯是中国现代文学史上著名的散文家。
他们曾于1923年同游南京秦淮河，并相约以同一命题各作一文，文章名为《桨声灯影里的秦淮河》。
虽然题目相同、题材相同，但两位散文家的个性和语言修养不同，使得他们的作品在风格上各有特色。
一、背景介绍朱自清和俞平伯在20世纪20年代结识，两人都热爱文学，具有较高的文化修养。
一次偶然的机会，他们一同游览了南京秦淮河，被那里的美景所吸引。
为了纪念这次美好的经历，他们决定以同题作文，创作了《桨声灯影里的秦淮河》。
二、朱自清与俞平伯的同名散文《桨声灯影里的秦淮河》概述朱自清和俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》都描绘了秦淮河夜晚的美景。
在文章中，两位散文家通过对河上桨声、灯影的描绘，展现了秦淮河的繁华与宁静。
同时，他们还表达了对美好生活的向往，以及对逝去时光的感慨。
三、朱自清与俞平伯散文的异同虽然朱自清和俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》在内容上相似，但他们在表达手法、语言风格等方面存在明显差异。
朱自清的散文以描写见长，语言优美、抒情；而俞平伯的散文则更具议论性，语言简练、寓意深刻。
四、朱自清与俞平伯的散文风格比较1.朱自清：朱自清的散文风格清新自然，擅长描绘景物，使读者如身临其境。
他的作品具有较高的艺术价值，被誉为“抒情散文”的代表。
2.俞平伯：俞平伯的散文风格则更为朴素，注重思想内容和哲理性的表达。
他的作品以议论为主，但又不同于一般议论文，而是在抒情、描写的基础上融入议论。
五、结论朱自清和俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》虽然题目相同，但由于两位散文家的个性和语言修养不同，使得他们的作品在风格上各有特色。
朱自清的散文以描写为主，充满诗意；而俞平伯的散文则更具哲理性和议论性。
《桨声灯影里的秦淮河》(朱自清)更新课件
朱自清是文研会的早期重要成员， 提倡“写实的文学”，注重观察体验 生活。司马长风称赞他的散文“细致 凝重，与徐志摩的风流潇洒恰成对 比。”并说“如果用绘画来比拟，徐 志摩的散文是大写意，朱自清的散文 则是工笔画。”
写作背景
• 一九二三年，朱自清和俞平伯这对当时还是 风华正茂的年轻朋友，一同游览了历史上有 名的南京秦淮河，俞平伯是第一次来，朱自 清却已经是第二次了。他们抱着少年情怀， 来寻往日繁华，虽然六朝金粉，只剩衰草寒 烟；不过《板桥杂记》、《秦淮画舫录》里 所记明代末年的盛况，仿佛还在眼前。凭着 这点景象，他们都写了记游的文章，题目也 都用《桨声灯影里的秦淮河》。
远处一两片白云，亮得现出异彩，像是美丽的贝壳 一般。
余光中的批评非常坦率：朱 的譬喻“大半浮泛，轻易，阴柔， 在想象上都不出色。”而且“朱 氏的田园意象大半是女性的，软 性的。”
“这种程度的技巧，节奏能慢不能快，描写
则静态多于动态。”
并说：“这种肤浅的而天真的女性拟人格笔
法，在2O年代中国作家之间曾经流行一时。
课文串讲
全文共8个自然段，大致可分为一个小序
四个部分：
小序（第1段）开篇很简洁，直接点明了 时间、同游者以及船型。
第一部分（第2——3段）写进入繁华河段前的情 景。 第2段写船、写灯，观察细致，白描，笔触非常 细腻，体现出“工笔画”的特点。 段末谈到秦淮河在历史上的 “艳迹”，这也是文人写游记 必要提到的一个特点。
第3段写水、写歌妓、写桥。 随着时间的推移，写水的细微变化。 写歌妓的生活困顿，为下文相遇打下伏笔。 写桥的今昔变化，过去的繁华富丽，现在的
破旧黑沉。
第二部分（第4——5段）写灯月交 辉，笙歌彻夜的秦淮河，这是文 中写景写情最集中的部分。
桨声灯影里的秦淮
（1 ） 教 情 分 析
作为一名高中生，语文教学中需要掌 握的不仅仅局限于字词句了，要加强学生 对文章背景的理解、感知和分析。学习散 文，首先有利于学生掌握散文类阅读理解 的做题方法；其次，有利于提高学生的审 美层次，从而在作文题中更能写出打动阅 卷老师的文章，获得高分。
(2) 解 说 教 材
《桨声灯影里的秦淮河》 是高中语文教材必修一 第一课《荷塘月色》的 延伸散文，将这两篇散 文进行对比阅读，更能 掌握朱自清的散文特点， 也有利于学生拓宽知识 面，加深对散文知识的 了解。
+
（5）：教 学 过 程
一：作者简介 二：文章主题 三：文章段落 四：文章情感 五：知识延伸 六：散文知识 七：好词好句
（一）作 者 简 介
迹 诗 旧 南 任 学 文 致 大 新中 大 故生 朱 》 人 居 下 中 英 集 力 。 诗学 学 又于 自 、 、 ， 任 国 国 《 于 创教 哲 自江 清 《 学 西 文 ， 背 古 作书 学 称苏 （ 背 者 南 学 影 典 。。 系 扬省 影 ， 联 系 》 文 年 在 ， 州东 》 年 大 主 ， 学 任 大 人海 、 其 月 教 任 年 成 的 清 学 。县 ， 《 主 授 。 回 了 研 华 年学 大 国 发 年 因 习 著究 欧要 。 学 ， 表 毕 日 祖） 和 名。 游作 仍 散 教 长中 业 年父 杂品病 ， 记 有 逝 年 在 文 授 诗学 后 中、 字 》 《 。 年 抗 清 作 ， 《任 在 学父 佩 。 雪 现 回 日 华 家 年 开 毁教 江 毕亲 弦 代 北 战 大 。 出 始 灭时 苏 业都 朝著京争学 版创》 、后 ， 》 名 清 爆 任 第 作 ，期 浙 考定 号 秋 、 散 华 发 教 一 散 影开 江 入居 扬 始 《 文 大 后 并 年 本 文 响 多 北州 实 踪 家 学 ， 兼 留 散 并 很了 所 京 。 ， 、 1925 1948 8 923
桨声灯影里的秦淮河课件
中山陵景区
位于紫金山南麓，包括中 山陵、明孝陵、梅花山等 景点，是南京著名的历史 文化景区。
秦淮河的特色小吃
南京盐水鸭
小笼包
南京特色的烤鸭，以其皮薄肉嫩、口 感鲜美而著名。
南京小笼包以其皮薄馅嫩、汤汁丰富 而著名，是南京的传统小吃之一。
秦淮八绝
包括糖醋排骨、糯米藕、炖生敲等八 种秦淮特色小吃，是品尝秦淮风味的 不二之选。
灯光璀璨
夜晚的秦淮河两岸，灯火辉煌，宛 如一条璀璨的宝石项链镶嵌在南京 城中。
历史与现代交融
古老的建筑和现代的灯光交相辉映 ，展现出历史与现代的完美结合。
秦淮河的船文化
01
02
03
船上观景
乘坐游船观赏秦淮河，可 以更全面地领略到秦淮河 的风光和历史文化。
船上娱乐
除了观景，游船上还有各 种娱乐活动，如茶艺表演 、古筝演奏等，让游客沉 浸在浓郁的文化氛围中。
秦淮河的旅游价值
自然景观
人文景观
美食
夜游
文化活动
秦淮河两岸风景秀丽， 有着独特的自然景观， 如碧波荡漾的河面、古 朴的桥梁、绿树成荫的 河岸等。
秦淮河沿岸有许多人文 景观，如古建筑、园林 、寺庙等，反映了南京 的历史和文化底蕴。
秦淮河沿岸有许多著名 的南京小吃和特色美食 ，如鸭血粉丝汤、盐水 鸭等，吸引着众多游客 前来品尝。
秦淮河历史悠久，早在春秋时期 就已存在。它见证了南京历史的 变迁，承载了丰富的历史文化内 涵。
秦淮河的文化意义
文学艺术
秦淮河是文学和艺术的源泉，许多文 人墨客在这里留下了脍炙人口的诗篇 和画卷。
民俗文化
秦淮河沿岸的民俗文化丰富多彩，包 括民间传说、曲艺、舞蹈等，反映了 南京地区的历史传统和民族风情。
朱自清 桨声灯影里的秦淮河
朱自清桨声灯影里的秦淮河题解关键词朱自清；字佩弦；1920年毕业于北京大学哲学系；1931至1932年赴英国游学；文学研究会会员；诗文集《踪迹》；散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》；文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》。
内容提示作者想在秦淮美景的“梦境”里求得精神上的解脱，但终究摆脱不了现实的苦闷和怅惘。
文章在反映五四退潮后处于黑暗现实下的青年的复杂迷惘的心情的同时，也表达了作者勇于剖析自己的品德和对人性的思考。
在作者的细腻描绘和极力渲染下，文中秦淮河的天光、水色、月影、灯火、树姿的层次感和质感都很强，使读者恍若置身于画面之中；同时，本文又借助景物来抒写自己的内心感受，情景同步展开，使全文充满了诗情画意。
本文结构完整缜密，水、月、灯是描写的中心。
本文语言优美，雅中见丽，平中见奇，使全文具有一种自然、真切、清新之美。
创作背景《桨声灯影里的秦淮河》是朱自清早期散文的力作，写的是1923年“八月的一晚”（实际上是七月的一晚）与俞平伯同游秦淮河的事。
他们同游秦淮河后，俞平伯在8月22日先写了一篇《桨声灯影里的秦淮河》，朱自清则在10月11日写了这一篇同题散文。
作者朱自清，当时刚从北京大学哲学系毕业不久，正应聘在温州浙江省立十中教书。
晚年的朱先生，是一个宁可饿死，不领美国“救济粮”的有名的民族英雄，但一九二三年的朱自清，还只是一个普通的小知识分子。
离开当时的思想、政治运动的中心北京已三年，又值“五四”运动落潮，大革命尚未起步，一个探求出路而又四顾茫然的文化青年的内心状态是可想而知的。
所以作者只能游秦淮河怀古，踏“七板子”消夜。
本文便是在这样的情况下写成的。
层次结构剖析一、全文可一断为二前半部分：“出”——由景牵情而去。
后半部分：“入”——由人由事带情而来。
两大部分，以情暗贯全篇。
从具体的结构层次安排看，两大部分又各自围绕着不少对应点来写，层次间的互扣互联甚紧。
二、前半部分（一）视觉与听觉互为对应。
桨声灯影里秦淮河课件
植被恢复
在沿岸地区恢复和保护植 被，增加绿化覆盖率，减 少水土流失，改善生态环 境。
垃圾分类与处理
推广垃圾分类，提高居民 环保意识，建立完善的垃 圾处理体系，减少垃圾对 河流的污染。
秦淮河的文化传承
历史文化遗产保护
01
保护秦淮河沿岸的历史文化遗产，如古建筑、古桥、古塔等，
传承历史文化底蕴。
非物质文化遗产传承
桨声灯影里秦淮河课件
CONTENTS
• 秦淮河简介 • 桨声灯影里的秦淮河 • 秦淮河的文化内涵 • 秦淮河的保护与开发 • 桨声灯影里秦淮河的未来展望
01
秦淮河简介
秦淮河的历史背景
秦淮河是中国古老的文化名河，孕育了南 京数千年的文明史。
秦淮河最早见于《禹贡》等古籍，古代是 中原地区与东南吴越之间的漕运要道。
文化活动举办
举办各类文化活动和节庆活动，吸引国内 外游客和文艺爱好者参与。
秦淮河的未来旅游规划
旅游设施完善
加强旅游基础设施建设， 提升旅游服务质量和水平 ，满足游客多元化需求。
旅游产品创新
开发具有秦淮河特色的旅 游产品，打造精品线路和 旅游品牌，提高市场竞争 力。
旅游市场拓展
加强市场营销和宣传推广 ，吸引国内外游客前来游 览，促进旅游业的繁荣发 展。
河面上的灯光倒映在水中，随着微风荡漾 ，形成一幅动人的画面。
两岸的建筑在灯光的映衬下，更显古色古 香，仿佛穿越时空回到古代。
秦淮河的船只风情
秦淮河上的船只造型独特，古 色古香，仿佛是一艘艘历史的 见证者。
船上的人们穿着古装，演绎着 古代的故事，让人仿佛置身于 古代的场景中。
船上的音乐和舞蹈表演，更是 让人陶醉其中，感受到浓郁的 文化氛围。
桨声灯影里的秦淮河课件
作者将自己的情感和思考融入对秦淮河的 描绘之中，使得情景交融、物我两忘，增 强了作品的艺术感染力。
运用修辞手法
独特的视角
作者善于运用比喻、拟人、排比等修辞手 法，使得作品的语言更加生动形象、富有 节奏感。
作者以独特的视角审视秦淮河和南京这座 城市，展现了自己独特的思考和感悟，增 强了作品的个性和创新性。
历史文化
通过朱自清的散文，可以了解秦淮 河的历史文化背景和地域特色，对 于传承和弘扬中华文化具有重要意 义。
展示自己拍摄秦淮河风光照片或视频
自然风光
展示秦淮河的自然风光，如碧波 荡漾的水面、古色古香的建筑、 郁郁葱葱的树木等，展现秦淮河
的美丽与宁静。
人文景观
展示秦淮河的人文景观，如夫子 庙、江南贡院等历史遗迹和民俗 风情，体现秦淮文化的深厚底蕴
价值
秦淮河文化具有重要的历史、文化和艺术价值。它不仅是南京城市文化的重要象征，也是中国传统文化的重要代 表之一。秦淮河的文化遗产和民俗文化活动，对于研究中国历史和文化、传承中华民族优秀文化具有重要意义。
文学作品中秦淮河形象塑造
古代文学作品
在古代文学作品中，秦淮河常被描绘为充满诗意和浪漫色彩的河流。如杜牧的《泊秦淮》、朱自清的 《桨声灯影里的秦淮河》等作品，通过对秦淮河的描写，展现了南京城的繁华和秦淮文化的魅力。
历史沿革
秦淮河是中国历史上的文化名河，早在六朝时期就已经成为 文人墨客吟咏的对象。在历史上，秦淮河曾是南京城的护城 河，也是南京文化、商业和交通的中心，见证了南京的沧桑 岁月。
秦淮河文化特色与价值
文化特色
秦淮河文化是一种独特的江南水乡文化，融合了南方细腻、婉约的文化特质和北方豪放、大气的文化风格。秦淮 河两岸的古建筑、园林、石刻等历史文化遗产，以及秦淮灯会、夫子庙庙会等民俗文化活动，都是秦淮文化的重 要组成部分。
朱自清《桨声灯影里的秦淮河》导读1
读写拓展全解一、经典阅读阅读提示：《桨声灯影里的秦淮河》是现代散文家朱自适与友人能E值同游秦淮河时所作的散文。
这篇文章记叙的是夏夜泛舟秦淮河的见闻感受。
作者陶醉于秦淮河入夜的景色，并且在描绘灯光、水色和月光时，将自己深沉的感情灌注了进去。
文末，又由对美景的沉醉转为落入现实的怅惘。
这篇文章标志着“五四”散文创作所达到的艺术成就。
桨声灯影里的秦淮河（节选）朱自清①秦淮河里的船，比北京万生园，颐和园的船好，比西湖的船好，比扬州瘦西湖的船也好。
这几处的船不是觉着笨，就是觉着简陋，局促；都不能引起乘客们的情韵，如秦淮河的船一样。
秦淮河的船约略可分为两种：一是大船；一是小船，就是所谓“七板子”o大船舱口阔大,可容二三十人。
里面陈设着字画和光洁的红木家具,桌上一律嵌着冰凉的大理石面。
窗格雕镂颇细，使人起柔腻之感。
窗格里映着红色蓝色的玻璃；玻璃上有精致的花纹，也颇悦人目。
“七板子”规模虽不及大船，但那淡蓝色的栏杆，空敝的舱，也足系人情思。
而最出色处却在它的舱前。
舱前是甲板上的一部，上面有弧形的顶，两边用疏疏的栏杆支着。
里面通常放着两张膝的躺椅。
躺下，可以谈天，可以望远，可以顾盼两岸的河房。
大船上也有这个，但在小船上更觉清隽罢了。
舱前的顶下，一律悬着灯彩；灯的多少，明喑，彩苏的精粗，艳晦，是不一的，但好歹总还你一个灯彩。
这灯彩实在是最能勾人的东西。
夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。
从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。
在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？我们这时模模糊糊的谈着明末的秦淮河的艳迹，如《桃花扇》及《板桥杂记》里所载的。
我们真神往了。
我们仿佛亲见那时华灯映水，画舫凌波的光景了。
于是我们的船便成了历史的重载了。
我们终于恍然秦淮河的船所以雅丽过于他处，而又有奇异的吸引力的，实在是许多历史的影象使然了。
《桨声灯影里的秦淮河》教案
一、教案头二、教学设计第一、二课时第一阶段：导入唐代诗人刘禹锡有首名诗：朱雀桥边野草花，乌衣巷边夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
同学们你们知道写的是哪吗？（秦淮河）今天就让我们随着朱自清先生的小船去领略“桨声灯影里的秦淮河”里的美景。
第二阶段：学生介绍相关知识。
一、学生介绍关于朱自清极其创作1．朱自清生平：（1898——1948）江苏东海人著名的现代诗人、散文家、学者和民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系，曾在江苏、浙江等地教书。
1925年到清华大学中文系任教。
1931年留学英国一年。
40年代末期成为民主主义战士。
2．主要作品长诗：《毁灭》散文集：《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》《你我》、《伦敦杂记》等主要思想：诚挚美好的襟怀，严谨认真的作风，执着人生的沉痛隐忧艺术特色要点：善于刻画平和细腻温柔敦厚二、学生介绍本文的创作背景1923年夏天作者与俞平伯同游秦淮河后写了同题散文。
这两篇散文写于“五四”革命风潮刚刚过去三四年的时候。
当时，随着革命的深入，“五四”新文化运动的统一战线进一步分化，“有的高升，有的退隐，有的前进”。
比之“五四”当时来，整个文化领域显得比较冷落。
由于新的革命高潮还没有到来，一些知识分子感到前途茫茫，正如茅盾所指出的那样：“到了‘五卅’的前夜为止，苦闷彷徨的空气支配了整个文坛，即使外形上有冷观苦笑与要求享乐和麻醉的分别，但内心是同一苦闷彷徨。
走向十字街头的当时的文坛只在十字街头徘徊。
”(《中国新文学大系小说集》)这两篇同题散文当可印证这一点。
三、学生介绍秦淮河秦淮河是南京古老文明的摇篮，被称为“南京的母亲河”。
东吴以来一直是繁华的商业区的居民地。
从南朝开始，秦淮河成为名门望族聚居之地。
两岸酒家林立，浓酒笙歌，无数商船昼夜往来河上，许多歌女寄身其中，轻歌曼舞，丝竹飘渺，文人才子流连其间，佳人故事留传千古。
六朝时，秦淮河及夫子庙一带更成为文人墨客聚会的胜地，两岸的乌衣巷、朱雀桥、桃叶渡纷纷化作诗酒风流，千百年来传于后世。
俞平伯《桨声灯影里秦淮河》
俞平伯《桨声灯影里秦淮河》《桨声灯影里秦淮河》俞平伯我们消受得秦淮河上的灯影～当圆月犹皎的仲夏之夜。
在茶店里吃了一盘豆腐干丝～两个烧饼之后～以歪歪的脚步踅上夫子庙前停泊着的画舫～就懒洋洋躺到藤椅上去了。
好郁蒸的江南～傍晚也还是热的。
“快开船罢:”桨声响了。
小的灯舫初次在河中荡漾,于我～情景是颇朦胧～滋味是怪羞涩的。
我要错认它作七里的山塘,可是～河房里明窗洞启～映着玲珑入画的曲栏干～顿然省得身在何处了。
佩弦呢。
他已是重来～很应当消释一些迷惘的。
但看他太频繁地摇着我的黑纸扇。
胖子是这个样怯热的吗,又早是夕阳西下～河上妆成一抹胭脂的薄媚。
是被青溪的姊妹们所薰染的吗,还是匀得她们脸上的残脂呢,寂寂的河水～随双桨打它～终是没言语。
密匝匝的绮恨逐老去的年华～已都如蜜饧似的融在流波的心窝里～连呜咽也将嫌它多事～更那里论到哀嘶。
心头～宛转的凄怀,口内～徘徊的低唱,留在夜夜的秦淮河上。
在利涉桥边买了一匣烟～荡过东关头～渐荡出大中桥了。
船儿悄悄地穿出连环着的三个壮阔的涵洞～青溪夏夜的韶华已如巨幅的画豁然而抖落。
哦:凄厉而繁的弦索～颤岔而涩的歌喉～杂着吓哈的笑语声～劈拍的竹牌响～更能把诸楼船上的华灯彩绘～显出火样的鲜明～火样的温煦了。
小船儿载着我们～在大船缝里挤着～挨着～抹着走。
它忘了自己也是今宵河上的一星灯火。
既踏进所谓“六朝金粉气”的销金锅～谁不笑笑呢:今天的一晚～且默了滔滔的言说～且舒了恻恻的情怀～暂且学着～姑且学着我们平时认为在醉里梦里的他们的憨痴笑语。
看:初上的灯儿们一点点掠剪柔腻的波心～梭织地往来～把河水都皴得微明了。
纸薄的心旌～我的～尽无休息地跟着它们飘荡～以致于怦怦而内热。
这还好说什么的:如此说～诱惑是诚然有的～且于我已留下不易磨灭的印记。
至于对榻的那一位先生～自认曾经一度摆脱了纠缠的他～其辨解又在何处,这实在非我所知。
我们～醉不以涩味的酒～以微漾着～轻晕着的夜的风华。
不是什么欣悦～不是什么慰藉～只感到一种怪陌生～怪异样的朦胧。
两篇《桨声灯影里的秦淮河》散文文本的多重语境分析
其次，这种美来自于秦淮河的历史文化底蕴。作为南京的母亲河，秦淮河承载 了深厚的历史文化。在文章中，朱自清通过对秦淮河历史文化的描绘，让我们 感受到了这条河流所蕴含的厚重历史和独特文化。
最后，这种美来自于作者与秦淮河之间的情感交融。在文章中，朱自清将自己 的情感融入了对秦淮河的描绘中。这种情感与河流之间的交融，使得文章更加 感人至深，让我们对这条古老的河流产生了更为深厚的感情。
在这篇文章中，俞平伯对秦淮河的历史和文化进行了深入挖掘。他通过描述秦 淮河畔的古建筑、传统手工艺和地方美食，让读者领略到了秦淮河厚重的历史 文化底蕴。同时，他还引用了大量的诗词典故，将秦淮河的美景与文学艺术完 美结合，展现了他深厚的文学造诣。
在阅读这篇文章的过程中，我不禁回想起自己曾在秦淮河畔漫步的情景。那时， 夕阳西下，秦淮河畔的古树映入眼帘，仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。俞平 伯笔下的秦淮河，唤起了我对那段美好时光的回忆。在这篇文章中，我感受到 了俞平伯对秦淮河的热爱以及对传统文化的敬仰。他的文字让我重新认识了秦 淮河，更加深刻地体会到了南京这座古都的别样华彩。
重读《桨声灯影里的秦淮河》，我们不仅欣赏到了朱自清优美的文字，更感受 到了这条南京古城的母亲河所蕴含的历史和文化底蕴。在今天这个快速发展的 时代里，我们应该更加珍视这些历史文化遗产，让它们在我们的生活中得到传 承和发扬光大。
谢谢观看
文本分析1、词汇语境在《桨声灯影里的秦淮河》中，朱自清运用了大量形容词和动词来描绘秦淮河 的景色和氛围，如“黯淡”、“隐约”、“宁静”、“柔软”等，这些词汇从 不同角度展现了秦淮河的韵味。而在俞平伯的文章中，他更注重用细腻的笔触 描绘秦淮河的细节，比如他描述船娘摇橹的姿态，以及秦淮河岸边的建筑、植 物等。这些不同的词汇选择，使得两位作家笔下的秦淮河更加生动和立体。
2020最新桨声灯影里的秦淮河PPT 苏教版[优质实用版课件]
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所游的河
“秦淮河是一条文化含金量很高 的河，人们提到它，不由自主地就会 把历史拉出来。”
——（叶兆言）
秦淮文化
32010035600840040
知人论世
苦闷时期 莫谈国事
返影入深林
言为心声
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
桨声灯影里的秦淮河
《桨声灯影里的秦淮河》阅读课设计教学目标1.能够通过快速阅读概括文章基本大意，理清文章的思路。
2.学会运用以前掌握的赏析技巧分析文章的重点句子、段落。
3.能够把握文章重点文段的内容与情感。
教学重难点1.重点：句子、段落的赏析；情感的把握。
2.难点：句子、段落的分析。
课时安排1课时教学准备由于文本过长，因而提前发放文本，学生课前做好预习，熟悉文章。
教学过程1.导入今天我们来上一堂阅读课，所选文章就是大家手上的俞平伯先生的散文《桨声灯影里的秦淮河》。
这篇文章，1923年8月22日写于北京，选自《杂拌儿》。
多年前，俞平伯与朱自清同游秦淮河，以《桨声灯影里的秦淮河》为共同的题目。
各作散文一篇，以风格不同、各有千秋而传世，成为现代文学史上的一段佳话。
2.背景交代俞平伯和朱自清的这两篇同名散文写于“五四”革命风潮刚刚过去三四年的时候。
当时，随着革命的深入，“五四”新文化运动的统一战线进一步分化，“有的高升，有的退隐，有的前进”。
比之“五四”当时来，整个文化领域显得比较冷落。
由于新的革命高潮还没有到来，一些知识分子感到前途茫茫。
3.文章初感相信大家都预习过这篇文章，那么老师再给大家两到三分钟解决下面三个问题：1.用简洁的语言概括文章的主要内容，不超过三十个字。
范例：“我”与佩弦在仲夏之夜同游秦淮河。
（时间、地点、人物、事件）2.用一个词概括秦淮河给“我”的印象或感觉。
范例：朦胧。
“只感到一种怪陌生，怪异样的朦胧”3.作者重点描写了他们游船的过程中遇到的什么事情？简单概括。
范例：歌女、货郎等的船向“我们”靠近，被“我们”打发走。
4.句子赏析我们以前学过或遇到过很多赏析的题型，也掌握了很多技巧，那么我们来看看这片优美的散文的一些句子。
拿出纸和笔，写下对每个题的赏析。
(1).小船儿载着我们，在大船缝里挤着，挨着，抹着走。
它忘了自己也是今宵河上的一星灯火。
讲析：在这段文字中，动词的运用比较突出，应该抓住“挤”、“挨”、“抹”几个动词及其的作用来谈。
桨声灯影里的秦淮河
• 这样两位现代文学史上几乎齐名的大家，同乡同学同事同志 同情趣，同为好友，连做文章也同题，这不能不说是现代文学 史上的佳话。国内某知名作家撰文说，朱自清、俞平伯不但把 秦淮河作尽了；也把同题散文作尽了；把写景散文也作尽了， 把作文才气也作尽了；把同题作文也作尽了。一连串作尽，吓 得后人不敢再作同题文章了。事实上也是这样，作同题文章在 朱、俞同题散文前后都曾有过，都不曾有朱、俞二位大家取得 的齐名成就。
3、年来肠断秣陵舟，梦绕秦淮水上楼。 ——《秦淮杂诗二十首·其一》清·王士祯 解释： 4、晚凉天净月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。——《浪淘沙·往事只堪哀》五代·李煜 解释： 傍晚的天气渐渐转凉，这时的天空是那样的明净，月光毫无遮拦地洒满秦淮河上。 5、秦淮有水水无情，还向金陵漾春色。——《春江花月夜词》唐·温庭筠 解释：秦淮的水是多么 的无情啊，还向着金陵荡漾着春色。 6、昨夜渡江何处宿，望中疑是秦淮。——《临江仙·昨夜渡江何处宿》宋·苏轼 解释：昨夜度过 扬子江寻找住宿的地方时，远望中疑似来到秦淮河畔。 7、睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐。秦淮应是孤月。——《酹江月·驿中言别友人》 宋代·邓剡 解释：虽然后来失败被俘，但我决心要象蔺相如痛斥秦王、诸葛亮吓退司马懿那样， 英勇顽强地同敌人斗争到底，保持崇高的民族气节。这样想着，我再也难以入睡。周围是那么寂静， 只有秦淮河上的孤月，在默默地陪伴着我啊。
六朝古都
• 六朝（222年–589年），一般是指中国历史上三国至隋朝 的南方的六个朝代。即孙吴（或称东吴、三国吴）、东晋、 南朝宋（或称刘宋）、南朝齐（或称萧齐）、南朝梁（或 称萧梁）、南朝陈这六个朝代。又因六朝皆以建康（今南 京）为京师，所以后世许多文献皆以六朝或南朝来代指南 京，并常会用南京来指明六朝时期的人事物，所以南京又 称六朝古都。
《桨声灯影里的秦淮河》教案
《桨声灯影里的秦淮河》教案一、教案头二、教学设计第一、二课时第一阶段：导入唐代诗人刘禹锡有首名诗：朱雀桥边野草花，乌衣巷边夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
同学们你们知道写的是哪吗？（秦淮河）今天就让我们随着朱自清先生的小船去领略“桨声灯影里的秦淮河”里的美景。
第二阶段：学生介绍相关知识。
一、学生介绍关于朱自清极其创作1．朱自清生平：（1898——1948）江苏东海人著名的现代诗人、散文家、学者和民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系，曾在江苏、浙江等地教书。
1925年到清华大学中文系任教。
1931年留学英国一年。
40年代末期成为民主主义战士。
2．主要作品长诗：《毁灭》散文集：《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》《你我》、《伦敦杂记》等主要思想：诚挚美好的襟怀，严谨认真的作风，执着人生的沉痛隐忧艺术特色要点：善于刻画平和细腻温柔敦厚二、学生介绍本文的创作背景1923年夏天作者与俞平伯同游秦淮河后写了同题散文。
这两篇散文写于“五四”革命风潮刚刚过去三四年的时候。
当时，随着革命的深入，“五四”新文化运动的统一战线进一步分化，“有的高升，有的退隐，有的前进”。
比之“五四”当时来，整个文化领域显得比较冷落。
由于新的革命高潮还没有到来，一些知识分子感到前途茫茫，正如茅盾所指出的那样：“到了‘五卅’的前夜为止，苦闷彷徨的空气支配了整个文坛，即使外形上有冷观苦笑与要求享乐和麻醉的分别，但内心是同一苦闷彷徨。
走向十字街头的当时的文坛只在十字街头徘徊。
”(《中国新文学大系小说集》)这两篇同题散文当可印证这一点。
三、学生介绍秦淮河秦淮河是南京古老文明的摇篮，被称为“南京的母亲河”。
东吴以来一直是繁华的商业区的居民地。
从南朝开始，秦淮河成为名门望族聚居之地。
两岸酒家林立，浓酒笙歌，无数商船昼夜往来河上，许多歌女寄身其中，轻歌曼舞，丝竹飘渺，文人才子流连其间，佳人故事留传千古。
六朝时，秦淮河及夫子庙一带更成为文人墨客聚会的胜地，两岸的乌衣巷、朱雀桥、桃叶渡纷纷化作诗酒风流，千百年来传于后世。
、朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》
２００２年６月第２ｌ卷第２期渝西学院学报（社会科学版）Ｊｏｕｒｎａｌ０ｆＷｅｓｔｅｒｎＯａｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ）Ｊｍａｅ，２００２Ｖ０１．２ｌＮｏ．２同题美文各千秋——试比较论析俞平伯、朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》袁高远（西昌师范专科学校中文系，四川西昌６１５０２２）［摘要】‘‘五四”以后，中国现代散文佳作迭出，繁花似锦，星光灿烂。
本文在比较的视角中，就俞平伯、朱自清两位现代大师的同题美文——《桨声灯影里的秦淮河》，从情景描摹、风格差异、语言特色等方面进行比较论析，以期感悟现代散文之美。
［关键词】同题；美文；比较；论析［中图分类号］１２０６．６［文献标识码］Ａ［文章编号】１６７１—７５４６（２００２）０２堋９＿＿０５在我国现代文坛上，曾有过这样一段佳话：两位现代作家（亦是至交）俞平伯和朱自清，于１９２３年的一个“仲夏之夜”同游秦淮河并相约以同一命题作文，尔后又同时发表于《东方杂志》上［１］，并且两人的同题美文——《桨声灯影里的秦淮河》（下称《桨声》）都写得文情并茂，流光溢彩，不愧为“珠玉之作”【２Ｊ，也难怪从此有了“俞、朱并称”【３Ｊ之说。
秦淮河开凿于秦，横贯金陵，流入长江，从三国时便负盛名，是历代所谓“金粉”之地。
故而大凡骚人墨客游览以后都不禁诗兴大发，或描写“十里秦淮水蔚蓝，板桥斜斜柳毵毵”（清·王渔洋《秦淮诗》）；或勾画“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”（唐·杜牧《泊秦淮》）；或慨叹“伤心千古，秦淮一片明月”（元·萨都刺《满江红·金陵怀古》）……总之，古文人吟咏描写秦淮河的诗句是较多的，但是俞平伯和朱自清这两位现代散文大师并不落前人窠臼，而是自出机杼，匠心独运地紧扣“桨声灯影”收得住，泼得出，极尽描摹抒情、炼字妙意之能事，既追怀了秦淮旧迹，又绘出了秦淮晚景。
让我们先来看看俞平伯的描写：船儿悄悄地穿出连环着的三个壮阔的涵洞，青溪夏夜的韶华已如巨幅的画豁然而抖落。
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一、教案头
二、教学设计
第一、二课时
第一阶段：导入
唐代诗人刘禹锡有首名诗：朱雀桥边野草花，乌衣巷边夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
同学们你们知道写的是哪吗？（秦淮河）今天就让我们随着朱自清先生的小船去领略“桨声灯影里的秦淮河”里的美景。
第二阶段：学生介绍相关知识。
一、学生介绍关于朱自清极其创作
1．朱自清生平：（1898——1948）江苏东海人著名的现代诗人、散文家、学者和民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系，曾在江苏、浙江等地教书。
1925年到清华大学中文系任教。
1931年留学英国一年。
40年代末期成为民主主义战士。
2．主要作品
长诗：《毁灭》
散文集：《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》《你我》、《伦敦杂记》等
主要思想：诚挚美好的襟怀，严谨认真的作风，执着人生的沉痛隐忧
艺术特色要点：善于刻画平和细腻温柔敦厚
二、学生介绍本文的创作背景
1923年夏天作者与俞平伯同游秦淮河后写了同题散文。
这两篇散文写于“五四”革命风潮刚刚过去三四年的时候。
当时，随着革命的深入，“五四”新文化运动的统一战线进一步分化，“有的高升，有的退隐，有的前进”。
比之“五四”当时来，整个文化领域显得比较冷落。
由于新的革命高潮还没有到来，一些知识分子感到前途茫茫，正如茅盾所指出的那样：“到了‘五卅’的前夜为止，苦闷彷徨的空气支配了整个文坛，即使外形上有冷观苦笑与要求享乐和麻醉的分别，但内心是同一苦闷彷徨。
走向十字街头的当时的文坛只在十字街头徘徊。
”(《中国新文学大系小说集》)这两篇同题散文当可印证这一点。
三、学生介绍秦淮河
秦淮河是南京古老文明的摇篮，被称为“南京的母亲河”。
东吴以来一直是繁华的商业区的居民地。
从南朝开始，秦淮河成为名门望族聚居之地。
两岸酒家林立，浓酒笙歌，无数商船昼夜往来河上，许多歌女寄身其中，轻歌曼舞，丝竹飘渺，文人才子流连其间，佳人故事留传千古。
六朝时，秦淮河及夫子庙一带更成为文人墨客聚会的胜地，两岸的乌衣巷、朱雀桥、桃叶渡纷纷化作诗酒风流，千百年来传于后世。
乌衣巷更是六朝秦淮风流的中心，东晋时曾经聚居了王导、谢安两大望族而名满天下。
隋唐以后，秦淮河渐趋衰落，却引来无数文人骚客来此凭吊，儒学鼎盛，南宋始建的江南贡院，成为我国古代最大的科举考场，于是秦淮逐渐复苏为江南文化中心。
明清两代，是十里秦淮的鼎盛时期，富贾云集，青楼林立，画舫凌波，成江南佳丽之地。
明太祖朱元璋下令元宵节时在秦淮河上燃放小灯万盏，秦淮两岸，华灯灿烂，金粉楼台，鳞次栉比，画舫凌波。
在清代江南贡院考区高中状元者达58名，占清代状元总数的52%。
明清两代名人，吴承恩、唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、翁同龢、张謇等均出于此。
第三阶段：读课文，品味文章语言美
1、默读品读
2、划出描写生动的句子
3、指名读学生喜欢的段落
第四阶段：作业
品读文章
教学后记
一、教案头
二、教学设计
第三、四课时
第一阶段：复习导入
第二阶段：课文分析
1．结构
课文以第6段为限，分两部分。
第一自然段介绍游览的时间、地点以及同行的人。
第2段介绍“七板子”及所承载的历史。
第3段写游览大中桥以及内秦淮河段的所见所闻，表达了对历史秦淮河的神往。
第4、5两段介绍游览秦淮河最热闹的一段，抒发了对现实秦淮河的欣赏。
第二部分是对沦落风尘的女子的同情以及道德感悟。
2. 很有特点的景物描写。
（1）学生寻找作家着力描写的景物。
明确：船灯水月
（2）引导学生在文章中找出描写这些景物的句子并概括它们的特点。
明确：船：有情致
灯：朦胧
秦淮河桨声灯影（行文线索）（板书）
水：清艳
月：清隽
第三阶段：学生讨论分析6、7段心理描写
（1）找出描写心理的语句
（2）用流线图标心理变化
明确：踧不安——窘——拒绝——抱歉——不足——憧憬——浓厚的不足——落寞——幻灭（板书）
第四阶段：归结课文写作特点
（1）情景交融的写景抒情特点。
朱自清在这篇散文里，着意描绘了秦淮河的夜景，并且融情于景，情景交融，把自己的感情和思绪，融注进他所创造的的形象里。
（2）是一篇纪游性写景抒情散文。
文章从作者与友人一起雇“七板子”游秦淮河写起，巧妙地以“浆声灯影”为行文线索，由利涉桥到大中桥外，自夕阳西下到素月依人，表现了完整的游踪，形成明显的时空顺序。
（3）文章贯串着作者的情感线索。
在开始的游程中，作者的心境是平静的，从容品味，赏心悦目，陶醉于秦淮河入夜的景色，并且在描绘灯光、水色和月光时，将自己深沉的感情灌注了进去。
而后，秦淮河中的妓船，使朱自清“遇着了难解的纠纷”，文章就此出现了一个大转折。
作者的心绪起了变化，由对美景的沉醉转为落入现实的怅惘。
而文章的后半部分，就在作者表现自己“幻灭的情思”中，为读者造成了一个回味想象的空间。
（4）这篇散文的结构的又一个突出之处在于作者紧扣秦淮河夏夜的特点，将月光、灯光、水色等景致作为描写对象，其中又以灯光为重点，不仅细致地描写了不同时间、
不同水域的灯光、河水、月亮三者的变化，而且还表现了华灯映水、灯月交辉的独特意境，使读者也能品出“天之所以厚秦淮”，“天之所以厚我们”的许多新异的滋味。
（5）富有诗情画意是文章的最大特色，秦淮河在作者笔下如诗、如画、如梦一般。
奇异的“七板子”船，足以让人发幽思之情；温柔飘香的绿水，仿佛六朝金粉所凝；飘渺的歌声，似是微风和河水的密语……平淡中见神奇，意味隽永，有诗的意境，画的境界，正所谓是文中有画，画中有文。
作者的笔触是细致的，描绘秦淮河风光时，不求气势豪放，而以精巧展现美，具体细腻地描绘秦淮河的秀丽安逸，充分体现了作者细致的描写手法。
船只、绿水、灯光、月光、大中桥、歌声……种种景物，作者抓住其光、形、色、味，细细描绘，却是明丽中不见雕琢，淡雅而不俗气，使得秦淮河在水、灯、月交相辉映。
历史是秦淮河的养料，可以说历史成就了秦淮河，没有历史的秦淮河失去了一切意义。
作者从现实走进历史回忆，从形态与神态两方面唤醒了秦淮河。
“舱前的顶下，一律悬着灯彩；灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。
但好歹总还你一个灯彩。
”这灯彩实在是最能钩人的东西：“在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？我们这时模模糊糊的谈着明末的秦淮河的艳迹，如《桃花扇》及《板桥杂记》里所载的。
我们真神往了。
我们仿佛亲见那时华灯映水，画舫凌波的光景了。
于是我们的船便成了历史的重载。
”
作者由灯开始堕入历史：行走的船只，雾里看花，尽是飘飘然，朦朦胧胧；飘渺的歌声，似幻似真……作者借助对历史影象缅怀，将秦淮河写得虚虚实实、朦朦胧胧，让人陶醉，令人神往。
作者本着力于秦淮河的自然景观，却以歌妓的出现淡化了自然和他的审美情趣。
作者把自己当时那种想听歌，却又碍于道德律的束缚，一心想超越现实，但又不能忘却现实的矛盾心情剖析得淋漓尽致，真实具体，那种情真意却，给予读者极大的感染力，而意蕴深厚自然。
为梦中回到现实，做好了铺垫。
第五阶段：小结
总的来说，《桨声灯影里的秦淮河》这篇文章明显地体现了朱自清散文慎密、细致的特色。
朱自清在描绘秦淮河的景色时，将自然景色、历史影象、真实情感融会起来，洋溢着一股真挚深沉而又细腻的感情，给人以眷恋思慕、追怀的感受。
《桨声灯影里的秦淮河》展现一幅令人缅怀的桨声灯影里的秦淮河影象。
第六阶段：作业
1.作者通过本文表达了一种什么样的思想感情？
2.作者是怎样将情与景融为一体进行描写的？
板书：
船：有情致
灯：朦胧
秦淮河桨声灯影（行文线索）（板书）
水：清艳
月：清隽
踧不安——窘——拒绝——抱歉——不足——憧憬——浓厚的不足——落寞——幻灭（板书）
教学后记。