原创《少年君子行》经典诵读稿
读国学经典 做少年君子六年级 3篇
读国学经典做少年君子六年级3篇读国学经典做少年君子六年级 1中华国学经典是中华文化中最优秀、最具有代表性、最有价值的典范性著作。
为了传承中华优秀文化，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个腹有诗书气自华的少年君子。
2023年11月25日上午，南头华晖学校在六楼多功能会议室举办了以朗诵国学经典，做少年君子为主题的国学经典朗诵比赛。
本次朗诵比赛以班级为单位参赛，比赛首先以203班全体同学一首励志温情的《学会感恩》拉开了比赛的帷幕。
他们以稚嫩清脆的声音，真挚的情感吟诵出人类最美好的情怀感恩。
比赛中各班同学穿着整齐，神采奕奕，站姿端正。
朗诵富有层次感、感染力。
现场气势热烈，给在场观众奉献出一场场中华经典诗歌的盛宴。
其中604班朗诵的《中华少年》铿锵有力、字正腔圆、抛地有声，赚足了大家的眼球。
响亮的声音响彻全场，豪迈的气势振奋人心。
504班情景朗诵表演《数字巧入诗佳句出彩》融诗词音乐为一体。
优美的意境，悦耳的歌声，优质的朗诵，给观众带来一场震撼人心的听觉盛宴。
各班的表演或豪放或婉约，各班不尽相同，却无一不展现同学良好的精神风貌。
经过激烈的角逐，最终的大赛的结果是：103班、104班、202班、303班、401班、501班、507班、607班荣获一等奖;102班、205班、304、402班、508班、509班、604班获得了二等奖。
通过举行国学经典诵读活动，让同学感受国学经典的美，激发学习亲近国学经典的兴趣，丰富了学生课余生活，营造了良好的校园文化氛围。
读国学经典做少年君子六年级 2国学是中华传统文化的文学瑰宝，凝聚着先人的智慧。
在东港四小班级诵读中，六年级的同学们以诵国学经典，做少年君子为主题，吟诵了《诗经》《大学》《中庸》《道德经》等国学经典节选，扣开了传统文化的大门。
诵国学经典，学文明礼仪，做谦谦君子，六年级的孩子们以朗朗的书声、儒雅的姿势以及脸上洋溢着的自信的笑容充分展示了一个个明理、诚信、博学、雅行的现代君子形象，赢得了全校师生的喝彩。
读经典美文,做少年君子[1500字]
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读经典美文,做少年君子[1500字]第一篇：读经典美文,做少年君子 [1500字]读经典美文，做少年君子班会目的：1、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯和高尚情操的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。
2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯；培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。
3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。
课前一诵：（四个小组分别代表朗读，组长吟导语，整组齐诵。
）《春夜喜雨》唐/杜甫《小池》宋/杨万里《山行》唐/杜牧《江雪》唐/柳宗元班会流程：甲：同学们的诵读声在耳边响起，如此美丽。
乙：莺歌燕舞喜迎大地。
丙：书香墨香飘满校园。
丁：敬爱的老师们，亲爱的同学们,五年级齐：《读经典美文，做少年君子》主题班会，现在开始。
一、《三字经》朗诵甲：我们中华民族是一个具有五千年悠久历史的文明古国。
乙：中华民族的经典是我国古代珍贵的文化魂宝。
丙：你们听，教室里传来了朗朗的读书声。
《三字经》朗诵二、舞蹈《春晓》丁：《三字经》蕴涵着做人的道理，人立世必先立身，身不正学髙亦无用。
丙：我们在诵读中成长，诵读让我们感受到生活的美妙和学习的快乐。
请欣赏舞蹈《春晓》三、《弟子规》跟读甲：开展经典诵读活动，传承中华文明，弘扬民族精神。
乙：书香校园，诗意的生活，诵读千古美文，促进良好行为的养成。
丙：金色的童年，如梦如幻，校园内外诵读经典。
丁：你们听，书院里传来了弟子们的读书声。
（课件）播放弟子规录音，学生跟读，拍手配乐。
四、朗诵《少年中国说》甲：中古民族古诗人浩若烟海，华夏文明灿烂辉煌。
乙：读千古美文，做美少年君子。
丙：请听《少年中国说》五、古今诗词pk赛女：动听的诗句，为我们展现了美丽的画卷。
古诗中有很多为我们描绘了四季美丽的景色。
听说二年级最近学了一首描绘四季的现代诗，今天我们就请来了几位二年级的小朋友，下面让我们班等同学和他们pk一下吧，让我们在古今诗词中欣赏美丽的四季景色。
少年壮志行朗诵稿
少年壮志行朗诵稿《少年壮志行》嘿，少年们啊！你们就像那初升的太阳，光芒万丈，充满了无限的可能。
想想咱小时候，谁还没个大侠梦啊！梦想着仗剑走天涯，行侠仗义，那是何等的潇洒。
虽然咱现在手里拿的不是剑，但心中的那股豪情可不能丢。
少年嘛，就得有壮志，就得敢去想，敢去追。
就说学习这件事儿吧，那可不是轻松的活儿，但咱不能怕呀。
每次看到那些难题，就像看到一个个小怪兽，咱得鼓起勇气去打败它们。
虽然过程可能会有点头疼，有点辛苦，但当你解开一道难题，那种成就感，简直比吃了蜜还甜。
在成长的道路上，会遇到各种各样的人。
有的像春风一样温暖，有的呢，可能就没那么友好啦。
可别因为别人的一句话、一个眼神就打退堂鼓。
咱得有自己的坚持，自己的想法。
就像那石头缝里的小草，拼命地往上长，不管有多少阻碍。
少年们，要勇敢地去尝试新事物。
别害怕失败，失败算什么呀，那不过是通往成功路上的小跟头。
爬起来，拍拍土，继续往前走。
就像学骑自行车，一开始可能会摔得鼻青脸肿，但多摔几次就会啦。
等你能自由自在地骑着车在风中飞驰的时候，你就会知道，那些曾经的摔倒都是值得的。
再说说梦想吧，每个人都有自己的梦想。
有的想当科学家，探索宇宙的奥秘；有的想当艺术家，创造出美丽的作品；有的想当医生，救死扶伤。
不管是什么梦想，都要为之努力奋斗。
别只是空想，要行动起来。
就像那奔跑的骏马，向着目标一路狂奔。
少年们啊，你们的未来是那么的美好，那么的充满希望。
不要被眼前的困难吓倒，不要被小小的挫折打败。
要相信自己，相信自己的能力，相信自己的未来。
在这充满活力的年纪里，尽情地释放自己的能量吧。
去拼搏，去奋斗，去创造属于自己的辉煌。
让我们怀揣着壮志，在青春的道路上大步前行，留下属于我们的足迹。
因为，我们是少年，我们有无尽的可能，我们的未来不是梦！。
高中经典诵读推荐篇目
鹿鸣呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
吹笙鼓簧，承筐是将。
人之好我，示我周行（háng ）。
呦呦鹿鸣，食野之蒿。
我有嘉宾，德音孔昭。
视民不恌yáo，君子是则是效。
我有旨酒，嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣，食野之芩qín。
我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。
鼓瑟鼓琴，和乐且湛（dān ）。
我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。
九歌·国殇操吴戈兮被犀甲，车错毂（gǔ）兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐liè余行，左骖cān 殪yì兮右刃伤。
霾两轮兮絷zhí四马，援玉枹fú兮击鸣鼓。
天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！《蒿里行》关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号，刻玺于北方。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
咏怀八十二首其一夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见？忧思独伤心。
拟行路难·其四泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
在狱咏蝉西陆蝉声唱，南冠客思深。
那堪玄鬓影 ，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心？夜归鹿门歌山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
燕歌行开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼，男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
摐金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
亲子诵论语少年君子行
亲子诵论语少年君子行
子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”课余练习书法，我会变得专注、静心、坦然，由此领悟了孔子所讲得好学的内涵。
子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’”孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，就是‘思想纯正’。
”课余，我动手做乐高积木，它告诉我必须心无旁骛，用心专一，这不正是孔子讲得“思无邪”吗？
子曰：“君子欲讷于言而敏于行。
”孔子说：“君子说话应该谨慎，而行动要敏捷。
”居家学习，我通过这句话懂得了说话做事要有礼有节，行动要灵活敏捷。
体育运动就是让我敏捷的最好方式，我挺举、仰卧起坐、骑车、打乒乓球，不仅增强了我的体质，也提升我的灵敏度，一举多得，何乐不为呢？
居家学习，亲子读《论语》，学思悟行，生活、学习之理，皆能从《论语》中找到答案。
同学们，让我们与国学经典同行，一起做“请党放心，强国有我”的少年君子吧！。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如何做新时代的小君子演讲稿大全篇一：小学生演讲稿《生在孔孟之乡,要做少年君子》小学生演讲稿《生在孔孟之乡，要做少年君子》小学生演讲稿《生在孔孟之乡，要做少年君子》敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是：《生在孔孟之乡，要做少年君子》。
说到文明礼仪，作为出生在孔孟之乡礼仪之邦的我，是无比自豪的。
从我踏进杏小的那天起，就一直被文明礼仪熏陶成长，老师们经常教导我们说：我们是孔孟之乡，要讲礼仪，尊重师长，同学之间要讲和谐相处，相互理解相互帮助等等。
作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们如何才能做一名文明的小学生呢？下面我就向大家说说我的看法。
孔子曾说过：“不学礼，无以立。
”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
在当今社会，礼仪是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素质的一个重要方面，是精神文明的具体体现。
所以我们小学生要想健康成长，礼仪教育是不可缺少的内容。
同学们都知道我们最敬爱的周总理吧，周总理他仪表整洁，举止文明，态度优雅。
他身为国家总理，但总是谦恭有礼，服务员给他端茶，他常常起身双手接过去，并微笑点头表示感谢；外出视察，每到一处，他总要和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切地道谢；在公共场所他总是模范地遵守一切公共秩序，遇见人民群众，他都要微笔着向大家招手致意；他每天工作18小时，每次接见外宾，总是提前到达，站在门口和大家一一握手，态度和蔼诚恳，会见结束，他总把客人送到大门外，直到汽车开动离开。
外国记者赞美他说：“大凡见到他的人，都认为他具有一种魅力，精明智慧，人品非凡而且令人神往。
” “孔融让梨” 一个大家再也熟悉不过的故事，四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让。
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。
诵读国学经典文化作文5篇范文
诵读国学经典文化作文5篇范文第一篇：诵读国学经典文化作文诵读国学经典文化作文在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的诵读国学经典文化作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诵读国学经典文化作文1在人生的这个阶段，读过的书是可以跟人一辈子的。
笛卡儿说:“读杰出书籍，有如和过去最杰出的人促膝交谈。
”阅读经典名言《论语》了解古人的教育方法，倾听老子与孔子对人生的理论，感悟成长。
认真阅读经典有时对一个情节乃至细节，可以乐至沉醉，又转生悲凉；有时一个故事及结局，可以忧郁入深，又反为旷达。
每一次与经典相遇共实都是与人性照面，与自己交谈成为日后一再提及的永恒记忆。
人生就像一盘棋而学下棋的人，不是在学规格而是在学布局，不一定真正有本事的人就能坚强的走向成功，而支配人行动的是一颗心，“神于天，圣与地”心是大于天与地之间距离，人心有大小之分它在不停成长。
习道家经典把道作为一个自然的航标更加永恒，让心灵澄澈看清人心，让心灵飞扬，心中有一片天空才能建立一个天高地阔的空间。
人不能决定生命的长度，但能决定宽度。
人生的宽度是掌握在自己的手里。
世界有多大，心就有多大，目标就有多么高远。
中国社会是一个理论社会，中国人的人生是理论人生。
心中要想回报社会的心就要先有一颗“孝心”只有先孝敬父母才会以一颗真诚的心去回报社会，所谓百敬孝为先，古代都以孝为衡量一位君子道德高尚的根本。
假如你问我我的生日是几号，我会毫不犹豫的告诉你，可我却不知道我父母的生日。
哪怕每天都会见面，每天生活在一起父母每天你穿什么样的衣服？有什么样的特征？他们每天上班在干什么？我一概不知甚至从来都没有留心观察过。
当他们下班后拖着疲惫的身子回到家后从来都没有给他们捶过背递上一杯温热的茶，送上一句温馨的慰问的话语。
当小时侯父母用那双柔软的双手拉着我过马路时，那双手是那么柔软、温暖。
六年级下学期经典诵读
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！碓石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳,煣以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，煣使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
赠别舒婷人的一生应当有许多停靠站我但愿每一个站台都有一盏雾中的灯虽然再没有人用肩膀挡住呼啸的风以冻僵的手指为我掖好白色的围巾但愿灯象今夜一样亮着吧即使冰雪封住了每一条道路仍有向远方出发的人我们注定还要失落无数白天和黑夜我只请求留给我一个宁静的早晨皱巴巴的手帕铺在潮湿的长凳你翻开蓝色的笔记芒果树下有隔夜的雨声写下两行诗你就走吧我记住了写在湖边的小路上你的足印和身影要是没有离别和重逢要是不敢承担欢愉与悲痛灵魂有什么意义还叫什么人生。
陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”将（qiang）进酒李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
少年君子歌 经典诵读
少年君子歌经典诵读
少年君子歌,经典诵读。
以下是这首诗的全文: 少年君子歌
日出东方,晨曦初现。
少年君子,志向远大。
勇攀高峰,攀登险峰。
勇往直前,不畏艰险。
心怀正义,品质高尚。
少年君子,风华正茂。
胸怀天下,放眼未来。
努力奋斗,成就非凡。
少年君子,如日方升。
心胸宽广,智慧满怀。
少年君子,永不言败。
励志前行,成为君子。
少年君子,歌以咏志。
日出东方,晨曦初现。
少年君子,志向远大。
勇攀高峰,攀登险峰。
勇往直前,不畏艰险。
心怀正义,品质高尚。
心怀天下,放眼未来。
努力奋斗,成就非凡。
少年君子,永不言败。
励志前行,成为君子。
这首诗是《少年君子歌》,描述了一个少年的志向和成长历程,表达了对他的赞美和激励。
希望这首诗能够激励更多人追求自己的梦想,成为真正的君子。
长安诵少年--说朗诵稿 (菁选2篇)
长安诵少年**说朗诵稿(菁选2篇)长安诵少年**说朗诵稿1第一幕：背景音乐：沉思(演奏时间5分钟)舞蹈(1-2分钟)同时，开场白(增加内容)：甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。
乙：这是一个承前起后的时代。
甲：这是一个日新月异的时代。
乙：这是一个继往**的时代，甲乙：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。
甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年*说》。
乙：**经典的铿锵音韵在我们耳边回响。
甲：**经典的千古风韵在我们心头荡漾。
乙：请欣赏《少年*说》梁启超。
第二幕：(朗诵时间约2分半钟)背景音乐：英雄的黎明(三分钟)齐：《少年*说》梁启超。
齐：天地苍苍，乾坤茫茫，**少年，顶天立地当自强。
甲：少年*者，则*少年之责任也.乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
丙:少年智则国智，少年富则国富;丁：少年强则国强，少年**则国**;戊:少年**则国**，少年进步则国进步;己：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，甲：少年雄于地球则国雄于地球。
乙：红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻**。
丙：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
丁：鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
戊：干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
己：纵有千古，横有八荒。
前途似海，****。
齐：红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻**。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，****。
(最后一句合拍)甲：美哉我少年*，与天不老!乙：壮哉我*少年，与国无疆!齐：美哉我少年*，与天不老!壮哉我*少年，与国无疆!长安诵少年**说朗诵稿2第一组领读：当大清帝国步入作茧自缚的坟冢你却在一片靡靡之音中发萌第二组领读：当顽固的`保守**还在做垂死的故步自封你却已开始西学自用合：你的步伐一旦迈开，你便马不停蹄你的脚步一旦向前，你便风雨无阻从你诞生的那一刻开始，便注定是我**从积弱走向复兴的基石第一组领读：这条路走的艰难你却从未放弃过你的信念第二组领读：你的名字几经更换却从未将你的传承改变合：弹指百年你见证了这片古老土地的沧海桑田你随着这片古老土地历史变迁第一组领读：坎坎坷坷是你的日历第二组领读：风风雨雨是你的乐章合：这条路走的艰难你却从未放弃过你的信念迈着坚定的步伐，你一往无前甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年*说》。
七年级上册国学经典诵读内容
七年级上册第一部分:古诗词诵读篇目要求：26首古诗词熟练背诵。
1.采薇（节选）《诗经•小雅》昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！2.垓下歌项羽力拔山兮气盖世。
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！3.大风歌刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！4.十五从军行汉乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
5.短歌行曹操对酒当歌①，人生几何②？譬如朝露，去日苦多③。
慨当以慷④，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康⑤。
青青子衿，悠悠我心⑥。
但为君故，沉吟⑦至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙⑧。
明明如月，何时可掇⑨？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡⑩，枉用相存⑪。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝⑫，何枝可依？山不厌高，海不厌深⑬。
周公吐哺，天下归心。
6.归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵⑴，性本爱丘山。
误落尘网中⑵，一去三十年⑶。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷。
开荒南野际⑸，守拙⑹归园田。
方⑺宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫⑻后檐，桃李罗⑼堂前。
暧暧⑽远人村，依依⑾墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂⑿，虚室有余闲⒀。
久在樊笼⒁里，复得返自然⒂。
7.杂诗(其五) 陶渊明人生无根蒂①，飘如陌上尘。
分散逐风转，此②已非常身。
落地③为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗④酒聚比邻。
盛年⑤不重来，一日难再晨。
及时⑥当勉励，岁月不待人。
8.赠范晔陆凯折花逢驿使①，寄与陇头②人。
江南无所有，聊③赠一枝春④。
9.与诸子登岘首孟浩然人事①有代谢②，往来成古今。
江山留胜迹③，我辈复登临。
水落鱼梁④浅，天寒梦泽深。
羊公碑尚在，读罢泪沾襟。
10.书事王维轻阴阁小雨，深院昼慵开。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
五年级国学经典朗诵播音稿
国学经典朗诵播音稿男主持人：从唐诗宋词的婉约中走来，从荡气回肠的豪放中走来，既漾着清幽恬淡的心曲，又穿越时空千回百转的天上人间，雷霆万钧，惊涛拍岸，经典诵读伴随我们由古至今，穿越时空的变迁，散放无尽的光芒。
女主持人：这经典是中华民族智慧的载体，也是传承千年、世代吟唱的弦歌。
它似一把开启心智的钥匙，让我们在经典诵读的朗朗书声中投身到中华民族心灵的深处，去感受五千年历史与文化的脉动，去沐浴春风化雨般的艺术美感。
请欣赏国学经典诵读《颂国学经典，抒爱国情怀》。
第一章：击缶而歌齐诵：有朋自远方来，不亦乐乎？不亦乐乎？子曰：君子不重，则不威；学则不固。
主忠信。
无友不如己者。
过则勿惮改。
子曰：君子食无求饱，居无求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可谓好学也已。
（女生）子贡曰：“贫而无谄，富而无骄。
何如？”（男生）子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”（女生）子贡曰：“诗云：如切如磋，如琢如磨。
其斯之谓与？”（男生）子曰：“赐也，始可与言诗已矣。
告诸往而知来者。
”子游问孝。
子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”子夏问孝。
子曰：“色难。
有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（拍手）有子曰：礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美；小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
（下场时诵）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？第二章：古诗美韵歌伴舞：赋得古原草送别离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
第三章：爱国少年（源）制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。
使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
少年志朗诵词
领：天行健，齐：君子以自强不息！
领：地势坤，齐：君子以厚德载物
（领读）自古英雄出少年，且听木兰从军行：
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死, 壮士十年归。
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
（领读）三国风云多变幻，英雄儿女有周郎：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
（领读）一代伟人毛泽东，粪土当年万户侯。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（领诵）志在四方的少年啊，
从明天起（配乐：厚德载物的前奏）
做一个自由的人
自律自省自爱
（领诵）从明天起
做一个积极的人昂首挺胸奔走前程
领：我有一个梦想
面朝大海唱想未来! 唱：天行健。
原创《少年君子行》经典诵读稿
原创《少年君子行》经典诵读稿（文库中有配套PPT）第一篇章惜时·劝学领：子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？齐：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
领：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
”一组：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
二组：未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
一组：三更灯火五更鸡，正是男儿立志时。
二组：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
领：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，是荀子《劝学》篇中的名句，老师希望大家做到惜时、勤学。
单一：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
单二：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
齐：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
第二篇章勤奋·拼搏领：“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”时间在流逝，付诸勤奋拼搏才有意义。
齐：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
一组：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
二组：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一组：尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
二组：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
领：好一句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，人生在世，难得几回搏，此时不搏，更待何时！齐：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
第三篇章治国·平天下领：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，总有这样一种声音，在我梦中环绕，你，究竟为何而读书？齐：为中华之崛起而读书！一组：力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
二组：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！单一：灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
单二：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
领：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？单一：不以物喜，不以己悲。
单二：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
读经典美文做少年君子征文600字
读经典美文做少年君子征文600字
读经典诗文，做少年君子
古人曾经曰过：“书犹药也，善读之可以医愚．”我想也是，多读书能让自己获得更多的知识，不再那么愚昧无知。
所以，在这个漫长而又快乐的暑假中，我读了许多书，并把古诗、词背得滚瓜烂熟，而且还能倒背如流呢！从书中，我学到了许许多多的知识，而且还能从诗句中获得一些深刻的道理。
比如：我从“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
”这句诗中，知道南朝时建立佛寺的历代君王都已成为过眼云烟，唯独有这些没有生命的建筑物还留在世界上，面对这些历史遗迹，不免令人慷慨万千。
“至今思项羽，不肯过江东。
”从这句诗中，我知道了当时项羽失败后，不肯苟且偷生，自刎乌江的历史故事，同时诗中还讽刺了南宋小朝廷的逃跑主义，表示了项羽希望抗战、恢复故土的思想情怀。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”从这句诗中我知道了：李白将要从桃花潭回去的时候，突然听到岸上传来歌声，未见汪伦，却先听到了汪伦的歌声。
也就是说无论桃花潭有多深，都比不上汪伦对李白的深情……朋友之间的感情多么深厚啊！
以上就是一些简单而又实在的道理，书上还有许许多多值得我们学习的知识，在这里说也说不完，我希望我们广大的朋友们好好读书，多读书，读好书，用书中的知识来武装自己的头脑，改变自己，把自己培养成为一个少年君子！。
中华经典诗歌朗读演讲稿
中华经典诗歌朗读演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学做少年君子演讲稿(千秋家国梦,朗然君子风)
千秋家国梦，朗然君子风敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自某小学某年级某班的某某。
今天，我演讲的题目是《千秋家国梦，朗然君子风》。
读《论语》我们会发现，里面经常出现一个词：君子。
两万多字的《论语》，“君子”就出现了一百多次。
你听：“君子喻于义，小人喻于利。
”“君子怀德，小人怀土。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”。
孔子及其儒家思想正如金声玉振，穿越两千五百多年的时空隧道，响亮的回荡在我们脚下的这方土地。
孔子心中的君子是德才兼备的典范，更是治国安邦的栋梁！春去秋来，千载长风吹散了千年往事，高风亮节的君子之风早已融入到炎黄子孙的血脉里。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁的君子之风；“大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的君子之风；“留取丹心照汗青”是文天祥的的君子之风；“铁肩担道义”是李大钊的的君子之风；“我以我血荐轩辕”是鲁迅的的君子之风。
当今时代，致力于富强、民主、文明、和谐的家园情怀；追求自由、平等、公正、法治的社会理想；涵养爱国、敬业、诚信、友善的人生操守。
社会主义核心价值观所倡导的---不正是新时代的家国情怀和君子人格吗？我们呼唤谦谦君子:于是，最美女教师张丽莉舍生忘死救学生，用无私大爱谱写人生赞歌；公交司机吴斌强忍剧痛，用生命中的最后1分16秒诠释一名司机的责任与担当；诺贝尔医学奖得主屠呦呦执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华，让青蒿素为人类带来福音!黄河在血脉中流淌，长城让我们永远刚强。
传承了五千年的民族精神，等待我们去发扬。
天行健，君子以自强不息。
生长在孔子故里，君子人格是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
来吧！亲爱的同学，少年智则国智，少年强则国强。
让我们行动起来，浩浩然扬君子之风，勤劳勇敢、努力担当。
为梦想插上腾飞的翅膀，华夏的精神蓬勃向上，我们的明天更加辉煌。
我的演讲到此结束！谢谢大家。
最新读国学经典 做少年君子六年级三篇
小时候，我就特别喜欢听故事，在我最深的影响当中，是我那本<<三字经>>。
后来上了学识字了，妈妈给我买了好多故事书，有：<<三国演义>>、<<西游记>>、<<城南旧事>>、<<聊斋志异>>等中国经典书目，我都耳熟能详。
其中，就有一本<<论语>>，虽然我当时不能太深刻的理解它，大概意思是懂得，因为妈妈告诉我，这里面有许多人生哲理，诠释了做人的道理。
在我真正接触<<论语>>后，才真正体会到了以经典诠释智慧，以智慧诠释人生。
读了<<论语心得>>可以深深体会到孔子这位圣人的平易近人，以及他时时传承的一种朴素，温和的说话态度。
初读<<论语心得>>心中会生出一些困惑，因为书中所说的.安贫乐道，就是知足者常乐的意思吧。
细细读来，慢慢就明白了其中的深意。
我还喜欢读一本<<三字经>>，里面有许多经典故事。
比如“人之初，性本善，性相近，习相远”。
这篇故事里讲一个叫周处的人，身高体壮，凶强霸道，因父亲早逝，所以没人管教，动不动就打人，还欺负老百姓，老百姓非常怕他，便把水中蛟龙、山中老虎和他称为三害……村民们想了个办法，让他去杀蛟龙和老虎，人们以为这样可以杀三害，村民们纷纷摆宴庆祝，结果，周处杀了蛟龙来了，看到人们，还以为他死了而欢呼，觉得愧疚，从此他改过自新，重新做人。
一粒种子，叫做国学经典，把它播撒在心中，让经典诵读永驻人间，我要诵读经典，牢记于心，这就是中华之美德，树立爱国爱民的远大志向，它让人孝顺父母，让它充满孝心。
尽自己最大的能力帮助别人，不图任何回报。
而对我们少先队员来说，中华美德并没有多大，它只是生活中平平凡凡、普普通通的小事，语文老师曾说过：要想尊重别人，首先就要学会做人。
中华经典诗文诵读三到五分钟
中华经典诗文诵读三到五分钟谈论到国学，大多数人都知道，有人问诵国学经典《千字文》，当然了，还有人想问适合朗诵的国学经典诗词，这到底怎么回事呢？实际上适合三分钟的国学经典朗诵稿呢，今天小编给大家整理了适合朗诵的3-5分钟国学经典，下面就和大家分享一下吧适合朗诵的3-5分钟国学经典请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。
给你推荐以下几篇，你看看，时间的原因可节选的：1、像是“三字经”、“弟子规”、“千字文”、“笠翁对韵”、“论语”这些。
最能体现国学的内涵。
缺陷是不容易朗诵出感情来。
2、或是一些较长的诗词，像是《琵琶行》、《长恨歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《兵车行》之类的。
这类有点易上口，情感到位，但朗诵的人多，易撞车。
3、还有一些著名的散文《兰亭序》、《归去来兮辞》、《滕王阁序》、《赤壁赋》这些，有的篇幅较长就朗诵其中几段好了。
这些是不错的。
你去网上搜一个名为《成都市中小学（含幼儿园）国学经典诵读推荐篇目》的帖子，里面有各种推荐的朗诵的篇目，我觉得任何年龄段都可以用，你去选选。
配乐的话一定要传统古典音乐，最好是古筝，比较通用，什么朗诵都可以以之配乐，像《高山流水》、《渔舟唱晚》、《出水莲》这些，用古筝配乐绝对有韵味，我们以前朗诵都是有人现场弹奏古筝的，用得最多的也是《渔舟唱晚》。
此外根据阅读的篇目情感特点可有选择相近的音乐，像是悲凉的可以用二胡《二泉映月》、《病中吟》、《良宵》这些，边塞战场激昂的用琵琶曲《十面埋伏》、古筝曲《将军令》或古琴曲《阳关三叠》这些，此外笛子曲《梅花三弄》琵琶《春江花月夜》等等也是经常用于配乐的。
配乐我这有很多，你选择好了哪个篇目我给你找配乐。
还有如果想让情绪发挥的更淋漓尽致推荐宋飞的《沉鱼》和《落雁》，就是古典舞《爱莲说》的配乐，十分有渲染力。
适合情感丰富的作品，对观众的感染力也强。
《将进酒》《滕王阁序》《岳阳楼记》《秋声赋》《少年中国说》《别赋》《前赤壁赋》《登楼赋》国学经典励志诗歌3分钟朗诵稿经典诵读《追月》甲：妈妈，你看，今晚的月亮多美啊！妈：是啊，古往今来，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想。
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原创《少年君子行》经典诵读稿
（文库中有配套PPT）
第一篇章惜时·劝学
领：子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
齐：盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
领：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
”
一组：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
二组：未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
一组：三更灯火五更鸡，正是男儿立志时。
二组：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
领：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，是荀子《劝学》篇中的名句，老师希望大家做到惜时、勤学。
单一：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
单二：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
齐：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
第二篇章勤奋·拼搏
领：“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”时间在流逝，付诸勤奋拼搏才有意义。
齐：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
一组：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
二组：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
一组：尘劳迥脱事非常，紧把绳头做一场。
二组：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
领：好一句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，人生在世，难得几回搏，此时不搏，更待何时！
齐：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
第三篇章治国·平天下
领：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，总有这样一种声音，在我梦中环绕，你，究竟为何而读书？
齐：为中华之崛起而读书！
一组：力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
二组：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！
单一：灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
单二：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
领：嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
单一：不以物喜，不以己悲。
单二：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
领：是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
齐：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”！
全体：吾辈读书，当为天地立心，为生民立命，
为往圣继绝学，为万世开太平！。