二年级上经典诵读ppt课件
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二年级上册经典诵读
溪(xī)峡(xiá)君(jūn)渝(yú)州
12 立秋日 宋·刘翰
乳鸦啼散玉屏空， 一枕新凉一扇风。 睡起秋声无觅处， 满阶梧桐月明中。
乳（rǔ）啼(tí)散(sàn)屏(píng)枕 (zhěn) 觅(mì) 阶(jiē)梧(wú)桐(tóng)
13 微雨夜行
唐·白居易
漠漠秋云起， 稍稍夜寒生。 但觉衣裳湿， 无点亦无声。
9 秋 词 唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂 寥， 我言秋日胜春 朝。 晴空一鹤排云 逢(féng) 悲(bēi) 寂(jì) 寥(liáo) 胜 上， (shèng)
朝(zhāo) 鹤(hè) 引(yǐn)霄(xiāo)
刘禹 刘禹锡，锡字梦得，河南洛阳人。
唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。他自幼好学，精通诸子百 家，诗文辞赋。在青年时代，可 谓一帆风顺，平步青云，较之其 他诗人要幸运的多。后官至监察 御史，23岁授太子校书。刘禹锡 的一生，在政治上，是斗争的一 生，是反抗的一生，是在被打击 中不断反击的一生。在诗歌创作 上，他自立门户，不断创新，写
1 秋 夕 唐·杜
牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
烛（zhú） 屏(píng) 罗(luó) 扑(pū) 萤(yíng) 阶(jiē)
2 长安秋望
唐·杜牧
楼倚霜树外， 镜天无一毫。 南山与秋色， 气势两相高。
楼(lóu) 倚(yǐ) 镜(jìng) 毫(háo) 与(yǔ) 势(shì)
冷(ch，án)
素(sù) 娥(é)俱(jù) 耐(nài)娟
6 夜雨寄北 唐·李商
隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
君（jūn）归(guī)未(wèi)
12 立秋日 宋·刘翰
乳鸦啼散玉屏空， 一枕新凉一扇风。 睡起秋声无觅处， 满阶梧桐月明中。
乳（rǔ）啼(tí)散(sàn)屏(píng)枕 (zhěn) 觅(mì) 阶(jiē)梧(wú)桐(tóng)
13 微雨夜行
唐·白居易
漠漠秋云起， 稍稍夜寒生。 但觉衣裳湿， 无点亦无声。
9 秋 词 唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂 寥， 我言秋日胜春 朝。 晴空一鹤排云 逢(féng) 悲(bēi) 寂(jì) 寥(liáo) 胜 上， (shèng)
朝(zhāo) 鹤(hè) 引(yǐn)霄(xiāo)
刘禹 刘禹锡，锡字梦得，河南洛阳人。
唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。他自幼好学，精通诸子百 家，诗文辞赋。在青年时代，可 谓一帆风顺，平步青云，较之其 他诗人要幸运的多。后官至监察 御史，23岁授太子校书。刘禹锡 的一生，在政治上，是斗争的一 生，是反抗的一生，是在被打击 中不断反击的一生。在诗歌创作 上，他自立门户，不断创新，写
1 秋 夕 唐·杜
牧
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
烛（zhú） 屏(píng) 罗(luó) 扑(pū) 萤(yíng) 阶(jiē)
2 长安秋望
唐·杜牧
楼倚霜树外， 镜天无一毫。 南山与秋色， 气势两相高。
楼(lóu) 倚(yǐ) 镜(jìng) 毫(háo) 与(yǔ) 势(shì)
冷(ch，án)
素(sù) 娥(é)俱(jù) 耐(nài)娟
6 夜雨寄北 唐·李商
隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
君（jūn）归(guī)未(wèi)
二年级朗诵PPT课件
老师——
绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱 歌，帮您消除一
天的疲倦。
老师 —— 满树盛开的花儿，
那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们 挂牵。
夜深了，星
星困得眨眼， 老师
啊，准是又香
又甜。
田野献上金黄的果实，
枫林举起火红的旗帜，
蓝天飞着洁白的鸽子
大海奏起欢乐的乐曲
颂
东江源小学 一年级语文备课组
秋天的图画
梨树挂起金黄的灯笼
苹果露出红红的脸颊
稻海翻起金色的波浪
高粱举起燃烧的火把
谁使秋天这样美丽?
看！蓝天上的大雁 做出了响亮的回答。
踮起脚尖儿， 走进安静的小院，
我们把一株紫丁 香，栽在老师窗 前。
老师，老师， 就让它绿色的枝 叶，伸进您的窗
口，夜夜和您做 伴。
十三亿孩子 欢庆这美好的日子
十月一日 祝祖国妈妈的生日！
小学生古诗词经典诵读篇目ppt
7.山居夏日
唐 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘， 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
古诗词
8.秋词
唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
古诗词
9.劝学
唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟.
古诗词
10.登鹳雀楼
古代经典
（二）
出则弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
古代经典
（六）
亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余力学文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
古诗词
13.游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
古诗词
14.江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
唐 高骈 绿树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘， 水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。
古诗词
8.秋词
唐 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
古诗词
9.劝学
唐 颜真卿 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟.
古诗词
10.登鹳雀楼
古代经典
（二）
出则弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
古代经典
（六）
亲仁
同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
余力学文
不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
古诗词
13.游子吟 唐 孟郊
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
古诗词
14.江雪
唐 柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
一二年级经典诵读1至100PPT课件
不 知 明 镜 里，
hé chù dé qiū shuāng
2021/7/23
何
处
得
秋
霜
29
劳劳亭 李白
天下伤心处， 劳劳送客亭。 春风知别苦， 不遣柳条青。
2021/7/23
30
李白
2021/7/23
夜宿山寺
危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。
31
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
2021/7/23
20
山中送别 唐 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草年年绿，王孙归不归?
2021/7/23
21
杂诗三首（其二） 王维
君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？
2021/7/23
22
相思 王维
红豆生南国， 春来发几枝？ 愿君多采撷， 此物最相思。
2021/7/23
23
竹里馆 唐
2021/7/23
35
闲居 高适
柳色惊心事， 春风厌索居。 方知一杯酒， 犹胜百家书。
2021/7/23
36
储光羲
2021/7/23
钓鱼湾 （唐）
垂钓绿湾春，
春深杏花乱。
潭清疑水浅，
荷动知鱼散。
日暮待情人，
37
听弹琴 唐 刘长卿
泠泠七弦上， 静听松风寒。 古调虽自爱， 今人多不弹。
2021/7/23
2021/7/23
6
中秋夜
唐·李峤
圆魄上寒空,皆言四海同。 安知千里外,不有雨兼风。
2021/7/23
7
九日
唐·王勃
浙江省经典诵读一二年级第1-25篇公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
4 咏鹅
唐·骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。
5 于易水送人一绝
唐·骆宾王
此地别燕（yān）丹， 壮士发冲冠。 昔时人已没（mò）， 今日水犹寒。
6风
唐·李峤(qiáo)
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
7 中秋夜
唐·李峤
圆魄上寒空，皆言四海同。 安知千里外，不有雨兼风。
唐·王维
红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
24 竹里馆
唐·王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
25 山中
唐·王维
荆溪白石出， 天寒红叶稀。 山路元无雨， 空翠湿人衣。
一年级经典诵读
古诗
（第1-25首）
1 江南
汉乐府歌
江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
2 敕(chì)勒(lè)歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
3蝉
唐·虞世南
垂緌（ruí）饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉(jiè)秋风。
唐·王维
空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。
20 白石滩
唐·王维
清浅白石滩，绿蒲向堪把。 家住水东西，浣纱明月下。
21 山中送别
唐·王维
山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草来年绿, 王孙归不归?
22 杂诗三首（其二）
唐·王维
君自家乡来， 应知家乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？
23 相思
12 回乡偶书（其二）
唐·贺知章
一二年级经典诵读课件
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山！
10、出塞
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
11、芙蓉楼送辛渐
1
（唐）王维
2
空山不见人，
3
但闻人语响。
4
返景入深林，
5
复照青苔上。
12、鹿柴
渭城朝雨浥轻尘，
西出阳关无故人。
（唐）王维
客舍青青柳色新。
谚语
少小离家老大回，
02
乡音无改鬓毛衰。
03
儿童相见不相识，
04
笑问客从何处来。
05
回乡偶书
（唐）王维
01
独坐幽篁里，
02
弹琴复长啸。
03
深林人不知，
04
明月来相照。
05
竹里馆
（元）王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
墨梅
王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
为有暗香来。
飞在青云端。
16、古朗月行（节录）
（唐）李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川，
飞流直下三千尺。
疑是银河落九天。
17、望庐山瀑布
（唐）李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
18、赠汪伦
故人西辞黄鹤楼，
孤帆远影碧空尽，
（唐）李白
烟花三月下扬州。
1、
目录
01
汉乐府
02
江南可采莲，
统编版二年级语文上册国学经典诵读《三字经》课件
社会道德建设价值
《三字经》所传递的价值观和道德 规范，对于提高社会道德水平、促 进社会和谐具有积极的意义。
谢谢聆听
中的文化开展主题班会、团队活动等， 培养学生的团队协作和沟通能力
。
在社会生活中的实践与应用
在社区活动中，利用《三字经》中的传统文化元素，开展文化传承和公益活动，如 文化讲座、展览等。
在企业培训中，引入《三字经》中的管理哲学和道德规范，提高员工职业素养和道 德水平。
提升自己的诵读技巧和艺术修养。
《三字经》的解读与赏析
03
《三字经》的文学价值
01
语言简练
采用三字一句的形式，语言简练，易于记忆，符合儿童 的语言特点。
02
韵律优美
押韵自然，读起来朗朗上口，有助于培养孩子的语感和 朗读能力。
03
修辞精妙
运用排比、对仗等修辞手法，使文笔流畅，富有节奏感 。
《三字经》的思想内涵
节奏与韵律的把握
总结词
节奏和韵律是《三字经》诵读的重要组成部分，能够增强诵读的流畅性和美感， 使听者更容易沉浸其中。
详细描述
首先，要掌握每句话的节奏感，根据句子长度和语义合理划分停顿和连读。其次 ，要注重韵律的运用，通过押韵和音韵的和谐来提升诵读的韵味。在诵读过程中 ，要注意保持节奏和韵律的统一，避免出现突兀或混乱的情况。
在国际交流中，通过《三字经》展示中华文化的独特魅力和智慧，促进文化交流和 互学互鉴。
《三字经》的传承与创新
05
《三字经》的传承方式与途径
家庭传承
家长在日常生活中向孩子 传授《三字经》的内容， 通过朗读、背诵等方式进 行传承。
学校教育
学校将《三字经》作为国 学经典诵读的教材，通过 课堂教学的方式进行传承 。
《三字经》所传递的价值观和道德 规范，对于提高社会道德水平、促 进社会和谐具有积极的意义。
谢谢聆听
中的文化开展主题班会、团队活动等， 培养学生的团队协作和沟通能力
。
在社会生活中的实践与应用
在社区活动中，利用《三字经》中的传统文化元素，开展文化传承和公益活动，如 文化讲座、展览等。
在企业培训中，引入《三字经》中的管理哲学和道德规范，提高员工职业素养和道 德水平。
提升自己的诵读技巧和艺术修养。
《三字经》的解读与赏析
03
《三字经》的文学价值
01
语言简练
采用三字一句的形式，语言简练，易于记忆，符合儿童 的语言特点。
02
韵律优美
押韵自然，读起来朗朗上口，有助于培养孩子的语感和 朗读能力。
03
修辞精妙
运用排比、对仗等修辞手法，使文笔流畅，富有节奏感 。
《三字经》的思想内涵
节奏与韵律的把握
总结词
节奏和韵律是《三字经》诵读的重要组成部分，能够增强诵读的流畅性和美感， 使听者更容易沉浸其中。
详细描述
首先，要掌握每句话的节奏感，根据句子长度和语义合理划分停顿和连读。其次 ，要注重韵律的运用，通过押韵和音韵的和谐来提升诵读的韵味。在诵读过程中 ，要注意保持节奏和韵律的统一，避免出现突兀或混乱的情况。
在国际交流中，通过《三字经》展示中华文化的独特魅力和智慧，促进文化交流和 互学互鉴。
《三字经》的传承与创新
05
《三字经》的传承方式与途径
家庭传承
家长在日常生活中向孩子 传授《三字经》的内容， 通过朗读、背诵等方式进 行传承。
学校教育
学校将《三字经》作为国 学经典诵读的教材，通过 课堂教学的方式进行传承 。
二年级经典诵读ppt课件
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不如汪伦送我情。
5
5、《鸟鸣涧》王维
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
6
6、凉州词 王之焕
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
7
7、《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
8
8、《风》李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
9
9、春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少?
10
10、《草》白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
11
11、《宿新市徐公店》 杨万里
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
12
12、《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。。
13
13、《绝句 》(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
14
14《游子吟 》孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
29
谚 语：
1．一年之计在于春，一日之计在于寅（yín）。 一家之计在于和，一生之计在于 勤。 2．路遥知马力，事久见人心。 远水难救近火，远亲不如近邻。 3．长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。 近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 4．人无远虑，必有近忧。得宠思辱，居安思危。 人老心不老，人穷志不穷。 5．人生一世，草生一春。 黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。 6．得忍且忍，得耐且耐。不忍不耐，小事成大。 差之毫厘，失之千里。 7．池塘积水须防旱，田土深耕足养家。 根深不怕风摇动，树正何愁月影斜。 8．秋至满山皆秀色，春来无处不花香。 凡人不可貌相，海水不可斗量。
5
5、《鸟鸣涧》王维
人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。
6
6、凉州词 王之焕
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
7
7、《江雪》柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
8
8、《风》李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
9
9、春晓
（唐）孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少?
10
10、《草》白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
11
11、《宿新市徐公店》 杨万里
篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
12
12、《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。。
13
13、《绝句 》(唐)杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
14
14《游子吟 》孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
29
谚 语：
1．一年之计在于春，一日之计在于寅（yín）。 一家之计在于和，一生之计在于 勤。 2．路遥知马力，事久见人心。 远水难救近火，远亲不如近邻。 3．长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。 近水楼台先得月，向阳花木早逢春。 4．人无远虑，必有近忧。得宠思辱，居安思危。 人老心不老，人穷志不穷。 5．人生一世，草生一春。 黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。 6．得忍且忍，得耐且耐。不忍不耐，小事成大。 差之毫厘，失之千里。 7．池塘积水须防旱，田土深耕足养家。 根深不怕风摇动，树正何愁月影斜。 8．秋至满山皆秀色，春来无处不花香。 凡人不可貌相，海水不可斗量。
二年级上册经典诵读 ppt课件
10 子夜吴歌·秋歌 唐·李白
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。
片(piàn) 月(yuè) 捣(dǎo) 尽(jìn) 虏(lǔ) 罢(bà) 征(zhēng)
11 峨眉山月歌 唐·李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
8 秋风引 唐·刘禹锡
何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。
至（zhì） 萧(xiāo) 群(qún) 朝(zhāo) 庭(tíng) 客(kè) 闻(wén)
9 秋 词 唐·刘禹锡
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
逢(féng) 悲(bēi) 寂(jì) 寥(liáo) 胜(shèng) 朝(zhāo) 鹤(hè) 引(yǐn)霄(xiāo)
李商隐（约813年-约858
年），字义山，出生于郑
李
州荥阳（今河南郑州荥阳 市），晚唐著名诗人，和
商 隐
杜牧合称“小李杜”，李商 隐是晚唐乃至整个唐代， 为数不多的刻意追求诗美 的诗人。他擅长诗歌写作，
其诗构思新奇，尤其是一
些爱情诗和无题诗写得缠
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寒(hán) 径(jìng) 斜(xié)
杜牧（803－852）唐代诗
杜 人,字牧之。京兆万年（今陕
西西安）人。杜牧晚年任中 书舍人，杜牧生活在内忧外
牧 患日益加深的晚唐时期，从
青年起就关心国事，抱有挽 救危亡、恢复唐王朝繁荣昌 盛的理想。23岁时写成《阿 房宫赋》.诗歌创作是杜牧最 特出的方面，与晚唐另一位 杰出的诗人李商隐齐名，并 称”小李杜”。
小学语文部编版二年级上册国学经典诵读《三字经》PPT课件
shàn yuǎn
qiān
zhuān
xī zǐ
昔 子
dòu
孟 不
mènɡ bù
母 ， 择 邻 处。 学 ， 断 机 杼。
shān zǐ yǒu yì mínɡ jù
mǔ
zé
lín
chǔ zhù
fānɡ yánɡ
xué
duàn jī
窦
教
燕
五
yān wǔ
山 ， 有 义 方。
子 ， 名 俱 扬。
jiāo
第 五 章
ɡāo
高
身
zì
曾 祖 ， 父 而 身。
而 子 ， 子 而 孙。 子 孙 ， 至 玄 曾。 九 族 ， 人 之 伦。
zēnɡ zǔ
fù
ér
shēn sūn
shēn ér
自
nǎi
zǐ
sūn
zhì xuán zēnɡ
lún
乃
fù
父 兄 长
cǐ
子 恩 ， 夫 妇 从。 则 友 ， 弟 则 恭。 幼 序 ， 友 与 朋。
jiào bù
第 二 章
wéi rén zǐ fānɡ shào shí 为 人 子 ， 方 少 时。 qīn shī yǒu xí lǐ yí 亲 师 友 ， 习 礼 仪。 xiānɡ jiǔ línɡ néng wēn xí 香 九 龄 ， 能 温 席。 xiào yú qīn suǒ dānɡ zhí 孝 于 亲 ， 所 当 执。 rónɡ sì suì nénɡ rànɡ lí 融 四 岁 ， 能 让 梨。 tì yú zhǎnɡ yí xiān zhī 弟 于 长 ， 宜 先 知。 shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 ， 次 见 闻。
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〔宋〕李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
【赏析】
这首诗起调高亢，鲜 明地提出了人生的价 值取向：人活着就要 作人中的豪杰，为国 家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中 的英雄。爱国激情， 溢于言表。诗人鞭挞 南宋当权派只顾自己 逃命的无耻行径，借 古讽今，正气凛然。 全诗仅二十个字，连 用了三个典故，但无 堆砌之弊，因为这都 是诗人的心声。如此 慷慨雄健、掷地有声 的诗篇，出自女性之 手，实在是压倒须眉 了。
的色彩。如果没有锐
利深细的观察力和高
超的诗笔，便不可能
把早春的自然美提炼
为艺术美。后人认为
此诗与杜甫的“好雨
知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细
无声”有异曲同工之
妙。
10
10.约 客 〔宋〕 赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
【赏析】
诗的前两句交待了 当时的环境和时令， 后两句点出了人物 和事情。全诗通过 对撩人思绪的环境 及“闲敲棋子”这 一细节动作的渲染， 既写了诗人雨夜候 客来访的情景，也 写出约客未至的一 种怅惘的心情，可 谓形神兼备。全诗 生活气息较浓，又 摆脱了雕琢之习， 清丽可诵。
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6.宿新市徐公店 〔宋〕杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
【赏析】
本诗是一首描写田园风 光的七言绝句。诗题暗 示了诗歌内容为诗人在 徐公店住宿时所看到的 景象。诗人住宿在位于 浙江省德清县的新市镇 一个姓徐的人家开设的 客店的时候，看到一片 盛开黄色鲜花的油菜田 野。那里跑着高兴的儿 童，他们在追扑黄色的 蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄 色的油菜花中，孩子们 分不清哪是蝴蝶，哪是 黄花，再也找不到蝴蝶 了。诗人用简捷的语言 生动的描写了美丽的田 园风光，歌颂了大好的 祖国山河。
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5.晓出净慈寺送林子方
〔宋〕杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
【赏析】 诗人驻足六月的
西湖送别友人林子方， 全诗通过对西湖美景 的极度赞美，曲折地 表达对友人深情的眷 恋。诗人开篇即说毕 竟六月的西湖，风光 不与四时相同，这两 句质朴无华的诗句， 说明六月西湖与其他 季节不同的风光，是 足可留恋的。然后， 诗人用充满强烈色彩 对比的句子，给读者 描绘出一幅大红大绿、 精彩绝艳的画面：翠 绿的莲叶，涌到天边， 使人感到置身于无穷 的碧绿之中；而娇美 的荷花，在骄阳的映6 照下，更显得格外艳 丽。
12
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12.白雪歌送武判官归京 【赏析】 此诗是一首咏雪送人
〔唐〕岑参
之作。抒写了塞外送 别、客中送客之情，
但并不令人感到伤感，
北风卷地白草折， 充满奇思异想，浪漫 的理想和壮逸的情怀
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使人觉得塞外风雪变
胡天八月即飞雪。 成了可玩味欣赏的对 象。“忽如一夜春风
【赏析】
清明这个节日，本来就 容易勾起出门在外的人 思归之念，而春雨绵绵， 更增添旅途的愁苦和艰 辛。这样一种复杂的思 绪，诗人却用一句极通 俗的语言，作了很好的 概括。接下来探问酒家 何处有，既是想歇息解 乏，又含有借酒浇愁的 意绪。结尾以牧童指路 结束全篇，给行旅之人 带来了安慰和希望，显 得含蓄不尽，余味无穷。 这首诗对旅途情景的描 绘，旅人情怀的抒发， 十分真实自然，语言也 通俗流畅，音节和谐， 景象新鲜生动，易懂易 记，因而成为家喻户晓 的名篇。
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11
11望月怀远 〔唐〕张九龄 海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思。
【赏析】
《望月怀远》是 一首月夜怀念远 人的诗，是作者 在离乡时，望月 而思念远方亲人 而写的。起句 “海上生明月” 意境雄浑阔大， 是千古佳句。此 诗是望月怀思的 名篇。全诗情景 交融，细腻入微， 情真意永，感人 至深。
7
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7. 墨梅 王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
【[赏析]
这是一首题画
诗。墨梅就是水
墨画的梅花。诗
人赞美墨梅不求
人夸,只愿给人间 留下清香的美德, 实际上是借梅自 喻,表达自己对人 生的态度以及不 向世俗献媚的高 尚情操。
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8
8.牧 童 诗
4
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4.关山月 〔唐〕李白 明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。
【赏析】
皎洁的月亮从祁 连山升起，轻轻 漂浮在迷茫的云 海里。长风掀起 尘沙席卷几万里， 玉门关早被风沙 层层封闭。这首 诗主要写关、山、 月三种因素在内 的辽阔的边塞图 景，从而表现出 征人怀乡的情绪。
5
俗易懂，很有教育 意义。
朝看水东流，暮看日西坠。
这首《明日歌》 给人的启示是：世
百年明日能几何，
界上的许多东西都 能尽力争取和失而
请君听我明日歌。
复得，只有时间难 以挽留。人的生命
只有一次，时间永
不回头。
2
2. 清 明 〔唐 〕杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
【赏析】 牧童骑着牛远远
〔宋〕 黄庭坚
地经过山村，他 把短笛横吹着，
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骑牛远远过前村， 我隔着田陇就能 听到，哎，多少
到长安求取名利
短笛横吹隔陇闻。 的人啊，机关算 尽都不如你(牧童)
多少长安名利客， 啊！作者赞颂牧 童清闲恬适,不追
机关用尽不如君。 求名利的生活,他 认为人应活得悠
闲自在,不应受名
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二年级上经典诵读
第三实验小学
1
1.明日歌
【赏析】
〔清〕钱鹤滩
这首诗七次提到 “明日”，反复告
明日复明日，明日何其多？
诫人们要珍惜时间， 今日的事情今日做，
我生待明日，万事成蹉跎。
不要拖到明天，不 要蹉跎岁月。诗歌
可编辑ppt
世人若被明日累，
的意思浅显，语言 明白如话，说理通
春去秋来老将至。
利所驱。 9
9.初春小雨 〔唐〕 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
【赏析】
这是一首描写和赞美
早春美景的七言绝句。
这首诗咏早春，能摄
早春之魂，给读者以
无穷的美感趣味，甚
至是绘画所不能及的。
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诗人没有彩笔，但他
用诗的语言描绘出极
难描摹的色彩——一
种淡素的、似有却无
【赏析】
这首诗起调高亢，鲜 明地提出了人生的价 值取向：人活着就要 作人中的豪杰，为国 家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中 的英雄。爱国激情， 溢于言表。诗人鞭挞 南宋当权派只顾自己 逃命的无耻行径，借 古讽今，正气凛然。 全诗仅二十个字，连 用了三个典故，但无 堆砌之弊，因为这都 是诗人的心声。如此 慷慨雄健、掷地有声 的诗篇，出自女性之 手，实在是压倒须眉 了。
的色彩。如果没有锐
利深细的观察力和高
超的诗笔，便不可能
把早春的自然美提炼
为艺术美。后人认为
此诗与杜甫的“好雨
知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细
无声”有异曲同工之
妙。
10
10.约 客 〔宋〕 赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
【赏析】
诗的前两句交待了 当时的环境和时令， 后两句点出了人物 和事情。全诗通过 对撩人思绪的环境 及“闲敲棋子”这 一细节动作的渲染， 既写了诗人雨夜候 客来访的情景，也 写出约客未至的一 种怅惘的心情，可 谓形神兼备。全诗 生活气息较浓，又 摆脱了雕琢之习， 清丽可诵。
可编辑ppt
6.宿新市徐公店 〔宋〕杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
【赏析】
本诗是一首描写田园风 光的七言绝句。诗题暗 示了诗歌内容为诗人在 徐公店住宿时所看到的 景象。诗人住宿在位于 浙江省德清县的新市镇 一个姓徐的人家开设的 客店的时候，看到一片 盛开黄色鲜花的油菜田 野。那里跑着高兴的儿 童，他们在追扑黄色的 蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄 色的油菜花中，孩子们 分不清哪是蝴蝶，哪是 黄花，再也找不到蝴蝶 了。诗人用简捷的语言 生动的描写了美丽的田 园风光，歌颂了大好的 祖国山河。
可编辑ppt
5.晓出净慈寺送林子方
〔宋〕杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
【赏析】 诗人驻足六月的
西湖送别友人林子方， 全诗通过对西湖美景 的极度赞美，曲折地 表达对友人深情的眷 恋。诗人开篇即说毕 竟六月的西湖，风光 不与四时相同，这两 句质朴无华的诗句， 说明六月西湖与其他 季节不同的风光，是 足可留恋的。然后， 诗人用充满强烈色彩 对比的句子，给读者 描绘出一幅大红大绿、 精彩绝艳的画面：翠 绿的莲叶，涌到天边， 使人感到置身于无穷 的碧绿之中；而娇美 的荷花，在骄阳的映6 照下，更显得格外艳 丽。
12
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12.白雪歌送武判官归京 【赏析】 此诗是一首咏雪送人
〔唐〕岑参
之作。抒写了塞外送 别、客中送客之情，
但并不令人感到伤感，
北风卷地白草折， 充满奇思异想，浪漫 的理想和壮逸的情怀
可编辑ppt
使人觉得塞外风雪变
胡天八月即飞雪。 成了可玩味欣赏的对 象。“忽如一夜春风
【赏析】
清明这个节日，本来就 容易勾起出门在外的人 思归之念，而春雨绵绵， 更增添旅途的愁苦和艰 辛。这样一种复杂的思 绪，诗人却用一句极通 俗的语言，作了很好的 概括。接下来探问酒家 何处有，既是想歇息解 乏，又含有借酒浇愁的 意绪。结尾以牧童指路 结束全篇，给行旅之人 带来了安慰和希望，显 得含蓄不尽，余味无穷。 这首诗对旅途情景的描 绘，旅人情怀的抒发， 十分真实自然，语言也 通俗流畅，音节和谐， 景象新鲜生动，易懂易 记，因而成为家喻户晓 的名篇。
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11
11望月怀远 〔唐〕张九龄 海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思。
【赏析】
《望月怀远》是 一首月夜怀念远 人的诗，是作者 在离乡时，望月 而思念远方亲人 而写的。起句 “海上生明月” 意境雄浑阔大， 是千古佳句。此 诗是望月怀思的 名篇。全诗情景 交融，细腻入微， 情真意永，感人 至深。
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7. 墨梅 王冕 吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只流清气满乾坤。
【[赏析]
这是一首题画
诗。墨梅就是水
墨画的梅花。诗
人赞美墨梅不求
人夸,只愿给人间 留下清香的美德, 实际上是借梅自 喻,表达自己对人 生的态度以及不 向世俗献媚的高 尚情操。
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8.牧 童 诗
4
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4.关山月 〔唐〕李白 明月出天山， 苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。
【赏析】
皎洁的月亮从祁 连山升起，轻轻 漂浮在迷茫的云 海里。长风掀起 尘沙席卷几万里， 玉门关早被风沙 层层封闭。这首 诗主要写关、山、 月三种因素在内 的辽阔的边塞图 景，从而表现出 征人怀乡的情绪。
5
俗易懂，很有教育 意义。
朝看水东流，暮看日西坠。
这首《明日歌》 给人的启示是：世
百年明日能几何，
界上的许多东西都 能尽力争取和失而
请君听我明日歌。
复得，只有时间难 以挽留。人的生命
只有一次，时间永
不回头。
2
2. 清 明 〔唐 〕杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
【赏析】 牧童骑着牛远远
〔宋〕 黄庭坚
地经过山村，他 把短笛横吹着，
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骑牛远远过前村， 我隔着田陇就能 听到，哎，多少
到长安求取名利
短笛横吹隔陇闻。 的人啊，机关算 尽都不如你(牧童)
多少长安名利客， 啊！作者赞颂牧 童清闲恬适,不追
机关用尽不如君。 求名利的生活,他 认为人应活得悠
闲自在,不应受名
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二年级上经典诵读
第三实验小学
1
1.明日歌
【赏析】
〔清〕钱鹤滩
这首诗七次提到 “明日”，反复告
明日复明日，明日何其多？
诫人们要珍惜时间， 今日的事情今日做，
我生待明日，万事成蹉跎。
不要拖到明天，不 要蹉跎岁月。诗歌
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世人若被明日累，
的意思浅显，语言 明白如话，说理通
春去秋来老将至。
利所驱。 9
9.初春小雨 〔唐〕 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
【赏析】
这是一首描写和赞美
早春美景的七言绝句。
这首诗咏早春，能摄
早春之魂，给读者以
无穷的美感趣味，甚
至是绘画所不能及的。
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诗人没有彩笔，但他
用诗的语言描绘出极
难描摹的色彩——一
种淡素的、似有却无