幼儿园小班围棋入门教案
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案一、教学目标：1.了解围棋的基本规则和棋具；2.培养幼儿的观察力和思考能力；3.让幼儿感受到围棋的乐趣。
二、教学准备：1.围棋棋盘和黑白子；2.课件或图片，介绍围棋的规则和棋具。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿讨论围棋这个游戏，询问他们是否听说过围棋，是否知道如何下棋。
教师可以使用课件或图片介绍围棋的规则和棋具，向幼儿讲解基本的横、竖、斜线等概念。
2.观察和思考（15分钟）给每个幼儿发放围棋棋盘和黑白子，让他们先自由地摆放黑白子，观察棋盘的规则。
然后，教师引导幼儿注意到棋盘上有一个特殊的点，称为“天元”。
请幼儿观察并思考，为什么天元这个位置很重要？3.学习下棋规则（15分钟）教师向幼儿介绍围棋的下棋规则：每个幼儿可以轮流下棋，黑棋先下。
每次下棋可以在任意一个没有子的交叉点上放一个自己的子。
下棋的目标是通过将自己的子围住对方的子或空地来赢得比赛。
4.对局练习（20分钟）将幼儿分成小组，进行对局练习。
每个小组由两个幼儿组成，一个下黑棋，一个下白棋。
教师可以提供一些简单的对局题目，引导幼儿思考并下棋。
同时，教师可以在一旁观察和指导，帮助幼儿正确地下棋。
5.总结和展示（20分钟）请每个小组选择一局精彩的对局进行展示和总结。
幼儿可以讲述自己的思考过程和取胜的策略。
教师可以帮助幼儿分析对局中的优势和不足之处，夸奖他们的努力和进步。
四、课堂延伸：1.在下棋过程中，教师可以给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和兴趣。
2.鼓励幼儿互相观察和分享对局的经验，促进沟通和合作。
3.可以通过讲故事、画图等方式，帮助幼儿更好地理解围棋的规则和策略。
五、教学反思：通过这节课的教学，幼儿对围棋的规则和下棋方法有了初步的了解，培养了观察力和思考能力。
但是，由于幼儿的认知能力有限，可能对围棋的规则还存在一定的困惑，需要反复巩固和练习。
教师可以根据幼儿的情况，适时调整教学方法和内容，帮助他们更好地掌握围棋的知识和技能。
围棋幼儿讲课教案模板范文
一、活动名称：幼儿围棋入门课二、活动目标：1. 让幼儿了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对围棋的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
三、活动准备：1. 棋盘、棋子若干套。
2. 围棋教学课件。
3. 小黑板或投影仪。
4. 教学视频或动画。
四、活动过程：（一）导入1. 教师通过自我介绍，与幼儿互动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师展示棋盘和棋子，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？”（二）基础知识讲解1. 教师讲解围棋的基本规则，如：棋盘的布局、棋子的移动、胜负判定等。
2. 教师讲解围棋术语，如：气、提子、打吃、禁入点等。
3. 教师通过教学课件，展示棋子的移动和术语的应用。
（三）实践操作1. 教师邀请幼儿上台，亲自操作棋子，体验围棋的乐趣。
2. 教师示范正确的下棋姿势和操作方法，引导幼儿模仿。
3. 教师分组进行围棋比赛，让幼儿在实践中学习。
（四）互动环节1. 教师提问：“你们觉得下围棋有什么好处？”引导幼儿思考。
2. 教师组织幼儿分享自己下棋的心得和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
（五）总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调围棋的基本规则和术语。
2. 教师鼓励幼儿课后多加练习，提高自己的围棋水平。
五、活动延伸：1. 教师布置课后作业，让幼儿回家与家长一起下棋。
2. 教师组织围棋兴趣小组，定期进行围棋比赛和交流活动。
六、教学反思：1. 教师在授课过程中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
2. 教师要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的学习动力。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
幼儿园小班围棋启蒙教案
幼儿园小班围棋启蒙教案一、教学目标：1.掌握基本的棋盘知识，识别象眼、交叉点、棋子规则及棋子颜色、数字。
2.了解基本的围棋规则，了解石的重要性，掌握落子的顺序和原则。
3.掌握两、三个棋谱的基本操作，用简单的棋谱练习掌握棋子落子技巧。
4.培养学生集中注意力，细心观察，思维灵活，富有创造力的能力。
二、教学准备：1.棋盘、围棋棋子。
2.简单的棋谱。
3.黑板、彩色粉笔。
4.棋谱、围棋教材。
5.小发光棒灯。
三、教学内容：1、直观感知棋盘知识：教师示范，讲解围棋基本规则，以及象眼、交叉点、棋子规则和颜色、数字等知识，并在黑板上描绘出相应图案，引导学生一步一步认识棋盘。
2、两、三个棋谱的操作：教师选择与学生趣味相关、自由度较高的棋谱，带学生识别棋子上的黑白差异，熟悉棋子落子的规矩、顺序和限制条件，带领学生一起操作棋谱并互相PK棋艺。
3、鼓励学生探索：教师引导学生自行探索围棋，提问和帮助他们解决问题，同时在特殊阶段为学生提供一定的提示和帮助。
4、提高兴趣：观看精彩围棋比赛（比如雅戈尔赛和柯南杯），通过赛事的精彩表现和讲解吸引学生，增强其对围棋的学习兴趣。
5、体验黑白棋：黑白棋是一种简易的棋类，通过体验黑白棋游戏，将学习到一些有关围棋基本规则的知识。
四、教学方法：1、师生互动：教师通过各种方式调动学生情趣，引导其积极参与学习。
2、多种方法并用：通过同趣味、多渠道、感性、理性等方法引领学生全面开展知识和技能实践。
3、情境教学：将课堂的学习情境反映到学生的生活、游戏中，丰富学生的经验和体验。
五、教学过程：第一课时：认识围棋棋盘教学步骤：Step1 引入引用学生喜欢的棋类游戏，如中国象棋和五子棋，告诉学生国人的智慧就在古老的棋类运动中。
Step2 图片展示通过图片展示，让学生认识围棋棋盘。
Step3 实际操作教师先示范一盘棋，然后邀请学生来操作。
教师借助教学图片和实际操作，让学生更好地理解棋盘。
第二课时：认识围棋棋子教学步骤：Step1 引入借助教材图片，示范围棋棋子。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解第一章：围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章：棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章：眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章：吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章：对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章：布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章：中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章：官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章：定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章：围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章：围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章：手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章：围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章：残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章：围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节，涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
幼儿园围棋课模板教案小班
【课程名称】幼儿园围棋启蒙课【教学目标】1. 让幼儿初步了解围棋的基本规则和棋具的使用。
2. 培养幼儿的专注力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的耐心和竞技精神。
4. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
【教学对象】幼儿园小班幼儿【教学时间】45分钟【教学准备】1. 围棋棋盘、棋子各一套。
2. 幼儿园围棋启蒙教材。
3. 多媒体教学设备（可选）。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师向幼儿展示围棋棋盘和棋子，引起幼儿兴趣。
2. 简要介绍围棋的起源和在中国文化中的地位。
二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解围棋的基本规则，如：黑白棋子的放置、棋子的移动等。
2. 通过图片或动画演示，让幼儿直观了解规则。
三、棋具使用练习（10分钟）1. 教师示范如何正确放置棋子，幼儿跟随练习。
2. 分组练习，教师巡回指导。
四、围棋游戏（15分钟）1. 教师设计简单的围棋游戏，如：两人对弈、三子棋等。
2. 幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
3. 提出改进建议，为下一节课做准备。
【教学评价】1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评估幼儿对围棋基本规则和棋具使用的掌握程度。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，如：合作意识、竞技精神等。
【课后作业】1. 家长协助幼儿复习本节课所学内容。
2. 家长与幼儿共同完成简单的围棋游戏，增进亲子关系。
【教学反思】1. 教师需根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养幼儿的自主学习能力，激发他们的兴趣。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在围棋学习中有所收获。
幼儿园围棋入门教案
幼儿园围棋入门教案【篇一：少儿围棋入门教程(整理版)】第一课一、教学目标与重点知道棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
知道胜负的基础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
记住：没有气的棋子一定要马上从棋盘上拿下来，注意克服不拿死子的习惯。
二、基础知识：棋盘是方的，由横竖各19条线组成。
共有361个点。
有九颗星，中心点的星叫天元。
黑181子，白180子。
黑棋185子为胜，白177子为赢。
四线以下算边，五线以上算中腹。
（一）气：和棋子直接同连的交叉点，就叫这个棋子的气。
中央一子有四气，边上一子有三气，角上一子有两气。
图1 气图2黑有几气图3黑有几气数一数2题黑子有几气，3题黑子有几气。
（二），连：下一个子之后把自己的两个子或两部分子连接在一起，下的这个子就叫“连”也叫“粘”。
如图1黑x子所示。
（三）断：下一个子，能把对方的子分隔成两部分，下的这个子就叫“断”，如图2黑x子所示。
（四）打吃：下一个子后，使对方只剩下最后一口气（自己有两气以上），下的这个子就叫“打吃”。
如图3黑x子所示。
（五）长：紧连着自己的棋子向上或横向左右延长一子就叫“长”，如图4黑x子所示。
图1图2 图3图4（六）提：下一个子后，使对方的子处于无气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉，叫“提”。
一定要记住，没气的子必需从棋盘上拿掉。
如图6——9黑x子所示。
图5 图6 图7 图8图5 6 黑x后应走成什么样？图7 8 黑白各先走，应走成什么样？1，介绍谁先动手，就快对方一气。
2，介绍“打二还一”。
三巩固练习：1题：哪些子应提掉？ 2 题：八个黑子有几气？ 3题：黑白各先下哪里？4题：a-h各叫什么？ 5题：黑先应下成什么样？四课堂对局：练习互相对吃。
五作业：课堂做不完，回家作为家庭作业。
1题2 题 3题 4题5题六棋理棋诀：中央开花三十目在棋盘上，三线以下为“地”，四线以上为“势”。
幼儿园围棋入门教案
幼儿园围棋入门教案教案标题：幼儿园围棋入门教案教学目标：1. 了解围棋的基本规则和棋盘结构；2. 能够认识并正确使用棋子；3. 培养幼儿围棋的兴趣和潜力；4. 发展幼儿的观察能力、思维能力和逻辑思维。
教学准备：1. 围棋棋盘；2. 围棋棋子；3. 相关图片或视频资料；4. 配套围棋教材。
教学过程：引入：1. 给幼儿展示一张围棋棋盘图片，引导他们描述棋盘的形状和颜色。
2. 和幼儿一起观察实际的围棋棋盘，并让幼儿触摸和感受棋盘的材质。
认识围棋棋子：1. 给幼儿展示围棋棋子，让他们分别看、摸、比较黑白两种颜色的棋子。
2. 引导幼儿将黑色棋子放在棋盘的上方，将白色棋子放在棋盘的下方，帮助他们记住两种棋子的位置。
认识围棋的基本规则：1. 以图片或视频的形式向幼儿展示围棋的基本规则，包括：双方轮流下子，不能在已有的棋子上下子，不能吃自己的棋子等。
2. 使用简单明了的语言和生动形象的示例解释规则，帮助幼儿理解和记忆。
模拟对弈：1. 将幼儿分为黑、白两组，每组选择一位幼儿担任自己组的代表。
2. 双方进行模拟对弈，通过轮流下子来体验围棋的对弈过程。
3. 在对弈过程中，老师可以提醒幼儿注意对方的下法并给予指导，帮助他们提高思考和决策能力。
巩固和拓展：1. 分发围棋教材，让幼儿跟随教材进行自主学习和练习。
2. 指导幼儿使用教材上的题目进行思考和解答，加深对围棋规则和策略的理解。
3. 开展一些简单有趣的围棋活动，如团队比赛、角逐“围棋小能手”等，培养幼儿对围棋的兴趣和积极参与度。
评估：1. 观察幼儿在学习和活动中的表现，包括是否能够正确摆放棋子、遵守围棋规则、思考下子的方式等。
2. 鼓励幼儿积极参与，不论胜负给予鼓励和肯定。
教学反思：1. 结合幼儿的学习情况评估教学效果；2. 对于幼儿存在的问题和困惑，提供帮助和指导；3. 根据幼儿的实际情况，调整教学策略和方法，进一步提高教学效果。
教学延伸：1. 组织幼儿参加围棋比赛、交流活动，拓宽他们的视野；2. 鼓励家长与幼儿一起学习围棋，建立家庭围棋俱乐部；3. 长期跟踪幼儿围棋学习的进展和兴趣发展情况，并给予适当的指导和反馈。
幼儿围棋入门教案
幼儿围棋入门教案第一篇：幼儿围棋入门教案幼儿围棋入门教案教学内容：吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点教学目标：1、知道：棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
正课部分（一）：一、自我介绍：小朋友们跟老师一起拍手（控制现场）。
我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好！--老师好！二、下子位置（5分钟）现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是？“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。
小结：棋子要下在交叉点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――三、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
（重复两遍）学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分（二）：五、打吃、长使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子白1打吃、黑2长打吃，逃跑（拐）小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计
幼儿园围棋启蒙小班围棋教学教案设计教学目标：1.培养幼儿围棋的兴趣和爱好；2.初步了解围棋规则，掌握围棋棋盘的基本布局和棋子的摆放；3.提高幼儿的观察力、集中力、逻辑思维能力和空间想象力。
教学内容：1.围棋的起源和发展；2.围棋棋盘的基本布局；3.围棋棋子的摆放；4.简单的围棋走法。
教学准备：1.围棋棋盘和围棋棋子；2.教案和教学课件；3.小班教学环境的布置。
教学步骤：第一步：导入（引起学生兴趣，激发学习的欲望）（10分钟）1.出示教学课件，介绍围棋的起源和发展；2.引导学生讨论围棋对中国文化的影响，让学生了解围棋的重要性。
第二步：围棋棋盘的基本布局（10分钟）1.出示围棋棋盘，介绍围棋棋盘的基本布局；2.带领学生观察棋盘上的线条和划分的区域，引导学生了解围棋棋盘的大小和布局。
第三步：围棋棋子的摆放（15分钟）1.出示围棋棋子，介绍围棋黑白子的区别；2.示范如何正确地摆放围棋棋子，让学生模仿操作；3.组织小组活动，让学生自己摆放围棋棋子，了解规则。
第四步：简单的围棋走法（25分钟）1.简单介绍围棋的基本走法，如落子、吃子和禁入；2.示范如何进行简单的围棋对局，鼓励学生模仿；3.组织小组活动，让学生进行简单的对局，加深对规则的理解。
第五步：小结（5分钟）总结今天的学习内容，和学生一起回顾围棋的起源、棋盘的布局、棋子的摆放和基本走法。
教学延伸：1.鼓励学生在课余时间继续练习围棋，培养兴趣；2.组织幼儿围棋班，提供更深入的围棋教学，提高水平；3.介绍优秀的围棋选手和比赛，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1.观察学生的学习兴趣和参与度，是否积极参与课堂活动；2.检查学生是否正确摆放围棋棋子，并能进行简单的对局；3.听取学生的回答和讨论，是否对围棋的起源和规则有一定了解。
教学反思：1.设计了多种教学活动，注重了理论知识的讲解和实际操作的练习；2.采用了小组活动，培养了学生的合作意识和集体荣誉感；3.可能需要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
幼儿园围棋初学者教案
幼儿园围棋初学者教案
一、教学主题：幼儿园围棋初学者教学
二、教学目标：
1.知道什么是围棋
2.了解围棋基础规则
3.能够掌握基本布局
4.有基本的围棋技巧
三、课堂教学过程：
活动一：引入围棋
1.教师介绍围棋
2.教师呈现围棋棋盘和棋子
3.让幼儿们轮流摆放棋子，感受棋子的质地和重量活动二：了解围棋规则
1.教师简要介绍围棋基础规则
2.展示并模拟棋盘、棋子及其走法
3.让幼儿们自己模拟棋子的走法
活动三：认识棋盘布局
1.教师介绍棋盘布局基本知识
2.展示并模拟棋盘基本布局
3.让幼儿们自己动手摆放围棋棋子，练习棋盘布局活动四：学习基本技巧
1.教师演示基本围棋技巧
2.幼儿互相对战，练习基本技巧
3.总结幼儿在对弈中遇到的问题，并及时加以纠正
四、教学评价：
1.幼儿能够较为熟练地模拟棋子的走法
2.幼儿能够较为准确地摆放围棋棋子
3.幼儿能够较为熟练地掌握围棋基础规则
4.幼儿能够较为轻松地学习和掌握基本技巧
五、拓展练习：
1.鼓励幼儿在课外时间练习围棋技能
2.举办围棋比赛，增强幼儿的学习兴趣
3.邀请专业围棋教练进行专业教学，提升幼儿的围棋水平。
幼儿园小班围棋启蒙教案
幼儿园小班围棋启蒙教案
幼儿园小班围棋启蒙教案
一、教学目标
1.了解围棋基本规则和棋子基本概念。
2.培养学生观察能力和思考能力。
3.促进学生合作意识、坚持意志的培养。
二、教学准备
1.围棋棋盘和不同颜色的棋子
2.棋牌书籍
3.教学蓝牙音箱
4.棋谱
三、教学步骤
1.导入
昨天你们了解了棋类游戏，记得吗？今天我们要学习其中的一种游戏，叫做围棋。
你们知道围棋是什么吗？它为什么这么受欢迎呢？
2.详细讲解围棋规则
在围棋中，黑色和白色是两种不同的棋子，黑色棋子先行走。
规则如下：
(A)棋子行走：
1.只能沿着棋盘上的对角线行走，不能斜向行走；
2.不能重复落子到同一个地方；
3.不能在自己的眼中落子；
4.不能落子以达到无爱的目的。
(B)吃子：
1.当一方的棋子被围在中间不能活动，就可以被吃掉；
2.在棋盘上，可以将一个空眼向中间封闭，消灭这个空眼。
3.棋子计数：
1.被吃掉的棋子不能重现在网格上；
2.无法进入封闭的空眼。
4.让学生实操
设置几个不同规模的围棋棋局，由学生模拟游戏。
5.总结
我们今天学习了围棋这项游戏，通过理解规则、应用技巧，能够增强我们的思维能力，提高观察能力和判断力，提高自我控制力。
四、教学反思
通过对围棋规则的讲解和游戏实操，学生能够了解围棋的基本概念，提高其观察能力和思考能力，让学生在游戏中体会到思考的乐趣，从而培养了学生的团队协作能力、坚持意志。
下一步可以加强示范，让学生亲自操作，加深对围棋的认识和掌握规则的能力，从而更好地升华教学效果。
幼儿园小班围棋教育教案案例分享与反思
幼儿园小班围棋教育教案案例分享与反思教案名称：幼儿园小班围棋教育教案目标：1.通过围棋游戏，培养幼儿集中注意力的能力。
2.培养幼儿思维逻辑能力和判断力。
3.培养幼儿团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1.围棋棋盘和棋子。
2.特制的围棋棋谱，用于简化规则和记录对局。
3.幼儿园围棋教材和练习册。
教学步骤：第一步：引入围棋游戏1.教师向幼儿介绍围棋的起源、规则和棋盘。
2.展示围棋棋盘和棋子，让幼儿观察并尝试摆放棋子。
3.分发特制的围棋棋谱给每个幼儿，让幼儿学习如何摆放棋子。
第二步：学习基础规则1.教师向幼儿介绍围棋的基本走法。
2.演示如何下子，如何吃子，如何赢得比赛等。
3.让幼儿一起模仿教师的示范，并进行练习。
第三步：分组对局1.将幼儿分成小组，每组4-5人，让他们轮流进行对局。
2.每次对局结束后，教师可以对幼儿们的对局进行简单点评，并鼓励他们提出问题和思考下一步的走法。
第四步：练习围棋棋谱1.教师向幼儿介绍如何使用围棋棋谱记录自己的对局。
2.让幼儿将之前的对局记录下来，并与其他幼儿进行交流和比较。
第五步：团队合作对局1.将幼儿分成两个大组，让他们组成自己的团队进行比赛。
2.每个团队选出一位队长，负责策划和指挥比赛。
3.比赛结束后，教师可以对团队的合作和表现进行点评，并进行游戏总结。
教学反思：1.教案中引入了围棋游戏，通过亲身体验和实践的方式吸引幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解和学习围棋的规则和技巧。
2.教案中设置了分组对局和团队合作对局的环节，旨在培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，让幼儿在游戏中学会互相合作和交流。
3.教案中引入了围棋棋谱的使用，帮助幼儿学会记录自己的对局，并与其他幼儿进行交流和比较，从而促进幼儿的思维逻辑能力和判断力的发展。
4.教案的整体设计符合幼儿的认知特点和学习需求，通过游戏与练习相结合的方式，培养幼儿多方面的能力。
幼儿园围棋入门教案——智慧的开始
幼儿园围棋入门教案——智慧的开始一、教学目标1.了解围棋的规则和基本知识。
2.能够正确地摆放围棋棋子，理解围棋的基本数学原理。
3.培养幼儿的思维能力、判断力和集中力，提高幼儿智力水平。
4.通过围棋游戏，让幼儿感受到团队合作的乐趣和学习的快乐。
二、教学重点1.掌握围棋的规则和基本知识。
2.理解围棋的基本数学原理。
3.培养幼儿的思维能力、判断力和集中力。
三、教学难点1.如何引导幼儿正确地摆放围棋棋子。
2.如何在游戏过程中培养幼儿的思维能力和判断力。
四、教学内容1.围棋介绍围棋是中国传统的智力游戏。
它的棋子只有两种颜色，黑色和白色，它们交替地下在一个19x19的网格线交相交的琐局上。
游戏的目的是通过控制地盘和捕捉对方的棋子来获得比对手更多的地盘和棋子。
2.规则介绍（1）游戏开始前，棋盘上所有的交点都是空的。
（2）一个玩家执黑子，另一个玩家执白子。
（3）黑子先行。
（4）每次只能下一颗棋子。
（5）如果一颗棋子被完全包围，那么这颗棋子就会被对方吃掉。
（6）每次落子前必须检查是否违反了“禁手”规则。
3.数学原理围棋中的计数可以用基本数学原理来解释。
一个围住的空地是一个“眼”（围住了两个连通的空地，这两个空地都是这个眼的一部分）。
如果一个玩家能够在棋盘上形成两个眼，他就可以说已经擒住了这块地方。
4.围棋基本术语气：棋子周围为空的格子称为”气”。
眼：四个方向上的相邻气都被敌手堵住的格子。
围：用棋子将对方棋子或空地包在内。
活：由无数眼构成的格局称为”活”；一个拥有至少两个眼的棋子或棋群构成的格局称为”活”的状态。
死：没有一口气的棋子或棋群称为”死”。
五、教学步骤1.幼儿围棋规则的讲解引导幼儿通过图片和视频了解围棋的规则和基本知识，向幼儿讲解清楚围棋的基本规则以及棋子和棋子间的关系。
通过引导和示范，让幼儿掌握棋子的摆放顺序和位置，确保幼儿理解游戏规则并且会下棋。
2.组织幼儿进行围棋游戏安排好两组幼儿分别扮演黑棋和白棋，按照规则进行游戏，让幼儿在游戏中体验创造和思考的乐趣。
幼儿园小班围棋入门教案
幼儿园小班围棋入门教案幼儿园小班围棋入门教案一、教学主题围棋入门教学二、教学目标1.认识棋子，理清顺序；2.简单的横线和竖线运用；3.初步了解围棋基本规则；4.了解围棋的起源及其文化价值；三、教学重点1.认识棋子及规则；2.棋盘的使用；3.简单的落子技巧。
四、教学难点1.棋盘上的路线及其形式；2.棋子的运用和棋局形势判断；五、教学准备1.教师备好棋盘和棋子；2.学生带来笔和纸；3.根据学生人数准备相应数量的小组。
六、教学过程第一课时1. 热身全体学生手拿笔和纸，在教师的带领下画一张棋盘，并用笔在其中画好横线和竖线。
2. 呈现教师向学生出示围棋棋盘并介绍棋盘的基本构造。
3. 引导教师向学生介绍围棋的基本规则，并请学生认识黑白两色不同的棋子。
教师为学生演示如何摆棋。
第二课时1. 复习请学生重复前一次课所学的内容。
2. 辅导教师向学生详细介绍棋子的用处，如何摆好初始局面，如何用眼观察就能摆出较好的石子起手。
3. 提问教师提问学生在数学和棋盘上的区别，并引导学生注意棋子数量。
第三课时1. 复习请学生重复前两次课所学的内容。
2. 辅导教师向学生再次介绍棋子的用处，并让学生试着自己摆放初始局面。
3. 提问教师提问学生如何判断棋子在棋盘上能不能落子。
第四课时1. 复习请学生重复前三次课所学的内容。
2. 辅导教师向学生详细介绍棋盘上的路线及其形式。
3. 提问教师提问学生如果黑方和白方的棋子走到同一个点应该怎么办？第五课时1. 复习请学生重复前四次课所学的内容。
2. 辅导教师向学生介绍如何利用棋子的运用和棋局形势判断。
3. 提问教师提问学生什么是“提子”和它的用处？第六课时1. 复习请学生重复前五次课所学的内容。
2. 总结教师为学生总结围棋基本知识、起源及其文化价值。
七、教学评价1.教学过程中，学生是否愉悦；2.教学目标达成情况；3.课堂练习情况，如摆棋局面等。
八、教学反思1.采用了实际操作和理论介绍相结合的教学方式；2.对于学生水平参差不齐的情况，实行分组差异化教学，使得整个教学过程有不错的连贯性和效果。
幼儿园小班围棋入门教案 幼儿园围棋教学
幼儿园小班围棋入门教案一、前言围棋是一种古老的智力游戏，具有丰富的文化内涵和教育意义。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，在这个阶段，通过围棋教学，可以培养孩子们的思维能力、观察力和耐心，对幼儿的智力发展和性格养成具有积极的促进作用。
本文将结合幼儿园小班实际情况，编写一份入门围棋教案，帮助老师们顺利开展围棋教学。
二、教学目标1.了解围棋的基本规则和起手阶段。
2.培养孩子们的观察力和思维能力，提高注意力集中的能力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学准备1.棋盘和围棋棋子。
2.教学课件和PPT。
3.教学教案和教具。
四、教学步骤1.围棋的起源和基本规则介绍1.1 通过图片或视频，向学生介绍围棋的起源和基本规则。
1.2 通过简单易懂的语言，向学生解释围棋棋盘的格局和棋子的作用。
1.3 老师示范落子，让学生初步了解围棋的落子规则。
2.基本围棋术语的介绍2.1 介绍“劫”、“气”、“眼”等基本围棋术语，让学生初步了解围棋的基本术语。
2.2 通过举例和图片，让学生对基本术语有更深入的理解。
3.围棋的起手阶段教学3.1 教学“布局”、“拓展”等基本起手阶段的技巧和策略。
3.2 让学生通过教学课件，学习起手阶段的布局和拓展技巧。
3.3 老师示范起手阶段的棋局，让学生初步了解围棋的起手阶段。
4.围棋小游戏4.1 设计围棋小游戏，让学生在游戏中巩固所学的围棋知识。
4.2 分组比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学总结通过本次围棋教学，学生们初步了解了围棋的基本规则和起手阶段技巧，培养了学生们的观察力、思维能力和合作意识。
也激发了学生对围棋的兴趣，增强了围棋教学的吸引力和趣味性。
希望通过持续的围棋教学，能够为幼儿的智力发展和性格养成打下良好的基础。
六、教学反思在教学过程中，老师要根据不同学生的特点，采取多种教学方式，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣，提高围棋教学的效果。
也要注重对学生的反馈和评价，不断总结和改进教学方法，提高围棋教学的质量和效果。
幼儿园小班围棋教案
幼儿园小班围棋教案一、教学目标1. 了解围棋基本规则和术语；2. 掌握初级落子技巧；3. 提高注意力和思维能力；4. 增强合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 围棋基础规则2. 术语3. 落子技巧4. 活用思维三、教学过程1. 导入1.1 自我介绍并提出今天的主题是围棋。
1.2 询问孩子们是否知道围棋，发放棋盘和棋子，让孩子们尝试自行摆放并根据摆放情况进行分享。
2. 规则概述2.1 引导孩子们观察棋盘、棋子是如何一步步达成胜负的。
2.2 展示围棋盆景画以及围棋比赛视频资料。
2.3 分享游戏规则，解释术语。
3. 基础技巧-落子3.1 指导孩子们在棋盘上尝试落子操作，重申规则。
3.2 引领孩子们一起学习三枚棋得子方式，比赛中多给孩子们尝试给予引导。
4. 活用思维4.1 孩子学习围棋的过程需要注意术语和规则的理解，在实践中提高思维能力和注意力4.2 经过一段时间的围棋学习，引导孩子的逻辑思维、观察力和判断力等方面得到锻炼。
例如，给孩子三棵树的图片，提问“这三棵树的高度哪个最高？”，就可以让孩子们通过观察和比较得出答案。
5. 团队合作5.1 围棋是两个人或者两个团队的合作，引导孩子懂得合作意义，同时在比赛过程中加强团队精神。
5.2 鼓励和引导孩子一起思考下一步最好的落子点，同时表扬和支持对方。
6. 小结引导孩子们集体思考自己学习到了哪些知识，并对今天的学习过程做出评价和总结。
四、教学方法1. 情境教学法2. 游戏教学法3. 创造教学法4. 合作学习法五、教学资源1. 棋盘2. 棋子3. 围棋盆景画4. 围棋比赛视频资料六、教学评估1. 观察孩子们参与过程，及时给予肯定。
2. 通过观察孩子的操作和表现来评估掌握程度。
3. 设计互动小游戏来测验孩子们的正确程度。
七、教学心得体会通过围棋教学，不仅能够帮助幼儿提高思维能力和注意力，还能够让他们了解团队合作的意义。
在教学过程中，我们需要通过不同的方法来引导孩子们参与，鼓励他们在游戏中尝试，加强教学的趣味性和生动性，将教学变得更加有效和有意义。
幼儿园小班围棋教育教案
幼儿园小班围棋教育教案一、教学目标1.了解围棋的起源、规则和基本术语。
2.认识围棋盘的形状和棋子的大小，能正确摆放围棋棋子。
3.了解棋子的移动方式，学会走围棋。
4.了解围棋的基本技巧，培养观察力、耐心性和团队合作精神。
5.培养幼儿对围棋的兴趣和爱好，提高幼儿的思维能力和创造能力。
二、教学重点1.了解围棋的基本规则和术语。
2.认识围棋盘和棋子的规格大小。
3.学会基本的棋子移动和生成围棋点数。
4.在快乐的学习中，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力和总结能力。
2.克服幼儿对棋子难以区分和记忆棋谱的困惑。
四、教学准备1.围棋棋盘、围棋棋子、计时器。
2.教学材料：围棋书籍、围棋视频资料。
3.课程预备时间：30分钟-1小时。
五、教学内容1.围棋的起源和历史围棋起源于中国，距今已有四千年的历史，是中国著名的传统文化运动之一，也是国际智力比赛中的最高水平之一。
围棋是一种思维和智慧的游戏，它包括了数学、物理、哲学、心理学等多方面的知识，是极具挑战性和趣味性的棋艺运动。
2.围棋的基本规则和术语围棋的规则很简单，但是需要掌握许多术语。
下面是围棋常用的术语：棋盘：一般使用的是19×19的方格，不过也有9×9和13×13等各种规格的围棋。
棋子：黑色和白色各181个，共计362个，使用象牙制作。
眼：棋盘上的特定位置，可以使棋子生存或发展。
棋法：对围棋的着法方法和技巧总称。
着法：棋子的移动和落子。
劫：黑白交替下棋时，相同的局面出现三次，则形成劫争，需要借助其他着法解决争端。
3.学会基本走法和生成围棋点数在围棋中，每个玩家轮流放置黑色或白色棋子。
下面是基本的走棋步骤：1）以黑色棋子为例，首先将棋子放在棋盘上的交叉点中央（交叉点是指棋盘上的交点），然后依次放下白色棋子和黑色棋子，如此循环。
2）除了开头，每个棋子都必须与棋盘上已经落下的棋子产生联系。
如果落子后出现新的气，说明棋子就能持续存在，气是指相邻的棋子空闲的空间。
幼儿园小班游戏教育围棋启蒙教学案例分享
幼儿园小班游戏教育围棋启蒙教学案例分享一、教学目标：1.能够了解围棋的基本规则和棋盘的构成。
2.能够正确使用围棋术语。
3.发展学生的观察能力和思维能力。
4.培养学生的耐心和专注力。
二、教学准备：1.围棋棋盘和棋子。
2.幼儿园教具。
3.图片和视频资料。
三、教学过程：1.游戏引入：教师向学生展示一副围棋棋盘和棋子，引导学生了解围棋。
2.规则介绍：通过图片和视频资料，向学生介绍围棋的基本规则，包括棋盘的构成和棋子的放置方式。
教师可以使用简单的语言和动作模拟演示，帮助学生理解。
3.术语学习：向学生介绍围棋中常用的术语，如棋盘、棋子、棋局、黑子、白子、吃子等，并进行简单的解释和示范。
4.实践操作：将学生分成小组，每组两名学生，给每组发放一副围棋棋盘和棋子。
教师引导学生按照规则放置棋子，并进行对弈。
教师可以提醒学生注意规则，帮助他们正确下棋。
5.观察分析：观察学生的对弈情况，引导学生分析自己和对方的棋局，并提醒他们注意棋盘的变化和对手的棋路。
6.交流总结：让学生分享自己的对弈经验和感受，引导他们总结和分析自己的下棋过程和策略。
教师可以提问学生，引导他们思考和回答问题。
7.游戏延伸：给学生展示一些围棋大师的对局视频，让学生观看并学习他们的下棋技巧。
教师可以引导学生观察和分析视频中的棋局变化和大师的策略。
8.结束活动：让学生自由发挥，进行自由对弈，同时教师进行辅助指导和观察。
四、教学反思：1.教师在教学过程中要以简单明了的语言和形象的动作演示来引导学生理解围棋的基本规则和术语。
2.帮助学生形成正确的观察和分析能力，引导他们通过观察和分析做出下棋的决策。
3.在实践操作环节要注意引导学生遵守规则和尊重对手。
4.引导学生总结和分析自己的下棋经验和策略，加深对围棋的理解和掌握。
五、教学延伸：可以在家庭中进行围棋的游戏，家长可以与孩子一起进行对弈，借此培养孩子的耐心和专注力，并加深亲子间的交流和合作。
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幼儿园小班围棋入门教案
一、教学目标
1.了解围棋的起源及发展历史，能够简单术语性地描述围棋的规则；
2.掌握围棋的棋子、棋盘的名称及基本走法；
3.通过小游戏的方式，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的集中力和注意力；
4.培养幼儿的协作意识，增强幼儿之间的互动和交流的能力。
二、教学内容
1.围棋的规则和棋谱
2.围棋的基本走法
3.围棋小游戏
三、教学过程
1.引入环节
教师出示一张围棋棋盘和棋子，让幼儿自己体验，看是否感兴趣，然后引导幼儿简单讲述围棋的起源和作用。
2.学习环节
2.1 围棋的规则和棋谱
教师展示围棋的规则和棋谱到，然后给围棋棋盘下放黑白两种棋子，向小朋友讲解棋子的基本概念；接下来，通过小游戏的方式来让小朋
友手动摆放棋子。
2.2 围棋的基本走法
教师通过棋谱向小朋友讲解围棋的基本走法。
向小朋友展示黑白两种棋子上的不同点和落点的可行性。
3.活动环节
在活动环节，小班幼儿们一共分为三组，每组五个人。
每组都需要分配黑白两个阵营，然后进行棋谱上的实际约战。
4.结束环节
教师总结本次课堂内容及小富游戏中的当前收获。
四、教学评估
1.观察幼儿在学习过程中是否有兴趣和积极参与。
2.了解幼儿对围棋规则的理解和掌握情况。
3.观察幼儿在棋谱中的操作能力和对规则的理解程度。
五、教学反思
对于幼儿来说，学习围棋可以协调他们的身心功能，提高他们的空间认知能力和逻辑思维能力。
在教学中，教师应注意使用直观的语言，让幼儿能够轻松理解并体验围棋。
同时，教师也应注意分组，根据幼儿们兴趣爱好、技能水平和互动交流能力等多种因素进行分组，使得
幼儿们在互相激励和互相帮助的氛围中快乐学习，进而提高幼儿的团队协作能力。