101---2011-2015底洞中学发展规划001
2013-2014学年底中工作计划
珙县底洞初级中学校2013至2014学年工作计划一、上学年工作回顾上学年，全校师生齐心协力，学校稳步发展，成绩喜人，令我们倍感欣慰，目前，我们实现了办学规模的扩大，继续整合底洞二小的小学毕业学生，进一步增强了办学实力；根据形势的发展和工作需要，顺利实施了新的机构设置；教师队伍在动态发展中得到优化；积极主动地应对学校改制带来的挑战；学校外部环境得到有效改善；学校学生宿舍与食堂工程正式启动，校园建设布局初见规模，教学成绩稳步前进，得到社会各界好评。
总之，在过去的一年里，学校各方面的工作在改革与困难中又进一步，主要体现在以下方面。
1、初中毕业年级成绩优秀：2013年宜宾市拔尖创新人才选拔考试成绩优异：张栋、陈少彬两名同学荣获珙县前五名，张栋、陈少彬、黄鑫、谢英、李泽均五名同学成为宜宾市拔尖创新优秀人才。
中考成绩喜人：荣获两个学科中考成绩珙县状元：化学全县状元张栋、历史全县状元李泽均；张栋同学跻身全县前十强，夺取全县第二名；国家重点高中划线555分，我校49名同学光荣上线；国家重点高中艺体类录取我校4名优生：张艳、蔡镇庭（宜一中美术），汤鑫颖（宜一中音乐），韩巧凤（宜三中美术）；省重上线共140（纯文考125人，民族艺体15人）。
教学常规措施得力，教师队伍建设工作到位。
年级组工作建设得到了加强，学年组长的工作更加积极主动，三个作用的发挥更加突出，整体工作更加统一。
3、德育工作又有新的进展。
在学生人数增长迅速、办学规模急速扩大的情况下，管理整体状况良好，取得了比较令人满意的成果；学生的文明习惯有一定提高；宿舍管理初见成效，特别是学校午休管理、门卫管理有力的促进了学校的学风好转；学校加大对迷恋网吧、赌博的管理，转化后进生工作的力度，并显现初步成果；强化了警校共建共育工作，设立了校园警备室，净化校园及周边环境。
4、坚持以服务为宗旨，按文件要求办事为原则，学校后勤工作有序开展，无任何违纪违规现象，“两免一补”工作到位。
国内外走班制分层教学的发展演变
国内外走班制分层教学的发展演变河南郑州市管城回族区外国语学校（450009） 张先芝河南郑州外国语学校（450001） 司德平［摘 要］文章在参考相关文献的基础上，从发展过程、主要特点及推动因素三方面对国内外走班制分层教学的发展演变进行了系统梳理，通过对比国内教学模式的演变，指出我国分层教学模式研究存在的不足，旨在指导“双减”背景下走班制分层教学的校本实践。
［关键词］走班制；分层教学；发展演变［中图分类号］ G632.4 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）36-0020-05《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》指出，实行选课走班教学，探索建立行政班和教学班并存等多种教学组织形式。
《义务教育课程方案（2020年版）》指出，要面向全体学生，因材施教，创设以学习者为中心的学习环境，开展差异化教学，满足学生多样化学习需求。
在这样的背景下，本文系统梳理了国内外走班制分层教学的发展变化情况，以便为当下的校本实践提供参考。
一、国外走班制分层教学的发展演变梳理文献可知，国外对分层概念的定义、诠释以差异教学、个性化教学、能力分组和分组教学等为主［1-3］，从名字可以看出其更加看重人、个性和个人能力的发展，这从某种程度上暗示了分层授课教学的一些特性。
（一）国外走班制分层教学模式的发展过程国外的教育制度经历了较长时间的发展，原来以班级授课为主的教学模式逐渐演变为分层教学。
根据叶琳［4］和胡萍［5］等研究者的观点，分层教学的发展可以分为五个不同的阶段。
1.分层开始国外分层教学源于1868年美国哈利斯提出的“活动分团制”，学生被分为甲、乙、丙三层。
教师对甲、乙两层学生创设不同的巩固练习来加强他们对所学内容的理解和掌握。
对于丙层的学生，教师则进行个性化辅导，帮助他们在理解的基础上进行下一章的学习。
最后，教师根据学生的成绩重新编班。
这是国外较早出现的分层雏形，是由工业革命所推动的非偶然现象，是经济社会发展的必然结果。
校本培训工作计划(2011.2)
2010—2011学年度第二学期校本培训工作计划兰底中学2011。
3．152010—2011学年度第二学期校本培训工作计划根据三月份市师资培训工作领导小组下发的《2011年平度市中小学教师教育工作重点》，结合我校的实际和教师队伍的现状以及课程实施的需要,特制订我校教师校本培训计划。
一、指导思想以科学发展观为指导,按照教师终身学习的思想,积极探求新世纪新阶段教师队伍建设的新路子,从扎实推进素质教育的需要出发，多层次、多类型、多形式，有计划、有组织地开展校本培训工作，促进教师专业化发展。
二、总体目标面向全体教师，以师德为首,以教育科研、教育能力培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训,使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高,树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构,提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。
三、总体要求建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。
本学期我校校本培训工作以培训为突破口，加强教师队伍建设，坚持以基础教育课程为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师专业化水平为根本目的，以教师发展为本，以学校发展为本，以教育发展为本,全面实施教师培训工程，努力建设一支“政治强、业务精、勇开拓、善管理”的干部队伍和“师德高尚、业务精良、技能全面、勇于创新"的教师队伍，为办人民满意的教育奠定扎实的基础.四、培训内容1、夯实教师职业技能，扎实开展技能训练活动,全面提升教师的教学技能。
依据师训办《要点》要求，借全市开展“十万教师大练兵活动”的东风,切实采取有效措施，搞好我校的教师基本功训练.我校将通过普通话比赛、演讲、考试等多种形式进行普通话培训；通过专题讲座、自主学习、同伴互助的方式搞好信息技术培训；通过师徒结对帮扶、个别辅导、观看视频、基本功比赛等形式搞好粉笔字、钢笔字培训；通过教研活动、比赛等形式搞好说课培训。
混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2015规范表格
钢筋安装检验批质量验收记录
02010204 单位(子单位) 工程名称 施工单位 分包单位 施工依据 验收项目 筑业科技产业园综 合楼 云南工程建设总承 包公司 / 分部(子分部) 工程名称 项目负责人 分包单位项目 负责人 主体结构/混凝土 结构 曾小墨 / 验收依据 最小/实际 抽样数量 全 全 3 3 3 3 6 6 分项工程名称 检验批容量 检验批部位 001
全数检查，钢筋的牌号、规格 / 全 、数量符合设计要求，隐蔽验 收合格 共57处，全数检查，符合设计 / 57 要求 / / / / / / / / 3 3 3 3 6 6 抽查3处，合格3处 抽查3处，合格3处 抽查3处，合格3处 抽查3处，合格3处 抽查6处，合格6处 抽查6处，合格6处 / / 3 3 3 抽查3处，合格3处 抽查3处，合格3处 抽查3处，合格3处 / / /
±10
/
/
±20
/
/
箍筋外廓尺寸
±5
7500
21 / 21 抽查21件，合格21件
100%
施工单位 检查结果
检查评定合格
专业工长： 李晓梅 项目专业质量检查员： 张晓 2014年4月22日
监理单位 验收结论
同意验收 专业监理工程师： 刘淇 2014年4月22日 云南省住房和城乡建设厅印制
钢筋连接检验批质量验收记录
钢筋原材料检验批质量验收记录
02010201 单位(子单位) 工程名称 施工单位 分包单位 施工依据 验收项目 筑业科技产业园综合 楼 云南工程建设总承包 公司 / 分部(子分部) 工程名称 项目负责人 分包单位项目 负责人 主体结构/混凝土 结构 曾小墨 / 验收依据 最小/实际 抽样数量 分项工程名称 检验批容量 检验批部位 001
底洞中学教师年度工作考核方案解读
底洞中学教师年度工作考核方案（此稿为修正稿001，从2011年1月1日起试行）按珙县有关年度考核工作之要求，在2008年开始试行的考核方案的基础上，结合我校实际，形成本方案。
一、年度考核合格：上学年在我校工作本学期离开我校的或新入底洞中学的，达到考核合格条件及以上的，原则上考核为合格；全年度一直在我校工作达到合格条件及以上但又未能评优的，年度考核为合格。
二、年度考核评优必要条件。
在我校工作满一年度及以上，不论现任职称职务，同时达到下列条件者均可参评。
1、日常考核：评优者日常考核累计分数必须高于平均水平；2、工作业绩：（1）非班主任与非行政的科任老师必须有至少一班级学科进入全县评比前八名（含平行班的等同名次，下同），且所教的全部学科的平均名次不低于县评前十五名。
（2）班主任老师与行政成员必须有一科成绩进入全县前十名；且所教的全部学科的平均名次不低于县评第十八名。
（3）行政成员所分管的年级县评比必须进入前四名（全县同比学校在10校以上时）、还要求所分管负责的行政工作业绩突出。
（4）若所教学科均是未参加文字考试的，或所教文字考试学科未达到一半工作量以上的，或者是学科教学工作不占其主要工作的，均须由本人（可由本人所在的教研组组长）提出书面申请，书面申请一般要求字数在1500字之内，主要应包括考核期所任工作及工作业绩等情况，书面申请交考核组。
（5）上述以外的其他情况，另定。
注：平行班名次等同计算办法：平行班的年级中最好的那个班科的名次按等同于我校同年级实验班取得县评比最好的一个班科名次，其余平行班的名次依此类推计算。
三、以下情况者考核评优一票否决。
安全责任事故责任人；乱收费责任人；师德不佳者；工作失误造成极坏影响者；被上级部门点名批评及以上者；虽然有些班级成绩很好但有一个班级学科教学成绩在县评后三名者；行政成员分管负责工作被上级通报批评者；行政成员分管负责的工作出现责任事故被上级部门追究者；学校年度考核未能进入全县考评一等或二等奖时所有行政成员均不能评优（因每年县上的考核都是以自然年考核，时间上一般会滞后半年，所以按上一年考核学校的等次进行计算）。
妹冢中学20112015发展规划2012.doc
妹冢中学近期教育发展规划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，积极实施“以人为本、健康快乐、体验成功、和谐发展”的办学方针，高标准、高质量实施九年义务教育，全面提高学校的教育质量和办学水平，使学校各项工作再上新台阶。
二、近期（2011-2015年）办学目标和措施1、总体目标以“让每一位学生快乐成长，让每一位教师愉悦工作”为办学理念，“厚德、博学、笃志、健身”为校训，通过全校师生的努力奋斗，逐步形成“面向全体、关注差异、尊重个性”的教风，“积极参与、主动发展、体验成功”的学风和“文明、进取、自主、和谐”的校风。
力争到2015年，学校办学条件进一步改善，学校管理进一步规范，队伍建设不断优化，教育质量位居同类学校前列，初步形成一定的办学特色，积极创建省级规范化学校。
2、具体目标和工作措施⑴积极对上争取项目和资金，加快学校硬件建设步伐。
完成学生宿舍楼、学生餐厅、操场及配套建设，绿化美化校园，整修校园主干道，逐步改造教师办公室、学生教室。
⑵积极争取上级投入，努力提高我校教育装备水平，以适应当前教育改革和发展的需要。
进一步装备各类功能用房，按Ⅰ类标准配齐音、体、美器材，完善体育设施，修建标准化篮球场；教师人手一机，班班配置电子白板；建立完善校园广播系统和校园计算机网络系统；积极争创省级规范化学校。
⑶坚持校长负责制下的民主管理，团结和依靠全体班子成员，群策群力共同做好学校的日常管理工作。
充分发挥学校党支部、校委会、工会、教代会、团委职能，实行校务公开。
切实加强制度建设，修订和完善学校的各项规章制度、岗位职责、考核办法、奖励政策。
做到学校工作有章可循、职责明确、奖惩分明。
不断规范学校管理，提高管理水平，最大限度地激发和调动全体教职工的工作热情和积极性。
⑷加强教师队伍建设，努力建设一支师德高尚，教风严谨，业务精湛，乐意奉献的教师队伍。
①继续组织教师学习教育法律法规，坚持“依法治校”、“从严治教”方针，加强师德师风建设，切实抓好教育系统行风建设。
初步设计各专业说明
初步设计总说明一．工程设计依据1.业主设计要求及建议2.业主提供的总平面图及其它有关设计资料。
3.《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）4.《建筑设计防火规范》(GB50016-2014)5.《无障碍设计规范》（GB 50763-2012）6.《中华人民共和国“工程建设标准强制性条文”》7.《全国民用建筑工程设计技术措施“规划.建筑”》8.《老年人建筑设计规范》（JGJ122-99）9.《老年人居住建筑设计标准》（GB/T50340-2003）10.《广西壮族自治区公共建筑节能设计标准》（DB45/T392-2016）11.其他国家相关的建筑工程设计规范标准二．项目概况和城市地理气候条件本项目为贺州市公安局南乡派出所建设项目，位于广西壮族自治区贺州市八步区南乡镇，总用地面积：2976.91平方米，折合为4.46亩，总建筑面积为1135.96平方米。
1.拟建综合楼，总建筑面积为1010.29平方米，占地面积为333.25平方米，建筑高度为11.55米，主要功能为业务用房、办公室等。
2.拟建办案区，总建筑面积为64.25平方米，占地面积为65.69平方米，建筑高度为4.2米，主要功能为候问室、询问室等。
4.拟建户籍室，总建筑面积为74.14平方米，占地面积为74.14平方米，建筑高度为4.20米，主要功能为业务用房、大厅等。
地理概况：贺州市八步区南乡镇位于八步区北部，西部和北部及湖南省永州市江华瑶族自治县毗邻，西南部同里松镇接壤。
镇政府所在地距离市中心94公里。
自然气候：地处亚热带，气候温和，属亚热带季风气候，光照充足，雨量充沛，无霜期长。
年平均气温19.9℃，日照1587.3小时，降雨量1550.3毫米，无霜期299天。
三、广西重点推广10项技术应用情况本工程拟采用：1、墙体采用页岩烧结多孔砖。
2、建筑防水技术采用：SBS改性沥青卷材，防水砂浆等技术。
四、环保设计在建筑、结构、给排水、电、暖通、景观等方面充分考虑环保节能措施的设计，尽量利用环保、节能新产品、新材料，并且在总体设计以及单体设计时充分考虑日照，通风、采光良好，这样以减少建筑能耗，减少建筑污染，满足有关规范要求，符合国家在新时期的政策要求。
中学三年发展规划(2023年9月—2026年6月)
XXXX中学三年发展规划（2023年9月一2026年6月）XXXX中学地处，由XXXX小学和XXXX中学组成。
学校现有小学部、初中部，教职工140人，在校生约1846人。
学校秉承近60年的建校文化，以“立人为本、以学成志”为校训，努力重塑学校文化和教育生态，形成自己的办学思想体系和路径。
学校通过四轮三年发展规划的实施，抓住“立德树人”“五育并举”“高质量发展”“高素质专业化的教师队伍建设”“教育评价改革”这五个关键点，达成了教育高质量发展的目标。
2021年，中共中央办公厅和国务院办公厅联合颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，2022年1月《中华人民共和国家庭教育促进法》实施，面对复杂的教育形式，学校主动变革，思考如何落实新时期教育发展任务，如何围绕学校基础项目和重点工作破关成长，让每个生命都精彩。
站在这样的背景下，学校按照XX区教体局关于“构建现代学校制度，促进学校依法自主发展”的文件精神，依据《XX区关于加快教育高质量发展三年攻坚行动的实施意见》和《XXXX中学章程》的文件精神，编制《XXXX中学三年发展规划》，以系统的力量，推动学校高质量、可持续发展。
一、校情分析（一）历史沿革学校始建于1964年8月，时称“XXXX中学”，隶属东郊公社管理，地址在XX路北侧，今十里堡附近，后经两次变迁，先后搬到则尔庄和胡住村，1965年学校迁至现址。
1968年学校更名为"XXXX中学”，1973年7月1日，学校改制为国办全日制普通中学，更名为“XXXX中学”。
2017年8月北宫大街小学整体迁入XX十中，发展为一所九年一贯制学校，初步构建出小初一体化的办学发展新格局。
学校现在拥有46个教学班，1846名在校生。
在编在岗教师140人。
（二）发展优势1.学校管理科学规范学校具有先进科学的发展理念，规章制度比较健全和规范，教育教学质量稳步提高，学校满意度不断提高。
2.教师业务素质高学校共有市区级教学能手62人，教师整体业务水平稳居全区前列，近几年新分配的年轻教师学历高、创新强、业务棒，教师队伍整体素质高，研究能力强，是学校发展的基石。
实验中学三年发展规划
涿鹿县实验中学三年发展规划一、指导思想实验中学三年发展规划以邓小平理论、党的十六大精神和创建“和谐”校园为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。
二、主要目标（一）队伍建设1、干部队伍建设加强干部之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。
学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。
不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象。
加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部、民主评议党员制度，促进干部素质的提高。
特别要提高干部的管理水平，使他们敢于管理、善于管理、精于管理。
2、教师队伍建设（1）团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。
以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。
提高干部素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。
为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务，才能带来高质量的回报，所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。
（2）师德建设以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。
加强教师师德培训，完善教师师德考核制度。
（3）观念转变广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。
创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。
（4）信息素养三年内，通过培训和自学，使80%教师能制作高水平课件，能使用教学平台进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养，适应时代发展要求，提升教师的信息素养。
5层中学教学楼建筑施工cad图，共九张
西洞中学第二课堂活动计划
XX中学2014—2015学年第二课堂活动计划一、指导思想第二课堂活动作为课堂的补充延伸，对进一步深化教育改革，全面实施素质教育，充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌，丰富校园生活，，发展学生智力的起着重要的作用，本学期我校将继续以“面向全体学生，人人参与第二课堂活动”为宗旨，以“育人、审美”为目的，按照“面向全体——提高水平——富有创造”的工作思路，以各种形式的第二课堂活动为内容，培养学生的艺术兴趣，提高学生审美能力和文化艺术修养，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，发展学生的创造精神和健康个性，我校音体美教研组计划开辟第二课堂教学活动，使学生真正在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。
二、活动原则1、从小处着手，认真负责，确保活动安全。
2、学生自愿参与，辅导老师义务指导。
3、活动内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。
4、因地置宜、因时置宜，根据学校实际情况开展活动。
5、寓教于乐，让学生在活动中体会快乐，在快乐中体会成长。
三、活动目标1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。
2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。
3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。
4、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。
四、活动要求1、辅导老师对学生的特长辅导要做到长计划，短安排，在新学年初要写出本年度的辅导计划，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。
2、辅导老师要切实做好对学生兴趣的培养，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展。
本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效。
3、辅导老师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种比赛。
101--珙县底洞中学依法治校章程
珙县底洞初级中学校依法治校章程第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针和党的十七大精神及“依法治国”方略，建立健全学校教育内部管理体系和运行机制，维护学校各类教育关系主体在教育活动中的合法权益，推进学校各项工作法治化、规范化、科学化建设。
学校以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，以《中华人民共和国宪法》为总纲，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规为依据，结合我校实际，特制定《依法治校章程》，以下简称《章程》。
第二条本章程集中体现全校师生员工的共同意志和要求，对全体师生员工都具有相同的约束力，必须切实做到有章必依、执章必严、违章必究。
第二章细则第三条认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。
教育要面向全体学生，面向学生的每一个方面，抓好青少年思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质的培养和提高，促进学生全面健康发展。
第四条学校行使下列权利：1、在上级教育行政部门的领导下，按照《章程》自主管理；2、组织实施教育教学活动；3、招收学生或者其他受教育者；4、对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；5、对受教育者颁发相应的学业证书；6、聘任教师及职工，并对其进行教育和管理；7、管理、使用本单位的设施和经费；8、拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；9、行使法律、法规规定的其他权利。
第五条学校履行下列义务：1、遵守法律、法规；2、贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；3、维护受教育者、教师及职工的合法权益；4、以适当方式为受教育者及监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；6、依法接受监督。
第六条教师享有下列权利：1、进行正常的教育教学活动、开展正常的教育教学改革和实验；2、从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；3、指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；4、按时获取工作报酬，享受国家规定的各种政策性福利待遇和寒暑假的带薪休假、法定休假；2、遵守学生行为规范、尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；3、努力学习，完成规定的学习任务；4、争先创优，努力提高自身的综合素质。
招生宣传
办学思想
学校的发展目标
关爱学生， 让每个同学都得到进步； 善待教师， 让全校老师都获得成功； 尊重家长， 让各位家长都感到满意。
巴洞中学师资情况
专任教师简介
教职工21人，学历均在大学专科以 上，其中具有大学本科以上学历的占 85%以上，具有学士学位的教师一名， 高级职称教师一名，中级职称（讲师） 占了38.09%。乡优秀教师多名，全体 教师敬业乐学、团结互助，无私奉献， 为巴洞的教育发展默默耕耘。近年来 在国家、省、州级公开发表教学论文 30多篇。
近几年的成绩
• 近几年来由于基础较好的学生都到县城就 读了，但在生源基础比较差的情况下，我 校还是取得了较好的成绩：
• 1、教学质量评比，居全县农村中学前三名。2、 近几年我校入口成绩都比较差，两科上100分的 都很少。 • 3、2010年毕业生56 人，考入普高 5 人，2011年 毕业生54人，考入普高 5 人，其中一人总分进入 全县300名。
教学设备设施
完整的教室、理化生 多功能实验室，实验器材 保管室，多媒体教室、计 算机网络教室，图书室， 学校藏书达到生均30册 以上，为学生的学习提供 了保证。
学生奖励制度
• 小学升初中，语文数学两科总分180分以上， 到巴洞中学就读的奖励100元。 • 学期统考，主学科成绩总分平均在80分以上 的奖300元，70分以上的奖励200元，60分以 上的奖励100元。 • 每学期设三好学生奖、优秀团员将、优秀 青年奖、学习进步奖等奖项，对表现优秀 的学生进行物质和精神奖励。
选择巴洞中学，让我们一起走向辉煌！
通过多年的努力，我校在生源素质相对薄弱的 情况下，教学成绩得到了明显的提升，每年评比在 农村中学中均名列前茅，今年教育局给我们下的招 生任务是100名，我们预计办两个班，由能力强，工 作负责，知识丰富，教学水平高的老师来担任今年 初一的教学工作。 请相信：在巴洞中学这个关爱学生，尊重家长， 真心做事，真诚待人，真情管理的学校里，一定会 让你们从这里播种希望，收获成功，让你们的梦想 从这里起航，驶向辉煌的人生！
金阳县丙底九年一贯制学校彝区健康文明新生活运动计划
金阳县丙底九年一贯制学校彝区健康文明新生活运动计划第一篇：金阳县丙底九年一贯制学校彝区健康文明新生活运动计划金阳县丙底九年一贯制学校彝区健康文明新生活运动工作计划一．指导思想认真贯彻落实社会主义核心价值观，以思想道德建设、民主与法制建设、制度建设和环境建设为主线，以开展各项活动为载体，以提高师生的思想道德素质为目标，认真开展好我校的精神文明建设工作。
二．主要工作内容（一）文化建设1.继续抓好领导和教师的在职培训工作，使教师继续教育考试合格率达到百分之百。
2.继续抓好教师的文化、业务、政治学习，保质保量完成任务。
3.上好文化课，加强课堂教学，探求创新教学，按照新课标进行教学。
4.充分发挥图书阅览室的作用，认真组织师生看书读报活动，师生每两周读书一次，并有读书笔记。
5.提倡学生阅读健康的书，书包里有一本人物传记。
每天阅读一页。
6.加强文体活动，继续抓好课间操质量；校级活动小组开展好活动；课外活动，人人有活动工具。
抓好职工业余文化生活。
（二）道德建设(1)、认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强教师“三德”、“三观”、“三个主义”、“四自”教育，把这些教育同实际工作结合起来，教育全体教师、学生养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
(2)、充分利用广播、简报、挂图宣传社会主义核心价值观和健康文明新生活等。
(3)、经常教育学生，争做公民道德义务宣传员，遵守交通规则，在公共场所带头遵守秩序。
(4)、宣传员鼓励倡导进步的、健康的、有益的时代精神，坚持正面教育，树立典型，倡导新风尚。
(5)、宣传和弘扬“五种”精神教育。
即解放思想、实事求是；与时俱进、永于创新；知难而进、一往无前；艰苦奋斗、务求实教；淡泊名利、无私奉献。
(6)、开展好扶助贫困送温暖活动。
(7)、继续加强教师的职业道德教育，教师做到为人师表，教书育人，句有爱岗敬业精神。
(8)对学生进行《中小学生守则》、《日常行为规范》教育。
溪安八中十三五期间学校发展构想
溪安八中十三五期间学校发展构想溪安八中十三五期间学校发展构想一、“十二五”期间我校事业发展的简要回顾2011－2015年，是溪安八中办学发展史上极不平凡的五年，也是学校快速发展和为今后“十三五”期间实现跨越式发展奠定基础的五年。
㈠学校办学规模不断扩大，办学水平不断提高。
溪安八中至今已有54年的办学历史，54年的办学历史使溪安八中积淀起了深厚的文化底蕴，学校一贯良好的校风、教风、学风，引全县众多学子负笈而来，如今，我校的在校学人数达3545人，学校的办学规模在不断扩大。
学校在2001年9月被省教育厅确认为“福建省普通中学三级达标学校”的基础上，在各级领导的高度重视和海内外柯氏侨亲、校友们的支持下，通过全校师生群策群力，刻苦攻坚，顺利通过了省二级达标高中的评估验收，在2014年4月被确认为“福建省二级达标高中”，使我校的办学水平又迈上了一个新的台阶。
㈡不断深化教学改革，人才培养质量逐年提高。
溪安八中现有教职工222人，其中，省级学科带头人1人，市级学科带头人2人，县级学科带头人5人，市级骨干教师19人，县级骨干教师22人。
学校全面深入实施课程改革，是“泉州市普通高中新课程实验样本校”。
随着教学改革的不断深化，学校培养的人才质量逐年提高。
在高考、中考、学科竞赛等方面均有喜人的佳绩。
连续多年来，我校高考上本科线人数位居全县第三。
2015年高考，上本一线人数达108人，创历史最高纪录，且有4人进入全县总分前十名。
尤为可喜的'是，2004年陈晓鹏同学被北京大学录取，2011年柯少婷同学勇夺全县文科状元并被中国人民大学录取，2012年柯杜芹同学夺得全县理科状元并被清华大学录取，创造了在一所农村中学中，培养出上清华、北大的学生的神话！中考方面，自上世纪90年代以来，我校中考成绩一直保持在全县六十多所中学的前列。
近五年来，共有11位学生在中考中进入全县前十名，其中柯晓菁、柯群芬、柯艺霖等三位同学勇夺全县第一名；学科竞赛方面，近三年来，已有28人次获得省级以上奖励，50人次获得市级奖励。
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珙县底洞初级中学校发展规划（2011——2015）第一部分基本情况一、学校基本情况珙县底洞初级中学校简称底洞中学，学校坐落在珙县底洞镇普新村与圣浦社区接壤处，占地约21亩，属珙县教育局直管单设初级中学校。
目前（2010年9月）学校有教职工编制63名，正式教职工60名，教学班级18个，全校学生约1200人，主要招收底洞一小片区小学毕业生源，兼招部分底洞二小、三小、玉和、下罗、兴文周家等等学生。
学校有教学大楼一幢，综合楼一幢，女生住宿楼两幢，老教学楼一幢（现改做临时男生住宿），有教师住宿楼两幢（其中一幢为危房），正在争取立项修建学校男生宿舍楼、学生食堂，学校现运动场地仅为约2000平方米的三合土坝子，其中部分已用水泥硬化，但时间已很久，总体情况极差，学校校舍建筑面积与运动场地严重不足。
学校已建成班班通多媒体，属全县第一校。
学校有初中理化生实验室，能完成基本的分组实验。
学校建有远程教育模式三全套设备，有图书近20000册。
安全上，学校有封闭全校园区的围墙，设上校门（正校门）与下校门两个进出校通道，学校与公安机关联建校园警备室，设有两名专职保安兼职门卫。
学校荣誉：先后荣获四川省绿色学校、宜宾市校风示范学校、市卫生先进学校、市文明单位、宜宾市德育工作先进单位、宜宾市中小学校本研修先进单位、宜宾市教育科研先进单位等荣誉称号。
二、发展优势1．生源好：近年来，学校坚持“质量立校”，取得了优异的成绩，赢得了社会的广泛认同和领导的肯定，包括县城巡场镇在内的县内许多乡镇的学生均想到我校学习，邻近兴文县的部分学生也纷纷想到我校就读，学校生源良好。
2．领导重视：珙县的教育得到了县、局、镇各级的高度重视与正确领导，目标明确。
3．优秀传统：学校有多年来形成的优秀传统：团结协作，乐于奉献，努力工作，积极进取，有极强的集体荣誉感有责任感。
三、存在的问题1、优秀生源不够稳定。
城乡教育存在差别，教育市场竞争激烈，家长对优质教育愈渐迫切，义务教育的不平等性更加突出，乡镇教育发展步履畏艰。
2、教师学科配置不够合理，教师队伍不稳定。
多年来教师调出调入频繁，部分学科缺少专业对口教师，从而影响教学质量的提高。
3、学校环境较差，大小硬件建设薄弱。
学校运动场地严重不足，学校七百余名住校学生没有合格的学生伙食团，男女生住宿严重不足，教学与教辅用房也不够。
4、部分老师进取精神不够。
第二部分背景、理念与总体目标一、时代背景：家庭与社会更加重视教育，关注孩子的学业与成绩，重视孩子成长与成才，但同时，社会环境对孩子健康成长的不利影响越来越大，留守儿童不断增多，家庭教育与经济发展不能同步，总体环境不利于孩子健康成长。
二、校训与理念校训（试行）：尚公守信敏学践行。
教育理念：为学生终生发展奠基。
三、总体目标：目标方向：坚持“质量立校”，用爱心做教育，办老百姓满意的学校。
育人目标：重视培养学生健康、文明、自信；培养学生关爱社会，关心他人，乐于合作交流；培养学生有特长，能创新，适应竞争。
管理目标：严格要求、关爱师生，以校为家，爱生如子。
师资目标：坚持“终生学习”的理念，提高师资队伍水平，贯彻科研兴校的方针。
规模目标：拟合并现底二小初中与底三小初中，建成学生1500人（其中住校学生800名），教学班级27个,在职教师82人的单设初级中学校。
第三部分分项目标及措施一、教学工作总体目标坚定不移地走“质量立校”之路，办老百姓满意的学校，进一步打造“质量金牌”学校，保证教育教学质量优秀，进一步扩大学校的社会影响力，逐步形成有体育特色、艺术特色的人文教育特色学校。
具体措施一（1）加强课堂教学质量监控，定期进行校内学科质量抽测；珙县底洞中学2011至2015发展规划第3 页共13 页（2）创建多媒体教学资源库为突破口，发挥集体的力量完善学科资源库；整合校本课程资源。
（3）落实学习常规，加强学法指导，促进学生养成良好的学习习惯。
（4）加大教学常规检查制度，强化精细化管理力度，加强过程管理，落实教学例会与教学专项检查制度，积极开展教师“课堂教学大比武”、“教学能手、学科带头人”示范课活动。
（5）严格落实《中小学优秀生巩固实施意见》，加大优秀生培养和后进生转化力度。
具体措施二（1）结合先进的课堂教学改革，积极开发具有学校特色的校本课程，整合校本资源开发成果。
（2）开展“堂堂清”、“日日清”、“周周清”活动，深入研究学法、教法，形成以生为本的课堂教学模式。
（3）加强有关信息技术的课题实验，召开多媒体与学科教学整合经验交流会。
（4）严格落实奖学金制度与奖励性绩效工资制度，积极开展优秀辅导教师评选活动。
二、教育科研与队伍建设总体目标强化“终生学习”的理念，重视校本培训与校间交流，打造团结、进取、爱生、敬业的教师团队。
前三年内完成本科学历的教师占教师总90%；教师参加计算机高级培训并取得合格率达90%以上。
坚持“教研促教学，科研兴教育”的发展战略，立足学校实际，开展有效的教研活动；以县市课题为龙头，以校本研修为突破口，引导教师向科研型教师发展，建立具有较强攻坚能力的科研型教师队伍。
具体措施一（1）落实义务教育工作表彰奖励机制，建立健全各项岗位职责与行政、教师、班主任等各类人员考核奖惩机制。
（2）贯彻“压担子、指路子、搭台子、树样子、拔尖子”的基本工作思路，发挥名师带动作用，开展“结对子”、青年教师课堂比武、名师示范课、学科带头人教学能手评选等活动。
（3）积极参加计算机高级和远程教育培训活动。
积极开展中小学师生电子作品、优秀主体网站评比活动。
并建立相应的考核机制加以约束和引领。
（4）推荐教师再读《用心做教育》，开展以“用心做教育”为主题的师德建设系列活动。
认真学习新《义务教育法》，落实教师“十要十不准”要求，开展“师德标兵”、“优秀班集体”评选活动。
（5）充分发挥片区教研联组的作用，发挥本地优秀老师的潜能，切实通过教学研究促进教学水平的全面提高。
（6）开展教师教学、通用基本功比武活动；开展读一本好书活动，鼓励校干、教师撰写读书笔记；召开班主任经验交流会，深入开展“向身边的优秀教师学习”活动。
具体措施二（1）坚持校干带头搞科研的原则，教管校干每学期要坚持上好“三课”（坚持上好公开课、示范课和复习观摩课）。
（2）充分发挥教研组的作用，搭建平台，开展“我读一本好书”系列活动：教师读书笔记展评、教师反思（随笔）展评等。
开展“教师基本功比武”、青年教师课堂展示、新教师（青年教师）课堂大家珙县底洞中学2011至2015发展规划第5 页共13 页谈等活动，促使新教师、青年教师快速成长。
（3）严格班级量化考核，实行捆绑式管理，落实班科会制度，加强班主任与任课教师之间的交流；开展好班主任集体学习和班主任经验交流会活动，提高班主任管理水平。
（4）组织教师参加各级信息技术培训班，开展计算机课件、学件评比活动，提高教师信息素养。
（5）开展校级“师德标兵”、“十佳青年”、“优秀班集体”等评选活动。
具体措施三（1）领导干部积极参加学历进修，中层以上行政均达到本科水平；（2）发挥名师带动作用，抓好“四个一”工程：帮助一位青年教师成长、带动一个课题发展、出示一次公开观摩课、做一次教学专题报告。
（3）分学科建立教学资源库，鼓励教师制作电子教学作品，参加网络科研交流和各级信息技术培训。
（4）积极组织教师参加各级优秀教师的评选，开展名师论坛、教师博客、骨干教师沙龙等活动。
具体措施四（1）成立科研领导小组，形成学校科研的总框架和主课题，并形成新的子课题群，在县上申报立项。
（2）积极与兄弟学校展开教研联谊活动，加强交流，切实做好片区教研联组的工作，带动全面发展。
（3）发挥集体的优势，从小问题着手，通过教研组例会，把小的教学难题研究透，解决好。
（4）加强教研骨干的培养，开展科研标兵评选活动。
具体措施五（1）开展学习先进课堂模式系列研讨活动，承担课题的骨干教师积极出示公开课。
（2）课题组负责人要做阶段性科研总结。
（3）开展科研骨干课堂展示活动，召开科研论坛，组织教研子课题阶段性成果展。
具体措施六（1）召开学习先进教学经验推广报告会，骨干教师代表出示观摩课。
举办教学个案、个人叙事研究、教研随笔展评活动，并结集成册。
（2）邀请专家到我校作课题结题指导，积累素材，准备结题验收，召开科研课题结题报告会。
三、德育工作总体目标严格要求学生，充分关爱学生，从细节入手关注学生，以校为家，视生如子。
探索走进孩子心灵的德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举止文明、有责任感和爱心等），增强其创新意识。
重视学生从小学阶段进入初中阶段的过渡工作，重视学生在初中阶段出现的青春燥动期的管理与引导，重视培养学生健康成长。
进一步加强对学生的感恩教育和吃苦精神。
增强学生的遵纪守法意识，人人争做文明中学生，为学生成长成才奠基。
具体措施（1）加强学科德育建设，注重德育渗透，充分发挥各学校德育珙县底洞中学2011至2015发展规划第7 页共13 页课程的主导作用，把感恩教育与“学科德育渗透”紧密结合，发挥教材建设在学科德育建设中的基础性作用。
（2）积极征集学科德育案例，初步建成分阶段的德育资源库，整合一批民族精神教育和养成教育的精品课。
（3）强化学生的养成教育，加大学习常规、一日常规的检查力度，把养成教育列入教学计划。
结合重大节庆日、传统节日积极开展感恩教育活动，突出德育活动的知识性、趣味性和实践性，把思想教育融入到具体活动中去，提高德育实效性。
（4）实施德育网络计划。
充分利用网络直通车、校园数字广播、爱国主义影展影评活动发挥其在德育中的作用。
使家校通发挥最大效益，搭建教师与家长相互沟通的桥梁。
（5）开展心理健康教育，设立心理咨询室（知心屋），教师为学生进行心理辅导，心理教师应因势利导，发掘来访学生内在的潜能与力量，为学生排忧解难，帮助学生健康成长。
四、校园文化总体目标重视文化内涵发展，凸现办学理念，建设以“一训三风”为核心的精神文化，以校园“三化”（绿化、净化与美化）建设为抓手，注重条理，形成系统，建成成熟的制度文化；以先进文化理念引领科研发展，形成浓厚纯正的科研风气；加强阵地和文化载体建设，打造积极的形象文化，努力营造内涵丰富的校园人文环境和自然环境，创立能使孩子心灵触动的文化情境，激励师生修身、立志、进取。
具体措施（1）积极开展丰富多彩的文化活动。
建立校园广播电台、校园小记者、校园艺术团等组织。
开展读书节、艺术节、体育节、师生同题演讲、师生联欢会等活动。
（2）加大校园文化阵地建设的力度，建立校园文化橱窗、长廊、艺术园地等，宣传学校办学理念，展示师生风采。
各教室、场室要留出大片空间悬挂、摆设学生作品，让环境激励人，教育人。
（3）建立学科科研机制，树立良好的科研风气；结合学先进，开展各种科研活动。
（4）优化文学社、手抄报、黑板报、校报、校刊、校园橱窗等学生组织的文化宣传阵地。