区域地理——世界的陆地和海洋(导学案)
世界地理学案(最全)
世界的陆地和海洋【考纲考点】世界海陆分布。
海底地形。
陆地地形。
【知识总结】一．世界海陆分布（一）.世界海陆分布大势：海陆相间分布，“三分陆地，七分海洋”，陆地占29%，海洋占71%。
陆地集中分布在北半球，南半球陆地面积较小。
（二）.陆地：1.陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲的概念：大陆（6块）：全部在北半球的：2 跨南北半球的：2 全部在南半球的：2最大的是，最小的是。
岛屿（15个）：地理图册P121成因：大陆岛：原来是大陆是一部分后来分离出来，台湾岛，海南岛火山岛：火山喷发冷却凝固夏威夷群岛，澎湖列岛珊瑚岛：珊瑚礁出露海面澳大利亚，我国南海诸岛冲积岛：河流冲积作用形成崇明岛半岛（15个）：地理图册P120地峡：两端连接大块陆地，两侧濒临海洋的狭窄陆地中美地峡，克拉地峡2.大洲：（1）.七大洲的轮廓图：（2）.七大洲的面积（单位：平方千米）由大到小依次是：亚非（北）美（南）美，南极欧洋。
（3）.七大洲的平均海拔高度排序（单位：m）由高到低依次是：南极洲（2350）、亚洲（720）、非洲（650）、南美洲（590）、大洋洲（澳大利亚大陆350）、欧洲（340）（4）.七大洲的半球位置：①.完全分布在东半球的大洲：无。
②.完全分布在西半球的大洲：南美洲。
③.地跨东、西两半球的大洲：亚洲（西伯利亚西端）、欧洲（冰岛）、非洲（佛得角群岛）、大洋洲（太平洋岛屿）、北美洲（格陵兰岛）。
④.完全分布在北半球的大洲：欧洲、北美洲。
⑤.完全分布在南半球的大洲：南极洲。
⑥.地跨南、北两半球的大洲：亚洲、大洋洲、南美洲、非洲。
（5）.地跨热带、温带、寒带三带的大洲：亚洲、北美洲。
（6）.七大洲之间的分界线：亚、欧洲――乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非洲――苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美洲――巴拿马运河亚、北美洲――白令海峡南美、南极洲――德雷克海峡欧、非洲――直布罗陀海峡、地中海（7）.地跨两大洲的国家（9个） ①.地跨亚欧两洲的国家：俄罗斯（欧洲国家）、哈萨克斯坦、阿塞拜疆、格鲁吉亚、土耳其（亚洲国家）。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案主题：世界的海陆分布适用年级：初中课程时间：1学时（40分钟）教材：教师自备PPT或投影设备教学目标：1. 掌握世界的海陆分布情况。
2. 了解海洋和大陆地形对自然环境的影响。
3. 培养学生对地球的全局观和环境意识。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）通过展示地球仪或世界地图的方式，向学生介绍地球的基本地理特征。
引导学生思考地球上的海陆分布情况，并提出问题：“地球上海洋和陆地的比例是多少呢？”步骤二：讲解（20分钟）通过PPT或投影，向学生介绍地球上海洋和陆地的分布情况。
1. 世界海洋：大西洋、印度洋、太平洋、南极洲洲际洋和北极洋。
2. 世界陆地：欧亚大陆、非洲大陆、北美洲、南美洲、澳大利亚洲和南极洲。
3. 世界海陆比例：世界海洋面积约占地球表面积的71%，陆地面积占29%。
步骤三：分析（10分钟）引导学生分析海洋和陆地对自然环境的影响。
1. 海洋：温度调节、食物链形成、交通运输、气候变化等。
通过世界海洋的讲解，比较不同海洋之间的气候、水文、动植物、水资源以及人类风土人情等差异。
2. 陆地：自然环境形成、气候变化与水循环有很大关系。
通过世界陆地的讲解，比较不同大陆之间的高山、平原、盆地、河流湖泊、岛屿和自然资源等差异。
步骤四：总结（5分钟）引导学生回顾本节课所学的内容，并总结海陆分布对自然环境的影响。
教学评价：通过本节课的教学，学生可以更加深入地了解地球的大体结构，海洋和陆地的分布情况。
同时，通过对海洋和陆地对自然环境的影响分析，培养学生的全球环境意识和地球的全局观。
高中地理选择性必修一区域地理 学案4 世界的陆地和海洋
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图表解读·基础回顾
课堂互动·突破重点
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主观题增分策略
@《创新设计》
特别提醒 读六大板块示意图时，需要“两看”“两关注” “两看”：一看板块名称、范围及相对位置(注意与经纬度相结合)；二看板块边界类 型、受力方向及附近宏观地形(如地中海、红海、新西兰南北二岛、冰岛等)。 “两关注”：美洲板块西侧的板块名称；印度半岛、阿拉伯半岛、中南半岛所在的板 块。
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主观题增分策略
海峡 曼德海峡
示意图
重要性
@《创新设计》
连接红海和亚丁湾、印度洋的要道
莫桑比克海峡
沟通南北印度洋，世界上最长的海峡
土耳其海峡
黑海出地中海的门户，亚欧分界线
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课堂互动·突破重点
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主观题增分策略
海峡 直布罗陀海峡
示意图
重要性
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地中海出大西洋的门户，亚欧最短航线必经 的要道
大 洋
界线南、北美洲：巴拿马运河 亚、北美洲：白令海峡 欧、非洲：直布罗陀海峡、地中海
大洋分定布义：：_海_北_洋_冰_的__中_洋心全部在分北称半为球洋，印度洋全在东半球，太平洋、大西洋跨4个半球
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南美 太平洋
活跃
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重点一 七大洲的经纬度位置与地形特征 [知 识 精 讲]
1.构建世界海陆分布模式 (1)分布模式图
@《创新设计》
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海洋与陆地教案-完整版公开课教学设计
第三篇：海洋与陆地一、教材分析：本节教学内容主要有海洋、陆地两大部分，分别从海陆分布、七大洲、各大洲界线和四大洋这四个点入手，帮助学生认识地球。
本节知识在学业水平考试要求中属于容易题部分，知识难度较小。
在教学过程中要注意培养学生读图和析图能力，让学生学会看图、用图。
通过对地球表面的认识，培养学生的学习兴趣和探究精神。
二、学情分析：山区学生基础薄弱人数较多，虽然本节课为复习课，但还会有部分同学对相关知识掌握不牢固；因此，在教学过程中要适当照顾基础薄弱的同学。
通过导学案帮助他们建立起相关知识体系，再通过学习查缺补漏，进一步延伸知识点。
让学生学会看图、用图，从而克服不会读图、用图的瓶颈。
最后，通过完成相关中考真题，来巩固本节课学习内容。
三、教学目标：1、运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
2、运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
3、通过读七大洲和四大洋的地图，培养学生读图和析图能力。
4、通过对地球表面的认识，培养学生的学习兴趣和探究精神。
四、教学重点：1、识记七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征及主要洲界。
五、教学难点：1、海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。
六、教学课时一课时七、教学用具地球仪、贴图八、教学方法：合作探究法、小组自主学习法，读图法。
九、教学过程：第三篇：海洋与陆地（一）、导入新课：同学们，今天我一起来学习海洋与陆地这一篇章，苏联宇航员在太空上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”。
今天，我们就来了解一下他这样说的依据是什么？（二）、教学目标展示：同学们，我们一起来看本节内容的学习目标：请同学阅读。
（1）运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。
（2）运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。
（3）通过读七大洲和四大洋的地图，培养学生读图和析图能力。
（4）、通过对地球表面的认识，培养学生的学习兴趣和探究精神。
陆地和海洋初中地理教案
陆地和海洋初中地理教案第一章：地球上的陆地和海洋一、教学目标1. 让学生了解地球上的陆地和海洋的分布情况。
2. 使学生掌握陆地和海洋的基本特征。
3. 培养学生对地球自然环境的认识和保护意识。
二、教学内容1. 陆地的概念、特点及分布2. 海洋的概念、特点及分布3. 陆地和海洋的相互关系三、教学重点与难点1. 重点：地球上的陆地和海洋的分布情况、基本特征。
2. 难点：陆地和海洋的相互关系。
四、教学方法1. 采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
2. 引导学生通过观察地球仪和地图，了解陆地和海洋的分布。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察地球上的陆地和海洋。
2. 讲解陆地和海洋的概念、特点及分布。
3. 分析陆地和海洋的相互关系。
4. 学生自主学习：让学生阅读教材，了解陆地和海洋的基本特征。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调陆地和海洋的重要性。
6. 布置作业：让学生绘制一幅世界地图，标注出陆地和海洋的分布。
第二章：海陆分布与地理环境一、教学目标1. 让学生了解海陆分布对地理环境的影响。
2. 使学生掌握世界主要海峡和半岛的地理位置。
3. 培养学生对地理环境的认识和保护意识。
二、教学内容1. 海陆分布对地理环境的影响2. 世界主要海峡和半岛的地理位置三、教学重点与难点1. 重点：海陆分布对地理环境的影响、世界主要海峡和半岛的地理位置。
2. 难点：海陆分布对地理环境的具体影响。
四、教学方法1. 采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
2. 引导学生通过观察地球仪和地图，了解海陆分布对地理环境的影响。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生观察海陆分布。
2. 讲解海陆分布对地理环境的影响。
3. 分析世界主要海峡和半岛的地理位置。
4. 学生自主学习：让学生阅读教材，了解世界主要海峡和半岛的地理位置。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调海陆分布对地理环境的重要性。
世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 海洋的定义与特点介绍海洋的定义，海洋的面积占地球表面的比例。
讨论海洋的特点，如盐度、温度、潮汐等。
1.2 陆地的定义与特点介绍陆地的定义，陆地的面积占地球表面的比例。
讨论陆地的特点，如地形、气候、生物多样性等。
1.3 海陆分布的意义解释海陆分布对地球气候、生态、人类活动的影响。
强调海陆分布对人类生活的重要性。
第二章：世界的地理分区2.1 亚洲介绍亚洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论亚洲的主要地理特征，如高原、山脉、河流等。
2.2 非洲介绍非洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论非洲的主要地理特征，如沙漠、山脉、河流等。
2.3 欧洲介绍欧洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论欧洲的主要地理特征，如平原、山脉、河流等。
2.4 北美洲介绍北美洲的地理位置，包括周边海洋和邻近大陆。
讨论北美洲的主要地理特征，如山脉、河流、湖泊等。
第三章：世界的海陆分布模式3.1 大陆漂移理论介绍大陆漂移理论的提出和发展。
解释大陆漂移对海陆分布的影响。
3.2 板块构造理论介绍板块构造理论的基本概念。
解释板块构造对海陆分布的影响。
3.3 海陆分布的动态变化讨论海陆分布的动态变化，如地壳运动、海平面上升等。
第四章：世界的海洋分布4.1 太平洋介绍太平洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论太平洋对全球气候的影响。
4.2 大西洋介绍大西洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论大西洋对全球气候的影响。
4.3 印度洋介绍印度洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论印度洋对全球气候的影响。
4.4 北冰洋介绍北冰洋的地理位置、面积、深度等特点。
讨论北冰洋对全球气候的影响。
第五章：世界的陆地分布5.1 亚洲介绍亚洲的主要陆地分布，如中国、印度、俄罗斯等。
讨论亚洲陆地分布的特点和影响。
5.2 非洲介绍非洲的主要陆地分布，如撒哈拉沙漠、刚果盆地等。
讨论非洲陆地分布的特点和影响。
5.3 欧洲介绍欧洲的主要陆地分布，如俄罗斯、法国、英国等。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界的海陆分布教案
世界的海陆分布教案第一章：地球的海陆构成1.1 教学目标：了解地球海陆构成的基本比例。
理解海洋和陆地的分布特点。
1.2 教学内容：地球上海洋和陆地的总面积。
地球上海洋和陆地的分布情况。
地球表面的主要海洋和大陆。
1.3 教学活动：展示地球的海陆构成图，让学生观察并描述海洋和陆地的分布情况。
让学生通过观察地球仪，指出世界上主要的大陆和海洋。
引导学生思考海洋和陆地在地球表面的作用和影响。
第二章：世界的海陆分布2.1 教学目标：了解世界海陆分布的基本情况。
理解世界主要海洋和大陆的分布特点。
2.2 教学内容：世界海洋和陆地的分布情况。
世界主要海洋和大陆的名称和位置。
世界海陆分布的影响因素。
2.3 教学活动：展示世界的海陆分布图，让学生观察并描述世界海洋和陆地的分布情况。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要海洋和大陆。
引导学生思考世界海陆分布的特点和影响因素。
第三章：大洲的分布3.1 教学目标：了解世界主要大洲的名称和位置。
理解大洲之间的分布特点。
3.2 教学内容：世界主要大洲的名称和位置。
大洲之间的分布特点和联系。
大洲的面积和人口分布情况。
3.3 教学活动：展示世界大洲分布图，让学生观察并描述大洲之间的分布特点。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要大洲。
引导学生思考大洲之间的联系和影响因素。
第四章：海洋的分布4.1 教学目标：了解世界主要海洋的名称和位置。
理解海洋之间的分布特点。
4.2 教学内容：世界主要海洋的名称和位置。
海洋之间的分布特点和联系。
海洋的面积和资源分布情况。
4.3 教学活动：展示世界海洋分布图，让学生观察并描述海洋之间的分布特点。
让学生通过观察地球仪，指出世界上的主要海洋。
引导学生思考海洋之间的联系和影响因素。
第五章：海陆分布对人类活动的影响5.1 教学目标：了解海陆分布对人类活动的影响。
理解海陆分布对经济、交通、气候等方面的影响。
5.2 教学内容：海陆分布对经济活动的影响，如贸易、渔业等。
《陆地与海洋导学案-2023-2024学年初中地理沪教版上海》
《陆地与海洋》导学案导学目标：1. 了解陆地和海洋的基本观点及其特点；2. 掌握陆地和海洋的互相作用和影响；3. 理解陆地和海洋在环境珍爱和生态平衡中的重要性。
导学内容：一、陆地和海洋的定义及特点1. 陆地：指地球表面上的陆地部分，包括大陆、岛屿等，主要由土壤、植被和动物组成。
陆地上有山脉、平原、河流等地形地貌。
2. 海洋：指地球表面上的海水部分，包括各种海洋生物和海底地形。
海洋覆盖了地球表面的大部分，是地球上最大的水体。
二、陆地和海洋的互相作用和影响1. 水循环：陆地和海洋之间通过水循环互相作用，海水蒸发形成云层后降水到陆地上，形成河流、湖泊等水域。
2. 气候调节：海洋对地球气候起到重要的调节作用，海水吸收和开释热量，影响着气候的变化。
3. 生物多样性：陆地和海洋是地球上生物多样性的重要载体，各种生物在陆地和海洋中繁殖生息，构成了地球上丰富的生态系统。
三、陆地和海洋在环境珍爱和生态平衡中的重要性1. 生态平衡：陆地和海洋之间的互相作用维持着地球生态系统的平衡，珍爱好陆地和海洋是珍爱地球生态环境的重要举措。
2. 资源利用：陆地和海洋是人类生存和发展的重要资源来源，珍爱好陆地和海洋资源，利用合理，才能实现可持续发展。
导学任务：1. 阅读相关资料，了解陆地和海洋的基本观点及特点；2. 思考陆地和海洋之间的互相作用和影响，写出自己的理解；3. 讨论陆地和海洋在环境珍爱和生态平衡中的作用，提出自己的看法和建议。
拓展练习：1. 请结合实际例子，说明陆地和海洋之间的互相作用；2. 思考如何更好地珍爱陆地和海洋资源，珍爱地球生态环境；3. 了解一些环保组织和活动，积极参与环保行动，为地球生态环境贡献自己的力量。
导学总结：通过本次导学，我们了解了陆地和海洋的基本观点及特点，掌握了它们之间的互相作用和影响，理解了它们在环境珍爱和生态平衡中的重要性。
希望大家能够更加关注地球生态环境，积极参与环保行动，共同珍爱我们的故里。
《陆地和海洋》教案：认识世界地理
陆地和海洋是我们生活的环境，也是我们生命和生存的基础。
我们身处在这个大地球的表面，无论是生活、工作还是学习，我们都需要了解这个世界的地理环境，认识我们所处的地方的地理特征和地理现象。
因此，教育我们对世界地理的了解是非常重要的，这也是《陆地和海洋》这个教案编写的初衷。
一、教案设计路1、教学目标本次授课的目标是让学生了解和认识地球的基本构成及其特征，我们的地球在不断地演过程中，形成了很多丰富多彩的自然景观，海洋、陆地、河流、山脉和阴暗的洞穴等都是地球环境中的界限和特征。
因此教学的目的是帮助学生了解这些地理现象和特征，从而拓宽他们的视野和认识，提高他们的地理常识和认知能力。
2、教学内容本教案主要包括以下内容：（1）地球的基本构成及其形态：地球的形态、地球的构成、地球的地表结构。
（2）地球的分布特征：地球的气候带、地球的自然景观、地理界线。
（3）陆地和海洋：陆地的特征、海洋的特征、陆地和海洋的关系。
3、教学方法为了引导学生积极主动学习，我们将采用以下教学方法：（1）讲解法：教师应该具备学科知识和系统的思维方式，为学生提供科学而具体的知识，让他们能够理解和掌握教学内容。
（2）互动法：教师通过交流方式与学生进行沟通，促进学生的主动学习和参与度。
（3）实践法：在讲解的基础上，通过实地观察和实验操作的方式增强学生的亲身体验和实际操作能力，同时加强师生之间的互动体验。
二、教学内容分析1、地球的基本构成及其形态地球是一颗直径约12,742公里的天体，被广泛称为“蓝色星球”，其主要由内部和外部组成，内部主要由地核、地幔和地壳组成，而外部则主要由大气层和生态圈组成，从宏观角度来看地球呈现出一种椭球体的形态。
因此，地球的形态和构成，是地理学研究的重点和基础。
2、地球的分布特征地球是一颗自转和公转的天体，它的气候、天气和环境都是自然界的产物。
气候带的划分、自然景观的特征和地理界限的判断，是人类对于大自然认知和把握的最基本方式。
区域地理_世界陆地和海洋
(3)高原:表面 较平坦.边缘较 陡.
(4)平原:平坦. (5)盆地:中间 海拔较低一般在 低四周高 200M以下.
世界最高高原为 世界最大平 世界最大的盆 原为亚马孙 青藏高原.最大高 地为刚果盆地 平原 原为巴西高原. 2005年10月9日中国测绘局公布世界最高山 为珠穆朗玛峰海拔为8844.43M.1975年公布 的8848.13M废止. (海拔都为基岩高度.雪厚3.5M不算).
印③ 度 洋 洲
大 洋 洲
极
一架飞机从我国广州起飞，沿北回归线向西绕地球
飞行一周，依次经过哪些大洲和大洋？
亚洲、印度洋、非洲、大西洋、北美
洲、太平洋、大洋洲、太平洋。
4、主要海峡
土耳其海峡 大
北
冰 英吉利海峡
洋 霍尔木兹海峡
白令海峡
直布罗陀海峡 西 曼德海峡 太平洋 洋 麦哲伦海峡 印 度 洋 马六甲海峡
莫桑比克海峡
德雷克海峡
指出世界上重要的海峡名称和位置
世界主要海峡
直布罗陀海峡 位置：伊比利亚半岛—非洲大陆；地中海—大西洋 国家：西班牙—摩洛哥 沿岸气候：地中海气候 重要性：地中海出大西洋的门户；亚欧航线必经的 要道 洋流：密度流
位置：马来半岛—苏门答腊岛 南海—安达曼海 国家：马来西亚—印尼，新加坡扼住马六甲东口 沿岸气候：热带雨林气候 重要性：太平洋—印度洋航运的咽喉要道，被称为日 本的“海上生命线” 洋流：季风洋流
1700W----200W 790W----350W 1130E----1200W 所有经线交会于 南极洲
三、海洋
1、基本概念
洋：一般指的是水深在3000米以上，大陆边缘 以外的深海区域,它约占海洋总面积的89%。 海：大洋的边缘部分是海。海的面积比较小， 一般靠近大陆，由半岛或岛屿与大洋大致隔开 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。 海湾:伸入大陆，深度逐渐变浅的水域。
高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计
高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计偶尔会抱怨为什么自己没天赋，又或者因为别人能轻易做到自己做不到的事而不平衡。
从某种角度上来讲，这完全没办法。
现在的我倒觉得这样也好，世上或许有人能一步登天，但那人不是我。
自己一点一点抓住的东西，比什么都来得真实。
用时间换天份，用坚持换机遇，我走得很慢，但我绝不回头。
接下来是小编为大家整理的高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计，希望大家喜欢!高中地理世界的陆地和海洋教案教学设计一陆地和海洋教学目的1、了解世界的陆地和海洋的分布情况(即世界的大洲和大洋)。
2、读图了解各大洲的分界线。
3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。
4、了解陆地的五种地形及海底地形。
重点和难点各大洲的分界线;世界主要海峡的轮廓及其重要性。
七大洲的地形特点及其对气候的影响。
板块运动和世界的六大板块。
教学用具准备学生用书、高考图册、资料书等。
教学方法引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。
课时：5课时第一课时世界的陆地和海洋一、学生通过独学、对学完成导学案008基础知识梳理部分(15分钟)老师归纳总结：(一)世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧(最大)、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大(二)七大洲概念：大陆和它附近的岛屿亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900(三)四大洋太平洋：面积最大(将近一半)、水温最高、水体最深、岛屿最多。
区域地理——世界的陆地和海洋(导学案)
区域地理——世界的陆地和海洋(导学案)使用班级：高二文科组班别：姓名：学号：学习小组：【学习目标】1、记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。
2、理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。
3、记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊；4、能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。
5、能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。
课前预习一、世界海陆分布大势地球上海洋面积占％，陆地占％。
分布特点：◆陆地主要集中在___________半球，海洋主要集中在___________半球。
（注意南北半球中纬度地区海陆分布情况）练一练请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称：图1二、世界陆地1、大陆、半岛、岛屿、大洲概念图2陆地被海洋分成大大小小的许多块。
一般把面积广大的陆地叫做，面积较小的陆地称为。
陆地伸进海洋的部分称为。
大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________。
世界最大岛屿______________________ ，世界最大群岛______________________，世界最大半岛______________________2、七大洲及其分界线概念：大陆和它附近的岛屿地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。
（面积由大到小排列）分布界线大洲亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在半球北美洲、南美洲在半球，南极洲跨半球亚、欧山脉、河、山脉、海峡亚、非运河、海、海峡南、北美运河亚、北美海峡南美、南极海峡欧、非海峡、海各大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900(单位：万平方千米)练一练请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数：图33、陆地五种基本地形地形类型特点备注海拔高度相对高度地面起伏山地海拔较高（ m以上）很大峰峦，坡度山脉：呈条带状并沿一定方向延伸很长的山地。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)第一章：地球上的陆地和海洋教学目标：1. 了解地球上的陆地和海洋的基本概念。
2. 掌握陆地和海洋的分布情况。
3. 认识陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
教学内容：1. 陆地的定义和特点：陆地是地球表面未被海水覆盖的部分，包括大陆和岛屿。
陆地具有固定的位置，表面形态多样，是地球上生物生存的基础。
2. 海洋的定义和特点：海洋是地球表面被海水覆盖的部分，占地球表面的70%。
海洋具有广阔的面积，深蓝色的颜色，是地球上水资源的主要来源。
3. 陆地和海洋的分布：地球上的陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。
陆地和海洋的分布对地球的气候、生态系统和人类活动产生重要影响。
教学活动：1. 引导学生观察地球仪或地图，了解陆地和海洋的分布情况。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨陆地和海洋对地球生态系统的重要性。
3. 开展陆地和海洋生物调查活动，让学生了解不同生态系统中的生物种类和特点。
第二章：世界地理分区教学目标：1. 了解世界的地理分区。
2. 掌握各大洲和海洋的位置和特点。
3. 培养学生的地理观念和地图阅读能力。
教学内容：1. 世界地理分区的概念：世界地理分区是指将地球表面根据一定的地理特征划分为不同的区域。
2. 七大洲的名称和位置：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。
3. 四大洋的名称和位置：太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。
教学活动：1. 引导学生阅读世界地图，了解各大洲和海洋的位置。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨各大洲和海洋的特点。
3. 开展地图制作活动，让学生亲自动手绘制世界地理分区图。
第三章：亚洲地理特点教学目标：1. 了解亚洲的地理位置和面积。
2. 掌握亚洲的自然地理特点。
3. 认识亚洲的人文地理特点。
教学内容：1. 亚洲的地理位置：亚洲位于东半球和北半球，东临太平洋，南临印度洋，西临欧洲，北临北极洲。
2. 亚洲的自然地理特点：亚洲地形复杂多样，有高山、平原、盆地、高原等。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计第一章：陆地的形成与特点1.1 教学目标：了解陆地的形成过程。
掌握陆地的特点，包括地形、气候、植被等。
能够描述我国主要地形区的特征。
1.2 教学内容：陆地的形成过程：岩石圈、板块运动、地壳变动等。
陆地的特点：地形、气候、植被等。
我国主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原等。
1.3 教学方法：采用多媒体演示、地图学习、小组讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤：引入：通过展示地球仪，引导学生观察地球上的陆地和海洋。
讲解：讲解陆地的形成过程和特点。
案例分析：分析我国主要地形区的特征。
小组讨论：让学生分组讨论陆地的特点和地形区的特征。
第二章：海洋的形成与特点2.1 教学目标：了解海洋的形成过程。
掌握海洋的特点，包括水文、气候、生物等。
能够描述我国主要海洋区的特征。
2.2 教学内容：海洋的形成过程：地球形成、水的循环、海平面的变化等。
海洋的特点：水文、气候、生物等。
我国主要海洋区：东海、南海、黄海、渤海等。
2.3 教学方法：采用多媒体演示、地图学习、小组讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤：引入：通过展示海洋图片，引导学生观察海洋的特点。
讲解：讲解海洋的形成过程和特点。
案例分析：分析我国主要海洋区的特征。
小组讨论：让学生分组讨论海洋的特点和海洋区的特征。
第三章：陆地和海洋的相互作用3.1 教学目标：了解陆地和海洋之间的相互作用，包括水文、气候、生态等。
能够描述我国主要陆地和海洋相互作用区的特征。
3.2 教学内容：陆地和海洋的相互作用：水文、气候、生态等。
我国主要陆地和海洋相互作用区：长江流域、黄河流域等。
3.3 教学方法：采用多媒体演示、地图学习、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤：引入：通过展示长江和黄河的图片，引导学生了解陆地和海洋的相互作用。
讲解：讲解陆地和海洋的相互作用，包括水文、气候、生态等。
案例分析：分析我国主要陆地和海洋相互作用区的特征。
小组讨论：让学生分组讨论陆地和海洋相互作用的特点和相互作用区的特征。
区域地理世界的陆地和海洋地理教案
区域地理世界的陆地和海洋地理教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解全球陆地和海洋的分布特点；（2）掌握世界主要大陆和海洋的名称、位置和面积；（3）理解陆地和海洋对地球环境的影响。
2. 过程与方法：（1）通过地图观察，分析世界陆地和海洋的分布；（2）运用数据和图表，展示世界陆地和海洋的面积占比；（3）以案例形式，探讨陆地和海洋对地球环境的作用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对地理环境的兴趣和好奇心；（2）增强学生对自然资源的珍惜和保护意识；（3）提高学生对全球环境保护的责任感。
二、教学内容1. 世界的陆地和海洋（1）陆地的分布特点；（2）海洋的分布特点；（3）世界主要大陆和海洋的名称、位置和面积。
2. 陆地和海洋的生态环境（1）陆地生态环境的特点；（2）海洋生态环境的特点；（3）陆地和海洋生态环境的关系。
3. 陆地和海洋资源（1）陆地资源的种类和分布；（2）海洋资源的种类和分布；（3）陆地和海洋资源的利用与保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）世界陆地和海洋的分布特点；（2）世界主要大陆和海洋的名称、位置和面积；（3）陆地和海洋对地球环境的影响。
2. 教学难点：（1）世界陆地和海洋的分布规律；（2）陆地和海洋资源的合理利用与保护。
四、教学方法1. 地图观察法：引导学生通过观察地图，了解世界陆地和海洋的分布特点；2. 数据和图表展示法：运用数据和图表，展示世界陆地和海洋的面积占比；3. 案例分析法：以案例形式，探讨陆地和海洋对地球环境的作用；4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 教学地图：世界陆地和海洋分布图；2. 数据和图表：世界陆地和海洋面积占比数据；3. 案例材料：有关陆地和海洋生态环境、资源的案例；4. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学过程1. 导入新课：（1）展示世界陆地和海洋分布图，引导学生观察；（2）提出问题，激发学生兴趣：“你们能找出世界上主要的大陆和海洋吗？它们分别位于哪个位置？”2. 教授新课：（1）讲解世界陆地和海洋的分布特点，引导学生理解；（2）展示世界陆地和海洋面积占比数据，让学生掌握面积大小；（3）分析陆地和海洋对地球环境的影响，引导学生思考。
陆地和海洋学案教案
第二章 陆地和海洋第1课时（大洲和大洋）【学习目标】1． 说出全球海陆分布的特点和海陆面积比例。
2． 运用地图判别大洲、大陆、岛屿、半岛及大洋、海和海峡。
3． 说出地球上七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
【问题探究】知识点一、全球海陆分布1、读右图，说出：陆地和海洋各占地球表面积的百分比。
2、读右图，说一说：（1）从南北半球看，陆地和海洋是如何分布的？（2）北极点周围是陆地还是海洋？南极呢？知识点二、七大洲和四大洋1、读大洲和大洋分布图，说出：七大洲、四大洋的名称。
2、读亚洲与欧洲、非洲的分界线图，找出：亚洲与欧洲、非洲的分界线分别是什么？ 【典型例题】例1 下列说法错误的是：A 、陆地集中在北半球B 、海洋集中在南半球C 、南极点周围以海洋为主D 、北极点周围以海洋为主〈答案〉C【跟踪练习1】1、根据人们的计算，地球表面 %是海洋， %为陆地。
即地球上 分海洋， 分陆地。
2、世界海陆分布很不 。
从南北半球看，陆地主要集中在 半球，但北极周围却是一片 ；海洋大多分布在 半球，而南极周围却是一块 。
拉 河 乌 尔 山乌 尔 大高加索山苏伊士运河 拉 河 拉二、七大洲和四大洋【典型例题】例2 距离南极洲大陆最近的大陆是A、亚欧大陆B、非洲大陆C、美洲大陆D、澳大利亚大陆【答案】C【跟踪练习2】1、世界上面积最小的大洲是；面积最大的大洋是。
2、亚欧两洲的分界线是（山、河）山。
3、大西洋进入太平洋最短的路径须经过运河，而进入印度洋最短路径须经过运河。
4、被赤道穿过的大洲自非洲向东依次是、、四个大洲。
5、绝大部分位于西半球的大洲和大洋是：、、。
6、仅以海峡相隔的大洲有亚洲与、与欧洲、南美洲与。
【课堂小结】知识网络：地球表面积：陆地占29%，海洋占71%陆地和海洋三分陆地，七分海洋陆地：集中在北半球、东半球海洋：集中在南半球、西半球大洲和大洋七大洲和四大洋的名称七大洲和四大洋大洲与大洲的分界线【基础演练】1、世界上面积最大的大洲是：（）A、亚欧大陆B、亚洲C、非洲D、南极洲2、世界上跨经度最广的大洲是：（）A、北美洲B、非洲C、亚洲D、南极洲3、被亚欧、北美洲两个大陆包围的大洋是：（）A、北冰洋B、太平洋C、印度洋D、大西洋4、世界上陆地面积的大小是：（）A、地球表面积的71％B、地球表面积的七分之三C、1.48亿平方千米D、3.62亿平方千米5、与亚洲大致呈南北对称分布的大洲是：（）A、欧洲B、大洋洲C、北美洲D、南极洲6、下列大洲中只濒临两个大洋的是：（）A、亚洲B、欧洲C、北美洲D、南极洲7、陆地面积最大的半球是：（）A、北半球B、东半球C、水半球D、陆半球8、世界上面积最大的岛屿：（）A、台湾岛B、格陵兰岛C、马达加斯加岛D、加里曼丹岛9、下列大洲既位于北半球，又位于西半球的是（）A、亚洲B、非洲C、北美洲D、南美洲10、下列地理事物中，不是亚洲和欧洲分界线的是：（）A、黑海B、土耳其海峡C、红海D、里海【综合测试】1、读东西半球图，回答：（1）写出图中字母代表的大洲或大洋名称：大洲名称：A B C DE F G大洋名称：H I J K（2）大洲界线：丙丁2。
探索世界地理教案：陆地与海洋的分布
探索世界地理教案：陆地与海洋的分布。
陆地与海洋是地球表面上两个最主要的要素。
陆地由各种各样的岩石和土壤组成，而海洋则覆盖了地球表面的三分之二。
这两个要素之间的交互作用是地球生态系统的基础。
在本文中，我们将探讨陆地和海洋的分布以及它们的生态系统。
一、陆地的分布地球上的陆地主要为七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、澳大利亚和南极洲。
这些大陆或岛屿主要由岩石、土壤和水组成，它们的构成因特定的地质过程而异。
同时，在地球表面上还有大量的高山地区。
这些山脉形成于各种地质过程的作用下，它们既是自然的美景，也是哺育各种生物的栖息地。
世界上最高的山脉是喜马拉雅山脉，该山脉位于亚洲中部。
另外，荒漠是地球上的一种特殊类型的地貌。
荒漠的分布主要受制于地形、气候和人类活动等因素。
例如，著名的撒哈拉沙漠位于非洲北部，而澳洲北方则有着大片胡枝子草原。
二、海洋的分布海洋是地球上占地最大的一种生态系统，它占地球表面的71%，其中太平洋为最大的一个海洋，占地球表面积的30%。
海洋的底部不像陆地那样坚硬，而是由海水中的各种物质所组成，这些物质又被称为沉积物。
大部分的沉积物主要由岩石、珊瑚、贝壳、泥土、叶子和木块等等组成。
这些物质在海底上积攒起来，形成沉积物层，体现出了海洋的历史变迁和演化。
海洋潜藏的丰富资源也是海洋生态系统的一个重要部分。
例如，海洋中蕴藏着大量的石油和天然气，这些能源对我们的生产和生活都有很重要的意义。
同时，海水中的各种营养物质也是海洋生态系统运转的重要因素。
三、陆地和海洋的相互关系陆地和海洋之间的相互关系是地球生态系统的基础。
陆地为海洋提供了大量的水、岩石和其他物质，而海洋则支撑着陆地上的许多生物和人类的生活。
例如，陆地上的降雨和降雪能够为海洋提供水源，而海洋中的水汽则会回流到陆地上形成降水。
同时，陆地上的岩石和泥土也会被雨水带入海洋，成为海洋底部的沉积物。
而海洋中的浮游生物和小型动物则是陆地生态系统的重要组成部分，它们能够为陆地上的许多动物提供食物。
世界陆地和海洋(教案)
世界陆地和海洋(教案)章节一：地球的蓝色部分——海洋教学目标：1. 了解海洋的概念、特点和分布。
2. 掌握海洋的主要类型及其特点。
3. 了解海洋对地球的重要性。
教学内容：1. 海洋的概念和特点2. 海洋的分布3. 海洋的主要类型及其特点4. 海洋对地球的重要性教学活动：1. 引入：通过展示地球的卫星图片，引导学生关注地球上的蓝色部分，即海洋。
2. 讲解：教师讲解海洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论海洋的主要类型及其特点。
4. 总结：教师总结海洋对地球的重要性。
章节二：世界地理分区——七大洲教学目标：1. 了解七大洲的概念、特点和分布。
2. 掌握七大洲的名称及其地理位置。
3. 了解七大洲的人口分布特点。
教学内容：1. 七大洲的概念和特点2. 七大洲的名称及其地理位置3. 七大洲的人口分布特点教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注七大洲的分布。
2. 讲解：教师讲解七大洲的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论七大洲的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结七大洲的人口分布特点。
章节三：世界地理分区——四大洋教学目标：1. 了解四大洋的概念、特点和分布。
2. 掌握四大洋的名称及其地理位置。
3. 了解四大洋的重要性。
教学内容：1. 四大洋的概念和特点2. 四大洋的名称及其地理位置3. 四大洋的重要性教学活动：1. 引入：通过展示世界地图，引导学生关注四大洋的分布。
2. 讲解：教师讲解四大洋的概念、特点和分布。
3. 互动：学生分组讨论四大洋的名称及其地理位置。
4. 总结：教师总结四大洋的重要性。
章节四：世界地理之最——最高峰和最深海沟教学目标：1. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的概念、特点和意义。
2. 掌握珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置。
3. 了解珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位。
教学内容：1. 珠穆朗玛峰的概念、特点和意义2. 马里亚纳海沟的概念、特点和意义3. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的地理位置4. 珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的世界地理之最地位教学活动：1. 引入：通过展示珠穆朗玛峰和马里亚纳海沟的图片，引导学生关注世界地理之最。
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区域地理——--世界的陆地和海洋编制人：xxxx 审核人:xxxx 课时安排：2课时 使用班级:高二文科组班别: 姓名： 学号： 学习小组：【学习目标】1．记住世界海、陆所占百分比及海陆分布大势。
2．理解大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的概念；记住世界主要大陆、半岛、岛屿、大洲和洋、海、海峡的名称、轮廓特征和地理位置。
3．记住大陆上的洲际界线和各大洲的地形特征以及主要的河流和湖泊;4．能够在一般地形图和等高线地形图中辨识五种基本地形，能概括其特点并记住其典型代表。
5．能够根据经纬网和轮廓特征对世界主要的大陆、半岛、岛屿、河湖、洋、海、海峡进行空间定位。
课前预习一、世界海陆分布大势地球上海洋面积占 ％，陆地占 ％。
分布特点：◆陆地主要集中在___________半球,海洋主要集中在___________半球. (注意南北半球中纬度地区海陆分布情况）请在下面三图中分别填出各大洲和大洋的名称：图1二、世界陆地1。
大陆、半岛、岛屿、大洲概念陆地被海洋分成大大小小的许多块。
一般把面积广大的陆地叫做 ，面积较小的陆地称为 .陆地伸进海洋的部分称为 。
大陆和它附近的岛屿合起来叫做___________.练一练图2世界最大岛屿______________________ ，世界最大群岛______________________， 世界最大半岛______________________2。
七大洲及其分界线 概念：大陆和它附近的岛屿地球上的陆地可以划分为七个大洲：_______________________________________________。
(面积由大到小排列）亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在 半球北美洲、南美洲在 半球,南极洲跨 半球亚、欧—— 山脉、 河、 山脉、 海峡 亚、非—- 运河、 海、 海峡南、北美-— 运河 亚、北美—— 海峡 南美、南极—— 海峡欧、非—— 海峡、 海各大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400欧洲1000 大洋洲900（单位：万平方千米)请在下面各图中分别填出大洲或大陆的名称和重要经纬线的度数：图3练一练分布界线 大洲地形类型特点备注海拔高度相对高度地面起伏山地海拔较高（ m以上)很大峰峦，坡度山脉：呈条带状并沿一定方向延伸很长的山地。
丘陵较低（ m以下）较小（多在200m以下)起伏，坡度我国著名丘陵、、平原较低（ m以下）小平坦 ,起伏主要分布在江河的中下游,世界上最大的平原是_________平原。
高原较高（ m以上）小地面，边缘最大高原：___________高原最高大高原：___________高原盆地无一定标准大小均匀中间，四周最大盆地:___________盆地有的山地呈带状分布，并且沿着一定方向延伸很长,叫山脉。
山脉世界最高大，山脉世界最长。
在成因上有联系的一系列山脉总称为山系,最突出的是阿尔卑斯—喜马拉雅山系和科迪勒拉山系。
人们习惯上把山地、丘陵分布的地区连同比较崎岖的高原叫山区. 4。
各大洲地形特点结合图3及地图册分析各大洲地形特点:一般从海拔、起势起伏、地形种类和分布等方面说明大洲共同特征地貌类型地势地形单一平原为主平均海拔最低的大洲高原为主，被称为“冰雪大陆”平均海拔最高的大洲高原为主，有“高原大陆”之称由东南向西北倾斜分东、中、西三部分西部山地，中部平原，东部高原东、西部高,中间低西部高原，中部平原,东部山地地形复杂中部高，四周底(中部为高原山地，四周为平原)高低起伏大1.洋、海、海峡概念广大的海洋被陆地分割成彼此相通的四个大洋：洋、洋、洋、洋.（按面积排列由大到小)海是大洋的边缘部分。
它的面积比较小,一般靠近大陆，由或与大洋大致隔开。
有的海与大洋之间仅以海峡相连。
是两个海洋之间的狭窄的水道，往往成为重要的海上航道。
（拓展:地峡，如中美地峡和克拉地峡）图4写出下列各海峡的名称：图52.四大洋分界线太平洋:面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“ ”形。
印度洋:热带海洋面积大。
北冰洋：最小、纬度最高、水温最低。
洋名称 地理分界线 太平洋与大西洋 经过南美洲南端合恩角的680W 经线 印度洋与大西洋 通过非洲南端厄加勒斯角的1460E 经线 印度洋与太平洋 通过塔斯马尼亚岛的20 0E 经线大西洋与北冰洋 丹麦海峡-冰岛-法罗群岛-设得兰海峡一线3。
海底地形（如图6）大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸,深度一般不超过200m海底地形 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形练一练① ② ③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩图6组成：海岸、大陆架、大陆坡、海沟、课堂探究【合作探究1】请将图5中的各个海峡的番号填写到下图中适当位置，并回答下列问题：图7(1）日本从中东国家进口的石油货轮回国需要经过的海峡依次是？（2）德国从中东国家进口的石油货轮回国需要经过的海峡或运河依次是?【合作探究2】读图8“六大板块示意图”，回答下列问题。
图8←板块运动方向--板块边界−−（1）在图中写出各字母代表的板块名称。
(2）我国台湾和西南边疆地区多地震和火山活动的主要原因是__________________________。
（3）有人预言：几千万年后，红海将扩大,印度半岛将消失。
这可信吗?为什么？【合作探究3】读图9地形剖面图，判断字母代表的各类地形。
图9【课堂检测】【基础练习】一、选择题（单选）1．图10和图11分别表示何种地形（)图10 图11A、山地和丘陵B、丘陵和盆地C、山地和平原D、山地和盆地2．位于两个大洲之间的海峡有( ）A、麦哲伦海峡B、土耳其海峡C、多佛尔海峡D、马六甲海峡3．世界上海陆面积比例是（）A、各占一半B、2/3陆地C、1/4海洋D、三分陆七分海4．下列哪个大洲既位于北半球又位于西半球（）A．亚洲B．非洲C．北美洲D．南美洲5．赤道穿过的大洲中，面积最大的是(）A．亚洲B．非洲C．大洋洲D．南美洲6．四大洋中,跨经度最多的是（）A、太平洋B、大西洋C、印度洋D、北冰洋7．关于大洲、大洋的正确叙述是（）A．墨西哥以南的美洲地区称拉丁美洲B．亚洲和欧洲合称亚欧大陆C．位于太平洋的马里亚纳海沟是世界最深的海沟D．北冰洋全部在北极圈里8．被世界三个大洋包围的大洲是( )A、北美洲B、南美洲C、非洲D、亚洲9．亚洲与欧洲的分界线是（）A、巴拿马运河B、苏伊士运河C、乌拉尔山、乌拉尔河D、阿尔卑斯山脉10．世界上最大的陆地是（）A、亚洲大陆B、美洲大陆C、亚欧大陆D、南极大陆11．下列各组大洲中大陆均为北回归线穿过的是( )A、亚洲、欧洲、南美洲B、亚洲、欧洲、北美洲C、非洲、亚洲、北美洲D、非洲、大洋洲、北美洲12．属于纵贯南北美洲西部山系的山脉是（）A、阿尔卑斯山和落基山脉B、落基山脉和安第斯山脉C、喜马拉雅山脉和阿尔卑斯山脉D、喜马拉雅山脉和安第斯山脉二、填空题13．读东西两半球图,回答有关问题.(1）地球上海洋面积占了______％，而陆地面积仅占_______%，因此，可概括地说,地球上是_________分海洋__________分陆地.(2）在上图中将七大洲、四大洋的名称填在其相应的位置上。
（3）地球上最大的一块陆地是_________．其中_________洲是世界最大的洲.南极洲主要位于_________内，四周被_________环绕。
（4）世界上面积最大的大洋是_________,面积最小的是_________洋.（5）赤道穿过的大洲有_________，赤道穿过的大陆有_________,南北跨纬度最多的大洲是_________,东西跨经度最广的大洲是_________.（6）海岸线最平直的大洲是_________，海岸线最曲折的大洲是_________.【巩固提高】右图是各大陆的面积与平均海拔高度关系示意图，据此回答14—15题.1．X大陆是( ）A．非洲大陆B．北美大陆C．南美大陆D．南极大陆2．Y大陆是（）A．亚欧大陆B．澳大利亚大陆C．北美大陆D．南美大陆3．当北京地区座北朝南的房屋内，正午阳光照射面积最大时,下图中各岛正午太阳高度由大到小排列正确的是( ）①②③④A．②③④①B．①②③④C．③④①②D．④③②①（2007年高考重庆卷）读图，回答4～5题。
4．某两洲面积之和与某大洋面积十分接近，它们是（）A．亚洲、北美洲与大西洋B．亚洲、非洲与印度洋C．欧洲、北美洲与大西洋D．欧洲、非洲与印度洋5．从B大洲最大港口至G大洲最大港口，沿最短海上航线所经过的海峡依次是图中的（）A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③6．春分日重庆太阳高度角最大时,H大洋某岛屿正好日出.此时，两架飞机从该岛同时起飞，甲沿经线向南飞行至南极点，乙沿纬线飞行一圈，则甲比乙穿越六大板块的数目（）A．多1个B．多2个C．少1个D．少2个7．读下面所示的一组海峡轮廓图,回答：（1）E代表（高原）,F代表（洲）。
(2）沟通阿拉伯海和红海的海峡是，图中代号是；沟通地中海和大西洋的海峡是，代号是；跨越两大洲又位于同一个国家内的海峡是，图中代号是；周围沙漠气候广布，附近又盛产石油的海峡是，图中代号是。
（3）以上四个海峡的位置从地质方面考虑它们的共同特点是，原因是。
区域地理—---世界的陆地和海洋（导学案）参考答案【探究1答案】（1)霍尔森兹海峡－马六甲海峡－台湾海峡(2）霍尔森兹海峡－曼德海峡－台湾海峡－苏伊士运河（或绕道好望角）－直不罗陀海峡－英吉利海峡【探究2答案】（1）略（2）我国处于环太平洋火山地震带与地中海-喜马拉雅两大火山地震带相会合的地区，台湾和西南边疆地区更是首当其冲，所以也多火山地震活动（3）可信.由于亚欧板块、非洲板块和印度板块都在不停地运动,这使亚洲和非洲之间的距离在不断扩大，印度洋板块北端的印度半岛在不断地向亚欧板块的下面俯冲,使红海不断地扩大,将成为新的大洋，印度半岛不断地北移，最终将会逐渐消失【探究3答案】A大陆架B大陆坡C洋盆D海岭E海沟F岛屿G高原H盆地I山地J高原K 丘陵L平原【基础练习】1。
D 2.B 3.D 4.C 5。
A 6。
D 7。
C 8。
A 9。
C 10。
C 11。
C 12.B13。
（1）71 29 七三 (2)略 (3）亚欧欧洲南极圈海洋（4)太平洋北冰洋（5）非洲亚洲大洋洲南美洲，非洲大陆南美大陆，亚洲，南极洲(6）非洲欧洲【巩固提高】1. D2.B 3。
A17。
（1）安纳托利亚、非洲 (2）曼德 C 直布罗陀 A 黑海海峡 B 霍尔木兹 D (3）地层断裂陷落形成位于亚欧板块与非洲板块、印度洋板块交界处11 11。