幼儿园大班老师教育随笔餐巾纸的妙用
教育随笔染纸活动(一)教学心得
教育随笔染纸活动(一)教学心得
课件
用餐巾纸尝试染纸活动(一)
今天我们和孩子们一起进行染纸活动，当我出示餐巾纸时，孩子们都非常好奇，问我：老师，你要做什么呀？我对孩子们笑了笑。
我打开了餐巾纸，聪明的祝浩然看到了，大声喊道：我知道，这是面纸。
其他小朋友们见到那些面纸时，就议论起来，今天我们要今天要把白白的面纸，变得更漂亮一些。
于是，我拿起纸叠成一个小三角形，把三角形的边角浸在各色颜料中染上颜色，然后轻轻打开纸，它变成了一张漂亮的图案，孩子们见了都跃跃欲试，老师我也想试试！于是我请了几个孩子到我的身边，他们照着我的样子一步一步做了起来。
染纸过程中，孩子们还有一些新的发现，如：有的小朋友发现，蓝、黄两种颜色相配变成了绿色。
孩子们有陆续配出了紫色、深蓝色等，并用这些漂亮的颜色来染纸，他们兴奋极了。
游戏结束时，小朋友们的染纸没有一张是重色、重样的。
在这个活动中，幼儿了解了面纸可以用来染这一特点。
并且在染色的过程中，通过不同颜色的融合，发现了不同颜色相加可以变成另一种颜色的特点。
幼儿充分利用这次发现进行创造与想象，通过不断的选择调配出自己所需要的好看的颜色，使每一张面纸都有不一样的色彩。
美术活动区给幼儿提供接触各种材料的机会，使幼儿了解材料特性，学习运用工具，进行色、形等平面、立体造型活动，激发尝试探究的欲望从而发展幼儿想象力、创造力。
课件。
教育随笔-纸运用
教育随笔-纸运用各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育随笔：纸的运用现在大班孩子都特别喜欢撕纸、折纸，每天垃圾桶里都堆满了形形色色的纸，我惊呆了，有大的、小的、伸开的、成团的、有用过的，也有未用过的，可能是和孩子们一起学习折飞机，让孩子们利用自由活动时间用纸折飞机，虽然这是好事，可是孩子们的浪费行为却在无形中形成了。
以前孩子们乱撕纸、扔纸的现象经常发生，但从在多次提醒下，卫生明显比以前干净多了，以往地面上有纸的现象几乎不存在，每个孩子都能主动捡起即使不是自己掉到地上的纸。
地面是干净了，没想到垃圾桶和书包却成了孩子们铺张浪费的基地。
在平日的活动中，我们都会教育幼儿节约用纸，即使一张小小的纸片，都来之不易。
一张纸、一个本子却是不值几个钱，没有了可以再买，现在的孩子都是家长的心心头肉，只要孩子高兴，一切通过。
如果继续让孩子这样浪费下去的后果真不敢想。
为了让孩子从小养成节约的好习惯，我们作老师家长的平时可以引导孩子：一、以旧换新，让孩子把用过的本和纸张完整地交给家长交换新的。
孩子们喜欢画图，一幅图不可能一次成功，会用很多纸张，有的孩子喜欢把用过的纸撕下来，最后剩下的只是一张纸而不是一个合订本。
让孩子把用过的本完整地交给家长，既让家长了解孩子的绘画水平，同时也让幼儿养成了爱护书本的习惯。
二、交替使用，新本用来画图，旧本用来做手工。
目的是让幼儿学会正确利用好每张纸，从中也学会废物利用，看似无用的纸，我们可以用它粘贴、折叠、印染等。
三、家长与老师教孩子学会整理书包，并随时做好孩子们的监督工作。
家长与老师共同监督孩子在家和在园的表现，随时检查书包里的东西是否整齐。
四、家长搜集自己上学时用过的石板、本、笔等让幼儿观察。
相信通过以上几点以至于还有更好的有效的办法，孩子们会做得更好地哦！来源各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
餐巾纸的20种创新用途
餐巾纸的20种创新用途餐巾纸作为我们生活中常见的日用品，除了常规的用途，还有很多创新而实用的用途。
以下将介绍20种餐巾纸的创新用途。
1. 家居清洁：餐巾纸可以用来擦拭家具表面、电器、镜子等。
由于餐巾纸吸水性强，清洁效果比较好。
2. 打开难开的塑料袋：当我们遇到难以打开的塑料袋时，可以用餐巾纸包裹住袋子并用力拉开，避免手被锋利的包装袋割伤。
3. 保鲜蔬果：用餐巾纸包裹水果或蔬菜可以延长保鲜期，减少果蔬间的摩擦磨损，还可以吸收多余的水分。
4. 隔热垫：将多层餐巾纸叠放在热锅底下，可以起到隔热的作用，避免烫伤桌布或桌面。
5. 缓解蚊虫叮咬：餐巾纸沾湿后可以轻轻擦拭叮咬部位，帮助缓解蚊虫叮咬的痕迹和痒感。
6. 暂时止血：当我们小伤口出血时，可以用餐巾纸包裹住伤口，并施加压力，暂时止血，避免血液流出。
7. 打扫灰尘：餐巾纸可以用来擦拭家中的灰尘，可以减少扬尘和过敏反应。
8. DIY面膜纸：将餐巾纸用化妆水、花水或面霜浸湿后，可以做成简易面膜纸，敷在脸上保湿滋润。
9. 擦拭鞋子：餐巾纸可以用来擦拭鞋子的污渍，清洁效果不错，同时也不会划伤鞋面。
10. DIY纸花：将餐巾纸剪成花瓣的形状，再通过编织和卷起的方式可以制作出美丽的纸花装饰。
11. 隔离耳机线：将餐巾纸卷成管状，可以用来隔离耳机线和充电线，防止线缠绕和纠结。
12. DIY纸灯笼：将餐巾纸折叠成六边形，再用竹签串起，可以制作出漂亮的纸灯笼。
13. DIY纸质书签：将餐巾纸剪裁成适合大小的书签形状，再加上装饰，可以制作出个性化的书签。
14. DIY纸盒：将多张餐巾纸叠放并折叠，可以制作出简易的纸盒，用来存放小物件。
15. DIY包装材料：将餐巾纸剪成合适大小并加上装饰，可以用来包装礼物，增加礼物的精美程度。
16. DIY纸质挂饰：将餐巾纸剪成花朵或其他形状，再通过串线等方式，可以制作出漂亮的纸质挂饰。
17. DIY纸饼干袋：将餐巾纸剪裁成适合大小并用胶带粘合，可以制作出个性化的饼干袋。
幼儿园中班教师教育随笔费纸利用
幼儿园中班教师教育随笔费纸利用随着家庭教育的加强和幼儿园教育的普及，越来越多的孩子在中班阶段就开始接受幼儿园教育。
在幼儿园中班，教师教育随笔费纸的利用问题一直备受关注。
随笔费纸是幼儿园中班教师们常用的一种教学工具，也是孩子们学习的重要资料。
但是，教师们在使用随笔费纸时，却往往存在一些不当的用法，造成了一定程度的浪费。
在本篇文档中，我们将就幼儿园中班教师教育随笔费纸的利用问题展开探讨。
一、关于随笔费纸随笔费纸是一种可重复使用的教学工具，是幼儿园中班教师和幼儿学习的重要资料。
它不仅可以用来练习汉字、画图等，还可以用来讲故事、写日记、练习毛笔字等。
随笔费纸具有许多优点，如易保存、随时可用、经济节省等，被广泛应用于幼儿教育领域。
二、教师教育随笔费纸的应用教师在使用随笔费纸时，应根据不同的教学需要和任务来选择合适的使用方式。
1、方便课上教学教师在课上使用随笔费纸一般会用到白板、彩色笔等工具，将随笔费纸写上需要学习的汉字、需要画的图形等，然后让孩子模仿自己的书写方式，进行练习。
这种使用方式方便快捷，而且可重复使用，可以大大提高孩子的识字和书写能力。
2、行为规范教育在幼儿园中班，教师常常会用随笔费纸来规范孩子们的行为。
例如，教师可以在随笔费纸上画上一个小男孩或小女孩，然后让孩子们根据这个模板来练习画人物。
同时，在随笔费纸上还可以写上“不要乱画，不要打翻随笔费纸，不要用勾勾图画人物等内容，以起到行为规范的作用。
3、创意启发教育随笔费纸不仅是一个课堂上的练习工具，同时也可以用来启发孩子们的创造性思维。
例如，在随笔费纸上可以画出一些图形，然后让孩子们自由发挥，创造出自己的图形、故事等。
这样可以让孩子在放松的氛围中发掘自己的潜能，同时促进他们的协作与沟通能力。
三、教育随笔费纸的节约使用教育随笔费纸是幼儿园中班教师教学中必不可少的工具，但由于大量的使用和浪费，使得幼儿园中班的成本增加。
因此，我们需要节约使用随笔费纸。
1、规范使用教师在使用随笔费纸时，应该养成规范使用的习惯。
2020年幼儿教育随笔 废纸边的妙用
幼儿教育随笔废纸边的妙用
幼儿教育随笔：废纸边的妙用
小班的孩子几乎没有什么感兴趣的事，一会儿工夫就会无事可做，闹哄哄的，真有点烦人。
每时每刻都需要老师的提醒，离不开人。
有一次要上公开课，急等着用教具，可是孩子们叽叽喳喳说个不停，他们无事可做，该怎样安顿孩子让他们闭上小嘴巴呢？我灵机一动，把平时积攒下的及时贴、彩纸边给孩子们分发下去，让他们自己玩，省心。
于是，每人发了一张白纸，一把小剪刀，让孩子们任意剪贴，随意创造和搭配，孩子们剪得极其认真。
教室里安静极了，没有一个孩子乱说话，各自挥动自己的小剪刀，展开想象的翅膀任意创造。
看看他们纸上的作品，虽然粘贴得不是十分漂亮，但孩子们讲起自己的作品竟然头头是道，构成了他们心中完美的图画。
今天这个活动，给了我很大的启示，孩子们爱动手，爱剪剪贴贴，哪怕忙得天翻地覆，昏天黑地，他们也在自己的小天地里。
孩子虽然小，但也有自己的思维，也有自己美好的向往，有时我们老师也要放开手，让孩子去大胆地做一做，不要把孩子禁锢起来。
这些废纸边不但能让老师安心地制作完教具，还让孩子们玩得尽兴，锻炼了孩子们动手和审美的能力，发展了孩子的思维能力。
建议大家把这些各种颜色的废纸边收集起来，在区角活动时，让孩子们动手撕撕剪剪、粘粘贴贴时，都是很好的材料。
这样既省老师的力去搜集，颜色还特别多，大家不妨试一下。
模板,内容仅供参考。
幼儿园大班体育科活动教案：纸张的妙用
幼儿园大班体育科活动教案：纸张的妙用。
一、活动目的1、帮助幼儿认识体育运动，并了解纸只是一个材料，它可以成为许多有趣的游戏和运动用具。
2、促进幼儿对身体的感知，锻炼动手能力和协调能力，激发孩子的探究欲，拓展想象和创造力。
3、发挥幼儿的观察、思考、实验的能力，为幼儿发展出色的科学思维与创新能力打下基础。
二、教学内容和活动流程教学内容：纸张的妙用活动流程：1、“观察纸张，了解纸张”（10mins）教师分发纸张，引导孩子们观察，询问他们：纸张的形态、大小和颜色，以及孩子们平常都用这种纸做什么事情。
由此提高幼儿的观察力和分类思维能力，认真感受纸这种材料。
2、“用纸折叠小船，让它飞翔吧”（15mins）准备好信息纸、胶水、剪刀等材料，老师向孩子们展示，如何将纸张折叠成小船，在水中让它飘动。
让孩子们自己动手做，发挥他们的想象力，来创造出自己独特的小船。
当小船完成后，老师可以带领小朋友一起到水池里浮上去，观看小船漂浮的情景。
3、“玩游戏，学习体操”（20mins）利用纸张设计有趣的游戏，比如“纸带比赛”，“纸片飘舞”，这些游戏可以激发幼儿的兴趣和积极性，在有趣的游戏中，进行体操身体的锻炼，同时也巩固了幼儿的协调能力和视觉空间能力。
4、“用纸来体验田径运动”（20mins）利用纸张来挑战田径项目，比如用纸做成跳远/跳高杆，或者制作室内田径场。
这样可以让孩子们感受到不同的田径运动，在操作中将运动场景融入到玩乐中，让孩子们在活动中体验到快乐和成就感。
5、“学习世界地策”（15mins）通过纸张，了解地表特征、山峰、湖泊等，这是一种足不出户的通向大自然的方式，让孩子更好地理解自然环境，并激发他们对探究和学习的兴趣。
三、教学目标1、在科技高度发达、数字时代，培养幼儿们观察、实验、创造的能力，发挥幼儿对身体、环境、社会的好奇和探究。
2、丰富幼儿身体素质，发展运动能力，激发幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
3、增强幼儿的协调能力、视障空间能力和思维能力，培养创造性思维，从而提高幼儿的发散思维能力和学习兴趣。
大班科学教案神奇的餐巾纸
大班科学教案神奇的餐巾纸一、引入餐巾纸是我们日常生活中常见的用品，它的主要功能是擦拭手和嘴巴的残渣。
然而，你曾经想过餐巾纸还有其他神奇的用途吗？在本节课中，我们将探索餐巾纸的一些非常规用途，让学生们对科学的应用充满好奇和探索的精神。
二、实验材料- 餐巾纸- 饮水- 小型塑料容器- 蜡烛三、实验一：餐巾纸的吸水性1. 吸水性是餐巾纸最基本的功能之一。
在这个实验中，我们将用餐巾纸测试不同条件下的吸水量。
2. 首先，将一张完整的餐巾纸放在桌子上，倒入相同量的水。
3. 观察餐巾纸的变化。
是否能够吸收所有的水？能够吸收多少水？4. 接下来，我们将尝试不同的实验：- 烘干的餐巾纸能否吸水？- 在餐巾纸中加入食盐或糖能否增强吸水能力？- 餐巾纸的厚度是否与吸水性有关？- 将水分分别以慢速和快速倒入，餐巾纸受到的影响有何不同？四、实验二：餐巾纸灭蜡烛1. 餐巾纸除了吸水性外，还有一个神奇的用途：可以灭蜡烛。
2. 将一支蜡烛点燃，并将其放在一个安全的地方。
3. 观察蜡烛燃烧的情况。
4. 用餐巾纸向蜡烛上吹气，观察蜡烛是否会熄灭。
5. 将餐巾纸对折多次后，再吹向蜡烛。
观察结果。
6. 思考：为什么餐巾纸可以灭蜡烛？有哪些因素影响这个实验的结果？五、实验三：餐巾纸的强度1. 餐巾纸通常是柔软且易撕裂的材料，但在某些情况下可能会出人意料地强大。
2. 将一张完整的餐巾纸平放在桌子上，让学生们用手将其撕裂。
3. 让一名学生将餐巾纸对折四次，并再次尝试撕裂。
观察结果。
4. 给每个学生分发一张餐巾纸，让他们在撕裂之前将其对折多次。
观察结果。
5. 进一步思考：为什么对折餐巾纸会增加其强度？这个原理在工程设计中有何应用？六、实验四：餐巾纸之船1. 餐巾纸可以用来制作简单的船只，让我们一起来试试看。
2. 每个学生都需要一张餐巾纸和一个小塑料容器。
3. 学生们需要将餐巾纸折叠成船的形状，确保船的底部坚固。
4. 将水倒入塑料容器中，然后小心地将自己的餐巾纸船放入水中。
纸巾的用途说明文
纸巾的用途说明文
纸巾是一种非常方便的生活用品，它的用途非常广泛。
下面是纸巾的用途说明。
1、擦手：我们在吃完饭、洗完手或者做其他事情之后，常常需要擦干手上的水或者油，这时候纸巾就非常实用了。
2、擦口：在吃东西的时候，我们可以用纸巾来擦嘴巴或者擦掉嘴角的油渍，保持面部清洁。
3、擦鼻涕：在感冒或者流鼻涕的时候，我们可以用纸巾来擦鼻子，避免鼻涕直流。
4、擦眼泪：当我们看电影或者听到感人的故事时，可能会落泪，这时候纸巾就很好用了。
5、清洁：我们可以用纸巾来清洁桌子、椅子、电器等物品，起到清洁作用。
6、擦汗：在夏天或者运动时，我们可能会出很多汗，这时候可以用纸巾来擦汗，让自己感觉更加舒适。
总之，纸巾是一种非常实用的生活用品，它的用途非常广泛，我们需要根据不同的情况选择不同的用途。
同时，我们也要注意不要浪费纸巾，保护环境。
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(幼教精选)幼儿园老师教育随笔会唱歌的纸 - 教育随笔 -
幼儿园老师教育随笔会唱歌的纸-教育随笔-教育随笔：会唱歌的纸在组织科学活动"好玩的纸宝宝'时，我供应了餐巾纸、卡纸、报纸、广告纸、手工纸等各种各样的纸，问小伴侣："你们熟悉这些纸吗谁来介绍一下它们的名称、用途'小峻说："餐巾纸可以擦鼻涕。
'文文说："卡纸可以剪、贴可爱的携物。
'轩轩说："手工纸可以折飞机。
'辰辰说："报纸可以看新闻、故事呢!'"你们说得真棒!这些纸一样吗哪里不一样请你们认真地看看、摸摸、玩玩，比比谁觉察的隐秘最多，谁玩得最好玩。
可以和你的好伴侣说一说。
'孩子们立即投入到了探究活动中。
我在孩子们的中间倾听着、观看着，突然听见童童大声叫了起来："老师，你快来听，我的纸儿会唱歌呢!哗啦啦，哗啦啦'只见他用劲地晃动着纸片，得地大声叫着。
他这一叫可好，孩子们纷纷跟着仿照，活动室里立刻响起了各种声音。
我欣喜于童童的制造力，感觉到这是一个极好的教育契机，便启发幼儿："请你们急躁听听纸儿会怎样唱歌，用什么方法唱歌。
'听我这么一说，孩子们立即宁静下来。
童童用劲晃晃纸片，大声地唱着"哗啦哗啦'。
琪琪迫不及待地抖抖纸片，"咿呀咿呀'地唱了起来。
辰辰也焦急地揉揉纸片，唱着："啪嗒啪嗒。
'小峻快速地站起来扇扇纸片，唱着："滴答滴答。
'我又问："你们用的纸不同，方法也不同，唱出来的声音一样吗'孩子们争先恐后地说：搓、甩发出的声音响，扇、揉发出的声音轻;用力大声音响，用力小声音轻;卡纸发出的声音响，餐巾纸发出的声音轻接着，我引导幼儿再次操作以验证这些新觉察。
"纸儿除了会唱歌，它们还能怎么玩'孩子们有的折纸飞机，有的将纸揉成球踢着玩、滚着玩、抛着玩孩子们的学习爱好被激发出来了，探究活动在连续。
幼儿园大班教案《餐巾纸擦画》含反思
幼儿园大班教案《餐巾纸擦画》含反思一、教学目标：1.培育幼儿良好的卫生和清洁习惯。
2.让幼儿了解和认得餐巾纸的生产和用途。
3.进展幼儿的察看、想象、创意和手眼协调本领。
4.培育幼儿对自然和环境的关爱意识。
二、教学内容：1.了解餐巾纸的特性和用途。
2.用餐巾纸擦画，发挥想象，创作本身的画作。
3.培育幼儿的卫生和清洁习惯。
三、教学过程：1.了解餐巾纸的特性和用途。
（1）老师给幼儿呈现几张餐巾纸，让幼儿察看、比较。
（2）老师让幼儿试着撕一张餐巾纸，感受餐巾纸的质地和柔嫩度。
（3）老师让幼儿一起探究餐巾纸的生产和用途。
2.用餐巾纸擦画，发挥想象，创作本身的画作。
（1）老师给幼儿呈现几幅餐巾纸擦画的作品，让幼儿感受一下。
（2）老师引导幼儿发挥想象，用餐巾纸擦出本身爱好的图案或画面。
（3）老师可以给幼儿供应一些主题或启示，例如：春天、家、动物、花等等。
（4）老师可以给幼儿供应多种颜色的餐巾纸，让幼儿本身选择。
3.培育幼儿的卫生和清洁习惯。
（1）老师提示幼儿在画之前要先洗手，确保卫生。
（2）老师告知幼儿餐巾纸不能乱扔，用过的餐巾纸要放在垃圾桶里。
四、教学反思：本次教案是在幼儿园大班的艺术课程中设计的，目的是让幼儿通过用餐巾纸擦画的方式，探究和发觉餐巾纸的特性和用途，同时发挥想象，培育幼儿的察看、想象、创意和手眼协调本领，以及培育幼儿对自然和环境的关爱意识。
整个教学过程比较顺当，幼儿们特别爱好这个主题，他们在用餐巾纸擦画的时候特别认真，很快就进入了状态。
他们发挥出了本身的想象和创意，创作出了各种不同的作品，包括花、动物、人物等等。
在本次教学中，我发觉有几点需要改进的地方：1.教学准备不够充分。
虽然我提前准备了用具和餐巾纸，但没有考虑到幼儿会用多少餐巾纸，导致用纸不够，有些幼儿用完了一张就要再拿一张。
2.需要更好的引导。
有些幼儿在开始的时候不知道如何擦画，需要我给他们一些引导和启发。
此外，有些幼儿对颜色的搭配不太懂，需要我供应一些帮忙。
幼儿园大班老师教育随笔《餐巾纸的妙用》
幼儿园大班老师教育随笔《餐巾纸的妙用》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师教育笔记《一张餐巾纸》
幼儿园教师教育笔记《一张餐巾纸》
在我们幼儿园孩子都会带一些餐巾纸，以备不时之需。
可由于我们班的教室比较小，没有每个孩子一个小箱子，所以我们就把一盒餐巾纸放在比较显眼的地方，大家一起使用一盒餐巾纸，刚开始我们老师想的很好，可以让孩子学习分享，可是时间一长我们发现拿餐巾纸到学校里来的一直都是那几个小朋友，还有很多孩子从来都没有带过餐巾纸到学校来，去使用餐巾纸的量却很大，于是我们采取了一个措施，就是拿过来餐巾纸的孩子可以使用这公用的餐巾纸，没有带过来的不能使用。
这样的效果真的不错，孩子们都纷纷带来了餐巾纸，有一天我手上脏了，顺手也拿了一张餐巾纸用，旁边的涵涵小朋友一直定定的看着我，好像在说：老师，你怎么可以用? 我于是问涵涵：涵涵怎么了? 涵涵轻声说：老师这是我带来的餐巾纸! 顿时我觉得很难为情，自己一直在教育孩子，可自己却在范他们的错误，因为我没有拿餐巾纸过来，我尴尬的对涵涵说：对不起，能不能给我一张餐巾纸，明天老师也会带一大包过来。
涵涵点点头说：好的!
这样一张小小的餐巾纸却提醒着我们要注意细节，时时刻刻要为孩子做榜样!。
教育心得-小小餐巾纸——就餐习惯培养
教育心得:小小餐巾纸——就餐习惯培养
教育心得:小小餐巾纸就餐习惯培养
每次幼儿用餐前，我总是提醒幼儿用餐时要注重保持桌面、地面干净，告诉幼儿将骨头，残渣等放在桌子的边上。
然后组织幼儿用餐。
在幼儿用餐过程中，我等所有幼儿用完餐后，将桌子上的残渣弄掉，把桌子擦干净。
虽然其间我多次提醒幼儿要注意保持桌面整洁，但是哪怕我喊破了嗓子都无济于事，总有几组桌面上有那么点饭粒、菜汤、吃完的骨头。
最使我头疼的还是第四组，每次午餐后总是弄得桌上、地上一片狼籍。
我多次询问为啥这样，其他小朋友都说是豪豪小朋友把自己撒下来的饭粒、骨头扔到别的小朋友面前，以证明自己吃的干干净净，桌上什么也没有。
尽管我不时提醒，可这种现象仍时有发生。
今天，午餐的主菜是炸鸡腿，小朋友挺喜欢吃的。
我在巡视孩子们的就餐情况时意外发现有一张餐桌非常干净，所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。
围着这张桌子的六个小朋友吃得格外开心，连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。
六个孩子此时此刻如同一家人，围坐一起共进午餐，那亲乐的气氛，让我这个旁观者都感受到特别的温馨。
我问：这个办法真好!是谁想出来的?豪豪小朋友笑着说：老师，是我想出来的，这办法好吗?我说：好，你们看桌子上干干净净，残渣都在餐巾纸上了。
这一说，豪豪小朋友的专利立即引起了全班孩子的兴趣，并很快得到了推广：其他小餐桌也纷纷仿效。
一张小小的餐巾纸，既培养了幼儿良好的就餐习惯，又营造了一种温馨的就餐氛围。
豪豪小朋友拿出自己的餐巾纸供大家吐鸡骨头，这是个偶发性的行为，我抓住时机加以引导，使之得到巩固和延伸，从而变成了孩子们有意识的良好习惯。
教育随笔-染纸活动(二)
教育随笔:染纸活动(二)
用餐巾纸尝试染纸活动(二)
通过上次染纸活动，我发现吸水后的餐巾纸比宣纸容易打开而且颜色鲜艳，所以染完后大部分的小朋友的花手帕都能完好地打开！因此我把这次印染的材质改为生活中处处可见的餐巾纸，运用简单的材料让幼儿体验成功的乐趣！
在教学过程中，幼儿并没有遇到太大的困难，对于折法，由于以前有剪团花、拉花以及窗花的基础，因此，我也没有刻意要求幼儿要用哪几种折法，尽量放开幼儿的思路，让他们灵活运用自己开发的折法，以求创作的生动性。
在操作前我强调了以下几点：1.折好印染时，注意适当留出一些空白，不要全部染色浸水，否则不易打开。
2.注意一个个轮流蘸颜料，不要碰翻颜料盘。
3、揭开印染好的纸巾时，平放在平面上层层打开，需仔细小心，可以从刚刚没有染上染料水的空白干燥处揭开，比较容易。
但可能是为每组准备了棉签的缘故，转移了幼儿的注意力，一些幼儿放弃了直接将纸巾蘸颜料印染的方法，而用棉签在纸巾上画，致使印染活动的教学效果并不好。
幼儿园：餐巾纸妙妙秀
中班科学：餐巾纸的妙妙秀
49号
活动目标：
1. 对餐巾纸的奇妙变化现象感兴趣，并乐意探索和表达。
2. 能大胆尝试，制作有力量的纸绳，体验成功的喜悦。
活动准备：各种各样的餐巾纸，矿泉水瓶
活动过程：
一、忆妙----激趣引题，激发对纸的回忆
你们都见过什么纸？你和纸玩过什么游戏？
二、探妙----设疑探究，让餐巾纸变得有力量
（一）第一次探索：尝试用餐巾纸拎矿泉水瓶。
1、出示餐巾纸：这是什么?它有什么用?（这是我们生活中的餐巾纸，人们喜欢用软软的餐巾纸擦脸、擦汗、擦手···），你们玩过餐巾纸吗?
提问猜想：餐巾纸能否拎起矿泉水瓶？
2、幼儿操作：用餐巾纸自主拎矿泉水瓶
3、交流发现：感知餐巾纸抱在一起力量就会变大
（二）第二次探索：体验纸绳的力量
1、制作纸绳。
要求：用力拧紧。
感知纸绳越紧，力量就越大。
2、幼儿再次尝试：用纸绳拎矿泉水瓶，体验成功的快乐。
3、提升挑战难度：教师演示用纸绳拎更重的物体。
三、展妙----拓展视野，感知餐巾纸的奇妙变化
1、参观“餐巾纸妙妙秀”作品展：
2、交流发现：你看到什么？喜欢那个作品？
3、教师展示餐巾纸的扎染过程。
四、延妙----幼儿到活动室制作扎染。
幼儿园大班科学教案《神奇的纸巾》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇的纸巾》含反思《大班科学教案《神奇的纸巾》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。
2.积极参与操作活动，想办法解决问题。
3.体验科学探索的乐趣。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。
【活动过程】1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜测。
(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。
(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想办法用一张纸巾把油桶提起来。
(2)幼儿尝试探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。
(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?(教案出自：快思教.案.网)你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种办法。
(自主探索，分享交流)(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。
并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。
(2)交流分享：①你想出什么不一样的办法?②发现那种办法纸巾更有力气，水瓶提的更久。
4.探索让纸巾更有力气的办法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。
(再次探索，提升经验)(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想办法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合作。
(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。
鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种办法。
(3)交流分享：你发现那种办法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。
5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。
【活动延伸】在区域活动中继续引导幼儿探索让纸巾更有力气多种办法。
活动反思对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中去发现。
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幼儿园大班老师教育随笔餐巾纸的
妙用
作为幼儿园大班的老师，我们都应该很清楚，教育学习不是仅限于课本知识，还应该涵盖生活经验和技能。
在幼儿园里，每天都发生了很多小事，跟随孩子一起成长和学习，我们也看到了很多值得分享的经验。
今天我想跟大家分享的是餐巾纸的妙用。
在讲述之前，我先来个小故事，它背后蕴含着许多的教育启示。
有一次，我在幼儿园里看到了一名孩子，他的鼻涕不停地流，但他不知道该怎么办。
他看看走廊，看看周围的孩子，也没有发现能帮助他擦嘴巴的人。
然后，我拿出一张餐巾纸帮助他将鼻涕擦干净，孩子顿时感到很惬意。
这个例子有什么让我们了解呢？首先，它告诉我们孩子的行为是引起他人关注时得到解决的。
其次，它也提醒我们常常需要一个小细节才能帮助孩子解决问题。
餐巾纸，可能我们日常中看不起它。
但经常和孩子在一起的老师会发现，这样一小张纸在解决孩子问题时是如此有效。
在幼儿园中，我们老师会让孩子们把餐巾纸列为日常必备品之一，以便在各种情况下使用。
具体来说，有以下几个方面：
1.擦鼻涕：孩子们鼻涕容易流，在这种情况下，他们很难控制情绪，往往抱怨。
因此，有时不得不拿出餐巾纸帮助他们擦干净鼻涕。
这样可以让他们轻松解决问题，从而减少情绪上的烦恼。
2.干手：幼儿园每天都需要使用水，因此，儿童的手经常是湿漉漉的。
经常帮助孩子擦干他们的手是有益的，可以帮他们更好地适应干净整洁的环境习惯。
3. 口水：小孩子有时候学习或玩耍时很容易分泌口水。
如果没有及时清理干净，调皮的小伙伴们可能会玩弄他们（只是突发奇想的小恶作剧而已）。
而如果我们让他们主动使用餐巾纸，可以让他们注意卫生和自我控制能力的培养。
4.擦手：无论是活动后还是上了厕所回到了教室，正如我们经常所说的手卫生对于儿童的健康成长至关重要。
我们需要让孩子们懂得清洁双手的重要性，然后取出餐巾纸开始清洁他们的手。
细节的注意，也许是教育中不可缺少的一部分。
从这个角度看，餐巾纸的使用意义不仅仅在于它的实际功能，其背后是否发现更多有益的教育含义呢？我们可以建立更优秀、更智慧和更贴心的课堂，让更多的孩子在成长中健康的成长。
不同的孩子需要不同的安排，但是重要的源自于细节，不断地在细节中找出更好的教育方式，那将对创造优秀的教育成果有重要的意义。
在幼儿园大班的排队活动中，我们也有餐巾纸的派上大用处。
在幼儿园每天排队的活动中，一张餐巾纸就能发挥其重要
作用了。
而同样可以用在其他的细节之中，它一定是一张普通的餐巾纸，但是它是孩子们丰富多彩学习生活的必备之一。
总之，在幼儿园大班的教育方式中，我们需要时刻关注那些微小细节，从中构建优秀的教育根基和方法。
在这个过程中，一个小小的餐巾纸同样也可以发挥关键的作用。
相信这样的优秀教育方法同样被孩子们在日常中运用到，并不断参与到他们的成长过程之中。