学校思想政治教育“以文化人”的实践与反思

学校思想政治教育“以文化人”的实践与反思

“以文化人为本”的思想，是在新时代下提出的一种新型育人理念。它要求学校育人

要以培养高素质的文化人为指导思想，形成了强烈的人文关怀和教育关注。其核心是以文

化振兴、以人为本、以德育人，立足于新时代的人才培养目标，通过开展多样化的思想政

治教育实践，引领学生成为有社会责任感和创新精神的文化人。

“以文化人为本”的思想体现了学校思想政治教育的改革方向，首先要把握好思政教

育的内涵，注重学生综合素质的培养。要通过开展多样化的课堂活动、文化体验、社会实

践等形式，培养学生的创新能力、实践能力和基本素质等。其次要从方法上进行改进。要

强化学校与社会、学生家庭的联系，进一步深化学生的思想政治教育，逐步实现教育的需

求与社会的需求的有效对接。

然而，实践中我们也面临着一些问题。首先，一些学校仍然存在着理论概念上的误解，校领导和教师过于强调“量”的观念，重视“分数”而不注重学生综合素质的培养。其次，教师在教育实践中存在一些方法上的困难，一方面是方法过于单一，不能满足学生多元化

发展的需求，另一方面是缺乏与学生平等沟通和交流的机会，导致学生与教师之间的关系

缺乏信任和互动。

针对以上问题，我们应该在实践中不断完善“以文化人为本”的思想，并加以落实。

对于学校领导和教师来说，应当根据学生的特点，开展多样化的思想政治教育实践。在方

法上，可以通过多种渠道了解学生的思想动态，制定科学的教育规划，为学生提供更具有

时代性和适应性的教育资源。其次要加强与学生的沟通，打造更加融洽的教育环境。应该

注重与学生的平等交流，关注学生的成长、思想和情感。在人文关怀方面，更应该培养学

生的社会责任感和互助精神，使其成为更具良好人文素质的文化人。

总之，学校思想政治教育要“以文化人为本”，不断推进教育改革与创新，使教育的

需求与社会发展的需求相互匹配，优化人才培养的目标和方法，引领学生成为有较高素质

的文化人。同时也需要在实践中不断优化完善，提高教育的质量和效果，最终实现学校育

人的全面发展目标。