浙江省紧缺高层次人才需求.doc
浙江省高技能人才短缺问题研究
（ ） １ 专业 院校培养 方面存在 的问题 。 浙江省 目前有多所职 业 院校为社会输送技能人才 。但这些 院校毕业生缺 乏实 际操作
能力 ， 离高技 能人才还有一 大段的距离 。 这主要是 由于 “ 重仕轻
工” “ 和 重学历轻技 能”的思想造成了职业 院校优秀生源的逐年 减少。 同时政府对于职教投入 的严重不足 ， 制约了职业教育 的发 展和高技能人 才的培养 。 此外 ， 职业院校本 身来 说 ， 就 观念不合
相 比 ， 惠程度 不够 ， 优 激励 机制不 强 ， 得高技能人才 进入浙江 使
还 有 各 种 各 样 的 后顾 之忧 。
２培养匮乏 。 ． 高技能人才培养途径 主要有专业 院校培养 、 企 业培养 、 市场 化培养三个途径。 目前这些培养途径各 自都存在 但
着相 应 的 问题 。
增 加 ， 的高技能人才 已远远不能满足企业 目前的需求。 现有 （ ）“ 二 十一 五” 期间企业高技 能人才供需预测
对于承担浙江省技面还应当开拓多种渠道筹集经费积极倡导企业社会团体和个能型紧缺人才培养培训任务的院校应推行学分制等更加灵活20趁经济论坛19万方数据关注政府government的学籍管理教学管理制度针对生源状况和工作实际需要实活环境和教学实验设施可为企业所用同时高职院校的科技服行分层教学分专业方向教学和分阶段教育努力扩大专业教育务与咨询能力特别是调用社会高层次人力资源的能力可以成资源的服务范围
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渐 江省 高技能 人 才 短缺 问题研 究
文 ／ 凤英 许
随着发达 国家的产业转移 ， 国将成为世界制造 中心 ， 我 而浙
浙江省新一轮卫生高层次人才培养工程实施办法
浙江省新一轮卫生高层次人才培养工程实施办法一、总贝y第一条为培养政治素质好、业务水平高、创新创业能力强的高层次卫生人才队伍，根据省委、省政府关于高层次人才队伍建设的有关要求，在“ 325卫生高层次人才培养工程”基础上，组织实施新一轮卫生高层次人才培养工程（简称“ 551卫生人才培养工程”），即在五年内全省分批培养50名领军人才、500名创新人才、1000名医坛新秀。
到2025年, 实现卫生行业高层次人才数量倍增、质量明显提升、结构全面优化、发展平台有效构建的目标。
为确保551卫生人才培养工程有效实施，特制定本办法。
第二条基本原则：1.能力与业绩导向。
遵循人才成长规律，克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，突出品德、能力、业绩导向，注重标志性成果质量、贡献和价值。
2•学术与临床并进。
探索建立人才分类评价和支持机制，对科研学术、临床医疗、技术研发等不同类型人才采用不同指标体系，建立协同创新的人才培养模式。
3.重点与均衡协调。
按照重点与普惠兼顾的要求，统筹幵展全省各类人才培养，分类安排、分层实施，充分挖掘人才、高效培养人才、合理使用人才。
4.质量与效果共赢。
把质量优先贯穿到人才培养、使用、评价等全过程，注重产出效益，实行更加务实、幵放的人才政策，全面提高人才培养质量和资金绩效水平。
第三条为加强组织领导，省卫生健康委、省财政厅等部门成立551 卫生人才培养工程领导小组（以下简称“领导小组”），领导小组下设办公室，办公室设在省卫生健康委科教处和组织人事处。
二、选拔程序第四条551卫生人才培养工程每年组织选拔一次，每次选拔领军人才培养对象10名，创新人才培养对象100名，医坛新秀培养对象200 名。
第五条申报条件申报551卫生人才培养工程的对象须为我省卫生健康系统在职专业技术人员，具有坚定的政治立场和理想信念，良好的科学品德和职业道德，较强的专业水平和业务能力。
（一）领军人才培养人选：具有正高级职称（含特聘），年龄在55 周岁以下，长期在本专业领域潜心实践和研究，学术造诣深厚，具有较高知名度并受到同行广泛认可。
浙江省新一轮卫生高层次人才培养工程实施办法
浙江省新一轮卫生高层次人才培养工程实施办法一、总则第一条为培养政治素质好、业务水平高、创新创业能力强的高层次卫生人才队伍，根据省委、省政府关于高层次人才队伍建设的有关要求，在“325卫生高层次人才培养工程”基础上，组织实施新一轮卫生高层次人才培养工程（简称“551卫生人才培养工程”），即在五年内全省分批培养50名领军人才、500名创新人才、1000名医坛新秀。
到2025年，实现卫生行业高层次人才数量倍增、质量明显提升、结构全面优化、发展平台有效构建的目标。
为确保551卫生人才培养工程有效实施，特制定本办法。
第二条基本原则：1．能力与业绩导向。
遵循人才成长规律,克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，突出品德、能力、业绩导向,注重标志性成果质量、贡献和价值。
2．学术与临床并进。
探索建立人才分类评价和支持机制，对科研学术、临床医疗、技术研发等不同类型人才采用不同指标体系，建立协同创新的人才培养模式。
3．重点与均衡协调。
按照重点与普惠兼顾的要求，统筹开展全省各类人才培养，分类安排、分层实施，充分挖掘人才、高效培养人才、合理使用人才。
4．质量与效果共赢。
把质量优先贯穿到人才培养、使用、评价等全过程，注重产出效益，实行更加务实、开放的人才政策，全面提高人才培养质量和资金绩效水平。
第三条为加强组织领导，省卫生健康委、省财政厅等部门成立551卫生人才培养工程领导小组（以下简称“领导小组”），领导小组下设办公室，办公室设在省卫生健康委科教处和组织人事处。
二、选拔程序第四条 551卫生人才培养工程每年组织选拔一次，每次选拔领军人才培养对象10名，创新人才培养对象100名，医坛新秀培养对象200名。
第五条申报条件申报551卫生人才培养工程的对象须为我省卫生健康系统在职专业技术人员，具有坚定的政治立场和理想信念，良好的科学品德和职业道德，较强的专业水平和业务能力。
（一）领军人才培养人选：具有正高级职称（含特聘），年龄在55周岁以下，长期在本专业领域潜心实践和研究，学术造诣深厚，具有较高知名度并受到同行广泛认可。
浙江省人民政府办公厅转发省人事厅关于浙江省人才资源发展规划（1996—2010年）的通知
浙江省人民政府办公厅转发省人事厅关于浙江省人才资源发展规划（1996—2010年）的通知文章属性•【制定机关】浙江省人民政府办公厅•【公布日期】1997.09.29•【字号】•【施行日期】1997.09.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源市场正文浙江省人民政府办公厅转发省人事厅关于浙江省人才资源发展规划（1996—2010年）的通知各市、县人民政府，丽水地区行政公署，省政府直属各单位：省人事厅拟定的《浙江省人才资源发展规划(1996—2010年)》已经省政府同意，现转发给你们，请结合实际，认真组织实施。
整体性人才资源开发，建设一支高素质的干部队伍，是适应经济增长方式转变的重大措施。
各级政府、各个部门都要从实现跨世纪宏伟目标的战略高度，从改革开放和现代化建设成败的高度来认识人才资源开发的重要性，加强领导，积极协作，努力实现《浙江省人才资源发展规划(1996—2010年)》提出的各项任务。
浙江省人民政府办公厅一九九七年九月二十九日浙江省人才资源发展规划(1996—2010年)浙江省人事厅(一九九七年五月十二日)人才资源是现代经济、社会发展各种资源中最为宝贵的资源。
为充分开发利用我省的人才资源，培养造就一支高素质、高水平的人才队伍，进一步推进我省改革开放和社会经济发展，加速科技进步，实现跨世纪奋斗目标，根据《浙江省国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，特编制本规划。
一、人才资源现状和面临的形势截至1995年底，全省人才资源总量(本规划所称人才，系指具有中专及中专以上学历或取得初级及以上专业技术职称者)为143.43万人。
其分布情况是：——按经济类型分，国有经济单位116.93万人(其中中央部属在浙单位15.16万人)，城镇集体单位7.30万人，乡镇企业13.17万人，三资企业、股份制企业和私营企业6.03万人。
——按专业技术职务分，高级职务3.78万人，占2.64%；中级职务22.91万人，占15.97%；初级职务75.47万人，占52.62%；未评聘专业技术职务41.27万人，占28.72%。
紧缺高层次人才计划需求表填写说明
附件3紧缺高层次人才计划需求表填写说明计划需求表请按照本《填写说明》的要求填写完整信息。
（一）行业领域请根据企业的具体情况选择以下行业领域：电子信息类、生物医药类、装备制造类、新材料类、新能源类、环保产业类、冶金类、化工类、建筑类、纺织类、农业类、服务业类、医疗卫生、其他类。
（二）岗位名称岗位名称是根据企业实际需求确定的岗位；（三）岗位职责岗位职责是指相应岗位所从事工作的具体内容；（四）岗位类型岗位类型是按照具体从事的工作内容，划分为专业技术、管理、操作工三种类型；（五）专业要求（参考《2018年专业参考目录》填写）专业要求是指相应岗位对人才专业的要求，专业分类详见下文附表《2018年专业参考目录》，请统一按照参考目录中专业名称准确填写；（六）学历、学位、职称要求指相应岗位对人才学历学位、职称的要求；（七）经验与任职能力要求指相应岗位对所需人才的综合能力要求，包括工作经历、专业知识、工作技能、资格证书、外语等级等。
2018年专业参考目录序号学历层次专业专业大类研究生本科专科1 中文文秘类文艺学，语言学及应用语言学，汉语言文字学，中国古典文献学，中国古代文学，中国现当代文学，中国少数民族语言文学（分语族），比较文学与世界文学，新闻学，传播学，新闻与传播，史学理论及史学史，考古学及博物馆学，历史地理学，历史文献学（含敦煌学、古文字学），专门史，中国古代史，中国近现代史，世界史，出版，学科教学（历史），学科教学（语文），中国文学与文化，中国语言文学，汉语国际教育，中国史，考古学，新闻传播学，文物与博物馆汉语言文学，汉语言，对外汉语，中国少数民族语言文学（可注明藏、蒙、维、朝、哈等语言文学），古典文献，中国语言文化，应用语言学，古典文献学，新闻学，广播电视新闻，广播电视编导，广播电视新闻学，广告学，编辑出版学，传播学，媒体创意，广播电视学，网络与新媒体，数字出版，秘书学，历史学，世界史，世界历史，考古学，博物馆学，文物与博物馆学，文物保护技术，汉语国际教育，文物鉴赏与修复，高级文秘，汉语言文学教育，文秘教育，新媒体与信息网络，戏剧影视文学汉语，文物鉴定与修复，文化事业管理，文化市场经营与管理，中国少数民族语言文化，影视广告，新闻采编与制作，电视节目制作，新闻与传播，信息传播与策划，传媒策划与管理，文秘，医学文秘，文秘速录，文化创意与策划，涉外文秘，文秘与办公自动化2 艺术类艺术学，音乐学，舞蹈学，戏剧戏曲学，电影学，广播电视艺术学，美术学，设计艺术学，艺术，文物与博物馆，设计学，艺术设计，戏剧与影视学，美术，考古学，工业设计工程，艺术学理论，音乐与舞蹈学艺术学，艺术史论，艺术与科技，公共艺术，音乐学，作曲与作曲技术理论，音乐表演，舞蹈学，舞蹈编导，舞蹈表演，音乐科技与艺术，戏剧学，戏剧影视文学，动画，影视摄制，播音与主持艺术，广播电视编导，广播影视编导，书法学，照明艺术，会展艺术与技术，表演，导演，录音艺术，影视学，影视艺术技术，数字媒体艺术，电影学，音乐表演，舞蹈表演，乐器维修技术，钢琴调律，表演艺术，服装表演，影视表演，戏曲表演，编导，主持与播音，广播电视技术，摄影摄像技术，音像技术，影视多媒体技术，影视动画，影视广告，新闻采编与制作，电视节目制作，电视制片管理，新闻与传播，信息传播与策划，传媒策划与管理，文化创意与策划，影视灯光艺术，数字传媒艺术，电视摄像，作曲技术，录音技术与艺术，杂技表演，乐器维护服务，钢戏剧影视导演，摄影，数字媒体，绘画，雕塑，美术学，中国画，中国画与书法，艺术设计学，艺术设计，戏剧影视美术设计，文物鉴赏与修复，工艺美术，工业设计，视觉传达设计，视觉传达，环境设计，产品设计，服装与服饰设计，影视摄影与制作，文物与博物馆学，考古学，博物馆学琴伴奏，美术，雕塑艺术设计，雕刻艺术与家具设计，艺术设计，产品造型设计，视觉传达艺术设计，电脑艺术设计，人物形象设计，装潢艺术设计，装饰艺术设计，珠宝首饰工艺及鉴定，旅游工艺品设计与制作，广告设计与制作，多媒体设计与制作，应用艺术设计，陶瓷艺术设计，广告与会展，木材加工技术，舞台艺术设计，首饰设计，皮具设计，动画设计，木雕设计与制作，展览展示艺术设计，灯具设计与工艺，游艇装饰设计与工艺，展示设计，眼镜设计，工艺美术品设计与制作，室内装饰设计，数字媒体设计与制作，游戏设计与制作，数字城市技术，雕刻艺术与工艺，视觉设计，摄影与摄像艺术，工艺绘画，家具设计，出版印刷美术设计，数字空间艺术，湘绣设计与工艺，服装表演与设计，公共艺术，广告与装潢设计，会展艺术设计，模特与礼仪，武术艺术表演，音乐剧表演，歌舞表演，现代传播，网络新闻与编辑，舞台影视技术，影视编导，摄影，媒体营销技术，交互媒体设计，广告设计，室内设计，平面设计，剪辑，环境艺术设计3 法律类法学理论，法律史，宪法学与行政法学，刑法学，民商法学（含：劳动法学、社会保障法学），诉讼法，诉讼法学，经济法学，环境与资源保护法学，国际法学（含：国际公法、国际私法、国际经济法），军事法学，法学，法律，法律硕士，法律（法学），法学，知识产权，监狱学，律师，知识产权法，民商法，法律，法学（法务会计），海商法学司法助理，法律文秘，司法警务，法律事务，书记官，刑事执行，民事执行，行政执行，刑事侦查技术，司法鉴定技术，安全防范技术，司法信息技术，司法信息安全，经济法律事务，海关国际法律条约与公约，检查事务，法律服务管理法律（非法学），法律硕士（法学），法律硕士（非法学），知识产权法学，国际法，经济法，比较法学4 社会政治类马克思主义哲学，中国哲学，外国哲学，逻辑学，伦理学，美学，宗教学，科学技术哲学，宗教哲学，哲学，政治学理论，政治学，中外政治制度，科学社会主义与国际共产主义运动，中共党史（含：党的学说与党的建设），国际政治，国际关系，外交学，社会学，人口学，人才学、人类学，民俗学（含：中国民间文学），社会保障，民族学，中国少数民族经济，中国少数民族史，中国少数民族艺术，马克思主义基本原理，马克思主义民族理论与政策，马克思主义发展史，马克思主义中国化研究，国外马克思主义研究，思想政治教育，中国近现代史基本问题研究，马克思主义理论，马克思主义理论与思想政治教育，史学理论及史学史，考古学及博物馆学，文物与博物馆，历史地理学，历史文献学，专门史，中国古代史，中国近现代史，世界史，图书馆学，情报学，档案学，图书情报，图书情报与档案管理，社会工作，中国史，考古学哲学，逻辑学，宗教学，伦理学，政治学与行政学，国际政治，外交学，思想政治教育，国际文化交流，国际政治经济学，国际事务，国际事务与国际关系，政治学、经济学与哲学，社会学，社会工作，家政学，人类学，女性学，民族学，科学社会主义与国际共产主义运动，中国革命史与中国共产党党史，科学社会主义，中国共产党党史，中国共产党历史，历史学，世界历史，考古学，博物馆学，文物保护技术，图书馆学，档案学，信息资源管理，劳动与社会保障，劳动和社会保障，档案管理，社会工作与管理社会工作，社区管理与服务，青少年工作与管理，社会福利事业管理，家政服务，老年服务与管理，社区康复，听力语言康复技术，音乐康复技术，心理咨询，科技成果中介服务，职业中介服务，现代殡仪技术与管理，戒毒康复，涉外事务管理，公共关系，人民武装，妇女工作与管理，体育场馆管理，商检技术，图书档案管理，家政管理，运动康复，社区矫正，档案管理5 经济类政治经济学，经济思想史，经济史，西方经济经济学，国际经济与贸易，财政学，金融学，国财政，财务管理，税务，金融管理与实务，国际金融，金融学，世界经济，人口、资源与环境经济学，国民经济学，区域经济学，财政学（含税收学），金融学（含保险学），产业经济学，国际贸易学，劳动经济学，统计学，数量经济学，国防经济，技术经济及管理，农业经济管理，林业经济管理，渔业经济管理，教育经济与管理，应用统计，金融，保险，资产评估，国际贸易，农村与区域发展，中国少数民族经济，应用经济学，国际商务，金融学，理论经济学，应用经济学，企业管理，工商管理，工商管理硕士民经济管理，贸易经济，保险，金融工程，税务，信用管理，网络经济学，体育经济，投资学，环境资源与发展经济学，资源与环境经济学，海洋经济学，国际文化贸易，会展经济与管理，经济与行政管理，经济与工商管理，工商管理，经济统计学，商务经济学，能源经济，保险学，金融数学，经济与金融，农业经济管理，林业经济管理，农林经济管理，农村区域发展，渔业经济管理，资产评估，现代农业管理，金融管理，国际市场营销，金融保险，国际贸易，市场营销，金融，统计学，税收学，国际商务，工程造价，财务管理与证券，金融保险，金融与保险，保险实务，医疗保险实务，资产评估，资产评估与管理，证券投资与管理，投资与理财，证券与期货，经济管理，经济信息管理，国际经济与贸易，国际贸易实务，国际商务，商务经纪与代理，产权交易与实务，信用管理，农村合作金融，机动车保险实务，农业经济管理，林业经济管理，渔业经济管理，农林经济管理，林业经济信息管理，农村经济管理，国际航运保险与公估，经济与行政管理，国际贸易，经济贸易6 公共管理类管理科学与工程，行政管理，社会医学与卫生事业管理，教育经济与管理，社会保障，社会工作，社会学，土地资源管理，图书馆学，情报学，档案学，农业经济管理，林业经济管理，渔业经济管理，公共管理，图书情报与档案管理，图书情报，人力资源管理，工程管理，教育领导与管理，农村与区域发展，教育管理，公共管理硕士，工商管理，旅游管理，工商管理硕士，政治学理论，企业管理国民经济管理，信用管理，海关管理，海事管理，海洋管理，边防管理，公安管理学，管理科学，信息管理与信息系统，管理科学工程，人力资源管理，行政管理，政治学与行政学，公共事业管理，工商管理，旅游管理，社会保障，劳动与社会保障，劳动和社会保障，土地资源管理，公共关系学，公共政策学，城市管理，公共管理，文化产业管理，文化艺术事业管理，会展经济与管理，国防教育与管理，航运管理，劳动关系，公共安全管理，体育管理，体育产业管理，食品经济管理，农业经济管理，现代农业管理，林业经济管理，渔社会工作，社区管理与服务，青少年工作与管理，社会福利事业管理，公共关系，商检技术，人民武装，涉外事务管理，公共事务管理，民政管理，行政管理，行政管理学，人力资源管理，劳动与社会保障，国土资源管理，海关管理，环境规划与管理，文化事业管理，文化市场经营与管理，图书档案管理，体育服务与管理，治安管理，交通管理，警察管理，公共安全管理，防火管理，边境管理，老年服务与管理，现代殡仪技术与管理，农业经济管理，林业经济管理，渔业经济管理，农林经济管理，农村行政管理，农村经济管理，林业经济信息管理，渔业资源与渔政管理，农业技术与管理，林业信息工程与管理，都市林业资源与林政管理，农村行政业经济管理，农林经济管理，农村区域发展，信息资源管理，农村行政管理，乡镇企业管理，城市管理与监察，工商行政管理，管理科学与工程，交通管理，图书馆学，档案学，保密管理，管理工程，档案管理，卫生事业管理，经济与行政管理，工程管理，社会工作，社会学，行政管理学与经济管理，社会救助，国际质量管理体系认证，卫生监督，卫生信息管理，公共卫生管理，电子政务，经济管理，经济信息管理，灾害救援与管理，客运站务管理，知识产权管理，文化艺术管理，工商行政管理，教育管理，档案管理，经济与行政管理，旅游管理7 工商管理类管理科学与工程，会计学，会计，会计硕士，企业管理（含：财务管理、市场营销，旅游管理，技术经济及管理，人力资源管理），工程管理，工商管理, 工商管理硕士，工业工程，物流工程，国际商务工业工程，工程管理，工程造价，工程造价管理，房地产经营管理，产品质量工程，项目管理，工商管理，市场营销，财务管理，人力资源管理，旅游管理，商品学，审计学，电子商务，物流，电子商务物流，物流管理，物流工程，国际物流，物流与供应链管理，国际商务，特许经营管理，连锁经营管理，资产评估，商务策划管理，酒店管理，物业管理，物业设施管理，会计学，管理科学，管理科学与工程，劳动关系，采购管理，标准化工程，质量管理工程，房地产开发与管理，保密管理，会展经济与管理，体育经济与管理，金融管理，国际市场营销，管理工程，金融保险，经济与行政管理，市场营销教育，财务会计教育，销售管理，商务管理市场营销，网络营销，市场开发与营销，营销与策划，医药营销，电子商务，工商企业管理，工商行政管理，商务管理，连锁经营管理，物流，电子商务物流，物流管理，物业管理，旅游管理，涉外旅游，导游，旅行社经营管理，景区开发与管理，酒店管理，餐饮管理，餐饮管理与服务，烹饪工艺与营养，企业资源计划管理，招商管理，采购供应管理，项目管理，乡镇企业管理，广告经营与管理，会展策划与管理，历史文化旅游，旅游服务与管理，休闲服务与管理，西餐工艺，经济管理，经济信息管理，数字媒体设备管理，信用管理，物流园区金融管理，村镇银行经营管理，商务信息管理，合作社经营管理，客户服务管理，国际工程物流管理，拍卖与典当管理，旅游传媒，英语导游，中西面点工艺，餐饮食品安全，婚庆服务与管理，国际质量管理体系认证，知识产权管理，古玩艺术品投资管理，高尔夫球场服务与管理，运动休闲服务与管理，高尔夫服务与管理，高尔夫运动技术与管理，建筑工程管理，资产评估，经济与行政管理，销售管理，国际商务8 商务贸易类国际贸易学，国际商务，国际贸易国际经济与贸易，贸易经济，经济贸易，国际文化贸易，经济与金融，电子商务，物流，物流管理，国际物流，国际商务，商务策划管理，商务管理，电子商务物流，金融管理，市场营销，国际市场营销，金融保险，国际贸易经济管理，经济信息管理，国际经济与贸易，国际贸易实务，国际商务，商务经纪与代理，电子商务，物流，物流管理，移动商务，国际贸易，商务管理，市场营销9 财务财会类会计学，财政学（含税收学），会计，会计硕士，金融，金融硕士，金融学财政学，金融学，会计学，财务管理，会计信息技术，财务会计与审计，国际会计，财务会计教育，注册会计师专门化，法学（法务会计），财务会计教育，审计学（ACCA方向），会计，金融工程财政，财务管理，财务信息管理，会计，会计学，会计电算化，财务电算化，会计与统计核算，会计与审计，审计实务，统计实务，会计信息技术，涉外会计，财会，国际会计10 税务税收类税务，税务硕士税务，财税，税收学税务11 统计类统计学，系统理论，应用统计，应用统计硕士，概率论与数理统计统计学，系统理论，系统科学与工程，应用统计学，经济统计学会计与统计核算，统计实务，卫生统计，卫生统计学，卫生财会统计，财务会计统计，财务会计与统计12 审计类审计，审计硕士审计学，财务会计与审计，审计学（ACCA方向）会计与审计，审计实务13 教育类教育学原理，课程与教学论，教育史，比较教育学，比较教育史，学前教育学，小学教育学，高等教育学，成人教育学，职业技术教育学，特殊教育学，教育技术学，思想政治教育，基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，心理学，体育人文社会学，运动人体科学，体育教育训练学，民族传统体育学，体育学，体育教学，教育，教育学，汉语国际教育，体育，应用心理，学科教学（分学科），教育管理，运动教育学，学前教育，特殊教育，教育技术学，小学教育，小学教育学，艺术教育，人文教育，科学教育，言语听觉科学，华文教育，心理学，应用心理学，心理健康教育，体育教育，音乐教育，运动训练，社会体育，运动人体科学，民族传统体育，运动康复，运动康复与健康，休闲体育，社会体育指导与管理，武术与民族传统体育，运动科学，农艺教育，园艺教育，特用作物教育，畜禽生产教育，水产养殖教育，应用生物教育，农产品储运与语文教育，数学教育，英语教育，物理教育，化学教育，生物教育，历史教育，地理教育，音乐教育，美术教育，思想政治教育，初等教育，学前教育，现代教育技术，特殊教育，儿童康复，人群康复，小学教育，早期教育，幼教保育，综合文科教育，综合理科教育，计算机教育，教育管理，书法教育，俄语教育，舞蹈教育，艺术教育，科学教育，茶文化，实验管理与教学，听力语言康复技术，音乐康复技术，中国少数民族语言文化，应用心理学，心理咨询与心理健康教育，体育教育，竞技体育，运动训练，社会体育，体育保健，体育服训练，学前教育，教育法学，各类师范专业加工教育，农业经营管理教育，机械制造工艺教育，机械维修及检测技术教育，机电技术教育，电气技术教育，汽车维修工程教育，应用电子技术教育，食品工艺教育，建筑工程教育，服装设计与工艺教育，装潢设计与工艺教育，旅游管理与服务教育，食品营养与检验教育，烹饪与营养教育，财务会计教育，文秘教育，市场营销教育，职业技术教育管理，教育技术，汉语言文学教育，汉语国际教育，思想政治教育，各类师范专业务与管理，武术，民族传统体育，太极拳，手语翻译，小学英语教育，计算机科学教育，各类师范专业14 外国语言文学类英语语言文学，俄语语言文学，法语语言文学，德语语言文学，日语语言文学，印度语言文学，西班牙语语言文学，阿拉伯语语言文学，欧洲语言文学，亚非语言文学，外国语言学及应用语言学，学科教学（英语），翻译，英语口译，英语笔译，日语笔译，日语口译，外国语言文学英语，俄语，德语，法语，西班牙语，阿拉伯语，日语，波斯语，朝鲜语，菲律宾语，梵语巴利语，印度尼西亚语，印地语，柬埔寨语，老挝语，缅甸语，马来语，蒙古语，僧加罗语，泰语，乌尔都语，希伯莱语，越南语，豪萨语，斯瓦希里语，阿尔巴尼亚语，保加利亚语，波兰语，捷克语，罗马尼亚语，葡萄牙语，瑞典语，塞尔维亚语，塞尔维亚—克罗地亚语，塞尔维亚语—克罗地亚语，土耳其语，希腊语，匈牙利语，意大利语，捷克－斯洛伐克语，捷克语－斯洛伐克语，泰米尔语，普什图语，世界语，孟加拉语，尼泊尔语，克罗地亚语，爱尔兰语，荷兰语，芬兰语，乌克兰语，挪威语，丹麦语，立陶宛语，爱沙尼亚语，马耳他语，拉脱维亚语，斯洛文应用英语，应用日语，应用俄语，应用德语，应用法语，应用韩语，商务英语，旅游英语，商务日语，旅游日语，应用西班牙语，应用阿拉伯语，应用意大利语，应用越南语，应用泰国语，应用缅甸语，应用柬埔寨语，应用老挝语，应用蒙古语，应用外国语，应用葡萄牙语，应用印尼语，应用波斯语，应用马来语，国际商务日语，实用英语，经贸英语，外贸英语尼亚语，哈萨克语，乌兹别克语，祖鲁语，冰岛语，翻译，商贸英语，生物医学英语，英语翻译，经贸英语，外贸英语，英语（师范），商务英语15 公安类公安学，公安技术，警务，警务硕士，警察科学刑事技术，消防工程，安全防范，安全防范工程，交通管理工程，核生化消防，公安视听技术，治安学，边防管理，火灾勘查，禁毒学，警犬技术，经济犯罪侦查，边防指挥，警卫学，公安情报学，犯罪学，公安管理，公安管理学，涉外警务，侦查学，警务指挥与战术，消防指挥，国内安全保卫，抢险救援指挥与技术，网络安全与执法，刑事科学技术，刑事侦查学侦查，经济犯罪侦查，安全保卫，警卫，治安管理，交通管理，警察管理，公共安全管理，信息网络安全监察，信息网络与安全监察，防火管理，森林消防，边防检查，边境管理，禁毒，警察指挥与战术，边防指挥，边防船艇指挥，边防通信指挥，消防指挥，参谋业务，抢险救援，刑事技术，警犬技术，船艇动力管理，船艇技术，边防机要，部队政治工作，部队财务会计，部队后勤管理，监狱管理，司法警务，劳教管理，应用法制心理技术，罪犯心理测量与矫正技术，司法会计，毒品犯罪矫治，涉毒人员矫治，社区矫正，职务犯罪预防与控制，安全技术与文秘，刑事侦查，特警，刑事科学技术，国内安全保卫，强制隔离戒毒管理，刑事侦查技术，安全防范技术，司法信息技术，司法信息安全16 监所管理类管理科学与工程监狱学，监所管理监狱管理，劳教管理，司法警务，罪犯心理测量与矫正技术，毒品犯罪矫治，涉毒人员矫治，监狱信息技术与应用，社区矫正，监所管理，刑事执行，强制隔离戒毒管理，刑事侦查技术17 计算机（大类）类计算机系统结构，计算机应用技术，系统工程，计算机技术，计算机科学与技术，专业大类序号为18、19、20的所有专业计算机科学与技术，电子与计算机工程，空间信息与数字技术，计算机通信工程，计算机及应用，专业大类序号为18、19、20的所有专业计算机应用技术，计算机多媒体技术，计算机系统维护，计算机硬件与外设，计算机信息管理，图形图像制作，动漫设计与制作，航空计算机技术与应用，广告媒体开发，三维动画设计，计算机音乐制作，嵌。
浙江省卫生高层次人才培养对象
浙江省卫生高层次人才培养对象
申报表
申报类别: 创新人才
姓名: 李晓
单位: 浙江大学医学院附属妇产科医院
专业: 妇产科
推荐部门: 浙江大学
浙江省卫生计生委印制
2016年4月
填表说明
一、此表填写者为申报浙江省卫生高层次人才培养对象人员。
申报类别分三类,分别为领军人才、创新人才、医坛新秀。
二、标志性业绩的表述要求概括、精炼,为最能反映本人专业技术水平、学术地位等的标志性成果,限100字以内。
三、代表性学术任职、学术荣誉、成果奖励、科研立项、发表论文等请选择最重要的项目填写。
四、成果奖励、科研立项、发表论文、出版著作与教材、授权专利等统计时间均为2011年至2015年。
五、成果奖励、科研立项等栏目可填到厅局级,均须注明排名,选择最具代表性的不超过10项。
发表论文,只填写以第一或通讯作者发表的,最能代表本人水平的不超过10篇;著作与教材、专利(新药证书)等最多各填写5篇,均须注明排名。
以上各项均需附证明材料。
六、证明材料要求精练、充分,避免过多过滥。
申报人员对申报内容与附件材料的真实性负责,所在单位需对原件进行审核盖章。
一、基本信息
二、学术任职
三、学术荣誉
四、业务工作情况
五、科研业绩
(一)成果奖励
(二)科研立项
(三)发表论文
(四)出版著作与教材
(五)授权专利(新药证书)
六、培养目标与预期成果
(一)定量目标:
(二)定性目标:
七、经费预算
注:本表资助经费包括单位配套经费。
八、可行性报告
X。
[整理]浙江省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）
![[整理]浙江省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）](https://img.taocdn.com/s3/m/5216c96e178884868762caaedd3383c4bb4cb476.png)
00000000浙江省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年)000000目录000000序言000000一、指导思想、基本原则和总体目标00000000（一）指导思想00000000（二）基本原则00000000（三）总体目标00000000二、发展重点000000（一）培养造就高层次创业创新人才00000000（二）大力开发转型发展重点领域急需紧缺人才000000（三）统筹推进各类人才队伍建设000000三、主要举措000000（一）发挥教育在培养人才中的基础性作用00000000（二）大规模开展人才培训000000（三）强化高层次人才培养引进000000（四）优先推进企业人才开发00000000（五）加快人才发展布局调整00000000（六）加强人才发展环境建设00000000四、重大人才工程000000（一）151人才工程000000（二）百千万科技创新人才工程000000（三）海外高层次人才引进“千人计划”000000（四）重点创新团队推进计划00000000（五）现代服务业高端人才培养引进计划000000（六）企业经营管理人才素质提升计划000000（七）高技能人才培养计划000000（八）宣传文化系统“五个一批”人才工程00000000（九）高素质教育人才培养工程000000（十）医疗卫生人才工程000000（十一）现代农业和新农村建设人才支撑计划000000（十二）支持欠发达地区人才开发“希望之光”计划000000五、重大政策000000（一）实施人才投资优先保证的财政政策000000（二）实施加快创新型科技人才发展的政策00000000（三）实施支持人才创业的投融资政策000000（四）实施强化产业集聚区人才保障的政策00000000（五）实施促进非公有制经济组织、新社会组织人才发展的政策00000000（六）实施促进人才柔性引进和使用的政策00000000（七）实施引导和鼓励大学生到基层创业就业的政策000000（八）实施优化人才生活保障的政策00000000六、体制机制创新000000（一）改进完善人才工作管理体制000000（二）创新人才工作机制000000七、组织实施000000（一）加强对规划纲要实施工作的领导000000（二）健全人才发展规划体系00000000（三）营造实施规划纲要的良好社会环境000000（四）加强人才工作基础建设00000000根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和我省经济社会发展的总体战略部署，着眼于加快建设人才强省，为全面建设惠及全省人民的小康社会、提前基本实现现代化提供人才支撑，制定本纲要。
浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知
浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】2011.12.09•【字号】浙政发[2011]97号•【施行日期】2011.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文浙江省人民政府关于印发浙江省人才发展十二五规划的通知（浙政发〔2011〕97号）各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：现将《浙江省人才发展“十二五”规划》印发给你们，请结合实际，认真贯彻实施。
二○一一年十二月九日浙江省人才发展“十二五”规划为深入实施人才强省战略，加快推进人才强省建设，根据《浙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《浙江省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，特制定本规划。
一、发展背景“十一五”时期是我省人才大发展的五年。
在省委、省政府的正确领导下，我省大力实施人才强省战略，人才发展取得显著成绩。
制定实施中长期人才发展规划纲要、“十一五”人才发展规划等重大人才规划，人才强省战略布局基本形成，党管人才工作格局逐步完善。
出台加强党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才队伍建设和欠发达地区人才开发、大学生“村官”选聘等政策意见，人才资源市场化配置机制不断健全，人才在经济转型升级中的保障和支撑作用进一步增强。
组织实施省特级专家制度、海外高层次人才引进“千人计划”、151人才工程、重点创新团队推进计划等重大人才工程，大力培育引进人才科技创新载体，不断改善人才创新创业环境，为培养凝聚高层次人才和团队创新创业提供了良好平台。
2009年底，全省人才资源总量达到655万人，具有高级专业技术职称人才22.8万人，高技能人才100万人。
“十一五”期间引进各类人才15.8万人。
人才事业的快速发展，为推动经济社会发展提供了有力人才支持，也为未来发展奠定了坚实人才基础。
但是，当前我省人才发展总体水平仍存在一些与经济社会发展需要不相适应的问题，与一些先进省份相比仍有一定差距，主要是：人才优先发展的理念还没有完全确立，人才资源开发投入不足；人才结构性矛盾较为突出，高层次创新型人才、高技能人才短缺，高端人才、领军人才尤其紧缺；人才发展体制机制还不够完善，高层次人才发展平台较少，人才创新创业环境有待改善；企业在人才开发中的主体作用尚未充分发挥，人才国际化步伐需要进一步加快等等。
浙江省卫生厅、浙江省财政厅关于印发浙江省卫生高层次人才培养工程实施办法的通知
浙江省卫生厅、浙江省财政厅关于印发浙江省卫生高层次人才培养工程实施办法的通知文章属性•【制定机关】浙江省卫生厅,浙江省财政厅•【公布日期】2013.01.11•【字号】浙卫发[2013]1号•【施行日期】2013.01.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】种植业正文浙江省卫生厅、浙江省财政厅关于印发浙江省卫生高层次人才培养工程实施办法的通知（浙卫发[2013]1号）各市卫生局、财政局，高等医学院校及附属医院，厅直属各单位：现将《浙江省卫生高层次人才培养工程实施办法》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。
浙江省卫生厅浙江省财政厅2013年1月11日浙江省卫生高层次人才培养工程实施办法为深入贯彻落实党的十八大和省第十三次党代会精神，进一步加强我省卫生高层次人才队伍建设，充分发挥高层次人才在卫生事业科学发展中的引领和支撑作用，根据卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2010-2020年）》、《浙江省中长期人才发展规划纲要2010-2020年》和《浙江省卫生人才发展“十二五”及2020年中长期规划》，决定实施浙江省卫生高层次人才培养工程，至2020年选拔培养30名卫生领军人才、200名卫生创新人才、500名医坛新秀，简称325卫生人才工程。
为确保工程的顺利有效实施，特制定本实施办法。
一、指导思想、基本原则和工作目标（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢固树立人才资源是第一资源的理念，创新人才培养体制机制，加大投入保障，完善培养措施，营造人才健康成长的良好氛围，加快培养造就一支引领学科发展、勇于实践创新、富有发展潜力的卫生高层次人才队伍，着力提高我省医疗卫生技术水平和综合实力，为深化医药卫生体制改革，推进“健康浙江”战略，提供可持续、强有力的人才保证。
（二）基本原则--以用为本，突出重点。
遵循卫生人才成长发展规律，坚持以用为本，立足临床医疗、公共卫生、中医药等领域，围绕优势学科和紧缺专业，培养造就一批创新型、技术型服务于一线的高层次人才。
浙江省卫生高层次创新人才培养工程实施办法.doc
浙江省卫生高层次创新人才培养工程实施办法第一章总则第一条为大力实施人才强省和卫生强省战略，加快推进我省卫生领域知识创新和技术创新，努力培养一支高层次创新人才队伍，促进我省卫生事业又快又好发展，根据省卫生厅《关于进一步加强全省卫生系统人才工作的意见》精神，制定本办法。
第二条本办法所指的“卫生高层次创新人才(以下简称高层次创新人才)”是指具有推动我省医学学科发展的创新能力，并在复杂疑难疾病的救治、重大疾病的预防控制、中医药的继承发展等工作中，取得显著绩效并有希望成为浙江省特级专家、长江学者、省级以上重点学科带头人等的在国内外具有一定知名度的高层次人才。
第三条高层次创新人才培养工程5年为一培养周期，每两年选拔一次，每次不超过20人。
第四条省卫生厅成立“浙江省卫生高层次创新人才培养工程”领导小组（以下简称厅领导小组），厅领导小组办公室设在省卫生厅人事处，负责有关工作的组织实施与日常管理。
第二章选拔原则、范围与条件第五条高层次创新人才培养工程的组织实施，坚持以人为本、鼓励创新的原则，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，坚持保证质量、宁缺勿滥的原则。
第六条高层次创新人才培养对象的选拔面向全省卫生行业内医疗、预防、保健、科研、教学及中医药等领域工作的正式在职卫生专业技术人员。
两院院士、浙江省特级专家、长江学者及党政机关工作人员不参与选拔。
第七条高层次创新人才培养对象必须具备以下基本条件：（一）热爱祖国，遵纪守法，恪守科学道德，有严谨的治学态度、强烈的事业心和开拓创新精神；（二）在卫生行业第一线工作，业务熟练，技术精湛，有较大的发展潜力；（三）具有坚实的理论基础和较强的创新能力，了解本专业或领域研究进展和前沿动态，对本专业及学科某一领域的发展和学术研究有独创性构想；（四）研究项目能填补国内、省内空白，研究方法有独创性，有望取得原始创新性成果；（五）近5年内作为主要完成人承担厅局级（排名前2位）、省部级（排名前3位）及以上科研课题2项及以上；（六）年龄在45周岁以下，一般应具有博士学位和副高级及以上专业技术职务, 身体健康。
浙江省人民政府关于引进海外高层次留学人才的意见-浙政发[2001]28号
![浙江省人民政府关于引进海外高层次留学人才的意见-浙政发[2001]28号](https://img.taocdn.com/s3/m/61b0faa7c67da26925c52cc58bd63186bceb92c1.png)
浙江省人民政府关于引进海外高层次留学人才的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省人民政府关于引进海外高层次留学人才的意见（浙政发（2001）28号2001年4月29日）为全面推进科教兴省战略，深入实施新世纪人才工程，更多地引进各类人才尤其是海外高层次留学人才参与我省现代化建设，现提出如下意见，请结合实际，认真贯彻执行。
一、积极鼓励引进海外高层次留学人才（一）海外高层次留学人才是宝贵的人才资源，是推动经济社会跨越式发展的稀缺要素。
当前，要围绕浙江提前基本实现现代化的战略目标，抓住新世纪经济结构调整、产业升级和社会发展的有利时机，大力引进各类高科技、复合型、紧缺型的留学人员来浙江施展才华，推动我省科技进步和经济社会的快速发展。
（二）本意见所称海外高层次留学人才（以下简称留学人才）的基本条件是：我国公派或自费出国留学人员中具有硕士（含硕士）以上学位或者具有高级职称的专业技术人员和管理人员；在国内已取得大学本科以上学历或中级以上专业技术职务任职资格，到国外高等学校、科研机构、公司等进修或工作并取得一定成绩的人员。
上述留学人才包括已加入外国国籍或已取得外国永久居留权的人员。
根据我省实际，重点引进在国际某一学科或技术领域内的学术带头人；拥有技术含量高、市场开发前景广阔的专利、发明或技术秘密的人员；我省支柱产业、新兴产业、重大工程等领域急需的高级专业技术人员和管理人员。
（三）引进留学人才遵循市场配置、出入自由、人尽其才的原则。
要着力构建适应市场经济要求的人才引进机制，营造有利于创新创业的社会环境，以此吸引留学人才、用好留学人才。
（四）鼓励留学人才采取灵活多样的方式来浙江长期工作或短期服务，可以技术、货币、实物等出资创办或入股各类经济实体，特别是高新技术企业；可以创办、承包、租赁各类科研机构和经济实体；可以开展学术交流、科研合作或承担科研项目；可以到省内企业、事业单位或本省驻海外企业、机构任职或兼职；可以进入博士后流动站从事博士后研究工作等。
浙江省卫生和计划生育委员会关于印发浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标(试行)的通知
浙江省卫生和计划生育委员会关于印发浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标(试行)的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省卫生和计划生育委员会
•【公布日期】2014.03.31
•【字号】浙卫发[2014]109号
•【施行日期】2014.03.31
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】医疗机构与医师
正文
浙江省卫生和计划生育委员会关于印发浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标（试行）的通知
（浙卫发[2014]109号）
各市、县（市、区）卫生计生局（卫生局），委直属各单位，高等医学院校及附属医院：
为加强卫生高层次人才培养管理，提升人才培养绩效，根据《浙江省卫生高层次人才培养工程实施办法》（浙卫发〔2013〕1号）精神，我们制定了《浙江省卫生高层次人才培养对象培养期满考核指标（试行）》，对卫生领军人才、创新人才、医坛新秀三个层次的培养对象提出了培养目标和考核要求，现印发给你们，请认真贯彻执行。
在执行中遇到的情况与问题，请及时与我委人事部门联系。
浙江省卫生和计划生育委员会
2014年3月31日浙江省卫生领军人才培养对象培养期满考核指标（试行）。
宁波：紧缺人才的紧缺
源 、钢 铁 、汽车 、造 纸 、电
家电 、 机电等九大产业的高｛
级 工程 师 ； 代 服 务 业 专 业 现 主要包括 金融 、保险 、物流 、
紧缺领域预测 。 根据 需要 量排序 ，
的相对较少，仅占培养总数 的３％ ６左右，
比例 明显偏 低 。说 明 大多数 只 注重 眼前 的 、 期 的培训 ，而对 有 一定 时 间要 求 短 和 教 学 内容要 求 的进 修 ，在精 力和 资金 上 投 入不 多 。 调查 显示 ，紧缺 人 才适应 岗位工 作
维普资讯
是职 称 、学历 虽然 不 高 ，但是 在 某些方 面具 有特 殊技 能 或急 需 的人 才 。也就是
说 ，从范 围 看 ，紧缺 人 才包 括３ 个部 分 ，
即绝大部 分 高层 次 人才 ，虽 非 高层 次人 才 但 专业 岗位 紧缺 的人 才 ，某 些掌 握特 殊 技 能的人 才 。 ２ ０ 年 ，宁 波 引 进 的紧 缺 人 才 中 ， ０５ 有 工作 经 历 人 才 占３ ％ ０ 左右 ，应 届 毕 业 生 占７ ％ 右 。这 说 明 宁波 引进 的 紧缺 ０左 人才 中有 工 作经历 、直接 可 以使 用 的比 例偏 低 ，多数 是 没 有 工 作经 验 的 学 生 ， 还 需要 一段 时 间的培 养 。 从 市外 引进 和毕 业 分配 情 况看 ，两 者 的结 构基 本正 常 。 ０ ５ ，宁波 引进 ２ ０年 博 士 、博士 后 １０ ３ 余人 ，硕士 １０ 余 人 。 ４０ 柔性引进 各类 人才８０ 余人 ，其 中博士 、 ５０
培 养 以及 使 用 紧 缺 人 才 上 还 有 待 改进 ， 要 么 只重 职 称 、学 历 而 忽 视 实 际 能 力 ， 要 么没 有人 尽其 才 ，将 人才 放到 了不 相 适 应 的位置 上 。●
经济转型期浙江人才需求与高等教育结构优化
第4卷第3期杭州电子科技大学学报(社会科学版)Vol .4No.3 2008年09月JOU RNAL OF HA NGZHOU DIANZI UNIVERS I TY (SocialS ciences)Sep.2008 经济转型期浙江人才需求与高等教育结构优化方 华,戚明钧,吴一桥(杭州电子科技大学,浙江杭州310018)收稿日期:2008-09-01基金项目浙江省哲学社会科学规划课题(KYZ 3)作者简介方 华(53),男,浙江杭州人,高级经济师,经济学、教育学摘要:经济结构调整决定人才结构调整,人才结构调整决定高等教育结构调整,人才结构与高等教育结构调整的共同作用又极大促进经济结构调整。
面临经济转型升级,浙江高等教育必须适应产业结构调整与人才结构调整的战略性需求,优化层次类型、学科专业和区域布局结构,大力培养符合浙江战略支柱产业需要的高新技术人才,促进浙江经济社会全面协调可持续发展。
关键词:经济转型;人才需求;高等教育;结构优化中图分类号:G640 文献标识码:B 文章编号:1001-9146(2008)03-0001-05面临着新一轮国际产业转移的战略机遇,浙江经济正处在转型升级的关键时期,浙江产业结构正在经历前所未有的调整。
加快现代农业的发展,加快先进制造业基地的建设,加快现代服务业的发展,走新型工业化道路,已成为浙江产业结构调整的重要趋势。
浙江区域经济要在更高层次上实现更好更快发展,人才结构、高等教育结构能否适应经济结构的这种战略性调整的内在要求,将起到至关重要的决定性作用。
因此,了解经济转型期浙江产业结构、人才结构现状,分析产业结构调整的方向与重点,预测人才结构的战略性需求,明确高等教育结构调整与优化的战略,对进一步促进浙江经济转型升级显得尤为重要。
一、经济转型期浙江产业结构调整方向分析经济转型是指经济结构转变与经济体制转轨相互作用,促进经济发展从一个阶段向另一个阶段变化。
[1]改革开放30年来,浙江率先进行市场取向改革,大力发展区域特色经济,从一个相对封闭、以传统农业为主体的经济体发展成为一个开放、以现代工业为主体的经济体,目前正处于人均GDP 从5000美元到10000美元发展转型,即从中等发达经济体向发达经济体转变的关键时期,具有经济转型升级的内在要求。
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于印发《浙江省高等学校“十一五”期间高层次人才培养计划管理办法》的通知
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于印发《浙江省高等学校“十一五”期间高层次人才培养计划管理办法》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省财政厅•【公布日期】2008.07.26•【字号】浙教高科〔2008〕167号•【施行日期】2008.07.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅、浙江省财政厅关于印发《浙江省高等学校“十一五”期间高层次人才培养计划管理办法》的通知浙教高科〔2008〕167号各高等学校：经研究，现将《浙江省高等学校“十一五”期间高层次人才培养计划管理办法》印发给你们，请遵照执行。
浙江省教育厅浙江省财政厅二○○八年七月二十六日浙江省高等学校“十一五”期间高层次人才培养计划管理办法根据《浙江省人民政府关于促进高等教育发展的若干意见》（浙政发〔2007〕29号）和《浙江省教育厅浙江省财政厅关于实施“十一五”期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划》(浙教计〔2007〕77号)精神，决定实施新一轮浙江省高等学校高层次人才培养计划。
为规范各项人才培养计划的实施，促进各项工作有序开展，保证人才培养质量，提高培养经费使用效益，特制定本管理办法。
一、指导思想和工作目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，大力实施人才强省、人才强校战略，进一步加大高等学校高层次人才培养力度，推进高等学校内涵建设，全面提高我省高校的教学科研水平和人才培养质量。
在“十一五”期间，努力培养一支师德师风好、教学水平高、科研能力强的优秀骨干教师队伍，培养一批在国内外有较大影响、创新意识较强的学科带头人和创新团队，为浙江经济社会可持续发展提供人才支持和智力保障。
二、培养措施实施“十一五”浙江省高等学校高层次人才培养计划，构建以“钱江高级人才”（省特聘教授）引进计划、高校创新团队支持计划、高校中青年学科/专业带头人培养计划、高校优秀青年教师资助计划和高校青年骨干教师国内访问学者研修计划等为主要内容的多层次人才培养与支持体系。
中共浙江省委、浙江省人民政府关于大力实施人才强省战略的决定
中共浙江省委、浙江省人民政府关于大力实施人才强省战略的决定文章属性•【制定机关】浙江省人民政府,中共浙江省委员会•【公布日期】2004.01.16•【字号】浙委[2004]2号•【施行日期】2004.01.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文中共浙江省委、浙江省人民政府关于大力实施人才强省战略的决定（浙委[2004]2号2004年1月16日）为深入贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神，培养和造就一支宏大的高素质人才队伍，适应我省加快全面建设小康社会、提前基本实现现代化战略目标的需要，根据中央关于人才工作和人才队伍建设的总体要求，结合我省实际，现就实施人才强省战略作出如下决定：一、实施人才强省战略是实现我省新世纪经济社会发展宏伟目标的根本保证1、人才是关系我省未来经济社会发展的决定性因素。
当前，经济全球化趋势不可逆转，新技术革命迅猛发展，知识和人才已成为经济发展和社会进步的主要推动力，人才资源已成为最重要的战略资源。
新世纪头十年，我省正处于加快全面建设小康社会、提前基本实现现代化的重要历史时期，充分发挥“八个优势”，深入实施“八项举措”，推动我省经济新一轮跨越式发展，全面实现新世纪发展宏伟目标，关键在人才，希望在人才。
近些年来，全省大力实施新世纪人才工程，积极探索建立与社会主义市场经济体制相适应的人才工作机制，致力于营造良好的人才环境，形成了一支具有一定规模、门类比较齐全、整体实力不断增强的人才队伍，人才工作取得了突破性进展。
但是，必须清醒地看到，我省的人才总量、结构和素质还不能适应经济社会发展的需要，特别是现代化建设急需的高层次、高技能、创新型和复合型人才短缺；培养和吸纳高层次人才的能力比较薄弱；人才开发机制不够健全，人才的积极性、创造性还没有得到充分发挥。
日趋激烈的人才竞争形势和新世纪发展宏伟目标对人才资源开发的新要求，迫切需要我们从战略和全局的高度，深刻认识人才在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用，抓住和用好重要战略机遇期，坚持以人为本，牢固树立人才资源是第一资源的观念，进一步增强责任感、紧迫感、危机感，切实把人才工作和人才队伍建设作为一项战略性任务来抓，全面推进人才资源整体性开发和人才队伍建设，促进人才与经济社会的协调发展，开创人才工作新局面。
浙江省人民政府关于印发浙江省大力引进国内外人才若干规定的通知
浙江省人民政府关于印发浙江省大力引进国内外人才若干规定的通知文章属性•【制定机关】浙江省人民政府•【公布日期】1999.06.05•【字号】浙政[1999]4号•【施行日期】1999.06.05•【效力等级】地方政府规章•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文浙江省人民政府关于印发浙江省大力引进国内外人才若干规定的通知（浙政〔１９９９〕４号）各市、县人民政府，丽水地区行政公署，省政府直属各单位：现将《浙江省大力引进国内外人才的若干规定》印发给你们，请各地、各部门认真贯彻执行。
浙江省人民政府一九九九年六月五日浙江省大力引进国内外人才的若干规定第一条为大力引进国内外人才，加快实施科教兴省战略，提前基本实现现代化，特制定本规定。
第二条鼓励国内外人才以各种方式参加我省现代化建设。
国内外人才可以采取调动、兼职、咨询、讲学、科研和技术合作、技术入股、投资兴办企业等形式，来我省长期工作或短期服务。
凡我省经济社会发展需要的国内外各类人才，均享有与本省居民公平竞争的工作权利。
引进人才实行来去自由的政策。
各级政府、各部门要为国内外人才来浙江工作提供最大的方便和优质服务。
第三条引进人才的重点对象是高层次人才和我省紧缺急需人才，具体包括：在国内外学术技术领域处于领先水平的学术技术带头人和优秀拔尖人才；取得硕士、博士学位或具有高级职称的专业技术人才；懂技术、善经营管理的复合型高级人才；高新技术产业、主导产业、新兴产业、重点工程等领域急需的具有大学本科以上学历的专业技术人才和经营管理人才；我省紧缺的具有本科以上学历、４５岁以下的人才；拥有专利、发明或专有技术并属国内先进水平的人才；其他具有特殊才能或重大贡献的人才。
第四条调入我省工作的各类人才，经当地政府人事部门批准后，直接到公安机关办理迁移、落户手续，其配偶、未婚子女可随调随迁。
子女是应届大中专毕业生的，可在我省就业。
引进省外学术技术带头人和优秀拔尖人才，其家属子女随调随迁人数不受限制。
市引进急需紧缺高层次及实用人才实施细则
. .. . .市引进急需紧缺高层次及实用人才实施细那么〔修订〕第一章总那么第一条为做好引进急需紧缺高层次及实用人才〔以下简称“引进人才〞〕工作，根据中共省委办公厅?关于印发〈省引进急需紧缺高层次人才认定方法〉等七个方法的通知?和中共市委办公厅市人民政府办公厅?关于市引进急需紧缺人才优惠政策?的有关规定，制定本细那么。
第二条本细那么所指引进人才，是指从国外、省外引进〔含柔性引进〕，为我市经济社会开展急需紧缺，与我市相关用人单位签订至少3年以上工作合同的各类高层次及实用人才。
引进人才不受国籍、户籍和身份限制。
第三条市引进人才工作，在市委人才工作领导小组领导和统筹协调下进展。
建立由市委组织部、市人社局、市科技局、市财政局、市房产局、市教育局等部门负责人组成的引进人才工作联席会议〔以下简称“联席会议〞〕制度，联席会议负责组织实施人才引进以及?细那么?的落实工作。
联席会议办公室设在市人社局，日常工作由市人社局具体负责。
第四条引进人才所在县区党委、政府及各有关部门、企事业单位，包括高等院校、科研院所、各类产业园区、非公有制经济组织和其他社会组织，应积极配合做好引进人才的各项工作。
第二章引进人才认定由市人社局牵头，从认定围、认定标准、认定程序等方面做好引进人才的认定工作。
第五条认定围认定围主要包括以下五类：〔一〕创业人才。
在石油化工、新能源、新材料、有色冶金、装备制造、现代农业、生态环境保护、生物医药、信息技术等产业领域拥有自主知识产权，其技术成果国外领先，具有较好市场潜力，能够创〔领〕办企业、进展成果转化、有望产生较大经济和社会效益的引进人才。
〔二〕创新人才。
在经济社会开展重点领域、重大工程建立、重大科技攻关等方面具有国外领先水平，能够发挥领军作用、带动重点学科、突破关键性技术的引进人才。
〔三〕经营管理人才。
在企业经营管理、现代物流、文化创意产业、旅游、金融效劳、风险投资、资本运作、市场营销、信息效劳等领域具有国际先进理念，掌握产业开展前沿，熟悉国际规那么，业界影响较大、业绩突出的引进人才。
关于实施高层次紧缺人才的请示
关于实施高层次紧缺人才的请示
近年来，我国经济持续快速发展，各行各业对高层次紧缺人才的需求日益增加。
为了满足企业和社会对高端人才的需求，我们提出以下请示：
一、建立高层次紧缺人才库
为了加强高层次紧缺人才的引进和管理工作，我们建议建立高层次紧缺人才库，对符合条件的人才进行登记、管理和服务，为企业和社会提供更加优质的人才资源。
二、加大对高层次紧缺人才的支持力度
为了吸引和留住高层次紧缺人才，我们建议加大对他们的支持力度，包括提供更高水平的待遇和福利、为他们提供更好的工作环境和条件、以及提供更多的职业发展机会等。
三、建立高层次紧缺人才评价体系
为了更好地发挥高层次紧缺人才的作用，我们建议建立评价体系，对他们的贡献和表现进行评估和奖励，激励他们更好地发挥自己的才能和能力。
以上是关于实施高层次紧缺人才的请示，希望领导能够给予支持和指导，共同推动高层次紧缺人才的引进和发展工作。
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附件1：
浙江省紧缺高层次人才需求
抽样调查问卷表（1/3）
（填表前请认真阅读表格下方的填表说明。
本调查所得数据不会用于任何商业用途，请放心填写。
）
编号： 填表说明：
1、“单位类型”、“所属行业”、“职工人数”、“2009年产值”、“2009年研发费用占企业销售值比重”、“吸引人才的主要因素”六项信息请选择相应代码填写。
（1）单位类型：A 高校 B 科研院所 C 国有企业 D 民营企业 E 外资企业 F 其他
（2）所属行业：A 装备制造业 B 汽车行业 C 船舶制造业 D 生物医药行业 E 、钢铁行业 F 电子信息行业 G 石化行业 H 纺织行业 I 轻工食品行业
J 建材行业 K 新能源行业 L 服务业 M 生态农业 N 环保行业 O 化工行业 P 新材料行业 Q 有色金属行业 R 其它
（3）职工人数：A500人及以上 B300－500人 C100－300人 D100人以下
（4）2009年产值：A1亿元及以上 B5000万元－1亿元 C1000万元－5000万元 D1000万元以下 （5）2009年研发费用占企业销售值比重：A 0.5%以下 B 0.5—2% C 2%—5% D 5%—10% E 10%以上
（6）吸引人才的因素：A 薪酬激励 B 升迁机会 C 企业前景 D 行业前景 E 区域发展前景 F 企业文化 G 居住环境 H 社会保障 I 人才培训 J 其他 2、本调查所指的高层次人才范围为： 我省优先发展的重点产业和科技创新重点领域所紧缺急需的，能够突破关键技术、发展高新产业、推动现代服务业、带动新兴学科的学科带头人、科技领军人才和高层次创业人才。
抽样调查问卷表（2/3）
（填表前请认真阅读表格下方的填表说明。
本调查所得数据不会用于任何商业用途，请放心填写。
填表说明：
1、“技术类别”、“岗位类别”、“专业领域”、“学位”、“职称”、“海外工作经历”、“引进方式”、“薪酬”八项信息请选择相应代码填写。
（1）技术类别：请根据单位的发展方向和涉及行业，选择附件3中“技术类别”的相应“代码”填写。
（2）岗位类别：企业请选择附件4中的相应代码填写。
科研院所和高校请选择：A学科学术带头人B关键技术或科技领军人才C项目负责人D其他（3）专业领域：A电子信息B生物医药C新材料D机电一体化、制造业E化工、轻工F新能源、环保技术G城市规划H物流、交通I农林牧渔J管理咨询K商务贸易L金融、财务M法律N文化艺术O教育P其他（4）学位：A博士B硕士
（5）职称：A国外高校科研院所相当于教授职务B国外高校科研院所相当于副教授职务C国际知名企业机构中相当于高级领导职务D国际知名企业机构中相当于中级领导职务E其他
（6）海外工作经历：A0年B1－3年C4－6年D7－10年E10年以上
（7）引进方式：A全职－工作9个月以上B全职－工作6个月以上C柔性－项目引进D柔性－技术入资E其他
（8）薪酬：A10万以下B10－30万C30－50万D50－70万E70－100万F100万以上
2、除了有特殊规定的题目外，其他题目均为单选题。
浙江省紧缺高层次人才需求 抽样调查问卷表（3/3）
（填表前请认真阅读表格下方的填表说明。
本调查所得数据不会用于任何商业用途，请放心填写。
）
填表说明：
1、“技术类别”、“岗位类别”、“专业领域”、“学位”、“职称”、“海外工作经历”、“引进方式”、“引进时间”“薪酬”九项信息请选择相应代码填写。
（1）技术类别：请根据单位未来5年的发展方向和涉及行业，选择附件3中“技术类别”的相应“代码”填写。
（
2）岗位类别：企业请选择附件4中的相应代码填写。
科研院所和高校请选择：A 学科学术带头人 B 关键技术或科技领军人才 C 项目负责人 D 其他
（3）专业领域：A 电子信息 B 生物医药 C 新材料 D 机电一体化、制造业 E 化工、轻工 F 新能源、环保技术 G 城市规划
H 物流、交通 I 农林牧渔 J 管理咨询 K 商务贸易 L 金融、财务 M 法律 N 文化艺术 O 教育 P 其他
（4）学位：A 博士 B 硕士
（5）职称：A 国外高校科研院所相当于教授职务 B 国外高校科研院所相当于副教授职务 C 国际知名企业机构中相当于高级领导职务
D 国际知名企业机构中相当于中级领导职务
E 其他
（6）海外工作经历：A0年 B1－3年 C4－6年 D7－10年 E10年以上
（7）引进方式：A 全职－工作9个月以上 B 全职－工作6个月以上 C 柔性－项目引进 D 柔性－技术入资 E 其他 （8）引进时间：A2011年前 B2012年前 C2013年前 D2014年前 E2015年前
（9）薪酬：A10万以下 B10－30万 C30－50万 D50－70万 E70－100万 F100万以上 2、除了有特殊规定的题目外，其他题目均为单选题。
附件2：
紧缺高层次人才需求职位说明表
（请按照实际情况，填写人才需求的具体岗位以及详细的工作职责和任职资质。
每个岗位一张，表格不够可自行复制。
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附件3：
紧缺高层次人才技术类别说明表
附件4：
企业紧缺高层次人才岗位说明表。