2020学年高一语文5月月考试题人教 新版
2019-2020学年高一下学期5月月考语文试题 Word版含解析 (1)
2019-2020学年高一下学期5月月考试卷（新高考）语文试题考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将★答案★正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读(一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一纪录片因其生动直观，真实客观等特性，一直被视作文化折扣率最低、情感投射度最高的文化“硬通货”，是向国际社会“讲好中国故事，传播中国声音”的最佳载体之一。
如何创新中国对外传播话语，更好展示中国形象，在刚过去的几个月里，有了最新的实践成果。
今年是中国与匈牙利正式建交70周年，为纪念两国70年友好交往而制作的专题纪录片《光阴的故事——匈牙利篇》播出后广受赞誉。
其实，在共同纪念友好建交的重要时间节点上，总能看见《光阴的故事》系列作品。
“老挝篇”献礼中老建交55周年，“哈萨克斯坦篇”献礼中哈建交25周年，“柬埔寨篇”献礼中柬建交60周年，《光阴的故事》已成为塑造中国与世界各国之间共同记忆的重要品牌。
在“纪录＋”的产业趋势下，更加多元的节目元素被纳入中国故事的话语架构中。
全球首档跨国联合制作职业体验纪实真人秀《功夫学徒》用纪实的节目形态，搭建符合年轻人欣赏习惯的对外传播话语体系。
在双向对话的叙事视野下，用异国青年的职业体验、文化碰撞展现年轻中国的形象。
随着时代的发展，中国故事的内涵外延已极大地丰富扩充，不仅仅局限在展示中国自身，而是在中国与世界联系不断深化的时代潮流下，将目光投向“一带一路”等人文汇集之地，创新借鉴其他节目形态，扩展记录边界展现当代中国的生动故事。
（选自2019年12月18日《光明日报》）材料二作为中国故事最好的载体，纪录片如何突破文化的边界，让世界“读懂中国”？主旋律纪录片讲好中国故事。
“每当在重要的历史节点和时刻，创作和推出有时代担当精神的纪录片，再现历史沧桑，传承民族精神，表达国家话语，传递中国声音，这是我们纪录片的历史责任。
”中央广播电视总台央视科教频道代表、著名纪录片导演闫东通过讲述《我们走在大路上》的拍摄历程，来分享他讲好中国故事的视角。
人教版高一下学期语文5月月考试题解析版
《金瓶梅》跟《红楼梦》的关连尤其密切，它给本书以直接的影响，近人已有专书论述，这儿不作详引。如《红楼梦》的主要观念“色”、“空”，明显从《金瓶梅》来。又秦可卿棺殓一节，几全袭用《金瓶梅》记李瓶儿之死的文字，脂砚斋本评此“深得《金瓶》壶奥”。
B.文章引用《红楼梦》与《西厢记》等关联的几例，说明它实集古来小说之大成。
C.文章主要采用例证法和引证法，大大增强论证的说服力和可信度。
D.文章分别论述《红楼梦》与中国古代小说、史传等文体的关系，最后总结。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.脂砚斋评价说《红楼梦》是“《庄子》《离骚》之亚”，这说明脂砚斋在一定程度上认同“《红楼梦》受到《庄子》《离骚》的影响”的观点。
B.《红楼梦》和《西游记》都是借写顽石开篇，说法略异，观念全同。
C.《红楼梦》笔墨汪洋恣肆，章法奇幻变换，这得益于《庄子》的深刻影响。
D.本文作者俞平伯认为，《红楼梦》用鲧来比晴雯，古怪荒唐，全无道理。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章首段提出全文的中心论点，以此统摄全篇，全文内容围绕首段论述。
从上边简单引用的各例，说明《红楼梦》实集古来小说之大成。不仅此也，它还继承了更远的文学传統，并不限于小说，如《左传》《史记》，如乐府诗词，而继承《庄子》与《离骚》尤为特出。脂砚斋本第一回评，明确说“《庄子》《离骚》之亚”:第六十三回借妙玉的口气说“文是《庄子》的好”；第二十一回，宝玉摹拟《庄子﹒箧篇》——这些都不必细说。我以为庄周还影响《红楼》全书。它的汪洋恣肆的笔墨，奇幻变换的章法，得力于《庄子》很深。
高一五月月考试卷语文
一、选择题（每小题3分，共30分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 融洽（róng qià）炽热（chì rè）拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）B. 瞒天过海（mán tiān guò hǎi）惊心动魄（jīng xīn dòng pò）轻歌曼舞（qīng gē màn wǔ）C. 炽热（chì rè）沉鱼落雁（chén yú luò yàn）美轮美奂（měi lún měi huàn）D. 融洽（róng qià）惊心动魄（jīng xīn dòng pò）拈轻怕重（niān qīng pà zhòng）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了提高学生的学习成绩，学校决定开展一系列的教学改革活动。
B. 我国科学家在深海探测领域取得了举世瞩目的成就，这充分体现了我国科技创新的实力。
C. 在这次比赛中，他虽然表现出了极高的竞技水平，但由于对手过于强大，最终还是输了。
D. 她的演讲非常精彩，赢得了在场所有人的热烈掌声，甚至有的人激动得热泪盈眶。
3. 下列诗句中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A. 青青园中葵，朝露待日晞。
（《长歌行》）B. 黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（《将进酒》）C. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（《枫桥夜泊》）D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（《滕王阁序》）4. 下列成语中，出自《庄子》的一项是（）A. 井底之蛙B. 狐假虎威C. 画龙点睛D. 拔苗助长5. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）A. 时光荏苒，岁月如梭。
B. 海内存知己，天涯若比邻。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
高一下学期5月月考语文试题及答案
高一5月月考语文试题本试卷共分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
全卷共150分。
考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共54分）一、基础知识（每小题3分，共42分）1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A．捞．取(láo) 绣闼．(tà)变徵．(zhǐ) 寒暄．(xuān)B．连累．(lâi) 捱．靠(ái)湛．蓝(zhàn) 罪愆．(qiān)C．提．防(dī) 冗．长(rǒnɡ) 揾．拭(wân)祗．候(zhī)D．哥哥行．(hánɡ) 刽．子手(ɡuì)症．候(zhēnɡ) 巷．口(xiànɡ)2．下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是( )A．玉玺．檄．文迁徙．畏葸．不前B．劳徕．赏赉．蓬莱．明眸善睐．C．戕．害铿锵．．戗．风将．子无怒D．棕榈．闾．里伴侣．履．险如夷3.下列词语中没有错别字的一项是( )A.窥视夙愿笑靥负屈含冤B.暮霭枯槁校勘煞废苦心C.嗟愿嫡亲惶惑穿流不息D.鸾凤禀赋缛礼唇枪舌箭4．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A．枭雄削首示众局促拘泥古礼B．事物事务繁忙修养修养生息C．权力国家权利启示征文启事D．缘起前例可援礼节知书达理5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①改革开放30年后的今天，干部队伍化建设已经有了制度保障。
②市场法制不健全，监督管理机制滞后，经济活动中的是与非、合理与不合理的不分明。
③到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长长地松了口气。
A. 年轻界限踌躇满志B. 年青界限踌躇满志C. 年轻界线自鸣得意D. 年青界线自鸣得意6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①这家企业改革的任务，是"减员"，更重要的是"增效"。
②老王不图名、不图利，多年如一日精心呵护一个残疾孤儿的事迹,在城市、在农村开去.③今年春节期间，山西某地发生了一起的假酒案。
人教版高三下学期语文5月月考试题解析版
故选A。
【点睛】合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：
广东在全国率先用立法赋予老师教育惩戒权，其意义不在于制定出哪些具体的惩戒措施，而在于首次以立法的形式明确提出教师拥有惩戒权，并给出了原则性、指导性的要求。
（摘编自陈广江《比“罚站罚跑”更值得关注的是恰当行使惩戒权》，《工人日报》2019年11月19日）
材料四：
日前，广东省十三届人大常委会第二十次会议表决通过《广东省学校安全条例》。此前，上述条例草案中，教师可对学生采取“罚站罚跑”条款曾引发社会各界高度关注和争议，经过意见征求后，已被删去。
B项，“公共说理主张陈述立场和理由并质疑对方”错误，由原文“以第三方为说服对象，并由此来确定说理的主要构成要素，这便是英国哲学家图尔敏对公共说理的一大贡献”可知，这是图尔敏模式的主张，张冠李戴。
D项，“只关注说理结构”错误，由原文“形式逻辑的论证是以说理结构为准的，对于说理的具体听众以及他们的疑问不够重视”可知，该内容于文无据，同时“导致……”的因果关系也不成立。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.说理的结果是否公正取决于第三方的独立思考、判断能力等理性素养的高低。
B.从对方和第三方的角度完善自己的论证，是提高公共说理的水平的有效方法。
2020-2021学年高一下学期5月月考语文试卷(新高考)附答案
绝密★启用前2020-2021学年高一下学期5月月考试卷（新高考）语文考试时间：150分钟试卷分数：150分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：从夏商直到春秋时期，文学传播以口头传播为主。
那时虽然有了甲骨、金石、竹木简及帛丝等文字载体，但是由于受到各种限制，它们在文学传播方式中还不能居于主导地位。
《汉书》中有“孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇，遭秦而全者，以其讽诵，不独在竹帛故也”。
也就是说，《诗经》虽然在秦代被焚毁，但是汉代还能完整保留下来，就是因为人们口口相传，不完全是依靠竹帛的记录。
西汉以后，直至唐代，随着统治者对文学典籍的重视，特别是造纸技术的不断提高，萌芽于先秦时期的抄写才真正成为文学传播的主要方式。
魏晋时期甚至出现了“佣书”，即专职抄写员。
“佣书”的出现大大加快了文字的传播速度。
当时著名诗人谢灵运的作品为世人追捧，出现过“每有一诗至都邑，贵贱莫不竞写，宿昔之间，士庶皆遍”的场面。
至于雕版印刷，有史可考的说法是源自唐初。
进入五代时期，雕版印刷得到了统治者的鼓励。
到了宋代，雕版印刷技术取得了空前的发展，清人编著的《书林清话》记载：“书籍自唐时镂版以来，至天水一朝，号为极盛。
而其间分三类：曰官刻本，曰私宅本，曰坊行本。
”描述了宋代雕版印刷呈现的特征——官府、私人和民间集体共同参与，刻书地域分布广泛，书籍种类和数量众多。
《宋史·邢禺传》载：景德二年（1005年）夏，宋真宗到国子监视察，问及书籍刊刻情况，邢禺回答说：“国初不及四千，今十余万，经传正义皆备。
”这当中就包括为宋朝统治阶层所推崇的韩愈作品集。
（摘编自郭平《宋代印刷术繁荣放大韩愈影响力》）材料二：北宋初期到中期，是印刷术逐渐成熟并渗入日常生活的阶段。
这一时期的士人敏锐感受到了印刷术发展对传统阅读方式的冲击。
xx省深圳市普通高中2020学年高一语文下学期5月月考试题2020060101121
下学期高一语文5月月考试题10满分120分，考试时间120分钟。
一、基础题（每题3分，共18分）1．下列词语中加点字的读音正确．．的一组是（）A．摇曳．(yè) 估量．(liàng) 孱．头（càn）叨．陪鲤对(dāo)B．鞭笞．(chī) 嘈．杂(cáo) 恫吓．(xià) 命运多舛．(chuǎn)C．槛．菊(jiàn) 伺．候(cì) 赡．养(zhān) 掎．角之势(jī)D．挑．剔(tiāo) 遄．飞(chuán) 愧怍．(zuò) 两涘．渚崖(sì)2．下列各组词语中没有错别字．．．．．的一组是（）A．祛除骄诏缄口百战不骀B．赎罪久蜇簇新历经沧桑C．汲满偏袒痴迷雷霆万钧D．垢骂拙劣沉缅生机盎然3．下列各句中，加点成语使用正确．．的一句是（）A．西方也有美轮美奂．．．．的艺术精品，但在很大程度上西方式的艺术常常被科学化或体育化了。
B．这项新规定颁行一年多，已经露出了危险的苗头，如不及时关注，恐怕亡羊补牢．．．．，为时太晚。
C．可以毫无愧色地说，肖邦的艺术是世界文化的不容置喙．．．．的组成部分。
D．车厢里一双双充满期待的眼睛充满了恐惧，她们感到有些不对劲儿，刚才的兴奋之情一下就烟消云散．．．．了。
4．下列各句中没有语病．．．．的一句是（）A．近日，由央视纪录频道摄制的纪录片《舌尖上的中国》，在CCTV-1综合频道和纪录频道播出后，超过原时段电视剧播出收视30%，也让一度远离电视的许多年轻人重新回到了电视屏幕前。
B．“十二五”期间，温州将加强医疗、教育、文体等社会事业的发展，完善保险、住房、救助等社会保障体系，缩小与标杆城市的差距，不断提高老百姓的满意度和幸福感。
C．由于剩余价值的发现的原因，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。
D．在很大的程度上，实验科学不只是西方的子孙，而是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲。
xx省深圳市普通高中2020学年高一语文下学期5月月考试题2020060101122
下学期高一语文5月月考试题11第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
诗歌是生活的审美超越郭国昌①古人云：“诗言志。
”诗歌是表达人的内心情感的。
尽管胡适、陈独秀等人倡导“文学革命”时对古典诗歌进行了大力否定，但是他们并没有完全抛弃那些可以超越时代的具有普遍意义的诗歌观念。
即使在现代诗歌受到人们广泛质疑的今天，“诗歌是人的内心情感的表达”的看法恐怕还是具有合理性的。
然而，诗歌所表达的“内心情感”是从哪儿来的呢？艾青说：“生活是艺术所以生长的最肥沃的土壤，思想与情感必须在它的底层蔓延自己的根须。
”只要翻开郭沫若、艾青、穆旦等人的作品，我们就会发现他们的诗歌所表达的情感与现实生活之间的密切联系。
②但这并不是说只要生活着就会有新的诗歌情绪发生。
诗人不但要生活着，而且要生活得更具广度，更有深度。
诗人的生活范围不应当只局限在个人的小圈子里，而应该面向广阔的社会生活，与普通大众生活在一起，进入到他们的精神世界里去。
胡风说：“诗歌是发自作者对于现实人生的感受或追求，只有人生至上主义者才能够成为艺术至上主义者。
”其实，对于真正的诗人来说，生活与艺术是统一的，诗歌的情绪蕴藏在身后的生活土壤中。
诗人应当经常地询问自己：“我被生活感动过吗？”如果生活感动了诗人，这表明诗人是在以一种积极的人生态度生活着，是在真正体验着普通大众的人生。
只有生活在感动的世界里，诗人所获得的诗歌情绪才会是真诚的，包含了人类普通的精神追求，而不至于纯粹是一种封闭孤独的自我情绪的宣泄。
③在现实生活中产生的情绪和感受并不能全部进入到诗歌的创作中。
因为，文学的创作过程是一种审美选择的过程，是一种情绪升华的过程。
诗歌的创作需要饱满的情感。
读郭沫若的诗，我们感受到的是诗人渴望民族新生的期盼；读艾青的诗，我们感受到的是诗人面对民族抗争的悲壮；读穆旦的诗，我们感受到的是个体生命在艰难境遇中的痛苦。
然而，进入诗歌中的情感必须是以真善美为核心的。
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2019高一（下）5月月考语文试题（本试题共150分，答题时间150分钟）注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷一、论述类文本阅读阅读下文，完成1—3题。
（共9分，毎小题 3分）①青年来到大学，不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮，而是为了自我教育和互相教育。
梭罗说，一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合。
人也是如此。
而大学，就是要将适合的空气置于青年鼻尖。
②在适合的大学空气中，最重要的事就是思维训练。
掌握知识或参与社会实践，不过是训练思维的必要条件。
如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考，才是大学的要义。
一个人读大学，不是为了被各种事实塞满头脑，而是要提高自己的心智，培养有效思考的能力、交流思想的能力、逻辑判断的能力以及辨别价值的能力。
③相应的，大学精神也呼之而出，那就是自由、通识及德性。
④金耀基尝言，一部世界大学的历史，可说是一部争学术独立自由的历史。
大学之独立自由，并非理所当然，而是相当脆弱的。
咄咄逼人的权力是它的敌人，巧言令色的功利是它的对手，匍匐在地的庸俗是它的威胁。
蔡元培深刻认识此点，故说：“思想自由之通则，正大学之所以为大也。
”⑤自由独立是通识的基础，后者又反过来加强前者。
在教育中排除掉通识，则摧毁其生命。
致力通识教育，是世界范围内有抱负的大学的重要目标。
关于通识教育，l946年华盛顿大学诺斯兰教授的定义是：“其主旨在个人的整体健全发展，包含提升生活的目的、提炼对情绪的反应，以及运用我们最好的知识来充分了解各种事物的本质。
”⑥就在诺斯兰写出这段话的头一年，1945年，哈佛大学推出《哈佛通识教育红皮书》，开篇引用了修昔底德和柏拉图的话。
前者说：“我们不需要荷马的称赞，我们已经开发了广阔的土地和海洋。
”这象征着人们对自由社会的自豪感。
后者说：“我们能草率地允许青少年听一些随意编造的故事，以致让他们接受那些成年后不应拥有的思想吗？”这象征着教育可能带来的混乱与分歧。
通识教育正是要解决这两个问题。
它既要帮助年轻人成为独立的个体，拥有独特思想和个性化生活，又要使他们适应公共生活，成为公民和共同文化的继承者。
⑦实际上，通识教育已部分包含了第三种大学精神，那就是培育人的德性。
但在高速前行又变动不居的现代多元社会，德性很难被界定，也很少被珍视。
⑧真正的德性在于培育，而非教育；在于自省，而非灌输。
钱穆说，中国的学问传统有三个系统：人统、事统、学统。
置于首位的“人统”，就是尊德性。
他解释说：“人统，其中心是人。
中国人说：‘学者，所以学做人也。
’一切学问，主要用意在学如何做人，如何做有理想有价值的人。
”遗憾的是，钱穆这种话，如今大多数人不喜欢听，他们更喜欢去学如何做一个“成功人士"，而不喜欢去照看什么德性。
⑨中国的大学，自有其悠久的历史。
但就现状而言，却距离真正的大学精神相去甚远。
而何时大学能成为孕育创新者、批判者的大本营，从教师到学生，都尽情追求智力、真理和美。
在其间，人们酝酿自由思想并自由表达，创造有价值的学术成果并以之推动社会进步，才能够说大学精神的建立与养成。
而大学也因之焕发永久的生命力，站在批评的最前沿，站在创新的最前沿，成为国家社会当之无愧的“轴心组织”。
（选自《看历史》）1.与“大学精神”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（）（3分）A．大学的独立自由相当脆弱，因为现实生活中有咄咄逼人的权力、巧言令色的功利和匍匐在地的庸俗。
B．通识教育既要解决人对自由社会的自豪感，也要解决教育可能带来的混乱和分歧。
要是在教育中不重视通识，就会摧毁自由独立的生命。
C．在现代多元社会里，大多数人喜欢去学如何做一个“成功人士”，这冲击着大学精神之德性培育和自省。
D．大学精神的建立和养成是指人们酝酿自由思想并自由表达，创造有价值的学术成果并以之推动社会进步。
2.下列对原文思路的分析，有误的一项是（）（3分）A．文章一至三自然段，从青年来到大学的目的入手，论述大学的要义是让青年掌握一定的思维方式，并概括了大学的三种精神。
B．文章四至八自然段，从大学精神的自由、通识及德性三个方面，通过引证具体论述了它们的内涵，及对于大学的重要作用。
C．文章第九自然段，指出中国的大学现状距离真正的大学精神甚远，并呼吁早日建立和养成大学精神，让大学成为国家社会的“轴心组织”。
D．全文首先阐述了大学的历史意义，再旁征博引论证了大学的三种精神，最后针对现实呼吁建成真正的大学。
3.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（）（3分）A．一个人读大学，是为了自我教育和互相教育，在适合的大学环境中，训练自己的思维。
B．大学的要义是让学生用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考问题。
C．金耀基曾强调一部争学术独立自由的历史，就是一部世界大学的历史。
D．大学里的师生都尽情追求智力、真理和美，所以大学成为了孕育创新者、批判者的大本营。
二、古代诗文阅读(共38分)（一）阅读下面的两段文字，完成4—7题。
（19分）甲《游褒禅山记》其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。
余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。
有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。
盖其又深，则其至又加少矣。
方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。
既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
乙《治官如治家》治官如治家，古人尝有是训矣。
盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知;有所不知，则有所不治也。
况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。
相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。
若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。
前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。
4.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A. 火尚足以明．也明：照明B. 至于幽暗昏惑而无物以相．之相：察看C. 夫夷．以近夷：平坦D. 古人尝有是训．矣训：教诲5.下列对文中划波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）（3分）A.若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣B.若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣C.若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣D.若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣6.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）（3分）A. 《游褒禅山记》的第三段提示了志、力、物三者的辩证关系，体现了作者既重视主观努力，又重视客观条件的相互辩证唯物主义思想。
B. 《游褒禅山记》中，作者对古人求思之深作了赞扬，但对古人没有得出自己这样深刻的结论，也很惋惜。
C. 《游褒禅山记》中作者用对比和层层深入的方法说理，所阐述的道理具有普遍意义。
D. 乙段文字中表明治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。
7.翻译文中划横线句子。
（10分）（1）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
（3分）（2）此所以学者不可以不深思而慎取之也。
（3分）（3）盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。
（4分）（二）阅读下面这首诗，完成8-9题。
（共11分）晚秋登城北门①陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。
山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。
【注】①此诗写于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都。
②杜陵：本指长安，此处借指汴京。
③梁州：古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守。
8．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( )( ) （5分）A．诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活，无拘无束和日渐衰颓的情况。
B．“两行雁带杜陵秋”，诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡，寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。
C．“横槊赋诗非复昔”，“横槊赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事，“非复昔”感慨良多，铁马往事仍萦怀。
D．“梦魂犹绕古梁州”，诗人经常怀念曾经的戎马生涯，“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。
E．本诗写诗人登楼所见所想，描写与议论相结合，层次清楚，感情激愤，爱国之思、赤子之情跃然纸上。
9．本诗以“愁”字为线索，贯穿全篇，请简要赏析。
（6分）（三）名篇名句默写10.用规范汉字补写出下列句子中的空缺部分。
（共8分）（1）陶渊明《归园田居（其一）》中将自己比作鸟和鱼，表达对自由生活向往的两句是“，。
”（2）屈原《离骚》中用反问句来表明诗人坚持理想，即使遭受酷刑也不会改变的决心的句子是“，？”（3）舞幽壑之潜蛟，。
（苏轼《赤壁赋》）（4）固知一死生为虚诞，。
（王羲之《兰亭集序》）（5）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（6），并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）三、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成9～11题。
（20分）废园外巴金①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。
②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。
在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。
屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。
③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。
这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。
也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。
④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。
只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。
倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。
花要告诉我的不止这个，它们一定要说出八月十四日的惨剧。