各美其美 美人之美 美美与共 天下大同 (作文评讲修改稿)_130327.ppt
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（2）坚守中国的优良传统。中国的，才是世界的，一个 没有自我独立个性的传统就不会得到别人的尊重，就失去了核 心之美，因此它也注定走入不了世界。所以各美其美就是要求 我们在今天与世界开展文化交流的同时，一定要保持优良的中 国传统不流失，不毁灭。
专家解说
二、“美人之美” 的意思是说人要懂得包容和欣赏别人创造的 美，可立意的角度是：学会欣赏别人，这是一种扬人之长、避人之 短的用人之道，也是一种处世之道。同样它也是构建和谐社会、和 平世界的一种重要思想。
作文评讲
阿芷阿瑶 2014-3-4
真题回放
阅读下面的材料，根据要求 写一篇不少于800字的文章。
各美其美，美人之美，美 美与共，天下大同。（费孝 通）
要求：选好角度，确定立 意，明确文体（诗歌除外）， 自拟标题；不要脱离材料内 容及含义的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
来自百度文库
专家解说
李春华 1963年生。大学学 历，教育管理研究生课程班 结业。1997年评为中学语文 特级教师。1998年被教育部 授予“全国优秀教师”称号。 上海市中学高级教师语文学 科论文鉴定专家组成员，上 海市中学高级教师语文学科 职称评定委员会评委。上海 市普教系统“优青工程”研 修班主持人、“李春华语文 名师工作室”主持人，嘉定 区第一、二届学术技术带头 人。局教育咨询中心高中语 文组专家。曾先后在几所中 学担任校长。现任上海市嘉 定区教师进修学院副院长、 嘉定区教育新闻中心主任。
专家解说
写作指导：费老的这四句话表达了三层意思，每一句话都可 以为立意的切入点。
一、“各美其美”，这句话的意识是说人们要懂得各自 欣赏自己创造的美，可立意的角度有：
（1）学会自我欣赏。这个世界上每个人每个事物身上都 存在着美丽的价值，作为我们，重要的是发现这种美，并且放 大这种美，这时你会发现，其实自己也是美的，你也有在这个 世界上存在的价值，所以说各美其美，是一种自我发现，是一 种自我的相信。只有自信的人，才是美丽的人。
如有考生只写“各美其美”、“美人之美” 或每点都写，但都写不透，表明未能抓住材料 中心，此类作文应判为三类卷。
如考生能从“美美与共，天下大同”角度 而写，应判为二类卷以上。
当然这只是从审题的角度考虑，在实际操 作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判 分。
审题立意
2.对立意的思考
（1）“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德， 欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥 自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从 欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文 化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自 菲薄。
第一个层次为“各美其美，美人之美”，意 为欣赏自己的美和欣赏他人的美；
第二个层次为“美美与共，天下大同”，意 为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就 可以达到天下大同。
审题立意
第一个层次应是基础，第二个层次是结果， 审题的重点应落实在第二个层次上。
所以，如有考生只写“美”，什么是美， 怎样美，或自然景物之美，表明未能读懂材料， 此类作文应判为四类卷。
美人之美，各美其美
奥黛丽·赫本普说过，想让你的眼睛美丽，请看到别人的 光芒；想让你的嘴唇迷人，请赞美别人的优点……奥黛丽·赫 本懂得如何对待别人的光芒，故成就了自身的熠熠生辉。故 曰：“美人之美，各美其美。”
颜色 还记得，那个从清风明月中走出的旷世奇才——纳兰性
德，他谈笑之鸿儒皆为汉人学士，对酒言诗，高谈阔论，正 是因为纳兰看到了汉人文化的光芒，并虔诚以待，才有了那 句“人生若只如初见，何时秋风悲画扇”的千古绝响；当孝 文帝驰马奔腾，于中原大地上挥斥方遒，他意识到鲜卑文化 的落后,于是一股“封建化”的柔风袭遍神州大地。……花柳 繁华的阶前，余烟袅袅，历史的余温带着千年的才情，正是 由于有了一双善于发现美的眼睛，才感受到“千年才情”的 光芒，潜移默化中也就将自身得到了升华，自己的美也就显
三、“美美与共，天下大同”的意思是说将各自之美和别人之美 结合在一起，就会实现理想中的大同美。这句话可立意的角度有：
（1）和谐才能共存。和谐就是指具有不同特点的事物共存 共生共发展，人只有具有了美美与共的胸怀，才能发现别人的美丽， 共享自己的美，从而实现天下大同的美景。
（2）合作才能双赢。合作的原因就是因为别人具有我们自 身不具有的优点，而我们身上也有别人没有的能力，只有抱着这样 的心态，才能实现真正意义上的合作，才能在合作中实现双赢。
（2）“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会 欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。 大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文 化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守， 夜郎自大。
审题立意
2.对立意的思考
（3）“美美与共，天下大同”，是指 将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方 能建立大同世界。可写个体的互相尊 重，互相欣赏，互相包容，互相融合， 求同存异，也可写文化、精神相互欣 赏、融合，共建和谐社会。
的美，光要有发现的眼睛还不够，还要有一颗包容
的心，而狭隘的内心，只是不自信的表现，最终成
为自己的毒药。莫言，就是一个有包容之心的人，
他将生活所见融入写作之中，创作了一部魔幻现实
主义的大作。美人之美，在于心系其美。
13
美人之美，本身是一个寻找美，发现美，学习美的 过程，既然是学习就少不了一份平和谦逊的态度。假使 一个人沉溺于自己的世界里，看不到周围的光芒，那么 他的世界只会越来越黯淡无光。人无完人，真诚地对待 他人的美，既展现了一份求上进的认真美，也在无形之 中受到他人美的熏陶。有这样一句话“你其实就是你所
总的来说，费老的这句话可以从不同的层面来进行解读。以上都 是立足于其中的一点，这句话当然也可以从整体上来进行理解，只 要眼光独特，能自圆其说即可。
审题立意
1.对所给材料的基本理解
这是一则价值取向明显、立意角度多维的作 文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天 下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民 族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句 话，实为两个层次：
12
现出来了。
所以说，美人之美，故能就自身之美。但是， 美人之美，需要我们有一双发现美的眼睛。正如纳 兰、孝文帝一样，让他人的光芒照亮了自己，在于 眼见其美。
“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞眼灭。”他才华
颜色 横溢，足智多谋，却因为嫉妒孔明的才能落得个可
笑的结局。周瑜他看到了孔明的光芒，但是少了一 份宽广的胸怀。都说眼是心灵的窗户，当面对他人
专家解说
二、“美人之美” 的意思是说人要懂得包容和欣赏别人创造的 美，可立意的角度是：学会欣赏别人，这是一种扬人之长、避人之 短的用人之道，也是一种处世之道。同样它也是构建和谐社会、和 平世界的一种重要思想。
作文评讲
阿芷阿瑶 2014-3-4
真题回放
阅读下面的材料，根据要求 写一篇不少于800字的文章。
各美其美，美人之美，美 美与共，天下大同。（费孝 通）
要求：选好角度，确定立 意，明确文体（诗歌除外）， 自拟标题；不要脱离材料内 容及含义的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
来自百度文库
专家解说
李春华 1963年生。大学学 历，教育管理研究生课程班 结业。1997年评为中学语文 特级教师。1998年被教育部 授予“全国优秀教师”称号。 上海市中学高级教师语文学 科论文鉴定专家组成员，上 海市中学高级教师语文学科 职称评定委员会评委。上海 市普教系统“优青工程”研 修班主持人、“李春华语文 名师工作室”主持人，嘉定 区第一、二届学术技术带头 人。局教育咨询中心高中语 文组专家。曾先后在几所中 学担任校长。现任上海市嘉 定区教师进修学院副院长、 嘉定区教育新闻中心主任。
专家解说
写作指导：费老的这四句话表达了三层意思，每一句话都可 以为立意的切入点。
一、“各美其美”，这句话的意识是说人们要懂得各自 欣赏自己创造的美，可立意的角度有：
（1）学会自我欣赏。这个世界上每个人每个事物身上都 存在着美丽的价值，作为我们，重要的是发现这种美，并且放 大这种美，这时你会发现，其实自己也是美的，你也有在这个 世界上存在的价值，所以说各美其美，是一种自我发现，是一 种自我的相信。只有自信的人，才是美丽的人。
如有考生只写“各美其美”、“美人之美” 或每点都写，但都写不透，表明未能抓住材料 中心，此类作文应判为三类卷。
如考生能从“美美与共，天下大同”角度 而写，应判为二类卷以上。
当然这只是从审题的角度考虑，在实际操 作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判 分。
审题立意
2.对立意的思考
（1）“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德， 欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥 自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从 欣赏自我中获取自信。大而言之，可写民族的文 化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自 菲薄。
第一个层次为“各美其美，美人之美”，意 为欣赏自己的美和欣赏他人的美；
第二个层次为“美美与共，天下大同”，意 为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就 可以达到天下大同。
审题立意
第一个层次应是基础，第二个层次是结果， 审题的重点应落实在第二个层次上。
所以，如有考生只写“美”，什么是美， 怎样美，或自然景物之美，表明未能读懂材料， 此类作文应判为四类卷。
美人之美，各美其美
奥黛丽·赫本普说过，想让你的眼睛美丽，请看到别人的 光芒；想让你的嘴唇迷人，请赞美别人的优点……奥黛丽·赫 本懂得如何对待别人的光芒，故成就了自身的熠熠生辉。故 曰：“美人之美，各美其美。”
颜色 还记得，那个从清风明月中走出的旷世奇才——纳兰性
德，他谈笑之鸿儒皆为汉人学士，对酒言诗，高谈阔论，正 是因为纳兰看到了汉人文化的光芒，并虔诚以待，才有了那 句“人生若只如初见，何时秋风悲画扇”的千古绝响；当孝 文帝驰马奔腾，于中原大地上挥斥方遒，他意识到鲜卑文化 的落后,于是一股“封建化”的柔风袭遍神州大地。……花柳 繁华的阶前，余烟袅袅，历史的余温带着千年的才情，正是 由于有了一双善于发现美的眼睛，才感受到“千年才情”的 光芒，潜移默化中也就将自身得到了升华，自己的美也就显
三、“美美与共，天下大同”的意思是说将各自之美和别人之美 结合在一起，就会实现理想中的大同美。这句话可立意的角度有：
（1）和谐才能共存。和谐就是指具有不同特点的事物共存 共生共发展，人只有具有了美美与共的胸怀，才能发现别人的美丽， 共享自己的美，从而实现天下大同的美景。
（2）合作才能双赢。合作的原因就是因为别人具有我们自 身不具有的优点，而我们身上也有别人没有的能力，只有抱着这样 的心态，才能实现真正意义上的合作，才能在合作中实现双赢。
（2）“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会 欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。 大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文 化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守， 夜郎自大。
审题立意
2.对立意的思考
（3）“美美与共，天下大同”，是指 将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方 能建立大同世界。可写个体的互相尊 重，互相欣赏，互相包容，互相融合， 求同存异，也可写文化、精神相互欣 赏、融合，共建和谐社会。
的美，光要有发现的眼睛还不够，还要有一颗包容
的心，而狭隘的内心，只是不自信的表现，最终成
为自己的毒药。莫言，就是一个有包容之心的人，
他将生活所见融入写作之中，创作了一部魔幻现实
主义的大作。美人之美，在于心系其美。
13
美人之美，本身是一个寻找美，发现美，学习美的 过程，既然是学习就少不了一份平和谦逊的态度。假使 一个人沉溺于自己的世界里，看不到周围的光芒，那么 他的世界只会越来越黯淡无光。人无完人，真诚地对待 他人的美，既展现了一份求上进的认真美，也在无形之 中受到他人美的熏陶。有这样一句话“你其实就是你所
总的来说，费老的这句话可以从不同的层面来进行解读。以上都 是立足于其中的一点，这句话当然也可以从整体上来进行理解，只 要眼光独特，能自圆其说即可。
审题立意
1.对所给材料的基本理解
这是一则价值取向明显、立意角度多维的作 文材料。“各美其美，美人之美，美美与共，天 下大同”是费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民 族文化问题而提出的意味深长的16字箴言。四句 话，实为两个层次：
12
现出来了。
所以说，美人之美，故能就自身之美。但是， 美人之美，需要我们有一双发现美的眼睛。正如纳 兰、孝文帝一样，让他人的光芒照亮了自己，在于 眼见其美。
“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞眼灭。”他才华
颜色 横溢，足智多谋，却因为嫉妒孔明的才能落得个可
笑的结局。周瑜他看到了孔明的光芒，但是少了一 份宽广的胸怀。都说眼是心灵的窗户，当面对他人