韦编三绝的历史成语故事
韦编三绝成语故事
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成语故事：韦编三绝
成语故事：韦编三绝春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。
一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。
通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。
像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。
通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
以此比喻读书用功程度达到刻苦努力的极限，就像多次把串联竹简的牛皮带子都磨断了一样。
后人用“韦编三绝”这句成语，据此概括和比喻学习勤奋用功读书，就是要坚持不懈，不倦努力。
然而，“韦编三绝”到底说的是什么？它却有两个来源，传说是出自即《史记·孔子世家》。
然而从清代开始经学家就不断地对它提出质疑。
大抵都是认为历史上并无孔子晚年读《周易》的故事，“三绝”难以为信；再加之古文原意不及此说等等。
但先秦两汉典籍并无孔子遗著可资征信，《论语》等书亦未记孔子老来回味《周易》之事；而《周易》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》等儒家经典均有孔子及其门徒研究与传授之记载；而从汉代开始经学家们又都承认《易经》的成书时间晚于孔子亡故之时等等。
看来很有必要对这一传统说法进行再认识和再研究。
孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这“学”、“习”、“知”、“好”、“乐”就是学习“周易”的整个过程。
由于易义广大悉备、深微曲折，“言之不尽声能尽之，有形之者无形的该可以见及，有数之者无——之可可以知及。
”所以要学习《周易》非得情有独钟、细心研读不行。
于是他反复研读、细心琢磨、用心体会、深加理解——“读得满头霜露而不知其时日”。
真是到了废寝忘食、物我两忘、“屡空”（常是维持一种饥饿状态）的地步了。
韦编三绝的意思和典故
韦编三绝的意思和典故韦编三绝是一个成语，意为韦图、编户、绝户的3种手艺，是古代一些优秀的手工艺人的代名词。
韦编三绝的典故最早可以追溯到《史记》中的故事。
相传，在古代有一个叫韦编三绝的天才工匠，他能够精通编织皮革、织布和木刻三种手艺，并且在这三种手艺上都达到了非常高超的水平。
由于他的手艺特别出色，受到了很多人的爱戴和赞扬。
但是，他本人却非常谦虚，不喜欢炫耀自己的才华。
后来，他在一次不能自拔的酒后痛哭了一场，把自己的心事告诉了好友。
好友听完以后，非常感慨地说：“韦编三绝啊，这个名字已经代表了你那高超的手艺。
在我们这样的凡人眼中，你已经是无人能及的传奇人物了。
”韦编三绝听了好友的话，才明白了自己的价值所在，并且在之后的岁月里，一直保持着对手艺的努力和追求。
目录：一、韦编三绝的含义二、韦编三绝的成语故事三、韦编三绝的象征意义一、韦编三绝的含义韦编三绝是一个汉语成语，由韦、编、绝三个字组成，寓意非常深远。
其中，“韦”指的是韦纶编写的《韦氏编》；“编”指的是编织皮革和织布两种手艺；“绝”指的是刻画木板印刷的手艺。
韦编三绝意味着具备三种非常高超的手艺，可以理解为“三绝于人”。
在古代，凡是被称为韦编三绝的人，都被视为非常有才华和能力的人物。
二、韦编三绝的成语故事韦编三绝的典故最早可以追溯到《史记》中的故事。
相传，在古代有一个叫韦编三绝的天才工匠，他能够精通编织皮革、织布和木刻三种手艺，并且在这三种手艺上都达到了非常高超的水平。
由于他的手艺特别出色，受到了很多人的爱戴和赞扬。
但是，他本人却非常谦虚，不喜欢炫耀自己的才华。
后来，他在一次不能自拔的酒后痛哭了一场，把自己的心事告诉了好友。
好友听完以后，非常感慨地说：“韦编三绝啊，这个名字已经代表了你那高超的手艺。
在我们这样的凡人眼中，你已经是无人能及的传奇人物了。
”韦编三绝听了好友的话，才明白了自己的价值所在，并且在之后的岁月里，一直保持着对手艺的努力和追求。
三、韦编三绝的象征意义韦编三绝不仅是古代手工工匠的代名词，更是一种精神。
韦编三绝的成语故事及出处_成语典故素材
韦编三绝的成语故事及出处
[拼音] wéi biān sān jué
[成语解释] 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。
编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
[典故出处] 《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。
”
成语故事
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。
像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。
不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。
这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。
”。
成语故事《韦编三绝》
成语故事——韦编三绝
《韦编三绝》这个典故出自《史记.孔子世家》，讲述的是春秋时期的大教育家孔子勤奋苦读的故事。
春秋时期还没有纸，当时人们把文字写在一根根竹简上。
竹简是把竹子劈成一根根细长的竹签，用火烘干后，再用牢固的牛皮绳编起来。
一根竹简上只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
像《周易》这样的书，需要无数根的竹简写成并串编起来，因此将一卷书捧在手里阅读是非常沉重的。
孔子自幼丧父，但他勤奋好学，涉猎广泛。
他在年轻的时候就孜孜不倦地把《周易》完整地读了一遍，基本上了解了它的内容。
不久他又重读了第二遍，掌握了它的基本要点。
很快他又读了第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的了解。
在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他又不知翻读了多少遍。
这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了好几次，孔子不得不多次换上新的绳子再次阅读。
即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握
《周易》的文与质了。
”孔子不仅以身作则，给自己的学生树立了勤奋读书的榜样，而且还利用各种机会告诉学生“勤奋好学”的重要性，最后他成为了我国桃李满天下的历史上最伟大的教育家。
韦编三绝的意思和典故
韦编三绝的意思和典故韦编三绝，是常用来形容某人在某一方面的表现非常出色，达到了极致的境地，且在同类中无人能及。
这个成语来源于明代文学家冯梦龙的《醒世恒言》中的《韦编三绝之一好葫芦》一篇。
《韦编三绝之一好葫芦》这个故事讲述了一个非常贫穷的农夫，他家里的所有收入都是依靠种地和卖菜来维持生计。
农夫夫妻俩大都希望给孩子一个好的教育，但家中的经济情况十分困难。
农夫的儿子面临文化和经济的双重难题，因为只有通过考取功名方可改变他们家庭的现状。
在买菜的过程中，农夫发现了一个破损的葫芦，他在修复后意外地发现葫芦里藏着一些金银财宝。
为了能继续修复葫芦，他捐献了葫芦中的一部分财物。
农夫的儿子被选中参加科举考试，打败了其他考生，如同织布的韦编般无法比拟。
他以优异的成绩考中了进士，金榜题名。
这个故事成为了齐白石《葫芦图》的前身。
这个故事告诉我们，只要经过艰苦努力，一个人的才能和潜力是无限的，无论贫穷出身与否，只要用心去做一番事业，就一定能够成功。
韦编三绝之三韦编三绝不仅可以用来形容一个人在某方面表现出色，也可用来形容一个地方、事物的独特之处。
例如，《韦编三绝之三》中，指著名的湖南岳阳楼、成都的宽窄巷子和江西的庐山。
一、岳阳楼岳阳楼位于湖南省岳阳市，为中国古代建筑的代表之一。
岳阳楼以其独特的风景和历史文化而闻名于世。
1.独特的地理位置岳阳楼位于岳阳市市区的岳阳楼区，毗邻洞庭湖，占据了一席之地。
楼在高处俯瞰，视野开阔。
2.壮丽的建筑风格岳阳楼建筑风格充满古朴和典雅之感。
整座楼高高耸立，宏伟壮观。
它被誉为中华民族传统古建筑的瑰宝。
3.诗意的历史文化岳阳楼凭借其辉煌的历史和文化遗产而闻名于世。
许多文人墨客在这里留下了浩瀚的诗词和故事。
最为著名的是唐代文学家范仲淹的《岳阳楼记》，被誉为千古绝唱。
二、宽窄巷子宽窄巷子位于四川省成都市，是一条集古老建筑、传统文化和现代生活于一体的旅游胜地。
1.独特的设计布局宽窄巷子以其特殊的巷道设计而著称。
韦编三绝的意思及故事
韦编三绝的意思及故事
导读：【成语】：
韦编三绝
【拼音】：
[wéibiānsānjué]
【解释】：
韦：熟牛皮;韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来;三：概数，表示多次;绝：断。
孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。
比喻读书勤奋。
【出处】：
《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。
【举例造句】：
刘老先生读书有韦编三绝的精神,所以他对每一本书的内容都了若指掌。
【成语典故】：
春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。
一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。
通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。
像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。
通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
以此比喻读书勤奋用功。
即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。
”
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韦编三绝的成语故事
韦编三绝的成语故事
“韦编三绝”形容读书刻苦勤奋，你知道这个故事吗?⼩编在此整理了韦编三绝的成语故事，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获!
韦编三绝故事
孔⼦到了晚年，喜欢读《周易》。
春秋时期没有纸，字是写在⼀⽚⽚⽵简上，⼀部书要⽤许多⽵简，必须⽤熟⽜⽪(韦)绳⼦把这些⽵简编联在⼀起才能阅读。
平时卷起来放着，看时就打开来。
《周易》⽂字艰涩，内容隐晦，孔⼦就翻来覆去地读，这样读夹读去，把编联⽵简的⽜⽪绳⼦磨断了许多次(韦编三绝)。
即使读到了这样的地步，孔⼦还是不满意，说：“如果我能多活⼏年，我就可以多理解些《周易》的⽂字和内容了。
”
“韦编三绝”形容读书刻苦勤奋。
(出处《史记•孔⼦世家》)
韦编三绝的意思
韦编：⽤熟⽜⽪绳把⽵简编联起来;三：概数，表⽰多次;绝：断。
编连⽵简的⽪绳断了三次。
⽐喻读书勤奋。
韦编三绝
成语拼⾳：wéi biān sān jué
成语⽤法：作谓语、宾语;指⼈读书勤奋。
实⽤性：⽣僻
感情⾊彩：褒义词
成语结构：主谓式
成语年代：古代
成语解释：韦：熟⽜⽪。
编连⽵简的⽪绳断了三次。
⽐喻读书勤奋刻苦。
成语来源：西汉·司马迁《史记·孔⼦世家》：“读《易》，韦编三绝。
”
成语造句：清·郑燮《潍县署中寄舍弟墨第⼀书》：“读《易》⾄韦编三绝，不知翻越过⼏千百遍来，微⾔精义，愈探愈出，愈研愈⼊，愈往⽽不知其所穷。
”。
韦编三绝的成语故事典故_字词解析_造句
韦编三绝的成语故事典故_字词解析_造句韦编三绝的典故：孔子是春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，同时他也是儒家学派的创始人。
孔子名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，他的祖先是宋国贵族。
孔子本人多才多艺，学识渊博，人格高尚，被后世尊称为圣人。
孔子曾说过他的学问都是通过刻苦钻研得来的。
孔子幼年丧父，家境十分贫寒，没能受到良好的教育，他只能通过自学来获得知识。
孔子从十五岁开始发愤读书，因为没有人教，在学习上碰到难题就多方请教。
而且他总是虚心学习，他不耻下问，他请教过做官的人，也请教过普通老百姓，还请教过白发苍苍的老人，连头上梳着小辫儿的儿童他也会请教。
由于孔子虚心好学，学无常师，所以他三十岁时便成为当地较有名气的学者。
那时由于生产力低下，没有纸张，所以制作书籍的主要材料是竹子。
这种做法一般是把竹子削成一片一片的竹签，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字，这样的书籍被称为“竹简”。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
写成一部书要许多竹简，书的内容全部写上去以后，要用牢固的牛皮绳子把这些竹片按顺序编联起来，就可以阅读了，这样的过程就叫做“韦编”。
但是由于一片竹简只能写很少的字，所以如果一部书的字数很多的话，那就需要几十斤甚至上百斤的竹片。
像《易经》这样的书，当然是由许许多多竹简编联起来的，因此相当沉重。
不过孔子是到了晚年才开始学《易经》的。
《易经》是一部很难读懂的古书，孔子下了很大的功夫，才把它全部读了一遍，但他只是基本上了解了《易经》的内容。
对于《易经》的解释孔子还不是很明白，所以为了弄懂这本晦涩的书，孔子又读了第二遍，读完以后他掌握了《易经》的基本要点。
初步掌握《易经》的要点之后，孔子越发觉得《易经》是一本不可多得的好书，于是孔子又读第三遍，这时他对书中的精神和实质有了比较透彻的理解。
此后，为了深入研究这部书，同时也为了给弟子们深入地讲解，孔子不知翻阅了多少遍《易经》。
韦编三绝的成语故事_韦编三绝的启示
韦编三绝的成语故事_韦编三绝的启⽰韦编三绝讲诉的是孔⼦为读《周易》⽽多次翻断了编联⽵简的⽜⽪带⼦，⽐喻读书勤奋。
那么你知道韦编三绝的成语故事吗？这次⼩编给⼤家整理了韦编三绝的成语故事，供⼤家阅读参考。
韦编三绝的成语故事孔⼦名叫孔丘，是鲁国陬⾢(今⼭东曲⾩东南)⼈。
他⽗亲是个地位不⾼的武官。
孔⼦三岁的时候就死了⽗亲，他母只好带着他搬到曲⾩住下来，把他抚养成⼈。
据说他从⼩很爱学礼节，没有事⼉，就摆上⼩盆⼩盘什么的，去学⼤⼈祭天祭祖的样⼦。
孔⼦年轻时候，读书很⽤功。
他⼗分崇拜周朝初年那位制礼作乐的周公，对古礼特别熟悉。
当时读书⼈应当学的“六艺”，也就是礼节、⾳乐、射箭、驾车、书写、计算，他都⽐较精通。
他办事认真。
开头他当过管理仓库的⼩吏，物资从来没有缺少;后来⼜当管理牧业的⼩吏，⽜⽺就繁殖得很多。
没到三⼗岁，名声就渐渐⼤了起来。
公元前500年，齐国的齐景公想拉拢邻国鲁国和中原诸侯，把齐桓公当年的事业重新⼲⼀下，就写信给鲁定公，约他在齐鲁交界的夹⾕地⽅开个会。
那时候，诸侯开会，都得有个⼤⾂当助⼿，称作“相礼”。
鲁定公决定让鲁国的司寇孔⼦担任这件事。
孔⼦到齐国后，跟齐景公谈了他的政治主张。
齐景公待他很客⽓，想把孔⼦留下来。
但是相国晏婴认为孔⼦的主张不切实际，结果齐景公没⽤他。
但是齐国的⼤夫黎鉏认为孔⼦留在鲁国做官对齐国不利，劝齐景公给鲁定公送⼀班⼥乐去。
齐景公挑选了⼋⼗名歌⼥送到鲁国去。
鲁定公接受了这班⼥乐，天天吃喝玩乐，不管国家政事。
孔⼦对这件事感到很失望。
孔⼦的学⽣说：“鲁君不办正事，咱们⾛吧!”打那以后，孔⼦离开鲁国，带着⼀批学⽣周游列国，他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。
在列国奔波了七⼋年，希望找个机会实⾏他的恢复周朝初年礼乐制度的政治主张。
可是，那个时候，⼤国都忙于争霸的战争，⼩国都⾯临着被并吞的危险，整个社会正在发⽣变⾰。
这些国家的国君没有⼀个采纳了孔⼦宣传的政治主张。
最后，孔⼦回到鲁国，把全部的精⼒放到了整理古代⽂化典籍和教育上。
韦编三绝成语故事出处释义造句
韦编三绝成语故事|出处|释义|造句
很多的成语都会有着特定的故事与含义，那么你有了解过韦编三绝的故事吗?下面小编就和大家分享韦编三绝成语故事，来欣赏一下吧。
韦编三绝成语故事
春秋时期孔子十分好学，晚年还坚持研究《易经》，他反复钻研该书，把该书的捆竹简的牛皮带都磨断了三次，终于把研究的心得写成十篇文章，即《十翼》。
后人把《十翼》与《易经》附在一起，作为《易经》的补充部分。
韦编三绝出处
《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。
”
韦编三绝释义
韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来;三：概数，表示多次;绝：断。
编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
韦编三绝造句
1. 刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都瞭若指掌。
2. 我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取的很大进步.
3. 哥哥读书总是习惯反覆研读，简直到了韦编三绝的地步!
4. 要想把这本书吃透,没点儿孔夫子韦编三绝的精神还不行!
5. 少年毛泽东韦编三绝，在文学上有很深的造诣。
6. 十几年来,他潜心道家研究,韦编三绝,终于成为这一领域的大师。
韦编三绝的故事韦编三绝的主人公是谁
韦编三绝的故事韦编三绝的主人公是谁韦编三绝(拼音:wéi biān sān jué)为一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》。
韦编三绝"本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断(韦:熟牛皮。
韦编:古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。
韦编三绝的故事韦编三绝(拼音:wéi biān sān jué)为一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》。
"韦编三绝"本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断(韦:熟牛皮。
韦编:古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。
三:指多次。
绝:断);后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。
该成语在句子中通常作谓语;含褒义。
韦编三绝的主人公是谁韦编三绝的主人公是孔子，本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学，出自《史记·孔子世家》。
孔子是春秋末期鲁国的思想家、教育家和政治家，开创了儒家之风，仁学派的创始人，被后世统治者尊为孔圣人，是“世界十大文化名人”之首。
春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。
一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。
通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。
像《易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。
孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。
”韦编三绝的启示：一分耕耘一分收获，要想人前显耀，就得背地里受罪，不经一番风霜苦，哪得满园梅花香。
韦编三绝成语典故
韦编三绝成语典故成语故事在孔子很小的时候，他的父亲就去世了。
他家境清贫，无法像富家子弟一样受到良好的教育，但是他热爱学习，便通过自学来获得知识。
他自十五岁开始勤学苦读，由于没有人教，在学习上遇到难题就向所有懂点知识的人请教。
他曾请教过当官的人，也曾请教过寻常老百姓；曾向白发苍苍的老人请教过，也曾向头上梳着小辫儿的儿童请教过。
孔子一心向学，虽然没有固定的老师，但在三十岁时便成为当地颇有名气的学者了。
那时候，纸张还没有出现，竹子成了制作书籍的主要材料。
人们通常是把竹子削成一片片的竹签，轻轻把上面的青皮刮去，用火烘干后，才在上面写字，人们称之为“竹简”。
竹简拥有一定的长度与宽度，一根竹简只允许写一行字，最多写几十个，少则写八九个。
一部书的完成需要许许多多的竹简，书的内容全部落到竹简上以后，还要用极为牢固的牛皮绳子将这些竹片按照一定顺序编联起来，这样就方便阅读了，这样的过程就称为“韦编”。
一部书的完成，常常需要几十斤甚至上百斤的竹片。
如《易经》这样的书，自然是由许许多多竹简编联起来的，所以相当沉重。
孔子到了晚年时期才开始研读《易经》。
《易经》这部古书，是比较难读懂的，孔子下了很深的功夫，才把它完全读了一遍，还仅仅只是了解了它的内容。
接着，他读了第二遍，才掌握了《易经》的基本要点。
后来，他又读第三遍，这才对其中的精神实质有了较为透彻的理解。
从此以后，为了深入研读这部书，同时也为了方便给弟子们讲解清楚，他不知把《易经》翻阅了多少遍，这样下去，串联竹简的牛皮带子被磨断了好几次，只好换上新的再读。
即便读到了如此地步，孔子还谦逊地说：“如果我能再多活几年，我就可以把《易经》的文字与内容理解清楚了。
”故事介绍韦编三绝（拼音：wéi biān sān jué）是一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》。
“韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦：熟牛皮。
韦编三绝的历史成语故事
韦编三绝的历史成语故事韦编三绝是指多次用熟牛皮绳把竹简编联起来，形容读书很勤劳，成语主要出自孔子的一段历史故事，小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!韦编三绝的历史故事孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒学学派的创始人。
他名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。
先世系宋国贵族，多才多艺，学识渊博。
孔子曾说过他的学问都是通过刻苦钻研得来的。
孔子幼年丧父，家境贫寒，没能受到良好的教育，只能通过自学来获得知识。
他从十五岁开始发愤读书，因为没有人教，在学习上碰到难题就多方请教。
他请教过做官的人，也请教过普通老百姓，请教过白发苍苍的老人，也请教过头上梳着小辫儿的儿童。
孔子虚心好学，学无常师，三十岁时便成为当地较有名气的学者。
那时还没有纸张，制作书籍的材料主要是竹子。
一般是把竹子削成一片一片的竹签，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字，称为“竹简”。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
写成一部书要许多竹简，书的内容全部写上去以后，要用牢固的牛皮绳子把这些竹片按顺序编联起来，就可以阅读了，这样的过程就叫做“韦编”。
由于一片竹简只能写很少的字，所以如果一部书的字数很多的话，那就需要几十斤甚至上百斤的竹片。
像《易经》这样的书，当然是由许许多多竹简编联起来的，因此相当沉重。
孔子到了晚年才开始学《易经》。
《易经》是很难读懂的一部古书，孔子下了很大的功夫，才把它全部读了一遍，还只是基本上了解了它的内容。
接着，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。
然后，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了比较透彻的理解。
此后，为了深入研究这部书，同时也为了给弟子们讲解，他不知翻阅了多少遍《易经》，这样读来读去，把串联竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不换上新的再读。
即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如我能多活几年，我就可以理解些《易经》的文字与内容了。
”孔子一生中还编着了不少书籍，其中有《诗》《书》等几部书，还有根据鲁国的历史材料编成的史书《春秋》。
韦编三绝成语故事
韦编三绝成语故事韦编三绝成语故事篇1wéi biān sān jué读《易》，韦编三绝。
《史记·孔子世家》韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。
编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
作谓语、宾语；指人读书勤奋主谓式三绝韦编大桀小桀、柔肠百结、西鹣东鲽、情见势竭、生死永别、庄生梦蝶、女中豪杰、通儒硕学、断织劝学、晚生后学、......古代春秋时期孔子十分好学，晚年还坚持研究《易经》，他反复钻研该书，把该书的捆竹简的牛皮带都磨断了三次，终于把研究的心得写成十篇文章，即《十翼》。
后人把《十翼》与《易经》附在一起，作为《易经》的.补充部分我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。
韦编三绝成语故事篇2韦编三绝的主人公是谁?韦编三绝的主人公是：孔子成语出处和典故《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》······读《易》，韦编三绝。
”故事介绍孔子名叫孔丘，是鲁国陬邑(今山东曲阜东南，)人。
他父亲是个地位不高的武官。
孔子三岁的时候就死了父亲，他母只好带着他搬到曲阜住下来，把他抚养成人。
据说他从小很爱学礼节，没有事儿，就摆上小鹏小盘什么的，学着大人祭天祭祖的样子。
孔子年轻时候，读书很用功。
他十分崇拜周朝初年那位制礼作乐的周公，对古礼特别熟悉。
当时读书人应当学的“六艺”，也就是礼节、音乐、射箭、驾车、书写、计算，他都比较精通。
他办事认真。
开头他当过管理仓库的小吏，物资从来没有缺少;后来又当管理牧业的小吏，牛羊就繁殖得很多。
没到三十岁，名声就渐渐大了起来。
公元前500年，齐国的齐景公想拉拢邻国鲁国和中原诸侯，把齐桓公当年的事业重新干一下，就写信给鲁定公，约他在齐鲁交界的夹谷地方开个会。
那时候，诸侯开会，都得有个大臣当助手，称作“相礼”。
鲁定公决定让鲁国的司寇孔子担任这件事。
三字经《韦编三绝》的故事
三字经《韦编三绝》的故事三字经中讲了很多故事，下面我们一起看看三字经中关于《韦编三绝》的故事!故事典故春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则几十个字，少则八九个字。
一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。
通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。
像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。
通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
以此比喻读书勤奋用功。
即使读书读到了这样的地步，孔子还说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。
”韦编三绝的故事成语今说：韦，熟牛皮。
古时用竹简写书，竹简用牛皮带编联起来，称“韦编”。
三绝，多次断开。
后用来形容读书刻苦勤奋。
出自《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。
”孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒家学派的创始人。
他名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，先世系宋国贵族，多才多艺，学识渊博。
孔子曾说过他的学问都是通过刻苦钻研得来的。
孔子幼年丧父，家境贫寒，没能受到良好的教育，只能通过自学来获得知识。
他从十五岁开始发愤读书，因为没有人教，在学习上碰到难题就多方请教。
他不耻下问，请教过做官的人，也请教过普通老百姓，请教过白发苍苍的老人，也请教过头上梳着小辫儿的儿童。
孔子虚心好学，学无常师，三十岁时便成为当地较有名气的学者。
那是还没有纸张，制作书籍的材料主要是竹子。
一般是把竹子削成一片一片的竹签，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字。
称为“竹简”。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
写成一部书要许多竹简，书的内容全部写上去以后，要用牢固的牛皮绳子把这些竹片按顺序编联起来，就可以阅读了，这样的过程就叫做“韦编”。
韦编三绝的成语典故简介
韦编三绝的成语典故简介【成语】韦编三绝【读音】wéi biān sān jué【释义】编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
春秋时期孔子十分好学，晚年还坚持研究《易经》，他反复钻研该书，把该书的捆竹简的牛皮带都磨断了三次，终于把研究的心得写成十篇文章，即《十翼》。
后人把《十翼》与《易经》附在一起，作为《易经》的补充部分。
1 岂不闻‘焚膏继晷’,‘悬梁、刺股’乎?没有韦编三绝,何来腰紫衣金!跟你说这些是对牛弹琴,你这笨牛就老老实实困觉吧。
2 饥乃加餐,倦然后卧,学然后知不足,然后补憾,方有韦编三绝、孙敬悬梁、牛角挂书、凿壁借光、映雪囊萤、以荻画地、圆木警枕、程门立雪等等的故事。
3 废话,老夫学富五车,韦编三绝,看过的书能活埋了你,上至天文地理,下至农学房中术,无一不通,无一不精。
4 我只听说过韦编三绝,不知道他的三绝是指什么……5 孔子晚年习《易》,韦编三绝,相见恨晚。
6 孔子读易、韦编三绝,就连《论语》中也多处引用《周易》的词语。
7 这才有了这几日拿出韦编三绝的刻苦来补习这个时代一切的事,可等自己平静下心来后,结果发现还是一团的乱麻。
8 古往今来以勤奋精神立学、立志、立德和立业者如恒河沙数，悬梁刺股，韦编三绝、谓之勤学。
9 那一段时间,我整天都在苦读那笔记本,整天写了又记,记了又写,不分白天黑夜的看,虽然没有韦编三绝,也把它翻的破破烂烂几乎提不起来。
10 刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都了如指掌。
11 对于读书，他有着极高的兴趣，非得韦编三绝，完全读懂，方肯罢休。
12 刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都瞭若指掌。
13 我们读书如果能做到韦编三绝,就一定会取的很大进步.14 哥哥读书总是习惯反覆研读，简直到了韦编三绝的地步!15 刘老先生读书有韦编三绝的精神，所以他对每一本书的内容都了若指掌。
16 我们要效法孔子那种韦编三绝的好学精神，不应虚应故事，不求甚解。
【典故】韦编三绝
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韦编三绝
出处：《史记.孔子世家》孔子晚而喜《易》，……读《易》韦编三绝。
曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。
”
释义：“韦”是熟牛皮;“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。
“三”是概数，表
示多次;“绝”是断的意思。
孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。
后人用“韦编
三绝”这个成语加以概括。
用来形容读书刻苦勤奋。
故事：春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多
则几十个，少则八九个。
一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编
连起来才能阅读。
像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的
重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。
不久又读第
二遍，掌握了它的基本要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。
这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
即使读到了这
样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。
”
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1。
纬编三绝的故事
纬编三绝的故事
【成语】：韦编三绝
【拼音】：wéi biān sān jué
【解释】：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。
编连竹简的皮绳断了三次。
比喻读书勤奋。
【成语故事】：
春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。
像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。
不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。
这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。
”。
韦编三绝典故50字
韦编三绝典故50字
“韦编三绝”的典故，出自《史记·孔子世家》，说的是：孔子晚年特别喜欢《周易》。
因为翻阅的次数太多，连穿竹简的熟牛皮绳都断了好几次。
【释义】：“韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。
“三”是概数，表示多次；“绝”是断的意思。
孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。
春秋时期的书，主要是以竹子为材料制成的。
把竹子破成一根根狭长的竹片，称为“竹简”，用火烘干后在上面写字。
一根竹简能写的字，多则几十个，少则八九个。
一部书要用许多竹简，这些竹简要用绳子按次序编连起来，才能最后成册，便于翻检阅读。
通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。
孔子所阅读的《周易》，是用熟牛皮绳编连起来的，所以才会有“韦编三绝”的说法。
后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。
用来形容读书刻苦勤奋。
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韦编三绝的历史成语故事
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孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒学学派的创始人。
他名丘，字仲尼，鲁国陬邑今山东曲阜东南人。
先世系宋国贵族，多才多艺，学识渊博。
孔子曾说过他的学问都是通过刻苦钻研得来的。
孔子幼年丧父，家境贫寒，没能受到良好的教育，只能通过自学来获得知识。
他从十五岁开始发愤读书，因为没有人教，在学习上碰到难题就多方请教。
他请教过做官的人，也请教过普通老百姓，请教过白发苍苍的老人，也请教过头上梳着小辫儿的儿童。
孔子虚心好学，学无常师，三十岁时便成为当地较有名气的学者。
那时还没有纸张，制作书籍的材料主要是竹子。
一般是把竹子削成一片一片的竹签，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字，称为“竹简”。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
写成一部书要许多竹简，书的内容全部写上去以后，要用牢固的牛皮绳子把这些竹片按顺序编联起来，就可以阅读了，这样的过程就叫做“韦编”。
由于一片竹简只能写很少的字，所以如果一部书的字数很多的话，那就需要几十斤甚至上百斤的竹片。
像《易经》这样的书，当然是由许许多多竹简编联起来的，因此相当沉重。
孔子到了晚年才开始学《易经》。
《易经》是很难读懂的一部古书，孔子下了很大的功夫，才把它全部读了一遍，还只是基本上了解了它的内容。
接着，他又读了第二遍，掌握了它的基本要点。
然后，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了比较透彻的理解。
此后，为了深入研究这部书，同时也为了给弟子们讲解，他不知翻阅了多少遍《易经》，这样读来读去，把串联竹简的牛皮带子也给磨断了好几次，不得不换上新的再读。
即使读到了这样的地步，孔子还谦虚地说：“假如我能多活几年，我就可以理解些《易经》的文字与内容了。
”
孔子一生中还编着了不少书籍，其中有《诗》《书》等几部书，还有根据鲁国的历史材料编成的史书《春秋》。
这对古代文化的保存和发展，起到了积极的作用。
——《史记·孔子世家》
【求解驿站】编连竹简的牛皮绳断了三次。
比喻读书勤奋，刻苦治学。
韦编，用熟牛皮绳把竹简编联起来;三，概数，表示多次;绝，断。
【活学活用】我们提倡～的勤学精神，更提倡学以致用，有所创新。
【妙语点拨】孔子读《易经》，韦编三绝的故事启示我们：一学习要勤奋;二学习要用心，和知识交朋友;三学习的一个重要方法是重复。
重复帮助记忆，重复是记忆之母，
重复才能加深理解，真正掌握知识。
有句话说得好，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。
”孔子之所以成为中国最杰出、最有名的学者，成为享誉全球的儒家学派创始人，便得益于此。
如果没有韦编三绝的精神，恐怕孔子难有此成就。
【近义】悬梁刺骨、孜孜不倦、废寝忘食
【反义】不学无术、一曝十寒
相关人物介绍：
孔子公元前551年9月28日―公元前479年4月11日，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑今河南省商丘市夏邑县，生于春秋时期鲁国陬邑今山东省曲阜市。
中国著名的大思想家、大教育家、政治家。
孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。
集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”。
被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人”之首。
孔子的儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响。
1999年10月9日召开纪念孔子诞辰2550周年大会。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。