人教版一年级下册音乐《云》教案教学设计
音乐课《云》教学设计
音乐课《云》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!音乐课《云》教学设计音乐课《云》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
《云》音乐教案通用6篇
《云》音乐教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教课标版一年级音乐下册第二章春天来了— 唱歌 云教案
《云》教学设计教学内容：1．歌曲《云》2．沙锤教学目标：1．学会歌曲《云》，并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
2．熟悉沙锤的特性，能用沙锤为歌曲《云》伴奏。
3．培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的爱好。
教学重点：1．进一步激发学生学习音乐的爱好，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。
2．培养学生有表情的歌唱，并在学唱中注重培养学生的节奏律动感。
教学难点：1．为歌曲创编歌词。
2．学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。
教材分析：《云》是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE大调，全曲是由四个乐句构成的单乐段结构，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句与第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。
每个乐句开始时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻便、活泼的情绪。
演唱时采用中速，注重保持活泼情绪，在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些，以表现春雨润物细无声的春景。
教具学具使用：录音机磁带教学内容1 复习歌曲《小雨沙沙沙》。
2 歌曲《云》。
3 附点二分音符。
教学目标1 学会歌曲《云》。
2认识附点二分音符。
3 激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学过程1 复习歌曲《小雨沙沙沙》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2 听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。
3 用课本上的插图引人歌曲《云》的教学。
4 教师范唱一遍。
5 让学生跟着老师模唱曲谱。
6 教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。
7 用听唱法教唱歌词。
8 教师用钢琴分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
9 学生完整齐唱歌词。
10 在理解歌词内容的基础上，要求学生随着歌声即兴做动作。
11 要求学生背唱这首歌曲。
12 用课本中的插图认识附点二分音符。
13 教师出示节奏卡片图:14 教师用课本插图上的动物叫声示范读出上述节奏型。
15 要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。
16 要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。
《云》音乐教案（通用10篇）
•••••••••••••••••《云》音乐教案（通用10篇）《云》音乐教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《云》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《云》音乐教案篇1教学目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。
2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。
3、愿意参加对唱教学，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。
教学准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴教学过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入教学室，进一步感受旋律的特点。
2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。
（1）看完课件后提问，你看到了什么？（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。
（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。
3、学唱歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。
（2）教师范唱，幼儿可以合拍子（3）点击图谱幼儿跟着演唱。
（4）随课件演唱。
（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、教学延伸：随音乐像白云一样走出教学室。
《云》音乐教案篇2教学目标1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重难点1、感受并表现歌曲2、能够准确的读拍教学准备多媒体、电子琴、乐器教学内容及过程一、导入1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、摊手、摊手），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
音乐教案歌曲《云》
音乐教案歌曲《云》一、教学目标1.让学生学会歌曲《云》，理解歌曲中的情感表达。
2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。
3.通过歌曲学习，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
2.教学难点：歌曲中抒情部分的演唱技巧。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.歌词卡片四、教学过程1.导入教师播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的美感。
邀请学生谈谈对歌曲的初步感受。
2.歌曲分析教师简要介绍歌曲《云》的背景及创作意图。
分析歌曲的结构、旋律、节奏、情感等要素。
3.歌词学习教师发放歌词卡片，引导学生逐句学习歌词。
学生跟读歌词，教师纠正发音。
学生分组练习歌词，教师指导。
4.演唱练习教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。
教师指导学生注意歌曲的节奏、旋律及情感表达。
学生分组演唱，教师点评。
5.技巧讲解与练习教师讲解歌曲中抒情部分的演唱技巧。
学生跟随教师练习，教师指导。
学生独立演唱抒情部分，教师点评。
6.合唱练习教师组织学生进行合唱练习。
学生注意合唱时的音准、节奏及情感协调。
教师点评合唱效果。
学生展示所学歌曲，教师给予肯定和鼓励。
8.作业布置学生回家后，独立练习歌曲《云》。
家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，学习态度认真。
2.学生对歌曲《云》的理解较为深入，能够较好地表达歌曲情感。
3.教师在指导学生演唱时，注意关注学生的个体差异，给予针对性指导。
4.下节课需加强对学生合唱技巧的培训，提高合唱效果。
六、教学延伸1.组织学生参加学校合唱比赛，展示所学成果。
2.邀请家长参加音乐会，让学生在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的音乐创新能力。
通过本节课的学习，希望学生能够学会歌曲《云》，并从中体会到音乐的美感，激发对音乐的热爱。
同时，培养学生的团队合作精神，提高音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。
人音版《云》教学设计(一)2024
人音版《云》教学设计（一）引言概述：本文是人音版《云》教学设计（一）的文档，主要旨在为教师提供一个课堂教学设计的指南，以便帮助学生更好地理解和掌握这首音乐作品。
本教学设计以五个大点为主要内容，分别包括歌曲背景介绍、歌曲分析、歌词解读、情感表达和听力训练等。
通过展开这些大点，教师可以根据学生的不同需求和能力水平进行相应的教学设计，帮助学生全面理解并正确演绎这首音乐作品。
正文：一、歌曲背景介绍：1. 歌曲的创作背景和意义2. 歌曲所属音乐风格及代表作品3. 歌曲的创作背景音乐元素分析4. 歌曲的主要歌手和创作团队介绍5. 歌曲在音乐界和社会上的影响二、歌曲分析：1. 歌曲的整体结构和曲式分析2. 歌曲的音乐元素分析（旋律、和声、节奏等）3. 歌曲的动态变化和情感表达4. 歌曲中的表演技巧和音乐技术要求5. 歌曲演唱的表达技巧和风格要求三、歌词解读：1. 歌词的内涵和意义解读2. 歌词中的修辞手法和文学元素分析3. 歌词与音乐的整体关系分析4. 歌词中的情感表达和主题思想阐述5. 歌词的翻译和跨文化交流四、情感表达：1. 歌曲所要表达的情感主题2. 歌曲情感的演绎技巧和要求3. 歌曲演唱者的情感表达技巧和方法4. 学生如何表达自己的情感和理解5. 情感表达在演唱过程中的重要性和训练方法五、听力训练：1. 提升学生听音力和音乐感知能力的重要性2. 如何帮助学生准确辨别和理解歌曲中的音乐元素3. 如何进行有针对性的听音训练4. 使用互动教学方法提升学生的听音能力5. 如何评估学生的听力训练效果和调整教学策略总结：通过本次教学设计，我们可以帮助学生深入理解和掌握人音版《云》这首音乐作品。
通过歌曲背景介绍、歌曲分析、歌词解读、情感表达和听力训练等多个方面的教学内容，学生将能够全面了解这首歌曲的意义和艺术价值，培养他们的音乐欣赏能力和演唱技巧，并更好地表达自己的情感和理解。
教师们可根据学生的能力水平和需求，灵活运用这个教学设计，创造出更有效的音乐教学环境。
《云》音乐教案(精选)
《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。
2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。
4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。
2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。
1.2 学生分享对云的观察和感受。
2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。
2.2 学生听讲并做好笔记。
3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。
3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。
3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。
3.4 学生进行集体演唱展示。
4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。
4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。
4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。
5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。
6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。
3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。
六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。
音乐云教学设计(共7篇)
音乐云教学设计（共7篇）第1篇：小学音乐云教学设计小学音乐教学设计课题：唱歌《云》教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册音乐教学内容：第二部分第三课《云》课型唱歌课教学目标：1、通过模仿小动物的叫声，体会声音有长有短，初步培养学生稳定的节奏感。
2、能较有感情地背唱歌曲《云》，引导学生在音乐中感受大自然的美。
教学重点：学会较有感情的背唱《云》，初步培养学生稳定的节奏感。
教学难点：通过这节课的学习，培养学生稳定的节奏感。
课前准备教师准备：打击乐器（课前发到学生手里）动物卡片彩纸学生准备：自制打击乐器教学时间一课时教学过程：一、导入激趣1、师谈话：春天来了，小草发芽了，花儿开放了，小动物醒了，还有一群可爱的小伙伴也来了！让我们跟着他们动起来吧！2、播放光碟：电视同学在《春天在哪里》的旋律中进入教室。
3、师引导学生随着音乐做动作。
（学生有的拍手，有的哼唱旋律，脸上洋溢着快乐的笑容。
）（导入部分，通过谈话、聆听动听的歌声，激发了学生学习的兴趣。
）二、模仿体会1、电视老师谈话：“春天来了，小动物们也来了，让我们用动听的歌声欢迎他们吧！”师1 2 3 4 ︱5—︱生5 5 5︱5 5 5︱5 4 3 2︱1—‖小牛怎么叫？哞哞哞哞哞哞哞哞哞哞哞。
小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。
小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
小鸭怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
2、暂停播放光碟，师将小猫卡片贴到黑板上，全班一起模仿生活中小猫的叫声。
（学生都能模仿，但节奏不准确。
）继续播放，让学生听听电视同学的模仿，引导学生把握节奏。
电视老师提问：“请你们听一听，谁和小猫在一起？”接着模仿小鸭子的叫声。
暂停，请学生学一学小鸭子的叫声。
再将学生分组，分别模仿小猫和小鸭子的叫声。
继续播放，电视内外学生一起分组模仿小猫、小鸭的叫声。
（让学生和电视同学一起学，使他们注意节奏。
）电视老师提问：小猫和小鸭这两个好朋友的叫声有什么不一样？（指名回答，学生说出了小猫的声音比较长，小鸭子的声音比较短，师发给他小红花，表示鼓励）。
《云》音乐教案7篇
《云》音乐教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《云》音乐教案7篇教案的适切性有助于提高学生的学习积极性和参与度，教师通过撰写教案能够更好地管理学生的学习体验，提高教育质量，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案7篇，感谢您的参阅。
一年级下音乐教案-云_新人音版
一年级下音乐教案-云_新人音版
云
教学目标：
1、知识目标：欣赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。
2、能力目标：听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律。
并能有感情地演唱歌曲。
3、情感目标：通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学重点：能有感情地演唱歌曲。
教学难点：学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。
教学方法：讲授法、听唱法、练习法
教学准备：录音机，电子琴。
教学课时：一课时
教学过程：
一、常规练习
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：学习利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。
二、新课学习：。
小学音乐《云》教案6篇
小学音乐《云》教案6篇小学音乐《云》教案篇1教学目标：1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。
兔:小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间）3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
小学音乐《云》教案8篇
小学音乐《云》教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学音乐《云》教案8篇学科要求在教案设计中扮演着关键角色，因为它们指导了课程的核心内容和教学方法，年龄是一个关键因素，教师需要调整教案，以满足不同年龄段学生的认知水平和兴趣，本店铺今天就为您带来了小学音乐《云》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级音乐课《云》教案
一年级音乐课《云》教案第一篇：一年级音乐课《云》教案《云》教案一、律动1、春天迈着轻快的脚步已经来到我们的身边，大自然中的植物们都发生什么变化了呢？（学生自由说）2、对，小朋友们说得真好，大自然中的植物们可高兴了，看，小花在跳舞小草在唱歌，美丽的柳树姑娘跳起了舞来，迎接春天的到来，让我们带着愉快的心情一起到大自然中去走一走和柳树姑娘一起舞动起来。
2、领学生跟音乐《柳树姑娘》做三拍子律动。
二、导入1、真开心，我们一起来看看这是谁来了： X — X I X —— I X —X I X —— I 天上飞，飞呀飞。
X — X I X — X I X — X I X ——II 彩色羽毛多美丽。
2、谁来为大家读一读这段节奏，……真棒！3、请小朋友跟刘老师一起读一读。
4、老师领学生边读边拍节奏。
5、节奏中说的到底是谁呢？对，小鸟，可爱的小鸟飞来了，说要带我们到蔚蓝的天空中飞翔，但是要先答对一个谜语才行，我们来看看是什么谜语？大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
6、小朋友们真聪明，一下就猜到了，听，天空中传来云宝宝优美的歌声，在召唤着我们，让我们乘着歌声的翅膀，飞上蓝天去欣赏美丽的云！7、请听歌曲《云》，边听边思考问题，这首歌曲给你带来了什么样的感受呢?（播放歌曲动画，学生欣赏。
）三、新课学习1、听完这首歌你有什么感受呢？学生反馈。
这首歌曲优美动听，蓝蓝的天上白云飘，多美的画面！2、云宝宝可会变魔术！一会变成一匹马，一会儿变成棒棒糖，变化多端，可厉害了！那歌中云宝宝变成了什么呢？装的又什么呢？小雨点有什么用呢？我们再来听一遍歌曲，找找答案。
复听歌曲。
（师：小朋友说的真好，听的真是认真，白云其实是由许多小水珠构成的，他们在天空中像气球一样飘啊飘，当小水珠越积越多的时候，它们就要落到地面，形成了雨。
给农作物送来甘甜的雨水，让它们吃个饱）2、老师想为小朋友先唱一遍（课件出示歌谱，教师边拍三拍子的节奏边唱歌）3、刚才刘老师在演唱的过程中做了什么动作？都是拍几次手和几次肩膀？拍手的声音强一些，拍肩的声音弱一些，这个规律就是三拍子的强弱规律：强弱弱。
《云》音乐教案(通用)
《云》音乐教案(通用)《云》音乐教案（通用）一、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，提高他们对音乐的欣赏和理解水平。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 歌曲《云》的基本音乐知识，包括旋律、节奏、和声等。
2. 歌曲《云》的创作背景和意义。
3. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法。
三、教学步骤1. 引入：教师通过播放《云》的录音，让学生初步感受歌曲的美感，引起学生的兴趣。
2. 歌曲《云》的基本音乐知识教学：（1）旋律：教师引导学生哼唱《云》的旋律，并讲解其音乐特点。
（2）节奏：教师带领学生练习《云》的节奏，并讲解其节奏特点。
（3）和声：教师引导学生欣赏《云》的和声，并讲解其和声特点。
3. 歌曲《云》的创作背景和意义教学：（1）教师讲解《云》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间、创作动机等。
（2）教师讲解《云》的意义，包括歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等。
4. 歌曲《云》的演唱技巧和表现方法教学：（1）教师示范《云》的演唱，并讲解其演唱技巧。
（2）教师引导学生练习《云》的演唱，并给予指导和反馈。
（3）教师引导学生探讨《云》的表现方法，包括演唱时的情感表达、舞台表现等。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，并布置相关的练习和作业。
四、教学评价1. 学生对《云》的基本音乐知识的掌握程度，包括旋律、节奏、和声等。
2. 学生对《云》的演唱技巧和表现方法的掌握程度。
3. 学生对《云》的理解和欣赏水平，包括对歌曲的主题、表达的情感、歌曲的社会影响等的理解。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
2. 教师要注重培养学生的音乐感知能力和审美能力，让他们在学习《云》的过程中，能够感受到音乐的美感，提高他们的音乐欣赏和理解水平。
一年级音乐《云》教学设计
一年级音乐《云》教学设计一年级音乐《云》教学设计作为一名教职工，总不可避免地需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《云》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级音乐《云》教学设计1教学目标1．能熟练地演唱《云》。
2．通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3.能发挥想像力，用身边的物体与同学共同创造表现心中的云。
教学重难点1.引导学生感受和体验音乐，并使学生产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。
2.激发学生主动参与音乐活动、并主动、自信地创设表演，同时还能大胆评价自己和他人的学习成果。
教学方法听唱法、练习法、合作表演式、对比法、启发引导式教学准备课件、手风琴养成教育训练点引导学生在创编中养成开脑脑筋的好习惯。
教学过程一、师生歌曲问好。
二、导入1．课件出示云的图片提问：小朋友你们见过云吗？你见到了什么时候的云？”生——早上阳光下的云、下雨前的云、月光下的云……2.模唱月光下的云非常温柔，轻轻地在唱‘呜……’，阳光下的云非常开心，高兴的在唱‘啦啦……’，带着小雨点的云，在唱‘哒哒……’，就像快乐的小雨点。
”三.学习演唱《云》1.听录音范唱。
提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?歌中的云是怎样的?生讨论回答。
2.有节奏地朗读歌词。
（课件出示歌谱、节奏谱）（1）请生自己朗读。
（2）师按节奏朗读请生比较有什么不同。
（3）师带生有节奏朗读。
3.听音练习法唱歌曲多遍。
4.学生齐唱，师纠正错误。
5.集体齐唱歌曲，请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
6.做音乐游戏（云儿飞），请生两人一组，边唱边学云飞着交换位置。
（课件播放音乐）四、创作比赛将生分为四组，请生分组讨论云是什么样的？有什么特点？用什么来表现云？根据歌曲的内容，你能创造出美丽的云吗？生用纸张、棉花、毛线、彩笔等材料贴出不同的'云。
生自己来评价，选出优胜组。
《云》音乐市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《云》音乐教案一、教学目标：1.了解云音乐的概念和发展历史；2.培养学生对云音乐的欣赏能力；3.提高学生的音乐表达和创作能力；4.促进学生的音乐合作与团队意识。
二、教学内容：1.云音乐的定义和特点；2.云音乐的发展历史；3.云音乐在音乐教育中的应用和意义；4.学习云音乐的基本演奏技巧；5.云音乐创作与合作。
三、教学过程：1.导入（5分钟）引导学生回顾音乐中的云的形象，如《云破月来花弄影》、《云雾起时》等。
通过观看相关音乐视频和听取音乐欣赏，激发学生对云音乐的兴趣。
2.云音乐概念和发展历史（15分钟）介绍云音乐的概念和特点，包括云存储、云平台、在线音乐播放等。
同时探讨云音乐的发展历史，从最初的音乐下载到现在的流媒体音乐服务。
3.云音乐在音乐教育中的应用和意义（15分钟）解释云音乐在音乐教育中的应用和意义，包括学生可以随时随地的享受音乐、云音乐平台提供了大量的教学资源、学生可以互相分享乐器演奏和作曲等。
4.学习云音乐的基本演奏技巧（30分钟）教授学生如何使用云音乐平台进行乐器演奏，包括键盘、吉他、鼓等。
通过指导学生在云音乐平台上选择合适的乐曲进行演奏练习，同时借助云音乐的反馈功能，及时纠正学生的错误。
5.云音乐创作与合作（25分钟）鼓励学生使用云音乐平台进行音乐创作，通过云存储的功能，学生可以随时保存和分享自己的作品。
同时引导学生进行音乐合作，可以在云音乐平台上与其他学生一同进行合奏、编曲等。
6.总结与展示（10分钟）学生进行小结，回顾所学内容，并展示自己在云音乐平台上的成果。
教师对学生的成绩进行评价和点评。
四、教学评估：1.观察学生在乐器演奏和创作过程中的技巧和表现；2.评价学生在音乐合作中的团队意识和合作能力；3.听取学生的表达和反馈，了解学生对云音乐教学的理解和收获。
五、教学扩展：1.鼓励学生在云音乐平台上自主学习和创作；2.组织学生参与云音乐演出和比赛；3.推动学生开展音乐合作项目，如乐团、合唱团等。
人音版《云》教学设计(二)
人音版《云》教学设计（二）引言概述：本文是《云》教学设计（二）的文档，旨在通过人音版教学设计，帮助学生更好地理解和欣赏《云》这首音乐作品。
教学设计分为五个大点，分别是音乐简介、曲式分析、音乐要素解读、情感表达和评价反思。
通过这五个大点的详细阐述，学生将获得对《云》的深入理解和更高层次的欣赏能力。
正文：一、音乐简介1.《云》的作曲家和创作背景。
2.曲目的发展历史和演出情况。
3.音乐所表达的主题和情感。
4.音乐特点和风格。
二、曲式分析1.《云》的整体曲式结构。
2.每个乐章的曲式形式和特点。
3.曲目的节奏和速度变化。
4.转调和变位的运用。
5.音乐主题的变化和发展。
三、音乐要素解读1.和声分析：和弦的运用和和声关系。
2.旋律分析：主旋律和次旋律的编织。
3.节奏分析：节奏型态和韵律感。
4.动态分析：音乐的音量和强弱变化。
5.音色分析：乐器的选择和音色效果。
四、情感表达1.学习如何通过音乐表达情感和感受。
2.分析《云》中表现的情感。
3.了解音乐如何影响人的情绪。
4.学习如何通过音乐情感表达来演奏《云》。
五、评价反思1.个人对《云》音乐的评价和感受。
2.对自己演奏的评价并提出改进意见。
3.从学习《云》的过程中获得的收获和体会。
4.对于更深入理解音乐和提高演奏能力的展望。
总结：通过本文对《云》教学设计的详细阐述，学生能够更好地掌握该曲目的背景、结构和表达方式。
他们将学会通过解读音乐要素和分析情感表达来更深入地理解音乐作品。
同时，学生也能通过对自己演奏的评价和反思，提高演奏技巧和表达能力。
通过这些探索与实践，学生将拓展个人音乐素养，提升对音乐作品的感知和欣赏水平。
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人教版一年级下册音乐《云》教案教学
设计
人教版一年级下册音乐《云》教案教学设计
《云》
教学目标
1. 学习歌曲《云》。
2. 激发和培养学生对音乐的兴趣。
教学重点
认识附点二分音符，歌曲演唱中的一字多音和音准。
教学难点
感受歌曲形象,表现歌曲情境。
教具准备
多媒体教学课件
导学过程
二次备课
一、聆听《云》伴奏音乐
1、谜语:天上有个魔法师,老爱喜欢做游戏;
变牛变马又变羊,大家看得笑嘻嘻。
2、讨论:
(1)出示白云和乌云卡片。
听音乐,你觉得适合哪张图片?为什么?(《海上风暴》片段)
(2)那你觉得“白云”的音乐应该是怎么样的?
(3)再听音乐,你满意吗?为什么?(歌曲伴奏)
3、随机反馈教学
(1)根据音乐想象情绪画旋律线
(2)自由探索听辨音乐节拍及感受节拍特点
(3)自由模拟“云飘”律动
以学生为学习主体,师生互动创设音乐情境,同时互动分析初步感受歌曲旋律特点,为歌曲学习作好情感铺垫和知识铺垫。
二、歌曲学习
1、录音范唱教师范唱
2、看方格谱尝试按节奏念歌词
3、学唱歌词第一段
随机指导:A、一字多音及音准
B、高位置演唱及气息控制
4、自学歌词第二段:指导“点儿”儿化音的演唱
5、完整演唱歌曲
6、分组尝试,自学看谱用碰铃和三角铁为歌曲伴奏。
7、自由组合表演:
分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。
8、组合表演:打击乐器、表演、演唱组合
挖掘教材资源,引导学生运用方格谱进行歌词的尝试学
习,运用字母谱进行歌曲旋律的视唱练习,初步培养学生音乐课本的解读能力。
同时,尊重学生,随机指导解决演唱难点,训练低年级学生初步的演唱技能。
三、填词练习
1、谈话:“春雨落下来,还会落到哪些地方呢?”
2、自由组合创编填词练习。
(小黑板出示)
3、按自由组合读拍填词。
4、配乐歌谣朗诵。
(歌曲伴奏音乐)
5、尝试演唱填词的歌谣。
6、创编歌谣表演唱。
挖掘教材内容,学科综合进行音乐拓展学习。
引导学生在合作中开展填词、读拍、朗诵、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。
四、课外拓展
1、讨论:“云变成雨,那云是谁变的呢?”
2、“超级变变变”:听组合音乐“水声?云?小雨沙沙”进行流水——云——雨的自由律动演唱。
3、听组合音乐律动出教室。
通过游戏,通过音乐进行有关学科知识渗透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习。