2019-学习药剂学心德体会word版本 (4页)

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学习药剂学心德体会

篇一：浅谈药剂学教学过程中的心得体会

浅谈药剂学教学过程中的心得体会

药剂学（pharmaceutics）是研究药物制剂剂型的处方设计、制备工艺与设备、质量控制、合理应用以及药物制剂剂型和药物的吸收、分布、代谢及排泄关系

的一门综合技术学科。其应用于医院制剂、药品生产、药品检验等各个领域。

药剂学作为药学及相关专业的主干课程之一，既有抽象的理论知识又与生产实

际联系密切，既具有相当的理论深度，又与实际应用新兴技术紧密相连，其学

习内容多而散，叙述性、记忆性强，学生普遍反映药剂学知识点多、难学难记。

笔者一直承担本科、高职等层次的药剂学理论和实验课的教学工作，对本校药

剂学课程教学情况进行了总结，同时根据在实际工作中积累的观点与想法，

提出了药剂学教学模式的一些新思路。

一、从教学手段上看：充分用多媒体课件明确教学内容

传统的板书法虽然利于学生学习公式推导和记忆公式，能够使大多数学生跟得

上讲课思路。但是传递知识量少，不够直观，难以留下深刻印象。

多媒体教学集文字、图形、动画、声音等多种媒体于一体，改变了传统的知识

储存、传播方式，具有丰富的表现力和强化效果，是教学改革的发展趋势。使

用多媒体课件可以将大量的抽象的理论与实际联系。同时配合大量表格、图片，甚至短片、录像，使学生能够直观的接受新知识，同时能生动、直观、形象地

模拟生产过程，展示生产设备及其原理，将抽象的原理形象化，将复杂的生产

工艺

篇二：浅谈药剂学教学过程中的心得体会

浅谈药剂学教学过程中的心得体会

药剂学（Pharmaceutics）是研究药物制剂剂型的处方设计、制备工艺与设备、质量控制、合理应用以及药物制剂剂型和药物的吸收、分布、代谢及排泄关系

的一门综合技术学科。其应用于医院制剂、药品生产、药品检验等各个领域。

药剂学作为药学及相关专业的主干课程之一，既有抽象的理论知识又与生产实

际联系密切，既具有相当的理论深度，又与实际应用新兴技术紧密相连，其学

习内容多而散，叙述性、记忆性强，学生普遍反映药剂学知识点多、难学难记。

笔者一直承担本科、高职等层次的药剂学理论和实验课的教学工作，对本校药

剂学课程教学情况进行了总结，同时根据在实际工作中积累的观点与想法，提

出了药剂学教学模式的一些新思路。

一、从教学手段上看：充分用多媒体课件明确教学内容

传统的板书法虽然利于学生学习公式推导和记忆公式，能够使大多数学生跟

得上讲课思路。但是传递知识量少，不够直观，难以留下深刻印象。

多媒体教学集文字、图形、动画、声音等多种媒体于一体，改变了传统的知识

储存、传播方式，具有丰富的表现力和强化效果，是教学改革的发展趋势。使

用多媒体课件可以将大量的抽象的理论与实际联系。同时配合大量表格、图片，甚至短片、录像，使学生能够直观的接受新知识，同时能生动、直观、形象地

模拟生产过程，展示生产设备及其原理，将抽象的原理形象化，将复杂的生产

工艺具体化，让学生一看就懂，学习更轻松，印象更深刻。同比一个学时接受

信息量是板书法2-3倍。

二、从教学方法上看：配合传统教学方法，适当应用PBL教学法

以PBL为主的教学模式改革PBL（problem based learning）又称作“问题式

教学方法”。 PBL对药学学生自主学习、自我管理、独立思考、专题讨论和分

析解决问题的能力培养均有促进作用。其经典的实施方法是：提出问题→收集

资料→小组讨论→课堂讨论→老师总结。这是以问题为基础、学生为中心、教

师为引导、学生自主学习的教学方法，更有利于学生自学能力、分析解决问题

能力等各方面能力的培养。药剂学的大多数问题都来源于现实生活，大多数学

生都曾接触过部分常见的剂型，如片剂、胶囊、注射液、口服液、颗粒剂、贴

剂等，在使用时可能就存在这样或那样的疑问，如片剂服用后怎样释放药物，

胶囊与片剂有何不同，注射液和口服液有何不同，为什么注射液可注射而口服

液不能，等等，基于这些问题的学习，可大大提高学生的兴趣。

经过多次尝试，在药剂学授课过程中将PBL结合LBL（lecture based learing，以授课为基础的学习）的教学模式运用效果较好。PBL教学方式应运用于理论

课与实验课的授课当中。在讲述每个剂型时，教师可以先提出一个问题，然后

让学生带着这个问题来听课，最终一起来解决问题。比如，讲到缓释制剂时，

可以提

篇三：中药药剂学学习心得

中药药剂学学习心得

经过一个学期中药药剂学的辅修学习，我对中药药剂学也有了初步的认识。首

先我们必须了解中药药剂学是什么，中药药剂学即是以中医药理论为指导，运