家校联系记录表
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闵行区民办塘湾小学家校联系情况记录表
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班主任必备教师常用表格家校联系本6
家校联系记录表
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家 校 联 系 记 录 表
学校
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沟通效果
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇下面是10篇示例：1. 家长与教师会面记录：日期：2021年10月10日参与人员：家长：张先生，教师：李老师会议内容：讨论张同学在数学学科上的进步情况以及学习计划。
张同学的家长表示会鼓励他多做习题，教师会提供额外辅导材料。
2. 家长与班主任电话沟通记录：日期：2021年11月5日参与人员：家长：王女士，班主任：张老师沟通内容：讨论王同学的行为表现和学习态度问题。
班主任提出了改进计划，并与家长商讨了监督措施。
3. 家长与学校校长会面记录：日期：2021年12月15日参与人员：家长：杨先生，校长：王校长会议内容：讨论杨同学在体育方面的特长以及是否能参加学校代表队的问题。
校长表示会与体育教师进行沟通，并尽快给出答复。
4. 教师与家长邮件沟通记录：日期：2022年1月3日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生沟通内容：教师向家长反馈了陈同学在作文方面的进步，并建议家长鼓励孩子多读书，提高写作能力。
5. 家长与班级群聊记录：日期：2022年2月20日参与人员：家长：张先生等多位家长，班主任：李老师群聊内容：家长们讨论了学校举行的春游活动的细节安排，并商议了家长志愿者的分工。
6. 家长与学校辅导员电话沟通记录：日期：2022年3月10日参与人员：家长：王女士，辅导员：张老师沟通内容：家长咨询了王同学的学业规划和未来大学选择的问题，辅导员提供了相关建议和指导。
7. 家长与学校教务主任面谈记录：日期：2022年4月5日参与人员：家长：杨先生，教务主任：王教务会议内容：家长向教务主任反映了杨同学在某门课程上遇到的困难，教务主任答应会安排补课，并提供额外辅导资料。
8. 教师与家长家访记录：日期：2022年5月10日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生家访内容：教师与家长面谈了陈同学在家庭作业上的表现和学习习惯，家长表示会加强监督和指导。
9. 家长与学校心理辅导师邮件沟通记录：日期：2022年6月15日参与人员：家长：张先生，心理辅导师：李老师沟通内容：家长向心理辅导师咨询了张同学的学习压力问题，心理辅导师提供了一些建议和心理支持。
家校联系记录内容
家校联系记录内容
10月5日
家长：李先生
学生：李小明（三年级）
学校：XXX小学
记录人：陈老师
今日家校联系内容如下：
1. 学生表现：
李小明今天上课非常专注，积极参与课堂活动，并能跟随老师的教学节奏。
他在语文课上朗读时发音清晰，阅读表达时能够准确理解问题并作出恰当回答。
在数学课上，他能够迅速做出简单的计算。
2. 个人发展：
李小明近期在诵读方面有了一定的进步，可以流利朗读课文，并能正确掌握词汇的发音和意义。
在运动方面，他参加学校的田径比赛并获得了一等奖，这展现了他较强的体能和运动能力。
3. 日常表现：
李小明在学校表现积极，与同学之间相处融洽，乐于助人，并在课间帮助其他同学解决问题。
他严守纪律，遵守校规，积极参加操场卫生保洁等活动，为班级校园环境做出了积极贡献。
4. 家庭配合：
感谢李先生对李小明学习的关心和支持。
家长积极参与家庭作业辅导，为学生创造良好的学习环境。
家长也对学生的行为进行了良好的引导，培养了他们的社交能力和为人处世的道德观念。
5. 下阶段目标：
李小明在读写能力和数学计算方面已经有了很好的基础，下一步的目标是培养他的创造思维和解决问题的能力，帮助他在作文和数学算术题方面更上一层楼。
我们希望家长和老师能够共同关注李小明的学习进度，并督促他按时完成作业。
以上是今日的家校联系记录。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！
陈老师。
二年级(家访)家校沟通记录表(29篇)
在家完成作业都是不自觉的。而老师们认为父母应督促他做好每天的复习、预习工作。现在孩子还不能完全独立，还是需要家长的督促和监督，不能完全放任自由，特别是在孩子本身自觉性不高的时候。
沟通效果
有所改善，对待作业认真了，但上课走神现象仍存在。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
沟通目的
表扬孩子的进步，老师和家长继续努力配合教育，使孩子刚养成的良好习惯得以保持。
沟通过程简要记录
1.家长向老师汇报孩子最近在家里的表现；
2.老师向家长汇报孩子在学校的表现，对他的进步表示肯定，表扬孩子做得好的方面；
3.老师让家长肯定孩子的进步，传达老师的表扬，继续鼓励孩子，坚持对孩子的严格教育。
沟通过程简要记录
一、了解孩子在家的情况，尤其是做家庭作业的情况。
二、老师反映孩子在校的表现：
1.先肯定孩子的闪光点；
2.向家长说明孩子还需要改进的地方。
三、老师给家长几点建议和要求
四、请家长配合数学老师对该生进行教育
沟通效果
有了一定的效果，孩子的数学作业质量有了一定的提升。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
二年级（家访）家校沟通记录表（29篇）
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
家庭住址
**街道**社区**路*栋*号
联系电话
135********
沟通教师
*老师
学 生
概 况
学习不认真，而且太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，不能保管好自己的物品，总是丢三落四。
(完整)家校联系记录内容
2013—9-17 14：31时间：2013—9—17联系方式:家长到校面谈学生姓名：李玉莲联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多,常常写写停停;订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩;学习态度也有待改进。
希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
•家校联系记录（2)2013-10—17 14：30时间:2013年10月17日联系方式:家长到校面谈学生姓名：李成金联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。
•家校联系记录（3）2013—11-2616：27时间：2013-11-26联系方式:家长到校面谈学生姓名:凌林联系内容:上课不认真,爱讲话，导致作业质量极差,老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
2013—11—28 10：37时间：2013年11月27日联系方式：家长到校面谈学生姓名:刘天赐联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。
了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
•家校联系记录(5）2013—12-2 10:37时间:2013年12月2日联系方式：家长到校面谈学生姓名：孙茂权联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心，不动脑，惰性太大,学习没放在心上。
常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题,爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
•家校联系记录（6）2013-12—5 10:37时间：2013年12月5日联系方式：家长到校面谈学生姓名：朱婷联系内容:了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。
家校联系记录表
家校联系记录表
家校联系记录表是一种记录家庭和学校之间沟通交流内容的表格。
这种记录表可以包括以下信息：
1. 学生信息：包括学生姓名、学号、班级等基本信息。
2. 家庭信息：包括家长姓名、联系电话、住址等基本信息。
3. 学校信息：包括学校名称、联系人、联系电话等基本信息。
4. 沟通方式：记录是通过电话、短信、电子邮件还是面谈等方式进行的沟通。
5. 沟通时间：记录沟通的具体日期和时间。
6. 沟通内容：详细描述家长和学校之间的沟通内容，包括家长提出的问题、学校的回复或解决方案等。
7. 结果和措施：记录学校采取的措施或给予的答复，以及与家长或学生达成的共识或协议。
8. 已采取行动：记录家庭和学校双方已采取的具体行动，以及行动的结果。
9. 签字：家长和学校代表可以签署此记录表，以示双方均已了解并同意其中内容。
家校联系记录表的使用可以帮助学校管理人员和家长更好地了解学生在学校期间的表现和需求，并促进家校之间的沟通与合作。
家校联系记录表
学生姓名 学生姓名
联系对象 联系对象
联系方式 联系方式
效果 效果
事由与联系内容
田营中心学校家校联系记录表
学校： 田营中
班级：
*每学期家校联系不少于10次，期末交学校统计。
班主任：
田营中心学校家校联系记录表
学校： 田营中
序号
第__周 星期__
班级：
学生姓名
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班主任： 联系方式
效果
事由与联系内容 序号 第__周 星期__
学生姓名
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联系方式
效果
事由与联系内容 序号 第__周 星期__
学生姓名
由与联系内容 序号 第__周 星期__
事由与联系内容 序号 第__周 星期__
家校联系登记表【范本模板】
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
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家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
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家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
41。
小学班主任常用表格——家校联系本2
学校:
班级：
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对象
联系
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方式效果事由与联系内容序号第周
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联系
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事由与
联系内容
家 校 联 系 记 录 表
学校
班级：
班主任：
序号
第周
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联系内容
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