家校联系记录表

家校联系情况记录表

闵行区民办塘湾小学家校联系情况记录表
班级
学生
姓名
家长
姓名
联系
电话
家庭
住址
联系
时间
学生
及家庭情况
联系
目的
联系
内容
对学校或教师建议
交谈
体会
家长
签名
教师
签名
闵行区民办塘湾小学家校联系情况记录表
班级
学生
姓名
家长
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家庭
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及家庭情况
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内容
对学校或教师建议
交谈
体会
家长
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（注：表格素材和资料部分来自网络，供参考。只是收取少量整理收集费用，请预览后才下载，期待你的好评与关注）

班主任必备教师常用表格家校联系本6

家校联系记录表
家校联系记录表
学校:
班级：
班主任：
序号
第周
星期
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容
序号
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对象
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事由与
联系内容序号第周来自星期学生姓名联系
对象
联系
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事由与
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联系
对象
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事由与
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家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
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对象
联系
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对象
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对象
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家校联系登记表

家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
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家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
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家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
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事由与联系
对象
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联系
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事由与
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家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
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学生姓名
联系
对象
联系
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学生姓名
联系
对象
联系
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学生姓名
联系
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学生姓名
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对象
联系
方式
效果
事由与
联系内容

班主任必备教师常用表格家校联系本3

在校生活与锻炼
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
家校联系记录表
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
科目
项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发
是否积极参与小组讨论
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订正整理
默写情况

二年级(家访)家校沟通记录表(29篇)

沟通过程简要记录
在家完成作业都是不自觉的。而老师们认为父母应督促他做好每天的复习、预习工作。现在孩子还不能完全独立，还是需要家长的督促和监督，不能完全放任自由，特别是在孩子本身自觉性不高的时候。
沟通效果
有所改善，对待作业认真了，但上课走神现象仍存在。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
沟通目的
表扬孩子的进步，老师和家长继续努力配合教育，使孩子刚养成的良好习惯得以保持。
沟通过程简要记录
1.家长向老师汇报孩子最近在家里的表现；
2.老师向家长汇报孩子在学校的表现，对他的进步表示肯定，表扬孩子做得好的方面；
3.老师让家长肯定孩子的进步，传达老师的表扬，继续鼓励孩子，坚持对孩子的严格教育。
沟通过程简要记录
一、了解孩子在家的情况，尤其是做家庭作业的情况。
二、老师反映孩子在校的表现：
1.先肯定孩子的闪光点；
2.向家长说明孩子还需要改进的地方。
三、老师给家长几点建议和要求
四、请家长配合数学老师对该生进行教育
沟通效果
有了一定的效果，孩子的数学作业质量有了一定的提升。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
二年级（家访）家校沟通记录表（29篇）
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
家庭住址
**街道**社区**路*栋*号
联系电话
135********
沟通教师
*老师
学生
概况
学习不认真，而且太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，不能保管好自己的物品，总是丢三落四。

(完整)家校联系记录内容

2013—9-17 14：31时间：2013—9—17联系方式:家长到校面谈学生姓名：李玉莲联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多,常常写写停停;订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩;学习态度也有待改进。

希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。

•家校联系记录（2)2013-10—17 14：30时间:2013年10月17日联系方式:家长到校面谈学生姓名：李成金联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。

•家校联系记录（3）2013—11-2616：27时间：2013-11-26联系方式:家长到校面谈学生姓名:凌林联系内容:上课不认真,爱讲话，导致作业质量极差,老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。

希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。

2013—11—28 10：37时间：2013年11月27日联系方式：家长到校面谈学生姓名:刘天赐联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。

了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。

针对此种情况老师与家长商讨具体措施。

•家校联系记录(5）2013—12-2 10:37时间:2013年12月2日联系方式：家长到校面谈学生姓名：孙茂权联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心，不动脑，惰性太大,学习没放在心上。

常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。

希望养成细心答题,爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。

•家校联系记录（6）2013-12—5 10:37时间：2013年12月5日联系方式：家长到校面谈学生姓名：朱婷联系内容:了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。

家校联系记录表

家校联系记录表
家校联系记录表是一种记录家庭和学校之间沟通交流内容的表格。

这种记录表可以包括以下信息：
1. 学生信息：包括学生姓名、学号、班级等基本信息。

2. 家庭信息：包括家长姓名、联系电话、住址等基本信息。

3. 学校信息：包括学校名称、联系人、联系电话等基本信息。

4. 沟通方式：记录是通过电话、短信、电子邮件还是面谈等方式进行的沟通。

5. 沟通时间：记录沟通的具体日期和时间。

6. 沟通内容：详细描述家长和学校之间的沟通内容，包括家长提出的问题、学校的回复或解决方案等。

7. 结果和措施：记录学校采取的措施或给予的答复，以及与家长或学生达成的共识或协议。

8. 已采取行动：记录家庭和学校双方已采取的具体行动，以及行动的结果。

9. 签字：家长和学校代表可以签署此记录表，以示双方均已了解并同意其中内容。

家校联系记录表的使用可以帮助学校管理人员和家长更好地了解学生在学校期间的表现和需求，并促进家校之间的沟通与合作。

家校联系记录表

学生姓名学生姓名
联系对象联系对象
联系方式联系方式
效果效果
事由与联系内容
田营中心学校家校联系记录表
学校：田营中
班级：
*每学期家校联系不少于10次，期末交学校统计。
班主任：
田营中心学校家校联系记录表
学校：田营中
序号
第__周星期__
班级：
学生姓名
联系对象
班主任：联系方式
效果
事由与联系内容序号第__周星期__
学生姓名
联系对象
联系方式
效果
事由与联系内容序号第__周星期__
学生姓名
由与联系内容序号第__周星期__
事由与联系内容序号第__周星期__

家校联系登记表【范本模板】

家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家校联系记录
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
家访登记表
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家访登记表
41。

中职家校联系记录单

中职家校联系记录单
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
联系电话：XXX-XXXX-XXXX
家庭地址：XXXXXXXXXXXX
今日事件概述：
1. 上课时间：学生在上午X节XX课中玩手机，并与同桌交头接耳。

2. 作业情况：未按时提交作业，理由是忘记了。

3. 课堂表现：在课堂上经常分心，对老师提出的问题反应迟钝。

沟通内容摘要：
1. 老师向家长反馈了学生的课堂行为，强调了遵守课堂纪律的重要性。

2. 家长表示会提醒学生按时完成作业，并强调了责任意识。

3. 双方共同探讨了如何提高学生的课堂参与度和专注度。

具体沟通细节：
1. 老师建议家长与学生一起制定一个学习计划，并设定明确的目标和时间表。

2. 家长同意加强与学生的沟通，了解其学习困难并给予支持。

3. 双方商定，老师和家长将定期交流学生的学习进展和课堂表现，以确保及时解决问题。

跟进措施：
1. 家长将定期检查学生的学习计划执行情况。

2. 学生将接受课堂表现评估，并根据评估结果采取相应的改进措施。

3. 老师将加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

备注：
本次家校联系中，双方沟通顺畅，对学生的学习问题达成了一致意见。

希望在未来的日子里，学生能够取得更好的成绩和进步。

班主任必备教师常用表格家校联系本3

班主任必备教师常用表格家校联系本3
家校联系记录表
家校联系表班级：姓名：第周星期____
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ科目
项目
语文
数学
外语
老师建议与签名
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发言
课堂笔记
课后笔记整理
是否积极思考
是否积极参与小组讨论
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订正整理
默写情况
在校生活与锻炼
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息

小学班主任常用表格——家校联系本2

家校联系记录表
学校:
班级：
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方式效果事由与联系内容序号第周
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家校联系记录表
学校
班级：
班主任：
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序号
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联系
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对象
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事由与
联系内容
序号
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学生姓名
联系
对象
联系
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效果
事由与
联系内容

家校联系登记表

家校联系记录时间对象联系方式主要内容备注作业马虎字迹潦草上课爱搞小动作不认真听讲谢智鑫俞弘胜作业不能及时完成9月5日 9月8日 9月12日9月15日9月17日9月20日 9月23日9月26 日9月 29日10月 7日10月 13日10月17 日10月21 日10月23日10月27 日11月4 日11月5日11月6日11月10日黄晨李建航蔡佳颖黄颜辉郑淑亮杨锦辉陈宇钰谢智鑫肖仕川刘福寿林心怡刘友兰张杰鲁浩东向娅全体同学张杰电访电访电访电访面访面访面访面访电访电访面访电访面访面访电访电访面访、电访面访作业不能及时完成上课爱搞小动作不认真听讲作业马虎字迹潦草上课坐不住，总是转来转去课堂上有点心神不宁，开小差.基础差，学习跟不上，家里要辅导课堂上有点心神不宁，开小差.经常买零食吃。

作业不能及时完成课堂上有点心神不宁，开小差.作业不能及时完成作业不能及时完成作业不能及时完成经常买零食吃。

向家长汇报半期成绩及表现，强调安全。

最近书写不够认真。

电访家校联系记录时间对象联系方式主要内容备注性格倔强，和同学关系不融洽11月15日11月18日11月22日11月25日11月28日12月1日 12月4日12月7日12月16日12月19日12月20日12月22日12月23日12月26 12月28 12月28 12月29日12月30日黄晨周瑜平李信何文鑫谢智鑫黄梦琦翁程杰陈佳欣陈伟栋杨谦张杰郭灵强郑淑亮肖仕川陈佳欣黄梦琦林心怡严烨欣面访面访面访面访面访面访面访面访面访面访面访电访电访面访面访面访面访汇报最近表现，交流教育方法做事拖拉，强调安全玩心太重，多督促其完成作业和家长探讨如何让他敢于发言让家长意识到孩子的努力向上之心上课不认真听讲，总是爱转来转去课堂心神不宁，开小差该生较马虎，作业不能及时完成上课好动，走神家长了解最近学习情况作业马虎字迹潦草学习跟不上，家里要辅导应付做作业，字迹太马虎.作业不能及时完成上课好动，走神课堂心神不宁，开小差应付做作业，字迹太马虎.面访1月4日王俊杰面访做事拖拉，强调安全家校联系记录时间对象联系方式主要内容备注5月6日李建航应付做作业，字迹太马虎.面访2月26日2月28日3月5日 3月10日3月17日3月20日3月25日 4月6日 4月12日4月23日 4月295月4日5月8日5月10日5月15日陈宇婷郭灵强谢智鑫郑淑亮林心怡肖仕川杨谦陈宇婷张杰黄颜辉全体同学杨谦黄梦琦肖仕川杨谦电访面访面访面访面访面访面访面访面访面访面访面访面访面访上课不认真听讲，总是爱转来转去作业不能及时完成课堂心神不宁，开小差应付做作业，字迹太马虎.让家长意识到孩子的努力向上之心作业不能及时完成应付做作业，字迹太马虎. 上课爱搞小动作，不认真听讲上课好动，走神做作业速度慢 “五一”安全教育学习跟不上，家里要辅导上课好动，走神作业不能及时完成作业不能及时完成面访上课好动，走神5月30日郑淑亮面访学习跟不上，家里要辅导家校联系记录时间对象联系方式主要内容备注作业不能及时完成上课坐不住，总是转来转去. 王传承应付做作业，字迹太马虎5月18日5月22日5月28日郑淑亮陈伟栋杨锦辉面访面访面访作业不能及时完成上课好动，走神6月2日6月5日6月6日 6月7日6月8日6月116月12日6月12日6月13日6月15 黄林月彤李信肖仕川郑燕玲鲁浩东刘友兰谢智鑫郭灵强刘友兰面访面访面访面访面访面访面访面访电访作业不能及时完成上课好动，走神学习跟不上，家里要辅导应付做作业，字迹太马虎作业不能及时完成上课好动，走神作业完成不及时面访家访登记表时间地点接访人家访老师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见备注时间地点接访人家访老师家访目的该生家庭情况及在家表现沟通内容家长意见2011-09-03 黄晨家黄晨父亲郑敏慧了解在家生活学习情况，反馈在校情况，希望家校配合教育，共同培养其良好的习惯，提高学习成绩。