家校沟通记录表
与家长沟通记录表范文
与家长沟通记录表范文一、基本信息。
学生姓名：小明。
沟通日期：[具体日期]沟通方式：电话。
二、沟通目的。
了解小明近期在家学习和生活的状态，反馈他在学校的学习情况和行为表现，共同探讨如何帮助小明提高学习成绩和改善行为习惯。
三、沟通内容。
# （一）开场。
我：“喂，您好，请问是小明的家长吗？”家长：“是的，您是？”我：“您好，我是小明的班主任[姓名]呀。
今天给您打电话呢，就是想和您聊聊小明在学校和家里的一些情况。
”# （二）家长反馈在家情况。
我：（笑着说）“哈哈，小明这热心肠是挺好的。
不过这写作业坐不住可有点影响学习效率呢。
您有没有试着给他制定一个写作业的小计划，比如说每完成一部分作业，可以休息个五分钟之类的？”家长：“我们也试过，但是他执行起来还是有点困难。
”# （三）我反馈在校情况。
我：“是这样的，在学校里呢，小明上课的时候也会有点小动作多的情况。
不过他脑子很灵活，就是有时候太贪玩了，所以在课堂上吸收知识就不是很全面。
这次考试的成绩也不是很理想，特别是数学，很多基础的知识点都没有掌握好。
”家长：“啊，这可怎么办呢？我们在家也想辅导他，但是我们的知识水平有限，有些题我们也不会做。
”# （四）共同探讨解决办法。
我：“没关系的，家长。
咱们可以这样，现在网络上有很多免费的学习资源，像一些教学视频之类的，您可以陪着小明一起看，让他先把基础的知识点巩固好。
然后我在学校也会多关注他，给他安排一个成绩好一点的同桌，让他能在学习上互相帮助。
”家长：“这个办法好，我们一定配合老师。
那他在学校里和同学们相处得怎么样呢？”我：“总体来说还不错，小明是个很开朗的孩子，很受同学们欢迎。
就是有时候和同学之间会因为一点小事起争执，不过他也能很快意识到自己的错误，和同学和好如初。
”家长：“那就好，这孩子就是有点小脾气，我们在家也经常教育他要和小伙伴们友好相处。
”# （五）关于课外活动的交流。
我：“对了，家长。
学校最近有一些课外活动，像科技小制作比赛之类的。
家校联系记录范文10篇
家校联系记录范文10篇下面是10篇示例：1. 家长与教师会面记录：日期：2021年10月10日参与人员：家长：张先生，教师：李老师会议内容：讨论张同学在数学学科上的进步情况以及学习计划。
张同学的家长表示会鼓励他多做习题，教师会提供额外辅导材料。
2. 家长与班主任电话沟通记录：日期：2021年11月5日参与人员：家长：王女士，班主任：张老师沟通内容：讨论王同学的行为表现和学习态度问题。
班主任提出了改进计划，并与家长商讨了监督措施。
3. 家长与学校校长会面记录：日期：2021年12月15日参与人员：家长：杨先生，校长：王校长会议内容：讨论杨同学在体育方面的特长以及是否能参加学校代表队的问题。
校长表示会与体育教师进行沟通，并尽快给出答复。
4. 教师与家长邮件沟通记录：日期：2022年1月3日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生沟通内容：教师向家长反馈了陈同学在作文方面的进步，并建议家长鼓励孩子多读书，提高写作能力。
5. 家长与班级群聊记录：日期：2022年2月20日参与人员：家长：张先生等多位家长，班主任：李老师群聊内容：家长们讨论了学校举行的春游活动的细节安排，并商议了家长志愿者的分工。
6. 家长与学校辅导员电话沟通记录：日期：2022年3月10日参与人员：家长：王女士，辅导员：张老师沟通内容：家长咨询了王同学的学业规划和未来大学选择的问题，辅导员提供了相关建议和指导。
7. 家长与学校教务主任面谈记录：日期：2022年4月5日参与人员：家长：杨先生，教务主任：王教务会议内容：家长向教务主任反映了杨同学在某门课程上遇到的困难，教务主任答应会安排补课，并提供额外辅导资料。
8. 教师与家长家访记录：日期：2022年5月10日参与人员：教师：刘老师，家长：陈先生家访内容：教师与家长面谈了陈同学在家庭作业上的表现和学习习惯，家长表示会加强监督和指导。
9. 家长与学校心理辅导师邮件沟通记录：日期：2022年6月15日参与人员：家长：张先生，心理辅导师：李老师沟通内容：家长向心理辅导师咨询了张同学的学习压力问题，心理辅导师提供了一些建议和心理支持。
家校联系记录
字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。
希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。
作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。
上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
孩子出现逃学情况，情节极其严重。
了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。
针对此种情况老师与家长商讨具体措施。
作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。
常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。
希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。
了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。
此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。
双休作业大量空白，没有做，不知为何。
希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。
学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。
上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。
希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。
写作业偷工减料，常常写一半留一半，并说谎话掩饰错误，希望家长在家加强监督力度，认真检查一下作业。
家长了解在校状况，反映对语文学习有兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。
初二家长沟通会记录表
初二家长沟通会记录表会议主题：初二学生学习情况及发展建议会议时间：2023年10月15日下午2点会议地点：学校会议室会议主持人：校长会议记录员：班主任与会家长：全体初二学生家长会议议程：1. 会议开场白校长：各位家长，大家好。
今天我们举行此次家长沟通会，目的是为了与您们分享您们子女在学校的学习情况，同时听取您们的意见和建议，希望能够携手共同努力，促进学生的全面发展。
首先，请各位家长自我介绍一下。
2. 学生学习情况汇报班主任：简要介绍每个学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度、课堂表现等。
3. 学生学习情况及问题分析家长1：我觉得我家孩子在数学方面有些困难，希望老师能给予更多的帮助和指导。
家长2：我发现我家孩子在语文方面表现不够突出，希望学校能提供更多的学习资源。
4. 学生发展建议征集校长：请各位家长就学生的学习情况、学校教育教学方式、学生发展需求等方面提出建议，我们会认真倾听并加以考虑。
家长3：希望学校能够加强学生的体育锻炼，提高学生的身体素质。
家长4：建议学校开设更多的兴趣课程，满足学生多样化发展的需求。
5. 学校整改措施及成效反馈校长：我们会根据家长们提出的建议，积极整改，力求为学生提供更好的教育环境和学习条件。
同时，我们也将不定期向家长们反馈整改的成效情况。
6. 会议总结校长：感谢各位家长的参与和支持，我们将密切关注学生的学习情况，积极改进教育教学工作，共同推动学校的发展。
希望今后能够继续保持沟通互动，共同促进学生的全面发展。
会议结束：下午4点以上是初二家长沟通会记录表，希望能够帮助家长们更加全面地了解学生的学习情况，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
感谢各位家长的配合和关心。
二年级(家访)家校沟通记录表(29篇)
在家完成作业都是不自觉的。而老师们认为父母应督促他做好每天的复习、预习工作。现在孩子还不能完全独立，还是需要家长的督促和监督，不能完全放任自由，特别是在孩子本身自觉性不高的时候。
沟通效果
有所改善，对待作业认真了，但上课走神现象仍存在。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
沟通目的
表扬孩子的进步，老师和家长继续努力配合教育，使孩子刚养成的良好习惯得以保持。
沟通过程简要记录
1.家长向老师汇报孩子最近在家里的表现；
2.老师向家长汇报孩子在学校的表现，对他的进步表示肯定，表扬孩子做得好的方面；
3.老师让家长肯定孩子的进步，传达老师的表扬，继续鼓励孩子，坚持对孩子的严格教育。
沟通过程简要记录
一、了解孩子在家的情况，尤其是做家庭作业的情况。
二、老师反映孩子在校的表现：
1.先肯定孩子的闪光点；
2.向家长说明孩子还需要改进的地方。
三、老师给家长几点建议和要求
四、请家长配合数学老师对该生进行教育
沟通效果
有了一定的效果，孩子的数学作业质量有了一定的提升。
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
二年级（家访）家校沟通记录表（29篇）
学生姓名
***
日期时间
2024.5.23
沟通形式
面访
家庭住址
**街道**社区**路*栋*号
联系电话
135********
沟通教师
*老师
学 生
概 况
学习不认真，而且太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，不能保管好自己的物品，总是丢三落四。
家校联系记录表
家校联系记录表
家校联系记录表是一种记录家庭和学校之间沟通交流内容的表格。
这种记录表可以包括以下信息：
1. 学生信息：包括学生姓名、学号、班级等基本信息。
2. 家庭信息：包括家长姓名、联系电话、住址等基本信息。
3. 学校信息：包括学校名称、联系人、联系电话等基本信息。
4. 沟通方式：记录是通过电话、短信、电子邮件还是面谈等方式进行的沟通。
5. 沟通时间：记录沟通的具体日期和时间。
6. 沟通内容：详细描述家长和学校之间的沟通内容，包括家长提出的问题、学校的回复或解决方案等。
7. 结果和措施：记录学校采取的措施或给予的答复，以及与家长或学生达成的共识或协议。
8. 已采取行动：记录家庭和学校双方已采取的具体行动，以及行动的结果。
9. 签字：家长和学校代表可以签署此记录表，以示双方均已了解并同意其中内容。
家校联系记录表的使用可以帮助学校管理人员和家长更好地了解学生在学校期间的表现和需求，并促进家校之间的沟通与合作。
小学生家校沟通记录
小学生家校沟通记录家校沟通记录尊敬的家长：您好！在此记录中，我将向您汇报我们孩子在学校的学习情况以及其他相关事宜。
希望这份记录能够帮助我们保持良好的家校沟通，共同关心孩子的成长。
日期：2022年9月1日学生姓名：小明（化名）就读学校：XX小学一、学习情况在刚刚过去的一个月里，小明在各个学科中表现出色。
他积极参与课堂讨论，思维敏捷，能够独立思考，并表达自己的观点。
尤其在语文和数学方面，小明的成绩一直保持在年级前列。
我们鼓励他保持学习动力，继续努力。
二、课外活动为了培养孩子的综合素养，学校开展了一系列的课外活动。
小明积极参与了文艺汇演和学校的科技节。
他在表演中展现出了他的才艺，而在科技展示中，他设计并制作了一个小型机器人，给大家留下了深刻的印象。
这些活动不仅锻炼了他的综合能力，也增强了他与同学之间的交流与合作。
三、学习习惯与表现小明自觉性强，上课积极主动参与，完成作业及时，并对学习内容保持较高的兴趣和记忆力。
课间休息，他喜欢主动帮助同学解决问题，关心大家的学习和生活。
我们希望他能继续保持这样的学习态度和优秀的品德。
四、关于课外辅导根据小明的学习情况，我们认为他暂时无需额外的课外辅导。
他在学校得到了充分的关注和指导，老师们已经制定了有针对性的学习计划，并提供了相应的学习资源。
如有变化，我们会及时与您沟通。
五、其他事项1.请您指导孩子合理安排作息时间，确保充足的睡眠，并培养良好的饮食习惯。
2.学校将于10月10日举行开放日活动，届时欢迎您前来参观并与孩子的班主任进行交流。
3.学校即将组织一次防灾演练，请您注意孩子的安全意识教育，并鼓励他积极参与。
六、联系方式如果您有任何问题、建议或者需要安排与班主任的个别会面，请随时与学校办公室联系。
我们会尽快回复您并提供相应的支持。
最后，感谢您对孩子教育事业的付出与支持。
我们相信，在家校共同努力下，孩子一定能够茁壮成长。
祝愿您和家人身体健康、幸福快乐！此致敬礼XX小学教育部门。
家校沟通记录表
家校沟通记录表写在前头为了进一步推进家校合作教育工作，发展我校“合作教育”的办学理念，展示我校教育成果，搭建家校沟通的桥梁，让家长进一步了解我校的教育教学特色，了解孩子在校的学习生活状况，也让教师更好地了解家长，了解学生的家庭教育状况，以构建家校合作教育平台，共同促进学生全面、健康发展。
达到“教师尽心，家长关心，学生开心”的多赢局面，本周二家长交流日即将拉开序幕。
良好的开端是成功的一半，周一年级组会议老师们集思广益，达成共识:首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
并确定了第一批前来座谈的家长。
写一封热情洋溢的邀请函尊敬的先生:您好～抚育子女是为人父母的责任，教育学生是每个学校的使命，家庭教育和学校教育二者缺一不可。
苏联当代最有名望的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。
最完备的教育是学校与家庭的结合。
”他朴素的语言告诉我们，学校要搞好教育，离不开家长的密切合作。
因此，在教育活动中，家庭和学校应该相互支持、共同努力，使家庭教育与学校教育并行、协作并形成合力，为了促进同学的健康成长。
今天下午四点十分现代双语学校三年级班教室老师们与你有约，敬请如期前往，不见不散～请回复。
三年级班全体老师沟通架起彩虹桥——相约星期二三年级组家长交流日记录表班级:三年级一班时间:2013年10月29日学生姓名家长姓名姜孟晨学生近期在校表现:你是个机灵而又调皮的孩子。
你随时都是笑眯眯的～自然地流露出心灵的善良。
你思维灵活～接受能力较强～勤于思考～大胆质疑。
希望你能改掉拖拉的毛病～提高作业质量～在以后的学习中～争取更大的进步。
学生近期在家表现: 近期需要家校共同合作的方面:沟通架起彩虹桥——相约星期二三年级组家长交流日记录表班级:三年级一班时间:2013年10月29日学生姓名家长姓名李金涛学生近期在校表现:你的小脑子很机灵～你很活泼～也很调皮。
家校联系记录内容-家校联系记录卡
家校联系记录内容-家校联系记录卡《家校联系记录内容家校联系记录卡》一、学生基本信息姓名：＿____性别：＿____班级：＿____年龄：＿____二、家庭信息家长姓名：＿____联系电话：＿____家庭住址：＿____三、学校表现1、学习情况课堂表现：在课堂上，该生注意力较为集中，能够积极回答问题，但有时会出现开小差的情况。
例如，在数学课堂上，对于较难的问题能够主动思考，但在讲解基础知识时容易分心。
作业完成情况：大部分作业能够按时完成，质量较高，但偶尔会出现粗心大意的错误，如语文作业中的错别字和数学作业中的计算错误。
考试成绩：最近一次的考试中，语文成绩较为理想，数学和英语还有提升的空间。
尤其是数学中的应用题部分，需要加强理解和练习。
2、行为习惯遵守纪律：能够遵守学校的规章制度，没有出现严重的违纪行为。
但在课间休息时，有时会与同学追逐打闹，需要提醒注意安全。
团队合作：在小组活动中表现积极，能够与同学友好合作，但在分配任务时有时会过于强调个人意见，需要学会倾听和妥协。
文明礼仪：见到老师和同学能主动打招呼，礼貌待人，但在公共场合有时会大声喧哗，需要注意言行举止。
3、兴趣爱好该生对绘画有着浓厚的兴趣，参加了学校的美术社团，作品多次在校园展览中展示。
喜欢阅读课外书籍，尤其是科普类和历史类的书籍，这对拓展知识面有很大帮助。
四、家庭表现1、学习习惯在家能够主动完成作业，但需要家长督促才能保证按时完成。
喜欢阅读，但阅读的范围较窄，需要引导阅读更多不同类型的书籍。
制定了学习计划，但执行力度不够，需要进一步培养自律能力。
2、生活习惯能够自己整理房间，但不够整洁，需要提高自理能力。
饮食习惯良好，但存在挑食的情况，需要注意营养均衡。
作息时间不太规律，晚上睡觉较晚，影响第二天的学习状态。
3、与家人的关系与父母关系融洽，能够主动与家长交流学校的事情。
尊重长辈，但有时会因为小事与兄弟姐妹发生争吵，需要学会包容和理解。
五、问题与建议1、学习方面数学成绩有待提高，建议家长在家多辅导孩子做一些数学练习题，加强对知识点的巩固。
家校沟通反馈表
1.做事情有计划有条理，执行力强；
2.能够很自然地跟不同性格、不同年龄、不同职业的人沟通交流；
3.在体育锻炼中不断养成体育精神，传承体育精神，
家长签名：XX X
请填写完毕反馈班主任，感谢您的支持！
希望你们继续保持这种积极乐观的心态，相信同学们通过努力，都会成为一名合格中学生！
班主任：XXX
本学期，班主任与您沟通关于孩子成长的问题：
在做事情的条理性和计划性方面还需要提高、历练。
本学期，您观察到的孩子的成长与进步：
1.性格越来越开朗，越来越乐于更他人沟通。
2.越来越喜欢体育锻炼，在体育运动中能很好地处理好合作和竞争的关系。
XXXXXX学校2022——2023学年度第一学期
家校沟通反馈记录表
班级：XX班班主任：XX X
学生姓名
XX X
家校沟通时间
XXXX.XX.XX
家访方式
微信语音微信视频√微信通话电话腾讯会议面谈
班主任老师的话：
亲爱的家长朋友，您好！在“双减”பைடு நூலகம்形势及疫情防控常态背景下，本学期已悄然过半。优化课程体系，落实五育并举、改革课堂评价促进教学质量提升、多方联动开展课后服务、家校协同实施“五项管理”，让“减负增效”真正惠及学生和家长。
本学期，学生经历了居家学习，这对于学校、和每一个家庭来说，都是一个不小的挑战。班级组织召开了云班会。同学们居家生活有乐趣有成长，居家学习有方法有计划。
在班级生活中，我们开展了丰富多彩的活动：学习雷锋好榜样、做好一粒种子——植树节活动、缅怀先烈——我心中的英雄、跳绳比赛、羽毛球争夺赛、经典诵读等，均取得了优秀的成绩，颁发了奖杯，极大地鼓舞了同学们……居家期间，我们召开了云班会，同学们交流了多彩的居家生活、如何高效利用时间、学习讲话精神，争当先锋少年、心理健康教育辅导课等，让孩子们居家也能感受到老师的关心。
二年级家校联系记录表
10.11
沙志国
学习勤奋,但收效甚微
探讨学习
10.15
赫婷婷
该生在学习方面非常自觉，喜欢追根究底，数学上的学习能力尤为突出。
将购买合适的书籍供其使用。
10.19
李永智
近日学习稍用心，只是缺乏自信心，上课提问知道答案也不敢回答。
适时引导，多鼓励，树立学习的自信。
10.25
董玉龙
让家长了解孩子的需要,创设良好的学习环境
多和孩子交流
11.6
董宝贵
表扬其乐于助人的精神
表扬
11.13
王彩虹
共同帮助其学习,及时解决问题
辅导
11.17
董亚玲
最近学习能力有所提高
表扬
年级家访联系记录表
]
朱村小学
年级家访联系记录表
日
期
被来（访）人
姓名
内 容 记 要
对问题处理情况
备注
。
。
9.15
余斌斌
孩子身体素质较差，在学校经常性流鼻血，体醒家长注意及时给孩子补充营养。
家长说曾带孩子上医院检查过，今后会更注意调理孩子的三餐。
9.18
兰君艳
最近上课注意力不集中,了解孩子在家是否及时就寝。
家长将督促孩子早睡早起。
面的能力，促其更全面的发展。
年级家访联系记录表
日
期
被来（访）人
姓 名
内 容 记 要
对问题处理情况
备注
9.6
秦伟
孩子在学校比较文静，上课不爱发言，让家长注意培养孩子的开朗性格。
家长承诺将多与孩子沟通。
9.12
李星星
孩子能把学业摆在首位，回家能及时完成作业，只是在家里比较调皮，经常没有打招呼就跑出去玩。