最新整理小学美术教案《小老虎》教学反思.docx
小学小老虎美术教案
小学小老虎美术教案教案标题：小学小老虎美术教案教案目标：1. 培养学生对于美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的艺术创造能力和审美能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和表现力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 主题：小老虎2. 素材：彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、画布等。
3. 技法：剪纸、素描、水彩画等。
教学步骤：第一课：认识小老虎1. 创设情境：通过图片、故事或视频等方式向学生介绍小老虎的形象和特点。
2. 引导学生观察小老虎的颜色、体型、纹理等特征，并鼓励他们描述和表达自己的观察结果。
3. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种材料（彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料等），并以小老虎为主题，进行绘画创作。
第二课：剪纸小老虎1. 回顾上节课的学习内容，让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生了解剪纸的基本技法和步骤，并示范剪纸小老虎的制作过程。
3. 学生实践：让学生使用剪刀和彩色纸，按照示范进行剪纸小老虎的制作。
第三课：水彩小老虎1. 回顾上节课的学习内容，让学生展示他们的剪纸作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生了解水彩画的基本技法和步骤，并示范水彩小老虎的绘制过程。
3. 学生实践：让学生使用水彩颜料和画笔，按照示范进行水彩小老虎的绘制。
第四课：创作画布小老虎1. 回顾上节课的学习内容，让学生展示他们的水彩作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生了解画布绘画的特点和技法，并示范创作画布小老虎的过程。
3. 学生实践：让学生使用彩色铅笔和画布，按照示范进行画布小老虎的绘制。
教学评价：1. 教师通过观察学生的参与程度、创作水平和作品质量等方面进行评价。
2. 学生之间进行互相欣赏和评价，鼓励他们分享自己的创作心得和体验。
3. 教师提供积极的反馈和建议，帮助学生不断提高自己的艺术创作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外时间进行更多的美术创作，如绘制其他动物形象或自己的创意作品。
小老虎教案反思
小老虎教案反思教案标题：小老虎教案反思教案目标：- 帮助学生理解并学会使用动物的名称和特征描述词汇。
- 培养学生观察和描述动物的能力。
- 通过参与游戏和活动，激发学生对动物的兴趣和好奇心。
教学资源：- 图片或卡片，展示不同动物的图片。
- 板书或投影仪，用于展示和记录学生的观察和描述。
教学步骤：1. 导入：- 引入话题，让学生回忆并分享他们对动物的认识和喜好。
- 展示一张小老虎的图片，并问学生这是什么动物。
鼓励学生使用自己的词汇来描述小老虎的特征。
2. 观察和描述：- 准备一些不同动物的图片或卡片，并展示给学生。
- 让学生观察图片，然后用自己的词汇描述动物的特征，例如颜色、大小、形状等。
- 鼓励学生分享他们的观察和描述，记录在板书或投影仪上。
3. 小组活动：- 将学生分成小组，每组给予一张动物图片或卡片。
- 要求学生在小组内讨论并描述所分配的动物。
- 每个小组选择一位代表，向全班展示他们的动物，并描述其特征。
4. 游戏时间：- 进行一个动物特征猜谜游戏。
- 老师描述一个动物的特征，学生根据描述猜测是哪种动物。
- 鼓励学生使用他们学到的词汇来描述和猜测动物。
5. 结束：- 总结课堂上学到的动物名称和特征描述词汇。
- 鼓励学生继续观察和描述动物，培养他们的观察能力。
教学反思：- 教学目标是否清晰明确？学生是否能够理解和达到这些目标？- 教学资源是否充分利用？是否能够帮助学生更好地观察和描述动物？- 教学步骤是否合理有序？是否能够激发学生的兴趣和参与度？- 是否有足够的互动和合作机会，以促进学生的语言交流和思维发展？- 是否对学生的观察和描述进行了及时的反馈和鼓励？- 是否有足够的时间和机会进行练习和巩固学习内容？通过对教案的反思，可以不断改进和提升教学效果，确保学生能够有效地学习和掌握教学内容。
小学美术_《小老虎》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《小老虎》教学设计一、教学目标：1、知识与技能:学生在教师的指导下，初步了解民间艺术布老虎的不同形式，并能简单评述作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、过程与方法：采用图片欣赏、探究、对比分析等多种形式，分析布老虎在造型、色彩等方面的特点并能用粘贴方法制作出来。
3、情感态度价值观：通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
二、教学重难点；1、重点:欣赏布老虎民间艺术，感受其特点，了解民间艺术与文化。
2、难点：模拟布老虎的各项特点，手工制作一只纸质小老虎玩具。
三、教学准备：课件、彩色卡纸、剪刀、胶棒、订书机等。
四、教学过程：（一）、新课导入：1、猜谜语引出课题：谜语：长着尖尖牙，身穿花皮袄。
山上到处跑，我说那是猫。
（生猜出答案，教师引出课题）2、以介绍新朋友的方式展示实物布老虎。
并让学生说说布老虎的特点。
教师总结介绍布老虎及寓意。
3、学生展示自己画的老虎，教师展示老虎的多种表现形式。
（二）、对比与发现：1、教师拿出纸质老虎，让学生们对比纸质老虎与自己所画老虎的区别。
（教师适当引导）2、纸质老虎：外形，简洁概括；色彩，鲜艳，以红黑黄蓝为主；花纹，夸张多样。
（三）探究制作步骤：1、教师设置问题引导学生说出制作过程。
2、引导并总结制作过程。
（教师演示）描画外形（纸张对折）…-剪制外形--装饰美化--钉合或缝合--填充后封口（四）学生作业：结合民间玩具小老虎，用纸质材料制作一只小老虎（教师辅助指导，注意安全使用剪刀和订书机，保持教室内的卫生。
）（五）作业展品，精彩兄相：1、小组展示介绍自己的作品。
2、说一说你喜欢哪一个小老虎。
（六）拓展：欣赏其他民间美术工艺品，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，继承和发扬中华民族传统艺术与文化。
《小老虎》学情分析二年级的学生注意时间短，活泼好动，好奇心强，善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富，大胆。
《小老虎》教学反思
《小老虎》教学反思第一篇：《小老虎》教学反思《小老虎》教学反思《小老虎》教学反思本课属于设计应用学习领域，作为手工课，学生是心情是很兴奋的。
这节课必须要用到两个课时。
第一课时我就让学生先画老虎的外形，并且剪下来为主要内容。
第二课时让学生填充老虎，并且装订为主要内容。
导入时，我在网上下载了一个介绍布老虎的直播视频，让学生在观察和探究中了解布老虎，体会民间布老虎的造型、材质、色彩的特点，领悟老虎在民间的象征意义。
引导学生发现布老虎和纸老虎的异同点，（纸老虎利用夸张、变形、想象的手法制作出来的）从中掌握纸老虎的制作方法。
我先分析了老虎的整个外形特点，让学生更加清楚的了解老虎身上是黄色，有黑色条纹，头上有一个“王”字，嘴上还有很多胡须这些显著的特点，并且在黑板上画出了老虎的外形，让学生对老虎的外形更加深刻。
在没有充分指导的情况下，部分学生构图较小，我鼓励学生把老虎画大，在彩色卡纸上示范后学生明显就进步了。
装饰老虎的五官及花纹也是一个重点，他们想象力丰富，装饰得也很漂亮。
使用剪刀其实不是我最担心的问题，而是在使用钉书机的时候，因为没有使用过，所以孩子们明显比较生疏，怎么订才订的好，排列的好看这就为难了一些学生。
还有塞的纸上或者棉花太少，显得这只老虎瘦巴巴的，也是一个问题所在。
整节课学生过于兴奋，教学组织也成了难题，害怕孩子使用不当受到伤害，所以我时刻警惕着。
针对这些问题，我及时发现及时指导，取得了不错的成效。
通过这节课的不同范画使用和学生的作业反应，我发现范画的使用要根据学生实际情况和教学内容来选择范画内容和当堂示范内容，而且范画内容要适合学生年龄特征，学生从画中有所启示，只有这样范画才能发挥最大效益。
第二篇：小老虎教学反思教育叙事（教学反思）《小老虎》教学反思风心扉语《小老虎》是湘美版二年级美术下册第四节的教学内容。
本节美术课以中国民间玩具“布老虎”为切入点，让学生感受欣赏布老虎造型、色彩，感受布老虎强烈的色彩对比所带来的美。
小老虎美术课教案6篇
小老虎美术课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小老虎美术课教案6篇教案应当引导学生通过实践和实验，探索知识的真相和应用，编写好教案可以帮助我们更好地引导学生思考和解决问题，培养他们的学习能力和自主性，下面是本店铺为您分享的小老虎美术课教案6篇，感谢您的参阅。
美术小老虎教案范文
美术小老虎教案范文一、教学目标：1.了解老虎的外貌特征，并通过绘画表达出来。
2.通过观察与描绘，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.培养学生对自然界动物的保护意识。
二、教学重点：1.观察并描绘老虎的外貌特征。
2.运用绘画技巧表达老虎的形象。
三、教学准备：1.教师准备：老虎图片、绘画工具（颜料、画笔等）、纸张。
2.学生准备：饱满的兴趣和积极参与的态度。
四、教学过程：第一步：导入（10分钟）1.教师出示老虎图片，向学生介绍老虎的特征，并与学生一起讨论。
2.提问引导：老虎的身体颜色是什么？老虎有什么特殊的标志吗？3.提醒学生观察图片中老虎的各个部分，以便下一步的绘画。
第二步：绘画准备（10分钟）1.教师向学生演示如何使用绘画工具，并简单介绍不同颜色的搭配方法。
2.要求学生准备绘画工具，并告诉学生可以使用不同颜色的颜料。
3.提醒学生将绘画工具准备齐全，以便进行下一步的绘画创作。
第三步：绘制老虎的外貌特征（20分钟）1.教师要求学生在纸上用铅笔勾勒出老虎的轮廓，然后用不同颜色的颜料填充老虎的身体。
2.提醒学生注意到老虎的身体有斑纹，并用适当的颜色描绘出来。
3.让学生自由发挥，在老虎的脸上添加眼睛、鼻子和嘴巴等细节。
第四步：分享作品（10分钟）1.让学生展示自己的绘画作品，并向全班介绍自己绘制老虎的想法和方法。
2.鼓励学生相互间欣赏，提出建设性意见和肯定。
3.教师可以展示一些优秀的作品，向学生展示绘画技巧和创意的多样性。
第五步：总结（5分钟）1.教师引导学生回顾今天的学习内容，询问学生对老虎绘画有什么收获和体会。
2.鼓励学生表达自己对自然界动物的保护意识，并提出相应的建议。
3.帮助学生总结今天学习到的绘画技巧和方法。
五、板书设计：六、教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察和描绘老虎，增加了对老虎外貌特征的了解，培养了学生的观察能力和绘画技巧。
同时，教师通过引导学生表达自己对自然界动物的保护意识，培养了学生的环保意识。
美术课立体小老虎教案反思
美术课立体小老虎教案反思引言。
美术课是培养学生审美情趣和创造力的重要课程之一。
在美术课上，学生可以通过绘画、雕塑等形式表达自己的想法和情感，培养自己的艺术修养。
近期，我在美术课上设计了一个立体小老虎的教案，通过这个教案的实施，我深刻反思了自己的教学方式和教学效果。
教案设计。
教案的目标是让学生通过手工制作一个立体小老虎，学习动物造型的基本原理和技巧。
教案分为以下几个步骤：1. 教师介绍，首先，我向学生介绍了立体小老虎的制作过程和所需材料，激发学生的兴趣。
2. 示范操作，接着，我在黑板上进行了立体小老虎的制作示范，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
3. 学生动手，在示范结束后，学生开始动手制作立体小老虎，我在一旁进行指导和帮助。
4. 展示作品，最后，学生展示自己制作的立体小老虎，并进行互相欣赏和交流。
反思与总结。
在教案实施过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和总结。
首先，我在教案设计上存在一定的不合理性。
在介绍和示范环节，我并没有充分考虑到学生的实际情况和能力水平，导致一些学生无法完全理解和掌握示范的操作方法。
这给学生的动手制作环节带来了一定的困难，影响了他们的学习效果。
其次，我在指导学生动手制作时，存在一定的局限性。
我过于关注学生的操作方法，而忽视了学生的想法和创意。
这导致学生在制作过程中缺乏独立思考和创造性，只是简单地照搬我的示范，缺乏了对动物造型的理解和表达。
最后，我在展示作品环节的组织和引导上存在一定的不足。
我没有充分发挥学生展示作品的机会，也没有引导学生进行深入的交流和讨论。
这导致学生在展示作品时缺乏自信和表达能力，也没有得到充分的欣赏和评价。
改进措施。
针对以上问题和不足，我认为有以下几点改进措施：1. 教案设计上，我需要更加充分考虑学生的实际情况和能力水平，确保教案的合理性和可操作性。
在介绍和示范环节，我需要更加清晰地向学生传达操作方法，确保每个学生都能理解和掌握。
2. 在指导学生动手制作时，我需要更加注重引导学生发挥自己的想法和创意，鼓励他们进行独立思考和表达。
小学美术《小老虎》教案
在课堂总结环节，我觉得自己还可以做得更好。今后，我将更加注重对学生的鼓励和表扬，让他们在课堂上感受到成功的喜悦，增强自信心。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果，分享创作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“小老虎绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
最后，关于课后作业的布置，我注意到部分学生完成作业的积极性不高，这可能是因为作业难度较大或者缺乏趣味性。为了提高学生的积极性，我将在布置作业时，尽量使其与学生的生活实际相结合，增加趣味性和实践性。
举例：讲解线条的粗细、曲直变化，形状的夸张与简化，以及色彩的搭配技巧。
（3）培养观察力和想象力：鼓励学生观气息。
举例：讨论小老虎在森林中的生活情景，引导学生想象小老虎玩耍、觅食等场景。
2.教学难点
（1）线条的运用：线条是表现小老虎形态的重要手段，但学生在使用时容易把握不准确，导致画面失去平衡。
其次，关于教学方法的运用，我采用了分组讨论、示范讲解等方式，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度。从课堂氛围来看，这种方法取得了较好的效果。但在小组讨论环节，我发现部分学生发言不够积极，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者缺乏自信。针对这一问题，我将在下次课堂中尝试引入更多有趣的讨论话题，鼓励学生大胆表达自己的观点。
《小老虎》教案【优秀9篇】-最新
《小老虎》教案【优秀9篇】大人们觉得老虎很凶，但是小孩子的世界里面，小老虎是必不可少的。
以下是人见人爱的分享的9篇《《小老虎》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《小老虎》教案篇一活动目标1、认识安全标志，培养幼儿的安全意识。
2、增强幼儿的观察能力，思维能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
教学重点、难点根据所给的图片线索，让幼儿结合自己的实际经验来分析、推理。
活动准备背景图、小老虎的。
照片、水彩笔、画纸、活动过程1、角色游戏进行导入：教师扮演警官队长，铃！铃！铃······警察局电话响了！警官队长急忙拿起电话：“喂！”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音：我家小虎刚刚上一年级，他应该下午四点钟放学，可是到现在还没有回来。
”警长看看钟现在已经六点了，她安慰着小虎爸妈：“没关系，我们警队会帮你们找到小虎的。
”2、教学心授：出示图片：图一：身背书包的小老虎照片。
图二：图上画有从小老虎的家到学校的背景图，途径树林、小河、游乐场、马路、集市。
队长要求小警官们（幼儿扮演）仔细观察小老虎的照片，了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方，想想会发生什么事情？分组交流：说一说你的想法，使幼儿互受启发，幼儿根据自己的生活经验进行破案：1、小老虎路过树林的图片，问：当小老虎路过树林时会发生什么事情？2、小老虎路过小河的图片，问：当小老虎路过小河时会发生什么事情？3、小老虎路过游乐场的图片，问：当小老虎路过游乐场时会发生什么事情？4、小老虎路过马路的图片，问：当小老虎路过马路时会发生什么事情？5、小老虎路过集市的图片，问：当小老虎路过集市时会发生什么事情？（提示图中的安全标志并教幼儿认识）最后在大家的共同努力终于找到了小老虎。
3、结束环节：如果你是小老虎会怎么做？画一画自己家到幼儿园的路线图，途中有哪些安全标志请画下来。
小老虎教案备课反思
小老虎教案备课反思教案标题：小老虎教案备课反思教案撰写目的：该教案的目的是通过备课反思，对教师在教学过程中所使用的教学计划进行评估和改进。
通过反思教案的编写、实施和教学效果，教师能够更好地理解学生的学习需求和教学过程中可能出现的问题，从而做出针对性的调整和改进，提高教学质量。
教案备课反思内容：1. 教学目标：反思教学目标的设定是否明确、具体，是否符合学生的年级水平和学习需要。
目标是否能够全面促进学生的学习和发展，是否能够引导学生获得所需的知识、技能和态度。
2. 教学步骤：反思教学步骤的设计是否合理，是否能够循序渐进地引导学生学习。
步骤是否能够激发学生的兴趣，提高学习的效果。
反思每个步骤所使用的教学方法和教学资源是否适合学生的学习特点和教学内容。
3. 教学策略：反思教学过程中所采用的教学策略是否多样化、灵活性。
策略是否能够激发学生思考和参与，是否能够帮助学生解决问题和发展解决问题的能力。
反思自己在教学中所使用的策略是否有效，是否需要优化或调整。
4. 学生评估：反思教学中所使用的评估方式是否能够准确地了解学生的学习情况和进步。
评估方式是否能够鼓励学生的主动参与和反思。
反思评估结果对教学的指导和调整有何影响，是否需要改进评估方式和指标。
5. 教学资源：反思教学使用的教学资源是否充分满足学生的学习需求。
资源是否足够多样化，能够提供丰富的学习体验和机会。
反思教学中所选用的资源是否能够激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
6. 教学效果：反思教学实施后的效果如何，是否达到预期的教学目标。
学生的学习成果和学习态度有何变化，是否能够展现其所学知识和技能。
对于未能达到预期效果的部分，反思原因以及可能的改进方法。
教案备课反思操作步骤：1. 回顾教案的编写过程，审查教学目标的设定是否清晰，是否能够指导学生学习。
2. 分析教学步骤的设计，反思每个步骤的合理性和实施效果。
3. 思考教学策略和方法是否全面，是否能够激发学生学习兴趣和主动参与。
《小老虎》教学反思
《小老虎》教学反思湘教版美术下册第三课《小老虎》属于“造型·表现”课。
本课也是双主题教学的典型课例，其内容包括布老虎的欣赏和纸老虎的制作，以民间艺术文化为经线，以手工制作为纬线，使艺术形式的掌握与情感体验有机结合，融为一体。
本课地教学目标是引导学生欣赏布老虎的造型、材质、色彩特点，了解民间艺术与文化。
能模拟布老虎的制作方法，手工制作一只纸质小老虎玩具。
并培养学生热爱民间艺术文化的情感。
教学重点是掌握纸质小老虎玩具的制作方法步骤。
教学难点为根据老虎主体颜色选择适当的不同颜色卡纸剪贴五官。
我考虑到二年级学生年龄还小，就降低了本节课的难度，重新设计了一个简单的小老虎的外形。
这样，学生就很容易就画出来，不会感到困难，为下一步制作纸老虎，作好准备。
我在向学生示范制作小老虎时，特地当着学生的面，拆开一只制作好的纸老虎，从而，让学生清楚地了解了纸老虎的制作方法步骤。
我强调制作小老虎时，一定要粘贴牢固，以免里面的纸屑洒落下来。
在学生制作小老虎时，我发现有一部分学生描画小老虎的外形不符合要求。
构图太小，比例也不恰当。
还有的就是装饰部分不美观，剪贴粗糙，色彩暗淡。
我发现问题后，及时对学生加以指导……鼓励他们画大画，要敢于下笔。
装饰时，要选择鲜艳的彩纸来点缀，剪贴要细致一些。
这样，制作出的小老虎，才能更活泼可爱。
在交流提升环节，我让学生把制作好的小老虎贴在画好的大森林里……只见一只只五彩斑斓的小老虎姿态各异，虎虎生威！我又提醒学生，给自己的小老虎起个有趣的名字，还可以讲讲小老虎的故事。
这样一来，学生可兴奋啦！他们纷纷给小老虎起名字，什么“小帅虎”、“小威虎”、“小萌虎”等等，课堂气氛活跃了很多。
我从学生制作好的作品来看，大部分还是不错的，构图合理，装饰美观。
但少部分学生动手能力太差，根本无法独立完成制作。
我考虑，这可能和现在的孩子太过于娇生惯养有关。
其实，家长平时应多锻炼孩子的动手能力，因为，灵巧的双手，更能促进孩子的智力发育。
美术课立体小老虎教案设计
美术课立体小老虎教案设计一、教学目标。
1. 认识小老虎的形态特征，培养学生对动物形象的观察和感知能力。
2. 学习使用基本的造型材料和工具，培养学生的手工制作能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
重点，学生能够根据老虎的形态特征进行立体造型制作。
难点，学生如何运用简单的造型材料和工具进行立体制作，如何处理老虎的细节特征。
三、教学准备。
1. 教师准备，老虎的图片、立体造型材料（如黏土、纸板、剪刀、胶水等）、制作示范模型。
2. 学生准备，学生自带一些造型材料，如黏土、纸板等。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师出示老虎的图片，让学生观察老虎的形态特征，引导学生谈谈自己对老虎的认识和想象。
2. 示范（15分钟）。
教师用简单的造型材料和工具进行立体小老虎的制作示范，重点讲解老虎的头部、身体和四肢的造型方法，引导学生观察细节特征。
3. 实践（40分钟）。
学生根据教师的示范和指导，使用自带的造型材料进行立体小老虎的制作，教师在一旁进行指导和帮助。
4. 展示与交流（15分钟）。
学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和交流，学生可以谈谈自己的制作感受和体会，教师进行点评和总结。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够认识小老虎的形态特征，掌握了一些基本的造型方法和技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
同时，学生在制作过程中也锻炼了耐心和细致的品质。
但是在教学过程中也发现一些问题，比如学生在处理细节特征时存在一定的困难，需要在后续的教学中加强练习和指导。
希望通过美术课立体小老虎的教学，能够激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和创造力。
小学美术_3小老虎教学设计学情分析教材分析课后反思
《小老虎》教学设计学情分析过观察发现,二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备创作的欲望。
老师可以在自己的课堂上让学生进行手工剪纸粘贴动作,讲授过程中并以讲故事的方法加以想象,添加上简单的图案,使赋有内容。
也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
教学目标1、知识与技能:学生在教师的引导下,初步了解民间艺术布老虎的不同形式,并能简单评述作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、过程与方法:视频欣赏,游戏探究,对比分析等多种形式,分析布老虎作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神并能用粘贴方法制作出来。
3、情感态度价值观:通过本科学习,引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,培养学生热爱民间艺术。
重点难点难点:布老虎身上色彩的选用和搭配鲜艳、对比强烈;花纹绚丽多彩。
重点:欣赏布老虎民间艺术,感受布老虎的吉祥寓意和造型独特颜色艳丽特点。
教学过程一、导入新课：欣赏视频《两只老虎》通过欣赏视频,让同学们一起唱一起跳，引出第三节课是关于老虎的课题。
二、传授新知识（一）了解关于老虎的知识1.提出问题：见过真正的老虎吗？在哪里见到的？给你什么感觉和印象？（并出示大屏幕老虎的照片）教师讲解老虎的寓意及以老虎为主题的各种玩具。
2.提出问题：什么是玩具布老虎呢?3.介绍有关布老虎的民俗。
教师:同学们说得真好。
布老虎是儿童的玩具,它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显得天真和稚气,透出儿童一样可爱的憨态。
在我国农村,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时还有老虎枕。
在中国人心里,老虎是驱邪避灾,平安吉祥的象征,而且还能保护财富。
每年农历五月初五端午节期间,民间盛行给儿童做布老虎,或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸,寓意健康、强壮和勇敢。
民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子,寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。
二年级美术小老虎教案二次备课
二年级美术小老虎教案二次备课教案标题：二年级美术小老虎教案二次备课一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解小老虎的形象特点，并能够运用简单的画笔技巧绘制小老虎。
2. 技能目标：培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解小老虎的形象特点，掌握简单的画笔技巧。
2. 教学难点：培养学生的观察能力，让他们能够准确表现小老虎的形象特点。
三、教学准备：1. 教具准备：彩色画笔、白纸、小老虎的图片、黑板、橡皮擦等。
2. 环境准备：教室保持整洁，桌椅摆放整齐，确保学生有足够的空间和舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入小老虎的话题，让学生谈谈对小老虎的了解和印象。
- 展示小老虎的图片，让学生观察小老虎的形象特点。
2. 演示与讲解（10分钟）：- 在黑板上画出小老虎的轮廓，并简单介绍小老虎的形象特点，如大而圆的眼睛、尖尖的耳朵、短短的尾巴等。
- 通过画笔示范，向学生展示如何运用简单的画笔技巧绘制小老虎的轮廓和细节。
3. 实践操作（25分钟）：- 让学生用彩色画笔在白纸上绘制小老虎的轮廓，并根据演示的画笔技巧，添加小老虎的细节。
- 鼓励学生发挥想象力，自由发挥绘制小老虎的颜色和表情。
- 教师巡视指导，及时纠正学生的错误并给予肯定和鼓励。
4. 总结与展示（10分钟）：- 让学生展示他们绘制的小老虎作品，并互相欣赏和评价。
- 引导学生总结本节课所学的内容，回顾小老虎的形象特点和绘画技巧。
五、课堂延伸：1. 练习巩固：让学生在课后继续练习绘制小老虎，可以尝试画不同表情和动作的小老虎。
2. 拓展应用：引导学生观察其他动物的形象特点，并尝试绘制其他动物的画作。
六、板书设计：- 小老虎的形象特点：大而圆的眼睛、尖尖的耳朵、短短的尾巴等。
七、教学反思：通过本节课的教学，学生对小老虎的形象特点有了更深入的了解，并能够运用简单的画笔技巧进行绘制。
美术课立体小老虎教案中班
美术课立体小老虎教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解立体造型的基本概念和方法。
2. 培养学生观察、想象和创造的能力。
3. 培养学生的动手能力和艺术表现力。
4. 让学生了解老虎的形象特点，并通过制作小老虎立体造型来加深对老虎形象的印象。
二、教学重点。
1. 教会学生立体造型的基本方法和技巧。
2. 引导学生观察老虎形象，捕捉其特点。
3. 指导学生运用材料和工具进行立体造型创作。
三、教学难点。
1. 学生对立体造型的理解和把握。
2. 学生对老虎形象特点的捕捉和表现。
四、教学准备。
1. 色彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 老虎的图片资料。
3. 教师准备好的示范作品。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生展示一些立体造型的作品，让学生观察并谈谈自己的感受和认识。
2. 概念讲解（10分钟）。
教师向学生介绍立体造型的基本概念，如何通过平面材料制作出立体的效果，以及常见的立体造型方法。
3. 观察与分析（10分钟）。
教师向学生展示老虎的图片资料，让学生观察老虎的形象特点，如头部、身体、四肢等，引导学生分析老虎的形象特征。
4. 制作小老虎立体造型（30分钟）。
教师向学生演示如何利用色彩纸和剪刀制作小老虎的立体造型，引导学生按照自己的观察和想象，用纸张剪出老虎的头部、身体和四肢，然后用胶水粘合成立体的效果。
5. 创作与表现（20分钟）。
学生根据自己的理解和想象，利用色彩纸和工具进行小老虎立体造型的创作，表现出自己对老虎形象的理解和想象。
6. 展示与交流（15分钟）。
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和交流，让学生互相欣赏和评价，分享自己的创作心得和体会。
七、课堂小结。
通过本节课的学习，学生掌握了立体造型的基本方法和技巧，了解了老虎的形象特点，并通过制作小老虎立体造型来加深对老虎形象的印象。
同时，学生也培养了观察、想象和创造的能力，提高了动手能力和艺术表现力。
八、作业布置。
让学生回家继续制作小老虎立体造型，并写一篇心得体会，分享自己的创作过程和感受。
小学美术小老虎教案
一、教案基本信息教案名称：小学美术小老虎教案年级：一年级学科：美术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解小老虎的外形特征和表情，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 培养学生运用剪刀、胶水等工具进行创作的能力，提高学生的动手能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的小老虎作品，培养学生的创新能力。
4. 培养学生合作意识，学会相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
三、教学内容1. 小老虎的外形特征：头、身、尾、四肢2. 小老虎的表情：开心、生气、可爱等3. 创作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等4. 创作步骤：剪、贴、画、组合四、教学过程第一课时：1. 导入：引导学生观察图片，讨论小老虎的外形特征和表情。
2. 讲解：讲解小老虎的制作步骤和技巧。
3. 示范：教师演示小老虎的制作过程。
4. 创作：学生动手制作小老虎，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示作品，互相欣赏、评价。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，检查学生的制作进度。
2. 指导：针对学生的作品进行个别指导，提出改进意见。
3. 创作：学生继续完善作品，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示作品，互相欣赏、评价。
五、作业布置1. 学生完成小老虎的制作，并进行展示。
3. 家长参与评价，填写评价表。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，包括创作思路、技能掌握等方面。
2. 同伴评价：学生互相评价对方的作品，鼓励优点，提出改进意见。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和团队合作等方面。
4. 家长评价：家长参与评价，了解学生在课堂上的表现，鼓励学生的进步。
七、教学反思1. 教师对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面。
2. 教师根据学生的表现，调整教学计划，提高教学效果。
3. 教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
八、教学拓展1. 组织学生进行小老虎主题的绘画比赛，提高学生的绘画技能。
小老虎简单美工教案及反思
小老虎简单美工教案及反思在今天的社会中，美工设计已经成为了一门非常重要的技能。
无论是在广告、包装、宣传、还是在网页设计等领域，都需要美工设计的帮助。
而在教育中，培养学生的美工设计能力也变得越来越重要。
因此，本文将结合小老虎简单美工教案，探讨如何在教育中培养学生的美工设计能力，并对教学过程进行反思。
一、小老虎简单美工教案。
1. 教学目标。
本教案的教学目标主要是让学生了解美工设计的基本概念，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美工设计技能。
2. 教学内容。
本教案的教学内容主要包括美工设计的基本原理、常用工具的使用、色彩搭配、排版设计等内容。
3. 教学过程。
（1）导入，通过展示一些优秀的美工设计作品，引起学生的兴趣，激发学生对美工设计的好奇心。
（2）讲解，老师讲解美工设计的基本原理和常用工具的使用方法，引导学生逐步了解美工设计的基本知识。
（3）实践，学生在老师的指导下，进行简单的美工设计实践，如设计一个小海报、一个简单的LOGO等。
（4）展示和评价，学生展示自己的设计作品，老师和同学们进行评价和讨论，促进学生之间的交流和学习。
4. 教学反思。
通过本教案的教学实践，我发现学生对美工设计的兴趣很高，他们在实践中表现出了很强的创造力和想象力。
但是也有一些学生在使用美工设计工具时遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和帮助。
二、反思。
通过本次教学实践，我对美工设计教学有了一些新的认识和反思。
首先，美工设计教学不能仅仅停留在理论层面，更重要的是要注重实践。
只有通过实际操作，学生才能更好地掌握美工设计的技能和方法。
其次，美工设计教学需要注重培养学生的创造力和想象力。
美工设计并不是死板的技术活，而是需要学生有一定的艺术细胞和创造力。
因此，在教学中，我需要更多地引导学生进行自主设计和创作，激发他们的创造力。
最后，美工设计教学需要关注学生的个体差异。
小班老虎美术课教案反思
小班老虎美术课教案反思标题：小班老虎美术课教案反思一、教学目标：1. 帮助幼儿了解老虎的外貌特征和基本颜色。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，通过绘画表达自己对老虎的理解。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学准备：1. 老虎的图片和模型。
2. 绘画纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 音乐播放器及相关老虎音效。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学到的关于老虎的知识。
- 展示老虎的图片和模型，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）：- 让幼儿仔细观察老虎的外貌特征，如条纹、大嘴巴、尖牙等，并引导他们用简单的语言描述。
- 提问：老虎是什么颜色的？为什么？鼓励幼儿积极参与讨论。
3. 绘画活动（20分钟）：- 给每个幼儿发放绘画纸和绘画工具。
- 播放老虎的音效，营造绘画氛围。
- 引导幼儿用颜料和画笔绘制老虎，鼓励他们发挥想象力和创造力。
- 教师在一旁提供必要的指导和帮助。
4. 展示与分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘画的过程和想法。
- 对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，营造积极的学习氛围。
五、教学反思：在本次美术课中，幼儿对老虎的外貌特征有了更深入的了解，并通过绘画表达了自己的想法。
然而，在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 教学准备不足：我没有提前准备足够的老虎图片和模型，导致展示环节显得有些单调。
下次我会在教学前充分准备相关教具，以增加教学的趣味性。
2. 绘画指导不够具体：有些幼儿在绘画过程中遇到了困难，但我没有给予足够的具体指导和帮助。
下次我会更加关注每个幼儿的绘画进程，及时提供个别指导，帮助他们克服困难。
3. 展示与分享时间不足：由于时间安排不合理，每个幼儿的展示与分享时间较短。
下次我会合理安排时间，确保每个幼儿有足够的时间展示和分享自己的作品，以促进他们的表达能力和自信心的培养。
通过这次教案反思，我意识到在教学过程中需要更加细致入微地关注每个幼儿的学习情况，并根据他们的不同需求进行个别指导。
美术活动《老虎》中班教案反思
美术活动《老虎》中班教案反思标题：美术活动《老虎》中班教案反思教案目标：1. 让学生了解老虎的外貌特征和基本形态；2. 培养学生观察、描绘和表达的能力；3. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学准备：1. 图片或绘本展示老虎的外貌特征；2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具；3. 大型纸张或画布。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一张老虎的图片或绘本，引导学生观察老虎的外貌特征，如黄色的皮毛、黑色的条纹、尖尖的牙齿等。
- 提问学生：你们知道老虎是什么动物吗？它有什么特点？2. 激发兴趣（10分钟）：- 向学生介绍美术活动的主题：“我们今天要一起来画一只可爱的老虎！”- 展示一些老虎的绘画作品或艺术品，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 观察和描绘（15分钟）：- 给每个学生发放彩色纸和绘画工具。
- 引导学生观察老虎的外貌特征，并提供简单的指导，如画出老虎的身体、头部、四肢等。
- 鼓励学生用自己的方式描绘老虎的条纹和面部表情。
4. 创作（20分钟）：- 给学生提供大型纸张或画布，让他们在上面绘制自己的老虎作品。
- 鼓励学生发挥想象力，可以选择不同的颜色和图案来装饰自己的老虎。
5. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
- 通过讨论，引导学生欣赏和尊重他人的作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
教学反思：在这个教案中，学生通过观察和描绘老虎的外貌特征，培养了观察和表达的能力。
他们也有机会发挥想象力，创作出独特的老虎作品。
通过展示和分享，学生不仅提高了自信心，还学会了欣赏和尊重他人的作品。
然而，在教学过程中，我发现有些学生在描绘老虎的条纹和面部表情时遇到了困难。
下次教学时，我会提供更多的绘画示范和指导，以帮助他们克服这些困难。
此外，我还会引导学生学习更多关于老虎的知识，以丰富他们的创作内容。
做小老虎画小老虎教案反思
做小老虎画小老虎教案反思教案标题：做小老虎画小老虎教案反思教案目标：1. 学生能够通过指导完成小老虎的绘画作品。
2. 学生能够通过绘画表达自己的想法和情感。
3. 学生能够通过观察和模仿提高自己的绘画技巧。
教学内容：1. 小老虎的形象特点和颜色。
2. 绘画工具的选择和使用。
3. 绘画技巧的讲解和示范。
教学步骤：1. 导入：通过展示一幅小老虎的图片引起学生的兴趣，并让学生描述小老虎的特点和颜色。
2. 知识讲解：向学生介绍小老虎的形象特点和颜色，并解释绘画工具的选择和使用。
3. 技巧示范：通过示范绘画小老虎的过程，向学生展示绘画技巧和步骤。
4. 学生练习：让学生自己动手绘画小老虎，老师在一旁给予指导和帮助。
5. 学生展示：让学生展示自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。
6. 反思总结：与学生一起回顾整个绘画过程，让学生分享自己的感受和体会，并引导他们思考如何改进和提高自己的绘画技巧。
教案反思：在这个教案中，我采用了启发式教学的方法，通过展示和讨论引发学生的兴趣和思考，然后通过示范和练习帮助他们掌握绘画技巧。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和学习动力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，在知识讲解环节，我应该更加详细地介绍小老虎的形象特点和颜色，以便学生能够更清楚地理解和记忆。
其次，在技巧示范环节，我应该更加注重细节的讲解，例如如何勾勒小老虎的轮廓和填充颜色，以便学生能够更好地模仿和实践。
另外，我还可以在学生练习环节增加一些个性化的指导和挑战，例如鼓励学生尝试不同的绘画风格或加入自己的创意元素。
这样可以激发学生的创造力和想象力，同时提高他们的绘画技巧。
总的来说，这个教案在激发学生兴趣和培养绘画技巧方面取得了一定成果，但仍有一些需要改进的地方。
通过反思和调整，我相信我可以进一步提高教学效果，让学生在绘画中获得更多的乐趣和成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新整理小学美术教案《小老虎》教学反思
《小老虎》是湘美版二年级美术下册第3课的教学内容。
本节美术课以中国民间玩具“布老虎”为切入点，让学生感受欣赏布老虎造型、色彩，感受布老虎强烈的色彩对比所带来的美，领悟老虎在民间的象征意义。
在导入活动中，我先用真老虎图片和布老虎进行对比教学，让学生找出他们的区别，得出结论“布老虎”的外形更简洁概括，颜色更鲜艳，花纹比较夸张。
这种实物展示方式更直观，学生参与更有兴趣。
接下来我让学生用一分钟时间在准备好的纸上画布老虎的轮廓，看谁画的又快又好，进一步激发学生对“布老虎”的喜爱。
再观察“布老虎”的颜色，引导学生展开细致地观察，谈谈自己的感受，从而激发他们对民间艺术品的兴趣。
此外，我还充分利用网络资源，收集不同造型的布老虎图片开拓孩子们的视野，收到了较好的效果。
教学过程中，我出示各种类型的布老虎让学生进行模仿，发现学生非常喜欢，有的学生边做动作边发出吼声，课堂氛围非常活跃。
但为了适时地调控学生的情绪，让学生能够更好地进入到下一个绘画环节。
我组织学生进行了讨论：你最喜欢哪只布老虎？为什么？让学生在欣赏的基础上大胆表达自己的感受。
这样的谈话讨论正好可以平息孩子过度兴奋的情绪，为下一环节的绘画做好准备。
实践环节，原本是在准备好的纸上绘画出布老虎的基本特征，因为有了前面的谈话环节，学生对布老虎的基本特征有了一定的了解，同时也有自己与众不同的审美，所以学生能很快画出布老虎。
接着我让孩子把画的布老虎重叠剪制外形，再给它填充封口，学生很快掌握住纸老虎的制作方法，创作兴趣和热情空前高涨。
这个环节既发展他们对民间美术作品的审美力，也提高他们的艺术表现能力。
从学生作品的完成情况来看，学生都能根据自己的审美做出不同的纸老虎，形态可掬，千姿百态，非常有个性。
民间美术是我国传统文化中的一块艺术瑰宝。
它具有丰富的文化，蕴含鲜明的民族精神和独特的艺术审美，对培养学生的审美能力和艺术素质等方面有着其特殊的价值与作用。
从本次活动中，我想到的是可以将更多民族、民间美术引入到我们的美术教育中，让学生从小接触，感受和学习我国的传统民间艺术，弘扬我们的民族文化艺术。