自卑案例分析教学提纲

自卑案例分析

自卑案例分析

一.案例资料：王某，男，21岁，大二学生，很腼腆，性格内向，平时沉默寡言，不愿意跟别人打交道。上课也是闭口不言，即使偶尔被老师提问，声音小得几乎像蚊子一样。下课经常是静静地坐在自己的座位上发呆，同学叫他去玩，有时他只是冲着同学勉强笑一下，仍坐着不动。

二。背景资料

1.家庭背景:

王某同学小时候，自父母离异后，随父亲奶奶生活在一起，性格更怪异了。加上他的父亲对他的关心不多，学习上要求却很严。而母亲忙于工作疏忽儿子身心变化，再加上他不善言辞，很少深入沟通。高考的失意遭到了父母的深刻责备。上了大学，他老觉得遭到别人的歧视和冷眼，不主动学习，家长和老师也泄气了。家长不再主动过问他的成绩，各科任老师上课的时候，一般都当他不存在。

2.学校教育: 他的爸妈还没有离异的时候，他的成绩还算可以。进入中学的时候，由于他个人努力苦读，成绩挺不错的。按照他个人的分数估计，可以考上本一线的高校。然而，他没有尝到学习的甜头高考失意，考上了本三学校。上了大学，他老觉得遭到别人的歧视和冷眼，不主动学习，家长和老师也泄气了。各科任老师上课的时候，一般都当他不存在。到大一下学期，他越来越懒，容易的知识就学点，难点的就放弃，有时空白不做。这样成绩越来越差，慢慢地形成恶性循环，最后沦为一名在家不受欢迎，学校里多余的学生，为此他丧失了进取心。在班里王某不是一个出众的学生，有的任课老师竟然叫不出我的名字。

3.个体的人格特点：从他的个性来看，有点像女孩子，讲话声音很小，开口说话脸就红。他性格内向不善言辞、性格内向、胆小多疑很腼腆，，平时沉默寡言，不愿意跟别人打交道。

三、个体自卑原因分析。

我觉得王某同学的自卑是来源于他早期经验的影响而导致现在的自我与超我无法达到统一及没有形成自我同一性。具体分析：从小他性格内向，不善言谈，加之父母离异父亲对他不是很关心母亲忙于工作更是疏忽了他没有得到爱和支持，一直想要通过学习来体现自己的价值感，可是他努力苦读，本以为自己可以考上一本可是他没有达到自己预期的目标，显示自我与理想自我之间不平衡并伴随着焦虑与抑郁，觉得自己遭到了周围人的歧视。到大一下学期，他越来越懒，容易的知识就学点，难点的就放弃，有时空白不做。这样成绩越来越差，慢慢地形成恶性循环，最后沦为一名在家不受欢迎，学校里多余的学生，为此他丧失了进取心。他自己这样觉得：虽然每天我也像其他同学一样上学、放学，可我总感到自己是在做那些学习好的同学的陪读。有朝一日他们都毕业了或者考上研究生了，我的历史使命也就完成了。每天浑浑噩噩地生活，周一到周五，有课，就拿着书本到教室找个后面几排的桌椅坐下，随意翻开书本，等待老师上课；若没课就睡觉，睡醒了就吃饭。我在想真不知道自己的人生方向在哪里现在的这种生活很消极也很乏味，我觉得这样不好，但是我能怎样做呢？没有价值感的他进而没有了自信，变得自卑。由于早期没有得到父母的爱和支持也就不存造幸福感可言，他也没有良好的人际关系也是他自卑的一个因素，他对未来的路不知道怎么走，不知道适合自己的方向在哪，即没有自我统一性。觉得自己好像在这个社会是多余的。

四、解决方案

1、在与他交谈过程中，了解他喜欢做的事情或有兴趣的事情，引导他找到适合自己的路。帮他找回自信。

2给他举一些三本院校出来的学生并不比一本二本的学生差让他走出阴影。 3如果可容易与她的父母交谈的话，可以让她的父母用恰当的方式爱自己的孩子。他的很多心理问题都是由于他早期的成长经历引起的，俗话说得好解铃还须系铃人。

4,、多参加活动，进而可以更放松心情，提升自己的价值感，还可以提供交到一些朋友的机会。