flash二维动画设计与实现

基于Flash的《白狐MTV》动画作品的设计与实现

作过程。
【关键词】ｌｈ白狐ＭＴ动画ＦｓａＶ【中图分类号ｌＰ９Ｔ３【文献标识码】Ａ
【文章编号】０９８３（０１０ — １００１０— ５４２１）４０４～３
ＦａｈＭａｒｍｅｉ司推出的一种优秀的二程图如图１示。ｌ是ｓｃｏｄａ公所维矢量动画编辑软件，它是集图形／图像的处理、变换、缩和保存等诸多功能于一体的操作平台，多压是媒体作品制作中必不可少的基础和重要组成部分。
二、由歌词设计动画场景
解读和领会歌曲的寓意是制作ＦａＭＶ的ｌｈＴｓ
关键切人点，制作一个吸引浏览者的ＨａＭＶ作ｓｈＴ品，必须要有丰富的想象力。只有敢想象，才能制作１设计准备工作：、素材的准备是设计前必做的重要一步，互联网搜集跟《从白狐》关的素材，相然后出优秀的ＨａＭＶ作品：ｓｈＴ只有理解歌曲的寓意，用图形图像处理Ｐｏｏｈｐ或Ｉｕｔｔｒ软件对素赋予新意的ＨａｈＭＴｈｔｓｏｌｓａ等ｌｒｏｓＶ作品：才能让浏览者驻足。材进行加工。处理成作品所需要的素材。另外，并应《新白狐》歌曲的歌词是：我是一只爱了千年的狐； “ 准备一些必要的工具，如笔、，纸用于绘制草图。千年爱恋千年孤独：长夜里你可知我的红妆为谁
有太多的无奈，情、姻、情，些至亲至爱的、爱婚亲这

Flash二维动画设计与制作第3章 Flash绘画简明教程PPT课件

3.2.1 绘画工具的使用
3.2.2 标尺与辅助线
3.2.3 上色技巧
结合案例，学习Flash绘画工具的使用。
3.2.4 Flash动检

Flash动画质量的检查标准：对原画的动作设计意图是否理解清除，表现是否准确、到位。对角色造型的掌握是否准确、熟练，形象转面、动态结构是否符合要求。动作中间过程是否符合运动规律，特殊动作的技术处理有无差错。动画线条是否完美，线条连接是否严密，有无漏线现象。动画张数是否齐全，画面是否整洁。
第三章 Flash绘画
3.1 原画
3.1.1原画的感念
原画（也称动作设计），是动作设计和绘制的第一道工序，是动画片里每个角色动作的主要创作环节。绘制原画目的是：按照剧情和导演的意图，完成动画镜头中所表现角色的动作设计，画出一张张不同动作和表情的关键动态画面，连续起来播放，能够充分表现该情节动作的要求，是片中动作关键性的画面。简单说，原画即使运动物体关键动态的画，是整个动作的框架。如图3-1所示，其中①⑤⑦是原画，是这个动作的关键动态。每个镜头中，角色的连续性动作，必须先有原画勾勒出其中关键性的动态画面，然后才能进入第二阶段的全部中间过程。
3.1.2动画的概念
3.2 绘画与动检
Flash的绘画工具基本满足绘制原画和中间画的需要，同时其所具有的时间轴和网格、标尺的功能，作为动画制作应用软件，也满足了所有平面手绘动画的工艺需求。本章节在介绍绘画工具的同时，通过教学案例，展开学习利用Flash软件绘制原画、中间画的方法，以及原画和中间画的动画检查方式。

flash二维动画

flash二维动画Flash二维动画引言：Flash（现为Adobe Animate）是一款已经深入人心的二维动画软件，用于创建精美、生动的动画和互动内容。

它拥有强大的功能，使设计师和开发人员能够轻松地制作出各种令人惊叹的动画效果。

本文将介绍Flash二维动画的概念、用途、制作流程以及一些实用技巧。

1. Flash二维动画的概念Flash二维动画是指使用Flash软件制作的动画，在二维平面上，通过图形、字符、声音等元素的组合和运动，呈现出生动、流畅的动画效果。

Flash动画常用于广告、教育、游戏等各种领域，以其丰富的表现方式和交互性而备受欢迎。

2. Flash二维动画的用途Flash二维动画广泛应用于各个领域，包括但不限于以下几个方面：- 广告宣传：Flash动画能够生动、形象地展示产品或服务的特点，并吸引用户的注意力，提高宣传效果。

- 教育培训：Flash动画适用于教学网站、电子教材等教育场景，通过动画效果和互动元素，可以更好地吸引学生的兴趣和提升记忆效果。

- 游戏开发：Flash动画在游戏开发中有广泛的应用，可以制作出各种炫酷的动画效果，增加游戏的娱乐性和可玩性。

- 交互界面：Flash动画可以用于制作网页、应用程序的交互界面，使用户操作更加直观、有趣。

3. Flash二维动画的制作流程制作Flash二维动画一般包括以下几个步骤：- 规划：确定动画的主题、内容、风格以及交互方式，设计好故事板或脚本。

- 美术设计：根据故事板或脚本，进行角色设计、背景设计等美术创作，确定元素的形状、颜色、线条等。

- 动画制作：使用Flash软件，根据美术设计的素材，进行动画制作。

这包括分解动画的关键帧，设置运动路径、缓动效果，添加声音等。

- 导出和发布：完成动画后，将其导出为SWF格式或其他格式，并根据需要进行优化和压缩，最后发布到网页或其他平台上。

4. Flash二维动画的实用技巧制作Flash二维动画时，以下技巧可以帮助你提高效率和质量：- 使用图层和补间动画：合理使用图层可以将元素分层，便于管理和编辑。

flash-二维动画制作

新建图层2，将元件pic1拖入到舞台上，
位置的坐标值0，0.
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7、新建影片剪辑mc2，在第1帧拖入影片剪辑mc1，大小改为13*13，位置 0*0，在第30帧插入关键帧，大小不变，位置改为-85，164。在1到30帧之间创建补间动画。在第30帧的动画面板中，输入代码：this.removeMovieClip();
Flash 二维动画制作
一、实验目标
1. 掌握flash的元件、影片剪辑、补间动画的概念。
2. 能够使用flash提供的工具进行基本图像绘制
3.掌握flash制作二维动画的一般流程。
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二、实验内容在规定时间，学习flash进行简单二维的制作
三、实验环境 1. 多媒体计算机 2. Flash软件
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8、返回到场景中，将图层1命名为草丛，拖入草丛图片到舞台，新建图层2，命名为mc2，将影片剪辑mc2拖入到舞台左上角，选中mc2，在属性面板将实例名称改为ball，再新建图层，命名为 as，在第1帧的动作面板中，输入:i=0;_root.ball._visible=0；在第2帧插入关键帧，动作面板输入：
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6、新建影片剪辑元件，命名为mc1，将元件 pic1拖入到舞台中间，在信息面板中将注册点位置改为中心，位置的坐标值设为0，0。颜色下拉菜单下选择Alpha，设为60%；在第5帧和第10帧插入关键帧，选中第5帧，修改舞台 pic1的大小为20*20，颜色下拉菜单下选择 Alpha，设为60%；在第1帧到第5帧之间建立一个补间动画，在第5帧到第10帧之间建立一个补间动画。

浅谈如何实现《FLASH二维动画设计》课程实践能力培养

动
・十・一十 ”＋・十・一—一 ” 十 ■ 一十一十 ”十一＋ ”＋一＋一十一＋一＋一■ 一一十一＋一＋・十・一＋ “＋
方案。因此，（ＬＳ动．设计》存（ＡＨ田Ｆｊ课程的教学中适当使
十 ”— ＋ ”＋ “十一— －．＿一— ”＋ ’ ＋．十 ’ “十一— “— 一＋ ’ ”＋ “＋ ”＋ “＋一— 一— ” 十十 ’ 一十・＋・ ”十・十・一＋
的能力，进而提高素质。２客观真实。案例所描述的事件基本上都是真实．的，加入编写者的评论和分析，不由案例的真实性决定
了案例教学的真实性，学生根据自己所学的知识，出得
自己的结论。
３．较强的综合。一是案例较一般的举例内涵丰富，二是案例的分析、解决过程也较为复杂。学生不仅需要具备基本的理论知识，而且应具有审时度势、权衡应变、
的思维方式。
④课题的内容应该怎样得以组织；当今的课题是如何 ⑤ 受到它本身历史的影响的； ⑥技术的跨文化实践是怎样的； ⑦技术教育研究的参与者是哪些人。（ＬＳ动画设计》（ＡＨＦ是一门实践性很强的课程，如果教学方法不当，生的积极性无法调动，学更难将所学知
综上所述，随着科技的飞速发展，代信息技术高现度融合到了课常教学巾来，学生的情绪非常兴奋，思想
【信息技术】
浅谈如何实现（ＬＨ＿（ＡＳ￣维动画设计》Ｆ课程实践能力培养
马艳平
（Ｊ职业技术学院，西铜ＩＩ陕

二维flash路径动画的制作步骤

二维flash路径动画的制作步骤步骤一：准备工作在制作路径动画之前，需要准备一些素材和资源，比如背景图片、角色或物体的图片、音乐等。

步骤二：创建新文档打开flash软件，点击菜单栏中的“文件”->“新建”，创建一个新的flash文档。

步骤三：导入素材点击菜单栏中的“文件”->“导入”->“导入到舞台”，选择你准备好的图片素材，导入到舞台上。

步骤四：设计路径在flash软件的工具栏中，选择曲线工具或者钢笔工具，设计出路径。

可以使用直线、曲线、闭合曲线等多种形状来设计路径。

也可以通过调整路径的控制点来调整路径的形状。

步骤五：创建运动对象在舞台上选择你想要运动的对象，比如一个角色或者物体。

然后右键点击该对象，在弹出的菜单中选择“转换为运动对象”。

步骤六：设置动画属性选择舞台上的路径对象，点击菜单栏中的“窗口”->“属性”，在属性面板中选择“运动路径”，勾选“按路径运动”。

然后选择刚刚创建的运动对象，在属性面板中选择“运动”，设置运动的速度、运动的方向等属性。

步骤七：设置运动的初始位置在舞台上拖动你的运动对象到路径的起点位置。

步骤八：创建帧动画点击舞台上的第一帧，然后按F5键，在时间轴上创建多个关键帧。

在每个关键帧上，拖动你的运动对象到路径上的相应位置。

步骤九：播放动画点击舞台上的“播放”按钮，来预览你制作的路径动画。

步骤十：添加其他效果你可以在路径动画中添加其他的效果，比如声音效果、特效等。

可以使用flash软件的其他工具和函数，来添加相应的效果。

步骤十一：保存动画点击菜单栏中的“文件”->“存储为”，选择保存的位置和文件名，保存你的路径动画。

基于二维动画制作之 FLASH 动画创作方法探讨

基于二维动画制作之 FLASH 动画创作方法探讨FLASH 动画是指通过 Adobe 公司推出的 FLASH 软件进行制作，以二维动画为主要技术手段，制作出与现实场景或故事情节相对应的动画片段。

在 FLASH 动画的创作中，创作者需要掌握一定的技术和方法，才能让其所制作的动画作品更加生动、富有魅力，更好的吸引观众的注意。

因此，本文将为读者探讨基于二维动画制作之 FLASH 动画创作方法。

一、准备工作在进行FLASH 动画创作之前，创作者需要做好以下准备工作：1、明确动画的主题和情节，确定动画的剧本和故事板。

2、选择合适的角色、场景图片以及音效素材。

3、为 FLASH 动画准备一台配置较高、性能稳定的电脑或笔记本电脑，并安装好 FLASH 软件。

二、创作方法1、创作准备在启动软件之前，我们对于主题和情节应该有一个概括性的把握，明确动画的场景、人物和音效设置，并准备好素材库。

2、构建场景和人物。

在 FLASH 中，我们可以通过画布工具构建动画中的场景和人物。

在构建场景和人物时，我们可以选定不同的绘图模式，比如画笔、铅笔、橡皮等。

在绘图时，可以选择合适的颜色、粗细以及特效，制作出优美、生动、具有表现力的场景和人物。

3、编辑帧在 FLASH 中，动画是由若干帧序列组成的。

我们可以通过编辑每一帧的内容，实现动画的流畅过渡，让人物和场景在动画中反复出现。

在帧编辑中，需要注意以下两点：1）、关键帧的应用关键帧是 FLASH 中的一种特殊帧，它可以设置为动画中某个元素的特定属性值。

通过关键帧的设置，可以实现动画中人物或场景的逐渐变化，如从黑白变成彩色、从不透明变成透明等。

2）、帧之间的过渡设置在不同的帧之间，我们可以设置不同的过渡方式，如淡入淡出、旋转、缩放等，使得动画更加流畅、生动、富有感染力。

4、添加音效在 FLASH 动画中，音效是一个重要的元素。

我们可以通过导入音频文件，为动画增加背景音乐或人物的说话声音，让动画更加具有情感色彩。

flash-二维动画设计与制作教案

二、教案设计试讲教案（4学时）广宗县职教中心赵云肖 2018 .8第3、4课时教案月日第周星期第5、6课时教案月日第周星期方法：1、白云：用椭圆相交咬合的方法，绘制多个椭圆相交，删除多余的线条；(2)用任意变形工具将上面的矩形修改成平行四边形，（3）用线条工具连接两个图形（4）用线条工具画出房屋的顶部和左面（5）用矩形、线条工具划出窗户和门，最后填充颜色。

三、课堂练习： 2、绘制城市夜景第7、8课时教案月日第周星期．根据面部轮廓画出眼睛和眉毛。

为了角色以后的动作设计和修改方便，最好根据绘制顺序和各部分器管命名为不同的图层。

分别为面部轮廓、眼睛眉毛、鼻子、嘴巴、头发等。

6．根据以上的方法再分别用“钢笔”工具画出其它各部分的线条草图。

1.掌握工具的作用第9、10课时教案月日第周星期第11、12课时教案月日第周星期掌握工具的作用掌握面板的设置方法上机实训——制作山坡场景第13、14课时教案月日第周星期第15、16课时教案月日第周星期课堂练习1——招聘网页课题练习2——个人名片第17、18课时教案月日第周星期第19、20课时教案月日第周星期第21、22课时教案月日第周星期第23、24课时教案月日第周星期下落的小球第25、26课时教案月日第周星期27、28课时教案 10 月 27 日第九周星期五2、增加一个图层2，再绘制一页书，跟原图层重叠。

3、制作翻页效果（制作形状补间动画，并添加变形提示符）4测试，保存。

三、拓展练习第29、30课时教案 10 月 30 日第十周星期一第31、32课时教案 11 月 3 日第十周星期五它的图层图标为，图标，同时该普通层缩进成为第33、34课时教案 11 月 7 日第十一周星期二图3-5-1 多层遮罩动画，使之变成，使遮罩层只显示边框形状，在种情况下，实例23 制作聚光灯效果动画技术分析：建立3个图层，遮罩层、暗字层和亮字层。

暗字层和亮字层中添加文字，透明度分别调整哦为遮罩层中设置正圆向右移动的传统补间动画，并将暗字层放在最上五、本课总结第35、36课时教案 11 月 9 日第十一周星期四然后在50帧上插入关键帧接着在图层1的第50帧上插入帧然后点击图层2第一帧，把地图拉到最左边接着点击图层1，把正圆复制然后再创建图层，接着点击编辑———>粘贴到当前位置接着把正圆图层拉到地球图层的上面，右击正圆图层，选择遮罩层然后把刚才新建的图层拉到最下面然后播放然后点击选择工具，点击椭圆轨迹，选中它右击选复制接着点击橡皮擦工具，擦去一部分轨迹然后打开库面板把刚才新建的元件（地球自转）推进来1.首先完成地球的遮罩动画2.遮罩动画和引导动画的对比第37、38课时教案 11 月 14 日第十二周星期二第39、40课时教案 11 月 16 日第十二周星期四第41、42课时教案 11 月 21 日第十三周星期二。

课程标准(二维动画制作)

《二维动画制作》课程标准（居中，宋体小二，单倍行距）一、概述（黑体四号，段前1行，段后0.5行，行距22磅）（一）课程的性质（本类标题用仿宋小四号，行距22磅）《FLASH动画设计与实训》课程是计算机专业必修课程。

Flash是现今制作动画最流行的软件之一，可以将音乐、声效、夸张的表现方法、新颖的创意等有机结合在一起，制作出的作品因为文件体积小、传输速度快、视觉效果好、交互功能强等特点，使Flash动画在网络上乃至电视上迅速传播，吸引了越来越多的人投入到动画制作的学习中来，全世界已有数亿用户和爱好者使用Flash制作人机交互的小游戏、小电影、视频课件、电子贺卡，创意广告、网页动画等。

随着多媒体技术的发展，Flash动画那精彩纷呈的画面已无处不在。

《FLASH动画设计与实训》课程是一门操作性和实践性很强的核心技能课程，是学习计算机多媒体技术的基础，为学生学习《三维动画制作》、《网页设计》、《电视节目制作》等后续职业课程打下基础。

(正文用仿宋五号,行距22磅)（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基本上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，依据工作任务完成的需要及中等职业学校学生的学习特点确定课程的知识、技能等内容；依据各学科项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

教学时数可安排36课时，每周2课时。

最后的制作MTV和小游戏等较大的综合性较强的项目可作为选修项目，如时间充足可安排该教学内容。

二、课程目标（黑体四号，段前与段后各0.5行，行距22磅）（一）总目标通过该课程的学习，提高学生的计算机专业水平和职业素质；培养学生综合运用知识分析、处理问题的能力，形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养学生空间想象能力、创新意识；培养学生认真负责、勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；培养学生的综合素质，提高团队合作精神。

二维动画制作flash8新手教程

二维动画制作flash8新手教程二维动画制作是一种常见的动画制作技术，可以通过对连续的静止图像进行快速播放来创建连贯的动画效果。

而 Flash 8 是一款非常经典的二维动画制作软件，本文将为新手介绍 Flash 8 的基本操作与制作动画的方法。

一、Flash 8 基础知识1. Flash 8 界面介绍2. Flash 8 常用工具Flash 8 提供了丰富的工具和功能，常用的工具包括选择工具、铅笔工具、画笔工具、橡皮擦工具等。

通过这些工具，可以在舞台上绘制图形、调整图形属性等来制作动画。

3. Flash 8 图层和动画帧在 Flash 8 中，可以使用图层来组织和管理不同的元素，比如背景、角色等。

每一个图层上都有多个动画帧，通过在时间轴上设置关键帧，可以在每个帧上对元素进行不同的操作，从而制作出动画效果。

二、使用 Flash 8 制作二维动画1.准备素材制作动画前，需要准备好所需要的素材，比如图像、音频等。

你可以绘制图形、导入图片、录制声音等方式获取素材。

2.创建新文档打开 Flash 8 后，点击“文件”菜单，选择“新建”来创建新的动画文档。

可以根据自己的需求设置文档的尺寸和帧频等属性。

3.绘制图形和添加动画在舞台上使用工具栏提供的工具来绘制图形，可以使用画笔工具和铅笔工具创造自己的形状，也可以导入外部图片等。

然后，在时间轴上设置关键帧，通过在每个关键帧上对图形进行微调，从而制作出动画效果。

4.添加动画效果Flash 8 提供了多种动画效果，可以通过在关键帧上设置补间动画、形状动画、透明度动画等方式来为图形添加动画效果。

可以在时间轴上调整关键帧之间的过渡方式，控制动画的速度和流畅度。

5.导出和保存动画三、动画制作的技巧与注意事项1.学习基本绘画技巧如果你是一个新手，建议学习一些基本的绘画技巧，比如线条的描绘、色彩的运用等。

良好的绘画基础可以让你的动画更加生动和精确。

2.视频和音频的使用除了绘画，你还可以使用视频和音频来增强你的动画效果。

flash二维动画设计与实现

摄像机的运动使不动的物体和景物发生了运动各位置的变化。

表现人们生活中流动的视觉点和视向，产生多变的景别、空间、角度、层次。

形成多变的画面构图和审美效果。

往往更容易调动观众的参与感和注意力，容易引起观众的强烈的心理感应。

丰富了镜头的表现力和视觉语言张力，吸引住了人们的注意力，使故事情节表现得更加清楚、明白。

图3.2.1 中景图3.2.2 近景图3.2.3 特写图3.2.4 全景3．3 角色设计通常情况下，角色设计都容易被理解为角色造型设计，是美术性质的工作，这是一个很大的误会。

诚然动画角色设计最终都是以造型来呈现的，但如果我们的设计理念仅仅局限在美术造型的范畴，仅仅局限于在角色造型的审美性上去下工夫，创造一个仅仅在外在的形式上有审美价值的角色形象，设计必然缺乏思想，所设计的角色必然缺乏灵魂与精神，缺乏感染力。

在图形时代，我们周围有各种各样的动画角色形象资料，如果角色的设计没有特定的目标和要求，没有更深层次的思考，那和随意抄袭一个形象有什么差异呢？所以，角色设计不光是一个造型设计的问题。

立足于角色塑造为目的的设计与单纯以造型为目的的设计在思考方式上是截然不同的。

本书介绍了角色设定与设计思维；角色设计与造型；角色设计与角色塑造；角色设计流程与表现；卡通艺术的创意；角色设计与动画工程技术规划；动画角色设计的教与学；动漫角色图例欣赏等内容。

图4.2未上色的角色造型图4.2.1上色后的角色造型5 短片的实现后期阶段前期越周密详细，后期就越轻松顺利。

在动画的制作流程中，前期是繁重与辛苦的，到了后期合成阶段，动画人可以开始享受到动画创作的乐趣——镜头一个个向前推进合成，每天都会有新的动画片段映入眼帘。

这个阶段中的工作主要有两项5.1 短片的合成本片是使用After Effect软件进行合成的。

After Effect是一款通用的后期软件，也是现在为止使用最为广泛的后期合成软件，由于他使用简单非常容易上手，对硬件性要求并不高，和任何的动画软件兼容；又支持Photoshop、Illustrator等的文件格式以及为画面做一些绚烂的光效果所以也非常适合作为动画合成软件使用。

二维Flash动画制作课程设计【论文】

二维Flash动画制作课程设计一、课程设计的理念与思路1）内容建设设计思路以企业对“flash二维动画设计师”的能力要求为导向，坚持以理论为基础的原则上，将实际项目贯穿到相关知识点中，让学生通过对实际项目的分析和实现来掌握相关理论知识和动画技能，使课程主要教学内容与职业能力相对应。

2）教学方法设计思路理论方面，使用项目驱动法。

选择实际案例进行分解，融入到相关知识点学习，在掌握知识点学习项目实现的基础上，使学生能够感受到动画效果完成的成就感，提高学生学习兴趣。

单元项目实训，选用典型案例法。

教学过程中，教师操作示范和学生上机操作，学生提问,教师解答,让学生在“教”与“学”过程中，进行软件的学习。

3）考核方式设计思路本课程的课程设计将以单元项目为主，每一个单元教师将项目案例带入，并融会知识点学习。

掌握知识点的同时教师将再次给出与项目案例类似的设计让学生制作，并给与本次的考核成绩。

系统评分标准：①优：按时完成，按要求实现案例动画效果，创意新颖、设计布局特别，影片镜头切换景别运用巧妙，动画效果可以正常运行。

②良：按时完成，按要求实现案例动画，动画效果可以正常运行。

③中：按时完成，基本实现案例动画，动画效果基本可以正常运行。

④及格：按时完成，基本实现案例动画，动画效果正常运行存在问题。

不及格：未按时完成，实现效果较差。

二、课程设计内容“二维动画flash制作”课程经过与企业专家系统的讨论分析，采取递进式设计的学习项目和学习任务，明确所需知识、能力和素质要求，进行教学内容的选取,按实际需求原则，将企业的实际案例置入课堂案例教学中，最终划分了教学内容教学情景。

以企业真实项目为载体，将相关知识分解到实际项目中，通过分析和实现项目，让学生掌握相关知识和技能。

最终运用所学知识和技能，独立完成具有一定实际意义、且能较好反映实际应用能力的综合性作品。

以往的“二维动画flash制作”课程设计按照教材章节为教学思路，以介绍工具与实现效果为教学目的。

《二维动画设计与制作(Flash)》课程标准

《二维动画设计与制作(Flash)》课程标准一、课程的性质与任务《二维动画设计与制作(Flash)》课程是动漫游戏专业的一门专业核心课程。

本课程的任务是：使学生熟练掌握二维动画的基础知识，培养学生掌握Flash动画制作软件的使用方法和设计思路，并以此为基础来展开设计，制作人机交互的网页动画、电子贺卡、MV、小电影、小游戏、视频课件等。

二、教学目标（一）知识与技能1、了解动画的发展历史以及发展前景，掌握动画的原理和基础知识。

2、掌握各类动画设计与制作的一般流程。

3、能够熟练地应用Flash动画制作软件进行动画制作。

4、具有一定的创新意识、审美能力和构思能力。

（二）过程与方法理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课在理实一体化计算机专业机房进行案例分析、实例演示讲解和实训教学。

在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。

（三）情感态度与价值观81、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。

3、培养学生具有创新意识和创新精神三、内容标准四、实施建议（一）教学方法建议本课程采用项目教学法，以任务为主、学生自学、分组讨论，小老师辅导的方法，并辅以多媒体演示法、讲授法、实操法等教学方法相结合。

（二）考核与评价1、考核方法：围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期中考核、期末考核相结合。

2、考核形式：平时成绩考核+期中考试+期末考试3、考核标准：按平时成绩：40%；期中考试：20%；期末考试：40%（三）、教材与参考书目1、教材选编应以本课程标准为依据，提供的素材要密切联系实际。

2、要体现通用性、实用性、先进性。

反映新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区行业特点。

3、以工作任务为主线选编教材，根据工作任务的要求引出必须的理论知识，并强调理论知识在实践过程中的应用。

4、选编的教材要有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过实践探索和合作交流，体验知识的发生与发展过程。

基于Flash的二维动画制作技术

们对动画的要求也越来越高，在这种情况下，如何运用创作技巧来吸引受众，成为了我们必须要
重视的问题。本文系统的阐述了以Ｆ１ａｓｈ技术为基础的二维动画
建出来一个完整的故事内容和鲜活的角色，并体情况进行扩展。此外，角色面部运动很重要为每一个角色赋予血肉和灵魂，赋予作品独特的一个构成部分就是说话，角色的口型设计也
的艺术气质。进入到下一个阶段，由剧本主创是需要关注的地方。迪士尼在动画设计中对于
制作技术，旨在进一步提高Ｆｌａｓｈ
动画技术水平，为相关动画软件
人员和导演一起来制作分镜头剧本。分镜头剧
本的内容包括动画角色的设计、动画角色动作
ＩＩＪ作是生产短片的第一部。但值得注意的是，
人表演的故事片剧本存在较大差异的是，影片是以主题为依据来设计故事情节，再
起到事半功倍的效果，进一步提高了动画片的
：件应用・ＳｏｆｔｗａｒｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ
基于Ｆｌａｓｈ的二维动画制作技术
文／陈芳
的结构进行文字剧本的创作。文字剧本是对于
无论使用什么类型的动画制作软件，其在制作软件时所应用
色的三视图设计。角色表情设计主要根据角色
其一为动画角色造型设计，其二为动画场景的设计。角色造型设计包括动画中主角形象设计和动作设计，这两部分是角色造型设计中的最主要内容。在具体的角色设计过程中，设计师

全套课件-Flash二维动画设计与制作_完整

章节目录
第一章认识FLASH 1.1 工作界面 1.2 文档的操作 1.3 参数设置第二章图形对象的操作 2.1 选择图形对象的工具 2.2 图形对象的预览 2.3 图形对象的基本操作 2.4 查看工具 2.5 任意变形工具 2.6 菜单控制图形对象 2.7 变形面板 2.8 对齐面板 2.9 分离图形对象第三章 Flash绘画 3.1 原画 3.2 绘画与动检第四章时间轴面板 4.1 时间轴的概念
2.3图形对象的基本操作
2.3.1移动对象
需要移动场景中的图形对象，可以用【选择工具】进行拖动；也可以使用键盘上的【方向键】移动或定位图形对象。如果选择了【贴紧至对象】选项，【方向键】以文档像素网格（而不是以屏幕像素）为像素增量移动对象。利用【方向键】可以选择以下方式进行操作：按下想要对象移动的方向的【方向键】，一次移动所选对象0.5个像素。按一下Shift键和【方向键】组合，可以让所选对象一次移动 5个像素。
第一章认识FLASH
1.1工作界面
启动Flash后，进入工作主界面，该界面由多个部分组成，包含了所有的 Flash菜单、工具箱、场景编辑区和浮动工具面板等，如图1-1所示。
菜单栏
浮动工具面板
时间轴面板
标签栏编辑栏
工具箱面板
场景编辑区
图1-1
1.1.1 工具箱面板
【工具箱面板】是Flash主要操作工具的集合面板，它包含了绘图工具组、选择工具组、颜色填充工具组、编辑查看工具组，以及在Action Script 3.0基础上支持的3D工具、IK 骨骼工具组以及Deco绘画工具，使 Flash动画制作工具的调用、切换更加方便、灵活，如图1-2所示。
Flash可以根据使用者的需要，创建不同类型、不同应用的文档，如图1-5所示

基于工作过程的中职“Flash二维动画制作”教学设计与实践

前两周ｌ２学
时讲授软件应用知识，剩余ｌ０学时机
动调整。
培养符合现代企业所需的人才质量，缩
短毕业生的成长周期，拓宽职业生涯。
二、课程的项目教学设计
１．课程的项目顶层设计
课程定位及能力目标的培养
．．．
１２１４１４
动检、校对；后期创作阶段：音像合成、
播放控制、作品输出。（２）项目实施过程分析。项目实施遵循 “ 任务分析一任务分解一任务实施一验证反馈”的项目流程。①任务分析（方法能力）：对任务进行分析、提出设计方案、小组工作安排和决策。② 任务分解（方法能力）：对小组成员进行任务分Ｔ及角色扮演，解决小组沟通
３．学时安排
２．－软件应用１ＬＯＣ￣表达的意义３．交互设计２造型设计４．Ａ￣ｏｎＳｅｒｉｐｔ基础３内容规划１．声音处理４场景及构图２．声画同步与合成中期创作：３．Ａｅｉｆｏｒｋ％ｒｉｐｔ高级应用１．元件绘制阶段项目５：ＭＴＶ制作２．动画设计４剧本处理３动检及校对项目６：刻舟求剑——动画片制作１ＡｃｉｆｏｎＳｅｒｉｐｔ高级应用后期创作：Ｆｌａｓｈ动画２．剧本制作１．播放控制
业能力培养目标下对Ｆｌａｓｈ课程进行项目化教学设计，分析以项目教学法对课程内容进行组织、实施及考核评价。通过教学实践
表明该方法能有效地提升学生的职业能力和综合素养。关键词：中职；Ｐｌａｓｈ；工作过程导向；教学改革Ｆｌａｓｈ动画制作软件具有强大的功能，已被广泛应用于二维动画制作领域，掌握Ｆｌａｓｈ动画制作能力的中职生受到企业的青睐。在 “ 以服务为宗旨，以就业为导向”的中职教育原则下，针对企业对人才的技能水平要求，开展以＿Ｔ作

二维动画设计与制作-flash

引导层的显示效果
3.5 遮罩动画
遮罩的相关概念（1）什么是遮罩 “遮罩”，顾名思义就是遮挡住下面的对象。在Flash8.0中，“遮罩动画”也确实是通过“遮罩层”来达到有选择地显示位于其下方的“被遮罩层”中的内容的目地，在一个遮罩动画中， “遮罩层”只有一个，“被遮罩层”可以有任意个。（2）遮罩有什么用在Flash8.0动画中，“遮罩”主要有2种用途，一个作用是用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外的对象不可见，另一个作用是用来遮罩住某一元件的一部分，从而实现一些特殊的效果。
4.1在Flash中应用声音
Flash中的声音主要有事件声音和流声音两种。Flash 通过设置淡入淡出效果还可以使声音更加优美，导入的声音文件将自动储存在Flash的库中。能直接导入Flash的声音文件主要有WAV和MP3两种格式。另外，如果系统上安装了QuickTime 4或更高的版本，就可以导入AIFF格式和只有声音而无画面的QuickTime影片格式。
选择工具部分选取工具用于选择对象、拖动对象等操作用于对象的任意变形，和其他工具一起使用
任意变形工具
填充变形工具线条工具索套工具钢笔工具文本工具椭圆工具矩形工具铅笔工具刷子工具墨水瓶工具
用于调整被选取对象的控制点
用于对象的填充变形，和其他工具一起使用用于绘制各种线条用于选择不规则图形区域，修改图形用于绘制贝塞尔曲线用于添加文本，修改文本用于绘制椭圆，同时按住Shift键可绘制正圆用于绘制矩形，同时按住Shift键可绘制正方形用于绘制折线、直线等用于绘制填充图形用于给铅笔和直线喷颜色
3.2 形状补间动画
（1）形状补间动画的概念在Flash时间轴面板上的某一个关键帧绘制一个形状，然后在另一个关键帧更改该形状或绘制另一个形状，Flash 根据二者之间帧的值或形状来创建的动画被称为形状补间动画。（2）构成形状补间动画的元素形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化，其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画之间，使用的元素为用鼠标绘制出的形状，如果使用图形元件、按钮或文字，必须先“打散”再变形。

FLASH制作二维动画

然后以此类推，每次画动作之前都插入一个关键帧画完够走路的所有动作
然后画完之后按CTRL+回车键，就可以看见够走路的效果了以上就是FLASH制作二维动画方法介绍，操作很简单的，大家学会了吗？希望能对大家有所帮助！
很多朋友刚学习flash软件不知道该怎么做动画别着急我们先来看看动画制作的基础知识今天我们就来介绍怎么理解和使用文本类型和转换为元件等需要的朋友可
FLASH制作二维动画
来和我一起看看二维动画如何制作吧！步骤双击打开flash软件
比如画个走路的狗
首先在第一针画上一只狗迈开一条腿
然后在右击选择插入关键帧Байду номын сангаас狗迈开第二腿腿

二维动画设计(Flash)说课

动画制作（典型）
室内外广告设计网站开发
平面设计师
网页设计师
01
课程定位 02 课程目标 03 课程内容 04 教学方法 05 课程考核 06 课程教材 07 教学效果
二维动画设计（Flash）
01
课程定位
课程定位
课程体系
01
课程定位 02 课程目标 03 课程内容 04 教学方法 05 课程考核 06 课程教材 07 教学效果
二维动画设计（Flash）
02
课程目标
素质目标
培养语言表达、文案策划的能力；培养软件操作的良好习惯；培养独立思考、自主学习的能力；培养团队协作的精神。
能力目标
能够编写剧本、分镜头稿；能够设计分镜、角色和场景；能够制作多种基础动画；
知识目标
理解Flash动画原理；理解三大元件的特点；掌握图层的操作方法；
二维动画设计（Flash）
机电与信息工程学院 XXX
目录
1
课程定位
2
课程目标
7
教学效果
二维动画设计（Flash）
3
教学方法
课程内容
6
课程教材
5
课程考核
4
二维动画设计（Flash）
01
课程定位
课程定位
岗位分析
行业企业
动漫公司广告公司影视公司
职业岗位
动画师（典型）动画导演
工作任务
二维动画设计（Flash）
07
教学效果
学生作品
示范榜样、提炼精品
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