职业中专社会 主义核心价值观总结
中职学生的社会主义核心价值观教育
党 的十八大 强调 ， 社会 主义核心价值 体 系是 兴 国之魂 ， 决定 分 紧 迫 和必 要 。 着 中国特色社会 主义发展方 向， 要 深入开展社会 主义核心价值体 ２ ． 中等职业学校需要 良好 的校风 、 学风 ， 正确的价值观是形成 学 风的基础 ， 也是培育 良好 思想道德 基础且有力牵 引 ， 系学 习教育 ， 用社 会主义核 心价值体 系引领社会 思潮 、 凝 聚社会 良好 校风 、 共识 。 十八大报告 以 ｌ ２个词 、 ２ ４ 个字概括 了社会主义核心价值体 没有 良好 的职业道德 ， 职业学校就难 以培养 出合格 的社会 主义 建
愿 承担 责任 或者 是 推 卸 责 任 。
坚力量， 只有在社会 主义核心价值观以的正确引领下 ， 才能抵御西方 价值观念的冲击 ， 使各项事业朝着符合中国特色的正确道路前进 。
三、 中职 学 生社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 教 学 方 法 与 实 践
２ ． 理想 、 道德价值 取向弱化 ， 以物 质利益为 中心的价值取 向占
一
３ ． 整合 多样化社会思潮 ， 应对 西方 价值观念 冲击 的迫切需要
在 当今世界全球化 的时代 背景下 ， 西方文化借 助于科技 和信
息技术而产生 的优势地位 ， 利用 网络上 的种种便利倾 销其文化 产 １ ． 以 自我为中心 ， 过分讲求实际， 重视个人价值 ， 忽略社会价值 品， 宣扬西方的文化价值观 。来 自于发 达 国家 的文化 价值观对 青 受西方 文化 的影 响 ， 不少 中职学生 片面追求个 人利益 ， 主张 年学 生有很 大的吸引力 ， 不 可否认 ， 西方 价值观 中好 的东西我 们
关于社会主义核心价值观总结【八篇】
关于社会主义核心价值观总结【八篇】一、爱国主义：爱国主义是社会主义核心价值观中的重要组成部分，它体现了对祖国的热爱和忠诚。
爱国主义是国家安定、发展的基石，是民族团结的重要保障。
要始终牢记自己是中华民族的一员，热爱祖国，为祖国的繁荣富强和民族振兴而奋斗。
二、集体主义：集体主义是社会主义核心价值观中的一项基本原则，它体现了人类社会的共同利益和集体利益的重要性。
集体主义强调“人人为我，我为人人”，要强调个人与集体的统一，发扬“团结协作，共同发展”的精神，为全体人民谋取共同的幸福。
三、社会公正：社会公正是社会主义核心价值观的基本原则之一，它强调社会平等、公平、公正。
社会公正不仅是社会进步的基础，也是社会稳定的保障。
要尽可能地消除社会不公，保障弱势群体和劳动者的权益，实现社会和谐稳定。
四、民主法治：民主法治是社会主义核心价值观的重要组成部分，它体现了国家行政管理和社会治理的规范和法制化。
民主法治强调“民主、法治、公正、诚信”，要建立现代化的司法体系，完善法律法规，保护公民权利和利益，促进社会和谐稳定。
五、诚信友善：诚信友善是社会主义核心价值观中的一项重要价值观，它体现了人际关系的良好、信任和友好。
要树立良好的社会信用体系，营造诚实、守信的社会风气，强调个人诚实守信、互相理解、友好相待的重要性。
六、勤劳勇敢：勤劳勇敢是社会主义核心价值观的裹足不前，它强调劳动创造、勇敢拼搏的精神。
要积极发扬创造性劳动，努力工作学习，不怕困难，勇于拼搏，为实现自己的价值而奋斗。
七、文明和谐：文明和谐是社会主义核心价值观中的重要成分，它强调以文明、和谐的方式处理人与人的关系。
要注重素质教育，营造理性、文明的社会氛围，倡导公共文明、个人修养，创造更加和谐、稳定的社会环境。
八、绿色生态：绿色生态是社会主义核心价值观的重点之一，它强调人与自然的和谐共处和可持续发展。
要弘扬绿色生态的观念，积极开展环保工作，减少自然资源的浪费，保护人与自然的和谐共生。
关于社会主义核心价值观总结【八篇】
关于社会主义核心价值观总结【八篇】社会主义核心价值观是中国共产党提出的一组基本道德观念和价值观念，它体现了中国特色社会主义的核心价值观，具有积极、进步、先进的特点。
下面将对八个核心价值观进行简要总结。
一、富强民主文明和谐富强民主文明和谐是社会主义核心价值观的第一个重要方面，它强调国家要富强、人民要富强、国家要民主、人民要民主、社会要文明、人民要文明、国家要和谐、人民要和谐。
这个价值观要求我们要努力发展经济，提高人民生活水平，提倡民主和法治，加强文明素质建设，推动社会和谐进步。
二、自由平等公正法治自由平等公正法治是社会主义核心价值观的第二个重要方面。
这个价值观强调要充分保护人权，维护人民的自由和平等；要坚持公正，保证社会公平；要推行法治，以法律为基础来维护社会秩序。
三、爱国敬业诚信友善爱国敬业诚信友善是社会主义核心价值观的第三个重要方面。
这个价值观要求我们要爱国，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量；要敬业，努力工作，为社会的进步发挥作用；要诚信，守信用，保持良好的道德品质；要友善，和谐相处，关心他人，积极帮助他人。
四、共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的第四个重要方面。
这个价值观要求我们要坚定共产主义远大理想，为实现共产主义奋斗终身；要坚持中国特色社会主义共同理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、勤劳勇敢善良勤劳勇敢善良是社会主义核心价值观的第五个重要方面。
这个价值观要求我们要勤劳工作，努力奋斗，不怕困难，追求进步；要勇敢面对挑战，勇于担当，勇于创新；要善良待人，关爱他人，传递正能量。
六、中华优秀传统文化中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的第六个重要方面。
这个价值观要求我们要传承中华优秀传统文化，保持文化自信，弘扬中华民族的文化价值观念和道德观念。
七、社会主义荣辱观社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的第七个重要方面。
这个价值观要求我们要树立正确的荣辱观，明确道德标准，追求高尚的品德和道德境界。
学校社会主义核心价值观教育活动总结（精选5篇）
学校社会主义核心价值观教育活动总结（精选5篇）第一篇：学校社会主义核心价值观教育活动总结驼山小学社会主义核心价值观教育活动情况总结为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，学校积极培育和践行24字社会主义核心价值观教育活动，现将系列活动总结如下：1.营造浓厚的活动氛围。
学校通过国旗下讲话、主题班会、LED显示屏、教室板报、校园网、校园广播、五分钟晨读等形式进行广泛宣传。
特别制作了社会主义核心价值观专题板报、以及“讲文明树新风”宣传栏供全体师生认真学习充分了解社会主义核心价值观相关知识；在前后校门制作悬挂“24字”社会主义核心价值观宣传横幅，让师生明确24字方针的具体内容；在教室墙壁上悬挂核心价值观24字版画，直观形象，便于学生理解核心价值观内涵；使24字社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人知晓，营造出了浓厚的活动氛围。
2.深入持久地地开展核心价值观教育。
为了让活动不流于形式，取得真正的教育效果。
学校德育处要求全体教师在今后的工作、学习和生活中，要充分利用各种有利时机对学生及时进行社会主义核心价值观教育，让学生能够继承发扬中华民族的传统美德，树立远大理想，为实现国强民富的中国梦而努力学习。
第二篇：学校社会主义核心价值观活动总结学校社会主义核心价值观活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。
首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的电子屏、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。
其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
中职学校社会主义核心价值观建设的思考与实践
2015年第1期功能，不能局限于老师给学生提供什么就看什么，要达到学生想知道什么就可以要求看什么。
再就是要思考鉴赏课资源、课件如何网络共享等，全国有很多优秀的老师有很多展示课、比赛课、视屏课都可以考虑让全国的孩子共享。
２.通过美术与自然社会的联系来鉴赏高中美术教育的教学目标提出：要认识美术与自然、社会之间的联系。
美术是艺术创作的一种，万事万物都与大自然密切相连，千变万化的大自然为人类的美术创作提供了用之不尽的素材，我们可从中不断汲取表现美的灵感，从而创作美术作品。
文艺复兴时期的美术作品与当时注重人文的社会精神是密切相关的；北魏敦煌莫高窟的壁画也可以说是当时社会遗留下的产物；还有古代的家具体现出来的美都透着时代的社会气息；而印象派的光和影，中国画中的意境、神韵这种特殊精髓的美都来自于画家们的细心观察，善于发现，勇于表达。
所以大自然不仅为美术家提供了绘画创作的源泉，同时也提供了创作空间，使作品与大自然、社会文化融合在一起，相得益彰。
美术鉴赏中需要大量的美术知识做基础，在学习的过程中难免枯燥，如果教师能将自然、社会与美术知识联系起来，学生就更容易理解，也能和老师积极互动，学习的兴趣自然倍增。
3.通过社会实践来鉴赏高中美术教育的教学建议提出：要强化体验和实践，将实践与鉴赏相结合。
所以我们不能一味地强行灌输美术知识，而是通过学生亲自实践的方式来鉴赏美术，让他们先体验再分析。
可以把学生带到画室，以大师的抽象作品名字为题，用学生自己的脑和手来表现，看看有什么不一样，看看有没有超越，看看能否体会画家作画时的情感。
我们要改变只在教室上课的策略，把学生带到室外，在增加趣味性的同时又能让学生通过亲身实践来理解美术作品。
比如可以参与学校的文化建设，美化校园环境。
我校每年十月份都安排了绘画写生的社会实践活动课，这是一个亲身体验、鉴赏美术作品的机会。
这种让学生动手实践和互相评价学习交流的方法不仅可以让学生感受到作画的魅力，同时提高了学生对美术作品的鉴赏能力。
高职院校学生社会主义核心价值观培育心得
高职院校学生社会主义核心价值观培育心得1. 引言1.1 引言社会主义核心价值观是指在我国社会主义制度基础上形成的一套包含民主、法治、公平、正义、诚信、友善等基本价值观念，是中国特色社会主义的精神支柱。
高职院校作为培养技术技能型人才的重要平台，应当将社会主义核心价值观融入学生教育教学中，培养学生积极向上、爱国爱民、勤奋创新的思想品质。
本文将探讨在高职院校中如何有效地培养学生社会主义核心价值观，以及如何通过实践活动和思想政治教育巩固学生的核心价值观，旨在为高职院校的思想政治教育工作提供一些借鉴和参考。
2. 正文2.1 培养学生社会主义核心价值观的重要性培养学生社会主义核心价值观是高职院校教育的重要任务之一。
在当今社会，社会主义核心价值观是指导人们行为的准则，是构建和谐社会的基础。
而高职院校作为培养技术技能和职业素养的重要场所，也需要将社会主义核心价值观融入到教育教学中，以培养学生的正确价值观念和道德观念。
培养学生社会主义核心价值观可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在面对复杂多变的社会现实时，学生往往会面临选择和困惑，而正确的社会主义核心价值观可以给予他们正确的方向和理念，帮助他们树立正确的追求和目标。
培养学生社会主义核心价值观可以促进学生的全面发展。
社会主义核心价值观注重个体与集体、自我与他人之间的关系，强调爱国主义、集体主义、社会主义等价值理念，可以促进学生的社会责任感和团队意识，培养学生积极向上的心态和行为习惯。
培养学生社会主义核心价值观对高职院校学生的成长和发展具有重要意义。
通过在教育教学中注重价值观培育，可以帮助学生树立正确的人生观和世界观，促进学生全面发展，为他们的未来奠定坚实的道德和价值基础。
2.2 高职院校社会主义核心价值观培育模式探讨在高职院校中，培养学生社会主义核心价值观是非常重要的任务，而为达到这一目的，需要探讨适合高职院校的核心价值观培育模式。
首先，高职院校可以通过设置专门的核心价值观教育课程来进行培养。
学校社会主义核心价值观活动总结5篇
学校社会主义核心价值观活动总结5篇第1篇示例：学校是社会主义核心价值观的重要阵地，培养学生树立正确的价值观是学校教育的根本任务之一。
为落实党的十九大提出的社会主义核心价值观，促进青少年的全面发展，我校积极开展了一系列的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
以下是对学校举办的关于学校社会主义核心价值观活动的总结。
一、活动内容1.主题讲座：学校邀请社会主义核心价值观领域的专家学者来校进行主题讲座，介绍社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义，引导学生正确理解社会主义核心价值观。
2.德育课程：学校开设了社会主义核心价值观相关的德育课程，通过案例分析、小组讨论等方式引导学生思考社会主义核心价值观在日常生活中的具体体现。
3.主题演讲比赛：学校组织了以社会主义核心价值观为主题的演讲比赛，增强学生宣传社会主义核心价值观的积极性和主动性，提高他们的口才表达能力。
4.德育主题班会：每周一次的德育主题班会围绕社会主义核心价值观展开，通过班主任引导、学生发言、互动讨论等形式，帮助学生理解和接受社会主义核心价值观。
5.丰富多彩的活动：学校还开展了丰富多彩的社会主义核心价值观活动，如集体读书、义工活动、志愿者服务等，让学生在实践中感悟社会主义核心价值观的真谛。
二、活动效果经过一段时间的开展，学校开展的关于学校社会主义核心价值观活动取得了明显效果：1.学生的价值观发生了积极的变化，树立了正确的世界观、人生观和价值观，形成了勤俭节约、诚实守信、关爱他人等良好品质。
2.学生的社会责任感得到提升，更加关注社会公益事业，积极参与各类志愿者活动，为社会贡献自己的一份力量。
3.学生成绩和综合素质均有提升，社会主义核心价值观的教育不仅仅是道德层面的引导，更是对学生综合素质的培养。
4.师生之间的互动更加融洽，学校形成了浓厚的社会主义核心价值观氛围，全体师生都积极参与共同营造了一个良好的教育环境。
三、展望未来学校将继续加大对社会主义核心价值观的教育力度，不断创新形式，拓展内容，使之成为学校德育工作的重要组成部分。
【中职学生核心价值观的探讨】中职学生践行社会主义核心价值观
【中职学生核心价值观的探讨】中职学生践行社会主义核心价值观【关键词】核心价值观；中职学生；思想道德；教育培养核心价值观是指某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准、遵循的行为准则。
社会主义核心价值观是一个层次分明、相互联系、贯通的有机整体，它包含着建设有中国特色社会理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还包括以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
中职学生的教育培养是多方面的，不一而足。
但不管怎样，培养出符合社会需要的人才是必须首先考虑的。
中职学生尽管心智不够健全，但由于其塑造性大，如果我们没有用社会主义核心价值观去教育他们，他们就会缺失人生成长的重要一环，就会丧失参与社会的竞争力，个体也就不能健康、快速、持续的发展。
我们要通过各种有效的途径培养学生的正确核心价值观，才能使学生明辨是非，分清善恶、美丑，才能使其能排除成长路上负面的干扰，坚定信念，以服务人民利益为标准，并在社会中努力去践行平等、公平、正义，做一个有益于社会的有用人才。
中职学生的年龄大多在16-18岁，心智仍处在不成熟期，受外界影响波动大，特别是现在的社会主义市场经济存在的一些负面影响对他们的价值观带来极大的冲击。
一些学生政治信仰模糊，功利意识严重，价值取向扭曲，重物质利益轻无私奉献，重等价交换轻爱心付出；一些学生知行脱节，对社会主义道德的基本内容有一定了解，但实际行动却是另一种表现；有的学生把注意力转向自我的满足，忽视社会发展的需要，缺乏强烈的社会责任感。
学生的价值观不能正确树立起来，我们的教育便成了一句空话，因为我们所培养出来的人达不到社会的要求，就是中职教育的一种失败。
为此，我们必须在加强对中职学生进行思想品德教育的同时，用社会主义核心价值观去引导、启发和教育学生学会思考、学会知行合一，我们应充分利用学校、家庭、社会的资源，采取有效的措施去培养中职学生的核心价值观。
中职学生是一个较为特殊的群体。
我们可根据其生理、心理的认知程度，通过知识传播途径、深入社会进行社会实践活动途径、情感启迪教育途径、思想心理调整途径、行为规范调整途径等五个途径对学生进行核心价值观的培养。
社会主义核心价值观教育活动总结4篇
社会主义核心价值观教育活动总结4篇自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极响应教育局的精神，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、充分体现时代性，加强学校德育的薄弱环节。
1、加强中华优秀传统文化教育。
自开展活动以来，我校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育活动。
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
班主任充分利用每周一的主题班会，校长通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念。
引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。
鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，参加县的征文比赛。
此项活动，尊重广大学生的个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。
2、加强公民意识教育。
认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
3、加强生态文明教育。
在校内举行一堂关于生态文明的习作公开课，由三年级的黄老师执教，通过本堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。
加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。
4、加强网络环境下的德育工作。
我校为了推进德育工作的信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。
社会主义核心价值观学习总结
社会主义核心价值观学习总结第一篇：社会主义核心价值观学习总结社会主义核心价值观学习总结社会主义核心价值观主要有坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。
社会主义价值观具体地将体现在以下三方面：第一、应突出自由、民主、平等、公正、和平等人类文明的基本价值。
第二、应突出人权、道德、法治、和谐等重要理念。
第三、应突出社会主义富强观、民主观、文明观、公民观、国家观等核心价值观。
通过对社会主义核心价值观的学习，我深知我们要时刻以社会主义核心价值观为自己的行为准则，真正做到坚持马克思主义的指导思想，坚持中国特色社会主义的共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观。
并且要进一步加强学习，努力用社会主义核心价值体系武装自己的头脑；从我做起，从点滴做起，坚持马克思主义的指导思想，自觉用中国特色社会主义理论体系指导客观世界和主观世界的改造，提高马克思主义理论水平，提高自己运用科学理论解决实际问题的能力。
第二篇：社会主义核心价值观学习总结社会主义核心价值观学习总结近日学校开展了学习教师核心价值观的教育活动，通过班会一系列的理论学习，同学们深刻认识到社会主义核心价值观的基本内容可提炼为：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
对此，有些同学提出了他们的看法，其中有个同学说到和谐，我们是文管大家庭，我们需要团结，无论何时，都要以班级利益为核心在。
宿舍内，舍友应和谐相处，对于在宿舍内的矛盾，我们应学会彼此包容，互帮互助。
以社会主义核心价值观总结
以社会主义核心价值观总结社会主义核心价值观是指中国特色社会主义事业发展过程中，形成的一系列道德观念和价值理念的总结，具有从经济、政治、文化、社会等多个方面综合体现的特点。
社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善共12个方面。
下面将从这12个方面对社会主义核心价值观进行详细总结。
首先，富强是社会主义核心价值观的首要目标。
富强意味着国家的经济繁荣、人民的生活富足，是发展社会主义事业的基础和保障。
富强要求我们不断追求科技创新、经济发展，并注重人民的实际需求，不断提高人民的物质生活水平。
其次，民主是社会主义核心价值观的重要组成部分。
民主是指人民享有平等的权利和机会，能够参与国家和社会的管理和决策。
民主要求我们尊重人民的意见和选择，维护人民的合法权益，推动政治体制的改革和进步。
第三，文明是社会主义核心价值观的基本内涵。
文明是社会发展的标志，也是社会进步的基础。
文明要求我们在生活中要有良好的道德品质和行为习惯，尊重他人，注重文化的传承和创新，营造文明的社会环境。
第四，和谐是社会主义核心价值观的重要要求。
和谐是指社会各个方面的平衡与协调，是人与人、人与自然和谐共处的基础。
和谐要求我们注重人与自然的关系，倡导与谐友善的交往方式和行为态度，推动社会的和谐与稳定发展。
第五，自由是社会主义核心价值观的重要内容。
自由是指人民享有平等的权利和自主选择的能力。
自由要求我们摆脱传统的束缚和偏见，保障人民的言论、出行、信仰等自由权利，为人民提供广泛的发展空间。
第六，平等是社会主义核心价值观的重要要求。
平等是指人民在社会中享有平等的权利和机会，没有任何歧视和不公平的待遇。
平等要求我们摒弃一切不平等的观念和行为，保障人民的平等权利，推动社会的公平正义。
第七，公正是社会主义核心价值观的重要内容。
公正是指依法依规进行社会管理和公共资源分配，保障社会的公平和公正。
公正要求我们坚持公正的原则和价值，加强法治建设，营造公正的社会秩序。
社会工作核心价值观及其反思
社会工作核心价值观及其反思社会工作作为一种专业的领域，具有自己的核心价值观，即为社会公正、社会福利、人道主义、尊重人权、尊重多样性、尊重人的自主权、人际关系的周全性和客观性等。
这些核心价值观对于社会工作实践过程中的理念指导和行为规范具有重要的意义。
本文将对社会工作的核心价值观进行详细阐述，并对其中存在的问题进行反思和探讨。
1. 社会公正社会公正是社会工作的核心价值观之一，其意在为所有人提供公平机会和平等的服务。
在社会工作过程中，要为社会中弱势群体提供帮助，使他们能够享有与其他人一样的机会，并能够完全参与到社会生活中。
然而，在社会工作实践中，许多情况下，社会工作者面对的不公正现象并不可避免。
他们不仅需要努力为受到歧视的群体争取承认和平等地位，同时也要克服自身的偏见，避免对不同的群体有所偏颇。
2. 社会福利社会福利是社会工作的另一个核心价值观，它强调为社会上的人们提供福利服务和资源，减轻他们的负担，提高他们的生活品质。
社会工作人员将尽力促进公共政策和程序，以确保社区中所有人都能分享社会保障、工作、收入、医疗和教育等福利资源。
而社会福利工作的实践则需要合理的经济预算和充足的资源投入，以满足公众需求，并保证社会上的每个人都能得到公正的福利资源。
3. 人道主义社会工作追求的第三个核心价值观是人道主义。
社会工作者必须将人类尊严放在第一位，看到与体贴自己的感受相关联的其他人的独立性和整体性。
社会工作人员的行为需要显示出对个人、家庭、社区和人类共同体的接近和尊重。
这涉及到对减轻贫困和疾病等问题拥有较大的同情心以及为弱势群体争取权利和利益的能力，同时帮助弱势群体搭建积极负责的乐观框架。
4. 尊重人权社会工作的第四个核心价值观是尊重人权。
它表明，所有人都应受到平等和尊重，拥有自由度和权利，当权力被滥用或违反人道原则，社会工作人员必须采取措施进行变革。
社会工作人员会采取纠正歧视和不公正对待、保证每一个人的人权受到保护并且发展地受到扩大的法律措施、政策调整、倡导和支持家庭和社区互帮互助，为维护人权和建立公平、自由、民主的社会，发挥积极作用。
职业院校社会主义核心价值观 活动
职业院校社会主义核心价值观活动职业院校社会主义核心价值观活动是一项重要的教育活动，旨在引导学生树立正确的价值观念，培养社会主义核心价值观的意识和实践能力。
通过这一活动，学生将深入了解社会主义核心价值观的内涵和重要性，并将其融入到自己的日常学习和生活中。
首先，职业院校社会主义核心价值观活动应该注重理论学习。
学生需要通过系统的课程学习，了解社会主义核心价值观的基本原理和内涵。
他们应该了解到社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等方面。
这些理论知识将为学生提供坚实的思想基础。
其次，职业院校社会主义核心价值观活动应该注重实践体验。
通过参与各种实践活动，学生可以亲身感受到社会主义核心价值观在现实生活中的应用和意义。
例如，组织学生参与志愿者服务活动可以培养他们的爱国主义情怀和社会责任感；开展文明礼仪教育可以提高学生的文明素养和社交能力；举办公平竞争的比赛可以培养学生的公正观念和团队合作精神等等。
通过这些实践活动，学生将更加深入地理解和体验社会主义核心价值观。
此外，职业院校社会主义核心价值观活动还应该注重培养学生的创新能力。
社会主义核心价值观是与时俱进的，需要不断适应时代发展的要求。
因此，学校应该鼓励学生积极思考、勇于创新，并提供相应的平台和机会。
例如，组织创新创业比赛、开设创新课程等，可以激发学生的创造力和实践能力，使他们在实践中不断丰富和发展社会主义核心价值观。
最后，职业院校社会主义核心价值观活动还应该注重评估与反馈。
通过定期评估活动效果，并及时反馈给学生，可以帮助他们认识到自己在实践中存在的问题，并及时进行调整和改进。
同时，学校也应该建立健全的激励机制，鼓励学生积极参与社会主义核心价值观活动，并给予相应的奖励和荣誉。
总之，职业院校社会主义核心价值观活动是一项重要的教育活动，通过理论学习、实践体验、创新培养和评估反馈等环节，可以帮助学生树立正确的价值观念，并将社会主义核心价值观融入到自己的日常学习和生活中。
社会主义核心价值观活动总结大全4篇
社会主义核心价值观活动总结大全4篇社会主义核心价值观活动总结【篇1】实践社会主义核心价值体系,主要应在以下几个方面努力：1、通过自己的知识储备和活力优势，推动“八荣八耻”正确世界观、人生观和价值观的普及和升华。
荣辱观是社会存在的一种反映，是在世界观、价值观基础上形成的。
“荣”和“辱”作为一对道德范畴概念，自从人类社会以来便紧紧伴随着人类。
“荣”即光荣、荣誉，“辱”即耻辱，它们反映的是人在社会生活中，由于实践或交往活动等原因，，得到他人、群体、社会给予的肯定的、积极的评价和否定的消极的评价，，以及由此而产生的心理上的满足感、自豪感或羞耻感、自卑感。
荣辱涉及的是个人人格的追求与拒斥的问题，求荣拒辱是人的一个独特现象。
荣辱观是人们在世界观、价值观基础上形成的关于什么是荣与辱，它们的相互关系，以及在人生实践中对荣辱应有的态度等问题所持有的基本观点。
不同的时代、民族和阶段，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。
恩格斯说“每个社会集团都有自己荣辱观”。
一个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事，什么是耻辱的事，才能自觉地约束自己的言行。
一个社会只有树立了是非分明的荣辱观，才能成为精神文化大国，成为真正的世界强国。
高校必须从“培养什么人”、“如何培养人“的高度，切实提高人们对树立社会主义荣辱观重要性的认识，把社会主义荣辱观成为大学生行为准则和习惯。
坚持马克思主义指导思想。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。
在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。
社会主义核心价值观总结报告（2篇）【可编辑版】
社会主义核心价值观总结报告（2篇）社会主义核心价值观总结报告（2篇）理论源于实践又指导实践。
没有理论指导的实践是盲目的实践。
坚持和发展中国特色社会主义，需要社会主义核心价值观指引前进方向、凝聚精神力量、提供文化支撑。
社会主义核心价值观总结报告社会主义核心价值观总结报告近年来，我们xx中学立足实际，将社会主义核心价值观和日常教育教学紧密结合，不断丰富教育载体，全面加强德育教育，有力促进了学生综合素质的全面提升和学校的持续发展。
我们的主要作法是：一、以四风建设为抓手，全程贯穿核心价值观。
一是在主题教育活动中落实核心价值观。
我校先后以“刹歪风、整纪律，改作风、抓落实，提效能、促发展”主题实践活动、“双百双千”干部大走访大调研活动、“正行风、促发展、树形象”主题实践活动、师德师风集中教育活动、群众路线教育实践活动等为平台，落实十八大精神，弘扬社会主义核心价值观。
各项教育活动在班子、教师、学生三个层面开展，以24字核心价值观为核心，大力弘扬我校“六线工作法”和“五讲六意识七种精神”，强化了师德，优化了教风。
二是在文明创建活动中落实核心价值观。
我们在教师和学生中持续开展“文明创建”活动。
在教职工中开展“月明星教师”评选活动，制作橱窗广泛宣传;在学生中开展了“九星一舍”评选活动，学校向评选出的文明学生颁发了胸牌，各班利用风采展示栏对评选出的“九星”学生大力宣传。
学校通过电视报道、学校网站、悬挂横幅等途径加大宣传力度，有效积累了正能量，形成了正确的价值导向，向上之风洋溢校园。
三是在岗位成长活动中落实核心价值观。
我们在不断强化师德师风建设的基础上，我们充分利用岗位研修平台，通过国培计划、青蓝工程、读书活动、岗位研修、继续教育等途径，匡正全体教职工的价值取向。
仅去年就有22人参加国培计划，结成帮教对子15对，开展教师读书活动2期，参加继续教育107人次。
先后开展了首届班主任论坛、第四届青年教师师德演讲赛、校内教学能手评赛等活动，结集刊印了《优秀论文集》和《优秀教学设计》各1本。
中职生社会主义核心价值观的培育与践行
中职生社会主义核心价值观的培育与践行
生活在当今这个充满竞争与挑战的社会当中，如何培育践行社会主义核心价值观是中职生面临的重要课题。
1、认真学习社会主义核心价值观。
要准确理解社会主义核心价值观的内涵，要学习和了解好社会主义核心价值观的理念，做到熟识无余。
2、熟记核心价值观，用心践行。
要加强社会主义核心价值观的全面思想教育，熟悉社会主义核心价值观内涵，针对自身状况，找到实施方法，在生活中尽力实践。
3、关注和继承社会主义核心价值观旗帜。
参加政府组织的社会实践活动，珍惜当代安徽职业高校校园运动风采，继承社会主义核心的价值观，发扬职业教育精神，树立崇高的理想信念。
4、抗拒邪恶影响，遵守社会秩序。
要警惕社会上的邪恶势力，发现有关的不正当行为，集体守道正义，防止违法事件的发生，促进社会正常运行，营造一个良好的文化氛围。
5、传承热爱生活和勤奋自强的精神。
把热爱生活和勤奋自强的精神传承下去，积极参与各种活动，发挥积极作用，扩大自身的能力，发展个人特色。
依照以上方法，中职生可以有效培育和践行社会主义核心价值观，树立新时期的正确价值观，形成良好的社会观念和思想风尚，走出新的中职生文化，更好的服务于社会。
学习社会核心价值观心得体会
学习社会核心价值观心得体会首先，学习社会核心价值观提醒我们要树立正确的价值观念。
在学习社会核心价值观的过程中，我认识到人应该具备劳动精神、创新精神和实事求是的精神。
劳动精神是创造财富、促进社会进步的动力，创新精神是社会发展的引擎，实事求是的精神是推动社会进步的基本方法。
树立正确的价值观念对于青年学生来说至关重要，只有树立正确的价值观念，才能健康成长、积极向上。
其次，学习社会核心价值观强调了社会公平正义的重要性。
社会核心价值观中强调了公平正义、法治社会和诚信守信等价值。
作为一名青年学生，我们应该注重公平正义，积极参与社会公正事务的推动。
只有在一个公平正义、法治社会中，每个人的权益才能得到保障，社会秩序才能稳定发展。
诚信守信则是法治社会的基石，只有彼此相信和诚实守信，才能建立和谐的社会关系。
此外，学习社会核心价值观培养了我积极向上的人生态度。
社会核心价值观中强调了爱国、互助、进步和诚实守信等价值。
这些价值观提醒我要以积极向上的态度和行动参与社会建设和发展。
作为一名青年学生，我应该奉献爱心，为建设美好家园贡献自己的力量，同时与他人相互帮助、共同进步。
只有积极向上的态度，才能在面对困难和挫折时保持坚定的信念，勇往直前。
最后，学习社会核心价值观促使我树立正确的人生观和世界观。
社会核心价值观中强调了人的全面发展、自由平等和忠诚正直等价值。
在学习这些核心价值观的过程中，我明白了追求人的全面发展的重要性，只有全面发展，才能在各个方面提升自己，更好地为社会做贡献。
自由平等则是社会和个人权益的基石，只有在自由平等的环境中，每个人才能充分发挥自己的潜能。
忠诚正直则是一个人为人处世的基本准则，只有忠诚正直，才能赢得他人的信任和尊重。
总之，学习社会核心价值观是一项重要的课程，通过这项学习，我对社会核心价值观有了更深刻的理解。
社会核心价值观教会了我如何正确看待价值观念、公平正义、积极向上的人生态度以及正确的人生观和世界观。
中专思想总结3000字
中专思想总结3000字中专思想总结（1000字）中专思想是指放眼全球、面向未来、着力发展生产力，立足人民、服务人民、保障人民利益的理念和原则。
它是中国特色社会主义思想在中等职业教育中的具体体现，是培养社会主义建设者和接班人的重要方面。
中专思想在实践中主要体现为以下几个方面。
首先，中专思想强调全球视野，意味着要与时俱进、开阔眼界，面对国际社会的挑战和机遇，以积极的态度去发展自己的事业。
其次，中专思想鼓励创新，要求中专生要有创新精神，在学习和工作中勇于尝试新思想、新技术、新方法。
第三，中专思想注重服务人民，树立为人民服务的宗旨，始终把人民的利益放在首位，通过技术培训和职业能力的提升来为人民服务。
第四，中专思想强调团结合作，要求中专生要团结同学、同事和他人，在集体中互相帮助、鼓励，共同完成学习和工作任务。
中专思想的核心价值观是指德、智、体、美全面发展的思想。
其中，“德”强调要具备良好的品德和道德修养，做一个道德高尚的人；“智”强调要具备扎实的知识和学识，不断提高自身的综合素质；“体”强调要具备健康的体魄和良好的生活习惯，有积极向上的生活态度；“美”强调要有良好的审美观念和创新意识，追求美、创造美。
中专思想的实践路径是通过教育教学和实践活动来实施。
教育教学方面，中专要根据社会主义建设的要求，建立完善的课程体系，加强道德教育、技术培训和职业能力的培养，培养学生的创新精神和实践能力。
实践活动方面，中专要积极组织学生进行社会实践、实习和实训，通过实践锻炼学生的动手能力和实际操作技能，培养他们在实际工作中解决问题的能力。
中专思想的重要意义在于培养具备社会主义核心价值观的劳动者和接班人。
中专学生是社会主义建设者的重要力量，他们在社会主义建设的各个领域中起着关键的作用。
中专思想的实施可以进一步提高中专生的思想觉悟、政治素质和道德修养，培养一批忠于党、忠于人民、忠于事业的高素质人才。
总之，中专思想是一种面向未来的理念，它要求中专生要具备全球视野、创新精神、为人民服务的宗旨和团结合作的意识。
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ⅩⅩ县职业中专社会主义核心价值观
教育工作总结
为了深入贯彻落实党的十八大精神和《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实市教育局、县教体局的统一部署，切实提高我校学生的思想道德素养，用社会主义核心价值体系引领青少年，促进学生全面发展。
现就我校开展社会主义核心价值观教育活动开展情况总结如下：
一、成立领导小组。
我校召开党支部、校委会议，讨论通过了《ⅩⅩ县职业中专践行社会主义核心价值观活动方案》，成立了以校长王民为组长，陈耕、葛发武、李继明、万军为副组长，陈文育、侯荣、靳砚杰、孙华、田建民、刘兴茂为成员的领导小组，具体组织实施教育活动。
分工具体，职责明确，由党支部、办公室负责教师的学习，团支部和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。
二、组织学习。
组织全体教师以主题宣讲、专题研讨和座谈讲座的形式学习了中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，省、市、区等文件，发放张掖市精神文明建设指导委员会编写的《社会主义核心价值观》教育读本，通过学习使全体教师深刻领会文件精神，认识到在现阶段践行社会主义核心价值观的重要性和必要性。
三、确立载体。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社
会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校中心工作结合起来。
我校还结合实际将活动进课堂，落实到学校教育教学和管理服务各环节，覆盖到学校和学生家庭中，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。
四、强化意识。
教育和引导全校学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观。
利用国旗下演讲、专题班会、主题团队活动等载体，举行了“文明伴我行”等系列活动，倡议学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
目前，我校已形成了良好的培育和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们定将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面。
五、具体工作开展情况。
1．利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围。
坚持用中华民族的光辉历史、模范人物教育青少年，激励青少年；坚持用改
革开放的巨大成就、文化成果教育青少年，感染青少年；充分利用课间操、班（团）会、升降国旗、各种集会、校内外活动、重要节日及纪念日等有计划、有针对性地开展教育活动。
收集、下发了大量社会主义核心价值观宣传画，并制作部分宣传展板，张贴在学生的必经之路上，让学生适时地接受教育。
2．将学校日常活动与社会主义核心价值观教育活动先结合。
①充分利用周一、周五升降国旗仪式，采用国旗下演讲等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。
②通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题系列讲座（邀请县委党校宣讲团来校作专题报告会、班主任系列讲座），强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
③通过校园广播、黑板报、标语、宣传画、宣传展板、横幅等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育，充分发挥校园传媒的育人功能。
④大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
⑤围绕社会主义核心价值观召开主题班、团、队会活动，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使社会主义核心价值观内容的教育入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
⑥围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育活动，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。
⑦组织开展社会实践活动。
⑧开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、文艺演出等活动。
3．开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明校园”系列主题教育活动。
为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导学生进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观。
利用国旗下讲话，倡议学生“向不良行为告别”，并进行了“告别不良行为，做文明学生”的主题班、团活动等，通过一系列的主题教育活动，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
4．以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动。
组织各学校将社会主义核心价值体系融入到各种节日、宣传日、纪念日系列活动中，如利用“清明节”开展缅怀先烈活动，“五一节”开展劳动体验活动，“5.12”开展抗震演练，母亲节、父亲节开展感恩教育活动等，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各教学部考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。
5．组织实施学雷锋系列活动。
通过组织学生看《身边的雷锋》电视视频活动，学习听党指挥、忠诚使命的高度政治觉悟，学习牢记宗旨、服务人民的崇高境界，学习冲锋在前、敢于奉献的顽强作风，
学习不怕牺牲、舍生忘死的英雄气概。
结合演讲比赛和征文比赛，通过系列活动，使得同学们认识到学习雷锋就是要学习他自强、自立的优秀品格，学习他模范遵守纪律意识，学习他锲而不舍毫不松懈的拼搏精神，达到了良好的教育效果。
6．开展了社会主义荣辱观教育系列活动。
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，是社会主义先进文化的重要组成部分，对于新形势下匡正社会风气、提高文明程度，推动社会主义道德建设具有极其重要的意义。
为此，我们从爱国教育入手，以社会主义荣辱观为教育重点，要求学生牢记八荣八耻，树立正确的价值取向、行为准则和道德规范。
组织开展了“知荣辱，树新风”主题班会，要求学生全面遵守《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。
7．以德育课教学为主阵地，开展社会主义核心价值体系建设
重视德育课的教学，专业课程按标准开足开齐。
我校是按照充分体现社会主义核心价值体系三方面内容的要求，全面加强学校德育课的教材建设、课程建设、学科建设和教师队伍建设，进一步推进社会主义核心价值体系进课堂。
在课程设置上，专业课程按新课程标准开足开齐，进一步突出德育课的地位，确保一定分量的德育课，避免德育课边缘化。
8．设立心理健康咨询室，解决个别学生的青春期矛盾和学习生活困惑。
对于我校的学生来说，都是初二“分流生”，大多数学生成
绩好坏不说，思想、性格等方面上都有一些缺陷，往往出现抑郁等心理疾病。
针对这样的学生，成立了心理健康咨询室，来解决这部分学生的心理健康问题，得到了许多学生及家长的认可和好评。
六、今后的工作思路。
为进一步推动社会主义核心价值观的学习、宣传和践行，提高教学质量，加快实现教育现代化，仍需努力做到以下几点：1．加强教师业务学习和师德建设。
教师要带头学习和践行社会主义核心价值观，在言行上为学生做好表率。
要牢固树立教书先育人的理念，把社会主义核心价值体系建设渗透到学校工作的各方面，努力形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。
2．加大对学生的德育教育。
充分认识新形势下加强和改进学生德育工作的重要性、紧迫性。
改变“重智轻德”倾向，全面贯彻党的社会主义核心价值体系的教育方针，切实把以德育人放在首位，促进学生德、智、体、美的全面发展。
根据社会主义核心价值体系内容，结合学生生活实际及身心发展特点，将教育目标和内容系统化，使全体学生接受全面的社会主义核心价值体系教育。
3．开展校风、教风、学风建设，营造优于社会环境的独特氛围，营造良好的有利于社会主义核心价值体系建设的氛围。
做好学校的共青团、党组织发展工作，充分发挥共青团员、共产党员在建设社会主义核心价值体系中的先锋模范作用。
要充分利用各种法定节日、传统节日、重要纪念日，以及中小学生入学、入团等特殊意义的重要日子，挖掘蕴藏其中的宝贵资源，组织学生开展社会主义核心价值体系主题
宣传教育活动，引导学生树立远大理想，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
在社会环境建设上，要通过家长配合，着力净化优化育人环境，为广大青少年学习践行社会主义核心价值体系提供良好环境。
总之，我们将继续牢牢把握正确的思想舆论导向，充分发挥学校教育的规范作用，充分发挥校园文化的熏陶作用，让学生在规范与熏陶中地向社会主义核心价值思想的价值要求靠拢，并最终成为有知识、有理想、有精神和有品格的社会主义建设者和接班人。
ⅩⅩ县职业中专
2015年6月24日。