齐鲁师范学院成人高等教育期末考试幼儿园课程(2708)复习资料

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山东师范大学学前教育学复习资料期末考试试卷及参考答案

学前教育学复习资料1.有规则游戏是成人为发展儿童各种能力而编写的、有明确规则的游戏。

2.人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。

3.遗传决定论是从儿童发展的整个过程看，遗传因素具有统帅性和决定性的作用；从发展的最终结果看，环境的影响是极有限的，只给发展提供适当的时机而已。

4.惩罚是一种对儿童不良行为给予否定性评价，从而使其改正不良行为或习惯的极其负面的强化方法。

惩罚以不伤害儿童身体和人格为原则。

5.与托幼机构相比，家庭教育有哪些特点(1)家庭教育的率先性。

(2)家庭教育的密切性。

(3)家庭教育内容的丰富性和生活性。

(4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。

(5)家庭教育的终身性。

(6)父母对子女影响的深刻性。

6.作为一名幼儿园教师，应具备什么样的心理品质(1)执着的事业心。

(2)自信、自尊。

(3)意志坚强。

(4)聪慧的认知能力。

(5)乐于接受新事物的良好心态。

(6)良好的自我形象和个性品质。

(7)合作的精神和能力。

7.怎样帮助幼儿处理好同伴关系(1)教给幼儿必要的社会交往技能，如助人、合作等。

(2)通过角色游戏和专门设计的活动发展团体交往。

(3)正确引导幼儿的竞争行为。

(4)矫正幼儿的攻击性行为。

(5)纠正幼儿的说谎行为。

8.试说明发展适宜性课程的特点和要求(1)特别：①综合性；②建立在对儿童观察和了解的基础上；③是一个互动学习的过程。

④具体性。

(2)要求：①为儿童提供范围更宽的发展兴趣和能力；②课程的内容、材料和难度随活动的深入和发展而不断增加难度、挑战性和复杂性。

③为儿童提供更多的选择可能性，允许并支持儿童自身发展的偏好性；④为儿童提供没有性别偏好的、尊重多元文化的课程。

(3)说明。

成人教育幼儿园游戏理论与实践复习题及参考答案

山东师范大学成人高等教育学前教育专业（专科、专升本、高起本）科幼儿园游戏理论与实践课程复习题A参考答案在试卷后（7月无纸化考试）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.游戏是儿童自主自愿的活动，是游戏本质的最基本属性表现。

A.愉悦性B.社会性仁自主性 D.松散性2. 是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。

A.表情B.动作C.材料D.言语3.活动本身来自于活动主体自身的需要的动机指的是A.直接动机B.内部动机C.间接动机D.外部动机4.是游戏性体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。

A.兴趣性体验B.胜任感体验 C自主性体验 D.幽默感5.根据皮亚杰的游戏理论，是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。

A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏6.学前游戏的社会性分类中，表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。

A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏7.以认知为主线，学前游戏发展的顺序是A.感觉运动性游戏一一结构游戏一一象征性游戏一一规则游戏8.象征性游戏一一结构游戏一一感觉运动性游戏一一规则游戏C.感觉运动性游戏一一象征性游戏一一结构游戏一一规则游戏D.结构性游戏一一感觉运动游戏一一象征性游戏一一规则游戏9.以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为指的是儿角色动机 B.角色行为 C.角色意识口.角色认知10以人代人（即角色扮演）的心理结构中，既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。

儿角色行为B.角色动机口角色意识口.角色认知11. 是幼儿社会性程度最高的游戏。

A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏12.儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定指的是A.游戏内容B.游戏情境C.游戏情节D.游戏形式13.拼图、魔方、套娃、棋类玩具等侧重于促进儿童智力的发展，这类玩具属于A.智力玩具B.体育玩具C.结构造型玩具D.音乐玩具14.教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响的游戏指导方式是A.独自游戏B.共同游戏C.平行游戏D.联合游戏15. 是幼儿根据文艺作品的内容来表演的游戏。

自考幼儿园课程重点笔记题库

自考幼儿园课程重点笔记题库一、单选题（1 - 10题）1. 幼儿园课程的基本形式是（）A. 游戏。

B. 上课。

C. 读书。

D. 学习。

解析：游戏是幼儿园课程的基本形式。

幼儿的身心发展特点决定了他们主要通过游戏来学习和探索世界。

游戏能够满足幼儿的兴趣，激发幼儿的主动性和创造性等多种功能。

所以答案为A。

2. 幼儿园课程目标的层次不包括（）A. 幼儿园课程总目标。

B. 年龄阶段目标。

C. 单元目标。

D. 教育活动目标。

E. 班级目标。

解析：幼儿园课程目标包括幼儿园课程总目标、年龄阶段目标、单元目标和教育活动目标。

班级目标不是幼儿园课程目标的层次内容。

所以答案为E。

3. 下列不属于幼儿园课程内容选择应遵循的原则是（）A. 目标导向原则。

B. 基础性原则。

C. 兴趣性原则。

D. 逻辑性原则。

解析：幼儿园课程内容选择应遵循目标导向原则、基础性原则、兴趣性原则、生活性原则、整合性原则等。

逻辑性原则不是幼儿园课程内容选择的主要原则，因为幼儿思维以直观形象为主，课程内容更多考虑幼儿的生活经验和兴趣等。

所以答案为D。

4. 在幼儿园课程评价中，评价幼儿的发展是（）A. 课程评价的一部分。

B. 与课程评价无关。

C. 课程评价的核心。

D. 课程评价的次要部分。

解析：幼儿园课程评价的目的是为了促进幼儿的发展，所以评价幼儿的发展是课程评价的核心。

通过评价幼儿的发展可以了解课程对幼儿的影响，进而调整课程。

所以答案为C。

5. 幼儿园课程实施的主要途径是（）A. 教学活动。

B. 游戏活动。

C. 日常生活活动。

D. 以上都是。

解析：教学活动、游戏活动和日常生活活动都是幼儿园课程实施的主要途径。

教学活动可以有目的、有计划地引导幼儿学习；游戏活动是幼儿学习的基本形式；日常生活活动也蕴含着丰富的教育契机。

所以答案为D。

6. 蒙台梭利教育法强调（）A. 教师的主导作用。

B. 儿童的自主学习。

C. 集体教学。

D. 知识的传授。

解析：蒙台梭利教育法强调儿童的自主学习。

成人教育幼儿园游戏理论与实践复习题及参考答案

山东师范大学成人高等教育学前教育专业（专科、专升本、高起本）科幼儿园游戏理论与实践课程复习题A参考答案在试卷后（7月无纸化考试）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．游戏是儿童自主自愿的活动，是游戏本质的最基本属性表现。

A．愉悦性B．社会性C．自主性D．松散性2．是人们常常用来判断一种活动是不是游戏的一项外部指标。

A．表情B．动作C．材料D．言语3．活动本身来自于活动主体自身的需要的动机指的是A．直接动机 B．内部动机 C．间接动机 D．外部动机4．是游戏性体验的不可缺少的成分，没有这种体验，游戏就会停止。

A．兴趣性体验 B．胜任感体验 C．自主性体验 D．幽默感5．根据皮亚杰的游戏理论，是最早出现的游戏形式，其动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感。

A．感觉运动游戏 B．象征性游戏 C．结构游戏 D．规则游戏6．学前游戏的社会性分类中，表现为儿童相互模仿，操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动。

A．单独游戏 B．平行游戏 C．联合游戏 D．合作游戏7．以认知为主线，学前游戏发展的顺序是A．感觉运动性游戏——结构游戏——象征性游戏——规则游戏B．象征性游戏——结构游戏——感觉运动性游戏——规则游戏C．感觉运动性游戏——象征性游戏——结构游戏——规则游戏D．结构性游戏——感觉运动游戏——象征性游戏——规则游戏8．以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为指的是A.角色动机 B．角色行为 C．角色意识 D．角色认知9．以人代人（即角色扮演）的心理结构中，既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。

A.角色行为 B．角色动机 C．角色意识 D．角色认知10．是幼儿社会性程度最高的游戏。

A．独自游戏 B．平行游戏 C．联合游戏 D．合作游戏。

山东师范大学《幼儿园课程论》期末考试复习题及参考答案

山东师范大学成人教育期末考试复习题搜题方法：输入题目题干部分文字，按键盘快捷键Ctrl+F查找题目答案。

一.单项选择题1.在西方教育史上，首先提出“课程”这一术语的教育家（）A.柏拉图B.斯宾塞C.布鲁纳D.泰勒参考答案：B2.要素主义课程论、永恒主义课程论在课程内容上所持的观念是（）A.静态的内容观B.动态的内容观C.动静交融的课程观D.经验型内容观参考答案：A3.中国古代最早使用“课程”一词的是（）A.孔子B.孟子C.朱熹D.孔颖达参考答案：D4.在我国首先使用“课程”一词的是唐朝的（）A.朱熹B.孔颖达C.蔡元培D.孔子参考答案：B5.蒙台梭利三阶段教学法包括（）A.命名、辨别、发音B.命名、区别、发音C.辨认、发音、命名D.命名、辨认、发音参考答案：A6.（）提出了课程组织的过程模式A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒参考答案：C7.最早将“敏感期”的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）A.蒙台梭利B.皮亚杰C.加德纳D.马拉古兹参考答案：A8.瑞吉欧教育方案是兴起于（）A.瑞士B.瑞典C.意大利D.挪威参考答案：B9.海伊斯科普课程的一日活动安排包括（）A.四个时段B.五个时段C.六个时段D.七个时段参考答案：D10.根据皮亚杰的认知发展理论，2—7岁的儿童的思维处于（）阶段A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：B11.我国1903年创立的第一所公立幼稚园（）A.湖北幼稚园B.儿童之家C.星萌幼稚园D.鼓楼幼稚园参考答案：A12.蒙台梭利的课程目标可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力参考答案：B13.注重依托社区资源的是哪种课程模式？（）A.高瞻课程模式B.方案教学C.蒙台梭利课程模式D.瑞吉欧教育方案参考答案：D14.课程组织中目标模式的四个基本步骤依次是（）A.确定目标——组织与实施——选择内容——评价B.确定目标——选择内容——组织与实施——评价C.选择内容——确定目标——组织与实施——评价D.组织实施——选择内容——确定目标——评价参考答案：B15.课程组织的所有过程都必须紧紧围绕教育目标来进行，这是课程组织的（）A.综合化原则B.活动化原则C.生活化原则D.目标定向原则参考答案：D16.福禄贝尔在德国的布兰根堡创办世界上第一所幼儿园的时间是（）A.1840年B.1837年C.1935年D.1937年参考答案：A17.被称为幼儿园之父的是德国教育家（）A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.夸美纽斯D.杜威参考答案：B18.我国最古老的课程是（）A.三艺B.四艺C.六艺D.七艺参考答案：C19.蒙台梭利认为语言发展关键期是（）A.出生～5岁B.2个月～8岁C.1～4岁D.出生～5岁参考答案：B20.蒙台梭利认为儿童的发展是（）中实现的A.游戏B.活动C.探索D.工作参考答案：D21.（）认为课程目标不是事先预设的，而是在教育过程中产生的A.生成性目标B.表现性目标C.行为目标D.普遍性目标参考答案：A22.五指活动课程的创始人是（）A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.杜威D.维果茨基参考答案：B23.从“做中学”强调儿童为中心，儿童本位的教育家是（）A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳参考答案：B24.人类历史上第一本课程论专著是1918年美国学者（）出版的《课程》A.博比特B.杜威C.斯坦豪斯D.泰勒参考答案：A25.能体现自“自下而上”的课程实践的课程属于（）A.隐性课程B.生成课程C.显性课程D.园本课程参考答案：D26.海伊斯科普课程主张以（）为核心A.感官教育B.项目活动C.主动学习D.启发式教学参考答案：C27.“儿童可以通过材料本身的提示来判断自己操作得正确与否，蒙台梭利相信儿童能凭借自我教育达到自然发展的目的”体现蒙台梭利教育设计的哪一原则（）A.孤立性原则B.针对自我教育的自动控制错误原则C.操作的顺序性原则D.内在驱动原则参考答案：B28.创办世界上第一个幼儿园的教育家是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利参考答案：C29.生成性目标的渊源可以上溯到（）理论A.生活即教育B.教育即生活C.做中学D.教育即生长参考答案：D30.以“有准备的环境”为核心的教育方法属于哪种课程模式的（）A.高瞻课程模式B.方案教学C.蒙台梭利课程模式D.瑞吉欧教育方案参考答案：C31.行为课程的作者是（）A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知参考答案：C32.我国幼教史上第一位男性幼儿园教师（）A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟参考答案：D33.（）强调个体内在的机制——同化和顺应在认知发展中的作用，是瑞吉欧教育方案的理论基础A.蒙台梭利B.皮亚杰C.加德纳D.马拉古兹参考答案：B34.教师在设计某一具体活动时要考虑的目标是（）A.课程总目标B.年龄阶段目标C.单元目标D.具体活动目标参考答案：D35.陈鹤琴认为五指活动课程中第一位的是（）A.健康活动B.社会活动C.艺术活动D.语文活动参考答案：A36.被称为“现代课程理论之父”是（）A.泰勒B.杜威C.斯宾塞D.加德纳参考答案：A37.将课程内容视为学习经验的价值取向是（）的价值取向A.知识B.社会C.人D.目标参考答案：C38.建立我国第一个幼教实验研究中心的教育家是（）A.陶行知B.张雪门C.陈鸿琴D.张宗麟参考答案：C39.在陈鹤琴的“活教育”理论中，其课程组织方法是（）A.大自然、大社会都是活教材B.做中学、做中教、做中求进步C.做人、做中国人、做现代中国人D.整个教学法参考答案：D40.下列课程是以皮亚杰认知理论为基础的典型课程模式的是（）A.感官教育B.项目活动C.海伊斯科普课程D.启发式教学参考答案：C二.多项选择题答题要求：下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

齐鲁师范学院成人高等教育期末考试幼儿心理健康教育复习资料及参考答案

幼儿心理健康教育(1410)复习资料一、单项选择题答题要求:下列各题，只有一个符合题意的正确答案，请选择你认为正确的答案，多选、错选、不选均不得分。

1、下列哪一种表述不属于学前儿童心理辅导的特征?（）A.主要通过游戏形式来进行B.注重激发儿童自愿接受辅导的愿望C.父母同时作为心理辅导的对象D.主要由专业辅导员来实施心理辅导参考答案:D答案解析:无2、个体心理学（individualpsychology）是由心理学家_____创立的。

2020年山东师范大学函授幼儿园管理理论与实践期末考试试题题库

本题库适用于2020年7月山东师范大学成人高等教育期末考试。

一、多项选择题答题要求:下列各题，有两个或两个以上正确答案，多选、错选、不选、少选均不得分。

1(2.5分)幼儿园管理方法中的经济方法特点有（）A)有偿性B)单向性C)平等性D)间接性E)直接性参考答案： A C D2(2.5分)幼儿园卫生保健工作的决定因素有（）。

A)幼儿年龄特点B)幼儿身心发展规律C)幼儿园集体教育形式D)幼儿园教育的社会功能E)家长素质参考答案： A B C D3(2.5分)西方与管理相关的人性假设中，X理论的基本观点包括（）A)好逸恶劳B)强制与惩罚C)自我满足、自我实现是最重要的需要D)志向不大，规避责任，求生活安全E)视劳动如游戏参考答案： A B D4(2.5分)幼儿园总务工作的服务性体现在（）A)为保教工作服务B)为幼儿服务C)为教职工服务D)为家长服务E)为社区服务参考答案： A B C D5(2.5分)幼儿园管理方法中的思想政治教育方法特点有（）A)强制性B)长期性C)启发性D)复杂多样性E)灵活性参考答案： B C D6(2.5分)管理理论的初创时期，代表人物有（）。

A)梅奥B)法约尔C)韦伯D)泰勒E)马斯洛参考答案： B C D7(2.5分)幼儿园的健康管理包括（）A)疾病预防B)情绪管理C)身体锻炼D)心理健康E)健康检查和评估参考答案： A C D E8(2.5分)班级保教计划的内容有（）A)班级情况分析B)班级工作目标的确定C)实施措施D)重要工作安排E)幼教政策分析参考答案： A B C D9(2.5分)西方与管理相关的人性假设中，Z理论的基本观点包括（）A)人既非绝对的好，又非绝对的坏B)人有人性的一面，也有非人性的一面C)自我满足、自我实现是最重要最有意义的需要D)强制与惩罚E)好逸恶劳参考答案： A B10(2.5分)赫兹伯格的双因素理论中，“双因素”是指（）。

A)目标因素B)效率因素C)保健因素D)激励因素E)管理因素参考答案： C D11(2.5分)社区学前教育的作用是（）A)充分利用社会资源B)使幼儿教育从封闭走向开放C)增强地方自主性D)扩大幼儿教育的社会职能E)节约幼儿园资金参考答案： A B C D12(2.5分)维护幼儿安全的原则是（）A)预防为主B)组织有序C)充分的时空D)“管”“放”并行E)严格控制参考答案： A B C D13(2.5分)保教计划的执行步骤有（）A)统一意见B)传达布置C)落实责任D)加强协调E)同意指挥参考答案： B C D14(2.5分)幼儿园计划从计划覆盖的范围分，可分为（）。

幼儿园学前教育专业知识试题及答案

幼儿园学前教育专业知识试题及答案第一部分：幼儿园教育理论1.问：什么是绕口令？答：绕口令是指一种谐音妙语，用一定的方法组织语言，使其在发音时使人产生困扰或出现错误。

2.问：幼儿园的教育目标是什么？答：幼儿园的教育目标主要包括培养幼儿的观察能力、创造性思维、团队合作精神等。

3.问：在幼儿园教育中，有哪些原则需要遵守？答：幼儿园教育中的原则包括关注幼儿全面发展、尊重幼儿个体差异、注重幼儿受众需求等。

第二部分：幼儿园教学方法1.问：什么是启发式教学法？答：启发式教学法是一种以启发和引导幼儿主动思考、自主发现为主要特点的教学方法。

2.问：幼儿园教学中如何培养幼儿的团队合作精神？答：可以通过组织团体游戏、合作小组活动、共同完成任务等方式培养幼儿的团队合作精神。

3.问：教师在幼儿教学中应该具备哪些素质？答：教师应具备关爱幼儿、耐心细致、善于观察和引导、热爱教育事业等素质。

第三部分：幼儿园课程设计1.问：幼儿园的课程设计应该围绕哪些方面展开？答：幼儿园的课程设计应该围绕幼儿的心理特点、兴趣爱好、学习能力等方面展开。

2.问：如何设计幼儿园的绘画课程？答：可以根据不同年龄段的幼儿特点，设计有趣、启发性强的绘画活动，引导幼儿表现自我。

3.问：为了促进幼儿的身体发育，应该如何设置幼儿园的体育课程？答：应该设计丰富多彩的体育游戏、运动训练项目，注重幼儿的全面发展。

第四部分：幼儿园教育管理1.问：幼儿园教育管理中如何提高师生沟通的效率？答：可以定期组织师生座谈会、建立家长微信群等方式促进师生间的互动和交流。

2.问：幼儿园如何确保安全教育工作？答：应建立健全的安全管理制度、定期开展应急演练、加强对幼儿的安全培训等措施。

3.问：怎样进行幼儿园的质量评估工作？答：可以通过定期组织教学观摩、学生表现评估、家长满意度调查等方式开展质量评估工作。

以上为幼儿园学前教育专业知识试题及参考答案，希望能够帮助您更加全面地了解和掌握幼儿园教育的相关知识。

山东师范大学幼儿园课程理论与实践期末考试试卷及参考答案

山东师范大学成人高等教育期末考试试题年级：专业：考试科目：幼儿园课程理论与实践试题类别：Ａ卷考试形式：闭卷一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个最恰当答案。

每小题2分，共20分)1.健康是指人的（）的健全状态。

A．心理与社会适应 B．心理适应 C．身体与心理的适应 D．身体、心理与社会的适应2.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是（）。

A．生活习惯与能力 B．保护自身安全 C．身体活动的知识和技能 D．能听懂理解多重游戏规则3.幼儿园健康教育活动的基本形式是（）。

A．正规的健康教育活动 B．日常生活活动 C．户外体育活动 D．早操活动4.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是（）。

A．适量的运动负荷原则 B．全面发展的原则 C．经常化原则 D．多样化原则5.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（）分钟之内。

A．30 B． 20 C． 40 D．156.在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”，另一幼儿马上说“牛肉也是肉”，这是经常发生在幼儿初期的（）。

A．即时的、完全的模仿 B．延迟模仿 C．创造性模仿 D．即时的、不完全模仿7.幼儿语言实践的最佳途径是（）。

A．语言教学活动 B．早期阅读 C．游戏活动 D．欣赏文学作品8.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班9.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。

A．直接指导的运用要多于间接指导 B．运用直接指导 C．运用间接指导 D．间接指导的运用要多于直接指导10.问一个两三岁的儿童，“你们家有几个人？”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。

说明这时的幼儿学习数学具有（）心理特征。

A．从个别到一般 B．从不自觉到自觉 C．从具体到抽象 D．从同化到顺应二、名词解释（每小题5分，共25分）1.幼儿园课程2.普遍性目标3.课程实施的相互适应取向4.幼儿园社会教育5.表现性目标的含义三、简答题（每小题7分，共35分）1. 简述幼儿园健康教育的目标。

师范大学《幼儿园课程》期末考试卷及答案

师范大学期末试卷（A）2005 —2006 学年第一学期课程名称：幼儿园课程学生姓名：___________________ 学号：___________________专业：___________________ 年级/班级：__________________课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修考试时间120分钟请将所有的答案都写在答题纸上，写清楚题目番号、姓名和学号第一部分选择题一、单项选择题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分。

）在每小题的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

）1、编制活动课程所考虑的主要是：A、经典文献B、学生的兴趣C、社会生活D、学科内容()2、课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选：A、教育文化学和教育哲学。

B、教育社会学和教育哲学C、学习理论和教育哲学D、教育人类学和教育哲学( )3、High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是：A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论（）4、华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是：A、人类发展生态学B、人种学C、人智学D、神学（）5、蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是：A、倾听者和观察者B、准备材料者和创设环境者C、观察者和指导者C、提问者和解决争端者（）6、认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论：A、成熟论B、建构主义C、行为主义D、心理动力理论（）7、费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体，这个从连续体的顺序应该是：A、普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性B、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性C、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性D、普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性（）8、以下说法符合终身教育思想的是：A、知识的传授比自觉学习能力重要B、求知欲、主动性比自觉学习能力更重要C、自觉学习的能力比求知欲重要D、知识的传授比求知欲重要（）9．直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是：A、行为主义B、心理动力理论C、成熟论D、多元智能理论（）10．认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合：A、课程即社会文化的再生产B、课程即社会的改造C、课程即教学科目D、课程即预期的学习结果（）二、多项选择题：（本大题共5小题，每小题2分，共10分。

2024年7月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

2024年7月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案幼儿园课程与活动设计是幼儿教育中的重要环节，旨在为幼儿提供一个丰富多彩、有趣有益的学习环境。

2024年7月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案，将围绕这一主题进行深入探讨。

一、试题1、请设计一份针对幼儿园小班的课程计划，要求包括五个主题，每个主题下包含两个活动，每个活动的时间不超过30分钟。

2、请根据设计的课程计划，为其中一个主题设计一个具体的教学活动，包括教学目的、教学内容、教学方法和教学评价。

3、请阐述幼儿园课程设计的基本原则和影响因素，并说明如何在课程设计中体现这些原则和因素。

4、请分析幼儿园活动设计的基本要素和设计步骤，并说明如何在活动设计中体现这些要素和步骤。

5、请简述幼儿教育的意义和目标，并说明如何在幼儿园课程与活动设计中体现这些意义和目标。

二、答案1、针对幼儿园小班的课程计划：主题一：我的家人活动一：介绍家庭成员（10分钟）活动二：亲子游戏：猜猜我是谁（20分钟）主题二：动物世界活动一：动物模仿秀（15分钟）活动二：动物绘本分享（15分钟）主题三：色彩的世界活动一：色彩识别游戏（10分钟）活动二：彩虹画创作（20分钟）主题四：快乐的节日活动一：节日习俗介绍（15分钟）活动二：亲子游戏：猜灯谜（15分钟）主题五：我们的社区活动一：社区角色扮演游戏（10分钟）活动二：画出我心中的社区（20分钟）2、以“动物世界”主题为例的教学活动设计：教学目的：通过模仿动物、认识动物，培养幼儿的观察力、语言表达能力，同时增进对动物的了解和喜爱。

教学内容：学习动物单词及简单句子表达。

了解动物习性及特点。

教学方法：模仿动物动作及叫声。

观察动物图片及视频。

进行动物角色扮演游戏。

教学评价：观察幼儿对动物单词及简单句子的掌握情况。

观察幼儿对动物习性及特点的了解程度。

3、幼儿园课程设计的基本原则和影响因素：基本原则：适宜性、趣味性、实践性、综合性、开放性。

齐鲁师范学前教育专科-幼儿园课程试题及答案

幼儿园课程A卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1-5. CBBDC 6-10. ADBAC二、填空题（每空1分，共15分）11.课程内容的选择、课程评价12.最近发展区、鹰架教学13.相对评价14.课程评价15.恩物16.连续性、整合性17.小组活动、个别活动18.幼儿19.蒙台梭利20.忠实、相互调适三、名词解释（每题5分，共20分）21.幼儿园课程：是在幼儿一日生活活动中，使幼儿获得有益的学习经验，促进其身心和谐发展的各种活动的总和。

22.幼儿园课程组织：将构成幼儿园课程的各种要素科学地加以安排、联系和排列的方式。

23.表现性目标：是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。

24.幼儿园课程评价：是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学的判断幼儿园课程的价值和效益的过程。

四、简答（每题6分，共30分）25. 简述幼儿园课程的基本特征。

答：幼儿园课程的基本特征有：（1）启蒙性；（1分）（2）全面性；（0.5分）（3）整体性；（1分）（4）真实性；（0.5分）（5）活动性（1分）；（6）行动性；（0.5分）（7）即时性；（0.5分）（8）生活性。

（1分）26. 选择幼儿园课程内容应遵循哪些原则？答：幼儿园课程内容的选择需要遵循以下原则：（1）目的性原则；（1分）（2）适宜性原则；（1分）（3）生活化原则；（1分）（4）兴趣性原则；（1分）（5）基础性原则；（1分）（6）逻辑性原则（1分）27. 简述幼儿园课程目标确定的根本依据。

答：确定幼儿园课程目标的依据主要有三个方面：（1）幼儿的需要。

（1分）幼儿的需要是确定幼儿园课程目标的基本依据，为了实现幼儿园课程的价值，课程的编制者必须先加强对幼儿的研究，包括对幼儿的身心发展规律、需要和兴趣的研究。

（1分）（2）社会生活的需要。

在考虑幼儿园课程的目标时，必须研究社会对幼儿成长的期望和社会生活的需求。

齐鲁师范学院成人高等教育期末考试幼儿心理健康教育复习资料及参考答案

()A.弗洛伊德B.阿德勒C.克劳福德D.哈勃参考答案:B答案解析:无3、儿童在遇到惊恐或不如意的事时，突然出现急剧的情绪爆发，大哭大闹之后发生呼吸暂停，这属于()A.恐惧不安B.屏气发作C.暴怒发作D.夜惊梦魇参考答案:B答案解析:无4、在沟通分析理论中，强调从心理游戏转至生活脚本的心理学家是()A.艾利克森B.波纳C.阿德勒D.皮尔斯参考答案:B答案解析:无5、将心理健康定义为合乎某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能给自身带来快乐的是()A.英格里西B.马斯洛C.波姆D.密特曼参考答案:C答案解析:无6、妊娠期妇女营养不良、用药不慎或情绪过激，都会影响儿童的()A.遗传因素B.先天素质C.机体损伤D.生化改变参考答案:B答案解析:无7、下列“接触游戏”中不属于用来增强自信的有()A.“团体坐下”游戏B.“双人同站”游戏C.“信任跌倒”游戏D.“相互击掌”游戏参考答案:D答案解析:无8、对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的和突破口是()A.发展特殊儿童的潜能B.提高特殊儿童的自我意识C.改善特殊儿童的人际关系D.满足特殊儿童的心理需求参考答案:B答案解析:无9、以完整治疗法增进儿童的自我觉察力，可以选择的活动有（）A.体能游戏B.接触游戏C.倾听音乐D.魔镜参考答案:D答案解析:无10、在运用完整治疗法开展心理辅导时，下列哪种语言运用是不恰当的?（）A.鼓励使用第一人称B.鼓励使用现在时C.多问“为什么”D.鼓励使用陈述句参考答案:C答案解析:无11、完整治疗法是由下列哪位心理学家创立的?()A.艾利斯B.阿德勒C.皮尔斯D.波纳参考答案:C答案解析:无12、心理学家阿德勒把自己创立的理论称为（）A.完整心理学B..情感心理学C.动力心理学D.个体心理学参考答案:D答案解析:无13、消退法属于下列哪种疗法的具体方法？()A.行为治疗法B.游戏疗法C.家庭疗法D.团体疗法参考答案:A答案解析:无14、沙箱疗法的创始人是()A.劳恩菲尔德B.考尔夫C.亚瑟兰D.瓦金斯参考答案:A答案解析:无1、对学前儿童进行心理健康评估有两个特点，()A.一是过程简单，二是难度较大。

幼儿园课程期末测试题2套含答案(大学期末复习资料).docx

幼儿◎礫程期末考试试卷（一）一、单选题1•蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）。

A.智力B.动作C.艺术D.感知觉2.早期教育课程提出了影响儿童发展的49条“关键经验”（）oA.海伊一斯科普B.蒙台梭利C.结构主义D.班克街（Bank street）3.是瑞吉欧教育体系屮课程的主要特征（）。

A.知识学习B.动作训练C.方案教学D.感知觉训练4.我国的幼儿园教育家（）先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。

A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺5.知识系统化教学是由（）提出的。

A.杜威B.张雪门C.乌索娃D.维果斯基6..美国课程学者()认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔7.()是指在教育过程中生成的课程目标。

A.总体目标B.屮期目标C.生成性冃标D.预成性目标8.()是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

A.逻辑顺序B.心理顺序C.内容顺序D.学科顺序9.幼儿园课程的主要特点是由()决定的。

A.文化B.经济发展C.幼儿的身心特征D.环境10.“最近发展区”理论是前苏联的心理学家()提出来的。

A.维果斯基B.斯宾赛C.杜威D.皮亚杰二、判断题(下列陈述是否正确，正确打错误打X。

)()1.课程目标就是教育目标。

()2.课程目标体系就是教学活动目标的总和。

()3、行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。

()4.预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的目标；()5.生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。

()6.幼儿园的内容是多层次、有结构的。

()7.课程内容就是教材中的内容。

()8.幼儿园的课程内容就是幼儿应学习的最具基础性的知识技能、情感态度。

()9.幼儿园的课程内容必须具备系统性。

()10•游戏是幼儿园课程实施的重要途径。

三、名词解释1•课程内容2•课程实施3•课程评价4.教育目的5.培养目标6表现性目标7.幼儿园教学(狭义)四、简答题1•选择和确立幼儿园的课程目标有哪些依据？2•表述幼儿园课程目标有哪些要求？3•简述幼儿园课程内容的主要特点。

齐鲁师范学院成人教育教育类期末考试答案

齐鲁师范学院成人教育教育类期末考试答案齐鲁师范学院成人教育教育类期末考试答案1、教师应当处理好许多人际关系，这些关系包括（。

A.教师与学生的关系B.教师与教师的关系C.教师与学生家长的关系D.教师与学校管理者的关系正确答案：ABCD教师应处理的人际关系包括师生之间的关系、同事之间的关系、教师和家长之间的关系以及教师与领导之间的关系。

2、根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。

正确答案：B根据埃里克森的人格的发展阶段理论，6到11岁的儿童的发展任务是勤奋感对自卑感，此年龄段正是小学阶段。

3、结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（。

A.鼓励原则B.动机原则C.结构原则D.程序原则E.强化原则正确答案：BCDE掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。

4、（是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

A.知觉B.感觉C.注意D.记忆正确答案：C题干描述的是注意的概念。

5、一名小学生对数学很感兴趣，数学成绩很高。

那么，这名小学生学习数学的学习动机属于外部动机。

（A．正确B．错误正确答案：B解析：对数学本身感兴趣而产生的学习动机是内部学习动机。

14、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑能力，这遵循的是( )。

A.直观性原则B．启发性原则C．循序渐进原则D．巩固性原则正确答案：CC[解析]按照“学科的逻辑系统”和“学生认识的发展顺序”来进行教学，这遵循的是循序渐进原则。

15.有的人诚实、正直、善良，有的人虚伪、狡猾、恶毒；有的人勤劳俭朴，有的人懒惰奢侈。

这是什么方面的差异?（正确答案：A性格表现于对现实的态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征，是一个人基本精神面貌的具体体现，是个性的核心部分。

16.社会本位教育目的论的代表人物是（）。

A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄贝尔正确答案：A17、随着年龄的增长，幼儿（。