九一试古诗文测题
中考语文诗歌鉴赏模拟质量检测试题附解析1
中考语文诗歌鉴赏模拟质量检测试题附解析1一、九年级下册诗歌鉴赏1．赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。
江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）下列各句表述有误的一项是（）A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
（2）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
2．阅读诗歌，完成以下问题。
朝天子·咏喇叭王磐喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕。
那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
（1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么?（2）这支曲子在语言上有何特色?（3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题?3．阅读下面这首词，然后回答问题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问妲娥：被白发，欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
【注】本词约作于宋孝宗淳熙元年，作者时在江东安抚司参议任上。
初三一模汇总古诗文阅读训练十一含答案
【甲】水调歌头明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】醉翁亭记（节选）（1）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】书马犬事欧阳公在翰林时，常与同院①出游。
有奔马毙犬，公曰：“（3）试书其一事。
”一曰：“有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。
”一曰：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。
”公曰：“（4）使之修史，万卷未已也。
”曰：“内翰②云何？”公曰：“逸马杀犬于道。
”相与一笑。
[注释]①同院：指与欧阳修同在翰林院供职的人。
②内翰：翰林的别称，此处指欧阳修。
1.甲词作者（人名），乙文作者欧阳修，都是宋代著名家。
（2分）2.用现代汉语翻译乙文和丙文中的画线句。
翻译恰当的是（4分）A．（1）（3）B．（1）（4）C．（2）（3）D．（2）（4）（1）不久夕阳挂在西山上（2）人们知道从太守游玩中获得乐趣（3）大家尝试写下其中一件事（4）让你们编修史书，一万卷也写不完3.“何”在词典中的解释有：A.谁；B.什么；C.怎么样；D.为什么。
为下列句子中的“何”选择一个正确的选项（填字母）：（4分）（1）今夕是何年（）（2）内翰云何（）4.“旷达”形容人的心胸开阔、豁达。
甲词和乙文中最能体现作者“旷达”的一句分别是：“____________________”；“___________________”。
（4分）5.（1）以下主张与丙文中欧阳修的看法一致的是（3分）A.写作要实事求是，不能随意夸大。
B.写作要言简意赅，绝对不可啰嗦。
C.文章应发乎真情，无需刻意求新。
2023年江苏省九年级语文中考一模试题分项选编：诗歌鉴赏题
诗歌鉴赏题1．（2023·江苏南京鼓楼区·统考一模）如何用图画来表现下面的诗句呢？请你任选一项，介绍自己的画图构思。
a.前不见古人，后不见来者。
（陈子昂《登幽州台歌》）b.万籁此都寂，但余钟磬音。
（常建《题破山寺后禅院》我选_______项。
我的画图构思：_______________2．（2023·江苏无锡滨湖区·统考模拟预测）阅读回答问题。
西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。
近来始觉古人书，信着全无是处。
昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。
只疑松动要来扶。
以手推松曰“去”！阅读上面古诗词，回答问题。
(1)这首词的下阕戏剧化地表现出词人的醉态，“疑”写出了词人的神情，“______”和“______”写出了词人的醉行，刻画出词人______、______的性格。
(2)“近来始觉古人书，信着全无是处”表达了词人怎样的情绪？结合词人的经历，分析他这样说的原因。
（2023·江苏徐州邳州市·统考一模）阅读《行路难（其一）》，完成后面小题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3．这首诗虽是短篇，却具有长篇的气势格局，原因之一在于它百步九折地揭示了诗人感情的复杂变化。
诗篇以欢乐宴饮起笔，接着连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，心绪急转，表现诗人内心的_____；中间四句，运用象征和典故，展示了诗人心理上____变化交替；结尾句，经历了前文的反复回旋后，境界顿开，唱出了____的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。
4．为了纪念李白，全国多处建有他的雕像。
下面几个雕塑，你认为哪一个最符合《行路难（其一）》中李白的形象，结合诗句简要说明理由。
甲乙丙5．（2023·江苏南通启东市·统考一模）阅读回答问题。
初三语文上学期诗歌鉴赏模拟质量检测试题带解析1
初三语文上学期诗歌鉴赏模拟质量检测试题带解析1一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
戏题盘石王维可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来？【注】①可怜：可爱。
（1）请发挥想象，描绘一，二两句所展现的画面。
（2）从修辞的角度赏析三，四两句。
2．古诗阅读南邻杜甫锦里①先生乌角巾②，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航③恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门④月色新。
【注释】①锦里：成都地名。
②角巾：四方有角的头巾。
③航：小船。
④柴门：指作者自家的门。
（1）此诗描写了两幅图景，前四句可谓“山庄访邻图”，后四句可谓“”。
（2）诗人笔下的“南邻”是个怎样的人?结合全诗内容分析。
3．阅读下面古诗文，完成下面小题（甲）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（乙）小石潭记（节选）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）下面选项恰当的一项是（）A. 甲诗作者为宋代诗人，乙文作者为唐代文学家。
B. 从题材看，甲诗为怀人诗，乙文为山水游记C. 甲乙两诗文均有感而发，写于作者被贬谪之地。
D. 甲乙两诗文作者在文坛上被并称为“刘柳”。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
俶尔远逝，往来翕忽。
（3）下面选项恰当的一项是（）。
A. 甲诗颈联描绘了诗人所见的“千帆过”“万木春”之景，表达其对生活哲理性的思考。
B. 乙文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”句着意描写了潭中鱼儿自由游弋的可爱情态。
C. 甲诗尾联中“长精神”和乙文中“凄神寒骨”都隐约传达出作者被贬后的失意与怅惘。
9年级语文古诗词测试题及答案
9年级语文古诗词测试题及答案一、填空题1. 杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”表达了诗人对国家兴亡的深切感受。
2. 李白的《静夜思》中“举头望明月，________”表达了诗人对故乡的思念之情。
3. 王之涣的《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”描绘了壮丽的自然景观。
二、选择题1. 下列哪首诗不是杜甫的作品？A. 《春望》B. 《登高》C. 《望岳》D. 《江雪》答案：D2. “床前明月光，疑是地上霜”出自哪位诗人之手？A. 李白B. 杜甫C. 王之涣D. 苏轼答案：A三、判断题1. 李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”是写黄河的壮观景象。
（对）2. 王安石的《元日》是一首描写春节的诗。
（对）四、简答题1. 请简述《静夜思》中李白所表达的情感。
答：《静夜思》中李白通过描绘夜晚的月光和霜，表达了自己对故乡的深切思念和孤独感。
2. 请简述《登鹳雀楼》的主要内容和主题。
答：《登鹳雀楼》是王之涣的代表作，诗中通过登高远望，描绘了黄河入海的壮阔景象，表达了诗人对大自然的赞美和对人生哲理的思考。
五、默写题1. 请默写杜甫的《春望》。
答：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
2. 请默写李白的《静夜思》。
答：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
六、分析题1. 分析《春望》中“国破山河在”一句的深刻含义。
答：这句诗通过“国破”与“山河在”的对比，表达了诗人对国家破败的悲痛和对自然永恒不变的感慨。
“国破”意味着国家的衰败和人民的苦难，而“山河在”则象征着自然景观的恒久不变，反映了诗人对国家命运的忧虑和对自然美的赞美。
2. 简述《登鹳雀楼》中“白日依山尽”一句的意境。
答：这句诗以“白日依山尽”为画面，描绘了夕阳即将落山的景象，表现了时间的流逝和生命的短暂。
同时，“黄河入海流”则展现了黄河的浩荡和壮阔，与“白日依山尽”形成对比，进一步强化了诗人对自然和人生的感悟。
九年级语文小测(9)
九年级语文小测（9）班级姓名座号一．《江城子•密州出猎》背诵默写1．苏轼在《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：，，。
2．词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：，。
3．苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：，，。
4 苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：，，。
二．诗歌鉴赏定风波·莫听穿林打叶声宋·苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
5. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句“莫听穿林打叶声”，既渲染出雨骤风狂，又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。
B.“何妨吟啸且徐行”，词人反应过慢，没有发现下雨，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”，以“轻胜马”的感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情。
D.“风雨”一语双关，既指途中所遇风雨，又暗指政治“风雨”和人生路上的种种艰险。
6. 结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上片内容所展示的画面。
7. 全词以充满哲理的句子结尾，请你写出末句蕴含的人生哲理。
(3分）三、文言文阅读余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每便借于藏书之家，手自笔录，升日以还。
①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弟之怠。
危录毕，走送之，不散耕逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之也又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达热经叩何。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，鬲身俯耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以发；俟其欣悦，则又请羯。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
九年级语文古诗鉴赏测试卷(答案版)
九年级语文古诗鉴赏测试卷（答案版）满分：120分时间：120分钟一、阅读下列各题，每题只有一个选项是正确答案，请选出正确答案填在括号里。
共计75分。
（每道题3分，共25道题）1、下列对《关雎》这首诗的理解和分析,不正确的一项是(C)A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是对自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C“琴瑟友之”钟鼓乐之”是对君子和淑女相处的真实场票和结婚时热闹场面的描写。
表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
D全诗情感率真、淳朴,表现了劳动人民对美好爱情的向往和追求。
2、下列对诗歌《十五从军征》的赏析有误的一项是(D)A.这是一首叙事诗,描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景。
B.诗中“十五”与“八十”相对照,突出其“从军征”的时间之久。
C.全诗运用白描的手法绘景写人,层次分明,语言质朴,句式整齐,全用五言D.老兵做好了饭菜等待家人同吃,但家人出去了久久未归,老兵心情很沮丧,不禁落泪。
3、(2018·福州)下列对诗歌《观沧海》的理解和分析不正确的一项是(C)A“东临碣石”中的“临”写诗人登高观沧海,起笔气势不凡B“水何澹澹,山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛C诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
4、下列对诗歌《观沧海》的理解和分析,不正确的一项是(C)A.这首诗是诗人北征乌桓,经过碣石山时所作。
他跃马扬鞭,登山观海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。
B诗人把登高望海所见的秋天的自然景色,特别是把大海的壮阔生动地描绘出来,让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C这首诗意境开阔,气势雄浑,通篇以写实的手法展现了个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D.“观”字统领全篇,是诗的线索,诗歌由“观”字展开,写登山观海所见。
初三语文上学期诗歌鉴赏质量检测试卷带答案
初三语文上学期诗歌鉴赏质量检测试卷带答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，回答问题。
名词解释:酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。
”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
写作背景:嘉祐元年（1056）苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。
嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。
怀渑池寄子瞻兄苏辙相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。
遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。
和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
请仔细品读上述内容，回答问题。
（1）苏轼以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“________”，以“________”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”，以可见，所谓酬和必答来意。
（2）苏轼在首联里以“应似飞鸿踏雪泥”答苏辙首联的“怕雪泥”，结合两诗内容，借助“名词解释”和“写作背景”，简析苏轼的用意。
2．阅读下面这首诗，完成各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！（1）下面对这首词的理解，不正确的一项是（）A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。
B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描绘了惊险激烈的战斗场面。
C.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可当的锐气。
D.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
（2）词人为什么要写“醉里”和“梦里”的情景？3．阅读下面的古诗，回答问题。
九年级语文上册诗歌鉴赏质量检测试卷含解析1
九年级语文上册诗歌鉴赏质量检测试卷含解析1一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
微雨登城（其一）（宋）刘敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树，一片江南水墨图。
（1）诗的第一句中的“映”和“半有无”，写出了雨的特点是。
（2）请赏析诗句“浅深山色高低树，一片江南水墨图”的妙处。
2．阅读古诗，回答问题遣意①（节选）【唐】杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②，细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注】①选自《杜诗详注》。
遣，抒发。
②酿黍：酿酒。
③移橙：栽橙。
（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。
首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①”字看出，颔联中的“②”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？3．阅读诗歌，回答问题。
望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
咏瀑布（清）冯云山穿天透地不辞劳，到底方知出处高。
溪涧焉能留得住，终须大海作波涛。
（1）冯云山《咏瀑布》用“”这个词语写出了瀑布气势雄伟的动态美。
（2）这两首诗都写瀑布，所表达的思想情感是否相同？请作具体分析。
4．古诗阅读终南别业【唐】王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
（1）下列选项中与“兴来每独往”一句中的“独”字蕴意相似的一项（）。
A. 独坐悲双鬓，空堂欲二更。
（王维《秋夜独坐》）B. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）（2）诗的最后一联“偶然值林叟，谈笑无还期”，突出“偶然”二字。
其实不止遇见这林叟是出于偶然，诗中其他地方也处处流露出这样的“偶然”。
请结合具体诗句分析这样的“偶然”所表现的情感。
5．阅读下面这首诗，完成下面小题。
初三一模汇总古诗文阅读训练十三含答案
【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】①环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（选自《醉翁亭记》）【丙】余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。
后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。
后做学士，又得琴一张，则雷琴也。
官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。
在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。
及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。
（选自《书琴阮记后》）【注释】①夷陵：地名。
②舍人：官名。
③萧然：悠闲，潇洒。
1.甲诗是刘禹锡写给（人名）的酬答诗，乙、丙两文的作者是欧阳修，其中乙文是作者被贬到时所作。
（2分）2.解释下列句中画横线的词。
（4分）（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）及做舍人、学士（）3.（1）用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）晦明变化者，山间之朝暮也。
（2）下列对丙文画线句意思理解正确的一项是（）（3分）A.琴虽然好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢?B.琴即使好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又因为什么快乐呢?C.琴虽然好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢?D.琴即使好，(弹琴时)内心却昏乱芜杂，又能有什么快乐呢?4.下列与甲诗颈联表达的情感最接近的一项是（）（2分）A.但愿人长久，千里共婵娟B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔D.采菊东篱下，悠然见南山5.下列对乙、丙选文的理解和分析不恰当的一项是( )（3分）A.乙文首段由远及近，移步换景，交代了醉翁亭的位置、由来等，点出太守之乐。
语文中考九年级期末复习文言文综合检测试题
语文中考九年级期末复习文言文综合检测试题一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。
C.乡校指设在乡里的学校。
除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。
D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。
（4）用“/”为下列句子划分朗读停顿。
（限2处）问先生以所颂十一人者何人也（5）将下列句子翻译成现代汉语。
先生奇轼言，尽以告之。
（6）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
2．阅读下面文言文，完成小题。
邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌映丽。
语文中考九年级期末复习文言文质量检测试题含答案
语文中考九年级期末复习文言文质量检测试题含答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。
C.乡校指设在乡里的学校。
除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。
D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。
（4）用“/”为下列句子划分朗读停顿。
（限2处）问先生以所颂十一人者何人也（5）将下列句子翻译成现代汉语。
先生奇轼言，尽以告之。
（6）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
2．阅读下面文言文，完成下列小题。
初三语文上学期期末复习诗歌鉴赏质量检测试题带解析1
初三语文上学期期末复习诗歌鉴赏质量检测试题带解析1 一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，回答问题。
名词解释:酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。
”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
写作背景:嘉祐元年（1056）苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。
嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。
怀渑池寄子瞻兄苏辙相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。
遥想独游佳味少，无方骓马但鸣嘶。
和子由渑池怀旧苏轼人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
请仔细品读上述内容，回答问题。
（1）苏轼以“老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题”一联答苏辙的“________”，以“________”一句答苏辙的“无方骓马但鸣嘶”，以可见，所谓酬和必答来意。
（2）苏轼在首联里以“应似飞鸿踏雪泥”答苏辙首联的“怕雪泥”，结合两诗内容，借助“名词解释”和“写作背景”，简析苏轼的用意。
2．阅读下面古诗，完成小题。
南邻杜甫锦里①先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航②恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
【注释】①锦里：成都地名。
②航：小船。
（1）此诗描写了两幅图景，前四句可谓“山庄访邻图”，后四句可谓“”。
（2）诗人笔下的“南邻”是一个怎样的人？结合全诗内容分析。
3．阅读古诗，回答问题同李十一醉忆元九①【唐】白居易花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。
忽忆故人天际去，计程今日到梁州。
梁州梦【唐】元稹梦君②同绕曲江头，也向慈恩院院游。
亭吏呼人排去马，所惊身在古梁州。
《同李十一醉忆元九》和《梁州梦》写于同一天。
欣宜市实验学校二零二一学年度九年级苏轼词三首知识要点与能力训练 试题
黔西北州欣宜市实验学校二零二一学年度苏轼词三首知识要点与才能训练【学习要点】一、理解这三首词中蕴涵的情感，理解豪放派词的特点。
二、揣摩诗词中所用词语的巧妙及深化内涵。
三、理解词句所蕴涵的深化含义。
四、背诵这三首词。
【背景知识】作者简介苏轼是中国北宋文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士。
宋代眉州〔今〕人。
父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三苏〞。
嘉祐进士，任凤翔府签判，主张HY弊政。
神宗时反对变法，但在密州、任上抗洪灭蝗，赈贫救孤、颇多政绩。
后以“谤讪朝廷〞贬黄州。
哲宗时任翰林学士，出知杭、颍、扬、定四州。
徽宗初遇赦召还。
诗、词和散文都代表北宋文学最高成就。
苏轼的诗大都抒写仕途坎坷的感慨，也有反映民生疾苦、揭露现实黑暗之作。
诗风豪迈清新，尤长于比喻。
与黄庭坚并称“苏黄〞。
苏轼的词题材广泛，记游、怀古、赠答、送别、说理无不入词，对严格的音律束缚也有所打破，促进了词的开展。
名作有念奴娇、水调歌头等，开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛〞。
苏轼散文中议论文汪洋恣肆，记叙文构造谨严，明白条畅，如石钟山记、放鹤亭记等与赋、后赋同为传诵名篇。
与欧阳修并称“欧苏〞，是“[唐宋]古文八大家〞之一。
文学思想强调“有为而作〞，崇尚自然，摆脱束缚，“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外〞。
致力提拔后进，黄庭坚、秦观等均出其门下。
苏轼还擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家〞。
他曾遍学晋、唐、五代名家，得力于王僧虔、李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而自成一家。
自云：“我书造意本无法〞；又云：“自出新意，不践古人。
〞黄庭坚说他：“早年用笔精到，不及老大渐近自然〞；又云：“到黄州后掣笔极有力。
〞晚年又挟有海外风涛之势，加之学问、胸襟、识见处处过人，而一生又屡经坎坷，其书法风格丰腴跌宕，天真浩瀚，观其书法即可想象其为人。
人书并尊，在当时其弟兄子侄子由、迈、过，友人王定国、赵令畤均向他学习；其后历史名人如李纲、韩世忠、陆游，以及[明代]的吴宽，清代的张之洞，亦均向他学习，可见影响之大。
九一试古诗文测题
古诗文测试题山坡羊潼关心古1. “峰峦如聚，波涛如怒”一句展现了一幅如何的画面？(2分)2. 这首散曲抒发了作者如何的思想情感？(2分)3. 请从炼字角度赏析“望西都，意迟疑”中“踌躇”二字的妙处。
(2分)4. 赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的妙处。
(2分)游山西村1. 请归纳诗人游山西村时的所见所闻。
(2分)2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你以为人们在什么情况下会引用它？为何？(2分)观沧海1. 请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙”所展示的画面。
(2分)2. 请从炼字角度赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”。
(2分)3. 这首诗表达了诗人如何的思想情感？(2分)行路难1. 分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
(2分)2. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者如何的思想情感？(2分)3. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这两句表达出诗人如何的心情？（2分）望岳1. 请从修辞手法角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
(2分)2. “会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人如何的思想情感？(2分)3. 这首诗表达了诗人什么样的思想情感？(2分)爱莲说（1）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲的什么品质？（2）如何理解“莲之爱，同予者何人”？孟子以为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的观点不同，你同意哪一种观点？请结合生活实际简要谈谈你的观点。
古诗文默写1.《陋室铭》（1）《陋室铭》中表现交往之人博学高雅的句子是：，。
（2）《陋室铭》中写陋室主人日常生活高雅脱俗的句子是：，。
（3）《陋室铭》中作者把自己与古代贤士相较，表现其高贵情趣的句子是：，。
2. 小石潭记[唐]柳宗元（1）《小石潭记》中描述游鱼自由游弋、水清澈见底的句子是。
（2）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：，。
（3）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：，。
初三语文词试题
初三语文词试题1.浣溪沙①苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
【注释】①公元1078年，徐州春旱，太守苏轼曾率众求雨。
得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。
此为词人在赴徐门石潭谢雨路上所作。
【1】这首词上阕写了哪些意象？营造了怎样的氛围？（3分）【答案】枣花、缫车（声）卖瓜人（瓜农）古柳；营造了繁忙、祥和的农村生活氛围。
【解析】要求学生仔细阅读诗歌，写出诗中涉及到的景物即可，通过这些景物的描写，衬托出一片祥和的农村生活氛围。
【考点】鉴赏诗歌的语言。
【2】下阕“敲门试问野人家”塑造了怎样的词人形象？整首词表达了词人什么思想感情？（3分）【答案】塑造了一个平和谦逊的太守形象；（1分）整首词表达词人在久旱风雨后看到百姓安居乐业的喜悦之情。
（2分）【解析】注意注释，诗人此时是太守，不是一个飞扬跋扈的官员，而是一个谦逊的太守，表达了作者看到百姓安居乐业后的喜悦心情。
【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
2.阅读下面这首词，回答问题。
（6分）望江南李煜闲梦远，南国正清秋。
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。
笛在月明楼。
【1】词人笔下有哪些景物，这些景物有什么特点？（3分）【答案】（3分）词人梦回南国，抓住江山、芦花、孤舟、明月等景物，（1分）描绘了江南秋景的寒冷、凄凉。
（2分）【解析】找出句中所写景物名，根据“秋”“寒”字来理解作者所写的景物特点。
【考点】鉴赏诗歌的语言。
【2】请结合词句具体分析，这首词表达了词人怎样的情感？（3分）【答案】（3分）词中既有“千里江山”的苍凉空旷，又有“芦花深处”的细微，但无论大景与小景，皆一片清冷；而芦花深处的孤舟、冷月寒笛，更添寂寞清冷的氛围。
词人借景抒情，抒写出自己囚居生活的孤独寂寞和对故国的思念。
（结合一处具体词句1分，情感2分，意思对即可）【解析】抓住“南国正清秋”这种环境描写，结合“闲梦远”“泊孤舟”理解作者离家的孤独寂寞之感。
九年级文言文模拟语文质量检测试卷带答案
九年级文言文模拟语文质量检测试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。
C.乡校指设在乡里的学校。
除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。
D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。
（4）用“/”为下列句子划分朗读停顿。
（限2处）问先生以所颂十一人者何人也（5）将下列句子翻译成现代汉语。
先生奇轼言，尽以告之。
（6）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
2．阅读下面的文言文，完成各题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
初三中考语文诗歌鉴赏检测试卷答案
初三中考语文诗歌鉴赏检测试卷答案一、九年级下册诗歌鉴赏1．赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。
江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（1）下列各句表述有误的一项是（）A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。
B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。
C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。
D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。
（2）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。
2．阅读诗歌，完成以下问题。
山坡羊•骊山怀古【元】张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
（1）请简析这首小令的艺术表现手法。
（2）张养浩在另一首《山坡羊•潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。
”这是从百姓的角度看封建王朝的更换，带给人民的全是苦难。
请分析这首小令是从什么角度来表现了什么样的主旨的？3．阅读下面这首词，然后回答问题。
临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪杰。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】陈与义：宋代爱国词人。
苏轼的测试题及答案解析
苏轼的测试题及答案解析一、单项选择题1. 苏轼是北宋时期的著名文学家、书画家，他的字是什么？A. 子瞻B. 子美C. 子由D. 子厚答案：A解析：苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的文学家、书画家。
2. 苏轼的诗作中，以下哪一首是描写西湖美景的？A. 《赤壁赋》B. 《水调歌头·明月几时有》C. 《饮湖上初晴后雨》D. 《念奴娇·赤壁怀古》答案：C解析：苏轼的《饮湖上初晴后雨》是描写西湖美景的著名诗作，其中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句尤为著名。
3. 苏轼的书法被誉为“苏黄米蔡”中的“苏”，这里的“黄”指的是哪位书法家？A. 黄庭坚B. 黄公望C. 黄道周D. 黄慎答案：A解析：苏轼的书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“苏黄米蔡”，其中“黄”指的是黄庭坚。
4. 苏轼的词作中，以下哪一首是抒发对兄弟之情的？A. 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》B. 《水调歌头·明月几时有》C. 《念奴娇·赤壁怀古》D. 《临江仙·夜归临皋》答案：A解析：苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是抒发对兄弟苏辙之情的词作，其中“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”一句表达了对兄弟的深切思念。
5. 苏轼的散文中，以下哪一篇是记述他被贬黄州期间的生活？A. 《赤壁赋》B. 《石钟山记》C. 《黄州快哉亭记》D. 《后赤壁赋》答案：C解析：苏轼的《黄州快哉亭记》是记述他被贬黄州期间的生活的散文，其中描述了他在黄州的生活状态和心境。
二、多项选择题1. 苏轼的文学成就主要体现在哪些方面？A. 诗歌B. 词C. 散文D. 书法答案：ABCD解析：苏轼的文学成就主要体现在诗歌、词、散文和书法等方面，他的作品在这些领域都有很高的艺术成就。
2. 苏轼的以下哪些作品是描写赤壁的？A. 《赤壁赋》B. 《念奴娇·赤壁怀古》C. 《后赤壁赋》D. 《水调歌头·明月几时有》答案：ABC解析：苏轼的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》和《后赤壁赋》都是描写赤壁的作品，而《水调歌头·明月几时有》则是描写中秋月夜的词作。
语文九年级文言文试卷
语文九年级文言文试卷一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。
苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。
士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。
先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。
且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。
”时虽未尽了，则已私识之矣。
嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。
既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。
②乡先生：乡里的私塾先生。
③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。
④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。
⑤举进士：考中进士。
（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。
B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。
C.乡校指设在乡里的学校。
除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。
D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。
（4）用“/”为下列句子划分朗读停顿。
（限2处）问先生以所颂十一人者何人也（5）将下列句子翻译成现代汉语。
先生奇轼言，尽以告之。
（6）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。
2．阅读文言文，回答问题。
复儿子书①来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元。
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古诗文测试题
山坡羊潼关怀古
1. “峰峦如聚，波涛如怒”一句展现了一幅怎样的画面？(2分)
2. 这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？(2分)
3. 请从炼字角度赏析“望西都，意踌躇”中“踌躇”二字的妙处。
(2分)
4. 赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的妙处。
(2分)
游山西村
1. 请概括诗人游山西村时的所见所闻。
(2分)
2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们在什么情况下会引用它？为什么？(2分)
观沧海
1. 请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙”所展示的画面。
(2分)
2. 请从炼字角度赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”。
(2分)
3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
行路难
1. 分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。
(2分)
2. “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情？(2分)
3. “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”这两句表达出诗人怎样的心情？（2分）
望岳
1. 请从修辞手法角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
(2分)
2. “会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)
3. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？(2分)
爱莲说
（1）“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲的什么品质？
（2）怎样理解“莲之爱，同予者何人”？
孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与本文的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法不同，你同意哪种观点？请结合生活实际简要谈谈你的看法。
古诗文默写
1.《陋室铭》
（1）《陋室铭》中表现交往之人博学高雅的句子是：，。
（2）《陋室铭》中写陋室主人日常生活高雅脱俗的句子是：，。
（3）《陋室铭》中作者把自己与古代贤士相比，表现其高尚情趣的句子是：，。
2. 小石潭记[唐]柳宗元
（1）《小石潭记》中描写游鱼自由游弋、水清澈见底的句子是。
（2）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：，。
（3）《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的句子是：，。
（4）《小石潭记》中写潭上景色凄清的句子是：，。
3 岳阳楼记[北宋]范仲淹
（2）；处江湖之远则忧其君。
（3）在范仲淹《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：，。
（4）《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的句子是：，。
（5）《岳阳楼记》中运用比喻和对偶的修辞描绘洞庭湖月夜美景的句子是：，。
阅读下面两个语段，完成1~4题。
（共10分）
（一）《送东阳马生序》）
（二）景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学。
时同舍生有秘书，清求而不与。
固请，约明日还书。
生旦往索。
曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。
”生忿，讼于祭酒②。
清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。
”即诵辄③卷。
祭酒问生，生不能诵一词。
祭酒叱生退。
清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。
”（《景清借书》）
注：①领乡荐：古代称乡试中试为领乡荐。
②祭酒：国子监的主管官员。
③“辄”：通“彻”。
1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（）
A. 无从致书以观致：得到。
B. 益慕圣贤之道益：又。
C. 又患无硕师名人与游患：忧虑。
D. 色愈恭，礼愈至至：周到。
2. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
3. 用自己的话说说语段（一）中作者求学遇到了哪些困难,他又是如何克服的。
（3分）
4. 两个语段都写到了借书，两个语段作者写借书这件事的目的是否相同？（3分）
翻译句子：
1. 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3. 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4. 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5. 清荣峻茂，良多趣味。
6. 空谷传响，哀转久绝。
2）文章结尾引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”有什么作用？
（一）（郦道元《三峡》）
（二）西南山水，惟川蜀最奇。
然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞①。
跨马行，则篁竹间山高者，累旬日不见其巅际。
临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼栗②。
水行，则江石悍利，波恶③涡诡④，舟一失势尺寸，辄糜碎⑤土沉，下饱鱼鳖。
其难至如此。
（选自宋濂《送天台陈庭学序》）
注：①虞：忧虑。
②悼栗：颤抖。
③波恶：形容波涛很大很凶。
④涡诡：指怪异的旋流。
⑤糜碎：粉碎。
1 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2分)
自非亭午夜分，不见曦月。
2. 语段(一)中“则素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，请分析其妙处。
(3
分)
3. 语段（二）中“跨马行，则篁竹间山高者，累旬日不见其巅际。
”与语段（一）中哪句话有异曲同工之妙？二者的作用分别是什么？(4分)。