关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇

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幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》3篇

幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》幼儿园中班健康优秀教案《小手真能干》精选3篇（一）教案名称：《小手真能干》适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1.让幼儿了解手的重要性，培养幼儿关注手部卫生和保健的意识。

2.培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动，提高手部协调能力。

3.通过手指操、手影戏等活动，培养幼儿的手部精细动作能力。

教学内容：1.了解手的重要性：手的功能和作用。

2.手的卫生保健：洗手、剪指甲、勤洗手巾等。

3.手的动作和技能：捏、抓、握、弹指、扇动等动作。

教学准备：1.幼儿感兴趣的图片、卡片、手偶等。

2.洗手液、毛巾等。

教学过程：导入活动：1.播放儿歌《小手真能干》。

2.展示手的图片，引导幼儿讨论手的功能和作用。

如抓、捏、握、扇动等。

【阶段一】让幼儿了解手的卫生保健：1.教师示范正确洗手的方法，让幼儿模仿洗手。

2.教师引导幼儿剪指甲，并解释修剪整齐指甲的重要性。

3.与幼儿一起制作个人小手巾，鼓励幼儿勤洗手巾。

【阶段二】培养幼儿使用双手进行各种简单的日常生活活动：1.教师示范打结、系鞋带的动作，让幼儿模仿进行训练。

2.教师以简单的方式教幼儿如何折叠纸巾、毛巾。

【阶段三】培养幼儿的手部精细动作能力：1.幼儿围坐成一圈，教师展示手指操动作，引导幼儿跟着做。

2.教师与幼儿一起玩手影戏，让幼儿用手指做出各种造型，猜猜是什么。

3.利用乐高积木等教具，让幼儿用手指进行拼插操练。

小结活动：1.与幼儿进行互动问答，回顾学习内容。

2.给幼儿发放小奖品，鼓励他们在日常生活中主动保持手部卫生和保健习惯。

教学延伸：1.组织幼儿参观相关的场所，如手工制作坊、洗手液生产工厂等，让幼儿亲身感受手的重要性和卫生保健的知识。

2.在户外活动中，鼓励幼儿进行手部精细动作训练，如扔球、接球、涂画等。

教学评价：1.观察幼儿参与活动的积极性和专注度。

2.观察幼儿是否能正确洗手、剪指甲等。

3.观察幼儿手部动作的灵活性和协调性。

健康小手教案6篇

健康小手教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!健康小手教案6篇通过教案的编写，帮助教师预见到可能出现的问题和困难，确保教学活动的顺利进行，精心准备的教案是教学成功的重要保障，本店铺今天就为您带来了健康小手教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

《我的小手》健康教案15篇

《我的小手》健康教案15篇《我的小手》健康教案1【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园需要把爱护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位”小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人实时引导。

“小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？“自然引入本环节：爱护自己的小手。

活动目标：1、初步认识自己的小手，知道手能做很多事情。

2、喜欢自己的小手，喜爱做小手的游戏。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

活动预备：多媒体课件。

活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿爱好。

1、“今日老师要变魔术给小伙伴看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪慧的小伙伴肯定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的爱好。

【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的爱好，拉近师生之间的距离。

激发孩子对小手的爱好，为下一个环节认识小手做好了铺垫。

二、观测讲解并描述，认识小手。

1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。

”2、老师引导幼儿观测小手，并介绍手指名称给幼儿认识。

“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。

粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。

这是我们的手心，这是我们的手背。

”3、游戏巩固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指引点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的'小手真可爱。

【设计意图】教育不能通过灌输来进行，需要通过幼儿自己的活动来进行。

通过观测、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。

幼儿中班健康活动教案《我爱小手》3篇

幼儿中班健康活动教案《我爱小手》幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（一）一、教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯和保护自己安全的意识。

2.通过活动，提高幼儿对手部肌肉的认识和使用能力。

3.培养幼儿爱护小动物的情感。

4.增进幼儿之间的友谊和合作意识。

二、教学准备1.图片：幼儿进行洗手、剪、粘等活动的图片。

2.居民小区周边环境拓展教具：拼图、悦动自制拼图，温柔世界环保拼图等。

三、教学过程（一）导入1.师幼共同讨论“为什么要做好手的保护？”2.播放相关小视频，引导幼儿理解小手保护的重要性。

（二）展示1.教师展示洗手的正确方法，幼儿跟随观察。

2.师幼互动，询问幼儿对洗手方法的理解，并纠正错误。

（三）操作1.教师引导幼儿进行洗手活动。

2.教师巧妙设计讨论场景：比如画面中有打滑未注意保护自己手的小动物，引发幼儿爱护小动物的话题，提醒幼儿要做好手的保护。

3.老师可制作一副剧本让幼儿表演：“小红看见小兔子在地上跑，欢天喜地地追着小兔子，结果小红不小心摔倒了，当时手没有注意伸出保护自己，导致手受到了伤害。

请大家给小红提个建议，遇到类似情况应该怎么做？”引导幼儿一起回答，再通过剧情让幼儿意识到保护手的重要性。

（四）总结1.师幼简单总结讨论洗手和手的保护的重要性。

2.鼓励幼儿形成良好的洗手和保护自己手的习惯。

四、教学反思通过本次活动，幼儿能够理解小手保护的重要性，并且能清楚洗手的正确方法。

同时，通过讨论和表演，培养了幼儿对小动物的爱护情感。

本次活动提醒幼儿做好手的保护，增加了活动的趣味性和实用性。

幼儿中班健康活动教案《我爱小手》精选3篇（二）教案名称：幼儿中班健康活动教案《户外活动》教学目标：1.了解户外活动的重要性；2.培养幼儿对户外活动的兴趣；3.发展幼儿的大肌肉协调能力和运动技能。

教学内容：1.户外活动的介绍；2.户外活动的好处；3.户外活动的常见项目。

教学准备：1.教具：播放设备、户外活动图片、球类、跳绳等运动器材；2.场地：室外空地。

2023年中班健康教案认识手教案3篇【完整版】

2023年中班健康教案认识手教案3篇【完整版】中班健康教案认识手教案1活动设计背景由于本班幼儿普遍是农村孩子，爸爸妈妈不在家，交给爷爷奶奶照管，爷爷奶奶又溺爱孩子,造成孩子养成饭来张口的坏习惯;生活习惯也不好,孩子的手很脏，指甲长了也不剪。

活动目标1、认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手。

2、丰富幼儿的词汇：大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。

3、培养幼儿的观察兴趣与仔细观察的习惯。

4、发展幼儿的动手能力。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点教学重点：认识手的外形特征;教学难点：知道手的功能。

活动准备水彩笔、每人一张白纸、指偶图案每人两个、一段《我有一双小小手》音乐活动过程一、用游戏“请你照我这样做”引出课题。

1、教师引导幼儿做游戏：“请你照我这样做”，最后让幼儿把一双手藏在身后。

2、教师：咦!你们把什么藏在身后啦?哦，原来是你们的小手，伸出来看看，我们每位小朋友有几只手?(两只手)对了，两只手还可以怎样说?(一双手)对了，两只手又称为“一双手”.二、观察手的外形特征。

1、引导幼儿一起数一数，一只手上有几个手指?(老师带领幼儿一起数)2、让幼儿把手指并拢，比一比，5个手指头是不是一样长，找出5个手指的不同点。

教师：我们看看每只手的5个手指是不是一样长?(不是)哪一个手指最长?他在5个手指中的哪个位置?(在中间的手指最长)对了，因为他最长又在5个手指中间，所以叫它“中指”。

那么5个手指中最小最细最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最细最短在5个手指的最后一个，所以叫它“小拇指”，又可叫它“幺指”)那么哪个手指长得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短，很有力，所以叫它“大拇指”)3、引导幼儿再观察，每只手指头都长着什么?(手指甲)摸一摸有什么感觉?(很坚硬)什么颜色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教师让幼儿观察自自己的小手，同时告诉幼儿指甲长要交到的原因。

幼儿园中班健康《手》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康《手》教学设计一、教学背景幼儿园中班学生的年龄大概在4~5岁左右，他们正在经历一次从自我中心转向社会中心的发展时期，已经具备了一些基本的生活自理能力。

在生活中，手是孩子主要的工具和媒介，因此手部教育是幼儿园教育不可或缺的一环。

针对这一需求，我们在中班开展一个重点为手部教育的主题活动。

二、教学目标1.培养幼儿的手部协调能力和感官觉知能力，提高动手能力；2.培养幼儿手部的生活自理能力，增强自我保护和自我探索意识；3.提高幼儿对健康饮食、洗手等卫生习惯的认识和意识。

三、教学活动流程及内容1. 导入活动（10分钟）在进入教室前，老师在黑板上挂上多只手型图片，引导幼儿观察，鼓励幼儿说出不同的手的名称和用途，例如手掌、手指、手腕等等，为接下来的教学做好铺垫。

2. 生活实践环节（40分钟）1.洗手为保证幼儿学习和生活的卫生与安全，老师首先介绍了洗手的重要性，然后带领幼儿去洗手。

在这个过程中，老师指导幼儿正确地使用肥皂，洗手的时间长短和重点部位，增强幼儿掌握卫生常识和自我保护意识。

2.握笔练习正确地握笔方法是幼儿学习书写基础的重要支撑，因此在这个阶段，老师向幼儿展示正确的握笔方法，让幼儿跟着老师模仿。

之后，老师让幼儿用笔画画，通过手眼协调锻炼幼儿的手部能力。

3. 小结与反思（10分钟）结束活动之前，老师简单地回顾了今天的教学内容，检查幼儿是否掌握了正确的洗手方法和握笔方法。

并且鼓励幼儿在日常生活中，多加练习和积极运用今天所学到的内容，能够把所学技能应用到生活中。

四、教学反思本次活动在课前教学的理论知识上做好了铺垫，活动的形式多样，包含了洗手、握笔等与幼儿日常生活密切相关的内容，让幼儿深入了解手的功能及其重要性，体验手部协调能力的重要性。

通过活动，幼儿们不但积极参与，而且取得了较好的实践成果。

同时，我们也注意到，本次活动仍有一些可以改进的地方，例如在活动中可以增加一些游戏环节，使活动更加趣味和丰富。

关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇

关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇关于手的幼儿园中班健康教案一：能干的小手活动目标X.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

X.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

X.简单了解保护手的方法。

X.培养良好的卫生习惯。

X.初步了解健康的小常识。

重点难点X.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

X.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动准备X.手形的图片X.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔); 磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。

X、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

X、师：儿歌中的小手做了哪些事?X、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。

X、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

二、观察认识手X.幼儿观察手师：你的手上有什么?(手指)X.认识手指名称。

(X)介绍手指名称。

师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(X)巩固认识手指。

①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。

②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

X.认识手的其它部分。

(X)手指长在哪里?(手掌)(X)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

三、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。

师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。

2. 培养孩子的自理能力和动手能力。

3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。

教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。

2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。

3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。

并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。

4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。

5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。

并鼓励孩子们参与其中。

6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。

教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。

7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。

教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。

2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。

3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。

2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学准备：1. 安全常识图片和故事书。

2. 安全常识卡片。

3. 锁、电线、插座等物品模型。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。

中班幼儿健康教案《我爱小手》

中班幼儿健康教案《我爱小手》幼儿园教案中班幼儿健康教案《我爱小手》（二）教学目标：1. 认识自己的双手，并能正确区分左右手。

2. 培养幼儿爱护自己的双手，并形成良好的保护手部健康的习惯。

3. 培养幼儿动手动脑的能力，提高手眼协调能力。

4. 开发幼儿园幼儿的细致观察能力，培养幼儿的动手实践创造能力。

5. 培养幼儿合作意识，培养互帮互助的精神。

教学准备：1. 教具：镜子、洗手液、肥皂、干净的水盆、干净的毛巾、画纸、颜料、粘贴纸、剪刀等。

2. 材料：相关绘本、图片或视频资料。

3. 教具、材料及其他东西按布置到位。

教学过程：一、引入（15分钟）1. 教师准备一支手部健康的检查小工具，进行检查幼儿的手部是否健康。

2. 教师展示镜子，引导幼儿观察自己的双手，并提问：“你们的手是什么样子的？”3. 教师通过展示图片、视频或实物等方式，让幼儿了解手的功能，并引导幼儿讨论手的用途。

4. 教师播放幼儿歌曲《我爱小手》，引导幼儿一起唱歌。

二、讲解双手的作用及正确使用方法（20分钟）1. 教师通过图片或实物等方式，引导幼儿认识双手的作用，并请幼儿一起说出双手的作用。

2. 教师向幼儿展示正确使用双手的方法，比如洗手、擦嘴等，引导幼儿模仿。

3. 教师采用情景模拟的方式，讲解正确使用双手的方法。

三、观察和感知（10分钟）1. 教师准备一盆温水和一些肥皂，向幼儿示范正确洗手的步骤，然后引导幼儿进行操作。

2. 教师请幼儿观察自己洗手后的手部情况，并向他们展示正确洗手后的手部图片。

四、手部保护与创造（20分钟）1. 教师引导幼儿了解手的保护方法，比如剪指甲、避免触碰刺身器具等。

2. 幼儿分组进行手部防护创意活动，比如制作手套、手环等，同时教师可以借助绘本或图片资料，引导幼儿学习安全用手的方法。

五、谈论与总结（15分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，再次强调手的重要性，并鼓励幼儿保护自己的双手。

2. 教师提出问题：“你们今天学到了些什么？你们以后将如何保护自己的双手？”鼓励幼儿分享自己的想法。

中班健康我的小手教案5篇

中班健康我的小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班健康优质课教案《我爱小手》及教学反思(大全五篇)

幼儿园中班健康优质课教案《我爱小手》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班健康优质课教案《我爱小手》及教学反思《中班健康优质课教案《我爱小手》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康优质课教案《我爱小手》含反思！活动目标：1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2.培养幼儿的动手做自己能做的事，并能注意保护小手。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动重点难点：活动重点：懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

活动难点：自己能做的事自己做，并能保护好小手。

活动准备：手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子(装开水)。

活动过程：一、导入(猜谜，引起幼儿兴趣)教师：小朋友，今天呀?我们来猜一个谜语，看看那个小朋友猜得又快又准?教师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的)二、幼儿操作，了解手的作用1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

教师：小朋友，平时做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?那我们现在一起来做一个实验，你们想一起来玩这个实验吗?我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问：做实验时有什么感觉?这说明了什么?教师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才灵活。

你的手还会做哪些事情?教师小结：刚刚我们的小朋友说了，手还会做很多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三、游戏”奇妙的口袋”教师：小朋友，今天老师还带来了一样奇妙的东西，看看是什么?(本文.来源：快思.教案网)(口袋)这口袋来里还有很多秘密，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

(请小朋友来触摸)教师：小朋友，我们用手把这个秘密开了，小朋友们，真棒。

关于手的幼儿园中班健康教案范例五篇

关于手的幼儿园中班健康教案范例五篇传播健康学问要着眼于幼儿的内化程度，培育幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参加的乐观性，遵循幼儿的身心进展规律。

下面就是我给大家带来的关于手的幼儿园中班健康教案，欢迎大家阅读!关于手的幼儿园中班健康教案一：能干的小手活动目标1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

4.培育良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动预备1.手形的图片2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。

1、老师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

2、师：儿歌中的小手做了哪些事?3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)。

4、师：小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

二、观看熟悉手1.幼儿观看手师：你的手上有什么?(手指)2.熟悉手指名称。

(1)介绍手指名称。

师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固熟悉手指。

①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。

①.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

3.熟悉手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提示幼儿。

三、幼儿争论：假如没有手会怎样?怎样爱护手?争论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

幼儿园中班关于手的健康教案5篇

幼儿园中班关于手的健康教案5篇通过教案的制定，教师可以更好地安排拓展性学习任务，一份出色的教案可以帮助教师制定恰当的教学方法和策略，以适应学生的学习需求，下面是网作者为您分享的幼儿园中班关于手的健康教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班关于手的健康教案篇1健康对于每一个人来说都是最重要的，对于幼儿来说那就更是了，幼儿的每一个器官都太弱小，容易受到伤害，我们应该要给幼儿建立保护自己的意识，不要因为一些小事让自己受到伤害。

设计思路牙齿是孩子身体的一个部分，班级中部分孩子由于不注重保护牙齿，因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。

基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间，牙齿跟孩子自身的健康息息相关，同时9月20日又是爱牙日，因此开展活动保护牙齿。

活动中，首先让孩子了解什么叫龋齿，龋齿的危害，然后通过一些方法：正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。

最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况，鼓励孩子坚持的意志品质的养成。

活动目标1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、知道对牙齿有害处的东西是哪些，避免掉对牙齿有害的东西。

活动准备1、课件“牙齿的秘密，牙齿模型2、课前调查一下有龋齿的孩子有多少3、多媒体教室准备。

活动过程一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防1、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？”（变黑、有小洞）3、还看见了什么？（小结：原来东东的'牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的幼儿来介绍经验）2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）3、正确的刷牙应该是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。

中班健康教案及教学反思《手》6篇

中班健康教案及教学反思《手》中班健康教案及教学反思《手》精选6篇（一）教案目标：1. 学生能够正确辨认和命名手的部位。

2. 学生能够正确描述手的外形特征和功能。

3. 学生能够正确使用手进行简单的操作和动作。

教学准备：1. 图片或模型显示手的不同部位。

2. 小贴纸或彩色纸片。

3. 一些简单的手部动作的图片或视频。

教学过程：1. 导入：教师与学生进行简单的问答互动，引导学生回忆和提到手的外形特征和功能。

例如：- 手有几个手指？你能一指数出来吗？- 手指的形状是什么样的？可以弯曲吗？- 你能举起手吗？用手拿东西可以吗？2. 呈现：教师展示手的图片或模型，让学生观察和辨认手的不同部位。

引导学生准确地命名手指、手掌、手背等部位。

3. 实践：将一些小贴纸或彩色纸片粘在学生的手指上，让他们借助视觉和触觉感受手指的形状和运动。

引导学生进行简单的手部动作，如握拳、张开手指等，并与学生一起描述这些动作。

教学反思：1. 教学目标达成情况：学生能够准确辨认和命名手的不同部位，并且能够描述和展示手的外形特征和功能。

他们也能够进行简单的手部动作。

2. 教学过程实施情况：教师通过问题引导和图片展示，帮助学生回忆和提到手的外形特征和功能。

学生也通过观察和实践对手进行了感知和认知。

他们积极参与了手部动作的展示和描述过程。

3. 教学策略的有效性评价：通过问题引导和图片展示，教师能够调动学生的思维和注意力。

实践活动也帮助学生通过感知和操作来加深对手部的理解。

中班健康教案及教学反思《手》精选6篇（二）中班健康教案课题：健康教育-《炸碉堡》目标：通过游戏《炸碉堡》，让幼儿了解健康饮食的重要性。

教具：扑克牌、饼干、果汁、蔬菜模型。

教学步骤：1. 导入：通过与幼儿的对话，引发幼儿对健康饮食的思考。

例如：你们知道什么样的食物才是健康食品呢？2. 游戏介绍：告诉幼儿今天要玩一个游戏叫做《炸碉堡》。

在游戏中，你们需要找到健康食物来“炸”掉不健康食物，保护我们的身体。

关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇

关于手的幼儿园课堂中班健康教案范例五篇活动目标1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

4.培养良好的卫生习惯。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

活动准备1.手形的图片2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。

1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。

2、师：儿歌中的小手做了哪些事?3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。

4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

二、观察认识手1.幼儿观察手师：你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。

(2)巩固认识手指。

①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将某某贴在某某指上。

②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。

《我们的小手》幼儿园中班健康教案

《我们的小手》幼儿园中班健康教案《我们的小手》幼儿园中班健康教案一、目标：1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做许多事、还可以感知出物体的冷、热、软硬、光滑、粗糙等属性。

2、教育与幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手。

二、准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。

2、口袋一个、里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

三、过程：1、猜谜，引起幼儿兴趣。

师：“五个兄弟住在一起，名字不同，长短不同，是什么？”幼：“手。

”2、游戏：印指纹。

（让幼儿了解每个人的手都是不一样的）师：“每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？”幼1：“每个人的手都不一样，有的大，有的小。

”幼2：“纸上有我的手印。

”3、幼儿操作，认识手的功能。

（1）诱饵自选材料用手进行操作，如剥花生、夹弹子、纽纽扣、绘画等。

师：“你是用什么做事情的.？怎样用手做事情的？”幼1：“小手来做事情。

”幼2：“手的手指头在动。

”（2）实验：光用大拇指解纽扣，用左手拿剪刀剪纸。

师：“做实验时有什么感觉？这说明什么？”幼1：“一只手指头不好弄。

”幼2：“要用两只手一起做的。

”小结：“大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵活。

”（3）提问：“你的手还会做哪些事情？”（教育幼儿自己的事情自己做）（4）游戏：奇妙的口袋。

幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手伸入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。

小结：“做任何事都离不开手，手能感知物体属性。

”（5）手势游戏：幼儿和老师一起用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。

4、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。

（1）假设没有手怎样？（2）我们应该怎样保护小手？5、活动延伸：在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛。

幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》

幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》（精选10篇）幼儿园中班健康活动教案《我的小手真能干》篇1一、活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：1、表演录像一段。

2、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

3、幻灯片课件活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。

(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。

(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。

最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的'小朋友拉拉勾边吧。

个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧，在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧。

师：小朋友们仔细看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有很多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。

手部健康活动教案中班

手部健康活动教案中班教案标题：手部健康活动教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解手部健康的重要性。

2. 提供各种手部健康活动，以促进中班学生手部肌肉的发展和手眼协调能力的提高。

3. 培养中班学生对手部卫生的意识和正确的洗手习惯。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“手部健康活动”。

解释手部健康对我们日常生活的重要性，例如用手写字、画画、玩玩具等。

2. 引导学生讨论手部健康的好处，例如能够更好地完成各种任务和活动。

活动一：手指操1. 让学生坐在椅子上，伸直双臂放在桌子上。

2. 引导学生按照指令进行手指操，例如“握紧拳头，然后展开手指”，“用拇指和食指捏住小球”，“用手指轻轻敲打桌子”等。

3. 鼓励学生跟随指令进行手指操，并注意手指的灵活性和协调性。

活动二：画画比赛1. 准备一些彩色纸和彩色笔。

2. 将学生分成小组，每个小组选出一名代表。

3. 给每个小组的代表发放纸和笔，让他们用双手画一幅自己喜欢的图画。

4. 设定时间限制，比赛结束后，评选出最好的图画。

5. 引导学生讨论他们在画画过程中使用了哪些手部肌肉，以及画画时需要注意的手部姿势。

活动三：洗手游戏1. 准备一些洗手液和水盆。

2. 将学生分成小组，每个小组站在水盆前。

3. 给每个小组发放洗手液，让他们按照正确的洗手步骤进行洗手。

4. 引导学生观察自己的手是否洗干净，讨论洗手对手部健康的重要性。

5. 鼓励学生在日常生活中养成良好的洗手习惯。

结尾：1. 回顾今天的活动，强调手部健康的重要性。

2. 鼓励学生将今天学到的知识和技能应用到日常生活中，保持手部的健康和卫生。

3. 鼓励学生与家长分享今天的活动和所学内容。

教案评估：1. 观察学生在手指操和画画比赛中的表现，评估他们的手部肌肉发展和手眼协调能力。

2. 观察学生在洗手游戏中的表现，评估他们的洗手习惯和对手部卫生的意识。

教案扩展：1. 鼓励学生在家中进行更多的手部健康活动，例如剪纸、捏泥、揉面团等。