最新小升初文言文阅读技巧及习题

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小升初文言文阅读技巧与练习

小升初文言文阅读技巧与练习对于即将升入初中的小学生来说，文言文阅读可能是一个具有挑战性的部分。

但只要掌握了正确的技巧，并通过适当的练习加以巩固，就能轻松应对这一难题。

一、文言文阅读技巧1、多读多背诵读是学习文言文的基础。

通过反复诵读，可以培养语感，熟悉文言文的语言节奏和表达方式。

同时，背诵一些经典的文言文篇章，如《论语》《孟子》中的片段，有助于积累词汇和句式。

2、掌握字词文言文的字词含义与现代汉语有很大不同。

要重点学习常见的实词和虚词，如“之”“乎”“者”“也”等虚词的用法，以及“走”“亡”“顾”等实词的多种含义。

可以通过制作字词卡片，随时进行复习和记忆。

3、理解语法文言文有其独特的语法结构，如倒装句、省略句、判断句等。

了解这些语法规则，能够帮助我们正确理解句子的意思。

例如，“何陋之有”就是一个宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。

4、结合注释在阅读文言文时，要充分利用文中的注释。

注释通常会解释一些生僻字词和难以理解的句子，帮助我们更好地理解文章内容。

5、了解背景很多文言文作品都有其特定的创作背景和文化内涵。

了解作者的生平、时代背景以及当时的社会文化状况，能够加深对文章的理解。

6、逐句翻译在初步阅读时，可以尝试逐句翻译文言文。

这样能够更清晰地理解每个字词和句子的含义，发现自己的薄弱环节。

二、文言文阅读练习1、选择合适的阅读材料对于小升初的学生来说，可以从一些简单的文言文小故事入手，如《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等。

这些故事生动有趣，语言相对浅显易懂。

2、练习题目类型（1）字词解释：给出文中的某个字词，要求解释其含义。

例如：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”中的“陷”是什么意思？（2）句子翻译：将文言文句子翻译成现代汉语。

比如：“温故而知新，可以为师矣。

”（3）内容理解：考查对文章主要内容、主旨的理解。

像：“《郑人买履》这则寓言告诉我们什么道理？”（4）文化常识：涉及古代的称谓、官职、历法等方面的知识。

例如：“古代科举考试中，殿试第一名被称为_____。

小升初文言文阅读专题训练(含答案)

小升初文言文阅读专题训练(含答案)古汉语的虚词包括介词、连词、助词、叹词和语气词等。

这些词汇虽然数量较少，但是在文言文中却有着重要的作用。

掌握文言虚词，对于正确理解句子结构和语义有着至关重要的作用。

1.介词的使用。

介词在古代汉语中的使用和现代汉语有所不同，要注意掌握介词的用法和搭配。

如“以”表示手段，“因”表示原因，“为”表示目的等。

在阅读文言文时，要注意介词和动词、名词、形容词的搭配，以正确理解句子的意思。

2.连词的使用。

文言文中的连词有“而、乃、则、故、然、虽、且”等。

这些连词在不同的语境中有着不同的作用，如“而”表示并列，“乃”表示因果，“则”表示转折等。

正确理解这些连词的作用，对于理解句子的结构和语义有着重要的作用。

3.助词的使用。

助词在古代汉语中的使用和现代汉语也有所不同，常见的助词有“之、乎、者、也、而、所”等。

这些助词在不同的语境中有着不同的作用，如“之”表示代替，“乎”表示疑问，“者”表示主语等。

掌握这些助词的使用，对于正确理解句子的结构和语义有着至关重要的作用。

4.叹词和语气词的使用。

文言文中的叹词和语气词有“哉、乎、矣、耳、兮”等。

这些词汇在句子中起着表达感情和语气的作用，如“哉”表示感叹，“乎”表示疑问，“矣”表示肯定等。

正确理解这些词汇的使用，对于理解句子的语气和情感有着重要的作用。

总之，掌握文言实词和虚词的使用，对于正确理解文言文有着至关重要的作用。

在研究过程中，要注重积累词汇、总结规律，并多加练，提高自己的文言文阅读能力。

文言文中的虚词包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词。

准确掌握这些虚词的用法对于提高文言文阅读能力至关重要。

要熟读、精思才能掌握规律，因此，要认真研究课文，背诵典型句子，整理出常见虚词的用法表格，以便于记忆。

文言文翻译是研究文言的综合性训练，对于深入了解文言文的特点，提高阅读能力有很大帮助。

文言文翻译的原则有三点：忠于原文，语句通顺，表意明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范，文字优美，用简明、优美、富有文采的现代汉语准确表达原文的内容和风格，即所谓的信、达、雅。

小升初衔接讲义文言文阅读的方法

3、理解文章作者的写作思路和文章艺术特色。
4、尽力在课堂上背诵全文。有时可以在预习时就把文章背熟。
(四)自我总结
2、虚词：之乎者也其夫乃且焉然则以为而于
3、句式：省略句、被动句、倒装句
（五）自我检测
自己出题检测或同学之间互相出题检测。也可以自己做辅导书上的同步自测题目。
示例：《童趣》自我检测
一词多义：
3、《智子疑邻》节选自《》，作者，末期家着名的思想家。这则寓言的寓意是：
4、故事叙述简洁清楚。事情发生的地点是“”，被盗的原因是“”，盗贼行窃凭借的条件是“”，行窃的时间是“”。
5、你觉得“智子疑邻”对吗？为什么？
6、选文主要运用了什么手法?请举例加以说明。
7、你读了这则寓言后一定有诸多感受，当别人给你提出意见时，你应该采取怎样的态度？
1、给下列加点的字注音
邻人之父（）何遽（）将胡马（）堕（）
折其髀（）跛（）塞翁失马（）
2、解释文中加点的词语
3、下列各组中与“人皆贺之”中加点的“之”字用法相同的一项是（）
A.近塞上之人 B.人皆吊之
C.此独以跛之故 D.而疑邻人之父
4、用现代汉语翻译下面的句子。
（1）近塞上之人有善术者。
6、如删掉“始悟为山市”一句，并不影响文中对“山市”描写的连贯性，但是为什么不能删去？
7、文中表时间的词语有哪些？在结构上有什么作用？
8、本文用了什么说明方法？举例说明。
9、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首着名的诗歌？
（四）
咏雪
谢太傅寒雪日内集（），与儿女（）讲论文义
（）。俄而（）雪骤，公欣然（）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（）可拟（）。”兄女曰：“未若（）柳絮因（）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(完整版)小升初文言文阅读及答案1

小升初文言文阅读及答案一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。

平生于书,未尝苟且，或答人简札，少不当意,必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进( ）②平生于书（）③或答人简札（ ) （ )2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文：3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪,在眉州象耳山下.世传李太白读书山中，未成,弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：”欲作针。

"太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注：[媪]（ǎo）年老的妇人。

［杵]（chǔ）棒槌。

【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（）方（ ) 欲（）还（）2、解释下列句子中"之”字各指代什么1)问之，曰:"欲作针。

”（）2)学而时习之（ )3、翻译文中画横线的句子答:4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答:三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰:“是非君子之道。

" 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

”【注解】①攘:这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字:是非君子之道( ） ( ）以待来年然后已( ）2、翻译下面句子（4分）今有人日攘其邻之鸡者译文:是非君子之道译文:请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之,遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢,抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反,终身不敢言归。

【注解】①讴：这里是歌唱.②饯行于郊衢：饯,设宴送行。

郊衢，郊外的大道边。

③抚节悲歌：抚节，打着节拍.④薛谭乃谢求反：谢，道歉.【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。

①未穷青之技（ )②秦青弗止（）③响遏行云（ )2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者,毕有神①也。

小升初文言文阅读-06文言文的断句(学生版+解析)

小升初文言文阅读06.文言文的断句【思维导图】【知识要点】一、知识点断句：断句，断句又称“句读”，是阅读文言文最基本的能力。

我国古典书籍上本无标点符号，古人通读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点，叫做断句。

这种“句”往往比现在语法所讲的“句“短。

二、断句的方法（一）基本方法：读文段，知大意阅读。

通过语感逐字翻译句子，明确大意。

根据句意面出朗读节奏。

（二）借助词性断句。

标出文段中的重要的名词，特别是专有名词。

如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。

这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。

小结归纳：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

（三）借助文言虚词断句在句尾的语气词：者、也、矣、焉、哉、耶、耳、邪等。

在句首的单音节发语词：夫、惟、盖、凡、苟、若、岂等。

句首的复音节虛词：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、然则等。

疑问语气词：何、胡、安、曷、焉、何如、奈何等。

（四）句首的时间词之前往往断开时间词主要有：少顷、少时、顷之、俄顷、忽、忽然、既而、俄而等。

（五）借助对话标志词断句特殊对话标志：语、曰、云、言、道、谓等。

（六）借助文言句式断句如判断句、宾语前置、倒装句等。

（1）如：…者…也，是典型的判断句式或表示判断关系的词等；【解题方法】1.主谓之间要停顿。

①醉翁之意/不在酒。

2.动宾（动补）之问要停顿。

①受任/于败军之际。

3．句首语气词（发语词）要和后面的句子分开。

①盖/竹柏影也。

4. 句首表示假设、转折的连词（若，至若，而，然则）后面必停顿。

①然则/何时而乐耶？5. 句首总结性的词语如”故”、“是故”、“是以“后面必停顿。

①故/自号日醉翁也。

6.承接前文的指示代词之后要停顿，如“是”“此”。

①知之为知之，不知/为不知，是知也。

小升初文言文阅读练习题及参考答案一

小升初文言文阅读练习题及参考答案一二、1①窃入学舍：偷偷溜进学校。

②辄默记：立即默默记住。

③痴：愚笨。

④XXX不见：安静地似乎什么也没看到。

⑤挞：打。

⑥曷：为什么。

①王冕者，诸暨人：XXX是诸暨人。

②夜潜出坐佛膝上，执XXX明灯读之：夜里偷偷溜出来，坐在佛像的膝盖上，手拿灯笼读书。

3XXX因为小时候的好奇心和勤奋研究，积累了丰富的知识和扎实的功底，成为了一名优秀的画家。

三、①席而XXX：坐下来吃菱。

②去热也：为了去除菱的热气。

XXX生于水而曰土产，此坐强不知以为知也：菱生长在水中，却被人们误称为土产，这是因为人们对它不了解而强行认为它是土产。

北人“强不知以为知”的行为是因为他们对南方的事物不了解，缺乏正确的知识和认识，因此会出现这种误解。

四、①其剑自舟中坠于水：他的剑从船上掉到水里。

②是吾剑之所从坠：这就是我的剑掉下来的地方。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎。

船已经开走了，剑怎么可能跟着走呢？这样去找剑不是很糊涂吗？选问中前两句的是问句，最后一句是陈述句。

五、文中刻画楚人运用了夸张和比喻的描写方法，突出了他的固执和迷信的特点。

六、这寓言叫做《船剑》。

它说明了人们在处理问题时要有正确的认识和方法，不能因为迷信和固执而做出错误的决策。

二、在蜀地有两个僧人，一个贫穷，一个富有。

贫穷的僧人对富有的僧人说：“我想去南海，怎么样？”富有的僧人回答：“你凭什么去？”贫穷的僧人说：“我只带了一瓶和一个碗就够了。

”富有的僧人说：“我数年都想买船去旅行，但一直没有实现。

你凭什么去？”过了一年，贫穷的僧人自南海回来，告诉富有的僧人他的经历。

富有的僧人感到惭愧。

三、这个北方人不懂的事情，却自夸知道，结果闹出笑话，充分反映了他的愚昧。

要虚心求教，不要自以为是。

四、寓言《郑人买履》告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事，不能过分拘泥形式，要注重实际。

五、文中的“度”字指的是尺寸或尺码。

故事讲述了一个人因为过分相信尺码而没有试穿鞋子，最终没有买到鞋子的故事。

202X年小升初文言文阅读技巧及习题

千里之行，始于足下。

202X年小升初文言文阅读技巧及习题在阅读小升初文言文时，我们可以通过一些技巧来提高阅读理解力量。

下面给出一些技巧，并附上一些习题供练习。

一、了解常用文言文词汇文言文中有很多独特的词汇，了解和生疏这些词汇对理解文言文格外重要。

例如，对于表示动作的动词，可以了解其常用的意义，例如：“伏”表示下蹲；“凌”表示跳动等。

习题：试着解释以下文言文中的词语意思。

1. 子弟射者纷纷纷皀2. 溲疏而不掠二、生疏文言文的常用句型和句式文言文有一些独特的句型和句式，例如“以……为……”，“不仅……而且……”，“虽然……但……”等等。

生疏这些句型和句式可以挂念我们更好地理解文言文的意思。

习题：试着将以下文言文句子翻译成现代汉语。

1. 断袖之癖，人所共仰。

2. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

三、留意语境推想第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

阅读文言文时，我们可以通过上下文的语境来推想词语的意思。

例如，假如我们看到“朝于乡党，不饮酒”这样的句子，通过“朝于乡党”可以推想出“朝”在这里的意思是“早上”，而不是其他意思。

习题：试着推想以下文言文句子中下划线词语的意思。

1. 吾生也有涯，而知也无涯。

2. 彼岂真为我心荡也哉？四、看懂标点符号文言文的标点符号与现代汉语有所不同，我们需要学会看懂标点符号的用法。

例如，“，”在文言文中表示从句的分割点，而“。

”表示句子的结束。

习题：试着给以下文言文句子加上现代汉语的标点符号。

1. 君子之道，转身背后；小人之道，背地随行。

五、留意常用的修辞手法文言文中经常使用各种修辞手法来表达意思，例如比方、夸张、排比等等。

我们应当留意这些修辞手法，以挂念理解文言文的含义。

习题：试着解释以下文言文句子中的修辞手法。

1. 卧龙诸葛亮，纵横四海。

2. 春风送暖，花开满园。

以上是一些小升初文言文阅读技巧及习题，期望能对你有所挂念。

假如你还有其他的问题，请随时提问。

小升初文言文的阅读理解技巧

小升初文言文的阅读理解技巧文言文是中国古代的一种汉字书写体系，它是一门丰富而独特的语言形式，对于小升初的学生来说，阅读文言文可能会带来一些困难。

如何提高文言文阅读理解的能力呢？以下是一些技巧和策略，希望能对小升初学生有所帮助。

1. 注重词汇积累文言文是由古代汉字组成的，词汇与现代汉语有很大的差异。

小升初学生可以通过阅读古代文学作品，积累文言文的常用词汇和短语。

可以从一些经典著作入手，如《史记》、《论语》等，逐渐熟悉其中的词汇用法和意思。

2. 学会分析句子结构文言文的句子结构常常比现代汉语复杂，包括前后句、并列句、主谓宾等。

小升初学生需要学会分析句子的结构，理解每个成分的作用和关系。

可以通过划分各个成分或在文本中标注不同的句子成分，以便更好地把握句子的意义。

3. 掌握常用句式和修辞手法文言文中有许多常用的句式和修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。

小升初学生可以通过阅读课文和精选文言文文章，了解不同句式和修辞手法的用法和特点。

在阅读过程中，尝试找出这些句式和修辞手法的具体应用，理解作者的表达意图。

4. 注意上下文的关系在阅读文言文时，尤其是长篇文言文，上下文的关系非常重要。

小升初学生需要注意前后句之间的逻辑推理、因果关系和转折关系等，以便理解整个篇章的内容。

可以通过对关键词和句子之间的联系进行判断，推测作者的意图和文章的主旨。

5. 多读多练阅读是提高文言文阅读理解能力的关键。

小升初学生可以多读一些文言文的故事、典故和名人言行等，提高对古代文化的了解。

同时，多做一些文言文的阅读理解题目，增加对文言文的灵活运用和理解能力。

总之，小升初学生提高文言文阅读理解的关键是积累词汇，分析句子结构，掌握常用句式和修辞手法，注意上下文的关系，并进行多读多练。

通过这些技巧和策略的应用，相信小升初学生的文言文阅读理解能力会得到提高。

小升初文言文阅读技巧及习题完整版

小升初文言文阅读技巧及习题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】文言文阅读方法指导翻译法（一）翻译文言文的原则。

翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。

“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。

“达”的要求是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语气不走样。

“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。

一般做到“信”、“达”即可。

（二）文言文翻译五字法：1、留专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、器具、时间名词等，可照录不翻译。

2、补在翻译文言文时应补出省略成分。

3、删古文中有的虚词现在已不用，不译也不影响表达，可删。

例“夫”，相当于顿号的“之”等。

4、换在翻译时应把古词换成相应的现代词。

5、调古汉语的谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等翻译时须调整词序，使之合乎现代汉语的语法规律。

文言文阅读方法首先，内心不要怕，要有信心去战胜这一困难，文言文阅读并没有想象中那么难。

只要有好方法，是能够学好它的。

然后在了解文言文阅读的技巧下，多多强化训练。

因为文言文同现代文是有很多区别的。

特别在理解句子意思上要去努力搞通意思。

（1）注释研读法。

要学会借助注释读懂文言文。

有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。

读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。

（2）猜读法。

有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。

如范仲淹《岳阳楼记》中“而或长烟一空”，有的书只注释“而或”为“或者”，“长烟一空”未注，读者先要“猜”“长烟”是什么，认定系指“大片烟雾”或“大片云烟”；至于“一空”，不是“布满整个天空”，而是“完全消散”。

小升初文言文必考试题集锦

小升初文言文必考试题集锦小升初文言文必考试题集锦文言文阅读有四个步骤：第一步，快速浏览题目。

第二步，仔细分析标题。

因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，题目为“XXX买履”。

第三步，结合注释速读全文。

一些难懂的文言字词一般都会给出注释，有助于同学们准确理解。

第四步，对症下药解答问题。

解题的方法有三种：1.词语解释题。

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中研究过的。

解题时，应先套用我们研究过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

2.句子翻译题。

翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。

3.内容理解题。

作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。

所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。

翻译文言句子是考试的难点，也是重点。

翻译的原则有三点：1.信，准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。

2.达，表意明确、语言通畅。

3.雅，简明、优美、有文采。

翻译的基本方法有五个：1.留，保留古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2.补，补出省略成分。

3.删，删去不译的词语。

文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。

4.换，用现代词汇替换相应的古代词汇。

5.调，调整倒装句句序，按现代汉语惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。

注：直译即逐字逐字地译。

意译即译出大意即可。

文言文翻译以直译为主，意译为辅。

遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

重点实词解释：1.欲，想要。

2.故，A依旧，仍然B原因C所以。

3.谓，对……说。

4.谒，拜见，进谏。

5.具，A准备B俱全部详细低C穿戴。

6.或，A有的人有时。

7.色，面色，脸色，神色。

202X年小升初文言文阅读技巧及习题

千里之行，始于足下。

202X年小升初文言文阅读技巧及习题文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是小升初考试中的重要内容。

掌握文言文的阅读技巧对于孩子们提高语文成绩至关重要。

下面是202X年小升初文言文阅读技巧及习题。

一、了解基本的文言文语法知识1. 掌握文言文的基本词汇，如代词、连词、助词等；2. 熟悉文言文的基本句式结构，如主谓宾、主谓、主谓补等；3. 学会根据上下文推测词义，特别是生僻字的意思。

二、注意重点词语的解释文言文中常有一些生僻的词语，需要我们注意其含义。

对于不熟悉的词语，可以通过查字典或请教老师来解释其意思。

三、理解上下文的关系文言文中的修辞手法多样，常常通过上下文的对比、转折等方式来表达意思。

读文言文时，要注意抓住上下文的关系，理解各部分之间的逻辑联系。

四、培养分析和推理能力文言文笔法独特，常常需要我们通过分析和推理来理解文章的意思。

在阅读过程中，要善于分析句子结构、理解动词、名词的运用，通过推理来推断作者的观点和意图。

五、多读多练只有通过大量的阅读和练习，才能真正掌握文言文的阅读技巧。

可以选择一些经典的文言文读本，多读一些篇章，同时做一些相关的练习题，提高自己的阅读能力。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

以下是一些文言文练习题，供你进行练习：1. 下列句子中，哪个是意思正确的对应句？A. 行至破门，行至庙门。

B. 到达破门，到达庙门。

C. 到了破门，到了庙门。

2. “期”在下列句子中的意思是？A. 此时此刻B. 动身去C. 等待3. 下列句子中，哪个是意思正确的对应句？A. 吾爱汝心，敢用稚工之语欺汝哉！B. 我爱你的心，敢用幼稚的语言欺骗你吗！C. 我爱你的心，敢用儿童的语言欺骗你吗！4. 下列句子中，哪个是意思正确的对应句？A. 夫子何为居上世而谓听以讼斧阜，当听而未決用以爲優劣哉。

B. 夫子为何在世界上居高位，却说听以制裁罪人不多，要听而不决定用来做好坏呢。

C. 孔子为何在世界上占据高位，却说“听以制服凶恶，决不多之”，就是要听而不决定用以好坏。

小升初语文知识归纳常见的文言文阅读技巧

小升初语文知识归纳常见的文言文阅读技巧文言文是小升初语文考试中的重要一部分，掌握好文言文阅读技巧对于提高语文成绩至关重要。

本文将对常见的文言文阅读技巧进行归纳总结，以帮助同学们更好地应对小升初语文考试。

一、理解句子结构和语法在阅读文言文时，首先要理解句子结构和语法。

文言文中的句法和现代汉语有很大的差异，因此要仔细分析句子成分，掌握各种句型的特点。

常见的句型有主谓宾结构、状语从句、比拟结构等。

比如：“霜雪纷纷”的主谓结构，是指霜雪不断地落下。

二、熟悉常用的文言词汇文言文中经常使用一些常用的词语，如“之”、“乃”、“其”等。

熟悉这些词语的用法和意义，有助于更好地理解句子的意思。

此外，还需了解文言文中多用的成语、谚语等，以便准确理解文章的含义。

三、掌握常见的修辞手法修辞手法在文言文中经常使用，比如比喻、夸张、排比等。

了解这些修辞手法的特点和使用方法，可以帮助我们更好地理解句子的意义，并能准确把握文章的脉络。

四、注意篇章结构文言文中常常有大段的描写或叙述，要注重分析文章的篇章结构，找出关键句、段落之间的逻辑关系。

可以通过划线、标记等方式，将文章中重要的信息突出显示，有助于整体把握文章的主旨。

五、虚心请教老师和同学在学习文言文阅读技巧的过程中，要虚心请教老师和同学，共同讨论学习。

可以多做一些模拟题和阅读理解题，积累经验，提高分析问题和解题的能力。

六、阅读相关文献和文章可以多读一些与文言文相关的文章、诗词等，加强对于古代人物、历史事件等背景知识的了解。

熟悉历史背景对于理解文章内容非常重要。

以上是小升初语文知识归纳常见的文言文阅读技巧，希望同学们在备考过程中能够善用这些技巧，轻松应对考试，取得好成绩。

通过不断的练习和积累，相信大家的文言文阅读能力会有显著提高。

祝愿各位同学在小升初考试中获得优异的成绩！。

部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)

部编小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：郑人买履[lǚ]郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。

至之市而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。

”反归取之。

及反，市罢，遂（suì）不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁（nìng）信度，无自信也。

”【译文】有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。

等到了集市，他忘了带量好的尺码。

他已经挑好了鞋子，才说：“我忘记带量好的尺码了。

”于是返回家去取尺码。

等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。

有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。

”【阅读训练】1、解释加点的字。

先自度．其足（度量）吾忘持度．（量好的尺寸）2、翻译。

（1）何不试之以足？为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？(2)及反，市罢，遂不得履。

等到回来的时候，市集已经结束了，于是就没买到鞋子。

3、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语。

刻舟求剑守株待兔3、这个故事使你悟出的道理是。

答：做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。

小升初文言文阅读理解2：欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻[dí]（1）画地，教以书（2）字。

多诵古人篇章。

及其稍长（3），而家无书读，就闾[lǘ]里士人家借而读之，或（4）因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务（5）。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（摘自《欧阳公事迹》）【注释】（1）荻：多年生草本植物，形状像芦苇，地下茎蔓延，叶子长形，紫色花穗，生长在水边。

茎可以编席箔。

（2）书：书写。

（3）及其稍长：等到他年龄大些了。

（4）或：有时。

（5）惟读书是务：只是致力读书【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。

太夫人用荻秆在沙地上写画，教给他写字。

小学文言文阅读技巧题70篇含答案

小学文言文阅读技巧题70篇含答案第一篇：《孔子曰》题目孔子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，可谓好学也已。

”请问：1. 请解释“君子”一词的意思。

2. 孔子认为君子在饮食和居住上应该怎样做？3. 孔子认为君子的特点是什么？答案1. “君子”一词的意思是有道德、有修养的人。

2. 孔子认为君子在饮食上不应该追求饱足，居住上不应该追求安逸。

3. 孔子认为君子的特点是敏于事而慎于言，也就是说他们在处理事情时要迅速敏捷，而在说话时要谨慎。

第二篇：《孝经》题目《孝经》有云：“孝在于质实，不在于饰貌。

”请问：1. 请解释“孝经”一词的意思。

2. 《孝经》认为孝顺的本质是什么？3. 《孝经》认为孝顺不应该注重什么？答案1. “孝经”是一部讲述孝顺之道的经典著作。

2. 《孝经》认为孝顺的本质在于质实，也就是真诚实在。

3. 《孝经》认为孝顺不应该注重外表和装饰。

第三篇：《老子》题目《老子》曰：“上善若水。

水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。

”请问：1. 请解释“老子”一词的意思。

2. 《老子》认为上善之人应该如何行事？3. 《老子》认为水具有哪些优点？答案1. “老子”是春秋时期的一位伟大思想家，被认为是道家学派的创始人。

2. 《老子》认为上善之人应该像水一样行事，善于利益万物而不争。

3. 《老子》认为水具有善于利益万物而不争的优点，同时还具有处众人之所恶的品质，因此接近于道。

......第七十篇：《孟子》题目《孟子》曰：“人之所以异于禽兽者几希。

”请问：1. 请解释“孟子”一词的意思。

2. 《孟子》认为人与禽兽的区别在哪里？3. 《孟子》认为人应该如何做才能称为异于禽兽？答案1. “孟子”是战国时期的一位伟大思想家，被认为是儒家学派的代表人物之一。

2. 《孟子》认为人与禽兽的区别在于人具有道德和理性。

3. 《孟子》认为人应该发挥自己的道德和理性，才能称为异于禽兽。

以上就是70篇小学文言文阅读技巧题的答案解析，希望对你有所帮助。

【部编】小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)

【部编】小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：青文胜为民请命青文胜，字质夫，夔州①人。

仕为龙阳典史④。

龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。

文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。

再上，皆不报⑧。

叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。

帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。

邑人建祠祀之。

妻子贫不能归，养以公田百亩。

万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。

(选自《明史》卷一百四十)[注释] ①夔(kuí)州：古州名，在今四川境内。

②龙阳：古县名，在今湖南境内。

③典史：县令的属官。

④洞庭：指洞庭湖。

⑤逋赋：拖欠赋税。

⑥阙(què)：宫殿外的望楼。

此指宫门外。

⑦疏：给皇帝的奏章。

⑧不报：不答复。

⑨诏宽：皇帝下令宽贷。

⑩石：古代容量单位，十斗为一石。

⑾万历：明神宗年号。

⑿有司：官吏。

[文化常识]“登闻鼓”及其他。

登闻鼓是古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。

从县、府、州直至皇宫外，都设有“登闻鼓”。

所谓“击鼓鸣怨”就是敲击登闻鼓喊冤枉。

然而古代有几个青天大老爷呢?登闻鼓只是形式罢了，从上文看，青文胜击鼓后还不是因毫无作用转而自杀的吗?有句谚语叫“堂堂衙门八字开，有理无钱莫进来”。

古代百姓申怨还有一种方法，即拦住官员出行的马车，诉说冤情，但效果也极小。

[思考与练习]1．解释：①仕②濒③具④悯⑤邑⑥祀2．选择：①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：(A)上告；(B)到；(C)登上；(D)责骂。

②“妻子贫不能归”中的“归”，是指(A)回到娘家；(B)回到故乡；(c)没有住房；(D)不能耕种。

3．翻译：①岁罹水患②死者相踵③遂自经于鼓下④养以公田百亩4．理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么【译文】青文胜，字质夫，夔州人。

做官担任龙阳县令的属官。

(完整版)小升初文言文阅读及专项练习含答案(全)

小升初文言文阅读及专项练习（全）一、轶事十则（一）粟粥荠菜宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。

早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。

如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。

［注：①宿：xiǔ，宵，夜。

②荠（jì）菜，一种野菜。

③盂，yú，一种圆口器皿。

④啖，dàn，吃，］1．加黑字解释错误的一项是（）A．惟煮粟米二升惟：只。

B．经宿遂凝遂：就。

C．暖而啖之暖：暖和。

D．谥文正公谥：shì古代帝王、大臣等死后被加的有褒贬意义的称号。

这里用作动词。

2．这段文字表达的主旨是：（二）不展家书宋，胡瑗（yuàn），布衣时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰山，攻苦，食淡，终夜不寐。

十年不归，得家书，见上有平安二字，即投之涧，不复展读，不欲分其心也。

1．判断下面语句翻译是否正确（）“读书泰山，攻苦，食淡”——在泰山中读书，攻读勤苦，饭食粗淡。

2．下面词语，哪几项能概括语段中胡瑗的性格（）A．勤奋B．不怕清苦C．持之以恒D．谦虚E．不顾家室F．专心致志（三）铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。

常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。

”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。

或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人曰：“砚穿则易。

”卒以进士及第。

1．加黑字解释错误的两项是（）A．常临鉴自奇鉴：镜子。

B．屡举进士举：推举，推荐。

C．试官恶其姓恶：wù厌恶，讨厌。

D．或劝政业或：有的人。

E．翰乃自铸铁砚以示人示：给人看。

F．砚穿则易。

易：容易。

G．卒以进士及第卒：终于。

及第：科举时代考试中选。

2．下面对文意理解有误的一项是（）A．桑维翰为自己的相貌感到自卑。

B．桑维翰是一个有志气，有毅力的人。

C．试官是一个昏庸的官员。

（四）系剑冢树吴，季札，出游上国①，过徐君。

徐君好季札剑，口弗敢言，季札心知之。

为使上国，未献。

小升初文言文阅读技巧及习题(汇编)

文言文阅读方法指导翻译法（一）翻译文言文的原则。

翻译文言文的三个基本原则是“信”、“达”、“雅”。

“信”的要求是忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。

“达”的要求是翻译出的现代文表意要明确，语言要通畅、语气不走样。

“雅”的要求是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式及风格准确地表达出来。

一般做到“信”、“达”即可。

（二）文言文翻译五字法：1、留专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、器具、时间名词等，可照录不翻译。

2、补在翻译文言文时应补出省略成分。

3、删古文中有的虚词现在已不用，不译也不影响表达，可删。

例发语词“夫”，相当于顿号的“之”等。

4、换在翻译时应把古词换成相应的现代词。

5、调古汉语的谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等翻译时须调整词序，使之合乎现代汉语的语法规律。

文言文阅读方法首先，内心不要怕，要有信心去战胜这一困难，文言文阅读并没有想象中那么难。

只要有好方法，是能够学好它的。

然后在了解文言文阅读的技巧下，多多强化训练。

因为文言文同现代文是有很多区别的。

特别在理解句子意思上要去努力搞通意思。

（1）注释研读法。

要学会借助注释读懂文言文。

读普及性的文言读物，要养成认真参看注释的习惯。

（2）猜读法。

有些词或句不易理解，而且注释也没有，一时由找不到详释细译的书，这时需要猜测它的意思。

这种方法即称“猜读”。

（3）片段或全篇抄读法。

在通读后，为帮助理解和记忆，可边读、边抄、边思、边记，摘段录句或照录全文，这也是许多人喜用的一种有效的方法。

部编小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)

部编小升初文言文阅读及专项练习50篇(含答案)小升初文言文阅读理解1：常羊学射常羊学射于屠龙子朱。

屠龙子朱曰：“若欲闻射道乎？楚王田①于云梦，使虞[yú]人②起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋[mí]交于王右。

王引弓欲射，有鹄[hú]拂王旃[zhān]③而过，翼若垂云。

王注矢于弓，不知其所射。

养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必④矣。

’”【注释】①田：同“畋”，打猎。

②虞人：掌管山泽的官。

③旃（zhān）：红色曲柄的旗。

④必：完全肯定。

【阅读训练】1.解释下列句子中加点的词。

⑴王引．弓欲射。

（拉开）⑵如使置十叶焉．。

（于之，在那里）2.将下列句子翻译成现代汉语。

若欲闻射道乎？你想要听（知道）射箭的道理吗？3.从养叔的话中，你领悟出一个什么道理？一个人做事不能三心二意，必须专心致志才能做好。

小升初文言文阅读理解2：盲人识日生而眇者不识日，问之有目者。

或告之曰：“日之状如铜盘。

”扣盘而得其声。

他日闻钟，以为日也。

或告之曰：“日之光如烛。

”扪[mén]烛而得其形。

他日揣籥[yuè]，以为日也。

日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。

道之难见也甚于日，而人之未达也，无以异于眇。

达者告之，虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。

自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?【导读】要想了解某种事物，一定要接触它、观察它，通过实践了解它。

单凭道听途说，走马观花，只能是一知半解。

【阅读精练】一、解释加点的词。

1．生而眇．者不识日( 眼瞎)2．他日揣籥．，以为日也( 古代乐器，形状像笛)3．而人之未达．也( 洞晓)4．扪．烛而得其形( 用手摸)二、翻译1．虽有巧譬善导，亦无以过于盘与烛也。

即使有巧妙的譬喻，好的诱导，也超不过盘和烛的比喻。

2．自盘而至钟，自烛而至籥，转而相之，岂有既乎?从盘到钟，从蜡烛到短笛，辗转推求下去，还会有终结吗?三、“盲人识日”的错误在哪里？答：只了解事物的局部，甚或是皮毛。