三年级语文复习计划
三年级上册语文复习计划(优秀8篇)
三年级上册语文复习方案〔优秀8篇〕三年级上册语文复习方案篇一一、指导思想以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在人人过关的根底上表达新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养。
二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活泼，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有局部学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对根底知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比拟薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大局部学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担忧。
三、复习内容及目标：目标：夯实根底，稳固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：1．正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写1．正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思〔参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型〕。
3、学习课文中常见的构段方式〔以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点〕。
1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
三年级语文期末复习计划通用版范文6篇
三年级语文期末复习计划通用版范文6篇三年级语文期末复习计划通用版范文（精选篇1）一、复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识450个汉字，能正确书写250个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
5.阅读情况。
要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
6.习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
7.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
10.书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
二、复习课时安排：本学期复习时间共两周：1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。
2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
三、复习内容：1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
小学三年级语文复习计划12篇
小学三年级语文复习计划12篇二、复习思路：分板块，分专题复习。
三、复习内容：（一）基础1会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语言环境中的字义，并能迅速而灵敏应用。
2课本中消逝的多音字，无遗漏地全部梳理，要能辨别音义，在具体的语言环境中能会应用和选择。
3会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。
4用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。
5学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面迅速而灵敏运用。
（组词、造句、填空、选择、推断）6能够积累课文中的好词好句，能够娴熟的找出错别字并加以改正。
（二）阅读1阅读。
带着目的阅读读物，依据需要搜集信息。
2阅读说明文。
①能抓住要点，概括段意②熟识“两举两比”四种说明方法。
3阅读叙事性作品。
能简洁概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述大事的梗概。
4阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。
5阅读课外读物。
①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。
6积累。
①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。
③熟读课本中的精致段落。
④生疏、积累课本中的好词佳句。
（三）习作1能写简洁的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能依据习作表达的需求分段表述。
2能抓住重点内容缩写。
能运用删、减、改、概括等方法。
3写读后感。
要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。
4四特别钟内完成不少于400字习作/ 5书写规范、洁净，能正确使用修改符号修改作文。
四、复习方法：1分成基础、阅读、作文三个板块复习。
2对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。
主要选择实行在老师指导的前提下，同学自主归纳整理的方法。
3对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中探寻语言漂亮，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。
三年级语文期末复习计划5篇
三年级语文期末复习计划5篇三年级语文期末复习计划（精选篇1）教材介绍：我所执教的是北师大版三年级下学期语文教材第七册第四单元可爱的小生灵主体单元中的第二篇课文《小虾》，这篇课文是一篇写小虾生活习性的*。
通过我观察小虾吃食、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好两个特点，抒发了我对小虾的喜爱之情。
课文比较浅显易懂，以生为本、以读为本、以教会学生学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。
学情分析：三年级的学生，已具备了一定的预习能力，因而在课堂上对字词的处理已不作为重点，只是对于本课中个别难读难写的字老师给予提醒和帮助。
课前我了解到，学生虽然没有亲手饲养过小虾，但小虾对学生来说并不陌生。
许多孩子在市场上见过小虾，很多孩子也吃过虾。
一些学生自己在课前去观察了小虾，对小虾有了很直观的了解，但是他们未必能仔细观察到小虾活动的动作形态。
通过本节课的教学可让学生更加深入的了解小虾的样子和特点，激发学生对小虾的喜爱之情。
同时，也让学生学会仔细观察。
教学目标：知识与技能1、学会本课的生字新词，能在语言环境中正确的认读、运用。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、整体感知课文内容。
4、通过学习了解小虾的样子及吃东西的有趣，体会作者的喜爱之情。
过程与方法1、注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。
2、教学中加强朗读指导，以读促悟，以悟促情。
3、阅读教学中，重视培养学生的语文素养。
情感、态度、价值观感受小虾的样子和吃东西的有趣，体会作者的喜爱之情。
教学重点：了解课文内容，感受小虾的样子和吃东西的有趣，体会作者的喜爱之情。
教学难点：能抓住重点词语理解小虾吃东西的有序和有趣教学准备：小虾的多媒体课件教学过程：一、激趣导入1、生：小虾2、看小虾图片，齐读课题3、生：我观察到的小虾很……生：……4、进入*二、初读课文，检测预习1、自由读课文2、自我评价3、先小声练读，然后小老师教读。
实用文_三年级语文复习计划范文(精选5篇)
三年级语文复习计划范文（精选5篇）三年级语文复习计划1一、复习目标：1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
二、复习内容：人教版第六册教材内容以及知识点三、复习时间：6月12日—6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时四、复习方式和措施：1、单元复习与专题复习相结合；2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
五、复习安排：（一）单元复习（9天4课时）1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成。
2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB 式三字词，各类四字词）3、短语要求：课文中出现的常用或者特殊搭配4、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进行，一天有两节语文课时）复习生字词、多音形近字1课时复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时复习口语交际1课时复习阅读1课时复习作文1课时（三）练习、检测计划（8课时）1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；3、复习册课外作业，课堂评讲（四）培优补差1、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。
小学三年级语文复习计划（精选15篇）
小学三年级语文复习计划（精选15篇）小学三年级语文复习计划篇1一、复习目标根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.认识200个字，会写300个字。
累计认识20__个字，会写1300个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
最新三年级语文的复习计划(通用6篇)
三年级语文的复习计划（通用6篇）根据语文课程标准对三年级的要求，本学期期末复习计划为：一、复习内容与目标：（一）积累：1、正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写（二）阅读1、正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。
3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
（三）习作1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
2、能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
3、能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。
）4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
二、复习重难点：1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。
正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。
2、加强朗读和背诵，充分积累语言。
（四字词语、名言、警句等）3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。
4、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。
三、复习措施：采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。
（1）分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。
（2）分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。
识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。
句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。
阅读：作为专项复习的重点来进行。
要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。
三年级上册语文复习计划【最新9篇】
三年级上册语文复习计划【最新 9 篇】学习知识容易，转化成为能力很难;提出问题容易，得到圆满答复很难;点评别人容易，身临其境去做很难;指责同事容易，正确评价自己很难。
下面是我为大伙儿带来的9 篇《三年级上册语文复习计划》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
1、巩固本学期所学知识，进一步灵活地、系统地掌握好本学期所学知识，让学生能做到“学能用，用能活”的学习效果。
2、分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况，及时地对学生做好查漏补缺的工作，尽其所能的使每一位孩子做到全面复习，在原有水平上有所提高。
3、看拼音写词语、形近字组词、按课文内容填空、其它各项内容的综合练习。
4、指导背诵、默写，完成积累任务。
第一天：1、听写第一单元的字词。
2、指导第一单元的背诵与造句。
3、选择合适的词语填空以及形近字组词。
4、指导便条。
5、期末复习卷 ( 一) 。
作业：抄写第一单元的字词，造句。
第二天：1、听写第二单元的字词。
2、指导第二单元的背诵与默写。
3、练习查字典和标点符号的使用。
4、单元检测试题。
作业：抄写第二单元的字词，练习围绕一个意思把文章写具体。
第三天：1、听写第三单元的字词。
2、指导第三单元的背诵。
3、积累四季的好词。
4、排列顺序的练习。
作业：抄写第三单元的词语，积累四季的好词。
第四天：1、听写第四单元的字词。
2、指导第四单元的背诵。
3、指导用合适的词语填空，能够照样子修改病句。
4、练习部首查字法。
5、期末复习卷 (二)作业：抄写第四单元的词语。
1、听写第五单元的字词。
2、区别形近字与同音字。
3、指导把句子补充完整。
4、扩词练习，丰富想象。
5、指导怎样把人物的外貌写清楚。
作业：抄写第五单元的字词，练习写一个人的外貌。
1、听写第六单元的字词。
2、指导本单元的背诵，发展语言。
3、扩词练习。
4、巩固修改符号的使用，同时进行练习。
作业：抄写本单元的字词，用修改符号修改病句。
1、听写第七单元的字词。
2、指导背诵古诗并默写古诗，同时能够默写二则论语。
2024年小学三年级语文期末复习计划
2024年小学三年级语文期末复习计划一、复习目标：1. 回顾所学的语文知识，巩固基础；2. 加深对各类文体的理解和运用能力；3. 提高阅读理解、写作、表达等语文技能；4. 培养良好的学习习惯和语文学习兴趣。
二、复习内容：1. 识字与拼音知识：复习已学的常用汉字，包括课本中的字词，以及常见的生活用字；复习已学的拼音规则，包括声母、韵母的读音和拼写。
2. 课文复习：复习课本中已学的课文，重点关注课文的理解、背诵和朗读；复习课文中的生字和词语，理解词义和用法；复习课文中的重要知识点，如标点符号、修辞手法等。
3. 语法知识复习：复习已学的基本句型，如陈述句、问句、祈使句等；复习已学的基本词类，如名词、动词、形容词等；复习已学的常见词语搭配和常用语法规则。
4. 阅读理解复习：阅读理解是语文学习的重要内容，需多读一些文章，理解文章的主旨、段落大意和细节信息；复习已学的阅读理解题型，如选择题、填空题、判断题等；提高阅读速度和理解能力，培养良好的阅读习惯。
5. 写作能力培养：复习写作常用的句式和段落结构；练习书写规范美观的字体；写一些简单的日记、作文，提高写作表达能力。
三、复习计划：建议将复习内容分为每天的小部分，每天复习约30分钟，周末可以适当增加时间。
以下是一个复习计划的示范：周一至周五：1. 复习课本中已学的课文，每天选择1-2篇进行阅读、理解和朗读。
2. 复习已学的词语和拼音。
3. 复习已学的语法知识，如基本句型和词类。
周六：1. 复习课本中已学的课文，选择一篇进行朗读和背诵。
2. 复习已学的语法知识，做相关的练习题。
3. 复习已学的拼音和词语。
周日：1. 阅读一篇文章，做相关的阅读理解题。
2. 练习写一篇日记或小作文。
四、学习方法：1. 合理安排时间，将复习安排进日常学习计划中；2. 高效利用碎片时间，如上学路上、午休时间等；3. 多与同学、父母交流，互相提问和答疑；4. 多做练习题，巩固所学知识；5. 理解重要概念和知识点，掌握基本规则；6. 保持阅读的兴趣，多读一些丰富多样的书籍。
小学三年级语文复习计划_小学三年级语文复习计划总结
小学三年级语文复习计划_小学三年级语文复习计划总结期末考试将至，三年级的孩子应该做好复习，作为教师应该准备好完善的复习资料提供给孩子们进行有效的复习。
下面就让店铺给大家分享几篇小学三年级语文复习计划吧，希望能对你有帮助!小学三年级语文复习计划篇一一、学生情况分析三年级是学习英语的起步阶段，它关系到学生后面三年的英语学习效果，而三年级的孩子比较小，还没有形成一定的学习能力，对学习的关注点多在兴趣方面，三年级(的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。
三年级所学的知识是一些最基础的内容，要让学生在运用中复习，效果会好一些。
三年级的学生中下游学生较多且自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。
二、关于复习复习是为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。
一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。
查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。
(一)复习内容与目标通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：知识与技能1、字母：能熟练掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。
2、词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词95个3、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。
熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
兴趣与态度继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
方法与过程复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。
(二)复习课时注意事项:1、教学内容以学过的语言材料为主 (总结、归纳、应用训练)2、重温已学内容(回忆、强化)3、弥补不足(教与学的不足)4、归纳总结，发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展)5、课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动，有层次性的活动安排)(三)复习方法：1、注意复习的横向和纵向的交叉;归类复习和课本复习结合进行。
三年级语文老师复习计划-(精选5篇)
三年级语文老师复习计划-（精选5篇）三年级语文老师复习计划第一篇(981)字1、要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，关键是上好课。
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，多给学生展示的空间，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，在保证教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的前提下减轻学生的负担。
注重分层教学，因材施教。
2、要提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，还要做好课后辅导工作。
1、后进生转化对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
总之让学生体会到师爱无处不在。
2、积极参与听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，组织形式等活跃自己的课堂。
博采众长，提高教学水平。
3、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
经常领略名师风采。
看光盘等找准自己的教学风格。
4、精讲精练，利用多种多样的练习活跃课堂。
5、积极准备公开课和自荐课，给学生1次展示的舞台。
6、培养学生自学能力。
一方面培养学生预习课文，自我解决生字词的能力;另1方面培养学生自我约束，自我管理，自己安排学习的能力。
2024年小学三年级语文复习计划
2024年小学三年级语文复习计划一、目标设定小学三年级语文的学习重点是发展学生的阅读理解能力和写作能力。
通过复习，学生应能够理解课文内容，提取关键信息，进行正确的阅读理解；能够运用所学词汇、句式和修辞手法，进行简单的写作。
二、复习内容1. 课文复习根据教材，复习已学过的课文，包括理解课文主题、了解文章结构和段落结构，提取关键信息，学习课文中的语义和修辞手法。
2. 词汇复习复习已学过的词汇，并扩展一些新的词汇。
学生应能够正确拼写并使用这些词汇。
3. 句型复习复习已学过的句型，并能够运用这些句型进行表达。
4. 写作复习通过复习一些简单的写作题目，培养学生的写作能力。
包括记叙文、说明文和应用文等。
三、复习计划1. 第一周：课文复习选择一部分已学过的课文，进行重点复习。
要求学生能够理解课文主题，提取关键信息，并能够准确回答问题。
2. 第二周：词汇复习复习已学过的词汇，并进行拓展。
安排每天学习一定量的词汇，并进行巩固训练，包括拼写和运用。
3. 第三周：句型复习复习已学过的句型，并进行运用练习。
通过练习题和写作练习，让学生能够灵活运用这些句型进行表达。
4. 第四周：写作复习进行写作训练，包括记叙文、说明文和应用文等。
安排不同类型的写作题目，并提供写作指导，培养学生的写作能力。
四、复习方法1. 阅读训练安排每天一定的阅读时间，让学生阅读故事、文章和新闻等不同类型的材料。
通过读书，培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。
2. 记忆训练通过复习课文和词汇，进行记忆训练。
可以使用词卡片、口头复述、填空等方法，帮助学生记忆所学内容。
3. 写作训练安排一定的写作时间，让学生进行写作练习。
可以从题目、结构、语言和修辞等方面进行指导，帮助学生提高写作能力。
4. 听力训练进行听力训练，提高学生的听力理解能力。
可以使用录音材料或者在线听力练习，让学生通过听力材料进行理解和回答问题。
五、复习建议1. 合理安排时间根据每天的学习时间和学生的实际情况，合理安排每个阶段的复习内容。
小学三年级关于语文的复习计划制定方案三篇
【导语】恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进⾏，有了计划可以把⾃⼰的学习管理好。
到⼀定时候对照计划检查总结⼀下⾃⼰的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。
以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、复习⽬标 1、汉语拼⾳。
继续巩固汉语拼⾳，利⽤汉语拼⾳帮助识字。
2、识字、写字。
能准确认读本册教材中所学的⽣字及多⾳字，并能按笔顺正确书写、默写⽣字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运⽤这些⽣字。
复习⾳序和部⾸查字法。
3、词语。
本学期要掌握的词语约340个，能认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，正确填写词组。
4、句⼦。
能区分句⼦是否完整，把不完整的句⼦补充完整。
能通过理解句⼦中的主要词语来体会整句话的意思。
会按句⼦的语⽓和停顿，正确使⽤逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号的⽤法。
5、阅读。
段的阅读是本册语⽂训练的重点，通过训练，重在让学⽣掌握读懂⼀段话的基本⽅法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。
正确、流利、有感情地朗读课⽂，熟练背诵指定的课⽂，联系语⾔环境和⽣活实际，理解常⽤词语的意思。
复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，⽅位顺序。
6、⼝语交际。
能认真听别⼈讲话，听懂别⼈说的⼀段话和⼀件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课⽂内容，做到语句完整，意思连贯。
7、习作。
能把⾃⼰看到的、听到的、想到的、做过的写明⽩，能按指定的要求写作⽂，在写作过程中能正确使⽤标点符号。
⼆、复习的具体措施与办法 复习期间的⼀个总原则是“落实双基，⽴⾜实效”。
基础知识是⼩学语⽂的⽣命，如果丢掉了它，就犹如瞎⼦失去了盲杖——⽆从下⼿。
因此，我们在复习教学中，对学⽣字词句段的要求可能会更多些，更好时些，与此同时，促进学⽣对阅读的理解，对作⽂的格式和内容切实下⼀定的功夫进⾏指导。
1、⽣字词的复习。
主要以听写为主，让学⽣九成过关。
先复习学习中曾经写错的字，再听写，最后教师检查，错了的必须再次抄写，听写，然后结合⼀些⽣字词题型，讲解做题要领。
2024年小学三年级语文复习计划（五篇）
2024年小学三年级语文复习计划一、复习目标本次复习旨在深入掌握教材核心要点，强化语文实践活动的开展，以培养学生的听说读写能力为核心，注重语言感悟、积累与运用，同时加强基本技能训练，全面提升学生的语文素养。
具体目标如下：1. 针对教材重难点进行深入复习，强化语文实践环节，有效提升学生的语言表达能力。
2. 针对学生在知识掌握上的不足，进行查漏补缺，确保学生对新学知识的牢固掌握。
3. 采用讲练结合的方式，实现精讲精练，减轻学生负担，提高教学质量，培养学生对语文的学习兴趣。
4. 面向全体学生，抓住有利时机进行优生培养和差生辅导，促进全体学生的均衡发展。
二、复习内容1. 掌握____个常用生字，准确发音，正确书写，理解字词在语言环境中的含义。
2. 能够联系上下文或使用字典理解词句含义，大部分词语能在口语或书面表达中正确应用。
3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文或段落。
4. 能够理解课文内容，用自己的语言概括课文主旨。
5. 能够背诵或默写所学古诗及课外自学古诗。
6. 能够独立阅读适合难度的课外读物，理解主要内容，正确回答相关问题。
7. 能够听懂适合难度的短文，并按要求回答问题。
8. 能够用普通话清晰表达，提升口语交际能力。
9. 养成观察周围事物的习惯，基于观察写出具体、通顺的段落，语句通顺，感情真实，正确使用标点。
三、复习要点本次复习将围绕以下要点进行：1. 加强基础知识，包括汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号的复习。
2. 提升阅读能力，包括课内阅读和课外阅读的技巧和方法。
3. 培养写作能力，包括写作技巧和方法的训练。
4. 着重练习易错题型，巩固学生知识掌握，提升应试能力。
四、复习形式复习将采用以下形式：1. 以单元复习为主，归类复习为辅，穿插思维训练，激发学生复习兴趣。
2. 避免机械记忆，引导学生主动参与，轻松度过复习阶段。
五、时间安排具体时间安排如下：1. ____月____日至____月____日：进行单元复习。
人教版小学三年级语文上册复习计划2022(6篇)
人教版小学三年级语文上册复习计划2022 .通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规律和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容基础知识、课内外阅读、习作三、复习要求.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握音序查字法、部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式。
7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8.熟读4篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、引号的用法。
0.会按要求写一段简单的话。
四、具体安排第一部分汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分字词的复习掌握本册____个生字、____个多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。
第三部分句子的复习、“把”“被”句式转换。
、扩句(____)扩几处(____)扩在哪(3)怎样扩3、把句子写具体4、用词造句第四部分阅读的复习课内阅读结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读4篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。
语文三年级复习计划
语文三年级复习计划语文三年级复习计划范文（通用5篇）语文三年级复习计划1一、本班基本情况本班共有49人，学生对学习语文有一定的兴趣，但部分学生的基础知识不够扎实：部分中下生识字水平不高，错别字较严重，汉语拼音知识也较差；学生的阅读水平普遍不高，表现在分析问题和解决问题的能力普遍偏低；部分学生的作文水平不够高，表现在审题能力有待进一步提高，表达能力不强，描写不够具体。
学习上缺乏自觉性，一半左右的学生的语文整体水平在同级中处于中等水平，但还有相当部分的学生的水平处在落后的水平之下。
二、复习目的要求1、通过复习巩固已学的语文知识，使之成为技能，从而形成能力。
2、复习是梳理知识的过程，使知识形成系统化，便于记忆。
3、根据学生单元检测的具体情况，进行拾遗留缺。
4、通过复习使学生掌握解题方法和技巧。
5、在复习过程中，使中下生更好地掌握基础知识，掌握学习方法。
三、复习重点1、掌握本册书的生字新词和复习好汉语拼音的拼读。
2、提高学生的阅读水平，包括学生的分析能力和概括能力。
3、提高学生的作文水平，主要包括审题和选材能力。
4、进行语文实践和语文积累的训练。
四、复习难点1、理解短文中的重点词语、句子的含义。
2、阅读题中学生解决问题能力的提高及方法的掌握。
3、读懂和概括短文主要内容方法的掌握。
4、如何写好想象作文中的情节（编故事）。
五、复习的方式方法1、课堂上将知识归类，重难点的知识交错进行复习。
2、课外学生进行自我针对性的课外复习。
六、复习课时10课时左右。
七、复习的具体内容及时间安排（一）汉语拼音和生字词。
（1―2课时）1、声母、韵母、整体认读及四声和拼读。
2、本册的生字及形近字。
3、常见的多音字。
（本册出现过的多音字）（二）查字典的方法。
（1―2课时）三种查字典的方法。
（重点放在熟练掌握三种查字典的方法以及根据具体的语言环境去把握字、词的意思）（三）句子（2―3课时）1、认识一些常用的句式，如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。
2024年三年级上册语文复习计划（四篇）
2024年三年级上册语文复习计划一、学生情景分析三年级学生总数为____人，其中女生占比____。
学生群体普遍展现出对美术学习的浓厚兴趣，众多学生课余亦热衷于绘画创作。
学生在绘画过程中易受右脑模式干扰，因此，教学需持续激发学生的美术学习兴趣，并在此基础上，为学生提供科学、系统的绘画方法指导，引导其接触并深入理解美术的初步知识，进而领略美术的深层次魅力。
二、教材分析本教材由广西美术出版社权威出版，全册共包含____个课程单元。
教材内容紧密围绕民族性与特色性展开，注重学习过程的参与性和实践性。
在传授基本美术技能的教材还贯穿了审美性与情意性的教学要求，旨在平衡学生个性发展与知识技能学习的双重需求。
三、教学总目标本教学旨在通过引导学生欣赏各类美术作品的形与色，培养其运用简单话语或文字大胆表达个人感受的能力；启发学生捕捉并表现生活中的美好元素，从中体验生活的乐趣与美好；帮助学生掌握常用色彩与基本美术元素的运用技巧；了解美术语言的表达方式与方法；发展学生的空间知觉、形象记忆及创造能力。
还将引导学生以个人或团队合作的形式参与各类美术活动，如欣赏、绘画及创作等，尝试使用多种工具与材料，以丰富其视觉、触觉及审美经验。
在美术实践活动中，学生将获得身心的愉悦与持久的兴趣，体验美术活动的乐趣，并能够将所学知识与技能应用于美化环境与生活之中。
在美术学习的过程中，学生的创造精神将得到激发，审美情操将得到陶冶，人格将得到完善。
四、单元目标1. 造型·表现：引导学生认识并运用三原色与三间色完成绘画作品；鼓励学生有意识地使用个人喜爱的色彩组合；教授学生运用拓印添画技法表现肌理效果；指导学生表现植物枝叶生长的结构、最受人尊敬人物的特点以及值日情景等；教授学生利用刮蜡技法创作星空图。
2. 设计·应用：指导学生运用绘画、剪纸、拼贴等方法表现万花筒图案；教授学生设计并制作具有趣味性与特色的鞋子；引导学生利用皱纸团、废旧材料等组合成小艺术品；教授学生绘制简洁的四方连续纹样；指导学生制作能发出声响的玩具。
小学三年级语文复习计划(三篇)
小学三年级语文复习计划一、复习指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高。
学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。
思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。
整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。
分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。
归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。
二、学生情况分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面;同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
三、复习内容及目标：目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。
内容：【积累】1.正确认读、听写本册中____个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
5、古诗默写【阅读】1.正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文;能复述课文。
2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。
小学三年级语文学习计划(5篇)
小学三年级语文学习计划一、学习方面1、老师布置的作业（语文）要按时完成。
2、每门功课的考试成绩都要在____分以上（争取语文上____分）3、仔细、认真的听老师讲课，随堂记下笔记，以便课后复习。
4、老师上课提问时，要积极、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，老师也不会怪你，主要是勇于尝试，不要怕失败。
二、纪律方面1、上课坐端正2、上课不开小差，不说话，不打闹3、老师在讲课时，不要乱发言三、读书方面1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书四、其他方面跟同学之间要互相帮助，团结友爱。
多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。
体育方面：我每天要争取锻炼半个小时，在体育各方面都要达标。
新学期新的我，我会按照新计划执行，我相信三年级会有一个崭新的我展现在大家面前，语文成绩定能突飞猛进。
小学三年级语文学习计划（二）一、班级学生情况分析二、本册教材的重点、难点能够学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯;能够准确的书写、默写生字____个;能够认真听别人讲话，并能够听懂会转述;能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;继续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，能够正确使用逗号、句号、问好和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
三、本册教材的总要求一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继续培养勤查字典，主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
二、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
三、识字写字：准确认读____个字，能按笔顺正确书写、默写____个字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。
2024年三年级语文上学期期末复习计划
2024年三年级语文上学期期末复习计划为了帮助三年级的学生们高效备战期末考试，制定了以下语文复习计划。
本计划包括了课文复习、知识点梳理和练习题训练等方面的内容，旨在帮助学生们全面巩固所学知识，提升语文水平。
一、课文复习1. 阅读理解：对课本中的阅读理解题进行逐个复习，理解文章内容，提取关键信息，回答问题。
2. 诗歌鉴赏：复习所学的古诗和现代诗歌，了解诗歌的基本特点和修辞手法。
3. 故事类阅读：复习所学的寓言故事和传统民间故事，理解故事情节和寓意。
4. 记叙文阅读：复习所学的记叙文，理解文章的结构和情节，分析人物形象和故事内涵。
二、知识点梳理1. 词语积累：整理生字词表，复习生字词及其拼音、词义、造句等。
制作词语卡片进行记忆训练。
2. 词语辨析：针对词语辨析题进行复习，理解词义的细微差别，掌握正确的用法。
3. 语法知识：复习所学的基本语法知识，包括词性、句型、时态等，注意掌握其中的重点和难点。
三、练习题训练1. 阅读理解练习：从课本外的练习题中选择一些阅读理解题进行训练，提高阅读理解能力和解题技巧。
2. 词语运用题训练：从练习册中选择一些词语运用题进行训练，巩固词语的拼写和用法。
3. 语法填空和改错题训练：从练习册中选择一些语法填空和改错题进行训练，掌握语法规则和运用技巧。
四、模拟测试进行一次模拟测试，检验学生们的复习效果和考试技巧，及时发现问题并进行针对性的复习。
五、复习总结1. 复习笔记：整理复习笔记，总结重点知识和解题技巧，方便复习回顾。
2. 习题集复习：根据习题集中的错题和不熟悉的知识点进行有针对性的复习和训练，直至掌握为止。
3. 知识点梳理：对复习的知识点进行再梳理，强化记忆。
以上是三年级语文上学期期末复习计划的大致内容，希望同学们能够按照计划进行有序的复习和训练，取得优异的成绩。
加油！。
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三年级语文复习计划
一、学生情况分析：
本学期教学中，学生的基础知识掌握情况较好。
大部分学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
（1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的掌握较好。
（2）在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。
因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。
特别要注意几位后进生的书写练习。
同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。
还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）在阅读方面。
有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。
拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。
因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。
还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
（4）在习作方面。
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。
但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。
因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。
（5）在学习习惯方面。
大部分学生有良好的书写、学习等习惯。
但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。
在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。
有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。
这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。
（6）每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。
二、复习内容：
八个单元24篇课文阅读训练、基础知识训练、听说训练及习作训练。
三、复习目标：
为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面
的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：
1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
四、复习总要求：1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。
2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。
3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。
4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。
5、掌握用修改符号修改病句、扩句、写比喻句等基本知识技能。
6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。
五、复习方法：
单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。
六、复习时间、复习课时及复习内容安排表：
复习内容复习时间复习要点复习课时第一单元6.10
字：生字词；多音字“骨、似、空”；
词：造句：惋惜
句：背诵《科学的种子》
段：学习抓注重点句概括自然段主要内容的方法。
练习把句子写具体。
练习围绕重点句写一段话。
培养学生的想象能力。
标点符号：引号的用法：表示特殊含义。
2课时第二单元6.11
字：生字词；多音字“扇、散、还”。
词：造句：叮嘱、严肃。
句：背诵《肥皂泡》第四、五自然段；
《画杨桃》第18.19自然段；
《古诗二首》。
段：体会关键词语在表情达意方面的作用。
学习
2课时第三单元6.12
字：生字词；多音字“参”；
词：造句：庞大、宝贵
句：背诵《锡林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饶的西沙群岛》第3自然段；
《爬山虎的脚》第2自然段。
段：抓住重点词，概括自然段主要内容的方法。
了解按不同方面进行描写的表达方法。
学习结合上下文，联系生活实际理解难句的方法。
修改符号：把词语移到指定位置；表示前后词语呼唤位置；表示改错了，原字（词）需要保留。
2课时第四单元6.15
字：生字词；多音字“冲”；
词：造句：佩服、干净、赞叹、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的话概括自然段主要内容的方法。
练习把句子写具体。
培养学生的想象能力。
2课时第五单元6.16
字：生字词；多音字“倒、还”；
词：①造句：清澈、坚决、盼望。
②把词语分类：表示人或事物名称的；表示动作的；表示样子或状态的。
句：背诵《七颗钻石》第6.7自然段
段：结合上下文理解重点句的意思。
学习使用冒号和引号。
2课时第六单元6.17
字：生字词；多音字“折、落”；
词：造句：清脆、整整齐齐
句：背诵《笋芽儿》第8.9.10自然段。