语文人教版五年级下册童年往事
童年往事五年级作文（通用45篇）
童年往事五年级作文（通用45篇）童年往事五年级作文篇1看着眼前的照片，我记忆的匣子一下子打开了，我仿佛又回到了那个充满欢乐的童年。
4岁那年，我在屋里玩弄小汽车，忽然，小汽车冲进了洗手间，我也跟了进去，这时我的眼睛却落在了水盆里的鱼身上了。
鱼周围有着不明的物体，我心想：这是什么呀？鱼吃了肯定拉肚子。
于是，一个大胆的想法呈现在我的脑海里——给鱼洗澡。
说干就干，我拿出沐浴露倒在水里，拿起刷子，嘴里还哼着：“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷。
”最后，我把鱼放进去，给它泡澡。
“你干啥？”姥姥奇怪地问。
“我在给鱼洗澡！”我说。
姥姥大笑，说：“外孙子，你真傻，鱼怎么能洗澡呢？”我说：“怎么不能洗澡呢？”姥姥慢慢地讲给我听。
从此以后，我知道了不是什么都能洗澡的。
夏天来了，爸爸给我买了一个大西瓜，我大口大口地吃起来，不一会儿，就吃了一半。
可是，爸爸却说：“吃西瓜要把西瓜籽吐出来，要不然西瓜籽会在你肚子里发芽！”我心想：糟了，如果肚子里长西瓜，肚子会爆炸的。
我想方设法把西瓜籽吐出来，可是都没成功。
妈妈看见了，笑着说：“你好天真！”我用疑惑的目光看着妈妈，说：“肚子里不会长西瓜？”妈妈笑着说：“当然不会了！”我恍然大悟，原来爸爸是骗我的！我慢慢回忆，又看见我小时候玩耍时的场景，又听见问问题的话语。
童年重临于我的心头。
童年往事五年级作文篇2每个人都有一段童年，童年当中必然会发生许许多多的事情。
这些童年往事可大可小，纷繁千杂地改变了我们，造就了现今各异的我们。
我无法感知所有人的童年往事，在此我就分享我的童年往事。
话说那是在我小学四年级的一次寒假，父母外出工作了，只留下我一个人在家里。
闲来无事我就在后院里玩，不一会儿从草丛当中串出许多只小野猫，我看到小野猫很可爱就想上去抓来玩。
野猫看我朝他们走去，就突然又串回到了野地里。
接连几天，我都在野地里张望野猫的动静，可是始终没有看到了野猫身影。
后来我还是用食物引诱它们，没有想到这招果然奏效。
五年级下册写童年往事的小练笔
五年级下册写童年往事的小练笔（一）小时候的玩具我小时候最喜欢的玩具是一个小木马，是我爸爸亲手制作的。
那个小木马陪伴了我整整三年，我每天都会把它放在床边，做好像在骑马的姿势，然后慢慢地入睡。
（二）儿时的游戏我小时候最喜欢的游戏是跳皮筋，那时候，我们班上的女生都很喜欢跳皮筋。
一到下课铃声一响，我们就会跑到操场上开始跳皮筋。
我也是个高手，经常可以跳到最高的那个等级。
（三）儿时的习惯我小时候有一个非常奇怪的习惯，就是洗手时一定要用流水冲洗30秒。
那时候，我认为只有这样才能洗得干净，所以每次洗手都会很花时间。
不过现在想起来，这个习惯还挺好的，有助于保护健康哦。
（四）儿时的饮食我小时候最喜欢吃爸爸妈妈做的饺子，因为每次吃饺子都是一家人聚在一起的场景。
我还记得，小时候我喜欢在饺子馅里加些酱油来吃，觉得这样更好吃。
不过现在的我知道，酱油的钠含量太高了，不太好。
所以，现在我吃饺子都是不加酱油的。
（五）儿时的学习我小时候最喜欢的科目是数学，因为我觉得数学是一门很有趣的学科。
每次老师讲课，我都会认真地听，然后在家里自己做练习题。
虽然现在不用经常运用，但在我成长的过程中，这门科目一直给了我很多乐趣。
（六）儿时的梦想我小时候的梦想是成为一名飞行员，因为我喜欢坐在飞机上看着云层飞过，感觉特别有趣。
当时我也梦想着能有能力开着飞机去各个国家旅游。
但是随着我长大，我的梦想也随之改变，我开始更加关注自己的兴趣和能力，并逐渐萌生了自认为更为符合自己能力和兴趣的梦想。
部编版五年级语文下册名校第一单元童年往事主题阅读【含答案】
人教部编版五年级语文下册第一单元主题阅读——童年往事姓名：练习时间： .一、阅读短文，完成练习。
月迹（节选）贾平凹奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。
河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。
我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想，我的眼睛里也一定是会有的。
噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。
”弟弟说。
“月亮是个好。
”妹妹说。
我同意他们的话。
正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。
我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。
我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地、甜甜地睡了一会儿。
1.童年、童趣、童真，是刻在每个人心灵上的一枚印章，选文中作者回忆了兄妹几人在月夜干什么呢？用几个四字词语概括他们当时的心情。
（4分）_____________________________________________________________________2.给文中画“____”的句子换个说法，并保持句义不变。
（3分）_____________________________________________________________________3.下列对选文中画“”的句子理解最恰当的一项是（）（2分）A.月亮的倒影是作者想象出来的。
精选童年往事五年级作文四篇
童年往事五年级作文精选童年往事五年级作文四篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的童年往事五年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童年往事五年级作文篇1童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
记得六岁那年，我和哥哥一起到外婆家玩。
记得那时正值盛夏，外婆家有一棵桑树，那时正是桑树成熟的时候，那满树乌黑透亮、酸甜可口的桑果真让我眼馋。
哥哥眼疾手快，像猴子一样很快的就爬上了树。
我站在树下急得团团转，怎么也爬不上去。
而哥哥早已爬到树上正津津有味的吃着桑果呢。
我馋得直流口水，嚷着要哥哥给我摘些扔下来，可哥哥只顾着自己吃，那顾得上我呀，不管我怎么嚷，哥哥就是不给我摘。
我看哥哥吃得那么香，急得哭了起来，哥哥看我哭了，就从树上下来了，顺手给我摘了几个桑果给我扔了下来，我捡起桑果，三下两下就吃完了，我吃得不过隐，想自己上去摘，可树这么高，怎么能上到树上去呢？猛然眼前一亮，有了，外婆家不是有人梯吗？对，把外婆家的人梯搬来，借着人梯不就能上树了吗？于是，我就把外婆家的人梯搬来靠在桑树上。
我顺着人梯爬上了桑树，我高兴极了，终于可以一饱口福了。
啊！这么多桑果呀！我简直不知道要摘哪一朵好了，站在一个地方就能吃到很多桑果，可我怎觉得上面的又大又好，就不由自主的攀着桑枝往上爬，我兴奋极了，真过瘾，太刺激，太好玩了。
我尽情的吃着，全然忘了自我。
等我吃饱了，往下下时，才发现自己已经上到了树的最高处。
我一紧张，脚一下子踩空了，身体往下一陷，我吓得“哇”的一声，幸好衣服被挂在树枝上了，不然我就要做空中自由落体运动了。
我被架在树上不敢动弹，吓得哭了起来。
哥哥听见了我的哭声，连忙跑来。
看我被架在树上，忙喊：“不要动，我来救你。
2020年部编版小学语文五年级下册第一单元《童年往事》教学设计
部编版小学语文五年级下册优质教案第一单元单元1 古诗三首设计说明《古诗三首》是部编本人教版五年级下册第一单元以“童年往事”为主题的一篇课文，三首古诗的作者都是宋代诗人。
《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
课本选入的是《四时田园杂兴（其三十一）》，这是描写农村夏日生活中一个场景的一首诗，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《稚子弄冰》全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景：一大块冰被穿上彩线，当作钲来敲打，声音倒也清越嘹亮。
忽然冰锣敲碎落地，发出水玉破碎的声音。
诗写得清新明快，稚子的嬉乐与失望，宛然在目。
全诗突出一个“稚”字。
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗。
四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。
放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
全诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。
《四时田园杂兴》教学设计教学目标1、正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。
2、有感情的朗读、背诵古诗。
3、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，通过领会诗句内容，体会诗人的思想感情。
教学重点背诵古诗；能用自己的话说说诗句的意思。
教学难点感受乡村生活，激发学习古诗的兴趣，养成积累的习惯。
教学过程课前：同学们，在我们快乐的童年生活中，有许许多多难忘的经历，学习古诗就是其中一件快乐的事情，古诗丰富了我们的生活，增长了我们的知识，快乐的童年少不了古诗的相伴。
难忘的童年往事五年级作文（精选7篇）
难忘的童年往事五年级作文在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的难忘的童年往事五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的童年往事五年级作文篇1童年里难忘的事有很多，但是最令我难忘的童年往事，英爱就是学骑自行车了。
记得在我五六岁时，国庆放假了，我和爸爸、妈妈。
弟弟一起去奶奶家。
小朋友们都会骑单车，唯独我不会，只好坐在一旁，呆呆的看着他们骑，我好羡慕，就突发奇想：学骑自行车，学骑车的第一天，我便朝着自己的目标奋力前进。
每天，我都会把自行车搬到外面练习推车。
从没间断过。
终于，推车技术过关，我便开始溜车。
要学会溜车要先建立自己的平衡感。
因此，我一有空就到楼下骑自行车。
那天，我和爸爸来到操场上，我开始学骑单车。
爸爸讲了动作要领，手握车把、脚蹬踏板、眼看前方。
我骑上自行车，因为刚学习上车，车子抖得很厉害，我的眼睛便不由自主的转移到轮胎上，只听“咣啷”一声，车子倒了，我翻了个大跟头，重重的摔了一跤，真痛啊!突然，我想起了爸爸说的“世上无难事，只怕有心人”这句话。
我从地上爬了起来，望了望摔破的腿，有继续练了起来。
经过多次摔跤后，没想到竟然能骑好一段路了。
这这件事之所以会成为最令我难忘的童年趣事是因为它让我知道了，不管学什么东西我们都不应该遇到困难就退缩，只有勇敢地面对困难才能取得成功。
难忘的童年往事五年级作文篇2我印象中不愉快的事情，是六岁那年，爸爸妈妈临时有事外出，我独自一人在家里的经过。
清晨，一缕缕的阳光，透过窗帘渗透到我的小床上，我伸伸手，迎接着晨曦的到来。
我习惯性地叫了声“妈妈”。
没反应，我下床去找，没有找到妈妈，但是发现了一张纸条，上面写着：“李想，爸爸妈妈有事，要下午才回来，中饭去会所吃，乖!”旁边放着饭卡，我感觉天似乎塌了下来，手足无措，空气似乎也变得浑浊。
我望着窗外，阳光似乎消失了。
童年往事五年级作文（通用37篇）
童年往事五年级作文（通用37篇）童年往事五年级作文（通用37篇）在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的童年往事五年级作文（通用37篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童年往事五年级作文篇1记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线，我真盼望快快长高。
有一天，我忽然发现自己比那记号矮了。
天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了，连忙跑去问妈妈：“妈妈，为什么别的小伙伴都长高了，我怎么变矮了?”妈妈忙放下身边的活，把我放在椅子上，问：“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手，把她拉到院子里指着说：“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。
”我边说边在树上指出那两条横线，妈妈听了我的话,又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说：“傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。
”我恍然大悟,原来不是我矮了，而是树高了。
呵呵!有趣吧!我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。
童年往事五年级作文篇2童年是一串五彩斑斓的珍珠，使人留恋，令人向往;童年，是个扑逆迷离的梦，令人产生无限的遐想。
我扬起记忆的风帆，驶向童年，想起我上次捉蛐蛐的事。
那年，我7岁，还是个黄毛丫头。
有一天，正值盛夏，四处都有蛐蛐在歌唱。
我是个爱玩的孩子，一听蛐蛐叫，就要求哥哥带我去捉蛐蛐。
我与哥哥来到体育场，沿着栏杆旁的野草茂盛的地方仔细找。
还是哥哥的“火眼金睛”厉害，不一会儿就找到了一只蛐蛐。
他蹲在地上，屏住呼吸，目不转睛地盯着蛐蛐。
忽然，他双脚一蹬，像只青蛙似地扑向蛐蛐，将它捂在手心中，然后，他拿出带来的矿泉水瓶，抓住蛐蛐的后腿，把蛐蛐放进了矿泉水瓶里。
新人教版部编教材小学五年级语文下册第1单元《童年往事》教学解读
新人教版部编教材小学五年级语文下册
第1单元《童年往事》教学解读
单元解读
本单元以“童年往事”为主题，编排了四篇课文。
引导学生走进不同年代、不同人物的童年生活，品味他们对童年的深刻记忆，体会其中浓浓的情意，并关注自己正在经历的童年生活。
本单元的语文要素是“体会课文表达的思想感情”。
此前的教材中，学生已经掌握了一些体会课文思想感情的方法。
本单元意在让学生运用已经掌握的方法体会课文表达的思
想感情。
本单元的习作要求是“把一件事的重点部分写具体”。
习作话题“那一刻，我长大了”从单元主题“童年往事”延伸而来，让学生在了解他人童年的同时，关注自己的成长历程。
本单元课文引导学生体会作者的思想感情，习作引导学生写清楚成长过程中印象最深的一件事的经过，并把受到触动、感到长大的“那一刻”写具体，表达自己的真情实感，体现了读与写的结合。
具体分析。
语文人教版五年级下册童年往事
童年往事
说到童年，我总会想起一首叫《呢喃》的 歌来：
幼年的时光，虽然已远扬， 总是那么教人难忘，
儿时的玩伴，儿时的地方，永在我记忆深藏 童年的生涯，常入我梦中， 梦里我嬉笑依旧…… 每当梦回时，仿佛还听到 重来在空中悠扬……
• 童年是有趣的。没上学时，也记不得有没有玩伴， 有次，我独自把玩一截塑料管，“聪明”的我竟 然发现可以把小砂粒从管里吹出来，正独得其乐， 不小心把砂粒吸进了肚里，我吓得脸儿煞白：小 砂粒不会在肚里长大吧？要是越长越大怎么办？ 我岂不会死掉？怕挨父亲打所以也不敢哭。过了 好长的时间我终于发现，原来我还没死。有一次， 姐告诉我，要做毛主席的好孩子。因为“孩子” 与益阳话的“鞋子”音近，所以我总是追问毛主 席没有鞋子穿吗？怎样给毛主席做好“鞋子”， 弄得大家哭笑不得。
• 四年级读完后，我们终于回到父母身边。我们轮 流早起生炉做饭，虽然不大情愿，但为了得到老 师表扬，我也咬牙坚持，往往第一个到达学校。 如今看来，这也很好地锻炼了我们的自理能力。
• 尽管苦涩，但童年还是有许多欢乐的。尤其到了 学校，下课了就和同学在一起，可以滚铁环、弹 算盘珠、打纸炮、工兵抓强盗……女同学则是跳 皮筋、踢毽子、跳房子……热闹得很。谁要有个 零花钱买了红薯片、酸枣什么的，旁边总会伸出 许多汗涔涔、脏兮兮的手来……操场边一般还竖 着两根五、六米的竹竿，吸引有力气的男同学大
显身手。印象最深的是一位泼辣女同学经常追赶
总是挑衅她的男同学，一般都是男同学被追得无
路可逃，只好躲到男厕所去，而那Fra bibliotek同学则是双手叉腰喘着粗气站在外面，一副守株待兔的样子，
五年级下册语文童年往事作文
五年级下册语文童年往事作文在我童年的小河里，往事如一片片姹紫嫣红的花瓣，伴随着我的成长，顺河水漂向远方，也有那么一半瓣，一漾一漾地，煞是好诊它点染了我的童年生活，永远地留在了我的记忆里。
记得那年我四罗，一个秋天的早晨，疼爱我的妈妈，买回来几斤又大又圆的橘子，它对我来说，那可是最棒最好吃的水果。
还没等妈妈放下水果袋，我便顺手牵羊拿出一个大橘子，迫不及待地剥起皮来，一转眼功夫，就已经大口大口地吃了起来，还一面吃一面舔着嘴巴。
嗯，真是甜极了，就在我狼吞虎咽，吃起第二颗的时候，一不小心两个圆圆的橘子核被我吞了下去，“哎呀!”我叫了起来，“怎么了?”?旁边的表哥问。
“我把橘子核吃进肚子里了!怎么办啊?”表哥耸耸肩，一本正经地对我说：“可不得了啦，它会在你肚子里发芽的。
”啊!发芽，真的吗?听了表哥的话，我害怕极了我第一次觉得时间如爬行的蜗牛，过得可真慢啊!好不容易熬到了中午，几个小伙伴约我出去玩，其中的一个小朋友见我心神不宁，问我怎么回事，忐忑不安的我，便把事情的经过一五一十地说了一遍，谁知道他们几个几乎是异口同声地说：“这可不行，发芽后的种子在你肚子里会长成大树的。
”听了他们这么一说，我更怕了，便急急忙忙跑回到家里。
好不容易到了晚上，肚子还算平安无事，可我心里却一直想着橘子核的事情，不知道什么时候迷迷糊糊地睡着了。
梦中，我又梦到肚子里的橘子核发芽长成大树了。
把吓得从梦中哭醒了，妈妈听到哭声急忙跑过来问我怎么了，我边哭边把咽下橘子核的事告诉了妈妈。
妈妈听了笑着对我说：“怎么可能呢?那是哥哥和你说笑的，橘子核没有阳光、土壤和水分是根本不会发芽的。
”听了妈妈的去，悬着的一颗心总算放了下来。
现在回想起来，小时候的我是那么天真，多么幼稚，又多么可爱啊!现在的我，虽然不会再担心橘子核会在肚子里发芽了，但相比之下，如果时光能够倒流，我还是想再拥有一个单纯，天真，快乐的童年。
五年级下册童年往事作文
五年级下册童年往事作文童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。
现在我就选一颗最亮的“星星”给大家看看吧!在我五岁那年，我和我的伙伴一起完成了一次人生“壮举”--大战天鹅群!那时我生活在老家，那是一个美丽的乡村，每天做完作业我就可以和朋友们自由地玩要。
有一天，外公外婆买了三只雪白的天鹅回来，它们雪白高傲，漂亮极了。
我本以为它们会是我的新朋友，没想到我们之前却爆发了一次激烈的战争。
这件事要从那天说起……那一天我照常和伙伴在空地玩耍、疯跑，跑着跑着没注意就不小心侵犯了天鹅们的领地，这三只天鹅被我外婆养得肥肥壮壮的，一见我们进入了他们的地盘，就开始冲着我们大声叫唤，显然是表达了对不速之客的强烈不满。
我们害怕极了，我的双腿颤颤发抖，想逃跑但是又怕一跑天鹅就追上来咬我，我当时心想:天哪!怎么办?这些天鹅会把我们吃掉吗?“不要怕，看我们一起来打败这些邪恶又残暴的天鹅吧!”伙伴坚定地说。
于是在他的鼓励下我鼓起勇气，准备和他一起并肩作战!我们背靠着背，就像动画片里那样保护彼此，可谁能想到，天鹅居然也知道分头进攻!于是我们在人数上就落了下风，两只天鹅分别针对我们两人，另一只就看战况随机加入。
一开始，我只顾躲避，但我感觉到我的大腿时不时被鹅啄咬一口，疼痛激发了我的怒火，我改变了招式，开始闭着眼睛手脚胡乱挥舞。
我们人鹅扭打在一起，谁也不让谁，混战五百多个回合后，外婆回来了，她一把把我拉出战局，打斗终于平息下来了。
此时的“战场”已经一片狼藉，遍地鹅毛，我们身上都挂了彩，我的朋友连衣服都被扯破了!外婆把鹅关回笼中后，并没有批评我们，只是迫不及待地把这件事分享给外公，然后两个人哈哈大笑。
我身上虽然是痛的，但是心里却是甜的，因为我勇敢了一次，武松是打虎英雄，我就是揍鹅小英雄!哈哈，现在回想起来还真觉得这件事有点傻，不过却真的很有趣!。
五年级下册写童年往事的作文不少于450字
五年级下册写童年往事的作文不少于450字全文共5篇示例，供读者参考五年级下册写童年往事的作文不少于字1每一次想起那件往事，就使我心灵震撼，让我感受到了爱。
在我上一年级的时候，我爷爷每天都骑着摩托车来接送我。
那辆摩托车破旧的连车灯、里程表都坏了。
我每天坐着爷爷的摩托车去学校，坐在摩托车上我感觉非常的`温暖，爷爷每天都非常开心。
我下了摩托车向爷爷招一招手就走进学校里，而爷爷一直等到学校的门关了，他才掉头回家。
下午放学了，我蹦蹦跳跳的来到爷爷面前，爷爷会带我去前面商店转一转，看看有什么可买的东西给我买。
买完后，爷爷骑上摩托车带着我，边说边笑地回家了。
每天我都非常开心。
时间越来越长，我也忘了爷爷为什么不去接我了。
我的奶奶带着我坐了一年的公交车后。
我的二爸生了一个弟弟，爷爷奶奶就在老家去看我的弟弟。
我的弟弟一岁时。
二爸把弟弟带到咸阳去了，爷爷奶奶也就跟着去了咸阳。
放假了才回来看一下老家和我。
现在是我每天一个人坐公交车上下学，而爷爷的那辆摩托车还在老家放着，从爷爷没接送我上学以后，那辆摩托车就一直没有开过。
爷爷也像摩托车那样的老了。
童年往事，有酸、有甜、有咸。
童年非常的美好，我们一定要珍惜童年。
五年级下册写童年往事的作文不少于字2童年，像天上的星星一样，每一个都闪烁着耀眼的光芒，不甘示弱。
童年，像一道雨后的彩虹，五彩缤纷、绚丽无比，然而，在我的童年中有一件事情一直让我记忆犹新。
一个睛朗的下午，突然风声四起，闪电交加，不一会儿便下起了盆瓢大雨。
雨越下越大，我撑着天堂伞急忙走在回家的路上，突然，我发现了一只蝶蝴，它满身金黄色，翅膀带着一副大眼睛，非常美丽！可是现在，豆大的雨珠打在它的身上，冰冷的'身体，再也尽不起来了，它已经奄奄一息了，我实在不忍心把这个小可爱丢在这里。
于是，我顺手把它捧在手心里，用雨伞替它遮挡风雨，它僵硬的身体动弹不得，就一座雕像似的，我轻轻地用嘴向它送去一股暖气，忽然，这只“小可爱”的翅膀微微地颤动了一下，我非常高兴，心想：它还有救。
五年级下册第一单元作文童年往事
五年级下册第一单元作文童年往事《童年往事》作文一
那时候我还小，看到别的小朋友骑着自行车在路上欢快地飞驰，心里羡慕极了。
于是，我缠着爸爸给我买了一辆自行车。
刚开始学的时候，我总是掌握不好平衡，一上车就摔倒。
摔了几次后，我有点灰心了，坐在地上不想起来。
爸爸走过来，鼓励我说：“孩子，别放弃，多练几次就会了。
”在爸爸的鼓励下，我又鼓起了勇气。
经过一次又一次的尝试，我终于能骑上一小段路了。
我高兴得大喊大叫，那种喜悦的心情，到现在我都还记得。
这就是我童年里难忘的一件往事，它让我明白了，只要坚持，就能成功。
《童年往事》作文二
在我的童年里，有一件事让我至今想起来都忍不住笑出声。
那是一个夏天的晚上，我和小伙伴们在院子里玩耍。
突然，我发现墙角有一只蛐蛐在叫。
我心想：要是能把它抓住，放在瓶子里养着，那该多好啊！
于是，我悄悄地走过去，伸手一抓，结果蛐蛐一下子跳走了。
我不甘心，继续追着蛐蛐跑。
跑了半天，累得我气喘吁吁，可还是没抓住。
小伙伴们看到我狼狈的样子，都哈哈大笑起来。
我还是在大家的帮助下，抓住了那只调皮的蛐蛐。
这件事虽然过去了很久，但每次想起来，都觉得特别有趣。
童年往事五年级下册作文
我今天我想起七岁时的趣事，今日回想起来真笑死人啊！一天，我和爸妈回老家，我和几个小伙伴在一起玩，有人提议玩挖陷阱，我们都同意，我和一个小伙伴负责挖坑，其余的一个找脆竹子，令一个找一个大的塑料带。
东西都准备好了，开始做步骤很简单将竹子均匀的.放在坑的顶部，再放上塑料袋，埋上一些土就“OK”了。
一切准备就绪，就等着人踩上去了。
时间一分一秒的过去了，还是没有人踩。
十分钟后，小伙伴们都有点沉不住气了，有脚步声，我们在草丛里偷偷的往外看，只见那人左脚右脚左脚右脚就是没踩上去，接连来了好几个都没踩上，我失望级了。
我们说好了，如果下一个还没踩上就“各回各家，各找各妈”，又来了一个人我们都很想让他踩上去，那人又没踩上去，我气极了，我想：你为什么不踩?(当时的我很天真)。
我一下子冲了出去，我正中的踩在了坑里，旁边的小伙伴都笑，我站在那里，看看小伙伴们也笑了。
我小时候是不是很天真啊?不过这也不是好事下次回老家不会犯傻了！。
五年级语文下册第一单元童年往事
第一单元·童年往事1 古诗三首第一站：感受诗中的童年第1课时活动一：走进古人快乐的童年时光一、聚焦名言，明确主题1.导入：从这节课开始，咱们要进入第一单元的学习，请看篇章页上的开篇语：每个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心2.齐读后，师：关于“童年”，你们有什么想说的?预设①：我觉得我的童年无忧无虑，想干什么就干什么……预设②：我觉得我的童年是多姿多彩的，爸爸妈妈一有空就会带我去各地旅游，领略祖国的大好河山。
3.小结：是呀！童年是纯真的、美好的，也是丰富多彩的。
“童年不打烊”游园活动开始了，第一站我们来到了宋代，你能想象古代的儿童，他们的生活是怎样的吗?他们的童年是童孙学种瓜的俏皮，是稚子敲冰的率真，是牧童吹笛的悠闲。
他们的童年生活虽然与我们不一样，却同样快乐。
让我们一起走进古人的童年，感受别样的童年乐趣。
二、诵读古诗，了解大致内容1.朗读三首小诗。
（1）尝试自读古诗。
（2）范读古诗，纠正字音，读对节奏。
（3）齐读古诗，读出节奏美。
3．结合朗读，指导学习生字。
（1）反复练习，读准字音。
①“昼”：借助谜语，记住字形（日进一尺）；结合平时积累的词语理解字义（白天）。
②“耘”：可以结合形声字规律识记。
采用添加部件的方法，识记、理解生字。
借汉字的演变图，了解“耒”这个偏旁；然后采用加部件的方法来比较生字“耕、耘、耙”等；理解“耘”的字义：除草。
③“漪”字的三点水是形旁，“漪”指水中的波纹，可结合词语“涟漪”理解“漪”的字义，注意不要读成“qí”。
（2）学习多音字“供”。
①借助组词区分读音：供奉、供品、供职；供给、提供、供应。
②结合注释，知道“供”在这首诗中是“从事”的意思，读第四声。
（3）小组交流要写好本课的生字需要注意些什么。
点拨：“晓”字不要多点少撇；“昼”“桑”是上下结构，各部分需要写得紧凑一些。
4．小组交流对古诗的初步理解。
五年级下册语文第二单元作文：童年往事
五年级下册语文第二单元作文：童年往事本文是关于五年级下册语文第二单元作文：童年往事的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
在我的记忆之中，往事多如繁星。
小编收集了童年往事作文，欢迎阅读。
第一篇：童年往事每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而如今，我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳，那正是我最难忘的童年往事。
小的时候，我和妹妹总是在家里东躲西藏。
大人们说我们瞎闹，其实他们根本就不知道我们捉迷藏的乐趣。
每次捉迷藏的时候，妹妹都问我：“藏好了没有?”“藏好了。
”我得意洋洋地回答道。
妹妹顺着声音就找到了我的位置，但是后来捉迷藏的时候，我还是会说出这句话，哪怕她捉我藏的时候。
记得有一次，我又和妹妹捉迷藏，妹妹捉，我来藏。
妹妹到处“翻箱倒柜”，可就是找不到我。
妹妹突然一声叫喊：“我找到你了!”我一惊，难道妹妹有特殊功能，真是太厉害了。
我慢慢地走出来，他一看到我的样子，乐得前俯后仰。
后来我才知道，妹妹根本就不知道我在哪里。
原来，我是被她“蒙”出来的。
童年就是那么有趣，可惜却一去不还了。
第二篇：童年往事每个人的童年，都如同一片金黄的沙滩，而沙滩上美丽的贝壳，就是我们孩童时代每一件充满童趣的事。
当我们穿过这片沙滩、告别童年时，每个贝壳都是我最美好的回忆。
依稀记得，四岁的时候，我住在爷爷家。
天真的我在童心的“指引”下，曾经做过许多令我记忆犹新的事。
有一天，爷爷从集市上买来几个大苹果。
看这几个苹果，红彤彤的，如同小姑娘羞涩的脸庞，可爱极了。
咬上一口，一股清甜的味道顿时让我齿颊留香。
我一边吃着苹果一边想：如果我家也结了这么大、这么好吃的苹果，爷爷该多高兴啊!可是怎么才能结出苹果呢?我看见屋前那棵树，不由得心生一“计”。
我从奶奶的储物箱里翻出了一团毛线，及其小心地缠在一个大苹果上。
呵!这个苹果太圆了，怎么缠也缠不住啊!急得我冒出了一头汗。
五年级下册语文第二单元作文：童年往事
五年级下册语文第二单元作文：童年往事五年级下册语文第二单元作文：童年往事在我的记忆之中，往事多如繁星。
小编收集了童年往事，欢迎阅读。
第一篇：童年往事每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。
而如今，我的手上还握着那一颗最闪亮的贝壳，那正是我最难忘的童年往事。
小的时候，我和妹妹总是在家里东躲西藏。
大人们说我们瞎闹，其实他们根本就不知道我们捉迷藏的乐趣。
每次捉迷藏的时候，妹妹都问我：“藏好了没有?”“藏好了。
”我得意洋洋地回答道。
妹妹顺着声音就找到了我的位置，但是后来捉迷藏的时候，我还是会说出这句话，哪怕她捉我藏的时候。
记得有一次，我又和妹妹捉迷藏，妹妹捉，我来藏。
妹妹到处“翻箱倒柜”，可就是找不到我。
妹妹突然一声叫喊：“我找到你了!”我一惊，难道妹妹有特殊功能，真是太厉害了。
我慢慢地走出来，他一看到我的样子，乐得前俯后仰。
后来我才知道，妹妹根本就不知道我在哪里。
原来，我是被她“蒙”出来的。
童年就是那么有趣，可惜却一去不还了。
第二篇：童年往事每个人的童年，都如同一片金黄的沙滩，而沙滩上美丽的贝壳，就是我们孩童时代每一件充满童趣的事。
当我们穿过这片沙滩、告别童年时，每个贝壳都是我最美好的回忆。
依稀记得，四岁的时候，我住在爷爷家。
天真的我在童心的“指引”下，曾经做过许多令我记忆犹新的事。
有一天，爷爷从集市上买来几个大苹果。
看这几个苹果，红彤彤的，如同小姑娘羞涩的脸庞，可爱极了。
咬上一口，一股清甜的味道顿时让我齿颊留香。
我一边吃着苹果一边想：如果我家也结了这么大、这么好吃的苹果，爷爷该多高兴啊!可是怎么才能结出苹果呢?我看见屋前那棵树，不由得心生一“计”。
我从奶奶的储物箱里翻出了一团毛线，及其小心地缠在一个大苹果上。
呵!这个苹果太圆了，怎么缠也缠不住啊!急得我冒出了一头汗。
啊，有办法了!年幼的我取出透明胶带，一边高兴地哼着歌，一边将毛线仔细地粘在苹果上。
5年级下册语文童年往事作文
5年级下册语文童年往事作文
儿时的傻事，大多都淡忘了。
唯有此事，至今还历历在目，每一想起也禁不住扑哧一笑。
记得有一年暑假，表哥来我家玩。
那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打羽毛球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。
气得我肺都要炸开了，只好一个人抱着蓝球到楼下玩。
汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇，瞟了一眼书房，见书呆子还在啃书呢，更是气不打一处来，嘴里愤愤地嘀咕着：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在这时妈妈从厨房走出来就喊：“亮，快洗脚去，你那臭脚快把人熏晕了。
”妈妈话音一落，忽然一条妙计从天而降，我赶紧跑进卫生间洗完脚，迫不及待地拎起那双臭袜子，趁大家不注意，悄悄地走进哥哥的房间，把它放在了枕头底下，还捂着嘴偷偷地笑了笑。
第二天早上，心中有鬼的我赖在被窝里不起来。
这时传来哥哥的声音：“舅妈，我床上怎么会有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜没睡好觉。
”妈妈惊奇地说：“不会吧！”我一听赶紧蒙起被子，不禁笑出声来。
不多久，妈妈进来掀开我的被子，手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说：“亮亮，是不是你干的？”我抿着嘴，吐了吐舌头天真地说：“是哥哥不听我的话，我请他吃臭豆腐呀。
”妈妈和哥哥听了异口同声地说：“你这臭小子！”说完也笑了。
现在想起这件事，虽然觉得不应该，但是还是忍不住笑出声来。
【五年级】童年往事
【五年级】童年往事我在小学五年级时，住在一个小小的村庄里。
村子里只有几十户人家，生活简单而宁静。
每当我回忆起这段童年往事，心中总是充满了回味和感动。
那时的村庄还没有电视，也没有手机和电脑。
我们的玩具很简单，有时是一个皮球，有时是一个陶瓷罐。
这些简单的玩具却给我们带来了很多快乐。
记得有一次，我和几个小伙伴一起踢这个皮球。
我们找了一个小小的草坪，成为我们踢球的场地。
虽然草坪不大，但是我们踢得非常开心。
有一次，我和几个小伙伴踢球的时候，不小心将皮球踢到了一棵树上，球被卡在了树枝上。
我们又矮又小，够不着球。
当时，有一个小伙伴提议，我们可以找根长竹竿来将球取下。
听到这个办法，我们立刻兴奋起来。
我们四处寻找竹竿，最后在一片竹林中找到了一根长竹竿。
经过几次尝试，终于成功地将球从树上救了下来。
那一刻，我们高兴得像找到了宝藏一样。
除了踢皮球，我们还玩捉迷藏。
那时的村庄非常大，有很多乡间小路和田野。
我们经常在这些路上玩捉迷藏。
一次，我和我的小伙伴们决定在村子的田那边玩捉迷藏。
我们选择了一个当时尚未种植庄稼的田地作为我们的游戏场地。
我和我的小伙伴们躲藏在田地里，等待着“追捕者”的到来。
当“追捕者”开始寻找时，我们一个个小心翼翼地躲在稻田中，不敢发出一丝声音。
等到“追捕者”走近时，我们就像被惊吓到的小鸟一样，嗖地飞快地跑开。
那种刺激和紧张的感觉，至今还让我记忆犹新。
除了在田地里玩捉迷藏，我们还经常去村里的小河边捉鱼。
那时的小河清澈见底，鱼儿游来游去。
我们用自己做的竹篓和渔网捉鱼，每次都能丰收满满，背着满地的鱼儿，开心地走向家中。
那时，我们还会把捉到的鱼养在自己做的鱼缸里，每天都出门去给鱼儿倒水。
那个时候的小河，就是我们的乐园。
还有一件事，让我至今难以忘怀。
那是一个冬天的晚上，天空下起了大雪。
第二天清晨，我们发现村子里到处都是白茫茫的雪。
大家纷纷出门，开始堆雪人。
我和我的小伙伴们在村子的广场上堆了一个巨大的雪人。
我们用树枝做了雪人的手臂，用胡萝卜做了它的鼻子，再用煤块做了它的眼睛和嘴巴。
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习作《我的童年》教学设计
石码头小学姚向阳
一、学情分析
通过本学期第二单元的学习，在同学们的脑海中描绘了一幅幅生动的、美好的童年画面，留下了一串串欢快的、悦耳的笑声，如牧童悠扬的笛声、林海音学骆驼咀嚼的傻样，萧红自由自在的玩耍等，而且孩子们从课文学习中也积累了不少的写作技巧：恰当的比喻、形象的拟人，如何使自己的表达生动而具体等。
二、内容分析
本次习作指导重在用影集勾起学生的回忆，让他们有话可说。
事实证明，该习作内容丰富多彩，大部分同学都能用具体的事例来呈现童年的快乐与难忘，习作中也不乏优美的句段。
不光展现了孩子们的童真童趣，更让他们在这次习作中学会了记录生活。
当然，仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况，但在指导课中已有意识地通过共改片段、自改习作加以渗透。
三、教学理念
从学生的角度讲，不光要通过影集勾起他们的童年回忆，更要让他们在乐于写的同时明白：“文章是写出来的，但佳作是改出来的。
从老师的角度来讲，本次习作指导最关键的是打开孩子的记忆之门，让他们有话可说，有话可写，用手中的笔写下真实的童年。
习作讲评则要敏锐地发现学生优美的句段，尤其是能突出童真童趣的词句，从而激励学生修改自己的习作，让原来的文章更加生动具体。
四、教学目标
1．选择童年中自己印象最深的事，学会把事情经过写清楚。
2．记事的内容要具体，说真话。
3．学会欣赏别人的习作，在赏析中认识到自己的不足。
4．学会用修改符号修改自己的习作，让自己的文章更加生动具体。
五、课前准备
1．收集孩子们的童年照片，制作影集。
2．认真阅读学生的习作，做好记录与分析。
六、教学流程
第一课时
本册第二单元的课文，无不为我们展现了一幅幅充满童趣的画面，如悠扬的牧笛声，不是遮头是使风的顽童，卧剥莲蓬的小可爱，学骆驼咀嚼的林海音，自由自在顽劣的萧红，那么，想不想听一下老师的童年是怎样的呢？
幼儿时的塑料管事件，上学后滚铁环，打纸炮，弹算珠，爬竹竿，跳皮筋，踢毽子，跳房子……免不了你追我赶……
吃零食时脏兮兮的手……
我们不能只会说，还得会写。
请看——例文
用了什么样的方法开头？
……
你的童年你来说——
……
写一写
以下为草拟的题目：
《放烟花》《我被眼睛“骗”了》《人鸟对战》《马桶一日游》《烈日·菜花地·捉蜜蜂》《闹鬼了》《我的童年》《快乐是如此简单》《征服游泳池》《激烈的一战》《蚯蚓之死》《都是那只鸡有问题》等。