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书香伴我成长演讲稿400字7篇
书香伴我成长演讲稿400字7篇一抺书香比烟花更光辉，由于我们可以看着它在纸页中静静的舞动，它可以演绎永恒的旋律，书香伴我成长演讲稿怎么写?下面是作者给大家带来的202X书香伴我成长演讲稿400字7篇，以供大家参考!书香伴我成长演讲稿400字(一)亲爱的老师、同学们：大家好!从结绳记事，到竹简编连，从丝帛芸叠到薄页装订，千年历史，因书而延续，民族文化与经典，也因书而传承。
书中包蕴聪明，汹涌着知识的金沙银浪。
书香，伴我同行。
小时候，最爱看中国古典四大名著。
当时，并不怎么愿意去读他们，读他们只是由于家长的命令，颇多无奈。
当时先读的是《三国演义》，文学积淀不深的我，读不出这其中的兄弟情谊，读不出军事家、政治家间的针锋相对，读不出历史间的种种原因，读不出战场上的悲壮之情，只是粗略地了解大致情节，没有做过深入研究。
我爱好上读书，是从《三国演义》开始。
虽说《三国演义》中的一些情节是作者自已虚构的，但文学价值颇高。
总的来说，我很爱好这部小说，它教会了我多。
拓宽了我的知识面，对提高写作也有很大的帮助。
之后呢，我又读了另外几部，除了《红楼梦》这部书没怎么读懂外，其他的书都感觉挺耐人寻味的。
这四部书中宝黛那不该的爱，西游猴王那不羁的性，水浒英雄那不屈的勇，三国诸葛那不傲的才，这些都令我回味，令我寻思。
品读中国古典之书香后，我又转向西方，转向另一个世界。
西方的文化魅力令我沉醉，我也才真正了解到什么才叫知识是无边界的，什么才是读万卷书。
《海的女儿》教会了我爱的真谛，小克劳斯让我学会乐观面对生活，憨笨的汉斯使我眀白，其实幸福可以很简单，老路灯与守夜人的友谊使我深深感动，空孩子的画带我遍观人生，洗衣服的女人让我知道了什么才是真正的美丽。
不论是中国古典还是外国经典，读过它们都会有收获，它是伴我成长的朋友，是通往光明的阶梯，是给我启发的宝物。
它就像一杯杯醇厚的美酒，越品越香，它就像一盏盏灯塔，指引前进的方向，它就像一只只蜡烛，照亮我前进的道路。
读书的演讲稿
读书的演讲稿关于读书的演讲稿600字（精选30篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在生活中，很多地方都会使用到演讲稿，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的关于读书的演讲稿600字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书的演讲稿1尊敬的各位领导、各位评委、各位老师、亲爱的同学们:您们好！诗人臧克家以往说过：“读过一本好书，像交了一个益友。
”确实，读一本好书，不仅仅会增长阅历，丰富见识，更会提高我们的境界，让我们的内心得成真正的成长。
我爱读书，并没有什么异常的嗜好。
在我看来，读书的乐趣在于：和书建立起一个自我的世界，在书的资料里跟随作者的思想一同遨游;跟着主人公的视线一齐观察别样的世界;在宏大的故事框架中游历。
书中的每一个文字都是一个美妙的音符，被作者编排成一曲动人的乐章。
当你从这乐曲中醒来时，已经做了一次身的放松、心的成长。
我喜爱科幻小说，就像《哈利波特》，它带给我非同一般的感受。
在霍格沃茨，有永远道不完的动人故事，趣味的课堂，神奇的商店，刺激的飞天扫帚比赛……令我沉醉其中。
我与主人公并肩同行，一会儿骑着扫帚在空中飞翔，一会儿用魔杖施个法术……在这幻想中，我看到了欢乐——与书的共鸣而产生的欢乐，幻想的欢乐。
读科幻小说让我的想象力丰富，我天马行空地写出了《仓鼠骑士》。
我也会读历史类书籍，《中华历史故事》使我了解了泱泱华夏五千年来的风雨历程;而《明朝那些事》用诙谐幽默的语言把我带入了大明王朝，领略君王的一代风采，深入的了解明朝每一位帝王将相的性格，看一代王朝的兴衰，让我懂事明理。
读《恐怖的人体》使我更加了解自我的身体结构，明白了人类的发育生长;读《地心游记》，让我更加关注自然科学，喜爱动物，热爱自然;这一类科普读物，让我增长了科学知识。
读侦探、冒险小说开阔眼界，《福尔摩斯探案集》让我善于观察，读《格兰特船长的儿女》让我变得勇敢。
读散文使我神清气爽，《匆匆》让我对时间有了更深刻的理解，让我的精神提高了一个层次。
关于读书的快乐演讲稿【5篇】
【导语】演讲稿⼜叫演说词，它是在⼤会上或其他公开场合发表个⼈的观点，见解和主张的⽂稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论⽂⼀样论点鲜明，逻辑性强，富有特点。
本篇⽂章是为⼤家整理的关于读书的快乐演讲稿【5篇】，欢迎您阅读参考！【篇⼀】关于读书的快乐演讲稿 尊敬的⽼师、亲爱的同学们： ⼤家好！ 我叫xx，是xx年级xx班的学⽣xxx，很⾼兴能与⼤家⼀起分享我的快乐，我今天演讲的题⽬是“我读书我快乐”。
如果你问我最喜欢做的事情是什么？我会毫不犹豫的回答，是读书！每当爸爸从图书馆⾥买书回家，我都会冲上去把书抢过来看。
要是碰到我喜欢看的书，我会忍不住⼀⼝⽓把它看完。
我最喜欢看的书籍是《幼⼉故事⼤王》，⾥⾯的故事可有趣了，有《狼和⼩⽺》、《三个和尚》、《狐狸和乌鸦》，从这些故事⾥，我能学到许多做⼈的道理和优秀品质。
我最喜欢的是《农夫和蛇》，读了《农夫和蛇》令我深受启发，故事讲的是⼀个寒冷的冬天⾥，⼀名善良的农夫，在路上看见⼀条要冻僵的蛇。
好⼼的农夫将蛇放在⾃⼰温暖的怀⾥，蛇苏醒后，张⼝就咬农夫，可怜的农夫很快毒性发作死去了。
农夫临死前，后悔⾃⼰好坏不分，最终送了命。
故事告诉我们⼀定要分清是⾮对错，不要被坏⼈坏事的假象迷惑。
在⽣活中，我们要乐于助⼈，但是如果有坏⼈向我们求助，我们不要理会。
还有，我们做⼈千万不能想蛇那样恩将仇报，对关⼼帮助我们的⼈，要懂得感恩。
书是知识的源泉，读书是我快乐的源泉。
读书能给我们的⽣活带来快乐，也能帮助我们健康成长！我读书，所以我快乐！ 谢谢⼤家！【篇⼆】关于读书的快乐演讲稿 尊敬的各位⽼师，我亲爱的伙伴们： ⼤家上午好！ ⾸先，让我们感谢学校给了我们这次展⽰⾃我的机会，让我们把最热烈的掌声送给全体⽼师！我是⼀年级⼆班的xxx，作为⼀名⼩学的学⽣，我感到⽆⽐的⾃豪和快乐！今天，很⾼兴能站在这⾥和⼤家分享我的快乐，我演讲的题⽬是《我读书，我快乐》。
记得我还没有上⼩学的时候，因为不识字，妈妈常买⼀些图⽚书给我看，在书中，我渐渐认识了⼀些动物、植物、交通⼯具等；后来我⼜接触了《三字经》、《古诗词》，也会像念顺⼝溜似的背上三两段，因此受到⼤⼈的夸奖。
世界读书日经典演讲稿800字
世界读书日经典演讲稿800字世界读书日经典演讲稿800字【1】亲爱的老师、同学们：大家好，今天是世界读书日，我今天讲的主题是读书。
我爱读书，它似最好的览车，领大家，目睹美景的壮丽，领略自然的雄奇。
我爱读书，它使我闭目聆听那声来自远古的旷达的声音：夏商周朝三代兴衰;春秋战国五霸七雄;罢黜百家高祖光武;三国战场风起云涌;分久必合天下一统;贞观之治开元盛世;五代十国短命王朝;南北宋朝西夏辽金;成吉思汗横扫欧洲;高祖洪武成祖朱棣;康熙乾隆慈禧溥仪……我爱读书，四大名著都给我留下了深刻印象，特别是三国和西游。
桃园三结义，出山第一功;当阳桥前一声吼，喝退曹军水倒流;千里走单骑，孤身救幼主;过五关斩六将，火烧赤壁连营。
三国战场上，斗智斗勇，风云变幻，成为历史上一段不忘的记忆。
西游路上，降妖捉怪，除暴安良，一路上救了多少人，除了多少魔，经了几次难!我爱读书，书籍能破除迷信，用科学的角度去解释了那些陈腐的一切，鼓励人们根据因果关系来思考或观察事物。
爱因斯坦的相对论;达尔文的进化论;哥白尼的日心说……他们虽然都经竟遭到过质疑，但是历史证明了他们是对的，不是吗?我爱读书，它使我听到了四季的呼唤：“好雨知时节，当春乃发生”，春天充满生机;“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天多么美丽;“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月天”，秋天充满诗意;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬天纯洁无比。
我爱读书，它仿佛带我回到那风云突变的时代。
“死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”你陆放翁侠骨柔情，谁人不知!而你，再临死前，依然心系宋朝，好一番忠君爱国!“三十功名尘与土，八千里路云和月”“靖康耻，犹未雪”“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。
你岳武穆一心为国，在金人面前树了“撼山易，撼岳家军难”的威名，却被歹人所害，令人扼腕息。
我爱读书，它带我游览世界奇观，却可足不出户。
它带我到浙江观潮，到雅鲁藏布大峡谷探秘，到“死亡谷”历险，到金银岛寻宝，到江南水乡采莲……我爱读书，因为它丰富了我的生活，增长了我的知识，所以，我爱它。
博物馆导游词范文（精选13篇）
博物馆导游词博物馆导游词范文（精选13篇）作为一名乐于为游客排忧解难的导游，通常需要用到导游词来辅助讲解，导游词是我们引导游览时使用的讲解词。
那么应当如何写导游词呢？以下是小编精心整理的博物馆导游词范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
博物馆导游词篇1亲爱的各位游客们：今天我要带大家参观的是国家级现代大型陕西历史博物馆。
陕西历史位于小寨东路大雁塔西北1公里处，是一组雄伟壮观的仿唐建筑群，占地约7万平方米，建筑面积为5万多平方米。
它汇集了陕西文化精华，展现了中华文明的发展过程，鉴于陕西在中国历史上的地位，国家共投资1.44亿元人民币，兴建了陕西历史博物馆，于1991年6月建成开放。
博物馆建筑古朴典雅，别具特色。
珍藏出土文物精品11.3万件，展室面积达1100平方米。
陕西历史博物馆主要展示陕西出土的历史文物，分史前、周、秦、汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清7大部分，形象地展现出115万年以前至公元1840年陕西历史。
在中国历史上，曾经有11个朝代在陕西建都，历时1000多年，是我国建都王朝最多，建都时间最长的地区，因此，从某种角度来说，陕西古代史是中国历史的浓缩。
特点：陕西省博物馆融中国古代宫殿与庭院建筑风格于一体，典雅凝重，古朴大方，布局协调，气势宏伟，体现了民族风格和地方特色，馆内设有中央空调、多功能照明系统，采用计算机管理系统和中央控制系统。
设有现代化文物库房和具备多种语言同声传译功能的报告厅。
陕西历史博物馆建筑造型继承唐代博大雄浑、典雅凝重的风格，借鉴我国传统宫殿“轴线对称，主从有序，中央殿堂，四隅崇楼”的布局形式，同时运用现代先进技术，把我国盛唐时期古典建筑风格与现代博物馆功能要求有机地结合为一体，既保持了古老风貌，又有现代化的特点。
屋顶采用唐代盛行的灰绿色琉璃瓦，显得华贵庄重，古朴大方，墙面材料为仿石棉砖，门窗则采用大块茶色玻璃和铝合金框架，馆内配备可控制温湿度的全封闭中央空调系统，多功能的照明系统，自动防火防盗系统，计算机控制管理系统；设有文物保护科技中心，具有先进的化验、测试技术和文物保护修复手段。
大学生学习以专为主还是以博为主的辩论赛演讲稿
正方：武汉大学大学生学习应以专为主反方：东吴大学大学生学习应以博为主武汉大学获胜反方结辩：大家好，对方辩友说话非常简单，但他问了没有？要将专业的东西学得非常的好，在最关键的时刻学以博学，他们认为这样是以专为主，以学为辅．但我方的观点是什么呢？我方观点认为在你要发挥专业之前，必须要有一定的道德感，必须要有一定的社会观念，必须要有一定的世界观．让我们来看看这时候要怎么比较不同的人，就是在什么为主代表什么比较重要．比如说对方辩友，如果大家记得的话，就在博学的部分他告诉我们说，如果什么都学的话，难道就整个专业就会偏废了，那对方辩友又告诉我们说，虽然他们工作专业，但是博就博的偏废呀，所以在两个都需要比较的时候代表的是，当只能取其一，或者当一个必须为正的时候，对方辩友认为专业知识最重要，社会观在专业培养之后再培养嘛，世界观在专业培养之后再培养嘛．那我方认为是什么？我方认为在先有社会观、世界观之后，才是发展你真正的专业的时候，为什么这么说呢？如果说先培养专业再考虑世界观、社会观，换句话说，可能出现像我方所说的一个专业人才虽然有了非常强大的专业技能，但是他却缺乏道德感，这个时候可能采用我方所说的，造成这样的情况危害社会，这样的专业难道有用于社会吗？再来看看，如果说他没有社会观，也就是说，他没有办法跟别人相处，没有办法将他左右，让别人所接受，那这样的专业究竟对社会会有什么帮助呢？再来说说看，如果没有世界观，这样的发明在国内可能大家可以接受再向世界进军的时候，发现已经被世界所淘汰了，这样的专业难道是对方辩友所说的有用吗？反观我们，说来可能在你，将来在适应社会当中你可能相信对方辩友非常积极在专业上钻研，虽然可能基础差了一点，但是我发现就算专业真的没有办法增加的话，但至少到研究所的时候还可以再学，进入社会还可以再做学习，也就是说专业部分是可以靠后面再弥补的，但是一个人的道德感如果失去了都没有，有了专业知识那又有什么作用呢？虽然我们可以比较的是，当双方都能够做到的时候，其实双方的状况是一样的，也就是说，我们都有一个有专业而又博学的人，但是，只能取其一的时候，第二方自动退下，至少，出来的是生为一个人，然后再让他成为一个专才．换句话说，这个人即使不能够有利于社会，但至少不会有害与社会，在不危害社会的前提之下，才去发展专业有利于社会，这不是比较合理吗？反观对方辩友，可以给他一个强而有力的攻击力，但是却不知这攻击力到底是攻击敌人，还是攻击自己？这样的专业知识难道是我们想要的吗？因此我方认为，大学学习应以博为主，以专为辅．谢谢．正方结辩：大家好，对方辩友非常儒雅，他们一直在强调个人的全面修养．我们先来看看古人是怎么说的，我们国家的古人说，修身齐家首先要国与治之，国与治之首先要正心诚意，请问对方辩友，以博为主的话那简直乱花渐欲迷人眼，心如何正，意如何诚呢？对于我们大学生来说，尤其我们的特殊性，因为我们做为大学生有着特殊的使命，我们已经选择了要在烟波浩淼的知识海洋之中进行遨游，我们就必须以专的目标注重方法的培养；我们已经选择了要在众多的强手之中搏击，就必须以专的精深作为我们的中流砥柱．作为一个大学生，不以专为主，这些东西如何能够达到呢？就象对方四位辩友一样，为以博为主进行辩护的各位青年才俊，恐怕也必须在专的方向上有所得，有所成，才会无愧于母校东吴大学这充满荣誉的名字吧．对方辩友告诉我们说，这一点可以通过博来达到，那我们再来看看先哲又是怎么说的呢．庄子云，吾生也有涯，而学也无涯，以有涯随无涯．这是在一个资讯落后的时代，却有着大智慧的圣人所言．而我们今天知识爆炸的时代，对于普通的大学生来说，即使是播下了以博为主的良好愿望，恐怕收获到的也只能是面面俱到却流于空泛，流于浅薄的知识．胡适先生早年清高志大，可谓涉猎甚广．而当他到美国康耐尔大学的时候，却幡然猛醒，自叹：生平之过在于求博而不务精．自此，痛下决心，明确目标，师从杜威，专攻实用主义哲学，并由此深入，最终才成为中国近代史上一位著名的大思想家．由此可见，所谓学贯中西，所谓博采众长，其知识体系必须是以专为主的一个有机结合．黑格尔天马行空，无所不学，但他首先是一个哲学家；爱因斯坦，象我方说的这样，在哲学历史上都有造诣，但他首先是以他的相对论领导天下；陈寅恪由史学而入，王国维由哲学出发，他们都成为经济文学的一代巨匠，他们正是以专为主，兼收并蓄，最终成长为一代参天大树．这样的过程具体而形象地说来，就是要求我们今天做出提升：首先就是要确定一个专的方向和专的高度，所谓昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；其次，我们必须以专为指引，发扬专的精神，做到衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴．只有在这样一种情况下，我们才能培养出自己的专业精神、专业素质和专业能力，在深化专的同时，不断地兼收并蓄，触类旁通，最终豁然洞开．只有在这样一种情况下，我们于对方辩友才能相逢一笑泯恩仇，道一声“众里寻她千百度，蓦然回首，成就却在灯火阑珊处”．蒋昌建点评：主席、在场的两队辩友、评判以及所有的嘉宾，受组委会和评判团的委托，我对这场辩论做一个简短的评述，有不恰当的地方请赛后给我提出严肃的批评．在这场比赛开始之前，我想我和大家都一样有一个期待，这个命题是结合各位选手亲身经历或者是说亲身实践的机会比较广大的一个命题，因此我们期待着这是一场让人快乐而且愉快的辩论．那么事实上是经历了32分钟的唇枪舌剑，我们发现我们沉浸在一个严肃而庄重的气氛当中，有时候内心充满了深沉，仿佛回到了我们学生时代，我们是不是真正的处理好专和博的这一对辩证关系?回到双方的命题上来，正方立场是大学生学习应该以专为主，正方高屋建瓴，以我们大家比较熟悉的知识结构阐述了专与博的辩证关系，清晰的告诉我们专是主导，专是决定因素，在此之下他提出了四个方面的分析：第一、我归之为分工决定论，也就是在现代社会条件下分工越来越细，而与分工相对应的知识结构也越来越细，因此，专业也向更加复杂的方向发展；第二、所谓的阶段决定论，那也就是说无论是大学生的本科阶段、研究生阶段还是博士生阶段，都离不开以专为主的基本规律；第三、态度决定论，认为以专为主就一定塑造出来一个专心一致的态度，这往往是我们做人的首要的考虑，这一点让我们颇为欣慰，第四，正方又重复了专与博的辨证关系，至于他利用的结语，使我们能够清楚的了解正方的底线究竟在哪里．反方一上来颇为宏观，而且具有高瞻远瞩的姿态，让我们评委认为身处在21世纪的门槛，有这样的一个关照，就有博大精深的气度，很可能是未来复合型的人才所必须具备的一个基本素养．更可贵的是他把这个命题的对象变成了两种群体，第一种是教育者，第二种是受教育者，这一点也出乎了我们评委的意料之外．更重要的是他立论的一个基本的构架是在着意讲求专业化、社会化和国际化的现代条件下，博恐怕是大学专博辩证关系是否摆正的一个重要的考虑因素．是不是已经到了应该讲求以博为主时机呢？这个问题提得相当得及时，与此同时我们要指出，反方在一个简单明了的立论的同时，也给出了一定的说明性和事例性的佐证，这一点也许是实证的精神在东吴大学发扬的一个缩影，这是立论方面．下面我们转入了攻辩阶段，在攻辩阶段，我们同样的有一个期待，期待在这攻辩阶段能够出现像昨天那一幕让人赏心悦目的局面，我们也是在随着比赛的流程进一步推广的过程当中一直期待，直到它结束．结果如何，大家心里都有数．那么在攻辩阶段，我们发现存在着这样几个现象，第一个现象是反方力求把他们并没有明了的表现出来的一个基本的观点，或者是我们在座的各位从他们论述中也隐约知道的一个观点，那就是把学知识和学知识之用分开来,从而给道德教化建设在知识之用这个环节有很大的表达的空间，这是一个很好的设计，这实际上把教化用于学习当中，很可惜在攻辩阶段的时候提出了类似的问题，但是并没有很好的贯彻下去．同样的正方，在攻辩阶段的时候应该出现结合自己生活体验的许许多多的佐证融合在以专为主、以博为辅的这个基本立场上，而可惜在面对对方穷追不舍的专业不等于专的疑问之下，未能拿出一个很有效的方法，这也许是在未来的攻辩阶段当中，如何增强它的针对性，以及如何增强在针对性之后的攻击的有效性，应该再继续做做文章．在自由辩论阶段，也是要让我们尽情期待的一个烽火硝烟的阶段，但是，仿佛是在一场战场即将开始的黎明，双方都静悄悄的演绎了这个阶段，不过不乏有些睿智的提法．比如说像反方，非常聪慧地提到了一个基本问题，那就是我们今天讨论的一个基本前提是，我们现在的大学就是在专业设计的基础上所建构起来的大学，因此专业学习的本身已经不成为我们今天命题当中的一个问题了，这是一个很好的方法．正方在自由辩论的时候不断的提出所谓的触类旁通和专与博的辩证关系之间如何做到融汇贯通，因此围绕着这样基本的观点，双方来回的交锋，也试图引入一些幽默，但是看样子呢效果并不是太好，这里没有批评的意思，相反我倒是要觉得大家的确是非常的辛苦，这是自由辩论阶段．至于说在回答问题阶段和总结陈词阶段，我当然还有话要说，尤其是在总结阶段，评判团认为一场正式的、正规的或者是立意完善的辩论比赛要力求通过总结阶段把双方在前面阶段辩论当中所交锋的关键的地方或者是有冲突的地方、或者是有强有弱的地方再做一个有机的归整，把自己的观点和场上的态势揉合起来，对观众能够在最后的结束当中有一个清晰而又明了的思路．所以在这个方面我们要提出来反方同学做得相当的不错，而正方同学也在努力的做，我们也注意到一个现象，从正方的发言当中，我们也充分感觉到了华语的优美，但是我们也有这样的一个想法以供批评，也就是在讲求华语优美的同时千万不要以词害意，当然你们并没有这样做，我们这是一个建议．接下来是要看看双方的缺点，这是我最不愿意谈的，退一步说也是没有资格谈的，不过好在我们的专家就在我的面前，他们给了我鼓励和勇气．缺点：我们觉得正方在立论的时候非常工整、非常稳定、非常庄严，大概因为武汉大学身处中国的中心地带这样一个地理位置有点关系，不过呢跟我们所期待的有创新、有别样的见解之间可能还有一些差距，当然我们这里说的创新和别样见解并不是要另辟途径，来巧言令色说一个很重要的问题；第二、我们认为正方在表达自己观点、陈词阶段的同时可能由于准备时间比较充分，都力求把准备的信息百分之百的、充分的表达出来，但是在表现上给我们的感觉有点是报道式的语言、或者态度、或者形式，希望以后能够把你充分较灵机一动的，或者是装的比较即兴的、比较灵机一动的表现出来，这使场上的气氛呢，也比较轻松一点．还有一点我们适当的提出来，可能正方同学在提问的时候有点类型欣赏，对反方的二辩同学比较青睐，我们想如果一个辩论比赛比较丰富多采，也希望正方提问的目标也更加多元化一点．同时我们也觉得反方可能也有一些弱点，那么这个弱点就在于反方在例论的时候非常的具有创意，也非常的具有伟大、高瞻远瞩的情怀，但是在整个辩论的过程当中没有很好的把你具有创意的几个方面一以贯之地执行下去，在一定的程度上来讲，可能对自己所准备好的问题或对方的问题说清楚，有些问题就游离到了题外去了，这个是要提的一个问题．那反方的第二个问题是在场上可能集中火力的强调了问题的一面，比如说，强调了道德教化在知识利用上的一个重要的作用，这一点完全没错，但是过于强调了以后容易给观众一个印象，那就是博学所有的内涵仿佛就落在道德教化这样一个领域上上，也许是你们的一个设计，但这个设计我觉得还是有需要斟酌的必要．另外，我们也相对于正方来讲，反方的发言是一个课堂即兴式的发言，这个是我们非常期待的，具有灵性、不卑不亢，非常的悲壮而又勇猛，那么我们也希望把您这个即兴的、勇猛的发言能够将整个陈词过程当中散落在各种的方面有机的整合起来，回到你命题的底线，也许效果会更好．总而言之，这场辩论赛还给我一个发挥的空间，那就是要谈谈个人对这个命题的感受．我们说我们之间谈大学生应该以专为主还是以博为主，实际上不要忘记的一个基本的语境，那也就是说我们是在现代化过程不断推进的过程当中去谈这个命题的．按照哈贝马斯的说法，现代化过程是以货币为媒介的市场体系，和以权力为媒介的科层的行政管理系统，代替了过去以语言为媒介的生活世界．这样的一个代替使得大学内部的文化结构出现了分化，这就使得我们专业设置越来越复杂，同时学科的范围也日趋的扩大，但是不知道双方同学注意到这一方面提供了专的可能，同时一方面又提供了博的现实性，如果双方选手能够在这个方面多加考虑，可能这场辩论会更加丰富了．正因为如此，它像一个大学的理念提出了挑战，所谓大学的理念可能要起源于柏林大学的创始人洪堡(W. Von Hunboldt)先生，他提出来了，大学不但要教授科学知识之外，还要培养一个全面的人格，那如何在一个讲求功利性的现代社会当中，又不忽视所谓的对人文情怀的关切，这是我们要面对的一个挑战，以及如何加强我们自身的人格建设，在此基础上形成我们现在爱谈的新新人类，这也是我们要考虑的一个重要的方面．不过从大家的引经据典当中我发现，这个专与博实际上不是现代人才有的负担，同时也不是西方人思考的专利，我想我们的古人很早就在考虑这个问题，我们有一种说法叫做术业有专攻，我们还有另外一种说法叫博学都信，那无论是基于个人的主观需要，还是社会的客观需求，我觉得即便我们是进入到现代社会，我们还有理由相信这样的一句话，那就是: 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善．我的发言完了，谢谢各位以专为主可以紧扣大学生学习应以专为主的主题，引经据典，从社会急需专业型人才、大学生精力有限和“十鸟在林不如一鸟在手”三个方面阐述了自己的观点以博为主可以将学习的概念从单纯地学习书本知识拓展到学做人，学能力的广阔领域，认为学应该以博为主，而不该局限于一个狭窄的点。
以读书为荣以读书为乐的主题演讲稿5篇
以读书为荣以读书为乐的主题演讲稿5篇只有将书中的内容融入我们的生活，我们才能拥有比水和海更广阔的精神空间！哪里能找到读书的乐趣，数梅花天地的心。
书籍是我们生活中的一大乐趣。
下面给大家分享几篇以读书为荣以读书为乐的主题演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!以读书为荣以读书为乐的主题演讲稿1亲爱的同学们：今天我演讲的题目是《读书吧，认识更多高尚的朋友》。
你喜欢读书吗?我亲爱的同学?请拿起对我们人生有益的书籍，走入书的海洋吧。
因为在那里，你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生，更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”通过读书，我不禁收获到了知识，还学会了许多做人的道理，更感受到了读书的乐趣。
欣赏《鲁宾逊漂流记》，我为主人公鲁宾逊的毅力而感动;拜读《白雪公主》，我为白雪公主的纯洁而欢呼;看了《丑小鸭》，我为丑小鸭人生中的挫折而伤心，朗诵《雪人》，我被人与火炉的真挚爱情而动容;浏览《园丁与主人》，我为园丁拉森的聪明而自豪;默看《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过……。
鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住他。
他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈!经历了28 年，终于他成功了，回到英国。
卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。
在临终前，从火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后带着微笑在寒风中离开了人世! ……在读书中，我逐渐领悟到了：从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。
当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!而我呢!有亲人宠着，生活那么幸福，却总是不满足。
还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。
和困难玩起了捉迷藏，最终困难把我捉住了。
读书的价值演讲稿
读书的价值演讲稿读书的价值演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。
所以，今天我演讲的题目是：我爱读书!我爱读书，因为书让我增长了知识：我知道了我们祖国悠久的历史文化; 知道了当今社会科学发展的突飞猛进;知道了我们中国的强大。
我们中国有句古话叫：秀才不出门，全知天下事。
我正式如此。
因为我晕车，所以没去过多少地方，但对其它地区的人情风俗，名胜古迹，名人伟人等我都了如指掌，因为我爱读书。
我爱读书，因为书丰富了我的情感世界。
我同情小凡卡的不平凡命运;我关心阿廖沙酸甜苦辣的生活;我敬佩晏子巧答楚王的机智勇敢;我欣赏宋庆龄、华罗庚那种爱国精神;我喜欢林海音求知的欲望;我痛恨外国列强在我们中国的土地上为所欲为，无法无天问我为什么知道这么多因为我爱读书。
我爱读书，因为书帮我树立了远大的理想。
我记得司马迁曾经说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
是啊，有许多人为了自己的理想努力着，奋斗着。
马克思为了写《资本论》花了约 40 年的时间;钱学森为了回国为国家做贡献而不惜忍受牢狱之苦;江姐、刘胡兰、董存瑞等一个又一个英雄人物为了新中国的成立而抛头颅，洒热血这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们都是我们的榜样，是他们帮我树立了远大的理想，为中华之崛起而读书，为21 世纪的新中国而读书!书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书就像一个没有灵魂的躯壳一样。
所以，同学们，多读书吧!为了我们的祖国越来越强大，读书吧! 我的演讲到此结束，谢谢大家!读书的价值演讲稿大家好，今天我演讲的题目是《读书与生活》。
众所周知，书是人类进步的阶梯。
书在我们的生活中扮演着一个极其重要的角色。
之所以说它重要，是因为它无时无刻不存在于我们的身边，充斥在我们的周围，并且每个人都在学知识，用知识。
但是，有些人却不知道读书到底是为了什么。
我觉得读书的好处之一就是调整心态。
不管生活中我们遇到怎样的大喜大悲，都能保持一个平和冷静的心态，做好充分的思想准备去面对它。
关于读书的好处演讲稿(精选6篇)
关于读书的好处演讲稿（精选6篇）关于读书的好处演讲稿（精选6篇）读书的好处演讲稿篇1大家好！我叫张嘉悦，我的演讲的题目是《读书的好处》。
你们喜欢读书吗？请拿起有益的书籍，和我一起走进书的王国吧！因为在那里，你会开阔视野、丰富感情和思想、自由畅想、随意表现出自己的喜怒哀乐。
大家知不知道读书的好处？读书的好处其实有很多很多：可以使我们不出门，便知天下事；可以提高我们的阅读水平和习作水平；可以使我们变得有修养等等。
读书可以帮助我们领悟人生的意义，读书可以学贯中西，读书可以广济天下民众，读书可以踏入智慧的殿堂。
自古以来，许多科学家还因看书而到了忘我的境界。
这不，物理学家丁中小时候因看书看得入迷，忘了妈妈的嘱咐：一定要把饭桌上的菜和饭吃了。
等到妈妈回来，已经晚上了，却见饭桌上的饭菜原封不动，便知道了。
诸葛亮曰：“非学无以广才非志无以成学。
”意思是：只有学习才能增长知识，只有立志，才能真正学到东西。
书是人类精神的营养品，可以让我们增强意志、养成品格高尚的习惯。
要是人类精神没了补贴，这个人就没什么用了！我的演讲完了，谢谢大家。
读书的好处演讲稿篇2大家好！我今天为大家演讲的的题目是《读书的益处》，希望你们多指教。
俗话说：拳要常练，书要常读。
这话说得太精彩了。
说起读书，它的好处真是说也说不完，既能增长知识、开阔视野，又能消磨时间，让课余生活更加丰富。
“大山爬得越高，眼界越开阔，好书读得越多，心胸越宽广。
”书中有不计其数的名言警句，它能时时刻刻提醒我们怎样做人；也有数不清的名师佳作，能随时供我们参考、借鉴；还有不少的好词佳句，让我们学习、积累……总之，书中的内容丰富多彩，应有尽有！读书让我的生活充满乐趣。
我家住在同乐街上，每天放学回家不用走很多路，这为我节约了不少的时间，我就有足够的时间学习、看书了。
每天放学回家后我把作业做好了，很无聊，我就找书这个好伙伴来陪伴我，我就不寂寞，不孤独了。
打打羽毛球，跳跳绳，虽打发了时间，但又怎么可能给你带来知识呢？“读书破万卷，下笔如有神。
与好书交朋友国旗下的讲话稿
老师们同学们：今天我国旗下讲话的主题是和好书做朋友苏联大文豪高尔基说：爱书吧，书是人类进步的门路，毕生的伴侣，最诚挚的朋友。
法国大文豪雨果说：书籍是改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而浏览，则正是这类养料。
古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成绩的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。
现在，为进一步推动校园文化建设，把学校修建成书香校园，我们的每位老师，都在引领学生在书海中翱翔，在浏览中进步素质，升华思想。
那末，在浏览活动中，我们的每位同学该怎样做呢?谨提出以下要求：1.读书要有选择。
俗语说，开卷有益。
但假如能选择自己爱读的、故意义、有趣味的书来读，收效一定更大。
对我们小学生来讲，可以浏览一些优秀的童话作品，如安徒生、格林、叶圣陶、郑渊洁等等的童话;可以读一些好的散文，如冰心、朱自清等散文大家的精短散文;可以读一些丰富见识的科学空想作品;可以读作文报刊上一些优秀学生的作文;高年级学生还可以看看中外文学名著内容要广泛，以吸收多方面的知识。
2.读书要静得下心、锲而不舍。
现在的社会，科学技术突飞猛进，电视、互联网络，十分便捷，更富有趣味性，经常比书籍更吸引人。
所以要自觉读书、安下心来、静下心来读书，那是不轻易做到的，而做到了的学生一定是个了不起的人。
课外浏览也要避免一曝十寒，两天打鱼，三天晒网，最好能制定个读书计划，天天坚持浏览半个小时，四十分钟;或一星期读三、四次，每次浏览半个小时，四十分钟。
当你一旦被书籍深深吸引了，入迷了，你自己也会发现，你的知识，你的作文能力，竟在不知不觉中有了明显的进步。
这就是锲而不舍浏览的好处。
3.读书要动笔积累。
董必武先生曾说过：不动笔墨不读书。
俗话则说：好记性不如赖笔头。
浏览作记录是一种良好的学习习惯。
记录的方法可以是多样性的，也能够根据年级、学生基础的不同提出不同要求。
如中年级学生可以摘抄一些优美篇段，进行段落仿写等。
高年级学生除摘抄、仿写外，还可以归纳文章主题、写读书心得等。
关于阅读的优秀演讲稿【五篇】
【导语】演讲是阐明事理或抒发情感，进⾏宣传⿎动的⼀种语⾔交际活动。
演讲同时也是⼀种对⾃⾝沟通能⼒的提升。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家准备的关于阅读的优秀演讲稿【五篇】，供您参考学习。
【篇⼀】关于阅读的优秀演讲稿 亲爱的⽼师、同学们： ⼤家好！ 古⼈说：“书中⾃有黄⾦屋”。
每当我读⼀本新书，获⼀份知识的时候，我⼼中的那种快乐是⽆法⽤语⾔表达的，知识是⼈类进步的阶梯。
⼀个教师，要想能够适应新的教育形势，就必须读书加以补⾜，况且，在竞争激烈的现代社会，没有⼀个渊博的⼤脑是不⾏的。
读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让⾃⼰的职业⽣辉。
每天读上五⼩时书，⼈很快就会渊博起来。
我们的教师每天很多时间都⽤在教育教学中，或许不可能这样的投⼊，但是只要书籍在我的⼼中，我每天抽出⼀点点的时间，我就可以补⾜⾃⼰的不够，因为知识是来不得半点虚假，更不能是道听途说。
我们可以从教育理论书籍中获得理论的指导，为我们的教育教学指引⽅向；我们可以从名家名著中或者精神的营养，为我们的⾃⾝素质的提⾼获得⾼品味的营养；我们可以从众多的书籍中找到⼈⽣的意义，⽣命的诠释，⼼灵的感动。
⼀句谚语这样说：“⽣活中没有书，就好像天地间没有阳光；智慧中没有书，就仿佛鸟⼉没有翅膀”。
中华民族⾃古以来是以礼仪⼤邦闻名于世，我们的民族从来就有知书达礼的传统美德。
“虚席以待”、“程门⽴雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的成语和典故，在历⼴为传诵，就深刻反映了这⼀点。
读书才能知礼，讲礼，对⼈彬彬有礼，对他⼈的尊重，是保持⼈们正常关系的准则。
知礼讲礼的⼈⼤多以他⼈为重，以社会为重。
能真诚待⼈正是⼀个⼈⾼尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。
读书是提⾼个⼈修养的必然途径，是提⾼⾃⾝素质的重要⼿段之⼀。
⼀个国家必须要有⾃⼰的国魂，⼀个民族必须要有⾃⼰的精神，才能把全民族的智慧集中起来，完成⽆⽐强⼤的精神⼒量和物质财富。
中华民族⼏千年延续下来的爱国、⽓节；奋发、⽴志；改⾰、创新；勤学、好问；勤俭、廉介；敬长、知礼”等传统美德体现了中华民族的国魂和精神。
一本好书的重要性演讲稿5分钟
一本好书的重要性演讲稿5分钟一本好书的重要性演讲稿5分钟7篇读书，就是生活，像不能没有呼吸一样的生活；读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不行缺失的存在方式，也是一种名贵至美的人生境界。
这里给大家共享一些关于一本好书的重要性演讲稿5分钟，供大家参考。
一本好书的重要性演讲稿5分钟（篇1）敬重的老师、友爱的同学们：大家好！我是三小六班级的同学张鹏，今日，我给大家演讲的题目是“好书伴我成长”。
一本好书就犹如打开学问宝藏的金钥匙，每一本书都会教给我们很多学问，指引着我们前进的方向。
古人说，书中自有黄金屋，书中自有万钟粟。
小的时候，我不懂这句话，但随着年龄的增长，我明白了这句话的含义。
二班级时，妈妈给我买了一本《铁杵磨成针》的漫画书，它把我带到了诗仙李白学习的地方，让我明白了学习要持之以恒，不能半途而废，只有不怕困难，坚持不懈才能取得胜利。
后来，我又看了更多的书：《头悬梁，锥刺股》让我见识了古人学习之艰苦和用功，再想想自己，我感到心里特别愧疚。
《囊萤映雪》的仆人公为了能在夜里读书，冬天坐在雪地中，夏天则把萤火虫装在白色的布袋中。
他们生活在那么艰苦的环境却没有放弃读书，这就可以看出书籍是人类世界的养分品，无论古今，都是一个道理。
读书还开阔了我的视野，每天最幸福的时间是一家人坐在一起读书、看报——感受真情、猎取学问、开阔视野。
在这些书籍中，我遇到了聪慧的诸葛亮，熟悉了和善的灰姑娘，结交了英勇的孙悟空……他们深深地吸引着我，感染着我。
好书是早晨新奇的空气，是中午暖和的阳光，是夜晚凉爽的微风。
书为我插上了抱负的翅膀，给我指引了将来的方向，书是架起学问的桥梁，陶冶了我的情操，塑造了我的人格。
读万卷书如行万里路，多读书，读好书，同学们！请喜爱读书，与书为伴吧！我的演讲结束，感谢大家！一本好书的重要性演讲稿5分钟（篇2）敬重的各位老师、评委：下午好!今日我演讲的题目是《好书伴我成长》。
在我到的生活中，有一个形影不离的无声伴侣，它就是我的书。
博览群书与读书贵专作文详解
▪①情景任务： ▪“高三年级开展的读书节活动中”，指明辩论赛的 观众是高三学生这一特定群体，高三学生面升学 压力，更需要选择适合的课外阅读方式，这要求 辩论词的写作对象要更有针对性；“学校辩论社拟 举行一场…….辩论赛”规定了该作文是在特定场景 下的写作。
▪②内容任务： ▪博览群书可以拓展人的视野，增加知识面；读书贵专 可发展人的思维，形成自己的思考，进而转化为成果。 在阐述博览群书的作用时，不能否定读书精专的作用； 在阐述读书精专的作用时；也不能否定博览书的作用。 在写作中，关键要突出一个“更”字，在论辩时既要观 点明确，又要客观准确。“联系自身课外阅读体验”， 要求在写作中应适当结合自己阅读某本书、某篇作品 的实际感受来写，以此支撑自己的观点。“结合材料”， 要求在写作时联系到袁枚《随园诗话》、郑板桥(板桥 家书》的内容，适当引述材料强化自己的观点。
进愈深，而其见愈奇，岂不更好？非冰炭不容，博览群
殊不知，博览群书，是与精专阅 书可以促进专业阅读，
读相向而行的，也是精进专业的 “曲线策略”。
这是一种学习的长远 智慧。）
牛顿在思索宇宙奥秘的时候，经常从神学、哲学中获得启
示，若有神助；杨叔子教授——理工科的院士，却陶然沉潜人 文学科，这不是不务正业，而是从博览群书中获取朴素的智慧， 洞彻大学之道。博览群书与精专阅读，是并行不悖的，它常常 是换一种思维，打开另一个世界，进而收获意想不到的成就。
重要性，更具 现实针对性和 感召力。对象 明确，眼中有 “人”。）
览群书，比读书贵专，更为重要！
谢谢大家！
读书贵专，半部论语治天下 ——班级辩论赛反方一辩辩词
尊敬的各位评委，老师们，同学们： （既是分庭抗礼的辩
大家好！
论，当首先表明立场，
教师读书演讲稿
教师读书演讲稿•相关推荐是一件令人惬意的事情，可以在痛苦中得到安慰，可以在孤独中赶走寂寞，可以在彷徨中寻找到目标，可以在疑惑中找到答案。
在我眼里，书是炎炎夏日的一阵凉风，吹散我心头的燥热；是数九寒冬的一缕阳光，温暖我受伤的心灵；是可以倾诉衷肠的亲密朋友，快乐着我的快乐，痛苦着我的痛苦；是令人魂牵梦萦的故地，让我寻回儿时的欢声笑语，更是牵着我的手一起慢慢变老的知心爱人，永远不离不弃。
它对每个人都一视同仁，不因为身份的高低而显出不同的脸色；它安静平和，无论世界怎样风云变幻，它依然从容淡定；它可靠，不会因为你得势而奉承更不会因为你失败而远离你。
无论何时何地，它都愿网意成为你心灵的避风港，为你撑起一方晴空。
以一颗闲适安静的心，在无人的家中或办公室里，泡上一杯茶，再翻看一本书，不匆忙，不焦灼，任思维游离逻辑的轨迹向着更广袤更深邃的空间伸展，我且奢侈地享受这无拘无束的自在从容……就像是走进了一个广阔多彩的世界，那点点文字如汩汩清泉流入心间，浸润心田。
这虽不是禅境，但我却于独处之际体悟到一种纯真，一种净化，一种清心怡情的雅致。
书香校园，书写着一个个读书故事，成就着一个个幸福人生！如今，研读名家成了我们阅读的主流，李镇西、窦桂梅、魏书生、苏霍姆林斯基走进了我们的办公室，我们研究他们的课堂，领会他们的方法，感悟他们的思想，与名家交流，与文本对话，让我们多了一份睿智，也多了一份灵性。
他们的教育思想一点一滴的溶于我们的教育教学生活之中，我们在阅读中厚实着自己，在践行中反思着自己，在交流着提高着自己。
悠闲时读书，会添一份文苑漫步的雅致；苦闷时读书，会多一份从容淡定的情怀；迷惘时读书，会有一种柳暗花明的惊喜。
对我而言，读书已变成一种幸福的享受。
让一本本好书走进我们的生活，融入我们的生命，装饰我们的梦境吧！让我们因为阅读而幸福，因为阅读而富有吧。
教师读书演讲稿篇2尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好，今天我演讲的题目是《读书，打造靓丽的人生底色》打开尘封已久的书籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。
阅读引领我成长演讲稿3篇
阅读引领我成长演讲稿3篇阅读引领我成长演讲稿1尊敬的老师、同学们：大家上午好!古人说，“书中自有黄金屋。
”每当我读到一本新书，获得知识的时候，那种喜悦在我心中是无法用言语表达的，就像培根说的，“知识是人类进步的阶梯”。
作为一名教师，如果他想要能够适应新的教育形势，他必须读书来弥补不足。
读书让我们能够乘着时代的风帆，能够成就自己的事业。
博斯威尔曾说过这样一句话，“每一天读上五小时书，人很快就会渊博起来”。
我们的老师每天花很多时间在教育和教学上，也许他们不可能做到如此投入。
但是只要书在我们心里，每天抽出一点时间来阅读，我们就能弥补自己的`不足。
知识不能凭空而来，更不能是道听途说。
我们可以从教育理论书籍中获得理论指导，为我们的教育教学指明方向;我们可以从名人或精神营养中获得高品味的营养，提高自己的素质;我们可以从许多书中找到人生的益处。
有句谚语是这样说的，“生活中没有书，就好像天地间没有阳光;智慧中没有书，就仿佛鸟儿没有翅膀”。
中华民族自古以来就以礼仪之邦而闻名，关于知书达礼的成语典故很多，例如“虚席以待”、“程门立雪”、“三顾茅庐”等，在历史上流传甚广，深刻地反映了这一点。
只有多读书，我们才能知礼，对别人有礼貌，尊重别人，这是维持正常人际关系的标准。
懂得讲礼的人，把别人和社会放在重要的位置。
真诚待人是一个人高尚情操的表现，是内在优秀品质的外化。
读书是提高个人修养的必然途径，是提高自身素质的重要手段之一。
一个国家必须有自己的民族灵魂，一个民族必须有自己的精神，才能汇聚起整个民族的智慧，实现其强大的精神力量和物质财富。
中华民族的传统和精神，已经延续了几千年。
努力和追求，改革和创新，好学和好问，勤奋和节俭，善良和正直，这些传统美德体现了中华民族的民族精神。
构建和谐社会，需要我们的人民不断提高自己的素质、知识和礼仪。
作为一名教师，只有提高自己的素质，才能更好地为社会的教育事业做出贡献，献出自己的微薄之力。
千里之行，始于足下。
读书方法
鲁迅的读书方法大文豪鲁迅非常讲究读书方法。
鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。
现向学生读者介绍数种：（一）是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。
多翻。
鲁迅先生说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。
”他认为这种方法可以防止受某些坏书的欺骗，还有开阔视野，拓宽思路，增长知识等好处。
（二）是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
（三）是专精。
他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。
（四）是活读。
鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。
他说：“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。
”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
（五）是参读。
鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
（六）是设问。
就是拿到一本书，先大体了解一下书的内容，然后合上书，可一边散步，一边给自己提一些问题，自问自答：书上写什么？怎样写的？为什么这样写？要是自己，这个题目又该怎么写？鲁迅认为带着这些问题去细读全书，效果会更好些。
（七）是跳读。
读书遇到难点，当然应该经过钻研弄懂它。
但是遇到一时无法弄懂的问题怎么办？鲁迅认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。
所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
（八）是背书。
鲁迅的背书方法与众不同，他制作了一张小巧精美的书签，上面写着“读书三到，心到、眼到、口到”１０个工工整整的小楷字。
他把书签夹到书里，每读一遍就盖住书签上的一个字，读了几遍后，就默诵一会儿，等把书签上的１０个字盖完，也就把全书背出来了。
（九）是剪报。
鲁迅十分重视运用“剪报”这一方法来积累资料。
他的剪报册贴得很整齐，分类也很严格，每页上都有他简要的亲笔批注。
鲁迅曾利用这些剪报写了不少犀利的杂文。
毛泽东：博览群书讲究方法
思 方 中 维 式
，
，
尤＿ 是从 他 为 中国革命 探 索 出的惟 一 对群众解释道 ：同志们 ！ 其 “ 同胞们 ！ 我就是这个画像
他 手 画 扯 来 了并 声 亲 将 像 下 撕 ，高 撕
正确的道路中， 无时不感到他从读书中吸取的丰富 上 人， 是彭 的 我 德怀。 要抬 不 着我的 框子嘛， 该 高 画 应
说 ：一天不读是缺点 ， “ 三天不读是错误 。” 直到他生命的 最后时刻 ， 他仍然让工作人员读书给他听。
作 为 一 个 举 世 闻 名 的政 治 家 、 命 家 ， 泽 东 不 革 毛 是为 渎书 而读书 ， 的读 书是用 于批 判改 造 旧世界 ， 他
箍
ｌ月１ ０ 日，乌鲁木齐数万各族同胞涌上街头 ， 欢庆解放 。 在沸腾 的人流里 ， 出现了一些画像 ， 有毛
摘 自《 先锋 队》
资格能抛头露面地和毛主席 、 朱总司令的画像并排起来？” 接 着又问 ：我说过不准挂我的像 ， “ 为什么就 白说？ 这 问， ” 使许 光达 如梦 初醒 地想起 往 事 一纵 挂 彭德怀 的像 曾挨 过批 。 立 他
・
即 回 答 道 ：是 我 们 粗 心 大 意 ，淡 忘 了彭 总 立 Ｆ的 规 “
法 》 《 国志 》 《 、三 、诗经 》 等数 十种古书 。 正是这 些经典 鼓掌。 平时不苟言笑的彭德怀 ， 进门面对笑脸 、 掌
浅 出 、生 动 有 趣 。他 曾对 身 边 工 作 人 员 说 ： 广 收 博 可侧 身一 瞥 ， 脸色 陡变 ， 足不 前 。 同进 场 的兵 “ 他 驻 陪
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可没之《ｉ 赞问道是 只，他呢ｉ 说ｌ谁短 话贤问津我 谓。不好 籀 道与那非 与宋，宋豳 这年伪， 人是？Ｉ 一，小人 贤濂，止 几小谁几 ：未知濂 “朱说生 次谁摘。 矣是一道 宋尝道》 人人是朱 个元人 ．有，子 。过哪璋 濂贤小， 相打宋元 人璋自 朱一天抑 ” 言支 事 交说 往人人 都又濂 些 元 人 朕 小 来 了 是 之 璋 部 ９ 答 活 君
读书主题手抄报演讲稿范文
读书主题手抄报演讲稿范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!我是_________，生活在五年级五班这个快乐的大家庭当中。
今天，我讲话的题目是：“读书伴我成长”。
度过了开学七个星期的快乐生活，我们终于迎来了老师们与同学们期盼已久的读书节。
今年的读书节已经是第八届了，在过去的七届读书节中，我和大家一样，收获颇丰。
学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动。
古诗文背诵比赛让我领略到了古文的无限美力以及诗人的更富情感;读书手抄报让我提高了画画水平，但最重要的还是获得了新的读书方面的知识。
以前的历届读书节都令我记忆犹新，每次读书节时，大家都好像在偷偷较着劲儿似的，比谁读的书多，比谁读的书好。
但我觉得，读书就像吃饭，应该细嚼慢咽，绝对不能狼吞虎咽，不然就会一点儿营养也吸收不到。
读书时还要拿着笔和本子做一下摘录，这样，写作文时就不怕没有好词佳句，内容空洞了。
毕竟好记性不如烂笔头嘛。
我读过的书不是很多吧，但也还行。
《西顿动物记》令我感到动物也有人一样的心;《城南旧事让我走进了小英子的童年生活;《独船让我知道了什么是人间的真谛;《骆驼祥子》让我了解了一个车夫的悲惨命运;四本《森林报》让我仿佛看到了森林中一年四季的奇闻趣事……这届读书节，我想我应该多读一些古代方面的书，多了解一些历史人物，真期待诸葛亮、宋江、廉颇等人快点做进我的生活。
在这里，我也希望大家爱读书、读好书、把书读好，书就是你的良师益友，与书交上了朋友，你一定会珍惜你们之间的友谊，有了书，你的生命一定会迸出更加五彩斑斓的火花!尊敬的老师,亲爱的同学们大家好!我演讲的题目是《我读书，我快乐》。
小鱼喜欢大海，因为每一朵浪花，都讲述了一个动情的传说;小鸟喜欢天空，因为每一片白云，都流传着一个美妙的故事;我，喜欢读书，因为每一本好书，都是我最亲密的朋友。
书，好像有着神奇的魔力，无时无刻的吸引着我。
我常常缠着妈妈去书店给我买书，如果买到一本好书我就爱不释手，非一口气把它读完不可。
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博览群书演讲稿
语文组陈胜利
莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一小，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。
无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，每人带一把三弦琴，说书为生。
”
这是史铁生在短篇小说《命若琴弦》的开头。
这简直就是对人生状态非常直观，非常形象，非常有哲理的概括性描述。
莽莽苍苍的群山多宏大的画面，更显出人是多渺小多微不足道呀！在这莽莽苍苍的群山中，渺小的人确实是无所谓从哪儿来，无所谓到哪儿去，这不就是社会与个人的写照？这不正是对命运不定性的诠释？这段话由远到近，从大到小，像是摄影机的镜头一样，慢慢拉近，将视角和焦距定格在最佳观测距离下。
大与小形成的巨大反差让人惊心动魂，那种没有明确目得性带点听天由命的味道，又叫人多无奈多感慨.
故事很简单，说的是两个瞎子，老的七十，小的十七，整年在群山中走来走去，说书为生。
他们都有各自的目的和幻想：老瞎子弹了五十年的琴，说了一辈子的书，为的是要弹断一千根琴弦，取出藏在琴盒里师父留给他的治盲药方，在有生之年能开眼看一看这个他从没见过的世界。
小瞎子年少天真，青春的热血在身体里奔流跳荡，对人生充满幢憬和幻想，他爱上了野羊坳那个尖声细气的兰秀儿。
结果是注定的：老瞎子终于弹断了一千根弦，但那张记着药方的纸竟是一张白纸，世上根本没有这种神奇药方！小瞎子呢？一个是生理有缺陷，一个是不能自主婚姻，他们所谓的爱情只能是一个悲剧！-----兰秀儿最后嫁了别人。
“干嘛咱们是瞎子!”小瞎子问。
“就因为咱们是瞎子。
”老瞎子回答。
一切显得多么宿命，多么无奈，又是多么残酷！这一问一答，看似简单，然而真是这么简单？在这个悲惨的故事里，老瞎子一生的梦想、一生的追求到头竟是一场空，才发现原因目的是虚无的。
小瞎子对人生充满美好的憧憬，马上就被现实摧残得体无完肤，这一切苦难，只不过是因为他们是瞎子！因为是瞎子，就要承受比常人更多的苦难。
是瞎子难道是他们的错？做瞎子是他们的选择吗？没有理由，没有原因，甚至没有安慰，这就是现实，这就是生活。
“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！哪怕就看一回！”
“那就弹你的琴弦。
一根一根尽力地弹吧。
”
但我们知道，不管小瞎子弹断一千根琴弦，还是一万根琴弦，那张写着药方的纸，只是一张白字，结果还不是一样？“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一小，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。
无所谓从哪儿来，也无所谓到哪儿去，也无所谓谁是谁。
”
小说的结尾和开头差不完全一样，这绝对是神来之笔。
这不是简单的首尾呼应，也不是随心所欲的安排，这一外在形式已超越了文本内容的意义，似乎在昭示人生就是一个圆圈，或者说命运总是周而复始，它触及了对生命终极价值的零距离拷问。
这是形式和内容，表象和实质最完美的结合，更能发人深思。
史铁生笔下的景物和人物描写就是对这个拷问的最佳答案，任何解说注脚都是那么地苍白无力。
我们不难看出，小瞎子就是老瞎子的过去，老瞎子就是小瞎子的将来，小瞎子不过是重复着老瞎子的故事和命运，会有别的可能吗？没有！哪唯一带来希望的药方，是一张白纸！所以不管是老瞎子也好，小瞎子也好，他们的结局都早已注定的，不管他们能弹断一千根琴弦还是一万根琴弦，他们都是改变他们是瞎子的命运。
他们的命运只能重复：老瞎子重复着他的师父，小瞎子重复着老瞎子，小小瞎子又重复着小瞎子。
他们的命运让人同情，然而更震憾人心，更能促人思考让人深思，是从这两个瞎子身上，让人对人生对命运对苦难进行一次深刻而又沉重的思考和探问。
难道，我们就不会想到，在这里“瞎子”只是一个象征，代表每一个都有自已的“盲点”，还可更进一步说这盲点就是人性中同共的弱点：与天俱来的贪念和欲望。
熙熙攘攘，皆为利来，皆为名往，人活在这世上，不都是一个瞎子么？我们怎样对待自身？我们应怎看待命运？我们应怎样对待苦难？命运在我们的人生中扮演着怎样的角色？苦难又是怎样逃避不了？人生的意思在哪？是重复，是消耗，是过程，还是目的？
小说中弥漫着一种宿命的味道，然而史铁生所表达的并不是消极或是颓废，相反笼罩着一种悲壮的激的情怀。
接受，不等于屈服，忍耐，不代表麻木。
文中有一段是当老瞎子知道一直支持着自已活下去，走下去的动力----那张能治好病的药方是一张白纸时，万念俱灰，继而是大彻大悟的心理描写：“他只是想不再动弹，吸引他活下去，走下去，唱下去的东西骤然消失，就象一根不能拉紧的琴弦，再难弹出赏心悦耳的曲子。
他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙、兴致勃勃的翻山，赶路，弱琴，以至心焦，忧虑都是多么欢乐！那时有个东西把心弦扯紧，虽然那东西是虚设的。
”。
老瞎子从自身的经历中，明白了这样一个道理：没有目的人生是空虚的，人生就象一根琴弦，要有两个点，拉紧了才能弹出优美的音乐来，心弦也要有两个点，一点是追求，一头是梦想，梦想本来没有，这需要我们来虚设，心弦拉不紧，心曲又怎么奏想呢？尽管目的是虚设的，可非得有不行。
心灰意冷，快油尽灯枯的老瞎子，回来找小瞎子，虽然明知那张药方是白纸一张，明知不管弹断多少根琴弦，都不能让瞎人开眼，他还是把希望留给了小瞎子，就象当初他师父给他一样：记住，得弹断一千二百根弦！人活着为了一个虚设的目的，是不是有点哪个？然而，再想一想这并不奇怪，信仰或者宗教，不就是这么回事？如果我们失掉自已的信仰，没有了希望，生活会怎样？想起余华的《活着》。
余华说：“活着就是为了活着。
”生，容易，活，容易，然而，生活却并不如容易。
所以生活一定要有个梦想。
要有个目的，要是连个虚设的目的也没有，那才是真正的可悲，真正的沉沦。
史铁生是想借这个故事说出一个道理：人生的意思最重要的不是目的，重要的是那个过程那实实在在的经历和追求的过程！
这篇小说后来改编成电影，电影的名字叫就《边走边唱》，我没有看过，但我很喜欢这个名字，非常喜欢，我觉得这名字不光起得好，更主要是符合小说要表达的意思，边走边唱，这难道不是生命最佳状态？这难道不是生命的意义所
在？这不就是作者想要传达给我们的信息？人生虽然充满苦难，目的多是虚设，但这不重要，重要的，是我们活过，走过，唱过，爱过。
尽管我们是渺小的，但我们却不因渺小而空虚，不因平凡而卑微，不因苦难而沉沦。
我说这小说只有史铁生才写得出来，因为史铁生是一个残疾人（史铁生是我很尊敬的作家，真不想用残疾两个字），还是在“等我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”，承受的苦难一定比正常人要多要深要苦，对人生对命运对未来的思考和追问，也肯定比正常人要深刻要彻底，也只有残疾人，才对苦难有彻肤之痛有刻骨铭心的恨，对命运对人生有更敏锐更深沉的触角，才能写得这样这震憾人心，这不光是写作技艺或是能力上的问题，是作者的灵魂对苦难对命运对人生真实且深刻的剖析和呈现。
史铁生曾说自已是“宿命的写作”，我有过这样的推想：史铁生是用这篇小说自我苦难的思考，也有对命运的无声抗挣和作精神上的超越！这是一次心灵对命运的对抗。
小说的非凡魅力，除了哲理性，肯定还和作者高超的写作能力分不开。
小说的语言非常朴素，不加雕琢。
叙事不着修饰，完全是原生态。
人物是少得不能再少，老瞎子小瞎子还有就是兰秀儿，情节也是简单得不能再简单，主体故事就是野羊坳的两天两夜。
整篇小说显得非常简洁，紧凑，有力，在作者写实质朴的叙述中，不露声色地传达了他的情感，却深深地感动了我们，打动了我们，震憾了我们。
这样短的篇幅，这样简单的情节，却能包容这样丰富的内涵，真是让人惊叹。
泰戈尔说过：“我生当如夏花般绚烂，死当如秋叶般静美。
”
既然人人都在不可挽回地走向死亡，既然命运永恒而强势地横亘人间，那么，命当如琴弦，生当如夏花。
拉紧生命的琴弦，好好地爱一场梦一场哭一场笑一场。
掩卷沉思，我记住了这样一句话：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。
”。