高考地理一轮复习学案：49 资源的跨区域调配
高中地理资源的跨区域调配教案范文
高中地理资源的跨区域调配教案精选范文一、教学目标1. 让学生理解资源的跨区域调配的意义和必要性。
2. 使学生掌握资源跨区域调配的主要方式和方法。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其地理素养。
二、教学重难点1. 资源跨区域调配的意义和必要性2. 资源跨区域调配的主要方式和方法三、教学方法采用案例分析法、讨论法、比较法等，引导学生主动探究，培养其地理思维能力。
四、教学准备1. 教师准备相关案例资料和问题讨论题。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布的不均衡性，引出资源跨区域调配的必要性。
2. 新课导入：介绍资源跨区域调配的定义、意义和主要方式。
3. 案例分析：分析具体的资源跨区域调配案例，如南水北调、西气东输等，引导学生理解调配过程中涉及的技术、经济、环境等问题。
4. 小组讨论：让学生分组讨论资源跨区域调配的优缺点，培养学生的合作意识和地理思维能力。
5. 比较分析：比较不同资源跨区域调配案例的异同，让学生认识到资源跨区域调配的复杂性。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调资源跨区域调配的重要性。
7. 作业布置：布置相关思考题，让学生课后深入思考资源跨区域调配的相关问题。
8. 板书设计：资源跨区域调配1. 定义：资源跨区域调配是指在不同地区之间通过技术手段、交通方式等实现资源互补和优化配置的过程。
2. 意义：解决资源分布不均衡问题，提高资源利用效率，促进地区经济发展。
3. 主要方式：水资源的调配、能源资源的调配、矿产资源的调配等。
4. 面临的挑战：技术问题、经济问题、环境问题等。
六、教学延伸1. 通过多媒体展示我国不同地区的资源分布情况，让学生更直观地理解资源跨区域调配的背景。
2. 邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，让学生从实际工作者的角度了解资源跨区域调配的实施情况和挑战。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评估其对资源跨区域调配的理解程度。
高考地理一轮复习配套学案课件第部分第章区域可持续发展学案资源的跨区域调配
第（1）题，从图中信息可知气源地的变化。 第（2）题，图乙说明能源自给率低，图丙说明能源需 求量大。第（3）题，应从节约能源、提高能源利用率、 开发新能源、调整产业结构等方面回答(huídá)。第 （4）题，从对我国能源输出地和输入地及能源安全的 影响等角度回答(huídá)。
第一页，共37页。
一、资源跨区域调配的必要性 自然资源的区域分布________的,存
1.自然原因 在着资源区________和________区 自然资源在区域之间一般不具 有________
2.经济原因：区域间的发展水平(shuǐpíng)________,各 区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往 ________ 。
第三页，共37页。
一、1.很不均匀 富集 贫乏 流动性 2.不平衡不 匹配 二、1.生产消费 2.能源消费结构 3.西部 三、1.北水南调 2.（1）生产和生活 濒危(bīnwēi)野生动植 物 水循环
第四页，共37页。
目前我国已经开工建设的资源跨区域调配工程有西气东输、 西电东送、南水北调等，对资源跨区域调配工程建设的分析涉 及工程建设背景（原因）、工程建设的意义等，结合我国西气 东输，总结各方面的分析思路(sīlù)如下： 1.资源跨区域调配的背景 资源跨区域调配一定是在经济、社会发展必需的前提下进行的， 根本原因是资源生产与消费的地区差异，而且已经对经济、社 会发展产生了重大影响，因此资源跨区域调配的背景分析往往 从资源调入地区和资源调出地区的经济、社会发展条件与资源 配置状况入手。如下表：
（1）B（2）D
第二十四页，共37页。
本题组考查水资源跨区域调配的原因、水资源的合理 利用等知识，以及阅读图表分析解答(jiědá)问题的能力。第（1） 题，可采用排除法解答(jiědá)本题。图中河流有的北流，有的南 流，因此不能说自北向南地势逐渐升高，排除①,故选项B正确。 第（2）题，中南部地区无论节水还是用水减少，仍需要水资源， 但1993年没有买水，说明该区当年不缺水。表中“水银行”没 有买水，也没有卖水，不存在水价高低的问题。
2020届高考地理选考一轮复习资源的跨区域调配——以我国西气东输为资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
解析 外电入鲁，优化了山东省的能源结构，减少了有害物质的排放，有利于
经济的可持续发展。
输电工程的原因及影响
将新疆丰富的煤炭和风能资源等就地转化成电力输送到电力紧缺地区的工程，
被称为“疆电外送”工程。下图示意“疆电外送”工程线路。读图回答7～8题。
输电工程的原因及影响
7.新疆发展“疆电外送”的不利条件是 A.能源不足 B.国内市场小 C.交通不便
质性的重大突破，到2017年三条输电通道全部建成后，可新增省外来电1 800 万千瓦左右。读“外电入鲁通道规划示意图”，回答5～6题。
输电工程的原因及影响
5.外电入鲁的原因是山东省
①能耗高，环境污染严重
②经济发达，能源需求量大
③距离输电地近，送电方便
④酸雨危害日益严重
√A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
对输入地的影响
① 缓解能源紧张局面， 促进经济发展
② 改变能源消费结构， 减轻环境污染
③ 减轻铁路运输压力
对输出地的影响
① 把资源优势转化为经 济优势
② 带动相关产业发展， 增加就业机会
③ 缩小东西部差距，对 社会稳定起重要作用
命题探究
调水工程的原因及影响
南水北调东线工程是把长江的水调往北方的调水工程，调水线路主要为大运河。
中线
东线
调水量 ★☆☆
★★☆
★★★
水质 工程难度
★★★ ★★★
★★☆ ★★☆
★☆☆ ★☆☆
南水北调的深远影响
南水北调的意义
社会效益：改善受水区投资环境，缓解用水不足，促进社会安定 经济效益：促进受水区经济稳定、健康发展，拉动相关产业发展 生态效益：美化受水区环境，控制受水区地面沉降趋势
高中地理资源的跨区域调配教案范文合集大全
一、教案名称：高中地理资源的跨区域调配教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生理解资源的跨区域调配的概念和意义。
2. 使学生掌握我国主要的资源跨区域调配工程。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学内容：1. 资源的跨区域调配的概念和意义。
2. 我国主要的资源跨区域调配工程：南水北调、西气东输、西电东送。
五、教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：什么是资源？资源有哪些类型？二、自主学习1. 让学生阅读教材，理解资源的跨区域调配的概念和意义。
2. 学生分享学习心得，教师点评并讲解。
三、课堂讲解1. 讲解我国主要的资源跨区域调配工程：南水北调、西气东输、西电东送。
2. 分析这些工程的意义和影响。
四、案例分析1. 出示相关案例，让学生分析资源跨区域调配的过程和效果。
2. 学生讨论，教师点评。
五、课堂小结2. 教师补充并强调重点。
第二课时：一、复习导入1. 提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师引入本课：我国主要的资源跨区域调配工程。
二、课堂讲解1. 讲解南水北调、西气东输、西电东送工程的具体情况。
2. 分析这些工程对区域发展的影响。
三、小组讨论1. 让学生分组讨论：资源跨区域调配对我国经济发展的意义。
2. 各组分享讨论成果，教师点评。
四、拓展延伸1. 让学生举例说明其他国家的资源跨区域调配工程。
2. 学生分享，教师点评。
五、课堂小结2. 教师补充并强调重点。
六、课后作业1. 让学生结合所学，思考我国未来资源跨区域调配的发展方向。
六、教案名称：高中地理资源的跨区域调配教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生理解资源跨区域调配对区域经济发展的影响。
2. 使学生掌握资源跨区域调配的原则和策略。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
九、教学内容：1. 资源跨区域调配对区域经济发展的影响。
2. 资源跨区域调配的原则和策略。
十、教学过程：第三课时：一、导入新课1. 提问：上节课我们学习了什么内容？请大家分享一下自己的收获。
1032 高三地理一轮学案-资源的跨区域调配 √
32 资源的跨区域调配【学习目标】1．能说出资源跨区域调配对输入地区和输出地区地理环境的影响 【基础回顾】1.资源跨区域调配的原因 (1)自然原因①自然资源的区域分布__________，存在明显的资源富集区和资源贫乏区。
②自然资源在区域间一般不具有________。
(2)经济原因区域间的发展水平不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源不匹配。
2.实施西气东输的原因(1)能源资源生产和消费的地区差异大①东部沿海地区：经济发达、能源的需求量大，但是______________。
（供小于求） ②西 部 地 区：受__________的限制，丰富的能源得不到充分利用。
（供大于求） (2)调整能源消费结构①我国的能源消费结构一直以______为主，带来一系列________问题。
②矿产资源中具有清洁优势的____________在我国能源消费结构中比重很______。
③长期以来____________给铁路和公路运输造成很大压力。
(3)我国油气资源开发的战略重点在西部①天然气分布的总体特征：_____________，_____________。
②四大气区：新疆、青海、川渝、鄂尔多斯。
③油气发展战略：稳定______，发展______。
3.西气东输对区域发展的影响 【要点解析】 1.西电东送能源供 需矛盾【思考】读西电东送三条线路示意图，回答问题。
(1)北线中，将内蒙古和山西等省的煤炭转化成电能输出，这种做法与运煤相比有哪些优越性?(2)南线中，为什么红水河流域的水能资源却十分丰富?2.西气东输3.晋煤外输我国能源空间布局存在较大的南北差异和东西差异，而经济发展的地区差异又进一步从需求上拉大了这种差异，出现了北煤南运和西煤东运现象。
铁路运输是我国煤炭运输的主要方4.南水北调(1)南水北调三线方案图示(2)工程建设的背景条件(3)三线方案的比较【思路1】为什么说南水北调工程的实施势在必行?△分析目前水资源分布情况（供求关系）：1、我国水资源……（供）2、北方地区，农业……（需求）。
高二区域地理资源跨区域调配一轮复习导学案
高二地理——资源的跨区域调配---以我国西区东输为例【学习目标】1.了解实施资源跨区域的原因。
2.了解我国天然气资源分布和利用开发现状。
3.理解西气东输的意义，学会分析资源的跨区域调配与区域发展之间的关系【学习重点】1.西气东输工程的概况。
2.分析西气东输工程实施的原因。
3.分析西气东输工程队区域发展的影响。
【学习过程】一.知识链接管道运输:是用管道作为运输工具的一种长距离输送液体和气体物资的运输方式，管道运输不仅运输量大、连续、平稳、迅速、经济、安全、可靠、以及投资少、占地少、费用低，并可实现自动控制。
管道运输可省去水运或陆运的中转环节，缩短运输周期，降低运输成本，提高运输效率。
二.独学1.为什么要进行资源的跨区域调配？我国跨区域资源调配方案有哪些？2.结合西气东输线路图，找出一线与二线工程穿过哪些省级行政区、地形区、重要山脉和河流？3.西气东输管道修建过程中会遇到哪些困难？管道为什么不走直线呢？4.我国东部地区的能源生产和消费情况怎么样呢？5.我国西部地区能源资源丰富，但为什么却长期得不到充分的勘探开发呢？6.如何能改善我国东、西部地区资源能源生产与消费上的差异呢？7.与煤炭相比，天然气具有哪些优势呢？为什么世界范围内大规模的开发晚于煤炭和石油呢？8.而我国的能源消费结构是以哪种能源为主？这种能源大量使用会带来的问题？从可持续发展的角度看，我国如何改善这种情况？9.我国天然气资源分布总体特征是什么？我国东、西部油气资源发展前景是否相同？10.结合教材P85图5.4，思考西气东输对西部地区发展有什么样的影响？11.结合教材P85图5.6，我国如何通过西气东输工程来促进东西部协调发展的?12.西气东输工程对环境保护有何意义？13.描述南水北调三条线路？为了解决北方水资源不足问题，除了南水北调，还有那些措施？14.说出西电东送三个通道？三.对学小对子相互检查标划的重点，看看你们是否“英雄所见略同”。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：资源跨区域调配
课时66资源跨区域调配1．资源跨区域调配与区域发展(1)资源跨区域调配的原因①自然资源禀赋：区域分布很不均匀。
②人类的需求：区域间的发展水平不平衡。
(2)资源跨区域调配的意义①优化配置资源、资源利用效益最大化。
②实现区域的共同发展。
(3)我国重大资源跨区域调配工程：南水北调、西气东输、北煤南运、西电东送等。
思考评价资源跨区域调配带来的影响。
答案①影响体现在社会、经济、生态效益三个方面；②对调入区和调出区的影响有差别，并对全区域带来一定影响；③对不同区域都是利弊共存，只不过是程度各有差异。
2．实施西气东输的原因(1)工程组成线路气源地消费地一线新疆塔里木盆地轮南油气田上海二、三线新疆霍尔果斯口岸广州、福州四线新疆伊宁宁夏中卫(2)我国实施西气东输的原因①能源资源生产和消费的地区差异大。
②调整能源消费结构。
③西部是我国油气资源未来开发的战略重点之一。
3．西气东输对区域发展的影响西气东输工程的实施对中、西部地区，东部地区的社会经济和生态环境都产生影响。
(1)有利影响区域西部地区(调出区) 东部地区(调入区)对社会资源开发与经济建设把西部地区的资源优势转变成经济效益，使之成为新的经济增长点缓解东部地区的能源紧缺状况，优化东部地区能源的消费结构，促进东部地区的经济发展经济的影响产业结构调整推动中西部地区天然气勘探开发，强力拉动相关产业的发展发挥东部地区的经济、技术优势，推动天然气化工、发电等产业的发展基础设施建设推动中西部地区管道等基础设施建设推动用户管网等基础设施建设对生态环境的影响建设过程中严格遵循环境保护的要求，最大限度地减少对调出区及沿线地区生态环境的影响天然气可以部分替代煤炭，有利于改善东部地区的大气质量对整个区域：有利于加强区际联系，促进区域协调发展(2)不利影响输气管道线路长、规模大、施工方式多样，途经地区地貌类型复杂，植被稀疏，生态环境较为脆弱，易造成破坏。
特别提醒天然气是清洁能源，但并非没有污染天然气的主要成分是甲烷，在燃烧过程中产生的二氧化碳仅为煤燃烧过程中产生的二氧化碳的40%左右，相对于煤炭、石油等能源来说，具有清洁、使用方便、燃烧效率高、价格比较低等优势，属于低碳能源。
高中地理专题：资源的跨区域调配教案
一、教案主题：资源的跨区域调配教案二、教学目标：1. 让学生理解资源的跨区域调配的概念和意义。
2. 让学生了解我国主要的资源跨区域调配工程。
3. 让学生掌握资源跨区域调配对区域发展的影响。
三、教学重点：1. 资源的跨区域调配的概念和意义。
2. 我国主要的资源跨区域调配工程。
3. 资源跨区域调配对区域发展的影响。
四、教学难点：1. 资源跨区域调配的实施方法和策略。
2. 资源跨区域调配对区域发展的综合影响。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布的不均衡性，引出资源的跨区域调配主题。
2. 新课导入：介绍资源的跨区域调配的概念和意义。
3. 案例分析：介绍我国主要的资源跨区域调配工程，如南水北调、西气东输等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论资源跨区域调配对区域发展的影响，引导学生从经济、社会、环境等多方面进行分析。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调资源跨区域调配的重要性和对区域发展的积极作用。
6. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了资源跨区域调配的相关知识，以及是否激发了学生的学习兴趣。
根据反思结果，对教学方法和教学内容进行调整，以提高教学效果。
六、教学评价：本节课采用多元化评价方式，包括课堂问答、小组讨论、课后作业等，以全面评估学生对资源跨区域调配的理解和应用能力。
注重过程性评价，关注学生在课堂上的参与度和思考能力。
七、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究资源跨区域调配的相关问题。
2. 运用案例分析法，通过具体案例使学生深入理解资源跨区域调配的实施情况和影响。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
八、教学资源：1. 教材：《高中地理教材》相关章节。
2. 课件：教师自制的课件，包括图片、图表、动画等。
3. 案例材料：关于我国资源跨区域调配的案例资料。
专题39资源跨区域调配(讲义)-2023年高考地理一轮复习全考点精讲练
专题39资源跨区域调配一、课程标准深解读【课程标准】以某区域为例，说明资源跨区域调配对区域发展的影响。
【核心素养】综合思维：对于给定的资源跨区域调配工程，能够深入分析资源调配的原因，结合调配线路的空间布局，从经济、社会、生态等多角度动态分析资源跨区域调配对调出区、沿线地区及调入区的影响。
区域认知：根据给定资源分布图和调配线路区域图，能够辨别、归纳资源的空间分布差异，针对具体资源跨区域调配工程，自主辨识其调入区和调出区的特征。
人地协调观：对于给定的资源跨区域调配工程，能够辩证看待资源跨区域调配工程对自然环境、区域发展的影响，树立正确的人地观。
地理实践力：能够在地理实践中表现出独立思考的意识，设计调配线路，灵活运用资源跨区域调配对地理环境影响的分析方法。
二、必备知识当堂清考点1. 我国资源跨区域调配1.资源跨区域调配的必然性：2.中国资源跨区域调配的必要性：3.中国主要的资源跨区域调配工程：（1）南水北调工程：“南水北调”工程是我国建设的大型资源跨区域调配工程之一。
它规划了东、中、西三条调水路线，把长江、淮河、黄河和海河四大流域连接起来，形成“四横三纵”的总体布局，进而实现我国水资源的南北调配和东西互济。
（2）西气东输工程：“西气东输”的主体工程，是从新疆塔里木盆地的轮南铺设管线到上海，全程4 167千米。
该工程穿越戈壁、沙漠、黄土高原等复杂的地形区，三次跨越黄河，一次跨越长江，将塔里木盆地的天然气最终送到上海市。
“西气东输”一线：起于新疆轮南，途经新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海等9省（区、市）66个县，全长约4000千米。
“西气东输”二线工程：外连土库曼斯坦的中亚天然气管道，西起我国霍尔果斯，南至广州、深圳和香港，是世界上最长的跨国天然气管道。
（3）西电东送工程：“西电东送”是指开发青海、贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等省（自治区）的电力资源，将其输送到电力紧缺的广东、上海、江苏、浙江和北京、天津等地区。
高中地理资源的跨区域调配教案范文
一、高中地理资源的跨区域调配教案精选范文二、教学目标：1. 让学生理解资源的跨区域调配的概念和意义。
2. 使学生掌握我国主要的资源跨区域调配工程及其影响。
3. 培养学生的地理观察、分析和思维能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：资源跨区域调配的概念、意义及我国主要的资源跨区域调配工程。
2. 难点：资源跨区域调配的原因、意义及对区域发展的影响。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨资源跨区域调配的原因和影响。
2. 使用案例分析法，以具体的资源跨区域调配工程为例，让学生更深入地理解知识。
3. 利用多媒体展示图片和视频，增强学生的直观感受。
五、教学内容：1. 第一节：资源跨区域调配的概念和意义a. 引入资源跨区域调配的概念b. 讲解资源跨区域调配的意义c. 分析资源跨区域调配的原因2. 第二节：我国主要的资源跨区域调配工程a. 讲解西气东输工程b. 介绍南水北调工程c. 阐述西电东送工程3. 第三节：资源跨区域调配的影响a. 分析资源跨区域调配对调入区域的影响b. 探讨资源跨区域调配对调出区域的影响c. 讨论资源跨区域调配对沿线区域的影响4. 第四节：资源跨区域调配的案例分析a. 选择典型的资源跨区域调配工程案例b. 分析案例中的资源跨区域调配过程5. 第五节：资源跨区域调配的优缺点a. 列举资源跨区域调配的优点b. 分析资源跨区域调配的缺点c. 讨论如何优化资源跨区域调配六、教学过程设计：1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布不均的问题，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：按照教学内容，有序讲解资源跨区域调配的概念、原因、工程及影响。
3. 互动：在讲解过程中，引导学生积极参与，回答问题，巩固知识。
4. 案例分析：组织学生分组讨论，分析典型资源跨区域调配工程的实施过程及影响。
6. 作业布置：布置相关思考题，让学生进一步深入思考资源跨区域调配的意义和影响。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
高考地理(人教版)一轮复习知识点同步练习卷：资源的跨区域调配
资源的跨区域调配一、选择题(11小题，每小题4分，共44分)读图，完成1～2题。
1．下列描述符合2019～2019年我国能源消费发展趋势的是( )①煤炭不占重要地位②化石能源消费比重不断下降③石油消费比重呈下降趋势④太阳能、风能等其他能源消费比重几乎没有变更A．①②B．②④C．③④D．②③2．下列能促进我国能源消费可持续发展的措施有( )①加快发展太阳能、风能等新能源②加快产业升级，提高重化工业比重③节约能源，提高能源利用率④结合国情增加煤炭消费比重A．①③B．②④C．①②D．①④【答案】1.D 2.A“引汉济渭”工程地跨黄河、长江两大流域，穿越秦岭，使汉江和渭河联系起来。
工程建成后，将大大缓解关中地区用水问题。
下图为“引汉济渭”工程示意图。
据此完成3～5题。
3．“引汉济渭”工程的意义不包括( )A．缓解西安的用水惊慌状况B．改善渭河流域生态环境C．缓解汉江流域的旱涝灾难D．增加关中平原浇灌面积4．“引汉济渭”工程受水地区的地形成因是( )①断裂下陷②地壳抬升③流水积累④流水侵蚀⑤风力积累⑥风力侵蚀A．①③B．①⑤C．②④D．②⑥5．关于汉江和渭河水文特征叙述正确的是( )A．都受温带季风气候影响，形成夏汛B．受长江干流水量影响，汉江的流量更大C．汉江和渭河冬季都无结冰现象D．渭河含沙量大，汉江含沙量小【答案】3.C 4.A 5.D读我国四大进口油气战略通道图，回答6～7题。
6．四大进口油气战略通道的建设，对我国的影响有( )A．彻底变更以煤炭为主的能源利用结构B．与交会的马路、铁路构成交通运输网C．提高管道沿线的环境平安系数D．提高我国能源平安保障系数7．与中哈和中俄油气进口通道相比，中缅油气通道( )A．油源相对不足B．受气象等因素影响小C．运输连续性较差D．可直达我国主要石油消费市场【答案】6.D 7.C蒙西至华中地区铁路煤运通道项目，被称为北煤南运大通道，起于内蒙古浩勒报吉，经乌审旗后进入靖边、延安北、韩城北，经山西运城，河南三门峡，湖北襄阳、荆门、荆州，湖南岳阳后止于江西吉安，全长约1 860千米。
部编版2020学年高考地理总复习 第十六单元 课时49 资源的跨区域调配学案 新人教版
学案49 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例[目标定位] 1.了解西气东输的线路、气源地和目标市场。
2.了解资源的跨区域调配的原因。
3.理解资源的跨区域调配对区域发展的影响。
4.理解西气东输的经济效益和环境效益。
一、资源跨区域调配的必要性1．自然资源地区分布①________。
2．各区域对自然资源的②______与该区域所③________的自然资源不匹配。
3．我国的西气东输工程(1)起点：新疆塔里木盆地的④________油气田。
(2)途经省区：甘肃、宁夏、⑤______、山西、河南、安徽、⑥__________。
(3)终点：上海(共经过9个省市区)。
二、实施西气东输的原因1．我国能源资源生产和消费的地区差异大(1)东部沿海地区经济发达，对能源的需求量⑦____，但是能源相对⑧______，使经济优势得不到充分发挥。
(2)西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。
2．调整能源消费结构(1)我国能源消费结构以⑨______为主，大量使用煤炭作为能源，带来了一系列的环境问题。
(2)北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。
(3)具有清洁优势的天然气，在我国能源消费结构中仅占2.7%。
3．我国油气资源开发的战略重点在西部(1)我国油气资源的分布(2)开发现状a．目前，东北、华北等地区大部分主力油气田开采已到了中后期，陆续进入了产量全面递减阶段，增产难度大。
b．⑭______地区成为我国油气工业新的战略接替区。
c．我国的油气开发战略：“⑮________________________”。
三、西气东输对区域发展的影响1．对西部地区发展的影响推动天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加⑯__________，强力拉动相关产业发展；将资源优势转变为经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点。
2．对东部地区发展的影响缓解东部地区能源紧缺状况，优化东部地区能源的⑰____________，充分发挥东部地区的经济、技术优势，促进东部地区经济发展。
高中地理资源的跨区域调配教案
高中地理资源的跨区域调配教案高中地理资源的跨区域调配教案「篇一」一、教学目标知识与技能目标：1、能说出城市化的发展阶段。
2、阐述发达国家和发展中国家城市化进程的差异。
过程与方法目标：1、学会利用图表来分析、概括城市化的过程，掌握基本的读图技巧。
2、通过城市化的阶段图，分析城市化不同阶段的特点。
3、通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性，从而学习运用比较法分析问题的能力。
情感态度和价值观目标激发探究我国城市化的进程和特点的热情，预测家乡城市化的发展动态。
二、教学重难点重点：城市化的过程和特点。
难点：城市化水平与社会经济发展水平的关系。
三、教学过程环节一：导入新课自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。
但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。
环节二：新课教学1、城市化的发展阶段展示图片自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考：《城市化——世界城市化的进程》教学设计（1）城市化的发生是在什么时期开始的？（2）城市化的时间变化有什么特点？教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“S”形态。
2、城市化不同过程的特点展示图片阅读教材，结合图2.19“城市化进程示意图”和“英国的城市化进程资料”，思考问题并完成表格：《城市化——世界城市化的进程》教学设计资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。
《城市化——世界城市化的进程》教学设计（1）世界城市化的进程经历了哪几个阶段？（2）动手设计表格：从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点：教师总结：《城市化——世界城市化的进程》教学设计3、发达国家和发展中国家城市化发展的差异小组探究：对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考：《城市化——世界城市化的进程》教学设计（1）城市化的开始时间有什么不同？（2）目前各处与城市化的那一阶段？（3）近20年来，各国城市化的发展速度有何差异？（4）各国城市化未来的发展趋势如何？（5）概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。
高考一轮复习资源的跨区域调配课件
07
结论与展望
总结与反思
资源整合的必要性
随着高考复习需求的日益增长，跨区域调配资源 成为提高复习效率的关键。通过整合不同地区的 优质资源，可以弥补单一地区教育资源的不足， 提升整体复习质量。
技术手段的运用
在制作课件的过程中，应充分利用现代信息技术 手段，如动画、视频、模拟试题等，以增强课件 的趣味性和互动性。这有助于激发学生的学习兴 趣，提高复习效果。
06
面临的挑战与解决方案
资源冲突与协调
资源冲突
01
不同地区之间存在资源竞争和冲突，导致资源分配不均和浪费
。
协调机制
02
建立跨区域的协调机制，合理配置和共享资源，确保资源利用
最大化。
资源整合
03
整合不同地区的优质资源，形成统一的资源库，方便教师和学
生获取。
教师培训与支持
教师素质参差不齐
不同地区教师的素质和能力存在差异，影响教学质量。
种类、数量、时间、方式等。
调配方案
制定具体的调配方案，包括资源 来源、调配路线、调配方式等。
调配预算
根据调配计划，制定合理的调配 预算，确保资源的合理使用和调
配。
实施与监控
实施过程
按照调配计划，组织人员和资源进行调配，确保调配工作的 顺利进行。
监控与调整
对调配过程进行全程监控，及时发现和解决出现的问题。同 时根据实际情况，对调配计划进行适时调整，确保资源的合 理利用和有效调配。
机会均等
优质复习资源的广泛传播为学生提供了更为公平 的复习机会，无论身处何地，都能接触到高质量 的教育资源。
降低门槛
课件的数字化形式降低了获取优质复习资源的门 槛，使得更多家庭背景普通的学生也能享受到高 质量的教育。
高三地理一轮复习资源跨区域调配.pptx
年份 1978 2000 2007
原煤/% 原油/% 天然气/% 水电/%
70.7 22.7
3.2
3.4
66.1 24.6
2.5
6.8
69.4 20.0
3.4
7.2
第36页/共43页
5.关于川气东送项目的叙述，正确的是( ) A．该项目的优势在于市场广阔 B．带动四川高新技术产业的发展 C．明显改善四川省大气环境质量 D．川气取代煤炭在我国能源消费中的地位 答案：A
一、资源跨区域调配的地理背景 1．自然原因：自然资源的区域分布①___很__不__均__匀___，存在 着明显的②___资__源__富__集__区_____和③____资__源__贫__乏__区______。自然 资源在区域之间一般不具有流动性。 2．经济原因：区域间的发展水平④___不__平__衡_____，各区域 对自然资源的需求与该区域所赋存的自然资源往往不匹配。
地，能源消耗量大；目前，青藏地区输出的能源不多。
答案：D
第25页/共43页
丹江口水库水域面积为 840 平方千米。蓄水总量达 81 亿立 方米。库区坐落在群山环绕之中，这里气候适宜，空气清新， 日照量高。南水北调中线工程的渠首就在这里，中线工程建成 后，将以每秒 500 立方米的流量，把丹汉二江之水送往华中、 华北地区。举世瞩目的南水北调中线工程已经动工，中线渠首 的知名度越来越高。不久，一条人间天河将把“渠首”景区和 京津大地连接在一起。读丹江口水库图(图 17-1-10)和南水北调 中线线路示意图(图 17-1-11)，回答 4～5 题。
从长江下游扬州
从金沙江、雅
库引水，过丹
市江都引水，利用
砻江、大渡河
路线
江口水库，经
高考地理一轮复习资源的跨区域调配以南水北调为例(第1课时)教案
资源的跨区域调配以南水北调为例【考试说明要求】【设计思路】本节教材从实例探究入手，主要以资源的跨区域调配“南水北调”为例，讲述“人类活动对区域地理环境的影响”，共涉及南水北调的必要性、线路、影响等方面的内容，使学生了解到区域地理环境和人类活动是相辅相成，相互影响制约的。
本节课的复习思路一是对学生的前认知进行诊断；二是建构“资源跨区域调配对区域地理环境的影响”知识框架；三是进行解题训练和解题方法归纳。
本节课利用自主探究、分组合作等形式来突破重点、难点，利用“典型例题”和“拓展训练”环节，暴露学生答题时的思维障碍，培养学生描述地理事物、灵活迁移地理知识的能力。
第一课时：资源的跨区域调配——以南水北调为例【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“资源跨区域调配对区域地理环境的影响”。
其具体要求包括以下几个方面：一是资源跨区域调配的必要性。
二是资源跨区域调配的可行性。
三是资源跨区域调配的影响。
【教学目标】1．学生能够运用材料分析“资源跨区域调配”的原因和影响。
2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，找出知识的缺漏，积极地在头脑中建模，初步掌握研究资源跨区域调配的一般过程和方法。
3．利用近几年高考卷或模拟卷中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。
4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
【重难点分析】1．复习重点依据考试说明和近年高考的实际情况，本课重点是资源跨区域调配对调出区、调入区及沿线地理环境的影响。
2．复习难点本课涉及的内容本身难度不大，难点是归纳总结出“资源跨区域调配”的一般规律和方法，学会举一反三、学以致用。
【课前准备】精心编制导学案，提前发给学生，对学生做过的导学案进行认真批阅，了解学生对本部分内容的认知状况，分类整理出存在的问题和学生在导学案中提出的共性问题和个性问题，教师再寻找最能帮助学生解决问题的案例或例题，并设计好整个教学步骤，以便在最恰当的时候将恰当的案例或例题呈现。
高中地理专题：资源的跨区域调配教案
一、高中地理专题——资源的跨区域调配教案二、教学目标：1. 让学生理解资源跨区域调配的概念和意义。
2. 使学生掌握我国主要的资源跨区域调配工程。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学内容：1. 资源跨区域调配的概念和意义。
2. 我国主要的资源跨区域调配工程。
四、教学过程：1. 导入：通过展示我国资源分布图，引导学生思考资源分布不均对我国经济和社会发展的影响。
2. 讲解：讲解资源跨区域调配的概念和意义，介绍我国主要的资源跨区域调配工程。
3. 讨论：分组讨论资源跨区域调配的利与弊，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4. 总结：总结本节课的主要内容，强调资源跨区域调配在我国经济发展中的重要性。
五、教学评价：1. 课堂讲解：评价学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 分组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作等。
3. 课后作业：评价学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学重点与难点：教学重点：1. 资源跨区域调配的基本概念及其在我国的应用。
2. 我国主要的资源跨区域调配工程的特点和影响。
教学难点：1. 资源跨区域调配工程的具体实施过程及其对环境的影响。
2. 分析资源跨区域调配带来的经济、社会和生态效益。
七、教学方法：1. 采用案例分析法，以具体的资源跨区域调配工程为例，引导学生了解和分析资源调配的实际情况。
2. 利用地图、图表等教学辅助工具，直观展示资源分布和调配路线，增强学生的空间认知能力。
3. 组织学生进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
八、教学准备：1. 准备相关的教学材料，包括教材、PPT、地图、图表等。
2. 收集一些关于资源跨区域调配的实际案例，用于课堂上进行分析讨论。
3. 安排适当的时间让学生进行课后作业，巩固所学知识。
九、教学步骤：1. 导入新课：通过展示我国资源分布图，引导学生关注资源分布不均的问题，引出资源跨区域调配的主题。
最新高中地理资源的跨区域调配教案精选范文
高中地理资源的跨区域调配教案精选范文一【教学思想设计】主体地理思想——资源跨区域调配属于国土整治范畴，对一个地区进行国土整治的最终目的是为了促进区域的可持续发展。
【设计理念】本课基于先课程标准的教学理念，根据教学目的、教学内容的需要以及学生身心发展的特点，运用典型案例，将学生带入特点事件的“现场”，分析案例，引导学生自主探究学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。
【课标分析】“举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
”这条标准要求学生通过实例，分析资源的跨区域调配对资源调出区和调入区社会经济、地理环境等方面的影响。
这种影响包括利、弊两个方面，也就是必须对学生进行辨证唯物主义的“一分为二”观点的教育。
【教材分析】“必修Ⅰ”和“必修Ⅱ”两个模块分别从环境对人类活动的影响和人类活动对环境的影响两个方面阐述了人地关系。
“必修Ⅲ”则是在上述基础上，以区域为研究对象，结合“区域可持续发展”，将人类与地理环境协调发展的基本原理应用于实践。
“必修Ⅲ”第一章是《区域地理环境与人类活动》，其中第四节《区域经济联系》是在前三节基础上的递进、深化。
本节内容包括三部分：“东、西部地区的经济合作”、“资源跨区域调配”和“产业转移”。
第一部分的内容较少且比较简单，所以与第二部分合并在第一课时中。
第二部分又有“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”和“资源跨区域调配对地理环境的影响”四个模块。
根据与学生生活的贴切程度和参考鲁教、人教版教材，本节课创造性利用教材，选取“西气东输”为例子，让学生认识到，资源跨区域调配不仅要关注对资源调出区或调入区地理环境的影响，而且还关注对资源调配中所涉及的有关区域的影响。
【学情分析】从知识掌握程度看，一方面学生已学习了我国资源分布状况、我国区域经济状况等知识，对我国资源的调配有了一定的理论基础;另一方面，学生虽通过不同渠道对西气东输工程有了一定的感性认识，但对此工程的认识尚不够系统和深入。
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学案49资源的跨区域调配——以我国西气东输为例[目标定位] 1.了解西气东输的线路、气源地和目标市场。
2.了解资源的跨区域调配的原因。
3.理解资源的跨区域调配对区域发展的影响。
4.理解西气东输的经济效益和环境效益。
一、资源跨区域调配的必要性1．自然资源地区分布①________。
2．各区域对自然资源的②______与该区域所③________的自然资源不匹配。
3．我国的西气东输工程(1)起点：新疆塔里木盆地的④________油气田。
(2)途经省区：甘肃、宁夏、⑤______、山西、河南、安徽、⑥__________。
(3)终点：上海(共经过9个省市区)。
二、实施西气东输的原因1．我国能源资源生产和消费的地区差异大(1)东部沿海地区经济发达，对能源的需求量⑦____，但是能源相对⑧______，使经济优势得不到充分发挥。
(2)西部地区因经济水平的限制，使丰富的能源得不到充分开发利用。
2．调整能源消费结构(1)我国能源消费结构以⑨______为主，大量使用煤炭作为能源，带来了一系列的环境问题。
(2)北煤南运还给我国的铁路和公路运输造成了很大的压力。
(3)具有清洁优势的天然气，在我国能源消费结构中仅占2.7%。
3．我国油气资源开发的战略重点在西部(1)我国油气资源的分布(2)开发现状a．目前，东北、华北等地区大部分主力油气田开采已到了中后期，陆续进入了产量全面递减阶段，增产难度大。
b．⑭______地区成为我国油气工业新的战略接替区。
c．我国的油气开发战略：“⑮________________________”。
三、西气东输对区域发展的影响1．对西部地区发展的影响推动天然气勘探开发和管道等基础设施建设，增加⑯__________，强力拉动相关产业发展；将资源优势转变为经济优势，使之成为当地的一个新的经济增长点。
2．对东部地区发展的影响缓解东部地区能源紧缺状况，优化东部地区能源的⑰____________，充分发挥东部地区的经济、技术优势，促进东部地区经济发展。
3．提高资源的⑱__________，促进东、西部的协调发展，促使西部地区的资源优势与东部地区的经济、技术优势合理配置。
4．对环境的影响(1)对东部地区来说，有利于改善⑲__________。
(2)对沿线地区来说，推广天然气的使用，可以减少农民对⑳______的需求，从而减少对○21__________的破坏，保护环境。
【问题思考】1．分析能源的划分方法及类型？________________________________________________________________________ 2．煤炭和天然气作为能源各有什么特点？________________________________________________________________________ 3．西气东输工程对沿线地区环境有何影响？________________________________________________________________________探究点一我国资源跨区域调配的原因阅读下列材料，完成下列问题。
材料一自2008年4月1日起新修订的《节约能源法》正式生效，与原有的法律相比，新修订的《节约能源法》在法律层面将节约能源确定为我国的基本国策。
材料二我国常规能源调运方向示意图(1)能源是制约国民经济的命脉，根据材料分析，在我国社会发展中，应实施什么样的能源战略？________________________________________________________________________(2)依据材料，分析我国天然气进口的主要来源及原因。
________________________________________________________________________ (3)读图分析A、B、C三条线路输送的主要能源是什么？________________________________________________________________________ 【反思归纳】我国资源跨区域调配的原因我国自然资源虽然总量丰富，但存在着明显的区域差异，实行资源的跨区域调配是最好的解决措施之一，其具体原因如下图所示：探究点二资源的跨区域调配对区域发展的影响读“我国西气东输主干道走向示意图”回答下列问题。
(1)图中“西气东输”管道②段经过的地形区中城市分布有什么特点？为什么？________________________________________________________________________ (2)“西气东输”工程最有利于解决________问题。
(填字母)A．水资源紧张B．自然资源分布与生产力水平不相协调C．交通紧张D．木材短缺(3)输气管道尽量经过大、中城市，从环境保护的角度考虑，主要目的是什么？________________________________________________________________________【反思归纳】跨区域调配工程对地理环境的影响西气东输 从经济方面看：缓解上海等发达地区的____________状况，又可以促进对西部的投资，加快对西部的开发；可以促进________的发展；可以带动我国产业结构和能源消费结构的调整；扩大内需，拉动我国经济的持续发展；同时带动相关产业发展。
从社会方面看：可以提供较多的就业岗位，提高收入，改善生活，稳定社会。
从环境方面看，将改变我国以燃煤为主的能源消费结构，减少因燃煤对环境造成的污染，可以使我国的整体环境质量有所提高西电东送加速东部地区的发展；改善东部地区的能源结构和________；促进中西部地区的发展，将资源优势转化为__________优势 南水北调 促进北部地区经济发展；改善东部地区生态环境和人民生活条件一、选择题2009年7月28日，南水北调中线工程郑州段正式开工建设，标志着南水北调黄河以南干线正式进入新阶段。
读“南水北调中线干线工程路线图”，回答1～2题。
1．南水北调中线工程的劣势有( )①调水量受季节限制，冬季水量小 ②需开挖新河道，工程量大 ③污染严重，水质差 ④穿越黄河，要建穿黄隧道 ⑤工程建设加重受水区的环境恶化A ．③④⑤B ．①②④C ．①②⑤D ．①③④2．对南水北调中线工程的影响的叙述，正确的是( )A．由于大量调水，会加大汉江下游的防洪压力B．能缓解北方地区地下水水位大幅下降引起的盐碱化问题C．利于解除海河流域洪涝的威胁D．将促进北方缺水地区经济、社会的发展2009年8月31日，中华人民共和国水利部公布了“中国可开发水能资源按地区分布示意图”(见图1)，图2为“溪洛渡水电站和龙滩水电站位置图”，读图回答3～4题。
3．关于我国水能的分析，正确的是() A．西南地区水能较东南地区丰富的主要原因是地势起伏大B．东南地区水能较华北地区丰富的主要原因是河宽水深C．西北地区水能较东北地区丰富的主要原因是地域广大D．东北地区水能较华北地区丰富的主要原因是降水丰富4．关于溪洛渡、龙滩水电站的叙述，正确的是() A．溪洛渡位于横断山脉，龙滩位于云贵高原B．红水河水能较金沙江更丰富，因此红水河上的龙滩水电站被称为“标志工程”C．溪洛渡位于川、滇接壤处，龙滩位于广西D．两水电站输电的主要目的地都是能源需求量大的长江三角洲地区我国各类资源丰富，种类齐全。
但主要的能源资源和水资源的整体分布状况与我国目前的经济地理格局不相适应。
为更好地利用我国现有资源，实现经济的可持续发展，我国先后制订了若干跨区域资源调配方案。
读“我国正在实施的资源跨区域调配示意图”，完成5～7题。
5．箭头①和③的运输方式中具有共性的是() A．管道运输B．高压输电C．水陆联运D．利用地势的自然落差自行输送6．有专家指出，④工程很可能加重沿途有些地区土壤的次生盐碱化。
有关其成因的叙述，正确的是()①沿途有些地区潜水面较低，河水渗漏补给地下水②沿途有些地区土壤中的盐分有逐渐向地表积聚的可能③沿途地区城市生活污水的大量排放④沿途地区地处半湿润地区，非雨季时段，蒸发量大于降水量⑤沿途地区有大量海水的侵入A．①②④B．①③④C．③④⑤D．②③⑤7．②工程对于我国能源开发与利用的意义是() A．缓解我国由于能源消费以石油为主所带来的环境压力B．改变我国的能源结构，以气代煤C．为提高我国能源供应的安全性发挥重要作用D．解决沿线地区及长江三角洲地区能源供应紧张问题8．下列关于跨区域资源调配的说法，正确的是()①改善了调出区和调入区的能源消费结构②提高了调出区的资源保护意识③资源调配有利于调出区和调入区的生态、社会和经济的可持续发展④跨区域资源调配的前提是市场需求A．①②B．②④C．①③D．①④(2009·福建文综)下图示意我国及东部、中部、西部三大地带能源自给率的变化情况。
完成9～10题。
9．图中四条曲线代表西部地带的是()A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ10．下列地区可以大量调出能源输往Ⅳ地带的是()①东北地区②西北地区③青藏地区④西南地区A．①②B．①④C．②③D．②④二、综合题11．读“我国部分能源生产与消费地区分布、石油储备基地建设示意图”，完成下列问题。
(1)图中属于我国重点开发的三个水能基地有________(填字母)，其中三峡水利工程位于________(填字母)基地，该地区水能资源极为丰富的原因是________________________。
(2)D地和E地能源的开发和利用可以缓解我国东部地区的哪些全球性大气环境问题？请说明原因。
________________________________________________________________________(3)图中反映我国能源生产与消费的分布特点是_____________________________。
(4)读图可知，我国开始建设的若干石油储备基地集中分布在东部沿海地区，简述其原因。
________________________________________________________________________辩证评价类综合题——综合题答题建模【题型特点】评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
【思维建模】评价类试题一般有两种情况：1．要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。
对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。