幼儿园中班科学教案冬天的取暖用具

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幼儿园中班科学活动冬天的取暖用具教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动冬天的取暖用具教学设计【含教学反思】一、教学背景分析冬季天气寒冷，幼儿园中班的孩子们不仅需要穿暖，还需要了解如何使用各种取暖用具来保暖。

通过本次科学活动的教学设计，能够帮助幼儿了解传统的取暖用具，如热水袋、电暖宝等，以及现代的电暖器、空气净化器等，从而提高幼儿的科学素养，增强幼儿的生活技能。

二、教学目标•能够认识各种取暖用具，归纳整理。

•能够简单操作传统取暖用具。

•能够分辨不同的取暖用具，知道各自的使用场所。

三、教学内容及教学过程第一节教学导入•通过环节引导孩子们叙述自己穿的衣服是否暖和，是否需要使用取暖用具。

•给孩子们展示几种取暖器具的图片，了解该物品的名称、作用、使用的场所。

第二节传统取暖用具的介绍•老师向孩子们展示热水袋、电暖宝等传统取暖用具，让孩子们观察并用自己的语言描述一下这些取暖用具的特点。

•教师运用手势语言，对孩子们进行简单而形象的演示，让孩子们了解如何简单操作一些传统的取暖用具。

第三节现代取暖用具的介绍•老师向孩子们展示电暖器、空气净化器等现代取暖用具，让孩子们观察并用自己的语言描述一下这些取暖用具的特点。

•老师运用手势语言，对孩子们进行简单而形象的演示，让孩子们了解如何使用现代取暖用具。

第四节子女尝试操作•让孩子们分成小组，使用老师提供的传统取暖用具，自己采用不同的方法将其加热，并汇报效果如何。

•让孩子们尝试使用现代取暖用具操作，并体验效果。

五、教学反思在本学科活动的教学中，本人根据幼儿的年龄特征和心理，安排了一些生动有趣的课堂环节。

例如，在导入部分，我让孩子们用自己的语言谈论了一下自己御寒取暖时的体会，这样不仅让孩子们自主参与，还能够使孩子们积极地参与到学科活动中来。

在引入传统取暖用具的部分，我运用了形象化教学法来引导孩子们，这样学生就更加容易理解和记忆这些工具的名称和作用。

对于学科活动的反思，我认为这次活动的教学设计还存在了一些不足。

首先，教学的时间过短，整个活动只有一个上午的时间，且时间分配不够合理；其次，由于幼儿园中班的孩子们还处于发展早期阶段，因此在理解传统取暖用具和现代取暖用具的特点和使用方法时，还需要老师进行反复、形象地演示操作，以避免孩子们理解上出现误解。

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及教材的第三章节——《生活中的科学》。

详细内容包括认识冬天的取暖用具，如暖气、电暖器、暖风机等，了解它们的工作原理以及在使用过程中的安全注意事项。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握常见的取暖用具，知道它们的基本工作原理。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解取暖用具的工作原理。

重点：认识常见的取暖用具，培养安全意识。

四、教具与学具准备教具：暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，相关图片。

学具：画纸、彩笔、安全标志卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的场景，引导幼儿观察并说出他们在冬天常用的取暖用具。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示暖气、电暖器、暖风机等实物或模型，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师通过提问，引导幼儿思考这些取暖用具的工作原理。

（3）教师讲解取暖用具的安全使用方法，并让幼儿结合自己的生活经验，分享安全使用取暖用具的经历。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张取暖用具的图片，让幼儿判断图片中的取暖用具是否使用得当，并说明原因。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的取暖用具，并标注安全使用注意事项。

六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、电暖器、暖风机等。

（2）工作原理：热传递、电热效应等。

（3）安全使用方法：远离可燃物、避免直接接触等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己家中的取暖用具，并说明其工作原理及安全使用方法。

2. 答案：例：我家用的是电暖器，它的工作原理是电热效应。

使用电暖器时，要远离可燃物，避免直接接触，不要在浴室等潮湿的地方使用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与互动、例题讲解等形式，让幼儿对冬天的取暖用具有了更深入的了解。

中班科学冬天的取暖用具教案【含教学反思】

中班科学冬天的取暖用具教案【含教学反思】一、教学目标1.了解冬天的气温变化。

2.学习不同的取暖用具并认识它们的作用。

3.发现冬季取暖的问题并探讨解决方法。

二、教学重点1.不同的取暖用具。

2.认识取暖用具的作用。

三、教学内容1. 课前导入首先，我会向学生们提出一个问题：“冬天为什么要取暖？”希望能够引起学生们的思考和探究。

2. 教学过程1.谈论冬天的气温变化老师可以通过图片或者罗盘等工具，向学生们介绍冬天的气温变化。

学生们可以观察不同天气的温度变化，了解天气对温度的影响。

2.认识不同的取暖用具老师会带领学生们认识不同的取暖用具，比如暖水袋、暖宝宝、电暖器、热水壶等等，并向学生们介绍它们的使用方法和注意事项，以及它们的区别和优缺点。

3.探讨取暖用具的作用及效果老师会通过实验和观察，让学生们了解不同取暖用具的效果，可能还需要让学生们自己动手操作并记录实验结果。

4.探讨冬季取暖的问题并探讨解决方法通过以上步骤，学生们能够意识到冬季取暖的问题，如何避免冬季取暖出现的安全隐患和节能减排。

老师可以引导学生们思考并提出解决方法。

3. 总结与归纳在整个教学过程中，老师应该安排足够的时间，让学生们进行总结和归纳，将所学知识串联起来，形成完整的知识框架。

老师可以提问，让学生们回答。

四、教学反思本教案是我根据自己的教学实践经验和理论知识编写而成。

本次教学经过实际操作检验，总体来说，取得了不错的效果。

首先，通过引入问题，教学导入生动活泼，能够唤起学生积极的参与度。

同时，适时地引入实验，能够让学生们亲身尝试不同的取暖用具，使得教学更加直观生动。

其次，通过总结和归纳，学生们能够更好地理解所学知识，形成完整的知识体系。

最后，需要注意的是，本教案有些部分对于学生的知识储备可能会有些过高，需要老师在课前了解学生的基本水平并进行针对性调整。

幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》(三篇)目录：幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一幼儿园中班科学活动《勺子里的“哈哈镜”》二幼儿园中班科学活动《千姿百态的睡姿》三幼儿园中班科学活动《冬天的取暖工具》一教学目标：1．认识各种取暖用具，能通过比较发现它们的不同特点，知道给我们生活带来的作用。

2．能较完整地讲述自己的意见。

教学准备：物质准备:1．师幼共同收集各种取暖工具，如暖手炉、热水袋、电热毯等。

2．：《各种各样的取暖工具》。

知识准备：1．幼儿已经观察过自己家的取暖工具。

教学重点与难点：重点：知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。

难点：能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。

教学方法与手段：观察法、讨论法等。

教学过程：一、谈话导入，引起兴趣。

1．师：小朋友，你觉得今天的天气怎么样？幼：很冷。

师：所以你穿了很多的衣服、裤子，还穿了棉鞋，那大家觉得午睡室里怎么样？幼：很暖和。

师：为什么啊？谁来告诉我？幼：因为开了空调。

2．师小结：小朋友很聪明，一下子就找到原因了，正是因为冬天有了这么多的取暖工具，所以才我们才这么的方便。

二、认识各种取暖用具，了解各种取暖工具的发热方法。

1．幼儿交流各自带来的取暖用具。

师：冬天是很寒冷的，北风呼呼的吹，人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾，那冬天里，除了用空调能给我们带来温暖，让我们感到暖和，你们还有哪些用具也能让人来取暖呢？（请幼儿互相交流）2．请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。

师：老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具，他们都是各种各样的，那你带的是什么取暖工具呢？它应该怎么用呢？请你来给大家介绍一下，让大家也来认识一下不认识的取暖工具。

（请幼儿上台作介绍）3．翻看幼儿用书，学习陌生的取暖工具。

师：那除了这些，还有没有其他的取暖用具了呢？让我们一起来看一看，我们的书上也有很多，我们逐步的来认识吧。

4．了解取暖用具的发热方法。

幼儿园中班科学优质课教案《冬天的取暖用具》含反思

幼儿园中班科学优质课教案《冬天的取暖用具》含反思教学目标1.让幼儿通过观察、比较和实验等方式，了解冬天常见的取暖用具，如火炉、电暖宝等；2.让幼儿感受到不同的取暖用具对应不同的取暖效果；3.激发幼儿学习科学的兴趣与能力。

教学步骤1.导入（10分钟）1.让幼儿看一幅冬天的图片并引导幼儿感受冬天的寒冷；2.引出问题：我们怎么样才能在冬天里暖和一点呢？3.引导幼儿猜想不同的取暖方法。

2.探究（25分钟）1.将不同的取暖用具（电暖宝、火炉、暖气、电暖风等）和展示在课堂上，进行对比；2.让幼儿通过手触、眼观、耳听等方式进行比较，寻找不同的特点；3.进行实验环节，让幼儿亲身体验不同取暖用具的使用（教师指导并保障安全）。

3.总结（10分钟）1.请一名幼儿总结今天学的内容；2.教师进行总结并强调学习的重点。

4.拓展（10分钟）1.让幼儿探究其他取暖方式；2.请家长参与课堂，并分享家庭中的取暖方式。

教学资源1.图片、电暖宝、火炉、暖气、电暖风等取暖用具。

教学反思本次科学课教学在切入主题时，教师利用图片让幼儿感受到了冬天的寒冷，成功引起了幼儿的好奇心和学习兴趣。

然后通过让幼儿比较不同的取暖用具，激发幼儿的观察能力和分析问题的能力，在课程环节设计上，实验环节是最为重要的一个部分，但在实验结束后，应当引导幼儿对实验结果进行总结，更深入的理解和巩固实验的内容，以达到教学效果的最佳状态，另外也能够帮助老师更深入、更全面的了解孩子的想法、思考的方法、判断的准确性等。

不足之处是由于时间比较紧张，导致课堂气氛并未完全调动起来，下次需要更加关注课堂掌控的能力如何更好地将每个环节安排妥当。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班生活常识教育课程，涉及教材《生活小能手》的第三章《生活中的工具》第二节《冬天的取暖用具》。

详细内容包括认识各种取暖用具，如暖气、电暖器、热水袋等，了解它们的使用方法和注意事项。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，知道它们的作用。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种取暖用具的使用方法和注意事项。

教学重点：培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种取暖用具的实物或图片、教学课件、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。

2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解各种取暖用具的名称、作用及使用方法。

（2）教师引导幼儿讨论如何安全使用取暖用具，注意哪些事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其使用方法、注意事项，并引导幼儿观察暖气片上的标志，了解其含义。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 板书内容：（1）各种取暖用具的名称和作用（2）使用方法和注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并写出它的作用。

2. 答案示例：我最喜欢的取暖用具是电暖器，它的作用是可以在寒冷的冬天给房间带来温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解并认识各种冬天的取暖用具，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践：回家后，让幼儿观察家里的取暖用具，并告诉家长其使用方法和注意事项。

幼儿园教案中班科学教案冬天的取暖用具

幼儿园教案中班科学教案冬天的取暖用具一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“冬天的取暖用具”。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天常见的取暖用具，掌握其基本使用方法，并认识到取暖用具在使用过程中的安全重要性。

二、教学目标1. 了解冬天常见的取暖用具及其特点。

2. 学会正确使用取暖用具，增强安全意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点教学难点：取暖用具的使用方法及安全注意事项。

教学重点：了解各种取暖用具的特点，学会正确使用取暖用具。

四、教具与学具准备教具：取暖用具实物（如暖风机、电暖器、热水袋等）、图片、视频。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的取暖用具，让幼儿说说自己在家里使用的取暖用具。

2. 讲解冬天的取暖用具（10分钟）教师展示取暖用具实物、图片和视频，讲解各种取暖用具的特点、使用方法及安全注意事项。

3. 例题讲解（5分钟）教师以电暖器为例，讲解其使用方法及安全注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组选一种取暖用具，讨论其使用方法及安全注意事项。

5. 创作取暖用具画（10分钟）幼儿用画纸、画笔和彩泥，创作一幅关于取暖用具的画。

6. 展示与分享（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具暖风机电暖器热水袋取暖器2. 使用方法及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：我家的取暖用具请幼儿观察家里的取暖用具，用画笔记录下来，并简单描述其使用方法及安全注意事项。

2. 答案示例：我家的取暖用具是电暖器。

它有一个开关，插上电源后，打开开关，热风就会吹出来。

使用时要注意不要靠近易燃物品，不要让水洒在电暖器上。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“家庭取暖用具大调查”，让幼儿深入了解各种取暖用具，培养幼儿的观察和表达能力。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学背景本次教学针对中班儿童（3-4岁），教学主题为“冬天的取暖用具”，旨在通过教学活动让孩子们了解冬天中的取暖方式，并培养他们的观察能力和语言表达能力。

二、教学目标知识目标1.了解冬天中常用的取暖用具；2.能够准确地说出相应的取暖用具的名称。

能力目标1.培养观察能力；2.提高语言表达能力；3.培养团队合作意识。

情感目标1.关注孩子们的喜好和需求；2.培养孩子们的学习兴趣。

三、教学内容内容1：带着孩子们认识常见取暖用具1.通过图片、实物等多种形式，向孩子们展示常见的取暖用具；2.请孩子们依次介绍他们所看到的取暖用具；3.引导孩子们用简单的语言描述这些取暖用具的特点和功用。

内容2：团队合作体验活动1.将孩子们分成多个小组，每个小组会获得一张用具图；2.要求孩子们通过观察和研究，找出这个取暖用具的特点和功用；3.让孩子们向其他小组介绍自己的发现，并与其他小组一起猜测这个取暖用具的名称。

内容3：小班互动讲述1.请班里的每一位小朋友选择一样喜欢的取暖用具；2.让孩子们到讲台前模仿使用该取暖用具的样子，并简单介绍一下；3.整个过程中可以与孩子们进行互动交流，增添趣味性。

四、教学反思本次教学活动中，孩子们对于取暖用具的认识和理解程度都较为明显地提高了。

通过活动引导、团队合作和个人表演等方式，孩子们更好地理解和感受到了取暖用具的使用场景和效果，同时也增强了他们的观察和团队合作能力，为孩子们今后更好的学习和成长打下了基础。

本次教学中还需注意的是，活动难度和孩子们的年龄段要相对应，要让孩子们更好地理解活动内容，并且培养孩子们的积极性，让他们真正享受到学习的快乐和成就感。

同时，需要更加注重课堂纪律的维护和秩序安排，让教学工作更加顺畅。

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思教案：《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园科学活动指导手册》中的第四章，第二节。

本节课的主要内容是让幼儿了解和掌握冬天的取暖用具及其作用。

通过观察、操作和实践活动，让幼儿对冬天的取暖用具有更深入的了解。

二、教学目标1. 让学生了解和认识冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等。

2. 让学生知道取暖用具的作用，即在冬天为人们提供温暖。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解冬天的取暖用具及其作用。

难点：让学生能够正确使用和操作取暖用具，并能够与他人合作完成相关的实践活动。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、实物等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导学生关注冬天的特点，如天气寒冷、人们穿厚衣服等。

然后提问：“在冬天，我们是如何保持温暖的呢？”让学生思考并回答。

2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解冬天的取暖用具，如暖气、火炉、电暖器等，并展示相关图片或视频。

同时，教师可以提问学生对这些取暖用具的了解，以检查他们的认知情况。

3. 实践活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组发放一些纸张、剪刀、胶水等材料。

要求每组学生合作制作一种取暖用具，如暖气、火炉等。

在制作过程中，教师可以引导学生观察和思考这些取暖用具的特点和作用。

4. 展示与分享（5分钟）每组学生完成制作后，将作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和收获。

其他学生可以提问或发表自己的看法。

六、板书设计板书内容：冬天的取暖用具：1. 暖气2. 火炉3. 电暖器七、作业设计1. 请学生画出自己最喜欢的取暖用具，并写上一两句话描述其特点和作用。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频、实践活动等方式，让学生对冬天的取暖用具有更深入的了解。

在实践活动中，学生们的动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

幼儿园教案中班科学教案冬天的取暖用具

幼儿园教案中班科学教案冬天的取暖用具一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《冬天的取暖用具》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天常见的取暖用具及其使用方法，培养幼儿安全意识和生活自理能力。

二、教学目标1. 了解冬天常见的取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。

2. 学会正确使用取暖用具，提高幼儿生活自理能力。

3. 培养幼儿安全意识，避免因不当使用取暖用具而导致的意外伤害。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会正确使用取暖用具，提高安全意识。

2. 教学重点：认识冬天常见的取暖用具，了解它们的作用和使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：实物展示各种取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。

2. 学具：每组一份取暖用具的图片，供幼儿观察和讨论。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的暖气，讨论暖气的作用和如何使用。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种取暖用具，讲解它们的作用、使用方法和注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论取暖用具的图片，分享自己家里的取暖方式。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台演示正确使用取暖用具的方法，其他幼儿观察并点评。

六、板书设计1. 板书冬天的取暖用具2. 内容：暖气、电暖器、暖手宝等取暖用具的图片和文字描述。

七、作业设计1. 作业题目：画出你家里的取暖用具，并简单描述它的作用。

2. 答案示例：我家的取暖用具是暖气。

它通过热水循环，让整个房间变得温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对取暖用具的认识程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿了解其他取暖方式，如空调、火炉等，提高幼儿的生活经验。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会正确使用取暖用具，提高安全意识。

2. 教学过程中的互动环节：邀请幼儿上台演示正确使用取暖用具的方法。

3. 作业设计：画出家里的取暖用具，并简单描述其作用。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《冬天来了》，详细内容为第三课时《冬天的取暖用具》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天常见的取暖用具，培养幼儿的自我保护意识。

二、教学目标1. 知道冬天常见的取暖用具，如暖气、空调、电暖器等，了解它们的使用方法。

2. 学习安全使用取暖用具，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：认识冬天常见的取暖用具，学会安全使用。

难点：理解取暖用具的工作原理，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备教具：实物或图片（暖气、空调、电暖器等），安全教育课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的取暖设施，让幼儿说说自己在家里是如何取暖的。

2. 讲解取暖用具（10分钟）（1）教师展示实物或图片，让幼儿认识并说出取暖用具的名称。

（2）教师通过课件讲解取暖用具的使用方法及注意事项。

（3）幼儿讨论：怎样使用取暖用具才能更安全？3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其工作原理，引导幼儿理解取暖用具的工作原理。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答。

（2）幼儿动手操作，画出自己喜欢的取暖用具。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具暖气空调电暖器2. 使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并说明其使用方法。

答案：略2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天常见的取暖用具，学会了安全使用。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的取暖情况，提醒家长加强安全教育。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他季节的取暖方式，以及取暖用具的发展历程。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思

中班科学教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《冬天的取暖用具》。

详细内容包括：了解生活中常见的取暖用具，探究不同取暖用具的工作原理及其优缺点，学会正确使用取暖用具，培养安全意识。

二、教学目标1. 知道常见的取暖用具，如暖气、空调、电暖器等，并了解它们的工作原理。

2. 学会正确使用取暖用具，注意使用过程中的安全事项。

3. 培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：了解取暖用具的工作原理，学会正确使用取暖用具。

难点：理解不同取暖用具的优缺点，培养安全意识。

四、教具与学具准备教师准备：各种取暖用具的图片、实物，安全教育视频。

学生准备：画笔、画纸，手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具的图片，引导学生说出自己在家里使用的取暖用具，讨论取暖用具给我们的生活带来的便利。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍暖气的工作原理，引导学生了解暖气的优点和缺点。

（2）讲解空调和电暖器的工作原理，引导学生比较它们的优缺点。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种取暖用具，分析其优缺点，并在全班进行分享。

4. 安全教育（5分钟）观看安全教育视频，学习正确使用取暖用具的方法，培养安全意识。

5. 动手操作（10分钟）学生利用画笔和画纸，画出自己喜欢的取暖用具，并简单介绍其工作原理。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、空调、电暖器等。

（2）取暖用具的工作原理及优缺点。

（3）正确使用取暖用具的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请你画出家里使用的取暖用具，并简单介绍其工作原理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解了冬天的取暖用具及其工作原理，培养了学生的安全意识。

课后，教师应关注学生在家庭中使用取暖用具的情况，及时进行教育引导。

中班科学活动教案冬天的取暖用具

中班科学活动教案冬天的取暖用具一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节的《冬天的取暖用具》。

通过本节课的学习，使幼儿了解冬天常见的取暖工具，理解其工作原理及使用方法，培养幼儿在生活中发现科学，探索科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的冬天取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。

2. 培养幼儿对取暖用具工作原理的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高幼儿的自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并了解常见的取暖用具及其工作原理。

难点：引导幼儿理解取暖用具的工作原理，以及如何安全使用这些设备。

四、教具与学具准备教具：暖气、电暖器、暖手宝等实物或图片，相关视频资料。

学具：画纸、水彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的暖气片，引导幼儿思考：为什么冬天我们需要暖气？邀请幼儿分享自己家里的取暖方式，讨论各种取暖用具的优缺点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示暖气、电暖器、暖手宝等实物或图片，讲解它们的工作原理和使用方法。

以互动问答的形式，引导幼儿了解取暖用具的安全使用注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的取暖用具，并简单描述其工作原理。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论取暖用具在使用过程中可能会出现的安全隐患，以及如何避免这些隐患。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对取暖用具的认识。

提问环节：引导幼儿思考如何节约能源，保护环境。

六、板书设计1. 冬天的取暖用具2. 内容：常见取暖用具：暖气、电暖器、暖手宝等工作原理：热传递、电能转化为热能等安全使用注意事项：远离易燃物、防止烫伤等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并简单描述其工作原理。

2. 答案示例：画出的取暖用具：电暖器工作原理：电暖器通过电能转化为热能，产生热量，从而让房间变暖。

幼儿园中班科学优质教案《冬天的取暖用具》

幼儿园中班科学优质教案《冬天取暖用具》一、教学内容《冬天取暖用具》是幼儿园中班科学领域内容。

本节课主要围绕教材第四章《生活中科学》第三节《冬天取暖用具》展开，详细讲解各种取暖用具原理和使用方法。

二、教学目标1. 让幼儿解冬天取暖用具及其原理。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：取暖用具原理和正确使用方法。

2. 教学重点：培养幼儿安全使用取暖用具意识。

四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖水袋、火炉、煤油灯等取暖用具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察教室里取暖用具，引发幼儿对取暖用具兴趣。

2. 例题讲解：（1）介绍电暖器：展示电暖器，讲解其工作原理，引导幼儿解电暖器使用方法。

（2）介绍暖水袋：展示暖水袋，讲解其工作原理，引导幼儿解暖水袋使用方法。

（3）介绍火炉和煤油灯：展示火炉和煤油灯，讲解其工作原理，引导幼儿解火炉和煤油灯使用方法。

3. 随堂练习：（1）让幼儿观察教室里取暖用具，说出它们名字和原理。

（2）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢取暖用具。

4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论取暖用具正确使用方法。

六、板书设计1. 板书《冬天取暖用具》2. 板书内容：（1）电暖器：插电、发热、取暖（2）暖水袋：充电、热水、保暖（3）火炉：生火、取暖、通风（4）煤油灯：加油、点火、照明七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢取暖用具，并简单描述其原理和使用方法。

作业答案：示例：我最喜欢取暖用具是电暖器。

它通过插电，发热来取暖。

使用电暖器时，要远离易燃物品，不要用湿手触摸。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解冬天取暖用具及其原理，培养幼儿安全使用取暖用具意识。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，观察家里取暖用具，解它们特点和用途。

中班科学《冬天的取暖用具》优质教案

中班科学《冬天取暖用具》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，内容详细阐述冬天常见取暖用具及其工作原理，包括电暖器、暖气片、煤炉、空调等。

二、教学目标1. 让幼儿解并认识冬天常见取暖用具；2. 培养幼儿对取暖用具工作原理兴趣；3. 提高幼儿安全意识，学会正确使用取暖用具。

三、教学难点与重点1. 教学难点：取暖用具工作原理理解；2. 教学重点：认识常见取暖用具，并解它们使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电暖器、暖气片、煤炉、空调等实物或图片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿分享自己家里取暖方式；（2）展示各种取暖用具实物或图片，引导幼儿观察并说出它们名字。

2. 例题讲解：（1）以电暖器为例，讲解其工作原理及使用方法；（2）引导幼儿解其他取暖用具工作原理和使用方法。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己解取暖用具；（2）请各组代表发言，介绍本组讨论取暖用具；（3）教师点评，给予鼓励和指导。

4. 巩固知识：（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢取暖用具；（2）邀请幼儿上台展示作品，并分享自己画取暖用具特点。

六、板书设计1. 冬天取暖用具2. 内容：（1）电暖器：利用电能转化为热能，起到取暖作用；（2）暖气片：通过热水循环，将热量传递给室内；（3）煤炉：燃烧煤炭产生热量，起到取暖作用；（4）空调：调节室内温度，实现取暖和制冷。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己家里取暖用具，并简单描述其工作原理。

2. 答案示例：我家里取暖用具是暖气片。

它通过热水循环，将热量传递给室内，让我们在冬天感到温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿解冬天取暖用具及其工作原理，达到预期教学目标。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观供暖设备，深入解取暖用具工作原理；（2）开展家庭取暖安全教育活动，提高幼儿安全意识。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》（精选9篇）

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》（精选9篇）幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》篇1活动目标：1、认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

2、关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。

3、体验明显的季节特征。

4、乐于探索、交流与分享。

重点难点：认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。

活动准备：1、事先请幼儿找找家里的取暖用具。

2、教师另准备一些取暖用具图片，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

3、《幼儿画册》（第2册第42页）活动过程：一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。

1、"小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？"2、今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。

二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

1、出示所准备的取暖用具图片："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？"2、引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。

三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。

讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？四、启发幼儿回忆，拓展经验。

1、提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？2、小结。

有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。

以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？教后反思：在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。

在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。

让幼儿了解到自己不知道的知识。

这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

幼儿园中班科学教案《冬天的取暖用具》

幼儿园中班科学教案《冬天的取暖用具》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《冬天的取暖用具》。

通过本节课的学习，让幼儿了解取暖用具的种类、使用方法和注意事项，培养幼儿在生活中运用科学知识的能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道常见的取暖用具，了解它们的使用方法。

2. 培养幼儿在实际生活中运用科学知识，提高生活自理能力。

3. 增强幼儿的安全意识，使其在使用取暖用具时能注意安全。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握取暖用具的使用方法和注意事项。

重点：让幼儿了解常见的取暖用具及其作用。

四、教具与学具准备教具：各种取暖用具（如电暖器、暖风机、热水袋等）及图片。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种取暖用具，让幼儿观察并说出它们的名字和作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师分别介绍各种取暖用具的使用方法及注意事项。

（2）通过图片和实物，让幼儿更加直观地了解取暖用具。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答。

如：“你们家有哪些取暖用具？它们是怎么使用的？”4. 分组讨论（5分钟）（1）取暖用具在给我们带来温暖的同时，可能会带来哪些危险？（2）我们应该如何安全使用取暖用具？5. 小组代表发言（5分钟）六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：电暖器、暖风机、热水袋等。

（2）使用方法及注意事项：电暖器：插电前确保开关处于关闭状态，不要在潮湿的地方使用，不要让幼儿靠近。

暖风机：使用时保持室内空气流通，避免直吹人体。

热水袋：使用前检查是否漏气，不要直接接触皮肤，防止烫伤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察自己家里的取暖用具，了解它们的使用方法和注意事项。

（2）画一幅关于取暖用具的画，并标注出它们的名字和作用。

2. 答案：（1）观察报告：略（2）画作：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解取暖用具的种类、使用方法和注意事项。

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思

幼儿园中班教案《冬天的取暖用具》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》的第四章《寒冷的冬天》，详细内容为第一节《冬天的取暖用具》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天常见的取暖用具，培养幼儿的安全意识和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天常见的取暖用具，如暖气、电暖器、暖手宝等。

2. 培养幼儿正确使用取暖用具的能力，增强安全意识。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确使用取暖用具的方法。

教学重点：让幼儿了解冬天常见的取暖用具，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物（暖气、电暖器、暖手宝等）、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论：“冬天到了，天气越来越冷，你们在家里都是怎么取暖的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示实物和图片，引导幼儿认识常见的取暖用具。

（2）教师讲解各种取暖用具的用途和正确使用方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师以暖气为例，讲解其使用方法和注意事项，如不要触摸暖气片，避免烫伤等。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问：“你们还知道哪些取暖用具？它们是怎么使用的呢？”（2）幼儿回答，教师点评并纠正错误。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“怎样正确使用取暖用具，才能既暖和又安全呢？”6. 情景模拟（5分钟）每组选出一名代表，模拟正确使用取暖用具的场景，其他幼儿观察并评价。

六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：（1）常见的取暖用具：暖气、电暖器、暖手宝等。

（2）使用方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的取暖用具，并介绍其使用方法。

2. 答案示例：我喜欢暖气，因为暖气可以让整个房间都变得暖和。

使用暖气时要注意，不要触摸暖气片，避免烫伤。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了冬天常见的取暖用具及使用方法，培养了幼儿的安全意识。

幼儿园教案中班科学教案冬天的取暖用具

幼儿园教案中班科学教案冬天的取暖用具一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《冬天的取暖用具》。

详细内容包括：介绍不同种类的取暖用具，如暖气、电暖器、煤炉等；探讨这些取暖用具的工作原理及使用时的注意事项。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识生活中常见的取暖用具，知道它们的作用。

2. 培养幼儿安全使用取暖用具的意识，提高自我保护能力。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解取暖用具的工作原理及使用注意事项。

教学重点：认识和了解生活中常见的取暖用具。

四、教具与学具准备教具：各种取暖用具的图片、实物（如暖气、电暖器、煤炉等），PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示冬天的图片，引导幼儿谈论在寒冷的冬天，我们是如何取暖的。

2. 新课导入（10分钟）教师展示各种取暖用具的图片，引导幼儿认识这些取暖用具，并让幼儿说出它们的名字和作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种取暖用具（如电暖器），详细讲解其工作原理及使用注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合生活经验，说说自己家里使用的取暖用具，并引导幼儿思考如何安全使用这些取暖用具。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流讨论取暖用具的使用方法和安全注意事项。

六、板书设计1. 《冬天的取暖用具》2. 内容：1）常见取暖用具：暖气、电暖器、煤炉等2）取暖用具的作用3）安全使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的取暖用具，并简单介绍其作用和使用注意事项。

2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿了解了生活中常见的取暖用具及其作用，提高了幼儿的安全意识。

课后，教师可以引导幼儿观察家里的取暖用具，了解其工作原理，进一步拓展幼儿的科学知识。

同时，教师还可以通过家长会等形式，向家长宣传取暖用具的安全使用知识，共同为幼儿营造一个安全的生活环境。